学生学习习惯调查问卷

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学生学习习惯问卷调查表

学生学习习惯问卷调查表
一、个人信息
1. 姓名：
2. 性别：
3. 年级：
4. 学校：
二、学习时间
1. 你通常每天花多少时间学习？
2. 你喜欢在什么时间段学习？
3. 你认为你的学习时间安排合理吗？为什么？
三、学习环境
1. 你通常在什么地方学习？
2. 学习时你喜欢有背景音乐吗？
3. 你认为你的学习环境对你的学习效果有影响吗？
四、学习方法
1. 你通常如何记忆知识点？
2. 你喜欢独立学习还是小组合作学习？
3. 你认为你的学习方法有效吗？为什么？
五、学习动力
1. 你对学习的兴趣有多大？
2. 你认为什么因素会影响你的学习动力？
3. 你有什么方法来提高学习动力？
六、学习成果
1. 你通常如何评估自己的学习成果？
2. 你认为学习成果对你的学习动力有影响吗？
3. 你有什么方法来提高学习成果？
七、其他建议
1. 你对学校在培养学生学习习惯方面有什么建议？
2. 你有什么其他关于学习习惯的想法或建议？
以上是关于学生学习习惯的问卷调查表，请根据个人情况填写，并将填写结果提交给相关负责人。

感谢您的参与！。

大学生学习情况问卷调查表(最终版)

华中农业大学楚天学院学生学习情况问卷调查亲爱的同学，您好：我们是华农楚天学院市场营销专业的学生，为了详细了解我校学生学习情况,以及同学们在学习中的困惑和期待，特此进行调查。

本次调查纯属学术研究，请您放心，并认真如实的填写。

您的配合将对我校学习工作的开展有很大的帮助，希望您能提出指导性建议，谢谢！性别：女院系：商学院专业：市场营销年级：大四1、【单选】您对所学专业的兴趣（ C ）A、很感兴趣B、感兴趣C、不太感兴趣 C、不感兴趣2、【单选】您认为促使你努力学习的最大动力是什么？( A )A、自己的前途和未来B、来自家庭的压力C、获得各种荣誉和奖学金D、其它3、【单选】您上课时是否有记笔记的习惯？（ B ）A、必须记B、有时记C、偶尔记D、根本不记4、【单选】您有没有课前预习和课后复习的习惯？（ B ）A、都有B、有课前预习的习惯没有课后复习的习惯C、没有课前预习的习惯有课后复习的习惯D、都没有5、【多选】您每天的课余时间用在了( ACE )A、学习B、运动C、逛街D、上网玩游戏E、其它6、【单选】您每天课余自学时间为（ C ）A、3小时以上B、2-3小时C、1-2小时D、1小时以内E、0小时7、【单选】您现在获取知识的主要途径是( A )A、老师授课B、网上学习C、图书馆学习D、其它8、【单选】您平均每周去图书馆的次数？（B ）A、7次以上B、4——7次C、1——3次D、从不9、【多选】你经常阅读什么种类的课外书籍？（ BCDE ）A、教材资料书和考研辅导书B、文学类（散文、小说等）C、外语类书刊D、娱乐体育杂志E、哲学类和成功学书籍F、求职就业相关书籍G、其他10、【单选】您是否参加过我校组织的的文体竞赛？(B )A、经常参加B、偶尔参加C、没参加过11、【单选】逃课是学生中普遍存在的问题，您上周有逃过课吗？（ A ）A、有B、没有12、【单选】您对自己平时及期末成绩的态度是（ B ）A、争取高分B、能过就行C、担忧D、无所谓13、【单选】您是否有过考试作弊的行为？（ B ）A、没有B、偶尔有C、经常有14、【单选】您的补考记录是（ A ）A、0次B、1—3C、4—6D、6次以上15、【单选】影响学习效果的因素诸多，主要影响您的是（BD ）A、学习环境B、学习态度C、教学设施D、教师授课方式E、其它16、【单选】你认为老师在上课时点名或学生会学科部查课有必要吗？（B ）A、很有必要B、能起到一定作用C、没有必要D、无所谓17、【单选】您觉得本专业的课程设置如何？（C ）A、非常合理B、合理C、一般D、不合理E、无所谓18、【单选】您对本专业任课老师的教学方法是否满意？（ B ）A、非常满意B、满意C、一般D、不满意19、【单选】您对我校的教学设施是否满意（如不满意的请在下划线上列明原因）？（ B ）A、满意B、不满意，投影仪效果不佳，自习室不够20、【单选】您觉得学校奖学金的制定能否对学生的学习起到激励作用？( A )A、能B、不能21、【单选】您目前对英语的掌握的程度（ B ）A、三级B、四级C、六级D、专业四级E、专业六级F、专业八级22、【单选】您目前是否获得行业颁发的职业技能证书或其他专业资格证书（英语相关的除外）（ C ）A、计算机二级B、教师从业资格证C、普通话D、机动车驾驶证E、其他，并说明23、【单选】您对自己未来就业方面有什么规划？（D ）A、考研B、公务员C、自主创业D、企事业单位就业E、没有什么规划，很迷茫F、其它24、【自由作答】您对我校的教学管理模式是否满意，若不满意请提出您的宝贵意见和建议：不满意。

