苏教版小学数学二年级上册第7课时 9的乘法口诀教学ppt课件
苏教版二年级数学上册第六单元9《9的乘法口诀》教案
苏教版二年级数学上册第六单元9《9的乘法口诀》教案
一. 教材分析
苏教版二年级数学上册第六单元9《9的乘法口诀》是本单元的重点内容。通
过前面的学习，学生已经掌握了1-8的乘法口诀，本节课将引导学生学习9的乘
法口诀。教材通过生动的图片和简洁的文字，让学生在理解的基础上记忆9的乘
法口诀，培养学生的口算能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法口诀有一定的认识。但学生
在记忆口诀时，可能会出现混淆的情况。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，引导学生正确记忆口诀。
三. 教学目标
1.让学生掌握9的乘法口诀。
2.培养学生的口算能力。
3.培养学生合作学习的能力。
四. 教学重难点
1.乘法口诀的记忆。
2.乘法口诀的应用。
五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中
学习乘法口诀。
六. 教学准备
1.准备乘法口诀卡片。
2.准备与乘法口诀相关的图片。
3.准备分组学习的资料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。例如，展示一个水果摊，让学生观察水果的摆放，引导学生发现乘法口诀的规律。
2.呈现（10分钟）
教师出示乘法口诀卡片，引导学生逐个记忆9的乘法口诀。在呈现过程中，教师可以讲解口诀的来源和含义，帮助学生理解记忆。
3.操练（10分钟）
学生分组进行口算练习，教师巡回指导。可以设置一些小游戏，如口算比赛、接龙等，增加学习的趣味性。
4.巩固（10分钟）
教师出示一些应用题，让学生运用9的乘法口诀进行解答。例如，计算一共需要多少个苹果，让学生在实际应用中巩固口诀。
苏教版小学数学二年上册《乘法口诀表》说课稿(附反思、板书)课件
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
纵观整节课的教学，注意做到以下两点： 1.本课系统认识乘法口诀的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整 理的能力。复习巩固1~9的乘法口诀以及有关问题，加深对乘法意义的认识， 提高学生用数学知识解决数学问题的能力。 2.通过生活化的情境设计，让学生明确目标，进行有效学习。同时让学 生感受到生活中的数学无处不在，从而自觉用数学思维方式来观察和解决生 活中的实际问题。
板块三、课堂练习 1.在空格里填上合适的数。
2.在○里填＋、－、×或÷。
24○8＝6○2
36○6＝18○3
2○8＝4○4
35○7＝8○3
7○9＝2○8 42○7＝36○6
54○9＝30○5 4○4＝8○8
3.一个小足球的价钱是8元，一个小皮球的价钱是4元。现在有24元，能 买几个小足球？如果买小皮球，能买几个？
《乘法口诀表》说课稿
苏教版小学数学二年级上册
wenku.baidu.com
大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学二年 级上册《乘法口诀表》的课文内容。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
苏教版二年级上册数学《9的乘法口诀》公开课说课稿
苏教版二年级上册数学《9的乘法口诀》公开课说课稿
一. 教材分析
《9的乘法口诀》是苏教版二年级上册数学的一节公开课。本节课的主要内容
是让学生掌握9的乘法口诀，并能够灵活运用。在教材中，9的乘法口诀被安排在乘法运算的初步学习之后，旨在帮助学生进一步理解乘法运算的规律，培养学生的口算能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经初步掌握了乘法运算的基本概念，对于简单的乘法运算也能
够进行。但是，由于年龄的特点，学生的注意力容易分散，对于较为复杂的口诀记忆可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要教师充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆口诀。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握9的乘法口
诀，并能够灵活运用。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生探索乘法
运算规律的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，感受数
学的趣味性和实用性。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握9的乘法口诀。
2.教学难点：学生对9的乘法口诀的理解和运用。
五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。情境教学法可以帮助
