(2019新版)统编部编版教材三年级语文上册18 富饶的西沙群岛教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材)

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部编版三年级上册语文第18课富饶的西沙群岛教案

18 富饶的西沙群岛【教学目标】1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】1.看拼音写词语。

fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì( ) ( ) ( ) ( )jiāo cuò yán shí( ) ( )2.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。

尧（）（）胡（）（）（）（）（）（）留（）（）方（）（）（）（）（）（）肖（）（）里（）（）（）（）（）（）3.补充词语。

风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（）参考答案1.富饶优美深浅宝贵交错岩石2.浇浇花湖湖水饶富饶瑚珊瑚溜圆溜溜防边防榴石榴纺纺纱梢树梢理道理哨口哨厘厘米3.风景优美物产丰富高低不平成群结队各式各样颜色不一千奇百怪祖祖辈辈五光十色有深有浅四脚朝天瑰丽无比第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

三年级上册语文教案18 富饶的西沙群岛部编版

三年级上册语文教案18——富饶的西沙群岛（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：认识“饶”“瑰”等10个生字，会写“蓝”“透”等13个字，正确读写“富饶”“瑰丽”等词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶。

2. 过程与方法：通过阅读、观察和讨论，理解课文内容，学习作者的表达方式，培养观察和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文第1、2自然段，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2. 课文第3自然段，了解西沙群岛的海水特点。

3. 课文第4自然段，学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。

4. 课文第5自然段，了解西沙群岛的海底景象。

5. 课文第6自然段，了解西沙群岛的珊瑚和海参。

6. 课文第7自然段，了解西沙群岛的鱼类。

7. 课文第8自然段，了解西沙群岛的鸟。

8. 课文第9自然段，了解西沙群岛的风景优美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽和富饶。

2. 教学难点：学习作者的表达方式，体会西沙群岛的物产丰富。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字词卡片。

2. 学具：字典、词典、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察课文插图，激发学生对西沙群岛的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和书写。

3. 理解课文：教师讲解课文，引导学生理解课文内容，学习作者的表达方式。

4. 课堂讨论：学生分组讨论，分享对西沙群岛的感受，交流学习心得。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置作业，要求学生熟读课文，积累好词好句。

六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 重点词语：富饶、瑰丽、海水、珊瑚、海参、鱼类、鸟、风景优美3. 课文结构：西沙群岛的美丽和富饶——海水特点——物产丰富——海底景象——珊瑚和海参——鱼类——鸟——风景优美七、作业设计1. 抄写生字词，熟读课文。

部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。

会写“富”等12个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案(7篇)

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案（7篇）篇一：《富饶的西沙群岛》教案篇一教学目标：一、认知目标1、会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

3、有感情地朗读课文。

背诵第三自然段。

二、能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

三、情感目标1、通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

2、通过合作收集和整理数据的过程，培养学生的合作意识。

教学策略选择与设计：（1）创设情景策略：通过出示西沙群岛的方位图和鸟瞰图情境引入课题。

充分的利用现代化的设备为学生创设一个乐学的学习氛围，让学生在愉快中获得知识。

（2）自主学习策略：让学生在观看视频和ppt的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容通过小组合作学习，让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。

（3）情境迁移策略：通过同学之间相互合作解疑方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

教学环境及资源准备：（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体屏幕环境；教学设计理念：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色彩、语言’思维的”。

教师的教要遵循儿童学的规律。

因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下教学过程中具体体现。

在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：一、整体入手，组织自学学生是语文学习主人，在这篇课文的教学中我注重学生的自主解读文本能力的训练。

18《富饶的西沙群岛》(教案)三年级上册语文部编版

18《富饶的西沙群岛》教案一、教学目标1. 知识与技能：认识“饶、瑰”等11个生字，会写“蓝、赖”等13个字，会写“位于、部分”等13个词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶；抄写喜欢的段落。