四年级小学生数学学习习惯调查问卷

所在系：专业：姓名：学号：小学生数学学习习惯调查问卷教育科学与管理学院小学教育何姣颖1020330157小学生数学学习习惯的调查报告一、调查概况1、调查目的“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”一位哲学家如是说。

习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。

“学习习惯”是习惯的一个方面，是指在学习过程中好的学习方法或策略，通过不断的重复与练习，从而形成并发展为个体一种需要的自动化学习行为的倾向。

良好的学习习惯会对学习产生不可估量的促进作用。

对于小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。

然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生表面上学习的热闹，而忽视了学生的课堂学习习惯的培养；许多新老师缺乏培养学生良好的课堂学习习惯的经验，不知如何培养学生的学习习惯……，带着这些疑问，我在20011年11月对赤壁路小学三至五年级学生进行了问卷调查，以期了解小学生数学学习习惯的现状。

2、调查对象：赤壁路小学三至五年级学生3、调查方法：本次调查采用问卷法4、调查内容：“小学生数学学习习惯”调查问卷二、调查结果与分析：1、课前及课始学生的学习习惯表现：大多数学生超前学习或作了认真的预习。

预习可以提高学生课上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。

从统计结果看，有20%的学生课前预习并掌握了学习内容，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要我们更好地了解学生、理解学生，从而实现因材施教。

2、课中学生学习习惯的表现主动预习的学生非常少，大多数学生偶尔预习。

预习可以提高学生课堂上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。

绝大多数的小学生没有课前预习新课的习惯，教师也没有注意培养学生的预习的习惯。

预习能使学生明确本节课的学习目标，了解困难在哪里，带着问题上课，提高课堂学习效率，所以我们要注意培养小学生课前预习新课的习惯。

七年级学生在家学习生活情况问卷调查

中学生行为习惯养成调查问卷学生姓名：学生班级：家长姓名：尊敬的家长：家庭教育影响人的一生，家庭教育决定孩子的未来。

优秀的家庭教育就是培养孩子良好的行为习惯，而好的行为习惯是孩子成功的基础。

请您仔细阅读以下问卷内容，在括号中填上反映您真实思想的选项，同时也希望您能在今后的生活中，承担起“父母是孩子的第一任老师”的责任，在家庭教育中指导我们的孩子养成良好的行为习惯。

