2012教师资格考试中学心理学压卷试题二

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2012年中学教师招聘考试教育心理学考前专家押测卷及答案解析

2012年中学教师招聘考试教育心理学考前专家押测卷及答案解析（1）中学教师考试教育心理学考前专家押测卷（1）一、单项选择题(本大题共15题，每小题1分。

共15分)1.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程2.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )。

A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢3.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?( )A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属与爱的需要D.安全的需要4.( )即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。

A.算法式B.启发式C.综合式D.概括式5.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。

A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫6.心理健康教育的对象是以( )为主。

A.主体学生B.正常学生C.非正常学生D.有严重心理疾病的学生7.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。

A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法8.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常( )。

A.课堂约定B.课堂行为准则C.课堂纪律D.课堂行为9.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为( )。

A.个案研究B.观察分析C.案卷分析D.轶事记录10.教师威信实质上反映了一种良好的( )。

A.教师权威B.教师感召力C.师生关系D.教师能力11.短时记忆中信息主要以( )形式存储。

A.视象代码B.声象代码C.语义代码D.图式12.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的( )。

A.选择功能B.鉴别功能C.动力功能D.陶冶功能13.人类的智力分布基本上呈( )。

2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷及答案

2012年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷及答案(1)一、单项选择题(本大题共20题。

每小题1．5分，共30分)1．教育心理学的性质是（）。

A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主2．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型3．（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A．建构主义B．认知—结构C．信息加工D．尝试—错误4．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机5．（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学6．学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．消退抑制D．超限抑制7．在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知B．联结C．自动化D．内化8．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A．元认识策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．认知策略9．下列属于问题解决的是（）。

A．漫无目的地幻想B．走路C．联想D．发明创造10．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近11．提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松12．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略13．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

2012江苏教师资格证中学教育心理学试题及答案(带目录权威发布)

江苏省教师资格考试真题权威材料2002年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (2)2003年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (4)2004年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (6)2005年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (8)2006年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (10)2007年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (12)2008年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (14)2009年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (16)2010年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (18)2011年江苏省教师资格考试教育心理学试卷 (20)2012年江苏省教师资格考试教育心理学回忆版？ (21)答案 (23)2002年江苏省教师资格考试教育心理学试卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。

本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．西方第一本《教育心理学》出版于（a ）A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年2．心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是（ c ）A、2至7岁B、11至15岁C、7至11岁D、0至2岁3．自我意识发展的第三阶段是（ b ）A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我4．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是（ b ）A、场依存性B、场独立性C、冲动型D、沉思型5．提出认知结构学习论的心理学家是（b ）A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克6．学习效率和动机水平之间存在（c ）A、线性关系B、正U型关系C、倒U型关系D、平行关系7．掌握学习要求学生达到完成（ d ）A、70%B、90%C、70—80%D、80—90%8．“信息加工学习论”的提出者是（d ）A、加里培林B、罗杰斯C、马斯洛D、加涅9．在教育心理学中教学目标是指（ b ）A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标10．通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（b ）A、合作学习B、发现学习C、情境教学D、指导教学11．让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（ b ）A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学12．遗忘曲线表明遗忘的进程是（ b ）A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律13．变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是（ c ）A、变化B、改变C、变式D、突出14．根据皮亚杰认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（ c ）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段15．马斯洛的需要层次论把认知与审美列入（ b ）A、安全需要B、自我实现需要C、归属与爱的需要D、生理需要16．学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（d ）A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习17．先行组织者技术常用于（b ）A、发现学习B、接受学习C、个别化教学D、掌握学习18．按照学习迁移的性质可以分为（ a ）A、积极与消极迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移19．布鲁纳的认知发现说中学习的第三个阶段是（ c ）A、转化联单B、获得C、评价D、同化20．掌握学习的提出是由心理学家（c ）A、加涅B、奥苏伯尔C、布鲁姆D、布鲁纳二、填空题（请把答案填写在题中横线上。

2012年教师资格考试中学教育心理学试题及答案

2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(二)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1．制度化教育建立的典型表现特征是()。

A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式的出现2．孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调()。

A．启发式教学B．学习与思考想结合C．因材施教D．学习与行动相结合3．与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。

A．激发学生积极思考B．确立学生的主体地位C．严格遵守职业道德D．建立民主平等的师生关系4．校风是学校中物质文化、制度文化和()的统一体。

A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化5．教师职业的最大特点在于职业角色的()。

A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化6．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。