学生将抽象的数学知识与实际生活相结合，提高学习兴趣；游戏教学法可以激发学生的学习积极性，培养学生动手操作和团队协作能力；分组合作学习法可以让学生在讨论和交流中相互启发，共同提高。
六. 说教学过程
1.导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——9的乘法口诀。
2.新课导入：教师出示乘法口诀表，引导学生观察和发现9的乘法口
新版苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀》优质教学设计
新版苏教版二年级数学上册《9的乘法口
诀》优质教学设计
教学过程】
一、故事导入，激发兴趣
1.谈话：学生喜欢看《西游记》吗？老师也喜欢看，因为里面有一些数学小秘密。出示课件中的图片。
2.说明：“七七四十九、三七二十一”是以前学过的关于7的乘法口诀。
3.提问：你知道“八九七十二和九九八十一”是关于几的乘法口诀吗？
4.揭题：今天我们一起研究9的乘法口诀！板书课题。
二、自主探究，编制口诀
1.找规律填表。
1）出示10个方格，提问：我们一起来数数有几个？
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.有10个）
2）点击课件，方格中出现9颗五角星，提问：你能一眼看出有多少个吗？
五角星的个数比10少1，所以是9个）
明确：这里有1个9，比10少1，是9，所以五角星有9个。（板书：1个9，比10少1，是9）
提问：如果我再添一条，现在有几个9了？你能看出有多少个五角星吗？追问：你是怎么想的？
预设：方法一：9+9=18；方法二：五角星的颗数比20少2，是18.板书：2个9，比20少2，是18.
过渡：我们来看1个9，比10少1；2个9，比20少2.我
再添一条呢？现在是几个9？（3个9）3个9比几十少几？是
多少？板书：3个9，比30少3，是27.
小结：要求几个9是多少，除了可以用“每次加9”的方法，还可以想“比几十少几”是多少！那么你会用这种方法再算出4
个9、5个9、6个9、7个9、8个9、9个9分别是多少吗？
3）学生独立填写数学书76页上的表，老师巡视，及时发现问题。
4）集体校对并板书：4个9比40少4，是36；5个9比
二年级上册数学课件-乘法口诀表 苏教版(共10张PPT)
（3）通过填写乘法口诀表，你有什么发现？准备交流。
5 （4）一句口诀可以写出几道乘法和除法算式？什 么样的口诀只能写一道乘法和除法算式？
一句口诀可以写出两道乘法算式和两道除法算 式，当口诀的前两个数字相同时，根据这句口 诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式。
2 × 9或 36
28 8=2 4=4
4× 6或 38
49 9=4 6=6
当堂训练
补充习题第46页，1-5题。
乘法口诀是怎样排列的吗？ （2）其余空格应该是哪些乘法口诀呢？请你按规律把这张 乘法口诀表填完整。 （3）通过填写乘法口诀表，你有什么发现？准备交流。 （4）一句口诀可以写出几道乘法和除法算式？什么样的口 诀只能写一道乘法和除法算式？
（1）请大家观察乘法口诀表，你能看出已经填好的乘 法口诀是怎样排列的吗？ （2）其余空格应该是哪些乘法口诀呢？请你按规律把 这张乘法口诀表填完整。
乘法口诀表
学习目标
在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律 的能力。
应用１－9的乘法口诀的过程，逐步熟记Baidu Nhomakorabea法口诀。
在解决简单的实际问题的过程中，体验数学与生活的 联系，增强数学意识，发展数学思考，提高解决实际 问题的能力。
自学指导
• 观察课本83页乘法口诀表 思考：（1）请大家观察乘法口诀表，你能看出已经填好的
新苏教版二年级数学9的乘法口诀
《西游记》中的孙悟空有八九七十二 变的本领，在太上老君的炼丹炉里待了 七七四十九天，练了一双火眼金睛。他 看到妖怪不管三七二十一就挥起金箍棒 打了过去。师徒四人经历了九九八十一 难（nàn），终于取得了真经。
想一想：
相邻两棵树之间的距离是9米， 第1棵树到第5棵树之间的距离是 多少米？
9米
9米
9米
9米
你知道吗？
我有一双巧巧手， 共有十个手指头， 我用它来记口诀， 记住口诀不用愁！
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
全课总结
今天我们一起学习了什么？
感谢指导！
36÷9 6×9 63÷7 9×8
81÷9 9×3 9×2
45÷5
九九歌
一九二九不出手； 三九四九冰上走； 五九六九河边看杨柳； 七九河开，八九雁来；
九九加一九， 耕牛遍地走。
问题：
九九歌
1、“一九”有多少天？
9天
2、当“三九”结束时，一共过了多少天？
3×9=27（天） 口诀：三九二十七
苏教版二年级上册数学乘除法混合运算(课件)
8×3×6= 144 24÷4×8= 48 9×2÷6 = 3 16÷4÷2= 2
小结强调
乘除法混合运算顺序： 按从左往右的顺序依次计算。
检测反馈
1、口算.