2. 过程与方法：通过品读重点语句，感受课文的语言特点和作者的思想感情，学会按总述—分述的顺序介绍景物。

3. 情感态度与价值观：了解我国南海水域的广阔与富饶，产生热爱祖国山河的思想感情。

二、教学内容1. 课题：富饶的西沙群岛2. 课型：新授课3. 课时：2课时4. 教材：三年级上册语文部编版三、教学重点与难点1. 教学重点：朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶，了解课文是从哪些方面介绍西沙群岛的。

2. 教学难点：理解“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨”的含义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1. 第一课时（1）导入新课：播放西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。

（2）自主学习：学生自读课文，画出生字词，查字典理解词义。

（3）检查反馈：教师检查学生的自学情况，对易错字进行讲解。

（4）朗读课文：教师范读课文，学生跟读，体会课文的美丽和富饶。

（5）学习生字词：学习本课的生字词，掌握字形、字音、字义。

（6）课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。

2. 第二课时（1）复习导入：回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

（2）深入学习：分析课文结构，学习课文的语言特点和作者的思想感情。

（3）品读课文：学生品读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶。

（4）课堂讨论：引导学生讨论课文是从哪些方面介绍西沙群岛的。

（5）学习生字词：学习本课的生字词，掌握字形、字音、字义。

（6）课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。

六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 抄写本课喜欢的段落。

(部编版)统编版三年级上册语文教案 -18富饶的西沙群岛第二课时

18《富饶的西沙群岛》教学设计教学目标：1.有感情的朗读课文。

体会西沙群岛的富饶。

2.发现第五自然段是围绕关键句来写的。

3.激发学生热爱祖国的思想情感，从小树立努力学习建设祖国的信念。

教学重难点：体会西沙群岛的美丽富饶。

教学流程：一、复习导入今天我们继续来学习第18课《富饶的西沙群岛》，伸手和老师一起板书课题。

上节课我们主要学习了课文的生字词语，老师要以开火车读词语的形式考考大家。

你们敢接受老师的挑战吗？要求：声音洪亮，字音读准确。

二、研读课文，体会西沙群岛的富饶你们掌握的真不错，现在请同学们把书翻到76页，大声朗读课文，思考作者主要从那些方面介绍了西沙群岛的富饶。

（海水——海底生物——海岛上的鸟）1.拿起课本，选择自己最喜欢的部分读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，先和小组同学交流说一说你喜欢这部分的理由。

再进行全班交流。

交流时可以借助老师提供的提示语。

1.海水（词语，句子海水颜色形成原因）作者在介绍海水时，运用了两个四字词语，你能说说它们的意思吗？五光十色形容色彩鲜艳，花样繁多。

瑰丽无比非常美丽，无与伦比.可以形容颜色，但不是描写颜色的成语交错交叉错杂田间小路,弯弯曲曲,纵横交错。

老师给大家带来了几幅图片，请同学们欣赏。

这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美让我们再美美地读一读。

用文中的一句话概括本段意思。

（学习关键句）总结关键句作用。

除了美丽的海水，你还喜欢那部分？2.海底生物珊瑚有的有的比喻，排比写出了珊瑚种类繁多，特别美丽。

通过比喻的修辞手法，生动形象的展示出了珊瑚的美丽姿态。

海参蠕动懒洋洋。

龙虾威武。

鱼作者作用排比，写出了鱼的数量多，样子美。

用文中的一句话概括本段意思。

（学习关键句）总结关键句作用。

找出文中藏着的其他关键句。

3.海岛上的鸟如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。

喜欢海岛上鸟这部分的同学，我们一起来读一读。

学习关键句西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？是围绕“鸟的天下”来写的，几句话的思路是“鸟的天下”：树多、鸟多→鸟蛋多→鸟粪多。

部编版语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会西沙群岛的富饶美丽；学会本课的生字、新词，会用“风景优美”、“物产丰富”造句；能够有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，让学生学会带着问题读课文，抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 情感态度价值观：通过学习，使学生了解我国南海水域的广阔与富饶，懂得“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，激发学生热爱祖国山河的情感。

