小学班主任沙龙活动发言稿
班主任沙龙发言稿
班主任沙龙发言稿
尊敬的领导、各位老师、家长们，亲爱的同学们：
大家好！我是XX中学XX班的班主任XX老师，今天很高兴能够和大家在这里分享一些心得体会。
作为一名班主任，我一直把每一位学生都当作自己的孩子，用心呵护，用爱关怀。在这个特殊的年代，我们更应该注重学生的心理健康和情感沟通，让每位学生都感受到学校和班级的温暖。
首先，我想说的是家校合作。家庭是学生一生的根，学校是学生成长的摇篮，只有学校和家庭的紧密配合，才能为学生们创造一个良好的学习环境。因此，我在此呼吁家长们多关注孩子的学习和生活，多和孩子沟通，真正成为孩子的朋友和引路人。
其次，我要强调的是班级团结。班级是学生们学习和成长的集体，只有大家团结一致，相互帮助，才能共同进步。作为班主任，我会注重班级的团结，组织各类活动，增进同学之间的感情，打造一个和谐融洽的班级氛围。
同时，我也希望同学们能够明确自己的学习目标，树立正确的人生观和价值观。学生时代，是人生最宝贵的时光，我们要珍惜每一天，努力学习，不断进步。要明确自己的梦想和目标，坚定前行的步伐，不被外界的诱惑所迷惑，努力成为一个有担当、有责任感的人。
最后，我要感谢所有老师和同学们对我的支持和信任。班主任这份工作，虽然辛苦，但却是一份无比幸福的工作。能够和每一位同学一起成长，一起学习，一起实现梦想，是我最大的骄傲和荣耀。
在未来的日子里，我会继续努力，做一个更好的班主任，为学生们的成长和发展贡献自己的一份力量。希望我们班级的每一位同学都能在这个温暖的大家庭里茁壮成长，开花结果。
谢谢大家！祝愿我们的明天更加美好！
班主任沙龙发言稿
班主任沙龙发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是班主任沙龙。借此机会我想和大家共同回忆一下我们在一起度过的日子，同时也想分享一些对于未来发展的思考和期望。
回想起两年前的第一天，我们刚刚走进这个大家庭，我们都是陌生人。但是，随着时间的推移，我们慢慢地相互熟悉，相互信任，相互关心。我们一起度过了欢笑和泪水，一起取得了许多成绩和进步。这段时间对我来说是无比宝贵的，我想也同样对大家而言。
在这两年里，我们共同经历了许多挑战和困扰。有时，我们会感到压力山大，在学业、人际关系和家庭方面都承受着不小的压力。但是，正是这种压力让我们更加坚强，并成为了我们的动力。我们一直相信，只要坚持不懈，努力奋斗，我们都能够克服困难，实现自己的目标。
不可否认，我们班级中有许多优秀的同学，他们在各个方面都有突出表现。有些同学在学术方面取得了杰出的成绩，有些同学在艺术、体育等领域大放异彩，还有一些同学在志愿者服务和社会实践中取得了卓越的成就。他们是我们班级的骄傲，也是我们的榜样。同时，我们也不能忽视那些在平凡岗位上默默奉献的同学们。他们或许没有太多的光环，但他们的付出同样可贵。无
论大家的成绩如何，我相信每一个人都有自己的价值所在，每一个人都能够找到自己的位置。
在过去的两年里，我见证了我们班级的许多变化和成长。我们从一群平凡的学生逐渐成长为有着明确目标和梦想的年轻人。我们班级的凝聚力和团队合作能力也不断提高。在各种活动中，我们总是能够相互支持和协作，共同取得优异的成绩。这让我感到无比自豪和骄傲。
当然，回顾过去只是为了更好地面对未来。毕业即将来临，我们即将踏上新的征程。这个世界充满了机遇和挑战，我们需要做好准备，勇敢地面对。无论是继续深造还是投身社会，我们都需要具备一定的知识、技能和素养，才能在竞争中脱颖而出。因此，我希望大家能够保持学习的热情，不断提升自己的综合素质。
发言稿 班主任沙龙发言稿
班主任沙龙发言稿
班主任沙龙发言稿（精选4篇）
在我们平凡的日常里，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编为大家收集的班主任沙龙发言稿（精选4篇），希望能够帮助到大家。
班主任沙龙发言稿1
今天，很荣幸我能在这里发言。记得上周二的全体会上，当韦校长亲手把首席班主任的聘书发到我手里的时候，说了一句话“以后的担子更重了”，当时我心情很复杂。一方面，这是对我以往班主任工作的一种认可，因而感到欢喜；另一方面，这其中更多是信任与责任，因而又诚惶诚恐。人生当中总有很多面临挑战的时候，这也是一种挑战，不是跟别人而是跟自己挑战。与其过分担心倒不如全情投入。所以我今天发言的题目是“带着信任远航”，就是希望自己在挑战中能够更加成熟。
