法语学习之语法Bilandegrammaire1

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法语专四语法复习词法一--冠词

词法（一）：法语冠词总结：一、法语定冠词： le la les用法：放在特定名词的前。

单数定冠词必须和它所修饰的名词的性和数一致。

定冠词的复数形式的阴性形式和阳性形式相同。

基本用法如下：Le garcon la filleLes garcons les fillesLe 和 la后面是以元音或以哑音h开头的名词时，变成l'。

复数形式仍然是les．l’enfant les enfants l’heure les heures1、定冠词的一般用法 :a. 用来表示前面已经提到的人或事物：J’ai un dictionnaire français-anglais. C’est le dictionnaire récemment acheté.我有一本法英词典，这本词典是最近买的。

b. 用来表示说话双方都熟知的人或事物：Donnez-moi la clé.请把钥匙给我。

c. 用来表示虽然初次提到的人或事物，但在剧中直接受到名词补语（介词+名词）、分词、形容词性从句、不定式短语（介词+不定式动词）的限定，明确区别于其他同样的人或事物：Le dispositif sonore de Paul. Paul的音响设备L’accord-cadre dont je vous ai entretenu.我和你谈过的那个框架协定。

Je me rappelle les promesses faites. 我记得曾经许下的那些诺言。

J’ai trouvé le moyen d’éviter cette faute de grammaire. 我找到了避免这个语法错误的办法。

d. 用来表示总体概念：Le cuivre est un métal. 铜是金属。

Le travail crée le monde 劳动创造世界。

具体名词指某一类人或事物时，定冠词和该名词可以用单数也可用复数：L’homme est mortel. Les hommes sont mortels. 人都要死的。

法语语法整理大全

GRAMMAIRE I 主语人称代词 1． 1．1．词形
〖代词相关〗
je
(I)
nous
( we )
tu , vous
( you )
vous
( you )
il
(he / it )
ils
( they )
elle
(she / it )
elles
( they )
2．2．用法如同英语中人称代词主格，用作主语。 1） 1）1）tu 用作家人、好友间； vous（您）礼貌、尊重。 2） 2）2）第三人称也可用作（它，它们） II 主有形容词 2． 3．1．词形
VII 主有代词：
1．1．1．词形：
单数
复数
阳性
阴性
阳性
阴性
le mien
la mienne
les miens
les miennes
mine
le tien
la tienne
les tiens
les tiennes
yours
le sien
la sienne
les siens
les siennes
his, hers, its
-2-
3．3．3．介词 de 引导的地点状语 Vous venez de Paris ? —— Oui, j’en viens. IV 副代词 en 1．1． 1．代替介词 de 引导的间接宾语 Le film est très intéressant, je vais vous en parler au dîner. 2．2． 2．代替介词 de 引导的形容词补语 Le professeur est-il content de votre travail ? ——Oui, il en est très content.(en=de mon travail)

法语语法

"Ils dirent que je réussirais." ("They said that I would succeed.")－他们说我会成功的。
此外，以上五种简单时态还分别对应着五种复合时态，分别是复合过去时（le passé composé）、先过去时（le passé antérieur）、愈过去时（le plus-que-parfait）、先将来时（le futur antérieur）和条件式过去时（包括第一、第二两种过去时，不过第二过去时基本已经绝迹）。复合时态的构成方式是助动词être或avoir依照各自对应的简单时态变位，加上动词的过去分词。复合时态通常表达比对应简单时态更早发生的动作或状态。例如："A ce moment-là, il se souvint de ce qu'il avait promis"（此刻，他回忆起自己究竟承诺过什么）。在现代法语中，复合过去时基本已经代替了简单过去时。
和英语或西班牙语不同，法语中并没有所谓的“进行时”，这点与拉丁语相同。例如英语中的I am doing it和I do it在翻译成法语的时候是没有区别的，都是Je le fais。至于两者之间的不同之处则要通过语境来判断。如果凭上文下意均无法推测出的话，可以用一种间接的方法être en train de (be in the middle of)来表示，上句于是可以改成Je suis en train de le faire。在表示过去的时态中，未完成过去时、简单过去时和复合过去时通常可以表达出不同程度的持续状态。
法语语法包括词法（la morphologie）和句法（la syntaxe）两个部分。法语历来以其严谨的语法结构而著称。而事实上，若无扎实的语法根基，学好法语是非常困难的。法语的语法规则适用于绝大多数情况，但也有特殊情况。正如法国谚语所说：“任何规则都有例外。”

