浙教版七年级上册科学第一单元复习提纲
浙教版七年级科学上册复习提纲 全册
第一章科学入门一、科学在我们身边1、科学的概念：2、观察、实验、（思考）是科学探究的重要方法。
实验又是进行科学研究最重要的环节。
3、科学技术的不断发展给我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响。
※牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸气机。
都开始于观察。
二、实验和观察1、借助仪器和工具，我们可以扩大观察的范围和进行数据的测量。
2、将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋会下沉；往烧杯里加入食盐并用玻璃棒搅拌后食盐开始溶解, 生鸡蛋会上浮并最终漂浮；如果再往烧杯里添加清水，鸡蛋会慢慢下沉。
玻璃棒的作用：加速食盐的溶解。
3、实验仪器：试管：是少量试剂的反应容器，可以直接进行加热。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3 处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
搅拌时不能碰到杯底和杯壁。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
电流表（A）：测定电流的大小。
电压表（V）：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
外焰温度最高，使用时用它的外焰加热。
熄灭时用灯帽盖灭。
三、长度和体积的测量1、测量的概念：2、长度的测量。
基本工具是刻度尺。
国际制单位是米，符号是m。
l千米（km）=1000米（m）1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）（1）了解刻度尺的构造。
观察：零刻度线；最小刻度值；量程读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即为最小刻度值（分度值）。
量程：所能测量的最大范围。
（2）使用刻度尺时要做到：*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。
浙教版七年级科学上册第一章科学入门知识点整理
第一章科学入门1.1 科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究是从疑问开始的。
科学技术改变了人们的生活、思维方式。
3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1.实验室取用药品三原则：（1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。
7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过 1/2。
8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。
10.胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。
浙教版科学新初一上第一章科学入门复习提纲(完整版)
精心整理七年级上第一章复习提纲第一节科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
科学研究是从疑问开始的。
2.当一只乒乓球略有凹陷时，将乒乓球放入一只杯子中。
将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会：鼓起来，恢复原来的形状。
请解释这个现象：乒乓球内气体膨胀，内部压强增大，内部压强大于大气压强，乒乓球凹陷部分就恢复原状了。
第二节走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）2、实验室仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。
实验室仪器和试剂被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定地点。
3、烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处；被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗一分钟以上4、认识危险警告标志：（有腐蚀性）（易爆）（易燃）（有毒）5、常见的仪器的用途和操作方法：?一、试管???主要用途?：①、盛放少量固体或液体；②、收集少量气体或验纯；③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。
使用方法?：①可直接在酒精灯上加热，先预热，再集中在药品部位加热；（防止试管因受热不均而破裂）②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1／3；（防止液体溢出）③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；（防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀）④加热固体时，试管口略向下倾斜；（避免管口冷凝水倒流使试管炸裂）⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口1／3处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。
（避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形）二、试管夹??主要用途?：夹持试管。