张彦旭主任告诉我发言的内容为介绍自己的经验，担任班主任的这些年来经验谈不上，“教训”倒是有不少。今天，在座的班主任们中比我年长的有经验的不在少数，我就班门弄斧来说说自己的一些教训吧，也希望能让咱们的年轻班主任少走些弯路。
一、心要让你听见，爱要让你看见——做好师生有效沟通
担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。20x届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷！这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢！后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的xx届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说“一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。
沙龙活动发言稿
沙龙活动发言稿
沙龙活动发言稿4篇
随着社会一步步向前发展，我们都可能会用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是店铺收集整理的沙龙活动发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
沙龙活动发言稿1
我今天非常荣幸的坐在这里，和大家探讨在口语交际教学中的一些体会及困惑。
我想教过一年级的老师都有过我这样的感受吧！一年级的口语课一般只能进行10分钟左右，都是几个语言表达能力较好的孩子在说话，这段时间过后，孩子们或茫然无助、或面面相觑、或自娱自乐。这样的口语交际课让我筋疲力尽。
曾经很多次反思，我的口语课问题究竟出在了哪里？慢慢地悟出，原来是自己把孩子定位太高，而撒手又太大的关系。其实一年级孩子根本不知道如何把一句话说完全，甚至不知道怎么表达，身为教师的我就要求他们用完全的话来叙述，孩子怎么会说呢？
找到了问题的原因，拟定了相应的策略。于是，在学生进行口语交际前，我对说话的和听话的同学分别提出明确的要求：
（1）说话的同学表情要自然、放松，不东张西望，眼睛凝视老师或同学。
（2）语速放慢，边说边想，尽量说普通话。
（3）听话的同学姿势要端正，不能趴着，可以转身目视讲话的同学，但不插嘴、不抢话。
（4）当赞成别人的见解或认为他说得特别好时，可以点头、微笑，表示赞美。
因为孩子太小，我们要求他们能够做到以上四点就可以了。在此基础上开始：
第一、教孩子学说完全的句式。如：“哪里有什么”“谁怎么样”“什么怎么样”等，告诉孩子说话时必须包括这几部分才算完全，并在教学中加大这一方面训练。如教学口语交际课《春天在哪里》，我先出示了一幅俏丽的春光图，让学生说：“什么地方有什么？”学生会说：“地上有小河”“草地上有野花”“天空中有燕子”等，让学生充分表述。再学着说：“什么怎么样？”孩子们在进行说话训练时，争取做到说一句完整的话。有的说：河边的柳树发芽了；有的说：地上的野花开放了；有的说：河里的冰雪溶化了；还有的说：春天真的来到了。实在有不会说的孩子，还可以学说其他同学说过的话。学生有一个可以模仿、学习的对象。这样就改变了那种抽象的领导，使口语课真正成为学生进行口语训练的乐园。
2023年班主任沙龙活动主持词
2023年班主任沙龙活动主持词
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
首先，我代表学校向大家表示最真挚的欢迎和衷心的感谢，感谢大家参加____年班主任沙龙活动。今天，我们聚集在这里，是为了交流心得、分享经验，共同提高教学水平，为同学们提供更好的教育。
教育是充满爱心和责任的事业，而班主任是这个事业中的中坚力量。班主任是学生的第一位导师、朋友和知心人。在这个特殊的岗位上，班主任既要承担教学任务，又要照顾学生的成长和发展，起到了重要的桥梁作用。为了更好地履行这一使命，我们不断学习、不断进步，也为今天的沙龙活动做好了充分的准备。
