三年级上册语文素材-知识点复习汇总 人教新课标
三年级上册语文素材-期末总复习《词语积累》人教部编版
2019部编版三年级上册语文期末复习词语积累第一单元（下面的成语你发现了什么？）摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥我发现了这些成语都含有表示身体部位的字。
第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字与第四个字意思相近。
描写颜色的四字词语:绚丽多彩五彩缤纷五光十色五颜六色表示课外活动的词语：跳孔雀舞做游戏踢足球打篮球踢毽子AABC式的词语：高高飘扬井井有条高高在上历历在目欣欣向荣亭亭玉立AABB式的词语：急急忙忙简简单单整整齐齐蹦蹦跳跳躲躲藏藏明明白白“一……不……”式词语：一字不漏一声不响一言不发一动不动一毛不拔带有“无”的四字词语：鸦雀无声一望无际无所畏惧万无一失举世无双第二单元ABB式的词语:亮晶晶湿漉漉红扑扑黄灿灿白茫茫ABAB式的词语：金黄金黄火红火红整理整理收拾收拾检查检查含近义词的词语：你挤我碰眼疾手快左顾右盼东倒西歪AABC式的词语：频频点头生生不息格格不入念念不忘滔滔不绝拟声词：唰唰呼呼咚咚哗哗滴答嗡嗡哗啦第三单元描写树木的词语：高大挺拔粗壮矮小枝繁叶茂郁郁葱葱形容人心情的词语：满意舒服难过开心悲伤喜出望外喜上眉梢AABB式的词语：吱吱嘎嘎清清楚楚平平安安高高兴兴开开心心快快乐乐表示吃的四字词语：细嚼慢咽狼吞虎咽食不甘味津津有味大快朵颐描写动作的四字词语：争先恐后蹦蹦跳跳左躲右闪七手八脚手忙脚乱含有数字的四字词语：四面八方五颜六色四分五裂三心二意形容人心情的四字词语：七上八下心惊肉跳胆战心惊兴高采烈悲喜交加第四单元一~一~式的词语：一步一步一点一点一堆一堆一条一条ABB式的词语：孤零零美滋滋乐呵呵喜洋洋沉甸甸形容叫声的词语：嘶鸣咩咩哞哞喵喵咯咯咕咕汪汪第五单元描写颜色的词语：翠绿浅蓝深红橘红杏黄玫瑰红ABB式的词语：静悄悄白花花黑漆漆慢吞吞急匆匆带有数字的四字词语：一本正经二龙戏珠三五成群四平八稳五湖四海带有人体器官的四字词语：引人注目耳聪目明十指连心忠心耿耿语重心长第六单元形容颜色的四字词语：五光十色五彩缤纷五颜六色姹紫嫣红ABAC式的词语：各种各样不慌不忙毕恭毕敬一心一意带有“不”的四字词语：密不透风高不可攀一尘不染一丝不苟一言不发表示声音的四字词语：咯吱咯吱滴答滴答叮咚叮咚哗啦哗啦AABB式的词语：葱葱茏茏密密层层严严实实简简单单吞吞吐吐“又~又~”式的词语：又香又脆又松又软又肥又厚又大又圆又酸又甜第七单元描写大海的四字词语：汹涌澎湃波澜壮阔惊涛骇浪波涛汹涌拟声词：呢喃叽叽喳喳滴滴答答叮叮咚咚咕咚咕咚ABB式的词语：雾蒙蒙绿油油黑乎乎亮晶晶红通通形容时间短的词语：一瞬间转眼间一会儿眨眼睛一刹那顷刻间ABAC式的词语：蹑手蹑脚晃来晃去一举一动无法无天不慌不忙形容突然明白的四字词语：恍然大悟豁然开朗茅塞顿开如梦初醒AABBA式的词语：斑斑驳驳清清楚楚隐隐约约模模糊糊密密麻麻第八单元描写时间过得很快的词语：骤然间一刹那转眼间白驹过隙光阴似箭ABB式的词语：慢吞吞轻飘飘干巴巴水汪汪红彤彤ABAC式的词语：一摇一晃大手大脚呆头呆脑不知不觉动手动脚表示动作的词语：欢蹦乱跳大摇大摆连蹦带跳上蹿下跳张牙舞爪ABAC式的词语：自言自语风言风语不离不弃人山人海再接再厉十全十美描写战争场面的四字词语：硝烟滚滚血流成河兵荒马乱狼烟四起枪林弹雨描写人物神态的词语：镇定紧张羞涩惊讶疲惫垂头丧气神采奕奕。
三年级上册语文素材知识点整理人教
部编版语文三年级上册知识点整理-01-第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）-02-第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
” （2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格-03-第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
三年级上册语文素材资料 阅读专题讲解记叙文阅读 人教新课标
三年级上册语文素材资料阅读专题讲解记叙文阅读人教新课标蓝蓝的天空名贵的药材著名的港口漫长的海岸线清澈的池水五颜六色的炮火五洲四海的客人明亮的灯光金色的草地可爱的蒲公英有趣的样子淡淡的清香勤劳的孩子甜甜的微笑高大的槐树热火朝天的劳动古老的铜钟笔陡的石级粗壮的树干诚实的孩子寒冷的冬天著名的地质学家奇怪的大石头遥远的秦岭鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路接受劝告欣赏音乐观赏舞蹈离开同伴得到帮助伤口愈合画得准确变得整洁显得严肃看得入迷演得出神敬爱的老师、欢唱的小鸟、可爱的孩子聪明的一休伟大的祖国古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、合拢的花瓣、笔陡的