法语1 前10课知识点总结

第一阶段△一般疑问句1. 陈述句直接+？2. 谓语+主语+？3. Est-ce que +陈述句+ ？Eg. C’est ta chemise?Est-ce ta chemise?Est-ce que c’est ta chemise?△特殊疑问句1. 陈述句+特殊疑问词+？（只用于口语）Tu vas où?Il va où?2. 特殊疑问词+谓语+主语+？（倒装时前动词以a/e结尾，后面人称碰到il/elle中加-t-)Où vas tu?Où va-t-il?3. 特殊疑问词+ est-ce que +主语+谓语+？Où est-ce que tu vas?Où est-ce qu’il va?△ aller1. aller chez+人名/重读人称代词去....家Tu vas chez Fanny.Je vais chez moi.2. aller à +城市名Nous allons à Paris.Pascal va à Harbin.3. aller à +定冠词+名词Ils vont à la gare.Elles vont à la piscine.Aller à la maison回家△否定句ne....pas否定变位动词Je vais à Paris.Je ne vais pas à Paris.*注意省音que, je, la, ne, ceNous allons à Paris. Nous n’allons pas à Paris.C’est ma chaise. Ce n’est pas ma chaise.△c’estC’est +人名C’est +冠词+名词C’est une valise.C’est +重读人称代词C’est moi.1. 作表语C’est moi.2. 做同位语Moi, je vais àla piscine.3. moi可以放在介词后面Jacques va à la gare avec moi.4. 省略句△ près de 在.....附近、旁边、方圆à côté de并列旁边près du (de le) +阳性单数名词: près du jardinprès de la +阴性单数名词: près de la gare△ il y a 有.....否定句il n’y a pas疑问句est-ce qu’il y a / y a-t-il△缩合冠词-定冠词le la les定冠词：再次提到，特指，有限定成分，独一无二的东西，整体概念介词de 与定冠词的缩合de la - de lade le - du（但后面有省音时不缩合）de les - desEg. Le livre de la filleLe livre au professeurLe livr e de l’ingénieurLe livre des professeurs* ma ta sa 后面加元音或哑音h的阴性单数名词要变成mon ton son mon ami我的男朋友mon amie我的女朋友* les+姓一家人des+姓一家人的△c’est l’heure de +动词原形是做什什么事情的时间了C’est l’heure d’aller à la gare.C’est l’heure de faire des exercises.dejeuner吃午饭（午饭）/ dîner吃晚饭（晚饭）阳性△ à +数字+ heure(s) 在几点Il est dix heures et demie.Il est minuit/midi午夜/中午et demi.△ cet/cette/cet/cesce/cet阳性单数（cet+元音/哑音h）ce cours/cet amicette阴性单数名词ces复数名词，这些△所属代词所属ma/ta/sa +名词名词所属le/la/les +名词+ de +名词（人名/其他）△主语与表语配合1. 名词作表语étudiant étudiante étudiants étudiantesPascal et étudiant.Fanny et étudiante.Pascal et Luc sont étudiants.Fanny et Annie sont étudiantes.Pascal et Fanny sont étudiants.（只要前面有阳性名词后面就用阳性）Nous sommes étudiante.（身份、职业、国籍前面不加冠词）注意: 有些名词阴阳同形élève有些名词只有阳性没有阴性ingénieur2. 形容词作表语（也要分阴阳和单复数）content（高兴地）contente contents contentes△缩合冠词介词à与定冠词的缩合aller à +定冠词+名词à + la - à laà + l’- à l’à + le - auà + les - auxAller à la gareAller à l’institutAller au jardinAller aux Etats-Unis（美国）△ présenter qch/qn à qn 向B介绍A （A为直接宾语，B为间接宾语）当直接或间接宾语为人称代词事要放到动词前Je vous présent Pascal.△连词voila那是/ voici这是副词ici这/ là那地点副词第一阶段复习一. 名词1. 性阳性cours 阴性chemise, valise2. 数单数valise 复数valises* 以-s/-x结尾不变un cours / des cours* 以-al结尾的名词去掉al加aux un journal / des journaux* 以-au/-eau结尾直接加x un cadeau礼物/ des cadeaux二. 代词1. 主语人称代词Je / tu / il / elle / nous / vous / ils / elles* je只在句首大写* 没有“它”，根据后面名词的阴阳单复选择il elle ils elles * je 后有元音或哑音h省音，elle不与任何省音* vous您/你们2. 重读人称代词Moi / toi / lui / elle / nous / vous / eux / elles* c’est后面作表语C’est moi.* 同位语Et toi, où est-ce que tu vas?* 省略句Moi aussi, merci!* 介词之后Fanny va à Paris avec moi.三. 冠词1.不定冠词un une des - 初次提到C’est un livre.Il y a des cafés près du magasin.2.定冠词le la les*再次提到C’est un jardin. Le jardin est chic.*特指La chemise est près du mur.*有限定成分La chemise de Pascal.*世上独一无二la Chine / la Français*总体概念J’am le café.（身份职业国籍前不加冠词）3.缩合冠词四. 形容词1. 指示形容词ce/cet/cette/ces*ma/ta/sa后加元音或哑音h变mon/ton/son3. 疑问形容词quel/quelle/quels/quellesQuelle heure est-il?Quel livre est-ce que tu lit?Quels livres est-ce que tu lit?Quelles chemises est-ce que tu amie?4. 品质形容词grand/grande/grands/grandesétranger/étrangère/étrangers/étrangères*作定语/表语*位置在前jeune,grand /在后sympathique, privéC’est un grand homme et un homme grand.五. 动词变位*第一组：除了aller/s’appeler以外其他的以结尾的动词*aller, avoir, faire, être, lire六. 介词1. Chez + 人名/重读人称代词/单位名字chez Printemps2. à + 时间à midi / 地点(城市/定冠词+地点) à Paris3. de* n所属la chemise de Pascal* 词组/句型près de / à côté de / c’est l’heure de faire4. Avec5. dans在.....里dans une agence privée七. 句型1. 否定句ne + 变位动词+ pas 注意省音2. 一般疑问句陈述句+？Est-ce que +陈述句+？谓语+主语+陈述句+？倒装注意倒装: *主语为代词要加连字符* il/elle 要加-t-3. 特殊疑问句陈述句+？特殊疑问词+谓语+主语+？特殊疑问词+ est-ce que +主语+谓语Est-ce qu’il y a? 这有什么Qu’est-ce qu’il y a? 有什么/怎么了八. 省音ne je le la de ce que九. 词组1. chez fanny/moi/printemps2. aller chez/à paris/à+定冠词+地点名词3. excusez-moi4. s’il vous plaît5. Vite, dépêche toi.6. à tout à l’heure7. sept heure du soir8. près de / à côté de9. avoir faim10. regarder une diapositive11. regarder la télévision12. lire un journal13. à la maison14. réviser ses leçons15. les DUPOND16. faire ses étude17. à l’institut des Langues étrangères18. étudier le français19. avoir ...... Ans十. 搭配1. Qui est-ce?2. Qu’est-ce que c’est? C’est..........3. Quelle heure est-il?4. Est-ce que tu as l’heure?5. Qu’est-ce qu’il fait?6. Il y aIl n’y a pasY a-t-il7. C’est l’heure de faire qch.8. Comment allez-vous(vas-tu)?Très bien, merci, et vous(et toi)?Moi aussi, merci.9. Comment vous appelez-vous?10. Comment s’appelle-t-il?11. Combient êtes-vous dans votre classe?12. Combient de personne y a-t-il dans votre classe?第二阶段Leçon 11△最近将来时aller + 动词原形（aller为变位动词）Il va y avoir du pain.将会有面包Nous n’allons pas lire ce livire.（否定变位动词）Je ne vais pas faire mes étude à Paris.△日期阳性Quelle date sommes-nous?Nous sommes le日, 月, 年星期阴性Quel jour sommes-nous?Nous sommes lundi/ mardi/ mercredi/ jeudi/ vendredi/ samedi/ dimanche.△宾语1. 直接宾语：直接接在动词后面的宾语Je regarde la télévision.2. 间接宾语：需要用介词引导的Je pense à ma mère.注意：*有些动词既有直接宾语又有间接宾语annoncer/raconter qch à qnJe raconte ma vie à mes amies.*后引导的魏斌都是间接宾语Je vais à Paris.