本次沙龙活动的主题是“关爱与成长”。关爱是教育的灵魂，也是班主任工作的核心。班主任要用心倾听学生的声音，理解他们的需求，为他们提供关爱和支持，帮助他们成长。而成长，则是学生们和班主任共同的目标。学生需要在学校得到全面的教育，不仅要培养学科知识和技能，更要培养品德和素养。班主任要发现学生的优点和潜能，给予他们鼓励和指导，帮助他们展现自我，实现梦想。因此，关爱与成长是班主任工作的基石和动力。
在今天的沙龙活动中，我们邀请了一些优秀的教育专家和资深班主任，他们将与大家分享自己的经验和教学心得。希望借此
机会，大家能够交流思想、互相启发，共同探讨如何更好地关爱学生，促进学生的全面发展。
另外，我们也希望通过这个沙龙活动，让班主任之间建立更紧密的联系和合作。每个班主任都有自己独特的经验和方法，我们可以互相学习、借鉴，共同进步。希望大家能够敞开心扉，积极参与活动，分享自己的心得和困惑，共同讨论解决方法，相互支持，共同成长。
班主任沙龙
谭：各位领导、各位老师，欢迎来到今天的班主任沙龙，今天我们请到的是二4的班主任张晓燕老师、四2班的班主任解苏湘老师、五4的班主任孙慧容老师和高年级组邵颖老师，欢迎各位老师！随着社会的发展，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。把各位请来呢，就是想请各位谈谈自己对养成教育的认识。那首先，各位对自己所教年段学生的习惯是怎样的一个状态。
张：我先来说说我们二年级吧。在五个班主任不懈的引导教育下，应该说我们整个二年级的学生呈现出来的状态还是积极向上的。课上，孩子们坐姿端庄、发言积极。课间，也能做到文明游戏，慢走轻说。文明礼仪方面也不错，能主动问好，相互谦让。卫生方面，大多数孩子能做到勤洗手、勤换衣服、勤剪指甲，还能保持周围环境的卫生。但是呢，我们二年级的学生还存在以下一些问题：第一，人数多，每个班都在50人以上。2.外地孩子多，就拿我们二（4）班来说吧，外地务工子女多达20人。第三，特殊孩子多，有智力发展不太好的，像二（1）班的张晓婷、二（3）班的高雅娟，有多动症学生，像二（2）班的徐润春、二（5）班的黄泽渊，有心理发展不太健康的学生，像二（4）班的顾超、姚润杰。再加上每个班都或多或少的存在留守儿童、单亲孩子。这些因素，都为我们的班主任工作带来很大的难题和挑战。
孙：接着张老师后面，我也来谈谈我们高年级同学的状况。我从四个方面来谈，首先是学习习惯方面：早晨到校后能自觉早读学生不多，大部分的学生是在老师或班干部的督促下才读书的；上课前，
能作好准备的学生为增加了，在老师或班干部的督促下才作准备的学生只是一小部分；课堂上，只有少数的学生能主动表达自己的意见，很多学生有时会，但是不会表达；大部分学生每天能按时交作业，五年级每个班都有一小部分学生有时不能按时交作业；很多学生写字姿势正确，在家里或学校经常读课外书。
班主任工作沙龙交流材料
班主任工作沙龙交流材料
（A）
大家好，我是A班的班主任。感谢大家参加今天的工作沙龙
交流活动。在这里，我想和大家分享一些我在班主任工作中的经验和思考。
首先，作为班主任，我认为我们的首要任务是建立良好的班级氛围。一个和谐、积极向上的班级氛围是学生学习的基础。为了达到这个目标，我会定期组织班会，引导学生进行互动交流，增强团队合作意识。我也会鼓励学生参加社团活动和志愿者活动，培养他们的社交能力和责任感。
其次，班级管理是我工作的重点之一。在管理方面，我注重制定明确的规章制度，并与学生进行深入的沟通和讨论，使他们理解规则的必要性，并自觉遵守。我也会坚持公平公正原则，采取一视同仁的态度对待每个学生，确保他们的权益得到保护。
此外，个性化教育是我在工作中一直努力推行的理念。每个学生都有自己的特点和需求，作为班主任，我要了解并关心每个学生的成长情况，帮助他们发现自己的优势和潜力。同时，我也会积极与家长进行沟通，互相交流学生的情况，共同为孩子的发展营造良好的环境。
最后，我相信教育的力量可以改变一个人的命运。作为班主任，我会尽自己最大的努力，用心引导学生，培养他们的创新能力和综合素质，帮助他们成为有担当、有情怀的新时代人才。
谢谢大家！让我们一起努力，共同创造更美好的教育环境！
（B）
大家好！我是B班的班主任。非常高兴能在这个场合与大家共同探讨班主任工作的心得和经验。
首先，作为班主任，我认为与学生的沟通是非常重要的。只有通过深入的沟通，我们才能更好地了解学生的需求和问题，帮助他们解决困惑和困难。因此，我经常与学生进行面对面的交流，除了班会和课堂上的交流外，我还鼓励学生在学习和生活中提出自己的意见和建议，以便我可以更准确地了解他们的思想和需求。