”这体现了教学的()。

A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．因材施教原则7．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。

A．课程功能的角度B．教育阶段的作用C．课程制定者或管理制度的角度D．课程核心组织的角度8．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。

A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则9．校园文化的核心是()。

A．学校的物质文化B．学校的精神或观念文化C．学校组织和制度文化D．学校的非正规文化10．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和()。

A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有指导的认识D．有基本的认识11．教学工作的中心环节是()。

A．备课B．上课C．布置批改作业D．成绩考评12．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。

2012江西教师资格证考试《中学教育心理学》机考真题及答案二

2012江西教师资格证考试《中学教育心理学》机考真题及答案二相关推荐：江西教师资格证考试题库丨江西教师资格证公告2014下半年江西教师资格证考试时间11月29日至12月1日。

江西教师网为考生准备了考试试题。

一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)1.心理学是研究人的( )的科学。

A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律2.青少年期一般指( )岁。

A.6～12B.11～18C.6～18D.10～203.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知4.下列不属于意义学习的条件的一项是( )。

A.材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围5.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。

A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感6.在教学中，( )强调要掌握每门学科的基本结构。

A.桑代克B.布鲁纳C.维纳D.陆钦斯7.某位数学教师在讲授“直角三角形’’这一概念时，不仅用常见的图示来说明，还用、、、等图示来说明。

他在这里所运用的教学活动方式是( )。

A.实物直观B.模象直观C.变式D.比较8.根据操作对象的不同可将操作技能分为( )。

A.细微型与粗放型操作技能B.连续型与断续型操作技能C.闭合型与开放型操作技能D.徒手型与器械型操作技能9.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为( )。

A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法10.思维的主要特征为( )。

A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性11.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。

2012年中学教育心理学部分真题

2012年江苏省中学教师资格考试《教育心理学》试题一、选择题1、心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这属于心理发展的（）。

A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性2、可逆与补偿属于认知发展阶段理论的（）阶段。

A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、表现为学会陈述观念的能力为加涅的学习结果分类中的（）A、智慧技能B、言语信息C、认知策略D、态度4、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，运用则其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是（）A、效果律B、练习律C、准备律D、获得与消退5、学生的求知欲、学习兴趣属于（）A、外部动机B、内部动机C、高尚的动机D、低级的动机二、填空题1、学习表现为行为或的变化。

2、心理学是研究学校情境中的基本心理规律的科学。

3、学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、和附属的内驱力组成。

4、强化分为直接强化、替代性强化和。

5、阅读、写作和心算属于技能。

三、名词解释1、学习动机2、学习迁移3、学习策略4、罗森塔尔效应5、教学评价四、简答题1、简述耶克斯-多德森定律2、简述问题解决的主要因素3、简述群体动力的表现4、简述行为目标的陈述需要具备的要素5、如何运用认知差异来进行教学改革五、论述题1、试述说服法的基本内容及其注意点2、举例说明意义学习的条件3、举例说明如何进行有效的知识概括。

2012教师资格考试中学心理学试题及答案

2012教师资格《中学教育心理学》密卷及答案一、单项选择题(本大题共20题。

每小题1分，共20分)1.教育心理学研究的核心内容是()。

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是()。

A.90B.95C.100D.1053.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。

A.斯金纳B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.桑代克4.最稳定、最重要的学习动机是()。

A.兴趣B.认知内驱力C.高尚的动机D.成功感5.迁移的实质是()。

A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验重组6.对有关历史生活的领会，不能缺少()。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观7.个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于()。

A.操作熟练B.操作整合C.操作模仿D.操作定向8.以下不属于PQ4R阅读策略的是()。

A.预览B.反思C.背诵D.回忆9.创造性思维的核心是()。

A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维10.以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。

A.事业感B.自尊感C.集体主义情感D.义务感11.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一12.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。

A.有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响13.人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。

A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度14.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

2012年辽宁省中小学教师资格认定考试(中学教育心理学)

2012年辽宁省中小学教师资格认定考试中学教育心理学试题（满分100分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或为选均无分。