（地点状语）*有些动词既可以及物也可以不及物J’habite (à) Paris.Leçons 12一. Grammaire否定句ne....pasUn une des 要变成de条件1. 不定冠词或部分冠词2. 修饰的名词为直接宾语3. 完全否定句J’ai un frère. Je n’ai pas de frère.Nou s annonçons des nouvelles. Nous n’annonçons de nouvelles.Elle lit un journal. Elle ne lit pas de journal.C’est une revue. Ce n’est pas une revue.主系表结构，非直接宾语Je regarde la télévision. Je ne regarde pas la télévision.定冠词Elle lit toujours un journal. Elle ne lit pas toujours un journal.不完全否定注意省音:Il y a des ouvriers. Il n’y a pas d’ouvriers.二．Conjugaison第一组动词: rencontrer, frapper, enter(j’entre),trouver, donner, se coucher, raconter, embrasser(j’embrasse)特殊annoncer (nous annonçons)manger (nous mangeons)je me lève / tu te lève / il se lève / nous nous levons / vous vous levez / ils se lèvent 第三组动词pendre, mettre, écrire, pouvoir, savoirJe prends / tu prends / il prend / nous prenons / vous prenez / ils prennentJe mets / tu mets / il met / nous mettons / vous mettez / ils mettentJ’écris / tu écris / il écrit / nous écrivons / vous écrivez / ils écriventJe peux / tu peux / il peut / nous pouvons / vous pouvez / ils peuventJe sais / tu sais / il sait / nous savons / vous savez / ils savent三．Adjectifsbeau (bel, belle, beaux, belles), joli(e), petit(e), cher(chère, chers, chères), tout(toute, tous, toutes)cher放在前面亲爱的，放在后面昂贵的tout + 限定adj + 名词所有的全部的四．Locutions1. renconter qn2. au premier étage, au rez-de-chaussée在底层, au deuxième étage, àchaque étage在每一层3. au fond de = au bout de4. à gauche在左边, à droite在右边5. de rien6. frapper à la porte7. Entrez, s’il vous plaît.8. 称呼前不加冠词9. Comme tu vois10. Tu n’habite pas seul. Elle habite seule.11. je pense = je crois12. trouver找到，发现trouver qch/qn adj.发现....怎么样Je trouve cette fille belle. Je trouve le français difficile.13. C’est bien meublé. La chambre est bien meublée.14. d’ailleurs15. donne sur16. Quelle surface fait(mesure) votre chambre?Elle fait(mesure) 12 mètres carrés.Elle fait(mesure) 5 mètres sur 3.17. ça suffit / ça ne suffit18. prendre une douche, prendre la douche19. une salle de bains, une salle de bains commune21. venir faire qch. 来做某事( je viens / tu viens / il vient / nous venons / vous venez / ils viennent)22. annoncer qch. à qn. 向某人宣布23. la Cité Universitaire24. bien sûr25. en plus de26. pour +动词原形27. une table de nuit28. C’est facile pour qn. De faire qch.29. ne ... pas ....du tout 一点也不30. pouvoir faire qch. 能做某事Je peux parler français.Je ne peux pas parler français.31. faire la cuisine32. avoir de la chance33. un réchaud électrique des réchauds életriques34. un restaurant universitaire = un restau-u35. un peu36. tous les jour, tous les matins, tous les soirschaque jour, chaque matin, chaque soir37. sept heure du matin / du soir38. raconter qch. à qn39. plus tard40. A bientôt.41. embrasser qn.Leçon 131. 最近过去时* 构成venir de faire 刚刚做过Je viens de réviser mes leçons.Nous vennons d’aller à la piscine.* 否定venirJe ne viens pas de réviser ses leçons.* 疑问est-ce queEst-ce que tu viens de réviser ses leçons?Viens-tu de réviser ses leçons?* 辨析venir faire 来做某事Je viens annoncer une nouvelle aux étudiants.2. Je suis joyeux狂喜，喜悦/ content满意的，高兴的/ heureux幸福de faire3. gris, grise, gris, grises颜色的形容词都放在名词后面une maison grise4. normal, normale, normaux, normales5. marqué, marquée, marqués, marquées6. ne.....ni........ni* 否定表语ne + v. + ni +表语+ ni + 表语Fanny n’est ni grande ni belle.* 否定宾语Je ne déteste ni Pascal ni Luc.Je ne pense ni à mon père ni à ma mère.* 否定状语Je n’habite ni à Paris ni à Nice.* 可以与ne.....pas.....ni 替换Je ne déteste pas Pascal ni Luc.但注意省音J’ai des frères e soeurs.Je n’ai pas(ni) de frère ni de soeurs.7. il gèle结冰il neige下雪il pleut下雨il fait froid. 天冷il fait chaud. 天热il fait du vent.刮风8. quand* 当.........时，每当Je regarde la télévision quand mon frère rentre à la maison.* 什么时候Quand est-ce que tu rentres à la maison?9. 第二组动词-ir 去掉je -is / tu -is / il -it / nous -issons / vous -issez / ils -issentfinir, verdir, fleurir, grandir, rougir, jaunir, mûrirfinir vi. Notre cours finit à cinq heures. / vt. Nous finissions noter cours à cinq heures.10. 第三组动词accueillir去掉加第一组后缀j’accueille/ tu accueilles/ il accuille/ nous accueillons/ vous accueillez/ ils accueillent venir(revenir) je viens/ tu viens/ il vient/ nous venons/ vous venez/ ils viennentpartir je pars/ tu pars/ il part/ nous partons/ vous partez/ ils partent11. partir de..........pour.........Je pars de Beijing pour Paris. 从......出发去......12. jaune, jaune, jaunes, jaunesroux, rousse, roux, rousses13. Quel temps fait-il? 今天天气怎样14. le Nord / le Sud 北方地区/ 南方地区。

法语语法小结grammaire

第一部分（一）不定冠词不定冠词un,une,des用在不确指或初次提到的名词前, 说明这个名词的性，数。

C’est un étudiant. C’est une étudiante.Ces sont des étudiants. Ces sont des étudiantes（二）定冠词定冠词le,la,les用在确指的名词前，主要用法如下：a. 表示曾经提到，或交谈双方都熟知的人或物；C’est un professeur-c’est le profes seur de la deuxième année. Le diresteur est malade.b. 用在受到其他成分限定的名词前：C’est la voiture de charles.Ce sont les étudiants de la section d’anglais.c. 表示人或物的总体，或独一无二的事物：Les étudiants sont en class de 8 à10 heures. Le français n’est pas facile.（三）冠词省略的几种情况a. 名词前有其他限定词，便不再使用冠词：C’est frère.V oilà trois billets de cinéma. Ce livre est à Jacques.b. 表示职业身份的名词作表语时，一般要省略冠词：Je suis étudiant. Il est ingénieur.但在C’est un étudiant, Ce sont des ingénieur 中则保留冠词。

c. 表示城市名的专有名词前一般不用冠词：Paris, New-Y ork, Berne. Je suis à Paris.但当为特指时，则要加冠词，一般要用阳性冠词。