为孩子今后能走上成功的人生之路，让我们携起手来陪同我们的孩子共同健康的成长。

1．您关心孩子学习情况吗（）A很关心常督促检查孩子学习 B有时间会问C没时间问D不在身边2．您和孩子交流学习情况吗？（） A.经常 B.很少 C.没有 D. 无所谓3．您的孩子有自觉、主动学习的习惯吗（） A有 B偶尔有 C从来没有4．您帮助自己的孩子制定过学习计划吗（） A经常 B偶尔 C没有5．您了解孩子学习情况的方式是（）A看考试成绩 B听孩子汇报 C到学校问老师 D没了解过6．您孩子有厌学情绪吗？若有是什么原因？（） A对自身的要求 B父母压力 C.课业重D、没有7．您孩子面对压力是如何处理的？（）A与同学倾诉 B.找父母谈C.找老师 D.不对任何人提及8．您孩子如何完成作业？（）A.边听音乐（看电视）边完成的 B.独立完成 C.从不在家写作业 D.不了解9．您孩子每天在家的学习时间为多长？（）A.1至1.5小时 B.1.5至2.5小时 C.不知道D、不学习10．孩子在家里做作业时，您一般都在：（） A在家里陪着，不干扰 B在旁边看电视C有时在家里打麻将 D 一般不在家11．您孩子每天何时睡觉？ ( )A.9：30半以前 B.10：30半以前 C. 11：30半以前 D.12：00半过后12．你能主动就孩子学习情况与老师沟通吗？（） A经常 B偶尔 C不沟通14．孩子每次考试后，您是否过问？（） A每次询问、讨论并制订措施 B偶尔问一下 C从来不问15．发现孩子的成绩下降后，您的做法是（）A帮助分析原因，制定措施 B训斥一顿 C打骂一次 D不闻不问16. 您对孩子在学校的表现了解的程度如（）A了如指掌B基本了解C不想了解那是老师的事17当孩子向你抱怨学习、老师、同学时，你会怎么做？（） A.制止并引导他正确看问题 B顺着孩子说C. 要孩子从自身找问题D. 责骂18.你的孩子是否有上网的嗜好（） A. 没有B有时候玩玩 C. 经常 D.成瘾19.孩子在学校犯错误时，您的态度是：（） A训斥打骂 B抱怨学校、老师 C主动与老师联系，积极处理20.在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？（）A好多道理讲不清 B父母的意见孩子不愿接受 C不知道怎样告诉孩子去适应社会21.您认为孩子的教育问题应该是（）A学校的事情家长不需要管 B学校管学习家长管生活 C家校共同协作22.您最关心孩子哪一方面的事情：（）A学习成绩B身体健康C品德修养23.您觉得有必要培养孩子的文明礼仪吗？（）A：有B：没有C：无所谓24.您和您的孩子常使用日常不文明用语吗？（）①经常用②有时用③不用25.您孩子知道您赚钱辛苦吗？平时懂得节约吗？（）A、知道 B、偶尔会 C 、从来不会28.您会不会经常教育您的孩子要懂得回报、感恩？（）A经常会 B 偶尔会 C似乎没有过 D完全没有29.您觉得孩子健康成长与家庭教育的关系（）A有直接的关系，很重要B有关系，但不重要C没有关系30．据您了解，您的孩子的薄弱科目在 ________________________ (限写三门，按薄弱程度从严重到次严重)。

学生学习问卷调查及分析报告

学生学习问卷调查及分析报告调查目的：为了了解我校学生学习方式现状和学生学习效果，深入掌握教与学当中存在的问题，提高我校办学水平和教育、教学质量，加强教学科研管理服务。

本次问卷调查表，分别从考试情况、预习情况、上课情况、课堂练习（作业）情况等方面设置了调查时间：2013年12月6日调查班级：六（1）班、六（2 ）班调查人数：127人调查结果：一、考试情况调查1、你喜欢考试吗？A 、很讨厌B 不喜欢C 一般般D 喜欢、考试之后最在意什么?A 、爸妈的看法B 、成绩排名C 、老师的态度D 、自己的不足、考试之前你觉得A 、已经准备好了B 、大部分还没准备C 处于一和半解中D 还没准备过、面对考试的时候你自己明显觉得没准备好的地方你会?A 、把不知道的补上B 、无所谓C 问得正确答案就行D 考试结束就忘了5、在考试的时候你会想到相应的知识点吗?、遇到难题你会怎么做?55个问题对学生进行问卷调查。