1.瞳孔反射和眼动的中枢位于A 下丘脑B桥脑C 中脑D延脑2.关于学习迁移，贾德在1908年所做经典的“水下打靶”实验支持了A 关系转换理论B 经验概括理论C 共同要素理论D 形式训练理论3.知觉的特性不包括A 选择性B 理解性C 适应性D 恒常性4.后学习的材料对先学习材料的干扰作用被称为A 首因效应B 近因效应C 倒摄抑制D 前摄抑制5.“月晕而风，础润而雨”属于A 动作思维B 抽象思维C 经验思维D 发散思维6.奥尔德弗修正了马斯洛的需要层次理论，在其需要的理论中不包括A 生存需要B 相互关系需要C 自尊需要D 成长需要7.具有持续、弥散和感染性的情绪体验是A 激情B 应激C 抑郁D心境8.明尼苏达多项人格量表的编制方法是A 因素分析B 逻辑推理C 经验建构D 内容效度9.抑郁质神经过程的基本特征是A 强、不平衡B 强、灵活C 平衡、不灵活D 弱、不灵活10.人际交往中从所有的某个特征泛化到其他有关的一系列特征上，这被称为A 系列位置效应B 晕轮效应C 首因效应D 刻板效应二、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，错选、多选、少选或未选均无分。

11.影响到心理学的生理学研究始自19世纪德国的几位生理学家，他们有A 缪勒B赫尔姆霍兹C 墨菲D 铁钦纳E 韦伯12.中学生心理发展的一般特征包括A 过渡性B 竞争性C 社会性D 理论性E 闭锁性13.智力技能形成的阶段包括A 物质化活动阶段B 进程压缩阶段C 内部言语阶段D 外部言语阶段E 课题类化阶段14.能够为人们提供知觉物体深度与距离线索的有A 纹理梯度B 空气透视C 运动速度D 相对高度E 线条透视15.思维是高级、复杂的心理活动，其最主要的特点包括A 逻辑性B 辩证性C 间接性D直觉性E 概括性16.想象的分析、综合活动形式有A 形象化B 概括化C 拟人化D 夸张E 粘合17.情绪的两极性主要表现有A 激动度B强度C 速度D 快感度E 紧张度18.投射测验包括A 明尼苏达多项人格测验B 罗夏墨迹测验C 卡特尔16种人格因素测验D 主观统觉测验E 情景压力测验19.根据个体的社会生活方式，性格的分类包括A 理论型B 意志型C 情绪型D 权利型E 审美型20.社会学习理论的代表人物班杜拉认为，一个完整的观察学习由几个相互关联的过程构成，它们包括A 注意过程B 模仿过程C 保持过程D 复现过程E 动机过程三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21.构造主义心理学认为，心理学的研究对象是____意识经验___________.22.布鲁纳的“认知-发现”模型认为，学习的实质在于主动的形成_____认知结构_______.23.科尔伯格采用_____道德两难故事_____法研究道德发展，提出了他的道德发展阶段理论。

2012年教师资格证中学教育心理学试卷(2)

2012年教师资格证中学教育心理学试卷（2）一、单选题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内）1、心理科学体系中的基础学科是()A．实验心理学B．普通小理学C．发展小理学D．生理心理学标准答案：B2、下列哪一位心理学家在世界上建立了第一个心理学实验室，标志着心理学真正独立成为一门科学()A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特D．谢切诺夫标准答案：C3、记忆表象的基本特征是()A．形象性和系统性B．抽象性和逻辑性C．具体形象性和直观性D．直观形象性和概括性标准答案：D4、当客观条件发生了变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，这会影响对问题的顺利解决。

这个现象是下列哪个因素造成的()A．问题情境B．知识的迁移C．原型启发D．定势标准答案：D5、—种爆发性的、强烈而短暂的情绪状态是()A．愤怒B．激情C．应激D．心境标准答案：B6、下列哪种选项是一般能力()A．思维力B．自制力C．绘画能力D．数学能力标准答案：A7、通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是()A．现场咨询B．面谈咨询C．小组咨询D．间接咨询标准答案：B8、在同一个图形中，我们既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙，这是知觉的() A．理解性B．整体性C．恒常性D．选择性标准答案：D9、“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是感觉的() A．适应B．对比C．补偿D．相互作用标准答案：A10、刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做()A．绝对感受性B．差别感受性C．绝对感觉阈限D．差别感觉阈限标准答案：A二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空2分，共36分。

把答案填在题中的横线上）11、思维的过程有分析与综合_______、_______、具体化和系统化。

标准答案：比较,抽象和概括12、倒摄抑制是指_______的材料对_______先学习材料的干扰作用。

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育学真题及答案第1部分：单项选择题，共19题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]人的身心发展具有()A)系统性B)能动性C)客观性D)主理性答案:B解析:人具有认识和改造客观世界和主观世界的能力，具有对自身未来发展确立目标和创造条件的能力，也就是说人的身心发展是一个能动的过程。