9
6
4
45
48
2
45
48
2
检测反馈
2、计算. 6×3÷9＝ 2 36÷6×8＝ 48 2×4×9＝ 72 24÷4×8＝ 48 16÷4÷2＝ 2 32÷8÷2＝ 2
检测反馈
3、争夺小红旗
拓展延伸（一）
1、有3个合作学习小组，每个小组4人。老师把 24本书平均分给3个小组，每个小组分得多少本？ 平均每人分得多少本？
拓展延伸（二）
2、有一堆糖，比20块多，比40块少。平均分给一 些小朋友，每人分得的块数和小朋友的人数同样多。 可能有多少块糖？有多少个小朋友？
合作探究（二）
乘除混合运算
36 ÷ 4 × 3 ＝ 27 9
运算顺序：从左往右
试一试
连除运算
48 ÷ 6 ÷ 2 ＝ 4 8
运算顺序：从左往右
试一试
乘除混合运算
8 × 3 ÷6 ＝ 4 24
运算顺序：从左往右
展示提升
试一试. 48÷6÷2= 4 3×3×5= 45 32÷8÷2= 2 2×4×9= 72
苏教版小学数学二年级上册
苏教版二年级数学9的乘法口诀
教案（序号 54 ）
教案（序号 55 ）
教案（序号 56 ）
教案（序号 57 ）
教案（序号 58 ）
教案（序号 59 ）
教案（序号 60 ）
教案（序号 61 ）
教案（序号 62 ）
二年级上册数学课件表内乘除法复习苏教版共11张
42÷6＝7 27＋9＝36 5×9＝ 45 63÷7＝9 2×3×6＝36 3×8÷6＝4
Βιβλιοθήκη Baidu
回顾反思: 谈话：通过这节课的学习，你有哪些收获？把自己的收获 与同学们交流。
1、学到了(学会了)什么？ 2、（闭上眼想一下）我们是怎么学习的? 3、你对自己今天的学习满意吗？
6×9＝54 9×6＝54 54÷6＝9 54÷9＝5
巩固练习
3．
7 18 56 36
89 76
巩固练习
4．
4 4
9
16
9
16
巩固练习
5． 81÷9＝9 9×8＝72 27÷3＝9 64÷8＝8 21÷7×6＝ 18 2×9÷3＝ 6
30÷6＝5 56÷8＝7 7×5＝ 35 32－4＝28 72÷9÷2＝ 4 16÷8×7＝14
义务教育教科书 数学
二年级 上册
复习（1）：表内乘、除法
旧知回顾
7,8,9的乘法口诀
表内乘法和表 用7,8,9的乘法求商 内除法（二）
连乘、连除和乘除混合运算
旧知回顾
知识点1：7,8,9的乘法口诀
1.7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀的得数相差7。 2.8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀的得数相差8。 3.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的得数相差9。
除“七七四十九，八八六十四，九九八十一”以外， 根据其他乘法口诀都能写出两道乘法算式和两道除法 算式。
苏教版二年级数学上册9的乘法口诀实用PPT幻灯片
18÷2= 18÷9=
13
2、看口诀说出两个乘法算式和两个除法算式
四九（ 三十六 ）
• 4×9=36 • 9×4=36 • 36÷4=9 • 36÷9=4
五九（ 四十五 ）
• 5×9=45 • 9×5=45 • 45÷5=9 • 45÷9=5
八九( 七十二 )
• 9×8=72 • 8×9=72 • 72÷8=9 • 72÷9=8
编 4×9＝36 九 5×9＝45 的 6×9＝54 口 7×9＝63 诀 8×9＝72
9×9＝81
一九得九 二九十八
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
九九八十一
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
(2）当“二九”结束 时
2×9=18（天）
一共过了多少天？
(3)九九加一九是 多少天呢?