班主任沙龙教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的班主任工作经验。班主任工作是一项充满挑战和机遇的工作，它需要我们具备爱心、耐心和责任心。以下是我对班主任工作的几点思考，希望能对大家有所启发。
一、关爱学生，做学生的良师益友
班主任是学生成长道路上的引路人，我们要用心去关爱每一个学生。首先，要了解学生的个性特点、家庭背景和兴趣爱好，尊重他们的个性差异。其次，要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。此外，还要关心学生的生活，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到班主任的关爱。
二、严格管理，营造良好的班级氛围
班主任要有一套严格的管理制度，确保班级纪律严明。同时，要注重培养班级的团队精神，让每个学生都能在集体中找到自己的位置。以下是我总结的几点班级管理经验：
1. 制定班级公约，让学生共同遵守；
2. 重视班干部队伍建设，发挥班干部的带头作用；
3. 举办丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力；
4. 培养学生的自主学习能力，让他们在集体中互相帮助、共同进步。
三、以身作则，树立良好的师德形象
班主任是学生的楷模，我们要以身作则，树立良好的师德形象。首先，要遵守职业道德，严于律己，以身作则。其次，要关心国家大事，关注社会热点，引导学生树立正确的价值观。最后，要注重自身修养，不断提高自己的教育教学水平。
四、家校合作，形成教育合力
班主任要主动与家长沟通，建立良好的家校关系。以下是我总结的几点家校合作经验：
1. 定期召开家长会，让家长了解学生在校表现；
2. 建立家校联系群，方便家长及时了解班级动态；
3. 鼓励家长参与班级活动，共同关心学生的成长；
班主任沙龙发言稿【精品】
班主任沙龙发言稿（精选4篇）
在我们平凡的日常里，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。那么，怎么去写发言稿呢？下面是为大家收集的班主任沙龙发言稿（精选4篇），希望能够帮助到大家。
今天，很荣幸我能在这里发言。记得上周二的全体会上，当韦校长亲手把首席班主任的聘书发到我手里的时候，说了一句话“以后的担子更重了”，当时我心情很复杂。一方面，这是对我以往班主任工作的一种认可，因而感到欢喜；另一方面，这其中更多是信任与责任，因而又诚惶诚恐。人生当中总有很多面临挑战的时候，这也是一种挑战，不是跟别人而是跟自己挑战。与其过分担心倒不如全情投入。所以我今天发言的题目是“带着信任远航”，就是希望自己在挑战中能够更加成熟。
张彦旭主任告诉我发言的内容为介绍自己的经验，担任班主任的这些年来经验谈不上，“教训”倒是有不少。今天，在座的班主任们中比我年长的有经验的不在少数，我就班门弄斧来说说自己的一些教训吧，也希望能让咱们的年轻班主任少走些弯路。
一、心要让你听见，爱要让你看见——做好师生有效沟通
担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。20x届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷！这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢！后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的20xx届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说“一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。
沙龙活动发言稿
沙龙活动发言稿
沙龙活动发言稿
在充满活力，日益开放的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是整理的沙龙活动发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
沙龙活动发言稿1