2.[单选题]在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( ) 。

A)孔子B)孟子C)墨子D)荀子答案:A解析:3.[单选题]赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作()。

A)《大教学论》B)《普通教育学》C)《论演说家的教育》D)《民本主义与教育》答案:B解析:德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的面世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。

赫尔巴特的贡献在于把教有理论建立在伦理学和心理学基础之上，把道德教育理论建立在伦理学基础上。

4.[单选题]构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A)知B)情C)意D)行答案:A解析:德有过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，四者是相互作用、密不可分的，其中“知”(即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和看法)是基础，“行”是关键。

5.[单选题]道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。

A)柯尔伯格B)皮亚杰C)布鲁纳D)布鲁姆答案:B解析:道德认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

6.[单选题]班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( ) 。

A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:B解析:题干所述是平行管理的含义。

7.[单选题]班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力:二是()。

中学教师资格证《心理学》(题库)考前押题试卷二

中学教师资格证《心理学》（题库）考前押题试卷二[单选题]1.心理健康表现为个人具有生命的活力，积（江南博哥）极的内心体验和良好的（）。

A.社会适应B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态参考答案：A参考解析：一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的心理。

心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

[单选题]2.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想像列出很多种做法。

根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（）。

A.感知动作阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段参考答案：C参考解析：形式运算阶段（12岁以后）最大的特点是儿童的思维已摆脱具体事物的束缚，而着眼于抽象概念上。

即他们能把内容与形式区分开来，对假设进行推理。

因此，这一时期的思维更具灵活性、系统性和抽象性。

[单选题]3.（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支A.比较心理学B.理论心理学C.社会心理学D.实验心理学参考答案：A[单选题]4.下列属于个性心理特征的成分有（）。

A.能力B.需要C.动机D.信念参考答案：A[单选题]5.小王经常会放弃自己原有的态度和行为方式而随大流，接受大多数人的观点和主张。

小王的这种现象社会心理学称之为（）。

A.从众B.服从C.去个体化D.群体化参考答案：A参考解析：从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式；服从是指个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为；去个体化是指群体情境可能会使个体失去自我觉察的能力，并导致个体丧失自我和自我约束，做出一些个体单独时不会做出的事情。

[单选题]6.在教师自编测验里，属于主观题类型的是（）。

江西省2012年教师资格考试《中学心理学》模拟题及答案(2)

一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分。

共30分)1．下列各项属心理不健康表现的是【D】。

A．适应中学的学习与生活B．乐于和同学交往C．自尊自爱，奋发向上D．被动的生活取向2．选择教学方法的主要依据是【A】。

A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．教学有法，教无定法3．分配学生座位时，教师最值得关心的是【D】。

A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响【答案解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。

4．诊断性评价多半是在【B】实施。

A．教学过程中B．形成性评价之后C．形成性评价之前D．教学过程之后【答案解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。

5．以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力的是【A】。

A．自我指向型B．结构指向型C．一般型D．特殊型【答案解析】根据监控对象分为自我指向型和任务指向型两类。

6．心理健康教育的对象是以【B】为主。

A．主体学生B．正常学生C．非正常学生D．有严重心理疾病的学生【答案解析】心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。

7．教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是【B】。

A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法【答案解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。

8．以下不属于PQ4R阅读策略的是【D】。

A．预览B．反思C．背诵D．回忆【答案解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。

9．创造性思维的核心是【B】。

A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维【答案解析】创造性思维的核心是发散思维。

10．以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是【D】。

A．事业感B．自尊感C．集体主义情感D．义务感【答案解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案

2012教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共20题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]下面对心智技能的描述不正确的是()A)合乎法则的活动方式B)借助于内部言语在头脑中完成C)动作结构具有展开性D)通过有意识的反复练习而形成答案:C解析:2.[单选题]下列( ) 属于程序性知识的学习。

A)认识定义的符号B)熟练的运用定义C)叙述定义的含义D)背诵定义答案:B解析:程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

主要用来解决做什么和怎么做的问题。

3.[单选题]教学要适应学生的“最近发展区”的观点是( ) 提出的。

A)皮亚杰B)布鲁纳C)维果斯基:D)埃里克森答案:C解析:维果斯基提出了“最近发展区”的观点。

最近发展区是指学生现有水平和即将达到的水平之间的差异。

4.[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。

A)发展勤奋感B)培养主动性C)形成亲密感D)建立自我同一感答案:D解析:中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。