大学法语简明教程第15课语法Grammaire15部分冠词

部分冠词1．Forme :du, de l’de la, de l’desdu boeufde l’argentde l’eaude l’huile用在不可数名词之前2. utilisation :a.用在具体的物质名词之前, 尤其是表示品尝, 使用, 制作等方面.Voulez-vous du thé?Non, je veux du café.Il va chercher de l’argent à la banque.J’ai acheté du riz, de l’eau minérale, de la viande, des légumes, et des fruits au supermarché.Je mange des épinards.总结 :使用部分冠词的必须是不可数名词引导这一不可数名词的动词必须是可以表达部分使用之意思的动词. 我们还把这部分动词叫消费性动词(verbe de consommation, 如 : mangerm prendre, boire, consommer, commander, acheter, vouloir)表示喜好的词如aimer, préférer, détester, 等后面往往跟定冠词.Cf.J’aime le café.Je veux du (un) café.b.用于抽象名词前. (如 : de la patience, du courage, de la sympathie , de l’amour, de l’humour,de la force, de l’espoir, de l’énergie,...)Du courage!C’est un bon professeu r, il a de la patience.V ous avez de la chance.c.faire + 部分冠词引导的直接宾语, (表示科学, 体育运动, 艺术等), 表示从事各类活动,如 : faire du sport, faire du yoga, farie du tennis, faire de la voile, faire des études, faire dudroit, faire du français, faire du piano, faire du violon, faire de la guitare, faire de la musique, faire du théâtre, faire du cinéma, faire de la photo, faire de la politique, faire de la médecine, faire de la peiture.Paul fait de la musique.Je fais de la natation en été, et du ski en hiver.d.il y a, il fait 等无人称动词短语使用, 表示天气方面的自然现象il fait du ventil y a toujours du brouillard dans cette région.e.用于艺术家名, 表示其作品或风格Du Beethoven me fait plaisir.C’est tout à faitt du Zola. 这完全是左拉的风格Elle a joué du Chopin et du Mozart.其他 :1.在直接宾语的否定句中, 部分冠词由de来代替I l n’y a p lus de lait dans le frigot.2.在beaucoup de, trop de, assez de 等副词短语后要省略.Il prend trop de sucre et ses dents sont abimés.Le matin, on mange du pain, du beurre et de la confiture, on boit du thé ou du café.II. 主有代词主有代词一般来代替主有形容词+ 名词, 以便名词的重复, 并总是和定冠词一起使用. 主有代词要与所修饰的名词进行性数配合. 如C’est ton stylo? Oui, c’est le mien.Nous avons la même voiture , mais la vôtre est noir ,la nôtre est rouge.à, de 要缩和à + le tien = au tienà + les siens = aux siensde + le nôtre = du nôtrede + les leurs = des leursJ’ai des idées différentes des vôtres.Tu as déjà écrit à tes amis, mais je n’ai pas encore écrit aux mienx.b. 主有代词的阳性复数形式可以不代替任何名词, 表示家人, 亲友, 团体成员On s’inquète toujours pour les siens.Je serai très content de revoir bientôt les miens.A la vôtre, à la tienne, à la nôtre. 祝您(你, 我们) 身体健康!Si vous voulez réussir, il faudra mettre du vôtre. 尽自己的力量.III. les verbes pronominaux表示自反和相互意义的代动词, 过去分词的性, 数与之间宾语的自反代词的性, 数一致Elle s’est lavée à l’eau chaude.E lle s’est lavé les mains.Ils se sont couchés à neuf heures.nous nous sommes promenés au bord du lac tous les soirs.表示绝对意义和被动意义的代动词, 过去分词的性, 数永远和主语的性,数一致认为sa moto s’est vendue.IV. en, 放在相关动词的前面1.直接宾语, 可指人也可指物,✓可代替部分冠词或不定冠词+ 直接宾语de, de la, desune, une, des + 名词Veux-tu du thé?oui, j’en v euxAvez-vous des enfants? oui, j’en ai.Elle a des soeurs, et j’en ai aussi.否定句中, de +直接宾语J e prends du café, mais elle n’en prend pas.Y-t-il des dictionnaires français dans votre classeÉ Non, il n’y en a pas.✓代替数量词. 数量词需要重复, 语义才完整.(un, une, deux, trois, ving, cent ,mille) +后面的名词= en + 数量词,As-tu une idée?-une idée? J’en ai mille.Combien de personnnes reste-t-il?Il en rest cinq.代替数量副词短语或数量名词短语+ de + 名词= en + 副词, 名词短语beaucoup de, assez de, trop de, un peu de, peu deune bouteille de, un verre de, une boite de, un kilo de, un litre de, un paquet deAimez-vous le chocolat?oui, j’en mange beaucoup.Faites-vous souvent du sport.Non, j’en fait peu.注意 : 做直接宾语时, 在复合时态中, en 没有性, 数配合Tu as acheté une voiture?oui, j’en ai aheté une.Hier, j’ai vu des amis dans la rue. (J’en ai vu)2.在动词词组中, 代替由de所引导的间接宾语, 指物, 不能指人.如果宾语是人, 用重读人称代词替代.V+de + qqch = en + Vparler de , en parlerdiscuter de, en discuterjouer de, en jouerrêver de, en rêver,profiter de, en profiterdouter de, en douteravoir peur deavoir besoin deavoir envie dese souvenir des’apercevoir dese moquer dese rendre compte des’occuper deJ’ai beaucoup de travail, je m’en occupe ce soir.Qui s’occupe de cet enfant malade.. Sa mère s’occupe de lui.Je me souvients de cette histoire. Je m’en souviens.Je me souviens de cette dame. Je me souviens d’elle.Tout le monde a peur de l’examen, mais Luc, il n’en a pas peur du tout.Les employée a peur de ce patron.Tout le monde a peur de lui.3.代替由de 所引导的形容词补语, 指物, 不能指人.heureux, ravi, fier, amoureux, four, jaloux, triste, satisfait, sésolé, sûr, certain... être + adi + de + nom = en + être + adj.Je suis content de ce résultat. J’en suis contente.Elle est amoureuse de la musique. Elle en est amoureuse.4.代替de 引导的地点状语de + lieu = enV ous venez de Paris?oui, j’en viens.A quelle heure sors-tu du bureau?J’en sors à 18 heures.Camiblle a ouvert sa valise, et en a sorti une robe,。

GRAMMAIRE 语法点归纳修改

GRAMMAIRE 语法点归纳I. Expression de la profession （职业的表达）—Que fait-il? —Il est ingénieur.—Que fait-elle? —Elle est ouvrière.—Que font-elles? —Elles sont étudiantes.注意: 1. 表示职业、身份或国籍的名词要与主语作性和数的配合并省略冠词。

2. Que fait-elle? 这种问话方式有两种含义，一是询问目前正在做什么，二是询问所从事的职业或身份。

3. 常见的询问职业的表达方式还有：Quelle est sa profession?Quel est son métier?II. Genres des noms （名词的性）Sophie est ouvrière et Rémy est aussi ouvrier. 索菲是工人，雷米也是工人。

注意: 1. 有些表示职业的名词只有阳性形式，如：un professeur老师un médecin 医生如果所指的人为女性时，可在该名词前加femme一词，如：un professeur → un professeur (une femme professeur)un médecin → un médecin (une femme médecin)2. 有些名词的阴性形式和阳性形式相同，如：un enfant → une enfant孩子3. 有些阳性名词和意义上相对应的阴性名词各有不同的形式，如：un mari 丈夫→ une femme 妻子un homme 男人→ une femme 妇女III. Futur proche （最近将来时）构成：aller + infinitif (动词不定式)用法：最近将来时用来表示即将发生的动作。

法语经典语法总结

法语经典语法总结法语是世界上最重要的语言之一，作为一种罗曼斯语言，它在语法结构上与英语和其他日耳曼语系的语言不同。

以下是法语经典语法的总结，帮助学习者理解法语的基本语法规则。

一、名词（Les Noms）1.名词的性（Genre）：法语中的名词有两种性别，即阳性（masculin）和阴性（féminin）。

大多数情况下，阴性名词以-e结尾，阳性名词以其他字母结尾。

但也有例外，如le livre（阳性，书）和la table（阴性，桌子）。

2.名词的数（Nombre）：名词有单数（singulier）和复数（pluriel）两种形式。

大多数情况下，阴性名词的复数形式在末尾加-s，阳性名词的复数形式在末尾加-x。

二、冠词（Les Articles）1.定冠词（L'Article Défini）：在法语中，定冠词可以是le（阳性单数）、la（阴性单数）、les（复数）。

定冠词用于指代特定的人或事物。

2.不定冠词（L'Article Indéfini）：不定冠词可以是un（阳性单数）、une（阴性单数）、des（复数）。

不定冠词用于指代不特定的人或事物。

三、形容词（Les Adjectifs）1.形容词的性和数：形容词的性和数与名词一致。

形容词的阳性单数形式通常与名词一致，而阴性单数形式在末尾加-e。

复数形式的形容词以-mes结尾。

2.形容词在法语中通常在名词之前使用。

四、代词（Les Pronoms）2.指示代词（Les Pronoms Démonstratifs）：指示代词用于指示特定的人或事物。

法语中的指示代词有ce（单数）和ces（复数）。

五、动词（Les Verbes）2.动词的人称和数：法语中的动词变化根据人称和数的不同而不同。

动词变化通常包括主体动词（verbe)和助动词 (auxiliaire)。

3.动词的语态（Les Voix des Verbes）：法语中的动词有两种语态，即主动语态（voix active）和被动语态（voix passive）。

新大学法语(第二版)(1)Unite 10

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否定句小结 (Bilan de la négation)
• Ne…jamais 从不 (强调从来没有做过) - Je ne quitte jamais. - Avant, il n’a jamais travaillé sérieusement. • Ne…rien 什么也不,什么也没有 (强调一点都没有) - Il ne dit rein. / Il n’a rien dit. - Je ne regrette rien.
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形容词tout (Adjectif “tout”)
• tout (adv.) 一般无性,数变化但在辅音或以嘘音“h”开头的阴性形容词前， tout必须要配合,变成toute(s)形式。 Elle est toute seule. Elles sont toutes honteuses.
* tout(adv.) 在以元音或哑音“h”开头的阴性形容词前，配合与否两可。
• domicile n.m.住所, 住宅 (具有法律意义的) ～ légal 法定住所, 户籍
à domicile adj. loc. 住所/宅的 l’hospitalisation à domicile 家庭住院/护理
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• violent adj. un sport violent une tempête violente un tremblement violent de terre
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国家,洲的名称与介词搭配 Noms des Etats et les prépositions
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Noms des Etats et les prépositions
• 阴性国名和以元音开头的阳性国名前,介词用 en. 如, en Chine, en Italie, en Iran… • 阳性国名和复数国名前,介词用au或aux. 如, au Japon, aux Etats-Unis… 我要去澳大利亚 / 印度 / 希腊 / 葡萄牙 / 越南 / 荷兰。 - Je vais en Australie/ en Inde/ en Grèce/ au Portugal/ au Viêt Nam/ aux Pays-Bas. 6

【最全最细】法语语法大全

法语语法全总结GRAMMAIREI主语人称代词如同英语中人称代词主格，用作主语。

1）1）1）tu 用作家人、好友间；vous（您）礼貌、尊重。

2）2）2）第三人称也可用作（它，它们）* 抽象名词前，一般用定冠词Je n’aime pas le café.* 名词作表语，表身份、职业、国籍时，可省冠词Je suis étudiant.* 定冠词le les前有介词à, de 时，要缩合au(à + le) , aux (à + les) , du ( de + le ) , des ( de + les )。

Nous allons au magasin.III名词1．1．1．阴阳性人与动物的自然性别或固定用法un étudiant/ une étudiante le frère/ la so e ur une valise mon bureau 某些行业无阴性，但可用于女性un professeur2．2．2．复数词尾加s 但不发音；un stylo/des stylos, une chaise / des chaises；-s –x –z 单复数相同un cours / des cours；-eau, -au, -eu结尾复数加x 但不发音un tableau / des tableaux；-al结尾复数改为-aux un journal/ des journaux 3．3．3．种类月份、星期、语种在法语中不属于专用名词，词首不用大写décembre, françaisIV动词变位法语按动词变位分为三组：第一组-er结尾；第二组-ir结尾；第三组-re, -oir, -ir结尾直陈式现在时（英语中的现在进行时和一般现在时）中，第一组动词变位如下：parlerje parle vous parleztu parles nous parlonsil parle ils parlentV一般疑问句1．陈述句型，语调上升V ous parlez anglais ?2．主谓倒置，中加- Etes-vous médecins ?第三人称单数不以t, d结尾时A-t-il un manuel de français ?3．疑问词放前Est-ce qu’elle a un manuel de français? GRAMMAIREI主有形容词mon,ton,son。