二、教学内容1. 课题：部编版语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》。

2. 教材分析：这是一篇描写我国南海水域西沙群岛的美丽和富饶的短文。

课文用优美的词句描述了西沙群岛的风景优美、物产丰富，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

3. 教学重难点：教学重点是通过学习，使学生理解课文内容，体会西沙群岛的富饶美丽；教学难点是让学生学会带着问题读课文，抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的思想感情。

三、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文书、笔记本、文具盒。

四、教学过程1. 导入新课：教师出示中国地图，让学生找出南海的位置，然后引出课题《富饶的西沙群岛》。

2. 自主学习：学生自读课文，画出生字词，并借助工具书理解生字词。

3. 交流分享：学生分小组交流分享自己学到的生字词，讨论课文的主题。

4. 朗读课文：学生齐读课文，注意语气、节奏，感受课文的韵律美。

5. 精讲课文：教师讲解课文，引导学生抓住重点词句，理解课文内容，体会作者的思想感情。

6. 情感体验：学生通过观看西沙群岛的图片、视频，感受西沙群岛的美丽和富饶，激发爱国情感。

7. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的富饶美丽，引导学生热爱祖国山河。

五、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 板书内容：- 风景优美- 物产丰富- 可爱的地方六、作业设计1. 抄写生字词，每个词抄写3遍。

18《富饶的西沙群岛》(教学设计)统编版语文三年级上册

18《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的问题意识，提高学生的阅读和理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 课文内容：本节课主要学习《富饶的西沙群岛》这篇课文，通过阅读、讨论、探究等方式，让学生了解西沙群岛的自然风光和丰富物产。

2. 课外拓展：引导学生了解我国其他美丽的海岛，如海南岛、舟山群岛等，以及海洋资源的保护和开发。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读和理解课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力和问题意识。

2. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高学生的阅读和理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：学生自备笔记本、笔、课文等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解西沙群岛的地理位置和自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文内容，并记录下自己的疑问和感受。

3. 合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内讨论自己的疑问和感受，共同解决问题，提高学生的阅读和理解能力。

4. 探究学习：引导学生通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解西沙群岛的自然风光和丰富物产，培养学生的探究能力。

5. 课堂小结：让学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得和感受。

六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 教学目标：正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

3. 教学重点：通过阅读和理解课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力和问题意识。

4. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高学生的阅读和理解能力。

统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》第二课时(教学设计)

统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》第二课时（教学设计）教学目标1. 知识与技能：通过学习《富饶的西沙群岛》，使学生掌握课文内容，理解西沙群岛的美丽与富饶，增强学生的爱国情感。

2. 过程与方法：培养学生通过阅读理解、观察图片、讨论交流等方式获取信息的能力，提高学生的语言表达和思维能力。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。

教学内容1. 课文内容理解：通过阅读课文，让学生理解西沙群岛的自然环境、生物资源等方面的内容。

2. 生词生句学习：学习课文中的生词、生句，理解其含义，能够正确运用。

3. 课文结构分析：分析课文的结构，理解作者的表达方式。

4. 思想情感教育：通过课文的学习，培养学生的爱国情感，增强学生的环保意识。

教学重点与难点1. 重点：理解课文内容，掌握生词生句，培养学生的爱国情感。

2. 难点：课文结构的理解和分析，思想情感教育的渗透。

教具与学具准备1. 教具：课文插图，PPT，教学视频。

2. 学具：课文教材，笔记本，彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课内容学习：通过阅读、讨论、讲解等方式，学习课文内容，理解课文的主旨。

3. 生词生句学习：通过讲解、举例、练习等方式，学习课文中的生词、生句。

4. 课文结构分析：通过提问、讨论等方式，分析课文的结构，理解作者的表达方式。

5. 思想情感教育：通过课文的学习，培养学生的爱国情感，增强学生的环保意识。

6. 总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业。

板书设计1. 《富饶的西沙群岛》2. 正文：课文的主要内容，生词生句的解析，课文结构的分析。

3. 图片：西沙群岛的图片，课文插图的展示。

作业设计1. 阅读作业：阅读课文，理解课文内容。

2. 写作作业：写一篇关于西沙群岛的短文，表达自己的感受。

3. 思考作业：思考如何保护西沙群岛的自然环境，提出自己的建议。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计(推荐3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计（推荐3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计第1篇】学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