从听了一位老师给一年级学生上了一堂古诗――《画》。老师在教学时，让学生先看画面上画了哪些景物，再指导诵读，接着，让学生完整地说说每行诗句的意思，学生学习的兴致慢慢消失，尽管课堂上用上了多媒体，有声有色，学生也应该能从画面看出些古诗的大概内容，可是，要求学生自己表达清楚，实在太难。因为他们缺乏生活经验，对古诗不可能有深切的体会。那一年级老师应该如何指导学生学古诗呢？我在一年级古诗词的教学中，做了以下一些尝试。
每教一次，我要求自己反复诵读，学生模仿。课堂上，我很喜欢也非常愿意与学生们一起高声诵读。“我们一起来”是我在课堂上常说的一句话。一首新诗，我愿意先读给大家听，让他们在欣赏中感受诗韵，并扫清生字的读音问题。然后，我喜欢请全班同学起立，放开声音跟我一起读。开始大家声音小，两遍之后，他们已经把握了快慢高低，声音逐渐朗朗起来。而且在共同诵读之中，感觉我和学生的情感似乎流淌在了一起。老师的情感倾向自然影响了学生，使他们更喜
欢诵读古诗了。
在理解内容时，我就精心设置情境，引导学生进入想象空间。比如，在学习古诗《草》时，我引导学生看图想象春天草原会是怎样的一番景象，冬天又是怎样呢？让孩子在想象、交流中出示诗句，这样，就会使想象的画面具体、形象起来。学生把诗的内容与眼前的画面相对照，整体感知了诗歌内容。学生对古诗的精练语言和优美意境便有了一些真切的体验。
班主任沙龙活动主持词
班主任沙龙活动主持词
尊敬的各位同事、亲爱的学生们：
大家好！我是今天的班主任沙龙活动的主持人，非常荣幸能够为大家带来这场别开生面的活动。感谢各位老师的辛勤付出和同学们的积极参与，让我们在这里共同度过一个愉快的时光。
在我们的校园里，班主任承担着非常重要的角色，既是老师也是朋友，时刻关心着学生的学业和成长。为了更好地交流学习经验，提高教育质量，我们特地举办了这场班主任沙龙活动。希望通过这次活动，能够增进老师之间的沟通交流，共同探讨教育教学的新方法，为学生们提供更好的教育环境。
本次班主任沙龙活动的主题是“班主任谈教育”，我们邀请到了一些优秀的班主任作为主讲嘉宾，与大家分享经验、交流心得。他们将从不同的角度出发，为我们讲解班主任工作中的困惑和难题，并提出解决的方法和建议。希望这些经验能够对大家有所启发和帮助。
接下来，我们请各位主讲嘉宾上台发言。他们将用他们丰富的经验，给我们带来一场教育教学的盛宴。请欢迎！
（嘉宾发言）
非常感谢我们的主讲嘉宾，他们的经验和分享必将对我们的班主任工作有所助益。在接下来的环节，我们将开展一个互动环节，欢迎大家踊跃参与，并提出您在班主任工作中遇到的问题或者困惑。
我们邀请到了一些专业的教育专家和心理辅导师，他们将与大家一起探讨问题、解答疑惑。请各位同学提出你们的问题，我们会有专业人士为您解答。
（互动环节）
在这个互动环节中，我们得到了很多有价值的意见和建议。再次感谢大家积极参与。接下来，我们将举办一个小游戏，以增加活动的趣味性和欢乐氛围。
这个游戏是一个班级互动游戏，通过这个游戏，大家更容易认识彼此，增进友谊。请各位同学拿起手中的纸条，其上写有一个问题。大家将互相交换纸条，然后回答对方提出的问题。让我们开始吧。
班主任学术沙龙发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里参加班主任学术沙龙，与大家共同探讨班主任工作中的点点滴滴。在此，我分享一些自己在班主任工作中的心得体会，希望能对大家有所启发。
首先，我认为班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。我们要关注学生的全面发展，既要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、身心健康和个性特长。以下是我总结的几点班主任工作心得：
一、关爱学生，用心交流
作为班主任，我们要关爱每一位学生，关注他们的生活、学习、心理等方面。在日常生活中，我们要用心与学生交流，了解他们的需求，帮助他们解决困难。我们要尊重学生的个性，关心他们的成长，让他们感受到班级的温暖。
二、加强班级管理，营造良好氛围
班级管理是班主任工作的重中之重。我们要制定合理的班级规章制度，培养学生的自律意识。同时，要注重班级文化建设，营造积极向上的氛围。通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，让学生在活动中成长、进步。