5.[单选题]学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。

A)心理自我B)生理自我C)社会自我D)理想自我答案:A解析:心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。

6.[单选题]由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即()A)定势B)顺应D)同化答案:A解析:7.[单选题]下列现象中属于学习的是( )A)杯弓蛇影B)蜜蜂采蜜C)望梅止渴D)近墨者黑答案:D解析:根据学习的特征:表现为行为的变化:引起的变化相对持久:反复经验引起，可判断只有D项符合。

8.[单选题]语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于( )。

A)言语信息学习B)动作技能学习C)智慧技能学习D)认知策略学习答案:C解析:加涅根据学习结果对学习进行分类。

2012年教师资格考试试卷及参考答案(中学)

2012年教师资格考试试卷及参考答案（中学）教育心理学（中学）一、选择题：1. 20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（ B ）。

A. 初创时期B. 成熟时期C. 发展时期D. 完善时期2. 埃里克森认为，12—18岁个体的心理社会性任务是发展（ C ）。

A. 自主性B. 主动性C. 自我同一性D. 勤奋感3. 乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属（ A ）。

A. 负强化B. 正强化C. 替代强化D. 自我强化4. 根据马斯洛的需要层次论，下列选项中属于缺失需要的是（ B ）。

A. 自我实现的需要B. 自尊的需要C. 认知的需要D. 审美的需要5. 高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ D ）。

A. 顺向正迁移B. 顺向负迁移C. 逆向负迁移D. 逆向正迁移6. 下列选项中属于陈述性知识的是（ A ）。

A. 学习的定义B. 产品的使用说明C. 汽车驾驶方法D. 问题解答思考过程7. 在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ C ）。

A. 定向阶段B. 模仿阶段C. 熟练阶段D. 整合阶段8. 为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ B ）。

A. 寻求他人支持策略B. 复述策略C. 时间管理策略D. 监控策略9. 某学生过分害怕猫。

教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。

教师对该生所采用的行为矫正方法是（ D ）。

A. 理性情绪法B. 自我控制法C. 松驰训练法D. 系统脱敏法10. 某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。

为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。

但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。

2012年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷及答案(2)

2012年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷及答案(2)一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分)1．中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习2．以下属于内部反馈的是（）。

A．视听觉获得的反馈信息B．教师给予的反馈C．看录像得到的反馈D．计算机给予的反馈3．以下属于元认知计划策略的是（）。

A．设置学习目标B．对材料进行自我提问C．测验先做简单题目D．考试时监视自己速度和时间4．“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散5．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

A．自觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性6．强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。

A．什么事也做不下去B．痛苦不安C．感到惴惴不安D．感到极端焦虑7．在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

A．有所不同B．相类似C．有一定联系D．没有必然联系8．在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。

A．集体观念B．从众C．服从大局D．集体凝聚9．教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的10．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。

A．系统性B．预见性C．结构性D．实效性11．进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。

按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

A．信任感B．自我同一感C．主动感D．勤奋感12．影响人格发展的社会因素包括（）。

A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体13．根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

2012年特岗教师招聘考试中学教育心理学试题(二)-特岗教师试卷与试题

20. 中学生观察力发展的特点（ A 目的更明确， B 持久性明显发展， C 精确性提高， D 方法更科学 E 概括性更强。
）[2分]-----正确答案(正确答案：ABCE)
21. 智力群体差异包括（ A 性别差异
）[2分]-----正确答案(正确答案：ABC)
B 年龄差异 C 种族差异 D 志向差异 E 学习风格差异
40. 论述知识学习的作用？[5分] 参考答案：首先，知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一，有助于学生的成长，有助于学生更好的适应现代社会的生活。其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。知识掌握水平越高，就越有助于心智技能形成。再次，知识的学习是创造性产生的必要前提。通过知识的学习，个体体验着前人的创造成果，这对于创造态度的获得起到了积极作用。
4. 儿童自我意识发展的第三阶段是（ A 社会自我 B 心理自我 C 生理自我 D 精神自我
）[1分]-----正确答案(B)
5. 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ A 合作学习 B 发现学习 C 情境学习 D 指导学习
）[1分]-----正确答案(C)
6. 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（ A 词汇学习 B 符号学习 C 概念学习 D 命题学习
36. 简述最近发展区概念及其意义？[6分] 参考答案：最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所能达到的水平之间的差异。其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看仍处于形成的状态，正在发展的过程。教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，走在发展的前面，并最终越最近发展区而达到最新的发展水平。