????使用方法?：①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部（约离试管口1／3处）；②手握长柄，不要把拇指按在短柄上?原因：?①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹。
浙教版七年级科学第一章复习要点
一、生命的基本特征1.显微镜的发明和应用：显微镜的种类和用途。
2.细胞学说：细胞学说的提出和意义。
3.细胞的主要组成部分：细胞膜、细胞质和细胞核。
4.细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
5.生物的分类：按细胞结构的分类原则，分为原核生物和真核生物；按营养方式的分类原则，分为自养生物和异养生物。
6.生命的自动调节：机体对内外环境的自动调节，包括内稳状态和外稳状态。
二、生命的基本单位，细胞1.细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能。
2.植物细胞和动物细胞的比较：细胞壁、叶绿体和中心体是植物细胞的特征；细胞膜的结构和功能在两种细胞中都存在。
3.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂，两者的不同点和相同点。
三、组成生物体的细胞和组织1.组织的定义和分类：细胞的组合成为组织，包括植物组织和动物组织。
2.组织的结构和功能：不同的组织具有不同的结构和功能，如植物的表皮组织、维管束组织和根组织等。
四、复制传递生命基因的方式1.染色体和基因的关系：染色体是由DNA和蛋白质组成的，基因是决定性状的遗传单位。
2.有丝分裂和无丝分裂对基因的传递方式：有丝分裂是细胞复制和分裂，基因通过复制和分离的方式传递给下一代；无丝分裂是单细胞生物的繁殖方式，通过细胞内部结构的变化进行传递。
3.生殖细胞的特点：生殖细胞是只有一半染色体数目的细胞，通过有丝分裂和减数分裂的方式形成。
1.光合作用：光合作用的过程和原理。
2.呼吸作用：呼吸作用的过程和原理，包括有氧呼吸和无氧呼吸。
六、生物多样性与环境保护1.生物多样性的意义：生物多样性维持了生态平衡，具有重要的生态和经济价值。
2.生物多样性的现状和原因：物种灭绝的原因和对生物多样性的威胁。
3.生物多样性的保护措施：保护野生动植物的栖息地，控制非法捕捞和砍伐等破坏行为。
浙教版七年级科学上册各章节重点
浙教版七年级科学上册各章节重点
第一章：物质与我们生活
- 介绍物质的基本特征和性质
- 讲解物质的分类和测量方法
- 引导学生了解物质对我们日常生活的影响
第二章：空气
- 研究空气的组成和性质
- 探讨空气对生活的重要性
- 探索空气的压力和体积的关系
第三章：水
- 探索水的性质和循环
- 讨论水的净化和节约
- 引导学生了解水对生命的重要性
第四章：燃烧与灭火
- 讲解燃烧的基本过程和条件
- 引导学生了解火灾的危害和预防措施
- 探讨灭火器材和灭火方法
第五章：物体的密度和浮力
- 引导学生理解密度和浮力的概念- 研究物体在不同介质中的浮沉现象- 讨论密度和浮力在生活中的应用
第六章：光
- 研究光的传播和反射规律
- 引导学生了解光的折射现象
- 探讨光的颜色和光的重要性
第七章：电
- 讲解电的产生和传导规律
- 引导学生了解电流和电阻的概念- 探索电在日常生活中的应用
第八章：声音
- 探究声音的传播和产生
- 研究声音的特点和声音的传播速度
- 讨论声音在通讯中的应用
这些是浙教版七年级科学上册各章节的重点内容。
希望能帮助到你！。
浙教版七年级科学上册第一章科学入门知识点整理
第一章科学入门1.1 科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究是从疑问开始的。
科学技术改变了人们的生活、思维方式。
3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1.实验室取用药品三原则：（1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。
7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过 1/2。
8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。
10.胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。
七年级科学上册 第1章 科学入门期末总复习提纲 浙教版
第1章科学入门复习提纲第1节科学就在我们身边主要内容1.科学定义：科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。
2.学科学的基本方法：仔细观察、认真思考、积极探究实验。
科学研究最重要的环节是实验。
3.科学的重要性：科学技术促进了人类文明进步的同时也带来了负面影响，需要和谐发展科学技术。
第2节实验和观察主要内容1.实验常用仪器的名称和用途：天平测量质量；温度计测量温度；停表测量时间；量筒、量杯测量液体体积；刻度尺测量长度；电流表测量电流；电压表测量电压；酒精灯加热；显微镜观察细小物的结构。
2.科学研究最重要的环节是实验。
仔细的观察其中产生的现象，把这些现象记录下来，并加以分析，得出结论。
3.观察：用感官直接观察；借助工具准确观察第3节长度和体积的测量（测量工具：刻度尺）测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
1.长度的测量:国际单位：米；常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=10微米=109纳米2.体积的测量：体积是物体占有空间的大小。
主单位是立方（m3或米3），体积的常用单位：分米3、厘米3、升、毫升。
1立方米=1000升；1升=1000毫升；1毫升=1立方厘米。