三、提高自身素质，做学生的榜样
班主任是学生的楷模，我们要不断提高自身素质，以身作则。我们要具备扎实的专业知识，关注教育前沿动态，不断提升自己的教育教学能力。同时，我们要关注自身道德修养，树立良好的师德形象。
四、家校合作，共同促进孩子成长
家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是教育的重要环节。我们要与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。通过家访、家长会等形式，了解家长的教育观念，引导家长正确教育孩子。同时，我们要主动向家长请教，借鉴他们的教育经验，共同促进孩子的健康成长。
五、关注心理健康，呵护学生心灵
在班主任工作中，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。我们要学会倾听，关注学生的内心世界，给予他们关爱和支持。同时，我们要开展心理健康教育，提高学生的心理素质，让他们学会面对生活中的挫折。
班主任沙龙发言稿
班主任沙龙发言稿
班主任沙龙发言稿1
为了分享班主任工作的经验和智慧，进一步提升班主任的工作艺术，促进班主任队伍的专业化成长，10月27日下午16:40，高三班主任“我和学生的小故事”主题沙龙在级部会议室召开。这里没有巴黎塞纳河左岸咖啡的香浓，却与“左岸”一样，是一个精神家园，是高三班主任的自由思想和理念得以迸发、碰撞的乐土。
面对文科班学生普遍比较细腻、敏感的特点，文科班的四位班主任不约而同地提出了“以情动人，以爱感人”的教育方法。马剑飞老师提倡良好的师生关系应从师生间的情感培植开始；颜瑞生老师倡导教育需要耐性、需要等待；张亮、田秀娟、倪蓓蓓老师则将更多的目光投注到了后进生的身上，他们一致认为后进生更需要班主任的细致关注和入微关怀。
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重和关爱。严媛、陈英、金交通老师提出了赏识教育是一种尊重生命规律的教育，要善于发现学生的优点和长处，表扬并激励他们，逐步形成燎原之势，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒与成长。
严俊老师提出了如何将班级常规管理与成绩两手抓的妙招；盛文新老师以一个非常平实形象的比喻“医治冻疮，有时候需要冰敷，有时候也可以热捂”揭开了他在教育过程中“严爱并济”的.理念；王俊老师的一篇博客文章，则让我们看到了一位“理性剖析自我、感性关爱学生”的班主任形象；孙晓红老师更强调从规则和品格的角度对学生加以引导。
葛志平老师提出了“教育公平”原则，他强调每一位学生，不论成绩优劣都需要老师们的关心与帮助；程连营老师采取换位思考的方法讲述了他在教育过程中从学生那里得来的珍贵体验和感悟；王绪平、张颖老师则提出了借助任课老师和家长的力量以形成教育合力。
班主任沙龙发言稿
班主任沙龙发言稿
一、心要让你听见，爱要让你看见——做好师生有效沟通
担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。20x届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷！这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢！后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的2022年届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说“一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏
事，也委屈了自己。
二、我不要躺着也中枪——恰当处理好个别学生家长问题
躺着怎么中枪？这是网络的流行语，百度词条中的解释是“自己什么也没做，没招惹别人却被别人言语给打击了。”接下来，我谈一下，如何处理好与问题家长的关系，如果不研究方法，恐怕真的会躺着中枪呢！很多班主任都会有和我相同的“遭遇”，家长会上被家长围着让你给分析孩子的不足，结果如实的把表现向他汇报了，有的家长他回到家添油加醋以此为说辞训斥孩子，口口声声你们班主任说你怎么样，这样一来势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的师生信任险些毁于一旦。