法语语法 (GRAMMAIRE)

GRAMMAIREI主语人称代词1．1．1．词形je 我( I ) nous 我们( we )tu , vous 你( you ) vous 您、你们( you )il 他、它(he / it ) ils 他们、它们( they )elle 她(she / it ) elles 她们( they )2．2．2．用法如同英语中人称代词主格，用作主语。

1）1）1）tu 用作家人、好友间；vous（您）礼貌、尊重。

2）2）2）第三人称也可用作（它，它们）II冠词单数复数（阴阳同）阳性阴性定冠词le, l’ (the) la , l’ (the)les (the)不定冠词un (a/an) une (a/an) des (some /any)部分冠词du(de l') de la (de l') des用法与英文冠词相同。

* 名词作表语，表身份、职业、国籍时，可省冠词Je suis étudiant.*定冠词le les前有介词à, de 时，要缩合au(à + le) , aux (à + les) , du ( de + le ) , des ( de + les )。

Nous allons au magasin.定冠词的用法：1、用来表示前面已经提到过的人或者事物C'est un film chinois. Dans le film, les filles sont très jolies.2、用来表示说话双方都熟知的人或才众所周知的事物La grande Muraille 长城le Monde 世界报3、用来表示虽然是初次提到的，但在句中受别的词限定的，明显区别于别的人或者事物的人或事物。

La dispositif sonore de Paul. 保尔的音响设备。

Je me rappelle les promesse faites. 我记得我曾经许下的那些诺言。

法语综合教程2 第3课答案

Leçon 3 Souvenirs d’enfanceC orrigés des exercicesTextesASouvenirs d’enfanceC ompréhension du texteI. Vrai ou faux1. Vrai.2. Vrai.3. Faux.4. Faux.5. Faux.II. Relisez le dialogue et répondez:1. Elle s’entend très bien avec ses parents.2. Elle ne restait pas tout le temps à la maison. Elle allait à l’école.3. S a mère venait la chercher à la sortie de l’école vers 16 heures, 16 heures 30.4. Àla maison, ses parents l’aidaient à étudier, à réciter ses leçons et les résumés des chapitres d’histoire.5. L es enfants devaient apprendre les résumés d’histoire par cœur.III. Activité orale:Réponse libre.BÀ la campagneC ompréhension du texteI. Vrai ou faux1. Vrai.2. Faux.3. Faux.4. Vrai.5. Faux.II. Relisez le texte et répondez:1. En ville, la mère lavait ses enfants sous la douche ou dans la baignoire.2. L es habits qu’elle mettait aux enfantsétaient propres.3. Les enfants se brossaient les dents après chaque repas.4. Parce qu’il n’y avait pas de salle de bains ni l’eau courante.5. Le savon sert à laver les mains, le dentifrice sert à brosser les dents et le produit pour la lessive sert à laver les vêtements.III. Activité orale:Réponse libre.CÀ la campagne (suite)C ompréhension du te xteI. Vrai ou faux1. Faux.2. Vrai.3. Vrai.4. Vrai.5. Faux.II. Relisez le texte et répondez:1. À la campagne, les enfants allaient dans la rivière pour se laver.2. Ils se lavaient le visage et les dents au puits.3. En hiver, ils ne pouvaient plus se laver complètement parce qu’il n’existait aucun récipient assez grand dans la maison.4. Ils marchaient nu-pieds quand c’était possible. Ils portaient un caleçon ou un pantalon seulement.5. La plante des pieds des enfants devenait de plus en plus dure. Leur peaubrunissait. Leurs jambes et bras étaient couverts d’écorchures, de coupures,de croûtes, de piqûres d’insecte.III. Activité orale:Réponse libre.E xercices de grammaireG1. Conjuguez les verbes au présent, au passé composéet à l’imparfait :略G2. Le week-end.1.Le week-end, Françoise allait à la piscine.2.Le week-end, Isabelle jouait au tennis.3.Le week-end, Maurice dans ait dans une discothèque.4.Le week-end, Jean-Michel écrivait à ses parents.5.Le week-end, Antoine se promenait au parc.6.Le week-end, Paul restait dans sa chambre.7.Le week-end, Philippe sortait avec des amis.8.Le week-end, Marc étudiait.9.Le week-end, Suzanne chantait au karaoké.10.Le week-end, Jacques jouait aux cartes avec des amis.G3. Les vacances de Jacques.1.D’habitude, je jouais au tennis. Un jour, j’ai joué au golf.2.D’habitude, j’allais à la plage. Un jour, je suis allé(e) à la piscine.3.D’habitude, je sortais avec Marc. Un jour, je suis sorti(e) avec Pierre.4.D’habitude, je rentrais à 9 heures. Un jour, je suis rentré(e) à minuit.5.D’habitude, je regardais les westerns. Un jour, j’ai regardé un film policier.6.D’habitude, j’invitais des amis. Un jour, j’ai invité une amie de l’université.7.D’habitude, je déjeunais en ville. Un jour, j’ai déjeuné chez un ami.8.D’habitude, je me promenais en ville. Un jour, je me suis promené(e) à la campagne.9.D’habitude, je jouais aux jeux vidéo sur Internet. Un jour, j’ai joué au jeu de go10.D’habitude, je lisais entre 20 heures et 23 heures. Un jour, j’ai lu toute la nuit G4. Associez les phrases suivantes :G5. Les temps ont changé.G6.Mettez à l’imparfait ou au passé composé les verbes entre parenthèses:1.dormait, était2.(j’)étais, passais3.travaillait, se levait4.étions, faisions5.arrivait, rentrait6.(j’)étais, (m’)accompagnaient7.me couchais, (j’)étais8.prenions9.avait, écoutaient, regardaient10.écrivait, recevaitG7. Monsieur Dreumont se souvient de sa jeunesse :1.(C’)était2.faisait3.était4.étais5.(J’)avais6.(j’)étais7.(J’)étais8.voulais9.(J’)avais10.ne savais pasG8. Même exercice:1.on dormait2.on avait3.on se douchait / se lavait4.on mangeait5.on allait en classe6.on travaillait7.on mettait8.on passait le soir9.on voyageait10.n prenaitG9. Hélène est malheureuse.mençait2.faisait, (j’)allais3.servais, prenais4.dormais5.arrivaittoyait, faisaitvait, (n’)avions8.rangeais9.changeais, (j’)essuyais10.(j’)enlevaisG10. Même exercice : 1. faisais 2. allions3. (j’)avais, (j’)allais4. (j’)étais, préférais , avait5. faisais6. était, rentrait7. sonnait8. (C’)était9. disait10. (j’)étais, (n’)étaisExercicesE xercices de vocabulaireV1. Complétez les phrases suivantes ave c les mots suivants : 1. nid’(ordinateurs),nid’(Internet) 2. à tour de r ôle 3. par c œur4. surveille de près5. s’entendent6. (l’)ai aidée7. de plus en plus8. n’(ai) que9. Il est impossible 10.tout le tempsV2. Choisissez la bonne réponse : 1. la campagne 2. l’eau courante 3. cheveux 4. chercher 5. savon. 6. dans la rivière 7. me surveillait 8. dans la cour 9. un récipient 10.à la fin deV3. Complétez avec les verbes proposés :1. s’amusent2. faire3. s’occupe4. aide5. dépense6. se baignaient7. prenait8. s’est cassée9. réciter10. trouverV4. Choisissez la bonne réponse:1. g2. d3. i4. a5. c6. b7. j8.e 9.f 10. hV5. Complétez les phrases suivantes avec une préposition convenable:1. à2. de3. à4. avec5. dans6. sous7. de8. en9. de 10. chezE xercices de structureS1. Faites des phrases selon le modèle:1.Il était impossible de trouver un récipient assez grand dans la maison.2.Il est bien de bien s’entendre avec ses parents.3.Il est nécessaire de suivre les conseils du médecin.4.Il est intéressant de se souvenir souvent du passé.5.Il est ennuyeux de réciter toutes les leçons après le cours.6.Il n’est pas facile de rentrer à la maison avant 14 heures.7.Il est important d’apprendre par cœur les résumés des chapitresd’histoire.8.Il est inutile de répéter la même chose.9.Il est utile de parler plusieurs langues étrangères.10.Il est difficile de joindre les deux bouts avec si peu d’argent.S2. Transformez les phrases suivantes selon le modèle:1.Dans cette région, il ne fait pas/ni trop chaud ni trop froid.2.Son père n’est ni jeune ni vieux. leçon 2 n’est ni facile ni difficile.4.Elle ne se couche pas avant 10 heures ni après 11 heures.5.Il ne sait ni A ni B.6.Julien n’est pas libre aujourd’hui ni demain.7.Pascal ne veut ni manger ni boire.8.Catherine n’aime pas/ni l’histo ire ni la géographie.9.Elle ne nous coupait pas les ongles ni les cheveux.10.Il ne se lavait pas le visage ni les dents.S3. Transformez les phrases suivantes selon le modèle:1.Ils n’apprennent par cœur que les résumés des chapitres d’histoire.vande magique ne se souvient que des titres des chapitres d’histoire.3.Son grand-père ne se promenait qu’après le dîner.4.Le week-end, Pierre ne regarde que la télévision.5.Pierre ne regarde la télévision que le week-end.6.Nicolas ne pense qu’à sa fiancée en ce moment.7.Jacques ne va au cinéma qu’avec Christine.8.Elle ne lui parle que de ses problèmes financiers.9.Ces jeunes n’achètent que les albums de Michael Jackson.10.Les étudiants n’ont des réductions que dans certains cinémas.E xercices audio-orauxA1. Écoutez et remplissez les blancs :fini, fait, temps, autrefois, goûts, douce, gentil, coquette, exagérerA2. C’est v rai ou faux1. Faux.2. Faux.3. Faux.4. Faux.5. Faux.6. Faux.7. Vrai.8. Vrai.A3. Qu’aviez-vous l’habitude de faire pendant les vacancesM ettez les actions habituelles au passé:1.Je me levais.2.Je prenais une douche.3.Je me lavais les cheveux.4.Je faisais ma toilette.5.Je me brossais les dents.6.Je déjeunais.7.Je buvais du lait chaud.8.Je prenais du pain.9.Le pain était bon.10.Je mettais mes chaussettes et monpull.11.Je me coiffais.12.Je mettais mes chaussures.13.J’ouvr ais la porte.14.Je prenai s mon vélo et je par tais.15.Je voyais mon copain / ma copine.16.On discutait.17.On arrivait à la médiathèque18.On prenait des livres.19.On choisissait des DVD.A4. Lisez les questions suivantes, puis répondez-y :Réponse libre.E xercices écritsE1. Souvenez-vous de votre enfance Répondez aux questions suivantes par écrit:Réponse libre.E2. Traduisez en français :1.Quand j’étais petit(e), je n’avais pas une bonne santé et je tombais detemps en temps / souvent malade. Ma mère m’accompagnait souvent à l’hôpital.2.Avant, j’avais beaucoup de chance, mais maintenant je n’ai plus de chance.3.Pendant les vacances d’été, je me levais vers dix heures du matin.4.Àce moment-là/ Àcette époque-là, je ne voulais rien faire. Mais j’aimais/ j’adorais/ je préférais me promener et nager / faire de la natation.5.Quand j’étais petit, mes parents surveillaient de très près mon travail àl’école.Ils me faisaient réciter mes leçons tous les jours.6.Quand j’étais au lycée, je ne me couchais qu’à une heure du matin. Maisquand le réveil sonnait, j’étais obligé(e) de me lever.。

grammaire(1)