石级、勤劳的孩子、长长的钩刀、快乐的歌声、甜蜜的微笑、欢快的灰雀、寒冷的冬天、深深的大坑、平整的土地、巨大的石头、尖尖的嘴巴、红红的眼睛、遥远的地方、欢乐的歌声、道别的话音、巨大的木轮、金色的田野、香甜的气味、美丽的菊花、暖暖的叮咛、绽开的谷粒、舒展的花瓣、密切的关系、强烈的阳光、干燥的空气、美丽的笑脸、超常的发挥、伟大的发现、清闲的工作、厚厚的镜片、高高飘扬的国旗、远近闻名的老师引人注目的建筑、一本正经的样子、五彩缤纷的颜料、色彩斑斓的花朵、惹人喜爱的灰雀、翩翩起舞的风筝、阳光明媚的早晨、皱巴巴的纸团、金色的小喇叭、无法解释的本能、不紧不慢地走、认认真真地看老老实实地画和颜悦色地说婉转地唱歌、急急忙忙地走慌里慌张地说骄傲地举起手快乐地交谈不约而同地说话（二）词语归类【ABB】圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、红彤彤、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、黑糊糊、白花花、油亮亮、绿油油、懒洋洋、慢吞吞、孤零零、热腾腾、亮晶晶、光秃秃、闹哄哄、软绵绵【AABB】严严实实、来来往往、确确实实、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、舒舒服服、挨挨挤挤、老老少少、花花草草、说说笑笑、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、郁郁葱葱【ABCC】白发苍苍、风尘仆仆、千里迢迢、金光闪闪、喜气洋洋、得意洋洋、生机（兴致）勃勃、气喘吁吁【AABC】恋恋（依依）不舍、彬彬有礼、翩翩起（飞）舞、草草了事、默默无闻、津津有味、高高在上、栩栩如生、沾沾自喜、滔滔不绝、念念不忘、源源不断、头头是道、蒸蒸日上、面面俱到【ABAC】自言自语、自由自在、自高自大、自说自话、自作自受、自生自灭、自卖自夸、各种（式、色）各样、各行各业、各就各位、无边无际、无法无天、无影无踪、无穷无尽、无声无息、无忧无虑【又…又…】又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑、又肥又厚、又细又长、又白又嫩、又冷又饿、又高又大【不…不…】不慌不忙、不闻不问、不明不白、不干不净、不知不觉、不声不响、不紧不慢、不多不少、不上不下【千…万…】千呼万唤、千言万语、千丝万缕、千军万马、千辛万苦、千变万化、千真万确、千头万绪【…言…语】自言自语、三言两语、千言万语、甜言蜜语、花言巧语、胡言乱语、冷言冷语、不言不语、豪言壮语【12反】远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、左右为难、爱憎分明、进退两难、详略得当、是非不分【13反】异口同声、左邻右舍、里应外合、左抵右挡、小题大做、天罗地网、因小失大、左膀右臂、南征北战【24反】舍近求远、头重脚轻、积少成多、七上八下、三长两短、九死一生、声东击西、口是心非、眼高手低【13和24反】前因后果、深入浅出、有头无尾、出生入死、天南地北、易攻难守、有始无终【四字词语】恍然大悟、庞然大物、转来转去、挤来挤去、翻来覆去、一紧一松、一摇一晃、一老一小、一左一右、半沉半浮、半吞半吐、半生半熟、半信半疑、举世闻名、世界闻名、琳琅满目、地质学家、植物学家、渔业工人、引人注目、大惊失色、争奇斗艳、芬芳迷人、准确无误、双龙戏珠、风景优美、物产丰富、高低不平、成群结队、四脚朝天、合二为一、大显神威、相提并论、沉默不语、高楼大厦、应有尽有、惹人注意、欢蹦乱跳、阳光明媚、欣然怒放、知识渊博、毫无保留、学无止境、难以招架、和睦相处、光彩夺目、缕缕炊烟、频频点头、哇哇直叫、含笑一现、物美价廉、一应俱全、大饱口福、群芳吐艳、姹紫嫣红、喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、千奇百怪二、方法点拨（一）理解词语的好方法：（1）联系上下文理解词语。
三年级语文上册素材-第8课《卖火柴的小女孩》知识点 图文解读 人教部编版
部编版三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》知识点+图文解读知识点01我会写柴chái（火柴、打柴、骨瘦如柴）冷lěng（寒冷、冷冻、冰冷）旧jiù（新旧、陈旧、旧衣服）裙qún（裙子、围裙、连衣裙）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）饿è（饥饿、饿鬼、忍饥挨饿）乎hū（几乎、在乎、似乎）焰yàn（火焰、烈焰、焰火）蜡là（蜡烛、石蜡、蜡笔）烛zhú（烛光、烛芯、烛台）富fù（富有、富饶、丰富多彩）诉sù（告诉、诉说、诉苦）离lí（离开、离别、分离）02我会认卷juǎn（卷尺、卷烟、胶卷）挣zhèng（挣钱、挣脱、挣扎）几jī（几乎、几率、茶几）燃rán（燃烧、点燃、自燃）晃huǎng（晃动、摇晃、晃眼）划huá（划船、划火柴、划桨）喷pèn（喷香、香喷喷、喷泉）03多音字挣zhèng（挣钱）zhēng（挣扎）jī (几乎)jǐ (几年)晃huàng（晃动）huǎng（明晃晃）喷pēn（喷出）pèn（喷香）04近义词奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼05反义词飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕暖烘烘——冷冰冰06理解词语精致：质量很好。