班主任德育沙龙开场白
班主任德育沙龙开场白
主持人：各位班主任老师大家下午好！作为天底下最小的主任，班主任工作繁琐而辛苦。长期以来，对学生的“盯、关、跟”是班主任们管理班级的常用方法，虽然有一些效果，但长此以往不仅班主任们身心俱疲，同学们也过于依赖老师的管束，无法养成自我管理学习的能力。在我们学校，有很多经验丰富的班主任们。他们在班级管理中有一些自己特有的方法，不仅妥善的解决了班级中出现的各种问题，也把自己从繁重的工作中解放出来。今天，我们研讨的主题就是班级管理小妙招，希望大家可以群策群力，老班主任可以为我们传授经验，新班主任也可以给我们提供新创意，大家一起来提升管理班级的能力。
主持人：首先，我们有请六（4）的班长部若君来介绍一下他们班级的特色活动：积分拍卖会。
主持人：非常感谢部若君的分享。这是一个非常创新的活动，听了她的介绍，相信大家都有眼前一亮的感觉，班主任甘霞蔚老师和班干部们都在班级管理当中花了不少的心思。而且这一做法对于我们自己的班级管理也会有一些借鉴作用。比如，六（4）班用英语默写积分来促进大家学习英语的热情。我们也可以用行为规范积分来促进学生。
主持人：班干部是班主任老师的小帮手，一个得力的班干部团队，对班级管理起着至关重要的作用。下面我们来看一段班干部会议片段（播放VCR2一言堂）主持人：相信大家对于这样的班干部会议并不陌生，往往最后就演变成了好学生对学困生的控诉会。而学困生们心里到底是怎么想的，怎样才能帮他们走出困境？我们
经常通过师徒结对、小组互助等形式来帮助学困生，其实就是希望利用他们同龄人易于沟通的特点。但实际上很多小干部管理方式简单粗暴，到最后反而把学困生们推到了全班同学的对立面。在培养班干部的过程中，大家有什么好方法、新点子，等一下欢迎大家和我们一起分享。
班主任学术沙龙发言稿范文
大家好！今天很荣幸能在这里参加班主任学术沙龙，与大家共同探讨班主任工作中的困惑与经验。在此，我将结合自己的工作实际，谈一谈对班主任工作的几点思考。
首先，班主任要树立正确的教育观念。班主任是班级工作的核心，肩负着培养一代新人的重任。我们要始终坚持以立德树人为根本任务，以学生全面发展为目标，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。在实际工作中，我们要关注学生的思想道德、学业成绩、身心健康、艺术素养等方面，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
其次，班主任要善于与学生沟通。沟通是班主任工作的桥梁，是解决学生问题的钥匙。我们要学会倾听，了解学生的内心世界，关心他们的成长。在与学生沟通时，要注意以下几点：
1. 尊重学生，平等待人。我们要尊重学生的个性和选择，不以权威自居，与学生
建立平等的关系。
2. 善于倾听，耐心引导。我们要耐心倾听学生的心声，引导他们表达自己的观点，帮助他们解决问题。
3. 善于表达，传递正能量。我们要用积极、乐观的态度影响学生，传递正能量，
激发他们的学习兴趣和动力。
再次，班主任要注重班级管理。班级管理是班主任工作的基础，我们要从以下几个方面入手：
1. 建立健全班级制度。我们要制定合理的班级管理制度，规范学生的行为，营造
良好的班级氛围。
2. 培养班干部。班干部是班级管理的重要力量，我们要选拔有责任心的学生担任
班干部，培养他们的领导能力。
3. 开展丰富多彩的班级活动。我们要组织学生参加各类活动，提高他们的综合素质，增强班级凝聚力。
最后，班主任要加强自身修养。班主任是学生的楷模，我们要不断提高自己的业务水平、道德品质和心理素质。具体来说，我们要做到以下几点：
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小学班主任沙龙活动发言稿
各位老师好！很荣幸能在本次“班主任沙龙活动”中与大家交流教育工作的相关话题，起一个抛砖引玉的作用。
我担任班主任工作的班级是五年级二班。我从学生入学起带领他们学习，今年已经是第五个年头了。近五年来，我尝试过很多管理方法，也不断更新自己的管理理念，现将一些收获和感受跟各位进行交流分享。
一、要求要细，执行要严。