7、考试结束后你是怎样对待面绩的?A 很在意B 知道就行C 无所谓8、考试结束后你是怎样对待错题的？A 会去分析怎么会做错的B 只要求写上正确答案就行C 、无所谓等老师分析了再说、考试结束后你将?自主分析自己的不足、只在乎在成绩的好坏4. 你不喜欢预习的原因是：（）A.不知道怎么预习 B .没意思C •预习也没用D 、看不懂C 、无所谓好坏B.消沉，从而学会放弃 C.拿到答卷的C . 老师布置的时候D. 一般不预习C .一般B .预习了，能得到老师的表扬。

10、当考试不理想的时候你会怎么做？A.给自己加油打气，努力学二、预习情况调查1.你经常预习吗？2.你喜欢预习吗？3.你喜欢预习的原因是5.你的预习是：A.根据老师的要求B.自己主动预习C 提出疑难问题D 单纯看一下课本C.知道要学的内容D. 一无C.再玩一会儿5.老师提出一个新的问题，你很快就知道答案，这时你会：（）A.立即举手B.看看同学的反应再举手C.别人答不出再举手6.你是怎样预习的？ A 看看书，画一画B 做摘录、练习7.预习前你希望得到老师的帮助吗？ A.不需要帮助。

初中语文调查问卷题目

初中语文调查问卷题目随着时代的发展和教育改革的推进，语文教育在初中阶段的重要性也逐渐凸显出来。

为了解学生在语文学习方面的实际情况，制定相应的教学方案，我们决定进行一次初中语文调查问卷。

以下是我们设计的问卷题目：一、关于学习态度和习惯：1. 你对语文学习的兴趣是怎么样的？2. 你经常听课时专心听讲、积极参与讨论吗？3. 你有定期的学习计划和做作业的习惯吗？二、关于课堂教学和学习方式：1. 你觉得老师讲解语文课程的方法好吗？有什么改进的建议吗？2. 你在课堂上常常和同学讨论、交流吗？3. 你喜欢以什么样的方式学习语文（例如，阅读、写作、背诵等）？三、关于学习能力和成绩：1. 你觉得自己的语文学习能力如何？有信心取得好成绩吗？2. 你会主动寻求老师或同学的帮助吗？平时有向同学请教或组团学习的情况吗？3. 你觉得语文学习对你的综合能力提升有帮助吗？四、关于作文和阅读：1. 你对写作文感兴趣吗？有什么写作的困难和疑惑？2. 你每天都有阅读的习惯吗？阅读喜欢的书籍或文章对你的语文学习有影响吗？3. 你读过哪些经典的文学作品？有什么感受和收获？五、关于综合素质教育的培养：1. 你觉得语文学习有助于培养你的审美情趣和情感表达能力吗？2. 你参加过语文相关的比赛或活动吗？受益匪浅吗？3. 你认为语文学习对你的未来发展和职业规划有帮助吗？以上是我们设计的初中语文调查问卷题目。