精，精巧，完美；致，精细，讲究。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摇摆摆的样子。
慈爱：仁爱，喜爱。
这个词一般用于长者对幼者。
灵魂：迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡（旧时迷信的说法，指能离开肉体而存在的精神。
）拖鞋：后半截没有鞋帮的鞋。
摇篮：供婴儿睡觉的家具。
形状略像篮子，可以摇动，使婴儿容易入睡。
围裙：工作时围在身前保护衣服或身体的东西。
哆哆嗦嗦：哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。
三年级上册语文素材-三字词和轻声词 人教(部编版)
三字词：
ABB式：静悄悄黄澄澄红彤彤绿油油丁零零光秃秃笑眯眯笑嘻嘻雾蒙蒙热腾腾亮晶晶金灿灿白花花兴冲冲胖乎乎慢吞吞喜洋洋懒洋洋乐呵呵轰隆隆扑棱棱白茫茫
一AA式:一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）
一双双（小手）
AA的词型：胖胖的甜甜的香香的绿绿的红红的
A了A式：（动词重复）
闻了闻瞧了瞧看了看写了写想了想说了说尝了尝听了听望了望
轻声词：
灯笼高粱胳膊知识哈欠葫芦漂亮意思衣服告诉跟头
庄稼棉花葡萄狐狸聪明窗户眼睛机灵在乎休息风筝
姑娘。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结文章摘要：人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结依课本结构编排，分八个单元，分别罗列各个单元的基本知识点。
本资料着重突出学生阅读与写作能力的培养，辅佐以基础的字词句知识。
对于复习、应考，本份资料有很好的参考价值。
……【编者按】人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结罗列了各个单元的基本知识点，既有基础的字词句知识，又包含了大量的阅读、写作、口语交际方面的内容，且以后者为主。
对于三年级的语文教学与复习、应考来说，本份材料有很好的参考价值。
我们来看看吧。
（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
三年级上册语文素材-经典国学诵读二人教新课标
三年级上册经典国学诵读二（一）国学片段龙师火帝，鸟官人皇。
始制文字，乃服衣裳。
推位让国，有虞陶唐。
吊民伐罪，周发殷汤。
我是小助手1．龙师：即伏羲氏，相传他以龙为官名。
2. 火帝：即神农氏，相传他以火为官名，又称炎帝。
3. 鸟官：即黄帝的儿子少昊（hào），相传他以鸟为官名。
4. 人皇：传说中的远古部落酋长，与天皇、地皇合称三皇。
5. 推位：我国远古时代实行禅让制，即将帝位禅让给贤能的人，传说尧就把帝位禅让给了舜，而舜又把帝位禅让给了禹。
6．有虞：有虞氏，传说中的远古部落名，舜是它的首领。
这里指舜，又称虞舜。
7. 陶唐：陶唐氏，传说中的远古部落名，尧是它的首领。
这里指尧，又称唐尧。
8. 吊：安抚、慰问。
9. 伐：讨伐。
10.罪：罪人，这里指残暴的统治者。
11.周发：即周武王姬（jī）发，西周开国君主，他讨伐暴君商纣王而建立周朝。
12.殷汤：即商王成汤，商朝开国君主，他讨伐夏朝暴君桀（jié）而建立商朝。
历史上，商朝又称殷。
我是小翻译龙师、火帝、鸟官、人皇，他们都是上古时代的帝皇官员。
苍颉（jié）创制了文字，嫘（léi）祖制作了衣裳。
唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给贤能的人。
商王成汤、周武王姬发为了安抚受苦的无辜百姓，而出兵讨伐暴君夏朝暴君桀、商朝暴君纣王，分别建立了商朝、周朝。
考考你的智慧1. 这段话提到了我国古代著名的两位开国君主，他们分别是、。
2. 这段话中的“吊民伐罪”是一个成语，它的意思是：3. 关于这段话的理解，下列说法中正确的是（）。
A. “鸟官”就是专门给皇帝养鸟的人。
B. “人皇”就是皇帝。
C. 我国古代劳动人民很早就懂得了用火。
4. 这段话反映了中华民族的祖先所取得的一些科技、文化成就，你能说说是哪些成就吗？弘扬传统文化武王伐纣商纣王是中国历史上著名的暴君。
他大兴土木，整日和爱妃妲己以及贵族们寻欢作乐。
为了满足自己的享受，他不断加重赋税，使社会矛盾越来越尖锐。