学生的低年级阶段，是行为习惯的养成期。班主任对学生行为的要求要细。我把这个要求划分为四个方面，分别是纪律，学习，卫生和道德。比如在纪律方面，举一个例子，迟到问题。我们班的早读开始时间是7:50。7:50分，我们班级开始集体诵读，当学生进入教室，发现同学们已经在齐声诵读时，他就会默默走到自己的位子前，拿出书本，站到教室后面读书，表明自己已经迟到了，他所在的小组也会扣去一颗纪律星。再比如学习方面，为了鼓励学生积极回答问题，我要求他们在每天的日记里记录自己一天内举手以及发言的次数，对自己每天的成长进行记录和评价。再比如卫生方面，我从一年级开始要求孩子们在晚间值日时，必须用湿抹布擦黑板一遍，从刚开始他们必须用小凳子，到现在很多孩子已经可以独立擦黑板，这个习惯，我没有强调，同学们
坚持了四五年。在道德方面，我的要求也非常多，其中最突出的一项是，我从学生一年级开始就要求他们正视自己的问题，勇于承担责任。当学生出现问题时，一开始，他们往往习惯于指责对方，撇清自己。而我就会反问他，你对这件事的发生有没有责任，如果再发生类似情况，为了避免危害结果的出现，你又会采取怎样的措施。这样做的好处有二，首先，在当时情况下，孩子的怒气会消失大半，因为他自己也有责任。其次，我们班同学打架的情况鲜有发生，我感觉就是因为他们逐渐学会了理性面对冲突，采取对自己最有利的自保措施。
凡此类细节的要求，我们班有非常多。那是不是无形中给老师的管理工作带来了很多繁杂的部分呢？我认为不是这样的。在学生一二年级的时候，我强调的细节非常多，次数也非常多，也非常严格，做不到决不会含混过关，经过一段时间之后，很多要求已经内化到我们的班级行为里。比如现在，很多细节要求我都不需要再强调，学生都能很好执行，它们已经成为班级约定俗成的一部分了。
所以我认为，规则一旦制定好，下面就是严格执行。同样的，如何一个规则不好执行，不好坚持，那最好就不要制定。如何班主任思路不清晰，朝令夕改，学生的行为习惯也很难切实养成。
二、赏识教育。
赏识教育的提法我很早就听说过，但是我真的接受这种理念，来自一次偶然的发现。上午第四节课往往是小学科，教师组织学生收教科书的时候，班里常常乱成一片，同学们有吆喝的，有起立的，有整理书包的。很多时候，我看学生书收齐，就会大手一挥，催他们赶紧出教室，站队放学。学生常常乱作一团，桌子板凳乱踢，队伍走下楼梯，嬉笑声仍不绝于耳。有一次，我站在讲台上，底下同学仍是胡乱收书，我突然心情很平静，组织学生安静下来后，我看见第四组离班门口最近，就心血来潮说了一句没来由的话：“让我们看看第四组的同学是怎么放学离校的。”说这句话的时候，我也不确定会得到什么结果。没有想到，第四组的同学在全班的注视下，都默默地整理东西，居然还不约而同的把板凳放在桌子下面，然后又轻轻走出教室。我就对其余同学说：“让我们向第四组同学那样放学吧。”那一次是我们班放学最安静规范的一次。从那以后，我就接受了一种理念，肯定团体里做的最好的那些行为，其他人就会不由自主向其趋同，这也就是赏识教育。所谓“好班是表扬出来的”大概就是这个意思，强调积极的做法，孩子们就会朝积极的做法努力；常常提及他们不得当的行为，可能会使他们不以为然或是信心被打击。
三、班级管理高压线。
我在管理班级时，也并不是一味表扬孩子，当他们触
碰到我的高压线时，我也会不留情面地对其进行批评教育。
高压线这个说法，我是在高中时候听说的。我在读高中的时候，时任校长是一个非常严厉的老人。他常常在我们学校提及三条高压线：1.谈恋爱；2.走读；3.无故旷课翻墙上网。凡触及高压线者，必受重罚。记得那时候，我们学校校风学风都特别正，学习氛围浓厚。这一点给我留下了很深的印象。所以我在班里也制定了三条高压线，我们班的孩子都知道，触犯三条高压线的人，一定会被顾老师狠狠责罚：1.打架斗殴；2.扰乱课堂纪律；3.发生矛盾时，一味指责他人，不敢正视自己的问题。我从带学生，就表现地对这三个问题非常重视，到现在，我们班学生有触犯这三者的情况时，我也会表现地非常惊讶，类似于“你居然会犯这样的错误”，“太不可思议了”等等。让孩子们也潜移默化地感受到这三个问题是很严重的问题。现在，五二班的学生除了课堂纪律还有待提高外，打架的情况非常少，偶有为之，也都能主动承认错误，请求对方原谅。
我制定这三条高压线，希望孩子们能理性成熟文明安全处理问题，能时时刻刻学会尊重课堂，能勇敢有担当。
以上是我从事班级管理工作的一点小感受，感谢各位的聆听，恳请指正。