课前准备①一张中国地图。

②与课文内容相关的彩色挂图。

③小黑板三块，或投影片四张。

第一课时设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。

初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。

②检查生字新词。

小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a．指名读，注意正音。

b．开火车练读，齐读。

c．重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d．学生练写生字。

③交流老师提出的问题。

a．从地图上指出西沙群岛的具体位置。

b．根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

朗读感悟①选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。

②小组交流。

把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。

③全班交流。

读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。

④重点感悟。

a．出示句式。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

b．朗读体验。

这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？c．仿照句式写话。

用“有的……有的……有的……”写一句话。

课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。

②背一背自己喜欢的段落。

第二课时再读课文①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

部编版语文三年级上册18 富饶的西沙群岛(教案)

2.出示课文后面的四幅图片，用上关键句写一写。
3.指导：
第一、仔细观察图片，抓住事物主要特点。第一幅小鱼的动作
第二、用上关键句，发挥想象。
第三：可以运用比喻、夸大等修辞手法，或者排比句式。第三幅图海龟的外形
4.学生写话。
5.评价反应：选择2~3个不同的内容片段。根据三个评价标准评价：1.围绕关键句写；2.仔细观察，大胆想象；3.表达通顺、准确、生动。最多可以六颗星。
2.修改、完善课堂上的小练笔
教学反思
〔2〕西沙群岛的鱼除了数量多、种类多，还有什么特点吗？〔出示句子〕请同学读描写鱼外形的句子。
作者擅长抓住鱼外形的特点进展描写，比方这条鱼，作者这样描绘：〔生齐读〕
再如，这条_________________,还有这条_____________________，还有这条___________________________________。
〔6〕欣赏海底世界：大家想去看看西沙群岛海底的生物吗？我们一起去看一看吧！
四、学习第5自然段
看完海底世界，让我们再来看看海岛上有什么吧？
1.请一生读，其他同学考虑：这段话是围绕哪句话来写的？
2.这一段通过写哪些事物来写“鸟的天下〞的呢？
预设：海鸟、鸟蛋、鸟粪
树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪多，怪不得说西沙群岛是鸟的天下！
六、课后作业
通过这节课的学习，我们学习了如何借助关键句去理解段落意思，抓住关键词去体会事物的特点，领略到了西沙群岛的美丽与富饶。课后请同学们继续修改自己的小练笔，并把富饶的西沙群岛介绍给更多人。
板书设计
18富饶的西沙群岛
风景优美海水：五光十色、瑰丽无比
物产丰富海底生物：各具特色
鸟：各种各样
作业设计

《富饶的西沙群岛》2019人教部编版三年级语文上册教案

三、重点探究
1.课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？（板书：风景优美物产丰富）
2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）
3．课文可以怎样划分段落？
4．选择自己最感兴趣的一方面，读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，
5.请给大家读一读你喜欢的段落。
第一课时
一、激趣导入
1.出示祖国地图。简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。
2.播放西沙群岛风光片。
二Hale Waihona Puke 初读课文1.读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）
2.学生自由读课文。
3.检查生字新词。
4、指名读课文，说说通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（3）引读第3段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。
（4）明确并列段式。
课文第3段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。
（5）说话训练：介绍海底的物产。
刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下。
这篇课文是按照总分总的结构方式构思成文的，而每一段的叙述又是以同样的方式叙述，条理非常清楚，这一叙述方法，也是学生今后习作中要学会应用的，在学习课文的时候，我注意引导。课后还设置里小练笔。
这篇课文里文辞优美，排比比喻夸张的修辞手法都得到了很好的运用，在学习课文时，让学生注意积累语言，仿写句式。
读文理解文意，学句，理解词意，让学生在学习课文的过程中，加深对于词语的理解，如“成群结队”、“五光十色”、“四脚朝天”、“瑰丽无比”、“飘飘摇摇”、形象逼真的课件展示，让孩子们一下子就理解了这些词语的意思。更深刻地体会到西沙群岛的确就是一个风景优美，物产丰富的地方。