三年级上册语文素材-24.司马光知识点总结 人教(部编版)
《司马光》知识点01我会写司sī（司机、司令、各司其职）庭tíng（庭院、家庭、大庭广众）登dēng（攀登、登报、五谷丰登）跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）众zhòng（众人、众多、众志成城）弃qì（丢弃、抛弃、自暴自弃）持chí（坚持、主持、坚持不懈）02我会认皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）03多音字得děi （得亏）dé （得救）没mò（沉没）méi（没有）04作者简介司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。
北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。
出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。
05注释戏：做游戏于：在庭：庭院登：爬瓮：缸足：失足跌：掉进没：沉没众：大家皆：全，都弃：丢弃去：离开持：拿击：击打破：被打破之：瓮迸：涌出06诗意一天，一群小孩在庭院里嬉戏。
院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。
家都丢弃他失足者离开了。
司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。
07问题归纳课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。
作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。
08课文主题本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。
09教材课后习题1.跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。
背诵课文。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。
2.借助注释，想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动，然后讲给别人听。
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。
院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
三年级上册语文素材资料 好词好句积累 人教新课标
三年级上册语文素材资料好词好句积累人教新课标小先生三年级好词好句积聚甘之如饴血盆大口随心所欲婆娑有致天真烂漫平安无事1.荷花像一个个顽皮的孩子，在和风中起舞。
2.直到后来，我在有意中发现了其中的微妙，才使我疑团顿释。
3.那狼压根儿没看中我的细胳膊细腿，直接奔着我的老马去胆小包天了。
——摘自«吹嘘大王历险记» 读«吹嘘大王历险记»，只觉得很好玩，觉得吹嘘大王历险记情节逼真，似乎和真的一样。
看的时分都可以身临其境。
故事主人公吹嘘大王，他会通知你，他连人带马圈套了泥沼泽；面临着没顶之灾，但是他急中生智揪住自己的辫子用力往上拉，居然连人大马给拉出沼泽地；在某个冰冷的夏季，马夫拼命想吹号角，无法号角被冻住了，直到接近暖和的火炉被解冻了，号声才自己〝嘀嘀嗒〞地跑了出来。
甚至，他会通知你，他把银斧头扔到月亮上去了，他只得种了株豆苗，爬到月亮上去…… 读了这本书，假设觉得这些故事太新奇，像是在吹嘘，那你说对了，作者就是个吹嘘大王。
迅雷不及掩耳、吞吞吐吐、无地自容漫不经心、气喘吁吁心有余悸1、一会儿一辆天蓝色的美丽小车驶出了厩房，外面装饰着金丝雀羽毛，外面裱糊得像奶油蛋糕那样华美。
车子用一百对白老鼠拉着，鬈毛狗坐在驾车台上，抽着鞭子，车子飞快地驶进了树林。
2、匹诺曹种下了金币，满怀喜悦之情回到城里，喜滋滋地等候奇观出现，梦想着收获有数金币后的幸福情景。
3、在这许许多多的垂头懊丧的植物中间，不时走过一些高贵马车。
车上坐着不是狐狸，就是偷东西的喜鹊，或许是捕食小植物的猛禽。
4、他的鼻尖不只红得发紫，还十分光亮，活像一颗熟透了的樱桃。
——摘自«木偶奇遇记»无精打采、手舞足蹈、满怀喜悦弃暗投明、孤零零、二话不说1、他那头黄色假发活像玉米糊，街上的孩子都叫他〝玉米糊〞。
2、不幸的佩杰托在他前面拼命地追，怎样也追补上，由于匹诺曹这小坏人蹦蹦跳跳，快得像只野兔子。
3、在路上，他边走，小脑袋里不时地显现出成千个幻想，不可胜数座空中楼阁，真是越来越美。
三年级上册语文素材资料好词好句积累人教新课标
三年级上册语文素材资料好词好句积累人教新课标事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。
三年级上册语文素材第三单元知识梳理_人教新课标