Ordre des pronoms dans la phrase
• 陈述句和否定命令式 me te le lui ne se la leur y en +v pas nous les vous 肯定命令式 -moi -le -toi verbe+ -la -lui -y -en -les -nous -vous -leur
C’est tout pour aujourd’hui! Merci !
不定式的过去时 • 构成形式：由动词avoir/ê tre的不定式做助动词+过去分词构成 partir être parti se lever s’être levé parler avoir parlé 用法： 1.表示在主句之前完成的动作； Je suis content d’avoir reçu une lettre de Paul. 2.表示在一个限定时间完成的动作。 Nous sommes sûrs d’avoir fini ce travail avant 5H.
4. 在动词faire,laisser后。 Ne laissez pas les enfants jouer dans la rue. Il laisse Pierre partir. Elle fais venir tous les é tudiants. Je fais couper mes cheveux. 注：复合时态中的过去分词fait和laissé 的形式 Je les ai fait venir.（fait永远不变） Je les ai laissé (s) venir.(laissé 可变可不变) 大部分情况下，表示感官的动词用法和 laisser相同。
Notes
• Aprè s后须用不定式过去时： Aprè s avoir dit au revoir, il monte dans le train. Après s’être promenée, elle se remettra à travailler. Aprè sê tre arrivé es dans le bureau, elles se sont mises àleur travail. 主动态和被动态。 J’aime voyager au tour du monde. Ce malade doit ê tre opé rétout de suite.

法语语法知识点总结

法语语法知识点总结法语作为一门优美而严谨的语言，其语法体系有着独特的规则和特点。

掌握好法语语法对于学好法语至关重要。

以下是对一些重要的法语语法知识点的总结。

一、名词法语名词有阴阳性之分。

一般来说，以“e”结尾的名词大多为阴性，而其他结尾的名词则多为阳性。

但也有不少例外，需要特别记忆。

例如“le livre”（书，阳性），“la table”（桌子，阴性）。

名词还有单复数形式的变化。

通常在名词后加“s”构成复数，但也有一些特殊的变化形式。

比如“un œuf”（一个鸡蛋），“des œufs”（一些鸡蛋）；“un oeil”（一只眼睛），“des yeux”（一些眼睛）。

二、形容词形容词要与所修饰的名词在性数上保持一致。

例如：“un bel homme”（一个帅气的男人），“une belle femme”（一个美丽的女人）；“des beaux hommes”（一些帅气的男人），“des belles femmes”（一些美丽的女人）。

形容词的位置也有一定的规则。

一般来说，短小的形容词放在名词前，较长的形容词放在名词后。

三、动词1、动词变位法语动词根据不同的人称、时态和语态有丰富的变位形式。

比如“parler”（说），“je parle”（我说话），“tu parles”（你说话），“il/elle parle”（他/她说话）等。

2、时态法语常见的时态有直陈式现在时、复合过去时、未完成过去时、简单将来时等。

直陈式现在时表示现在正在发生的动作或经常发生的动作。

复合过去时表示过去完成的动作。

未完成过去时用来描述过去正在进行的动作或背景情况。

3、语态法语有主动语态和被动语态。

被动语态的构成通常是“être ＋过去分词＋par”。

四、代词1、人称代词包括主语人称代词（je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles）和宾语人称代词（me, te, le/la, nous, vous, les）等。

法语基础语法介绍

法语语法基本概念A 词类A名词→普通专有(性数配合及复合名词)具体抽象.....B冠词→定冠词不定冠词,部分冠词缩合冠词C代词→人称代词( 主语宾语重读无人称中性副代词y en 及双宾代词位置)主有指示疑问关系泛指adj形容词修饰泛指代词中间加de即：泛指代词de +adj (无配合)quoi de + adj (无配合) 什么样的东西de quoi +V (不定式) 做什么的东西D形容词→品质adj→复合adj 颜色adj限制adj→主有指示疑问感叹泛指数字( 形容词的性数配合，位置以及限制adj在名词前)E动词→一二三组人称单复时态语态(主动被动) 完成体语式→人称语式→直陈条件虚拟命令→无人称语式→不定式分词式动词种类实意动词:人称动词→普通动词→及物动词(直接间接式)不及物系动词→代动词无称动词(绝对，相对）助动词: être avoir半助动词:F副词变化来源介词连词数词Adv一般位于动词后B 句类结构：简单句→主谓（宾）→主系表复合句→平列句→并列句(et que 的重复）→主从复合句(连接关系疑问感叹不定式分词式)类型：陈述句(直接间接)命令句疑问句(一般特殊)感叹句时态语态时态：直陈式→直陈现在时(代动词及其被动态)现在进行时(en train de + V)过去进行时复合过去时(代动词及其被动态直宾提前配合)未完成时态(代动词及其被动态)愈过去时态(代动词及其被动态直宾提前配合)最近将来时(代动词及其被动态)过去最近将来时(代动词及其被动态)最近过去时(代动词及其被动态)过去最近过去时(代动词及其被动态)简单过去时(代动词及其被动态)先过去时态(代动词及其被动态直宾提前配合)简单将来时(代动词及其被动态)先将来时态(代动词及其被动态直宾提前配合)超复合过去时态(代动词及其被动态直宾提前配合)过去将来时(代动词及其被动态)过去将来完成时(代动词及其被动态直宾提前配合)条件时→现在时(代动词及其被动态)→过去时(代动词及其被动态直宾提前配合)命令式→现在时(代动词及其被动态)→过去时(代动词及其被动态直宾提前配合)虚拟式→现在时(代动词及其被动态)→过去时(代动词及其被动态直宾提前配合)不定式→现在时(代动词及其被动态)→过去时(代动词及其被动态直宾提前配合)分词式→现在时(代动词及其被动态)→过去时(代动词及其被动态直宾提前配合)现在分词过去分词复合过去分词及其被动态语态：主动被动被动语态：être(各种时态变位）+ 过去分词(配合）+ parde(情感）不定式的被动：V(各种时态变位）+ être(原型）+ 过去分词(配合）（注）：被动语态的时态变化体现在être的变化，且adv位于助动词与分词之间形式：肯陈否陈肯疑否疑法语基础语法grammaire nf语法grammatical,e,aux adjgrammaticien / enne nsyntaxe nf 句法（结构）第一册1课<1> 主语人称代词------只做主语je tu il ellenous vous ils elles(注) vous--您（们），你们阴阳共有用ils<2> 回答肯定问句oui / non回答否定问句non / sicomme + 陈述句→感叹句<3> 一般疑问句：A：主谓倒装（注）主语为代词才接连词符—，va-t-il 格式B：est-ce que +陈述句C：陈述句（语气上升）<4> un / une de ....之一l'un / l’une de ....之一<5> 许多的表达bien de +冠词（biens m 财产）la plupart de +冠词pas mal de +无冠词tant / tellement de +无冠词Être plein (e) de + 无冠词<6> Être de + V不定式数字来自Être le + 电话号，门牌号，日期provenir de =en provenance de 来自<7> des + adj复数→de +adj复数（省音连诵）voici /voilà +冠词+名词（单复均可）直接宾语人称代词+ voici /voilàà +重读人称代词→轮到，属于（注）元音或哑音h要省音连诵des + adj复数→de +adj复数（省音连诵）2课<1> 重读人称顺序→他，你，我<2> 指示形容词<简单与复杂>CeCet <元音或哑音h开头阳单>Cette --ciCes --là<3>名词，冠词，形容词的性数配合句号 . 省略号... 引号《》<4> 重读人称代词+ aussi 也+non plus 也不moi-même nous-mêmestoi -même vous-même(s)lui-même eux-mêmeselle-même elles-mêmes泛指时用soi-même<5> 法国人名：A<名prénom> ·B<姓nomde famille>注：名，姓首字必大写，姓可全大写，某地区国人首字大写<6> 主有形容词阳单阴单复数(元音或哑音H开头)我的mon ma mes你的ton ta tes他的son sa sesMon ancienne classe 格式单数复数我们notre nos你们votre vos他们leur leurs<7> 主有代词阳单阴单阳复阴复我le mien la mienne les miens les miennes你le tien la tienne les tiens les tiennes他le sien la sienne les siens les siennes阳单阴单复数我们的le nôtre la nôtre les nôtres你们的le vôtre la nôtre les vôtre他们的le leur la leur les leurs（注）A:主有代词代替人物均可，代替主有adj+nB:介词à / de +主有代词,冠词要缩合C：阳复→家人，朋友阴复→毛病，荒唐，毛病中单→各人的东西，努力3课<1> 定冠词及其用法le la （l’) les定冠词+ 单位==chaque +n 每个...<2> 不定冠词及其用法un une des<3> 特殊疑问句：A：特殊疑问词+ 主谓倒装B：特殊疑问词+ est-ce que + 陈述句C: 特殊疑问词+ 名词主语+ 主谓倒装Où Michel va-t-il?D: 特殊疑问词+ 陈述句<4> chez + 人，家，朋友，公司单位，店铺en + 年月季节，大洲大区，专业领域，材料，年级<5> 中国省→la province<provincial,e,aux> 阳性法国省→le département<départemental,e,aux>阴性comment +V不定式savoir+V不定式savoir comment +V不定式4课<1> 时间表达法<2> 年龄表达法问：quel âge avoir + 主语?答：主语avoir + 数字+ an (s)À l'âge de + 数字Être âgé(e) de +数字Aller àl’école nf 去上课/学écolier / écolière n小学生élève n 学生instituteur / trice n 小学教师demi (e)一半的→在前连词符无配合仅阳单→在后变性不变数et demi(e)5课<1> 疑问/ 感叹形容词<后边无冠词+n>单复阳quel quels阴quelle quelles<2> 直陈式现在时及其被动态一组变er为→e onses eze ent二组变ir为→ is issonsit issezissent三组特殊(一二组也有特殊变位)代动词：se + V(直陈式现在时)被动态：être (直陈式现在时) + 过去分词（分词配合）不定式被动态：V(直陈式现在时)être (原型) + 过去分词（配合）adv在助动词与分词之间表示:现在的习惯爱好经常客观事实真理<3> 否定的表达主语+ ne + 人称代词+ V(变位动词)pas/plus + 其他否定不定式直接在不定式前+ne pas 即：ne pas +V(不定式)6课<1> 法语语法基本概念：A 词类A名词→普通专有(性数配合及复合名词)具体抽象.....B冠词→定冠词不定冠词,部分冠词缩合冠词C代词→人称代词( 主语宾语重读无人称中性)主有指示疑问关系泛指adj形容词修饰泛指代词中间加de即：泛指代词de +adj (无配合)quoi de + adj (无配合) 什么样的东西de quoi +V (不定式) 做什么的东西D形容词→品质adj→复合adj 颜色adj限制adj→主有指示疑问感叹泛指数字( 形容词的性数配合，位置以及限制adj在名词前)E动词→一二三组人称单复时态语态(主动被动) 完成体语式→人称语式→直陈条件虚拟命令→无人称语式→不定式分词式动词种类实意动词:人称动词→普通动词→及物动词(直接间接式)不及物系动词→代动词无称动词(绝对，相对）助动词: être avoir半助动词:F副词变化来源介词连词数词B 句类结构：简单句→主谓（宾）→主系表复合句→平列句→并列句(et que 的重复）→主从复合句(连接关系疑问感叹不定式分词式)类型：陈述句(直接间接)命令句疑问句(一般特殊)感叹句7课<1> 冠词缩合(定冠词）(阴单无缩合）à + le →au à + les →aux→àl’à + la →àlade + le →du de + les →des→de l’de + la →de la(部分冠词与绝对否定）<2>冠词省略(一般名词前必有冠词）A:名词做表语，表示身份国籍职业(但有adj修饰则加冠词且ce 为主语不省略冠词）B：书店地名无冠词，数量（副词）后C：名词前有限定词修饰D：列举呼语同位语E：voici voilà加冠词<3>独立形容语与独立同位语用法8课<1> 形容词位置一般位于名词后，但大小高矮胖瘦长短新旧jeune joli(e) 在前beau beaux nouveau nouveauxbel 元音或哑音h开头阳单nouvelbelle belles nouvelle nouvellesfou foux mou mouxfol元音或哑音h开头阳单molfolle folle molle mollesil est + adj de + V(不定式）做什么怎么样C’est que + 句子<2> venir + V(不定式）来做。