通过这次问卷调查，我们将了解到学生在语文学习方面的态度、习惯、能力以及遇到的困难和疑惑，为进一步优化教学方法和提升学生语文水平提供参考和依据。

感谢大家参与这次调查，让我们一起努力，推动初中语文教育的发展！。

小学生学习习惯调查问卷及分析报告

小学生学习习惯调查问卷及分析报告一、调查背景学习习惯是影响学生学习成绩和综合素质发展的重要因素。

为了深入了解小学生当前的学习习惯状况，本问卷针对小学生的学习习惯进行了调查，并针对结果进行了分析，以期为学校、家庭及学生本身提供有益的参考。

二、调查对象和方法本次调查对象为我国小学生，采用随机抽样的方法，共发放问卷1000份，回收有效问卷800份。

问卷内容主要包括学生基本信息、学习习惯、学习环境、学习态度等方面。

三、调查结果及分析1. 学生基本信息- 性别分布：男性占52%，女性占48%- 年级分布：一年级占25%，二年级占20%，三年级占18%，四年级占15%，五年级占12%，六年级占10%- 学习成绩：优秀占40%，良好占45%，一般占10%，较差占5%2. 学习习惯- 每日学习时间：平均学习时间在1-2小时的学生占55%，2-3小时占30%，3小时以上占15%- 学习计划：有明确学习计划的学生占60%，偶尔有计划占25%，没有计划占15%- 学习方式：自主学习占65%，被动学习占20%，合作学习占10%，其他占5%- 学习辅助工具：使用电子辞典的学生占60%，使用纸质辞典占25%，不使用辅助工具占10%，其他占5%3. 学习环境- 学习空间：独立学习空间的学生占65%，共享学习空间占25%，没有固定学习空间占10%- 学习资料：充足的学习资料占50%，基本充足占30%，不足占15%，非常不足占5%- 网络环境：家庭网络环境良好占70%，一般占20%，较差占10%，非常差占5%4. 学习态度- 学习兴趣：对学习非常感兴趣的学生占40%，较感兴趣占45%，一般占10%，不感兴趣占5%- 学习自信心：非常有信心占40%，有一定信心占45%，没有信心占10%，完全没有信心占5%- 面对困难的态度：积极面对占60%，偶尔积极占20%，消极应对占15%，完全放弃占5%四、结论与建议1. 结论通过调查发现，大部分小学生具备良好的学习习惯，如每日学习时间合理、有明确的学习计划、采用自主学习方式等。

学生行为习惯调查表

学生行为习惯调查表随着社会的不断发展，学生的行为习惯对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。

为了更好地了解学生的行为习惯情况，我们开展了一项针对学生行为习惯的调查表，下面是调查结果的详细分析。

调查表共包括以下几个方面内容：学习态度、上课纪律、课外活动参与、团队合作能力、自律能力等。

通过对这些方面的调查，我们可以更全面地了解学生的行为习惯情况，为学生的个性发展和全面提高提供参考。

在学习态度方面，调查结果显示大部分学生对学习抱有积极的态度，愿意努力学习，尊重老师，乐于与同学分享知识和经验；然而也有一小部分学生对学习缺乏兴趣，不够专注，需要引导和鼓励。