统编版三年级语文上册教案 18 富饶的西沙群岛

18 富饶的西沙群岛教学目标1．认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2．有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

3．能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

教学重难点1．能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

2．能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。

教学准备1．预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2．准备资料：“状元成才路”多媒体课件；相关图片、视频。

教学课时2课时第1课时课时目标1．认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”。

2．有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

教学过程板块一录像导入，揭题解题1．看一看，初识西沙群岛。

（1）播放西沙群岛的录像，学生谈谈这个地方怎么样。

（2）出示地图，找到西沙群岛。

出示地图，按照“中国——海南省——三沙市”的顺序一级一级放大地图，帮助学生了解西沙群岛的地理位置。

（3）课件简介西沙群岛。

西沙群岛位于南海，海南岛的东南方，是我国南海诸岛中，四大群岛（东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛）之一，永兴岛是西沙群岛最大的岛屿，是海南省三沙市的政府驻地。

（4）揭题：今天我们来学习一篇介绍西沙群岛的课文，题目是——富饶的西沙群岛。

板书课题。

2．读一读，多种方法理解“富饶”。

学生可以用猜一猜的方法，也可以用查一查或别的方法理解“富饶”是什么意思。

激疑：为什么用“富饶”来形容西沙群岛？让我们走进课文去看看吧！【设计意图】学生对西沙群岛这个地方比较陌生，放录像是为了激发学生的热爱之情，看地图是让学生知道西沙群岛是我国领土的一部分，了解西沙群岛的地理位置，勾起学生对祖国海疆的认知欲望，为后面的学习做好铺垫。

2019最新统编版三年级上册语文精品教案 18 富饶的西沙群岛

18.富饶的西沙群岛《富饶的西沙群岛》教学片段◆品读重点语句，感悟内容，领悟写法师：作者还向我们介绍了海底的鱼，让我们一起潜入海底去看看吧。

（找一名学生读第4自然段，其他学生闭着眼睛来感受内容）师：听完课文，你有什么感受？生1：鱼太多了！生2：鱼好美呀！师：默读第4自然段，从哪看出鱼多呢？用“_____”画出来。

从哪看出鱼美呢？用“”画出来。

（学生读文，边读边画，汇报学习结果）生1：我从“成群结队”看出鱼多。

生2：我从“多得数不清”看出鱼多。

生3：我从“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话知道鱼多。

师：西沙群岛的海里真的有一半是鱼吗？生：不是的，突出鱼多。

师：这是一种夸张的修辞手法，在生活中，你见过这种修辞手法的运用吗？生：天太冷了，我都快被冻成冰块了。

师：人怎能成冰块呢？这就是夸张，突出了天冷，我们学的古诗“飞流直下三千尺”就是夸张，继续汇报。

生：我从“有的……有的……有的……有的……”这句话体会到鱼美。

师：这段中有句话既写出了鱼多，又写出了鱼美，你能找到吗？生：第一句话。

（学生齐读）师：这句话放在整段的开头，叫总起句，也叫中心句，这段文字就是围绕这句话来写的。

接下来同学们就仿照这种写法来小练笔。

(课件出示：小练笔：围绕中心把话写具体、写完整（）（选一个内容写）1.春天的景色真美啊！2.下课了，操场上真热闹啊！3.花坛里开满了五颜六色的花。

赏析：教师围绕本段，先让学生在文中画出体现鱼多、鱼美的句子，通过品读这些句子，突出了西沙群岛“物产丰富”这一特点。

然后教师又以学习伙伴的口吻提出思考的问题，一是“西沙群岛的海里真的一半是鱼吗？”二是“哪句话既写出了鱼多，又写出了鱼美？”通过引导学生讨论交流，加之教师点拨，让学生体会到了夸张这一方法在表达上的效果，以及围绕中心句展开描写的写作方法，达到了读、悟、写的结合，课堂效果很好，令人回味。

统编版语文三年级上册18 富饶的西沙群岛(教学设计)