三年级上册语文素材第三单元知识梳理_人教新课标
六、词语搭配
(拼命)地奔跑(快速)地奔跑
(最大)的快乐 (无限)的快乐
(辽阔)的音乐厅(宽敞)的音乐厅
(暖暖)的叮咛 (温馨)的叮咛
(绽开)的谷粒 (饱满)的谷粒
七、积累句型
第10课风筝
1．关联词：风筝做好了，(却)什么也不像了。
2．疑问句：那儿找过了吗？
第11课秋天的雨
拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
第12课* 听听，秋的声音
1.比喻句：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的
声音。
2.排比句：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴
汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
三年级上册语文素材经典国学诵读七 人教新课标
三年级上册经典国学诵读七(一)国学片段都邑华夏,东西二京。
背邙面洛,浮渭据泾。
宫殿盘郁,楼观飞惊、图写禽兽,画彩仙灵。
丙舍旁启,甲帐对楹。
我是小助手1．都邑(ｙì): 国都,京城。
2．邙(mánɡ):山名, 北邙山,在河南省。
3．洛、渭、泾:河名,分别是洛水、渭河、泾河。
4．浮:漂流,漂浮。
5．据:凭据,依靠。
6．盘:盘旋、逶迤。
7．郁:重叠、茂盛。
8．飞惊:像鸟飞翔令人心惊。
9．丙舍:偏殿。
１0、旁启:侧面开启、1１、甲帐:汉武帝时所造的帐幕,十分豪华。
我是小翻译中华都城雄伟壮观,有东京洛阳和西京长安。
洛阳背靠北邙山,面对洛水;长安左依渭水,右靠泾河。
宫殿回环曲折,重重叠叠;楼台宫阙凌空欲飞,让人心惊。
宫殿里画着飞禽走兽,还有彩绘的天仙神灵。
正殿两边的偏殿从侧面开启,豪华的帐幕对着高高的楹柱。
考考您的智慧1、作者描写古都洛阳、长安雄伟的建筑,是依照( )顺序来写的。
A、从外到内 B。
从内到外 C。
从上到下2、这段话中,具体介绍古都洛阳、长安地理位置的是( )。
A、背邙面洛 B。
浮渭据泾C、丙舍旁启3。
洛阳、长安名列中国“六大古都"、除了它们,下列城市中的( )也名列“六大古都”。
A、成都B、开封C、杭州D、北京E、南京4、在古代,人们常常用“华夏"称呼中国。
除了“华夏”,您还明白中国有哪些称呼？弘扬传统文化九朝古都洛阳洛阳是中国著名的历史名城,也是中国著名的六大古都之一,有４000多年的建城史和１６00多年的定都史。
它像一颗辉灿烂的明珠,闪烁在世界的东方。
由于洛阳居天下之中,易守难攻,因此,在中国几千年的历史长河中,东周、东汉、曹魏、西晋、北魏、武周、后梁、后唐、后晋九个王朝都先后在洛阳建都、公元前771年,西周遭到当时的少数民族犬戎的进攻,都城镐京被抢劫一空,周幽王被杀,他的儿子周平王即位。
第二年,也就是公元前77０年,周平王迁都洛阳。
从此,洛阳开始了九朝古都的历史。
统编版(2020)三年级上册语文素材-23.带刺的朋友知识点总结 人教(部编版)
《带刺的朋友》知识点01我会写刺cì（刺猬、鱼刺、讽刺）枣zǎo（枣树、枣子、囫囵吞枣）颗kē（颗粒、一颗、两颗钉子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圆乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗号、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、来去匆匆）沟gōu（水沟、沟渠、山沟）聪cōng（聪明、失聪、耳聪目明）偷tōu（偷枣、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追问、追逐打闹）腰yāo（弯腰、腰部、点头哈腰）02我会认馋chán（馋猫、嘴馋、眼馋）缓huǎn（缓慢、缓和、缓冲）讶yà（惊讶、怪讶、猜讶）测cè（猜测、预测、变幻莫测）监jiān（监视、监察、监守自盗）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）悟wù（觉悟、醒悟、大彻大悟）逐zhú（逐个、追逐、笑逐颜开）扎zhā（扎刺、扎针、垂死挣扎）03多音字扎zhā（扎针）zā（扎辫子）zhá（挣扎）散sǎn（散落）sàn（散场）兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）04近义词摆动一一晃动朦胧一一模糊惊讶一一惊奇猜测一一预测监视一一监督诡秘一一神秘归拢一一聚集钦佩一一敬佩踪影一一踪迹恍然大悟一茅塞顿开05反义词朦胧一一清楚缓慢一一快速归拢一一分散钦佩一一轻视聪明一一愚笨蹑手蹑脚一一大摇大摆06理解词语眼馋：看见自己喜爱的事物极想得到。
朦胧：月光不明;看不清。
斑斑驳驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