9×9=81（天） 81+9=90（天）
17
思考： 1个大桶能装9瓶水，1瓶
水能装3杯水。那么1个大桶 能装多少杯水？
18
聪明屋 一根木头锯成两段要9分
钟，如果锯成5段要几分钟？
19
我们的发现
1、9的乘法口诀有9句。 2、每相邻两句口诀的得数相差9。 3、9和几相乘就等于几十减几的差。 4、积的十位数字与个位数字的和都是9。
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张) 二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
九九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九河边看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
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二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
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★ ● ● ● ● ● ● ● ● ●
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4×9＝36
四九三十六
看算式说口诀
63÷7＝ 9
七九六十三
看算式说口诀
7×9＝63
七九六十三
看算式说口诀
54÷6＝ 9
六九五十四
看算式说口诀
81÷9＝9
九九八十一
看算式说口诀
9×3＝ 27
三九二十七
看算式说口诀
9×6＝54
六九五十四
看算式说口诀
36÷4＝9
四九三十六
ห้องสมุดไป่ตู้
二年级上册数学 9的乘法口诀 苏教版 (29 张)
9×9＝81(人）
【新教材】苏教版二年级数学上册《9的乘法口诀》参赛教案
【新教材】苏教版二年级数学上册《9的
乘法口诀》参赛教案
一、教学目标
1. 掌握九九口诀的口诀内容。
2. 提高学生的口算能力，加深对九九乘法的理解。
3. 激发学生研究数学的兴趣。
二、教学准备
1. 课本《苏教版二年级数学上册》。
2. 九九乘法表。
3. 彩色纸、粘贴纸、剪刀、彩笔等教具。
4. 多媒体设备。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放九九乘法的儿歌视频，激发学生对九九乘法的兴趣，唱学生喜欢的儿歌曲调，引导学生主动研究。
2. 探究（10分钟）
让学生自主完成九九乘法表的填写，并与同桌讨论填写过程中
的问题。教师辅导学生发现规律，引导他们总结出九九乘法的口诀。
3. 指导（20分钟）
讲解九九乘法的口诀，并板书在黑板上，让学生跟读、模仿。
同时，通过多媒体设备展示相应的口诀图示，帮助学生记忆。
4. 练（15分钟）
在课堂上进行九九乘法的口算练，教师出题，学生立即回答。
可以采用口答的方式，培养学生的快速反应能力。
5. 拓展（10分钟）
通过课外活动拓展九九乘法的应用，例如，在校园中给学生提
供九九乘法题目，让他们进行实际应用运算。
6. 总结（5分钟）
让学生回顾本节课所学的内容，并做简单回答，巩固知识点。
四、教学评价
1. 课堂纪律表现。
2. 学生参与互动情况。
3. 学生对九九乘法口诀的准确掌握情况。
苏教版二年级数学上册《公开课：9的乘法口诀》说课稿
苏教版二年级数学上册《公开课：9的乘法口诀》说课稿
一. 教材分析
苏教版二年级数学上册《公开课：9的乘法口诀》这一节课，主要让学生掌握
9的乘法口诀。教材通过生动有趣的故事和图片，引导学生探索9的乘法口诀的规律，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析
二年级的学生已经掌握了乘法的基本概念，具备了一定的乘法计算能力。但是，对于9的乘法口诀，学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需
要关注学生的学习情况，针对性地进行教学。
三. 说教学目标
1.让学生掌握9的乘法口诀。