18富饶的西沙群岛教学设计教学目标1.有感情的朗读课文，读通全文，了解课文的主要内容，培养学生的自学能力。

2.精读课文二三四段，培养学生的合作交流能力学习作者的写法激发学生热爱祖国的思想感情重点和难点1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

2.培养热爱祖国的思想感情。

3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

教学过程一、激趣导入1.观看西沙群岛的视频，并配以老师的讲解：在我国的南部有一片辽阔无边，碧波涛涛的海洋，它就是南海。

南海上的一座座岛屿犹如颗颗珍珠镶嵌在辽阔的海面上。

这就是西沙群岛，它是我国的海防前哨，有祖国南大门之称。

这节课就让我们走近这片海，走近富饶的西沙群岛。

2.板书课题。

伸出你们会学习的小手，跟我一起板书课题。

齐读课题18.《富饶的西沙群岛》，孩子们你们知道富饶是什么意思吗？指名说。

师：富饶就是财富多、物产丰富。

带着理解再读一遍课题吧。

二、整体感知，尝试自学1.出示学习目标。

师：同学们，心中有目标，学习才能高效，默读我们的学习目标。

看明白了吗？生：明白了。

2.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

找一找文中哪句话概括了课文的主要内容。

3.检查词语。

师：孩子们书声琅琅，词语迫不及待的要跟大家见面了，自己先试着读一读。

谁能领着大家读读？（评价：小老师落落大方，字正腔圆，掌声鼓励。

）男女生交替读词语，男生先读。

谁知道蠕动的意思？（生：像蚯蚓爬行那样运动）师：你会联系实际来理解词语，真了不起！那栖息是什么意思？（生：停留、休息的意思，多指鸟类。

）同学们理解词语的方法多种多样，除了联系生活实际、借助字典来理解之外，字理识字也是一种非常不错的方法。

接下来一起来看一下“武”字的演变：在甲骨文中，上半部分是戈代表着兵器，下半部分是人的脚趾，合起来意思是人拿着武器准备出发去打仗。

而在小篆中，“武”字基本上继承了甲骨文的字形，演变到隶书时人们逐渐意识到战争给人们带来了危害，于是把“戈”上的撇移到了左上方，变成了横，有止戈为武的意思。

统编版小学语文三年级上册第18课富饶的西沙群岛教学设计2023

统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教学设计2023一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”等10个生字，会写“蓝”“透”等13个生字，理解“富饶”“瑰丽”等词语的意思；学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶；学生能够正确流利，有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合图片以及联系生活实际，以读促悟，以读促思，提升学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：学生能了解西沙群岛，感受西沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国山河的感情。

二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》。

2. 相关知识：西沙群岛的地理位置、自然资源以及人文历史。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过品词析句，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 教学难点：理解“西沙群岛是南海上的一群岛屿，又是我国的海防前哨”的含义。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示我国的海域，引入课题。

2. 自主学习：学生自读课文，理解生字词。

3. 课堂讨论：分组讨论，分享对课文内容的理解。

4. 课堂讲解：教师针对重点难点进行讲解，引导学生深入理解课文。

5. 互动环节：学生模拟导游，介绍西沙群岛。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点。

六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 课文结构：总分总3. 重点词语：富饶、瑰丽、海防前哨4. 西沙群岛的特点：美丽、富饶七、作业设计1. 家庭作业：根据课文内容，绘制一幅西沙群岛的图画。

2. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。

八、课后反思本节课通过多种教学手段，使学生对西沙群岛有了深入的了解，感受到了祖国山河的美丽和富饶。

在教学中，教师应注重引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

同时，教师还需关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生更加热爱祖国，珍惜自然资源。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(精选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（精选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第【1】篇〗一、教材分析今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。

这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。

二、教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1.学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。

三、教学重点本课的教学重点是：理解作者从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。

四、教学难点本课的教学难点是：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。

五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。

充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。

2.自主学习与合作探究法。

学生是学习和发展的主体。

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。

六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。

七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。

我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。

1.谈话导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。

通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。

2.整体感知，扫清障碍激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。