缓慢：不迅速；慢。
惊讶：感到很奇怪；惊异。
猜测：推测；凭想象估计。
监视：从旁严密注视、观察。
诡秘： (行动、态度等)隐秘不易捉摸。
恍然大悟：猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。
归拢：把分散着的东西聚集到一起。
钦佩：敬重佩服。
聪明：智力发达，记忆和理解能力强。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
踪影：踪迹形影(指寻找的对象，多用于否定式)。
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三年级上册语文复习知识点汇总（人教版）第一单元一、生字词二、复习课文1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a)课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。
）3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。
二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
2、第二课第三自然段原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！4、默写《小儿垂钓》四、比较组词评（评价）粗（粗壮）招（招呼）坪（坪坝）组（组织）召（号召）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）钩（钩子）装（假装）此（此处）带（皮带）包（书包）辫（辫子）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）五、多音字好hào(爱好) 奇jī(奇数) 假jiǎ（假发）劲jìn(使劲) 朝zhāo(朝阳) hǎo(好处) qí(奇怪)jià（假日）jìng(劲敌) chāo(朝向)似shì(似的) 发fā(发现) 都dōu(都有) 晃huǎnɡ(晃眼)sì(似乎) fà(头发) dū(首都) huànɡ(摇晃)六、反义词仔细--马虎；可爱--可恨（讨厌）；散发--收集；清香--恶臭；勤劳--懒惰；满载而归--空手而回；近义词汲取--吸取；鼓励--鼓舞；纪念--怀念；假装--伪装；观察--察看（视察）第二单元一、看拼音，写词语。
二、四字词语:来回跳动惹人喜爱自言自语欢蹦乱跳阳光明媚严严实实转来转去闻鸡起舞三、复习课文1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。
）3、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》6、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）8、宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）9、我知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。
比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵1、有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
2、“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢？”3、读读背背里的名人名言。
Ø聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）Ø世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）Ø为中华之崛起而读书。
（周恩来）Ø任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）Ø书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）五、多音字散sàn（散步）相xiànɡ（照相机）卷juǎn（胶卷）当dànɡ（停当）sǎn（松散）xiānɡ（相信）juàn（试卷）dānɡ（当时）要yāo（要求）教jiào（教师）yào（不要）jiāo（教书）六、容易写错的字。
郊外胸脯仰望或者婉转勇敢低头突然胶卷旅行考察遗迹纪念卧进第三单元一、生词二、词语三、多音字组词磨mò（磨坊）坊fánɡ（磨坊）扇shān（扇风）mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）四、课文理解《9古诗两首》1、《夜书所见》作者：叶绍翁【南宋】萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