比如0.5米3=500升3.测量工具及步骤：量筒、量杯；先选用合适的量筒或量杯，加入液体放平稳，读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平。
4.测量不规则物体体积的方法：排水法；刻度尺测量特殊方法介绍：测量纸的厚度、测量铜丝的直径、用自行车测量路程。
第4节温度的测量（温度指物体的冷热程度，用温度计测量）1.温度的主单位：摄氏度（0C）；常用温度计的种类：体温计、普通温度计、家用气温计；其他温度计的种类：电子温度计、金属温度计、色带温度计、卫星遥感2.实验室温度计的工作原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质。
3.温度计的使用：选，放（玻璃泡与被测物体充分接触），读（不能拿出读数“体温计”除外，视线要与内液面相平，读数时先看清最小刻度），记（数值+符号）如40摄氏度写做400C，读做40摄氏度。
浙教版七年级科学(新)上册第一单元复习要点
第一节科学并不神秘1﹑科学研究的对象科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖从而改进了蒸气机。
所以，科学就在我们身边，只要我们善于观察,勤于思考,我们都可以进入科学的世界。
2﹑学习科学的方法仔细观察﹑积极实验﹑认真思考是学习科学的基础。
而学好科学知识﹑形成科学概念﹑掌握科学规律是学习科学的核心。
3﹑科学技术带来的影响正面的影响:蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代；电磁学的创立使人类进入了电气时代;计算机的发明使人类跨入了发达的信息时代等.负面的影响:塑料薄膜对环境的污染；汽车尾气的污染；原子弹爆炸后造成的污染等。
第二节走进科学实验室1．实验室里的仪器（1）试管架：放置试管等的仪器。
（2）试管：少量物质反应时用的容器。
（3）试管夹：夹持试管等。
（4）酒精灯:使物质加热的工具。
（5）药匙：取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。
（6)停表：测量时间的仪器。
(7）天平和砝码:测量物体质量的仪器。
(8）电流表:测量电路中的电流的仪器.(9)电压表：测量电路中电压的仪器(10）显微镜：观察微小的物体。
（11）天文望远镜：用于观测遥远的星体。
（12）玻璃棒：用于搅拌﹑引流等(13)滴管:用于吸取和滴加少量液体2．实验室的安全（1）不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故;（2）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染;(3)挥发性﹑腐蚀性﹑有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后应立即封住容器3．意外事故处理方法（1）如果在实验室发生了意外的伤害事故，如皮肤烫伤﹑被化学药剂灼伤等，应立即报告老师，并采取如下方法进行处理：a。
烧伤或烫伤，应用大量冷水冲洗受伤处；b.被化学药剂灼伤,应用缓缓流水冲洗1分钟以上。
c。
酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿抹布盖灭（2）如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话4．常见实验操作(1）胶头滴管的使用（垂直悬空四不要）滴管不要接触仪器壁；吸液后，不要平放或倒置，保持滴管橡胶帽在上；不要把滴管放在实验台或其他地方,以免被污染；不要用没有经过清洗和干燥的滴管再去吸取别的试剂,滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不能冲洗。
浙教版七年级科学上册总复习资料(全)
《科学》七年级上知识点整理第一章科学入门1.1 科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2、我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1、实验室取用药品三原则：（1）.“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）.节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）.处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2、固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3、酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4、量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5、试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成45度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6、蒸发皿：加热液体时，不超过容积的2/3。
7、烧杯：用作反应时液体不超过容积的2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过1/2。
8、广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9、酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗1分钟以上。
10、胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方0.5cm处。
浙教版七年级科学上册总复习提纲