《简明法语教程》语法小结

《简明法语教程》语法小结法语是一种罗曼语系的语言，是世界上最重要的语言之一、它是法国的官方语言，并且在世界范围内有着广泛的使用和影响力。

学习法语的语法是非常重要的，因为它是建立正确句子和表达意思的基础。

一、词性和词序法语中的词性包括名词、代词、形容词、动词等。

在句子中，法语要求主谓宾词的顺序是主语-动词-宾语。

不同于英语，法语中形容词通常放在名词之后。

例如：- Un livre intéressant.（一本有趣的书。

）- Un homme gentil.（一个友善的人。

）二、名词的性和数法语中的名词有性（masculin or feminin）和数（singulier or pluriel）的变化。

一般来说，男性名词以辅音字母结尾，女性名词以e 结尾，但也有例外。

名词的单数变成复数的形式通常是在词尾加上一个- s。

例如：- un homme（一个人） - des hommes（一些人）- une femme（一个女人） - des femmes（一些女人）三、冠词和代词法语中有定冠词（le, la, les）和不定冠词（un, une, des）。

不定冠词是用来表示数量不确定的名词。

例如：- un livre（一本书）- des livres（一些书）法语代词包括人称代词、物主代词、反身代词等。

人称代词有主格和宾格两种形式。

例如：- je（我） - me（我）- tu（你）- te（你）四、动词的时态和语气法语中的动词时态分为现在时、过去时和未来时。

每个时态又包括陈述语气、疑问语气和从属语气等。

在法语中，动词还有不同的变位规则，例如一类动词以-er结尾，二类动词以 -ir 结尾，三类动词以 -re 结尾。

例如：- Je lis un livre.（我正在看一本书。

）- Tu as mangé du pain.（你吃了一些面包。

）- Il ira en France demain.（他明天将去法国。

法语综合教程2第十课练习答案

法语综合教程2第十课练习答案(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除Corrigés des exercicesE xercices de grammaireG1. Écrivez le pronom démonstratif qui convient : « celui », « celle », « ceux » ou « celles » :1. celle2. celles3. celui4. celle5. celle6. ceux7. celles8. celles9. celle10.CeuxG2. Écrivez l e pronom démonstratif qui convient : « celui-ci(-là) », « celle-ci(-là) », « ceux-ci(-là) » ou « celles-ci(-là) » :1. celle-ci, celle-là2. celui-ci, celui-là3. celle-ci, celle-là4. celles-ci, celles-là5. celle-ci, celle-là6. celle-ci, celle-là7. celles-ci, celles-là8. celle-ci, celle-là9. ceux-ci, ceux-là10. celle-ci, celle-làG3. Mettez les phrases au pluriel :1. Je n’aime pas ces films, je préfère ceux de Zhang Yimou.2. Ces bébés pleurent beaucoup, ceux -là ne pleurent pas.3. Ces dictionnaires sont plus gros que ceux de Valérie.4. Ces stations de métro sont plus modernes que celles construites il y a dix ans.5. Ces ponts sont vraiment anciens, mais ceux-là sont tout neufs.6. Ces journaux paraissent le matin, ceux-là sortent le soir.7. Choisissez des magazines, ceux-ci sont jolis, ceux-là sont bon marché.8. Ces gar çons gagnent la course, ceux-là sont arrivés les derniers.9. Ces fenêtres sont celles de ma chambre.10.Ces boutiques sont déjà fermées, mais celles -là restent ouvertes vingt -quatre heures sur vingt-quatre.G4. Mettez les phrases au singulier :1. Cette rue est bruyante, celle-là est toujours calme.2. Cette photo est celle de mon frère, prise quand il était petit.3. Cette chambre est grande, celle-là est petite.4. Cet ordinateur est celui du professeur.5. Ce costume C’est celui de l’actrice.6. Cette salle de classe est claire, celle-là l’est moins.7. Cette montre avance de 5 minutes, celle-là retarde de 2 minutes.8. Cet arbre donne beaucoup de fruits, mais celui-là en donne moins.9. Il n ’aime que celui qui l’aime.G5. Remplacez les mots soulignés par un pronom démonstratif convenable :1. Ceux2. Celui3. celle4. Ceux5. Celle6. Celui7. Celles 8. celle 9. celles 10.celuiG6. Répondez aux questions avec un pronom démonstratif selon les modèles : Modèle A : Quelles photos voulez-vous → Nous voulons celles-ci (ou celles-là).1. Il f aut présenter ceux -ci (-là).2. Nous voulons ouvrir celles-ci (-là).3. Elles ont choisi ceux-ci (-là).4. J’ai écrit cette lettre avec celui -ci (-là).5. Ils ont appris cette nouvelle dans celui-ci (-là).Modèle B : Quelle route prendra-t-on → Celle que tu veux.1. celui où2. celle qui3. Celle qui4. Celui où5. celui queG7. Choisissez la bonne réponse : 1. B2. B3. C4. D5. A6. B7. C8. A9. D 10.BG8. Refaites les phrases suivantes en remplissant les blancs avec « ce qui » ou « ce que (ce qu’) » :1. Ce qu’2. Ce qui3. Ce qui4. Ce qui5. Ce qui6. Ce qu’7. Ce que8. Ce qui9. Ce que 10.Ce queG9. Complétez avec un pronom démonstratif, suivi, si nécessaire, d’un pronom relatif :1. Celui2. Celle(s)3. celui / ceux4. ceux5. celles6. celle qui7. ce qu’, ce qu’8. ce qui, ce qui9. celui que 10.celle-ci, celle-làG10. Complétez le dialogue suiva nt avec « ce (c’) » ou « ç a » : - All ô, c’est Paul lui -même-Ça va-hier.Qu’est qui s’est passé（滑的）.- Oh, pauvre ami.ç a vaquitté mon boulot （工作）ne m’intéresse plus.ûn’est pas facile de trouver un bon travail.E xercices de vocabulaireV2. Complétez les phrases suivantes avec les mots suivants:1.amende2.À propos de3.se réunissent/ se réunissaient4.réservée5. a att iré6.mot, mot7.parole8.En tant que9.collectif10.essayerV3. Complétez les phrases suivantes en utilisant les verbes ou les expressions proposés :1.sert à2.servir3.servi d’4.se servir de5.servez-vous/sers-toi6.servi7.servi 8.sert à9.servira de10.me servir de11.À, sert12.se servir13.sersV4. Complétez les phrases avec les mots proposés:1. voyage2. attendant énéral 5. faitéunion 8. partie 9. plusV5. Remplacez les parties en italique par un mot ou une expression des textes :ment va-t-on régler le pro blème de l’assurance de la propreté de laclasse résoudre2.Son discours（演讲）a provoquél’enthousiasme de ses partisans（拥护者）. soulever3.On est obligé d’apprendre par cœur toutes ces règles de grammaire.retenir4.Elle est certainement rentrée à la maison à cett e heure-ci. sûrement5.Ne t’inquiète pas, en tout cas, tu n’es pas le dernier dans la classe.de toute façon6.Après le chef de classe, c’est le responsable d’études qui commence àparler.prendre la parole7.En réunion, Pierre est le premier à donner son avis sur la propreté dela classe. opinion8.Qui va s’occuper de l’enfant qui a perdu ses parents dans l’accidentde voiture prendre l’enfant en charge9.Après cinq de travail dans le bureau, j’ai envie de me promener un peudehors. me balader10.Si Robert écoute les conseils de son professeur, il fera de grandsprogrès en français. suitE xercices de structureS1. Faites les phrases selon les modèles :Modèle A:Les règlements →- Les règlements, ç a sert à quoi- Ça sert à définir les limites de l’école.1.Les baguettes, ç a sert à quoiÇa sert à porter la nourriture à labouche.2.Les ciseaux（剪刀）, ç a sert à quoiÇa sert à découper.3.Une machine à laver, ç a sert à quoiÇa sert à laver le linge.4.Un appareil photo, ç a sert à quoiÇa sert à prendre des photos.5.Une gomme, ç a sert à quoiÇa sert à gommer/effacer les fautes.6.Un tire-bouchon, ç a sert à quoiÇa sert à déboucher les bouteilles.7.Un téléphone portable, ç a sert à quoiÇa sert à téléphoner et àenvoyer des texto.8.Une caméra, ç a sert à quoiÇa sert à filmer.9.Un lecteur DVD, ç a sert à quoiÇa sert à lire les DVD.10.Un classeur, ç a sert à quoiÇa sert à classer les documents.Modèle B: Les règlements / 100→- II y a beaucoup de règlements- Je ne peux pas dire, je ne les ai jamais comptés, il doi t bien y en avoir une centaine.1.Il y a beaucoup de choix Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés,il doit bien y en avoir une dizaine.2.Il y a beaucoup de candidats Je ne peux pas dire, je ne les ai pascomptés, il doit bien y en avoir une soixant aine.3.Il y a beaucoup d’œufs Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés,il doit bien y en avoir une douzaine.4.Il y a beaucoup de pays membres Je ne peux pas dire, je ne les ai pascomptés, il doit bien y en avoir une quarantaine.5.Il y a beaucoup de livres sur la Chine Je ne peux pas dire, je ne lesai pas comptés, il doit bien y en avoir une trentaine.6.Il y a beaucoup de fautes dans ta dictée Je ne peux pas dire, je neles ai pas comptées, il doit bien y en avoir une quinzaine.7.Il y a beaucoup d’invités Je ne peux pas dire, je ne les ai pascomptés, il doit bien y en avoir une centaine.8.Il y a beaucoup de chambres dans ce château Je ne peux pas dire, jene les ai pas comptées, il doit bien y en avoir une cinquantaine.9.Il y a beaucoup d’exposant s Je ne peux pas dire, je ne les ai pascomptés, il doit bien y en avoir une centaine.10.Il y a beaucoup de victimes Je ne peux pas dire, je ne les ai pascomptées, il doit bien y en avoir une vingtaine.S2. Exprimez votre opinion selon les modèles:M odèle A: devoir / falloirOn parle de ce problème. →Je pense qu’on doit parler de ce problème.Je crois qu’il faut parler de ce problème.À mon avis, on doit parler de ce problème.D’après moi, il faut parler de ce problème.1.Je pense qu’on doit avoir le sens de la collectivité. Je crois qu’ilfaut avoir le sens de la collectivité.À mon avis, on doit avoir le sens de la collectivité.D’après moi, il faut avoir le sens de lacollectivité.2.Je pense qu’on doit respecter cet ordre de service.Je crois qu’il fautrespecter cet ordre de service.À mon avis, on doit respecter cet ordre de service.D’après moi, il faut respecter cet ordre de service.3.Je pense qu’on doit lui faire payer cent yuans pour chaque servicemanqué.Je crois qu’il faut lui faire payer cent yuans pour chaqueservice manqué.À mon avis, on doit lui faire payer cent yuans pour chaque servicemanqué.D’après moi, il faut lui faire payer cent yuans pour chaqueservice manqué.4.Je pense qu’on doit soulever le problème de l’assurance de la propretéd e la classe.Je crois qu’il faut soulever le problème de l’assurancede la propreté de la classe.À mon avis, on doit soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.D’après moi, il faut soulever le problème de l’assurance de la propreté de l a classe.5.Je pense qu’on doit garder la propreté de la salle de classe.6.Je crois qu’il faut garder la propreté de la salle de classe.7.À mon avis, on doit garder la propreté de la salle de classe.8.D’après moi, il faut garder la propreté de la salle de class e.9.Je pense qu’on doit nettoyer la salle de classe deux par deux et à tourde rôle.10.Je crois qu’il faut nettoyer la salle de classe deux par deux et à tourde rôle.11.À mon avis, on doit nettoyer la salle de classe deux par deux et à tourde rôle.12.D’après mo i, il faut nettoyer la salle de classe deux par deux et àtour de rôle.13.Je pense qu’on doit balayer le plancher.14.Je crois qu’il faut balayer le plancher.15.À mon avis, on doit balayer le plancher.16.D’après moi, il faut balayer le plancher.17.Je pense qu’on doit ramasser la poussière et vider la poubelle.18.Je crois qu’il faut ramasser la poussière et vider la poubelle.19.À mon avis, on doit ramasser la poussière et vider la poubelle.20.D’après moi, il faut ramasser la poussière et vider la poubelle.21.Je pense qu’on doi t essuyer et ranger les tables et les chaises.22.Je crois qu’il faut essuyer et ranger les tables et les chaises.23.À mon avis, on doit essuyer et ranger les tables et les chaises.24.D’après moi, il faut essuyer et ranger les tables et les chaises.25.Je pense qu’o n doit lui faire nettoyer la salle pendant toute unesemaine.26.Je crois qu’il faut lui faire nettoyer la salle pendant toute unesemaine.27.À mon avis, on doit lui faire nettoyer la salle pendant toute unesemaine.28.D’après moi, il faut lui faire nettoyer la salle pendant toute unesemaine.Modèle B: suffireOn lui en parle pour attirer son attention.→Je pense qu’il suffit de lui en parler pour attirer son attention.1.Je pense qu’il suffit de s’organiser comme au lycée pourassurer la propreté de la clas se.2.Je pense qu’il suffit de prendre un taxi pour arriver à l’heure.3.Je pense qu’il suffit de commencer ce travail avant 17 heurespour le finir à l’heure.4.Je pense qu’il suffit d’aller à la bibliothèque pour rejoindreCéline.5.Je pense qu’il suffit d’appre ndre par cœur les leçons pouravoir une bonne note.6.Je pense qu’il suffit de faire attention pour bien faire ladictée.7.Je pense qu’il suffit de faire régulièrement du sport pour êtreen bonne santé.8.Je pense qu’il suffit de bien suivre les conseils du pro fesseurpour faire des progrès.9.Je pense qu’il suffit de rendre service aux autres pour terendre utile.10.Je pense qu’il suffit de bien réfléchir pour résoudre ceproblème.Modèle C: sansles règlements / l’école→ Sans (les) règlements, l’école ne sera pas vraimentl’école.1.Sans la neige, l’hiver ne sera pas vraiment l’hiver.2.Sans l’hirondelle, le printemps ne sera pas vraiment le printemps.3.Sans le fromage, la cuisine française ne sera pas vraiment la cuisine française.4.Sans les champs de lavande, la Provence ne sera pas vraiment la Provence.5.Sans le panda géant, le zoo ne sera pas vraiment le zoo.6.Sans le piment rouge, la cuisine sichuanaise ne sera pas vraiment la cuisine sichuanaise.7.Sans le sens de la responsabilité, un chef de classe ne sera pas vraiment un chef de classe.8.Sans le sens de la créativité, un styliste ne sera pas vraiment un styliste.9.Sans la concurrence avec ses rivaux, le triomphe ne sera pas vraiment le triomphe.10.Sans le sens de l’humour, un auteur de sketch ne sera pas vraiment un auteur de sketch.。