词语解释：1、萧萧：指风声。
2、挑：捉。
3、篱落：篱笆。
《夜书所见》古诗意思：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
前两句写诗人的郁闷孤独之情，后两句写诗人看到的是夜深篱落一灯明，想到的是知有儿童挑促织，这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活，于是心情转为亲切。
课文说明：南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
2、《九月九日忆山东兄弟》作者：唐（王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
词语解释：1、九月九日：重阳节。
2、山东：华山以东，指王维的家乡。
3、独：单独。
4、异乡：他乡。
5、逢：遇到，碰到。
6、倍：加倍。
遥：遥远。
《九月九日忆山东兄弟》古诗意思：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。
这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《九月九日忆山东兄弟》是一首抒发诗人思乡之的千古名唱。
诗中描写了重阳节的两大风俗习惯：登高和佩戴茱萸。
诗中有两句千古名句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐朝诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。
恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。
情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。
这两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。
《10风筝》1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。
“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活；放风筝的时候“我们”快活地喊丰，在田野里拼命地奔跑；线断以后，“我们”大惊失色、千呼万唤；找风筝时，“我们”都哭了、垂头丧气。
文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。
课文最后一句话意味深长：孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
）3、课文的写作顺序（做风筝、放风筝、找风筝）4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）5、、找出课文中描写心情的有关语句（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）6、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）7、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）《11秋天的雨》1、背诵全文2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）《12听听，秋的声音》1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）《语文园地三》1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。
例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。
比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”背诵《花鸭和彩霞》第四单元一、生字、生词略（参见课本）二、形近字组词湿（潮湿）娇（娇气）致（大致）验（试验）论（无论）证（证明）温（温度）骄（骄傲）到（来到）检（检查）轮（车轮）征（征服）阻（阻力）亿（一亿）镜（眼镜）闲（休闲）访（访问）脸（笑脸）组（小组）忆（回忆）境（环境）闭（关闭）坊（磨坊）捡（捡拾）播（广播）郊（郊外）试（考试）插（插花）胶（胶卷）拭（拭目以待）三、多音字几①jī几乎②jǐ几何看①kān看守看管②kàn看待看茶待①dāi待会儿②dài等待薄①báo(口语单用)纸薄②bó(书面组词)单薄调①tiáo调皮调配②diào调换强①qiáng强制；②qiǎng勉强；③jiàng 倔强种①zhǒng种类种子②zhòng耕种播种曾①zēng曾孙②céng曾经鲜①xiān鲜果鲜花鲜嫩鲜艳。