在上课纪律方面，大多数学生能够严格遵守学校的纪律规定，课堂上保持安静，认真听讲，积极参与课堂互动。

但也有部分学生存在上课迟到、早退，打闹影响他人等问题，需要及时规范。

在课外活动参与方面，绝大多数学生能够积极参加学校组织的各类课外活动，拓宽视野，培养兴趣爱好。

但仍有一部分学生比较内向，对课外活动参与度较低，需要鼓励和引导。

在团队合作能力方面，大部分学生具有良好的团队合作精神，能够与其他同学和睦相处，协作完成各项任务。

然而也有一部分学生存在个人主义倾向，不善于团队合作，需要加强培养。

在自律能力方面，绝大多数学生能够自觉遵守学校规章制度，自律性较强，懂得管理自己的学习和生活。

但也有一小部分学生对自律概念理解不够深刻，自我管理能力有待提升。

通过以上调查结果的分析，我们可以看到学生的行为习惯普遍呈现良好态势，但仍存在一些问题和不足之处，需要学校和家长的共同关注和引导。

希望学生们能够自觉养成良好的行为习惯，健康成长，为未来的发展打下坚实的基础。

感谢各位学生和家长的配合和支持！愿学生们在行为习惯的塑造过程中不断进步，取得更加优异的成绩！。

学生学习情况调查表问卷调查

附件调查问卷:学生学习情况调查表本次问卷调查并非知识性测验、答案无所谓对还是错，只要求同学们根据自己的实际情况选答，不必进行讨论。

我们会对同学个人情况实行严格保密。

请完成以下问题：1．每天来学校学习给你的感觉是A、心情愉快16B、比较愉快35C、不太愉快28D、说不清212。

你担心自己在学校的表现吗？A、一点都不担心8B、不担心 19C、有些担心 43D、担心303、在学校里，你最担心的事情是A、成绩差，老师和家长批评 43B、遇到同学的欺负,被人小看 10C、老师不关心，同学不喜欢 31D、遭到同学的孤立,没有朋友16 4．你认为自己的学习动机是什么？A、为了家长的要求 52B、为了自己能有一个美好的前途 12C、为了自尊和归属感的需要22D、为了将来自我实现的需要145、你最大成长的困惑是什么？A、对自己将来面临的人生路而迷茫14B、对自己外貌和形象是否被别人接受26C、对自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑 29D、对自己将来的家庭建设而迷惑316．你对学习所持的态度是A、非常努力12B、基本还算努力，但不是很主动34C、我很聪明,不用刻苦学48D、学习无用，将来靠父母安排67、如果你的学习成绩不理想,你认为主要原因可能是A、基础知识差 33B、学习方法不当 28C、教材内容难15D、听不懂老师讲课 248、面对作业中碰到的困难，你通常会A、向老师、家长或同学请教 31B、通过自己的努力寻找解题的方法12C、抄别人的作业，会了就行45D、学会放弃119、你对班级、学校开展的各项活动A、积极参加 43B、漠不关心 11C、凭兴趣而定 34D、因情绪而定1210、你认为哪些因素对你今后的发展会非常重要A、学习成绩 27B、个人能力 24C、家庭背景 18D、学校教育 3111、你认为做人最重要的品德是什么A、奉献 29B、坚强 24C、诚信 26D、努力 2112、你认为除了学习还要发展其他方面A、需要57B、一般24C、不需要7D、说不清1213．你认为自己是否受到周围人的欢迎和认可?A、是17B、不是15C、一般30D、说不清3814．你有非常要好的知心朋友吗?A、有32B、没有28C、算是说不清 25D、不知道1515、您的压力主要来自何处？A、学习考试46B、老师19C、同学交往13D、家庭环境2216、您平时主要以哪些方式沟通、倾诉缓解压力？A、与家长沟通、倾诉36B、与朋友沟通、倾诉34C、与任课老师沟通、倾诉 18D、与班主任老师沟通、倾诉1217、您平时主要以哪些方式自我缓解压力？