八年级法语知识点

八年级法语知识点八年级，是法语学习中的转折点。

学生在此年阶段将进入中级法语语言学习，并开始接触更为复杂的语法与文化知识。

以下是八年级法语学习中的主要知识点。

一、语法知识1. Subjonctif (虚拟语气)虚拟语气是法语语法中的一大难点，它常常出现在从句中的动词形态上，并且有着很多不同的用法。

例如，当一个句子需要表示疑虑、愿望或者条件语句的时候，我们就需要使用到虚拟语气。

Subjonctif的形态与一般现在时和过去时不同，学生需要花费更多的时间来掌握其构成方法和用法。

2. Plus-que-parfait (过去完成时)过去完成时表示更早的过去时间，它是由"avoir"或"être"的过去式和过去分词共同构成。

学生需要掌握过去分词的规则及其变化，才能准确地使用过去完成时。

3. Prépositions (介词)介词在法语中是不可或缺的部分，它们用于连接名词，代词或动词，以表达空间、时间和关系等方面的含义。

但是，法语语法中的介词用法较多，有时需要用多个介词组合，这一点对学生来说是一个挑战。

因此，在学习法语介词时需要特别小心，学生要熟练掌握每个介词的用法和含义。

二、口语会话1. 日常用语八年级法语教材通常包括大量的日常用语，例如问候语、感谢语、邀请语等，这些内容帮助学生更好地掌握口语表达的基本技巧。

学生需要通过模仿、朗读和营造语境等方式来提升日常口语表达能力。

2. 夏令营和旅游学习旅行和夏令营相关的法语单词和句子是很有用的，特别是对于有计划前往法语国家留学或度假的学生。

法语对话涉及到行程规划、订票、酒店住宿、购物等方面，因此需要学生懂得一些旅游概念、酒店房型、时间和日期等相关知识。

三、阅读理解1.长篇文本在八年级的法语教学中，需要学生首次接触比较长的篇幅的法语文章。

文章通常来自于历史、文学、艺术、新闻和非虚构文学等方面，它们含有丰富的文化和历史背景，帮助学生更好地了解法语世界。

法语考研备考资料【完整版】法语重点语法大梳理grammaire

※关系代词où也被称为关系副词同时有代词和副词的性质引导一个关系从句代替一个表示地点或事件的先行词1.可用来替代表示地点的名词在从句中充当地点状语J’ai passé les vacances dans le village.Mes parents avaient vécu dans ce village.→Jai passé les vacances dans le village où mes parents avaient vécu.La rue où vous habitez est très calme.Je ne veux pas vivre à Marseille où je ne connais personne.Nous assisterons à la conférence dans la grande salle No.2, où l’on voit souvent des films.先行词可以是一个地点副词Le journal est là où vous l’avez laissé hier.Cet acteur est si célèbre qu’on le reconnaît partout où il va.有时它还可以与介词de/par连用（由从句的谓语决定）J’ai un balcon d’où j’ai une très belle vue.On va fermer le magasin d’où ils sortent.Je connais toutes les routes par où il faut passer pour aller à Paris.Dis-lui par où on doit commencer.2.先行词也可以是表示时间的名词此时充当时间状语Un jour,nous sommes allés à la Grande Muraille.Il faisait beau ce jour-là.→Il faisait beau le jour où nous sommes allés à la Grande Muraille.Chopin est mort à l’époque où on ne savais pas guérir la tuberculose肺结核.J’ai entendu du bruit bizarre au moment où je me suis réveillé.Il faisait très chaud l’année où ma fille est née.Cette jeune fille attend avec impatience le jour de son anniversaire,où ses parents lui offriront beaucoup de cadeaux.※副词-ment1.阳性形容词如果是以辅音字母结尾在形容词变成阴性后加上后缀-ment就构成副词：heureux,se →heuresement long,ue→longuement2.以e结尾的形容词阴阳性形式相同直接加-ment就构成副词facile→facilement rapide→rapidement某些由此类形容词构成副词词尾要变化e→écommode→commedément énorme→énormément précise→précisément 3..形容词的阳性形式是由除字母e以外的其他元音字母结尾直接加-ment构成副词vrai→vraiment poli→polimentabsolu→absolument obsiné→obsinément顽固的或者对形容词阳性单数形式的词尾一定修改gai→gaîment assidu→assidûment勤奋的4.以-ant或-ent结尾的形容词在转换成副词时其词尾要变为-amment/-emmentsuffisant→suffisamment courant→courammentévident→évidemment fréquent→fréquemmentlent→lentement※冠词的省略1.在直接呼吁中名词前应省去关系Asseyez-vous,camarades.2.名词在句中作表语表示人物的身份、地位、职业是名词前的冠词要省略Nous sommes étudiants.但是c’est/ce sont/devenir句中表语前的冠词不可以省略C’est un étudiant.3.名词作同位语冠词一般需要省略Paris,capital de la France,est une belle ville.M.Dupont,père de Pierre,travaille dans ne agence de voyages.4.名词通过介词de作名词的补语时省略冠词也就是第二个名词充当形容词作用是该名词前不加冠词une agence de voyagesle professeur d’histoireun chien du berger 牧羊人的狗un chien de berger牧羊犬5.在某些由动词+名词组成的固定词组中定冠词不出现faire attention avoir peur但是在这种结构中如果表示某种附加的修辞意义借助形容词要在本来不使用冠词的名词前加上不定冠词La petite fille a peur. →La petite fille a une grande peur.J’ai soif.→J’ai une soif incroyable.6.在某些介词+名词组成的表示方式、地点的状语中，名词前的冠词要省略Il est allé en voiture.Elle se met à genoux.跪着Je vous parle en ami.7.数量副词后面的名词要省略冠词除bien dedes enfants bien des amis8.当句子中出现一系列的列举名词时名词前的冠词要省略Dans le jardin,oliviers,roses,tulips croissent en abondance.Pomme,pêche,pastèque,poire ... il y a un peu de tout.9.在某些成语或者习惯说法中经常省略冠词À bon chat,bon rat.棋逢对手Prudence est mère de sûreté.谨慎是安全之母※表语从句由系动词引出用来解释或补充说明主语Mon espoir est que vous réussirez.La vérité est que cela ne m’intéresse pas du tout.Le problème est qu’il ne pourra pas venir.C’est que ... /C’est parce que并列的情况下que可以代替上文出现过的连词或者连词短语如：si comme quand lorsque parce que depuis queComme il faisait froid et qu’il voulait sortir,sa maman l’a habillé un manteau.Quand on est jeune et qu’on n’a aucune expérience.Lorsqu’il pleut et qu’il fait du vent.C’est plus facile de parler que d’agir.Puisque tu le veux et que j’en ai un de plus.Depuis qu’il est en retraite et qu’il fait du sport.S’il vient est que je sois absent,dites-lui de m’attendre.※某些泛指代词被形容词修饰时需要在该形容词前加上介词deCela n’a rien d’exceptionnel.Il y a toujours quelque chose de vrai dans ce qu’il dit.Nous n’avons vu personne de blessé.Il faut confier ce travail à quelqu’un de compétent.※复合疑问代词le pronom interrogatif composéParmi ces robes,laquelle vous plairait le plus? 主语Voici deux clubs,lequel choisissez-vous? 宾语Je voudrais essayer un de ces chapeaux.Lequel? 宾语Il a deux dictionnaires,avec lequel a-t-il traduit ce roman? 状语复合疑问代词后常接以de引导的补语：Laquelle des deux équipes a gagné?Par la quelle de ces routes passerons-nous?De tous ces employés,lesquels sont les plus compétents?Lequel d’entre vous désire me contacter par téléphone?复合疑问代词有缩合词形：Auquel de ces employés dois-je m’adresser?Duquel de ces garçons t’occupes-tu?lequel可以用作中性疑问代词代替不定式表示的动作Lequel vaut mieux,partir pour Lyon ou rester à Paris?※主有代词主有代词的产生建立在主有形容词的基础上替代的是被主有形容词限定的名词相当于主有形容词+名词有性数的变化在句中作主语、表语、宾语、状语Ce sont mes livres.Où sont les vôtres?Mon fils a cinq ans,et le tien?Je parle de mon amie,il parle de la sienne.Notre classe est au 2e étage,et la leur est au 4e.Il y a des revues sur ma table et la vôtre,il n’y en a pas.主有代词本身带有定冠词如果前有介词à或de 应采取缩合冠词的形式Je parle de mon ami,il parle du sien.Dites bonjour aux vôtres de notre part.Votre sac ressemble beaucoup au mien.如果主语是泛指代词on/personne/chacun 或者在无人称句中（如il faut）主有代词一般用le sien/la sienne les siens/les siennesSauf lui,personne n’apris le sienIls rentrent à la maison,chacun dans la sienneIl faut aimer les enfants,surtout les siens.主有代词的阳性复数表示亲属、自己人Les miens ont fait un voyage en France.Ils sont très contents de retrouver les leurs.主有代词的阳性单数表示自己的东西Il a vendu le sien.※aucun,e作泛指形容词放在名词前经常与ne/sans连用不能与pas连用但可以与plus/jamais连用Pour le moment,je n’ai aucun problème.Je ne vois aucune fleur dans le jardin.Aucun médicament ne peut guérir cette maladie.Aucune raison ne sera valable.Il ne lira plus aucun roman policier.On n’a jamais connu aucun échec.Il a une vie sans aucun plaisir.Il parle sans aucune réserve.作泛指代词与ne/sans连用表示否定要与所替代的名词或由de/entre引导的补语做性的配合可以和en同时使用Aucun de ces enfants n’est content.Aucune de mes dillses n’aime le café.Aucune d’entre elles ne veut rester ici.Je ne connais aucun d’eux.Il reste encore des escargots?Non,il n’en reste aucun.某些名词没有单数形式股与之配合的aucun可能会用复数形式Nous ne vous comptons aucuns frais supplémentaires.Il n’y aura aucuns travaux sur l’autoroute.Aucunes fiançailles n’ont lieu ce dimanche.※autre✓泛指形容词autre常与冠词连用1.另外的其他的Il lit un autre livre intéressant.J’achèterai ces chaussures une autre fois.Avez-vous d’autres questions?Elle veut un salaire,et n’accepte rien d’autre.Demandez à quelqu’un d’autre.2.有一个补充的增加的Elle veut un autre enfant.Il nous faut d’autres collaborateurs合作者.✓作为泛指代词un autreCe n’est pas lui,c’est un autre.Les autresVotre chambre est plus claire que les autres.Ne sois pas égoïste,pensez aux autres.l’un ,l’autre, les uns, les autres1.一个，另一个；一些，另一些De ces deux étudiantes,l’une est angalise,l’autre est allemande.Les friuts étaient tous gâtés:les une étaient pourris,les autres avaient été piqués par les oiseaux. Entrez l’un après l’autre.Les uns voulaient continuer à marcher,les autres voulaient s’arrêter.2.相互Ils se méprisent l’un l’autreAimez-vous les uns les autres.Ils se méfient l’un de l’autre.Elles se sont dit bonjour les unes aux autres.※si“尽管”表对立或让步用于雅语从句在主句前或作为插入句置于句中Si ce n’est pas difficile,c’est compliqué.S’il affirme bien baut vouloir nous aider,il n’est jamais là les jours où on a besoin de lui.S’ils sont premiers cette fois-ci,cela n’a pas toujours été le cas.Ce médicament,s’il est efficace,a des effets secondaires.si+imparfait/plus que parfait 构成感叹句表示愿望或遗憾Mon dieu,s’il pouvait réussir!Si la jeunesse savait et la vieillesse pouvait!S’il était arrivé plus tôt!Si vous ne m’aviez pas aidé!※条件式现在时的用法1.用于主从复合句的主句中表示在某种假设条件下可能发生的情况从句一般以连词si引导主句和从句的动词按照如下配合从句表假设：si+未完成过去时主句表示可能的情况：条件式现在时A.表示在某种条件下可能发生的情况Jacques pourrait faire un tour en ville,s’il faisait beau demain.Si elle dormait mieux la nuit,elle n’aurait pas sommeil pendant la journée.Si vous déménagiez,où est-ce que vous installeriez?Si tu n’oubliais,je serais triste.注意：在表示条件与可能的主从复合句中也可以用直陈式此时从句表示的只是条件假设的成分较小实现的可能较大Si j’ai le temps demain,j’irai au cinéma.Si j’avais le temps demain,j’irais au cinéma.B.表示与现在相反的情况Si j’étais vous,j’achèterais une maison à la campagne.Si on connaissait l’avenir,est-ce qu’on serait plus heureux?Si j’avais beaucoup d’argent,j’achèterais une voiture.注意：有时可以不用条件从句而是使用其他表示条件的词或短语À ta place,j’achèterais une maison à la campagne.Sans votre aide,je ne pourrais pas le finir à l’heure.Il pleut,sinon,on se promènerait.2.可以用于独立句中表示愿望、请求、建议、推测语气较为婉转A.愿望或请求J’aimerais vivre sur la Lune.Nous voudrions faire un voyage ensemble.Pourriez-vous me réserver une place dans le train?B.建议Vous devriez prendre l’avion.Il faudrait faire du sport pour garder la ligne.Tu ferais mieux d’arrêter de fumer.C.推测可能或假设On pourrait revenir dans un quart d’heure.Il n’est pas en classe,il devrait être malade.Ne faites pas de bruit:Il s’éveillerait.Venez à 8h,sinon,ce serait trop tard.D.未经证实的消息一种假设常见于报刊Selon certaines informations,le prix de l’essence baissarait bientôt.D’après la radio,un orage arriverait bientôt.E.惊奇或拒绝J’ouvrirais le bec pour si peu?Quoi,vous me laisseriez tout seul?Comment,tu irais aussi chez lui?在否定句中动词savoir的条件式现在时ne savoir（变位）+inf.（此处pas常省略）常用来替代动词pouvoir 指不能做二者意义相同但savoir语气婉转得多On ne saurait penser à tout.Je ne saurais vous en dire plus.※条件式过去时构成：avoir/être 条件式现在时动词变位+动词的过去分词✓在复合句中，条件式过去时表示某种条件在过去未实现或不可能实现的动作或状态。