2.培养学生的乘法计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握9的乘法口诀。
2.教学难点：引导学生探索9的乘法口诀的规律。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：
1.故事导入：通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进
入学习情境。
2.图片展示：利用图片，直观地展示9的乘法口诀的规律，帮助学生
理解和记忆。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生
的合作意识和沟通能力。
4.游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固乘法口诀，提
高乘法计算能力。
5.练习巩固：布置适量的练习题，让学生在练习中检验自己的学习成果，
巩固所学知识。
六. 说教学过程
1.故事导入（5分钟）：讲述一个与9的乘法口诀相关的故事，引导学生关注本节课的学习内容。
2.图片展示（10分钟）：展示9的乘法口诀的图片，让学生直观地感受规律，引导学生进行思考和讨论。
苏教版-数学-二年级上册-《9的乘法口诀和用乘法口诀求商》知识讲解 用9的乘法口诀计算
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 用9的乘法口诀计算
问题导入 计算。（教材80页“试一试”）
2×9= 18÷2=
9×2= 18÷9=
过程讲解
1．计算乘法算式
(1)计算方法：乘法算式中都有乘数9，可以用9的乘法口诀计算。
(2)计算过程。
二九十八，所以：2×9=18，9×2=18。
2．计算除法算式
(1)计算方法：18÷2和18÷9的除数分别是2和9，可以想2乘几等于18，9乘几等于18。
(2)计算过程。
2×9=18⇒18÷2=9
9×2=18⇒18÷9=2
3．观察4个算式之间的关系，找出其中的规律
(1)计算4个算式的结果时，都用到乘法口诀二九十八。
(2)
得出：用同一个乘法口诀计算的乘法算式和除法算式，除法算式中的被除数是乘法算式中的积，除数和商分别是乘法算式中的乘数。
归纳总结
用9的乘法口诀可以计算有乘数9的乘法算式，也可以计算除数是9的除法算式和除数与9相乘等于被除数的除法
算式。
误区警示
【误区】 选择：6×6=36与4×9=36这两道算式的积相等，它们(A)用同一句乘法口诀求积。
A.能 B ．不能
错解分析 本题错在没有正确区分6和9的乘法口诀。
两个算式的积相等，但两个算式的乘数不相同，6×6=36用的乘法口诀是“六六三十六”，而4×9=36用的乘法口诀是“四九三十六”。
正确解答 B
温馨提示
积相等的两个或多个算式，它们用的乘法口诀不一定相同。
能力提升
《9的乘法口诀》(教案)苏教版二年级数学上册
9的乘法口诀
[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第80-81页例5、“试一试”和“想想做做"第1~3题，“你知道吗”
[教学目标]
1.使学生能根据几个9的和是多少，独立编出9的乘法口诀，记忆9的乘法口诀，能用9的乘法口诀口算相应的乘、除法算式的得数。
2.使学生能运用编乘法口诀的方法，编出9的乘法口诀，并应用口诀计算关于9的乘、除法，提高学习能力;感受9的乘法口诀的整体结构，发现9的乘法口诀的规律，发展初步的抽象、概括能力。
3.使学生能主动参与编口诀,具有自主学习、独立思考和相互交流的态度、习惯,增强学习数学的自信心;感受9的乘法口诀的结构和规律,体会数学的奇妙,产生对数学知识的好奇心。
[教学重点]9的乘法口诀。
[教学准备]9的乘法口诀卡片。
[教学过程]
一、创设情境，激发兴趣
小朋友们知道这是哪部动画片?让我们一起来读一读:唐僧带领三个徒弟到西天取经,孙悟空本领最大，能八九七十二变。三个徒弟保护着唐僧,经历九九八十一难,终于到达西天取得真经。
同学们，这里面藏着两句乘法口诀，是哪两句呢？（八九七十二，九九八十一）对，9的乘法口诀还有哪几句呢？今天就让我们一起学习9的乘法口诀，计算关于9的乘除法。
二、主动思考,编出口诀
1.观察、填表。