浙教版七年级科学上册总复习提纲一、前言本复习提纲旨在帮助七年级学生系统地复习科学课程，提高对科学知识的理解和应用能力。
本提纲将按照浙教版七年级科学上册的章节顺序进行整理，重点突出，条理清晰，适用于广大师生进行总复习。
二、章节概述第一章：科学入门本章主要介绍了科学的基本概念、科学方法及其应用、科学探究的意义等。
重点理解科学探究的过程和方法，掌握基本的实验技能。
第二章：生命系统的构成层次本章主要介绍了细胞的结构和功能，以及生物组织的基本类型。
要求学生了解生命的微观世界，理解生物体的构成和功能。
第三章：生物的新陈代谢本章主要介绍了新陈代谢的概念、类型和过程。
要求学生掌握生物体的能量转换过程，理解新陈代谢在生命活动中的重要性。
第四章：生命系统的生殖与发育本章主要介绍了生命的生殖、遗传与进化，以及生物的发育过程。
要求学生了解生命的延续和演化，理解生殖和发育的生物学原理。
第五章：地壳及其变化本章主要介绍了地壳的结构、运动和变化。
要求学生了解地球的内部构造，理解地壳运动对自然环境和人类活动的影响。
第六章：地球上的生物群落本章主要介绍了地球上的生物群落及其分布。
要求学生了解不同生物群落的特征和分布，理解生物与环境之间的关系。
第七章：天气与气候本章主要介绍了天气的概念、形成原因和预测方法，以及气候的类型和特征。
要求学生掌握天气和气候的基本知识，理解气候变化对人类和自然环境的影响。
三、复习要点1、重点掌握科学探究的方法和技能，理解科学的基本概念和原则。
2、熟悉生命系统的构成层次，理解细胞的结构和功能，掌握生物组织的基本类型。
3、深入理解新陈代谢的过程和意义，掌握生物体的能量转换过程。
4、了解生命的生殖、遗传与进化，以及生物的发育过程，熟悉生物多样性的概念和意义。
5、熟悉地壳的结构、运动和变化，掌握地震、火山等自然现象的原理和防范措施。
6、了解地球上的生物群落及其分布，熟悉不同生物群落的特征和分布，理解生物与环境之间的关系。
浙教版七年级科学(新)上册第一单元复习要点
第一节科学并不神秘
1﹑科学研究的对象
科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；
瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖从而改进了蒸气机。
所以，科学就在我们身边，只要我们善于观察，勤于思考，我们都可以进入科学的世界。
2﹑学习科学的方法
仔细观察﹑积极实验﹑认真思考是学习科学的基础。
而学好科学知识﹑形成科学概念﹑掌握科学规律是学习科学的核心。
3﹑科学技术带来的影响
正面的影响：蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代；电磁学的创立使人类进入了电气时代；
计算机的发明使人类跨入了发达的信息时代等。
负面的影响：塑料薄膜对环境的污染；
汽车尾气的污染；
原子弹爆炸后造成的污染等。
第二节走进科学实验室
1．实验室里的仪器
（1）试管架：放置试管等的仪器。
（2）试管：少量物质反应时用的容器。
（3）试管夹：夹持试管等。
（4）酒精灯：使物质加热的工具。
浙教版科学七年级上册第一章复习提纲
浙教版科学七年级上册第一章复习提纲第一章科学入门测量内容长度仪器刻度尺单位米（m）换算关系1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米=10微米=10纳米体积量筒、量杯立方米（m）1立方米=1000升1升=1000毫升1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1立方米=1000立方分米=10立方厘米质量托盘天平千克（Kg）1千克=1000克1克=1000毫克（mg）6396时间温度机械停表温度计秒（）1小时=60分=3600秒摄氏度（℃）1.科学就是研究各种______________,并寻找它们________、________的原因和规律的学问.如大家熟悉的牛顿发现了_____________,瓦特发明了______________等.可以这样说:科学离我们并不遥远,它就在______2.________和__________是进行科学研究最重要的方法。
3.将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里,鸡蛋便会____________.在烧杯里放入较多的食盐,搅拌后食盐开始溶解,生鸡蛋会____________,最后_________________________.5.测量是一个将待测的量与___________________进行比较的过程.6.长度的主单位是_____,较大的还有____,较小的还有________,_____等_____是常用的长度测量工具.7.对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用___________测出它的边长,然后计算它的体积。
测量液体的体积,一般用__________.8.量筒的使用方法:首先要看清它的__________和最小刻度.量液体时,视线要与凹形液面的中央____________保持水平.俯视读数时，测量值______实际值；仰视读数时，测量值______实际值9.对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体,测量方法可以将它___________在水中,两次读数的___________就是该物体的体积.10.温度表示物体的__________程度,平时我们讲今天真热或真冷,就是指今天的温度_____或________.11.实验室中常用的有_________温度计,________温度计等,它们是根据________________的性质制成的.常用的温度单位是___________,用_________表示,它的规定是:把_______的温度定为0,_____________的温度定为100,在0到100之间分为100等份,每一等份就表示________________.12.液体温度计的使用:使用前,要先观察温度计的___________,切勿用来测量超过温度计_______________的温度.测量时,手要握温度计的上端,要使温度计的玻璃泡跟被测物体___________,如果测量的是液体温度,则要使__________完全浸没在_________中,但不要接触容器壁和底部.测量时,要等到温度计的水银柱不再_________或_________时,再读数,读数时温度计_____________被测物体.读数时,视线应与________________________相平.纪录读数时,数字和_________要写完整。