A、看电视 24B、看书 13C、同学一起玩39D、上网1418、当你的考试成绩不理想的时候，你的做法是A、及时找出自己在学习中存在的问题，改进学习方法，尽快提高成绩24B、考试成绩不理想是因为粗心大意等原因造成的，相信自己有能力学好21C、怎么还没有考好，对自己能力产生了怀疑，失去了自信37D、反正是考不好，可我努力了就随它去吧，车到山前必有路1819、当课堂回答问题出现错误的时候，你的态度是A、很正常谁都会出错，相信能得到师生的理解 22B、担心给老师留下不好的印象，失去老师的关注38C、担心同学们嘲笑我，失去学生的尊重 29D、面子丢大了，自己都不能原谅自己2120、你对课堂上老师提出问题的态度是A、积极思考，积极主动回答问题并敢于表达自己的见解 17B、积极思考，认真关注同学的回答并及时进行补充15C、只要不问到我，就不理不睬33D、无法回答老师提出的问题，只好被动等待、倾听3521、你做作业的习惯是A、做题之前先看书本上当天所学的相关内容,然后写作业18B、能够独立完成作业，并及时反思，找出自己的问题11C、赶紧做完作业,给自己留出尽量多的自由支配时间去思考问题36D、只是做容易的作业，难做的作业留下来,等老师解释以节省时间3422、你如果有厌学的情绪，原因主要来自于A、课外资料多，课外作业多 45B、找工作靠后门，读书无用22C、老师责任心差，缺乏学习热情 31D、父母离异，缺乏学习动力223、你每次的考试成绩与你的努力程度的关系A、成正比 32B、相关,但不太明显 41C、不成正比 12D、无关1524、在目前给你上课的教师中，你喜欢的教师有几位？A、0个 2B、 1个 33C、2个 51D、3个或3个以上 1425、在班主任身上,最反感的缺点是A、看不到我的优点，总是盯着我的缺点唠叨批评 42B、对学生不公平,只喜欢学习好的学生 38C、班主任不能以身作则，自己素质不高,还来教育我们 13D、向家长告状，方法简单粗暴,缺少教育方式 1726、老师当众批评你,而你认为是被冤枉的，你会选择A、不服气,必须当场辨别清楚,哪怕争吵 17B、表现出怨气,但事后再和老师讲明情况33C、给老师个面子,事后再和老师讲明情况 28D、批评都批评了，算了，让老师自责吧2227、当你有过失时，教师对你通常采用的教育方式是A、讲道理32B、埋怨、责怪36C、冷眼怒骂18D、不问不管1428、你觉得什么样的老师是“好老师"呢？A、能镇住班上淘气同学的老师 12B、能对同学一视同仁的老师 48C、课讲得好的老师24D、年轻漂亮，又喜欢同学的老师1629、有以下不良问题的老师, 是你最讨厌的A、工作不负责，没有时间观念的 20B、因其他原因出现的思想情绪不好，常拿学生出气的 56C、讽刺学生家长，自不量力的 8D、对学生言而无信，自吹自擂的 1630、有以下教学问题的老师，是你最讨厌的A、课堂上抓不住重点、难点的22B、教学方法陈旧，缺乏艺术性的 19C、靠加重学生学习负担提高学习成绩的 38D、只一味地照本宣科,课堂效率低的 2131、你最喜欢的老师是A、具有幽默感 23B、具有人格魅力 19C、精通所教学科8D、尊重学生个体差异 5132、如果父母经常询问你在学校的学习生活情况,你会觉得A、很烦，不大愿意和他们说 18B、偶尔问问还会说，经常问就觉得烦 42C、要看当时的心情 29D、每次都愿意和父母交流1133、父母对你学习方面的要求，你认为：A、过高，很难达到 51B、稍高，只要努力就能达到 21C、不提成绩、名次的具体要求,尽力就行18D、没有要求，从不关心你的学习1034．你期待何种形式的师生关系？A、朋友关系46B、父子（母子)关系 33C、传统的师生关系11D、其他10 35．你评价一个好老师的最重要标准是A、教学能力非常突出13B、对学生要求非常严18C、与学生很好的交流56D、关注学生的身心健康2336、在别人对你的评价中，你最看重的是A、父母和家人 34B、学校老师 42C、学校同学 15D、自己好朋友 8 37．你对自己父母的评价是A、非常好，我很满意 24B、一般，还能接受48C、我希望他们有所改进 15D、我对他们不抱希望38、当你学习成绩不好时，你的父母(或老师）A、帮你分析原因 18B、责骂你或变相体罚 36C、考试成绩下来才问22D、从来不过问 2439、你的意见经常被老师不加考虑的反对吗？A、经常 25B、偶尔36C 、没有 13 D、说不清 2640、写下你想对老师说的一段话________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ -—-—————-—-——-————--——---—------——--问卷调查完毕谢谢同学们对这次问卷调查的支持!年月。