出示图，同学们横着看图，一行有几个五角星,是1个几呢?（一行有9个五角星,也就是1个9是9。）两行又有几个五角星呢？（是的，2个9相加是18个），以此类推，3行、4行....9行各有多少个五角星呢?请小朋友算一算,并把答案填在表格里。让我们一起来交流一下答案……
《9的乘法和相应的除法练习》(课件)苏教版二年级数学上册
《9的乘法口诀》
你学到了哪些知识？
1.背出9的乘法口诀。
1.背出9的乘法口诀。
十八
二十七
三十六
四十五
五十四
六十三
七十二
八十一
1.背出9的乘法口诀。
十八
二十七
三十六
四十五
五十四
六十三
七十二
八十一
三九（ ）
2.玩一玩对口令的游戏。
三九二十七
你还能根据每个问题中所提供的信息，编出不同的乘除法实际问题吗？
你还能根据每个问题中所提供的信息，编出不同的乘除法实际问题吗？
通过今天的学习，你有哪些收获？
9的乘法口诀，一般也是一句口诀计算两道乘法算式和两道除法算式（九九八十一除外）。
计算时，选对口诀才能算对；解决问题时，要理清条件和问题的关系，根据数量关系用乘法或除法解决。
9×4 = 36
9×5 = 45
9×6 = 54
9×7 = 63
9×8 = 72
9×9 = 81
9÷9 = 1
18÷9 = 2
27÷9 = 3
36÷9 = 4
7．
（1）9组同学在跳绳，每组3人，一共有多少人？
（2）有36人打乒乓球，4人一组，可以分成几组？
（3）18个同学拔河，平均分成2队，每队有多少人？
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行数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ★的个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
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行数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ★的个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
第 6 单元 表 内 乘 法 和 表 内 除 法（二）
第 7 课时 9 的 乘 法 口 诀
把口诀说全。 二八（ 十六 ） 四六（ 二十四） 五八（ 四十 ） 六八（ 四十八） 三七（二十一） 三八（ 二十四） 六七（四十二） 五七（ 三十五）
口算，说说用的哪句口诀。
8×8＝ 64
64÷8＝ 8
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
4
你根据口诀想到几个乘法算式？
五九四十五 5 × 9 ＝ 45
9 × 5 ＝ 45
5
4×9＝ 36 你能想到哪句口诀？
四九三十六
5
9×3＝ 27 三九二十七
9×9＝ 81 九九八十一
想想做做
9
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每行有多少个？
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4×5＝ 20
20÷5＝ 4
2×7＝ 14 14÷7＝ 2 6×3＝ 18 18÷3＝ 6
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根据例5中的图填表，说说有什么发现。
2
18
3
27
4
36
5
45
6
54
7
63
8
72
9
81
想想做做
花儿后面藏着谁？
9×7＝63 9×8＝36 3×9＝27 9×5＝18
9×5 ＝45 6 ×9＝54 9×9＝81 9×8＝72
课堂延伸
9 × 1＝9 9 × 2＝18 9 × 3＝ 27 9 × 4＝ 36 9 × 5＝ 45 9 × 6＝ 54 9 × 7＝ 63 9 × 8＝ 72 9 × 9＝ 81
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1行有多少个？
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2行有多少个？
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