浙教版七年级上册科学第一单元复习提纲
浙教版七年级上册科学第一单元复习提纲1迷信要研讨各种自然现象，寻觅他们发生，开展的缘由和规律。
2运用滴管时，胶头在上，管口在下。
滴管不能伸入受滴容器。
滴管用后应立刻冲洗。
3实验仪器和试剂寄存环境要求：温度，湿度，光线，通风。
4药品取量应遵照〝浪费原那么〞：不知道详细量时，就应该用最大批，普通液体1-2毫升，固体只需盖满试管底部。
5实验室不测处置（1）烧伤或烫伤：用少量冷水冲洗伤处。
（2）被化学试剂灼伤：用渐渐流水冲洗1分钟以上。
（3）酒精灯失火：用湿布盖灭。
（4）吸入有毒气体：立刻到室外呼吸新颖空气并请医生处置。
6胶头滴管（1）加液体时，不能伸入容器，更不能接触容器。
应垂直悬空容器上方0.5CM处。
（2）不能倒立也不能平放于桌面上。
（3）用完后，立刻用水洗净。
（4）向试管内滴加有毒或有腐蚀性溶液时，该滴管尖端允许接触试管内壁。
（5）假设滴瓶上配有滴管，那么这个滴管时滴瓶公用，不能吸其他液体。
7物质〔液体〕加热的方法：（1）液体不能超越试管容积的1/3〔防止加热时液体沸腾喷出试管〕（2）加热前要预热〔防止试管分裂〕（3）试管外壁必需擦干。
〔防止受热不平均试管分裂〕（4）试管与桌面成45度角〔扩展受热面积，防止液体受热溅出〕当加热固体时，试管口要微朝下〔防止发生水滴回流室试管分裂〕（5）管口不得对人〔防止液体沸腾喷出伤人〕8酒精灯里酒精的量：容积的1/4——2/39观察是重要的迷信研讨方法，也是我们学习迷信的重要方式。
许多迷信知识需求经过细心、准确的观察和实验。
10观察记载的方法：文字描画，表格记载，图形记载。
11长度的测量工具是刻度尺。
12温度是表示物体的冷热水平。
13实验室常用的温度计是依据液体热胀冷缩性质制成的。
14体温计特点（1）玻璃泡大：使温度的庞大变化就能招致水银柱长度的变化。
（2）玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管。
（3）最小刻度0.1度，范围35——42度。
15迷信探求的进程：提出效果——猜想与假定——设计研讨方案——获取剖析证据——得出结论——评价与交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙教版七上科学第一单元复习提纲
1科学要研究各种自然现象，寻找他们产生，发展的原因和规律。
2使用滴管时，胶头在上，管口在下。
滴管不能伸入受滴容器。
滴管用后应立即冲洗。
3实验仪器和试剂存放环境要求：温度，湿度，光线，通风。
4药品取量应遵循“节约原则”：不知道具体量时，就应该用最少量，一般液体1-2毫升，固体只要盖满试管底部。
5实验室意外处理
（1）烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处。
（2）被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗1分钟以上。
（3）酒精灯失火：用湿布盖灭。
（4）吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气并请医生处理。
6胶头滴管
（1）加液体时，不能伸入容器，更不能接触容器。
应垂直悬空容器上方0.5CM处。
（2）不能倒立也不能平放于桌面上。
（3）用完后，立即用水洗净。
（4）向试管内滴加有毒或有腐蚀性溶液时，该滴管尖端允许接触试管内壁。
（5）如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管时滴瓶专用，不能吸其他液体。
7物质（液体）加热的方法：
（1）液体不能超过试管容积的1/3（防止加热时液体沸腾喷出试管）
（2）加热前要预热（防止试管破裂）
（3）试管外壁必须擦干。
（防止受热不均匀试管破裂）
（4）试管与桌面成45度角（扩大受热面积，防止液体受热溅出）
当加热固体时，试管口要微朝下（防止产生水滴回流室试管破裂）
（5）管口不得对人（防止液体沸腾喷出伤人）
8酒精灯里酒精的量：容积的1/4——2/3
9观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。
许多科学知识需要经过仔细、准确的观察和实验。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
10观察记录的方法：文字描述，表格记录，图形记录。
11长度的测量工具是刻度尺。
12温度是表示物体的冷热程度。
13实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。
14体温计特点
（1）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
玻璃泡大：使温度的微小变化就能导致水银柱长度的变化。
（2）玻璃泡与玻璃管之间有一段特别细的弯曲的玻璃管。
（3）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知
识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
最小刻度0.1度，范围35——42度。
15科学探究的过程：提出问题——猜想与假设——设计研究方案——获取分析证据——得出结论——评价与交流。