小学生调查问卷设计模板

一、问卷背景随着社会的发展和教育的进步，小学生心理健康、学习习惯、兴趣爱好等方面的问题日益受到关注。

为了更好地了解小学生的实际情况，提高教育教学质量，我们特设计此调查问卷。

本问卷旨在收集小学生对学习、生活、心理等方面的看法和建议，为学校和家庭提供有益的参考。

二、问卷目的1. 了解小学生的学习态度、学习方法、学习效果。

2. 了解小学生的生活作息、兴趣爱好、社交情况。

3. 了解小学生的心理健康状况，发现潜在问题。

4. 收集小学生对学校教育、家庭教育等方面的意见和建议。

三、问卷内容一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）岁3. 年级：（）年级二、学习情况1. 你每天学习多长时间？（）A. 1小时以下B. 1-2小时C. 2-3小时D. 3小时以上2. 你觉得自己的学习效果如何？（）A. 很好B. 一般D. 非常差3. 你认为自己的学习方法是否科学？（）A. 非常科学B. 较为科学C. 一般D. 不科学4. 你在学习过程中遇到的最大困难是什么？（）A. 理解困难B. 时间管理困难C. 学习动力不足D. 其他三、生活情况1. 你每天睡眠时间是多少？（）A. 6小时以下B. 6-8小时C. 8-10小时D. 10小时以上2. 你最喜欢的休闲方式是？（）A. 看电视B. 玩游戏C. 读书D. 运动3. 你认为自己在社交方面表现如何？（）A. 很好B. 一般C. 较差D. 非常差四、心理健康1. 你是否有过情绪低落、焦虑等心理问题？（）A. 有过B. 没有过2. 你觉得自己的心理承受能力如何？（）A. 很强B. 较强C. 一般D. 较弱E. 非常弱3. 当你遇到困难时，你会如何应对？（）A. 找朋友倾诉B. 自己默默承受C. 寻求家长、老师帮助D. 其他五、意见和建议1. 你对学校的教育教学有什么建议？2. 你对家庭教育有什么建议？3. 你对心理健康教育有什么需求？四、问卷填写说明1. 请根据你的实际情况，如实填写问卷。

某学校学生学习习惯问卷调查统计分析报告

某学校学生学习习惯问卷调查统计分析报告学生学习习惯问卷调查统计分析报告引言学习习惯是指学生在学习过程中形成的一种固定的行为模式和思维方式。

好的学习习惯对学生的学习效果和学业发展起着重要的影响。

为了了解某学校学生的学习习惯情况，我们进行了一项问卷调查。

本报告旨在对问卷调查结果进行统计分析，并提出一些建议，以促进学生的学习习惯的培养和提高。

方法我们通过随机抽样的方式，在某学校抽取了200名学生作为样本进行问卷调查。

问卷采用了10个问题，涉及学生的学习时间安排、学习方式、学习动力等方面。

回收的问卷经过数据录入和数据清洗后，进行了统计分析。

结果1. 学生学习时间安排根据问卷结果，我们发现，大部分学生（80%）每天在学习上花费2到4小时，只有少部分学生（10%）每天学习时间少于2小时或多于4小时。

2. 学生学习方式关于学习方式，统计结果显示，绝大部分学生（90%）采用了多种学习方式，包括课堂学习、阅读、做练习题等，只有少部分学生（10%）只依赖一种学习方式。

3. 学生学习动力关于学习动力，问卷结果显示，学生的学习动力主要有四种来源，分别是兴趣爱好（40%）、成绩压力（30%）、家庭期望（20%）和自我实现（10%）。

讨论根据调查结果，我们可以看出学生的学习习惯整体上存在一些问题。

首先，学生学习时间安排不够合理，过多的学习时间并不一定能提高学习效果。

其次，只有少部分学生依赖多种学习方式，这可能导致学生对学习的兴趣和热情下降。

最后，学生的学习动力大多来自于外部因素，而较少关注内在的自我实现。

建议针对上述问题，我们提出以下建议：1. 提倡合理的学习时间安排。

学校可以加强对学生学习时间管理的宣传和教育，指导学生根据自己的学习需求和时间情况进行合理的学习时间分配。

2. 多样化学习方式。

学校可以通过提供多样化的学习资源和学习环境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生尝试不同的学习方式，培养学生的学习自主性。

3. 培养内在的学习动力。