二年级下册语文园地二课件
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统编版二年级下册语文 语文园地二课件(共37张PPT)
语文园地二
练一练
给下列加点的词语选择正确的解释。 特别:①格外 ②与众不同;不普通
我特别( ① )喜欢这块样子很特别 ( ② )的橡皮。
语文园地二
练一练
给下列加点的词语选择正确的解释。 经过:①过程 ②通过 经过( ② )坚持不懈地努力,我终于
学会了骑自行车。 每一个人的成长,都得经过( ① )童
语文园地二
考考你
选出和红色词语意思相同的句子。(填序号)
(3) 这项工作她完成得真漂亮。( B )
A.小林买的鞋子真漂亮。 B.他这一仗打得很漂亮,大获全胜。
语文园地二
这些是关于帮助别人 的谚语。
予人玫瑰,手有余香。 平时肯帮人,急时有人帮。 与其锦上添花,不如雪中送炭。
语文园地二
yǔ méi ɡuī
开灯的故事
有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下 花园去散步。奇怪的是,不论是上楼还是下楼,他虽然 只能顺着墙摸索,却一定要按亮楼道里的灯。一天,一 个邻居忍不住,好奇地问道:“你的眼睛看不见,为何 还要开灯呢?”。盲人回答道:“开灯能给别人上下楼 带来方便,也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道: “开灯能给你带来什么方便呢?”盲人答道:“开灯后, 上下楼的人都会看得清楚些,就不会把我撞倒了,这不 就给我方便了吗?”邻居这才恍然大悟。
张池
◇他的脸圆圆的,笑起 回家。
jiǔ
ppīīnnɡɡ ppāānnɡɡ
来有个小酒窝。
◇我们经常一起打乒乓球。
语文园地二
习作构思 1.选择朋友。回想朋友当中最想写谁。 2.抓住特点来写。可以抓住外貌、爱好来写。 3.想好了填写表格。按要求填写即可,也可以写成 一段话。
语文园地二
例子: 我的好朋友叫小芸,她有一头长长的头发,又
最新人教部编版二年级语文下册第二单元《语文园地二》课件
(2)这首诗歌表达了“我们”对老师的___感__激___之情。 人们经常把老师比作___园__丁______ 、 __蜡__烛____ 。
人教版语文二年级下册课件
课后练习
1. 阅读短文,完成练习。 在缺少爱的荒原,你是绿树一棵,春花一朵。 在缺少爱的夜空, 你是皓(hào)月一轮,明星一颗。 在缺少爱的旅途,你是小船一只,大桥一座。 在缺少爱的冬日,你是暖阳一缕,炭(tàn)火一盆。 啊,雷锋!你是爱之丰碑,爱之旗帜,爱之楷(kǎi)模。
读一读,说说这几句谚语都是与什么有关的 谚语。
予人玫瑰,手有余香。
平时肯帮人,急时有人帮。
爱
与其锦上添花,不如雪中送炭。
想想这三句谚语该怎么用,读一读,填一填。 平常帮助让人,遇到困难的时候就容
易得到别人的帮助,这就是人们常说的:
平时肯帮人,急时有人帮。
予人玫瑰,手有余香让我们知道了付出 也会使人快乐。
粗壮的
大家的好朋友在相貌上各有 各的特点,抓住一两点说清楚, 就会给人留下深刻的印象。
你和你的好朋友经常一起做什么? 我们经常在一起吃饭,学习。 我们经常在一起打羽毛球。 我们经常在一起上下学。 我们经常在一起下围棋。
根据提示连起来表达,把话说清楚。
我的好朋友是 小敏 。他/她长着 一双乌黑的大眼睛 , 短短的头发 , 圆圆的脸蛋 , 小小的鼻子 。我和他/她总 是在一起打羽毛球 。和他/她在一起玩,我 开心 。
第二课时
写话
请大家读一读“写话”
栏目内容,想想应该从哪些
方面介绍自己的好朋友。
谁 样子 经常一起做的事
你的好朋友长什么样子?
脸蛋
圆圆的 胖胖的 红红的
黑黑的
头发
长长的 卷卷的 乌黑油亮的
小学语文二年级下册语文园地二第二课时PPT教学课件
从颜色、大小、形状上观察
语文小学
大树 又粗又壮 就像_柱__子_______
……
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现。
这糕要很多很多人才能做成,一定特. 别.大 。
难道它的味道很特. 别. 吗?
格外
特殊,与众不同。
语文小学
我发现同一个词语在不同的 句子中用法不同,意思也不同。
一块平平常常的糕,经. 过. 很多很多人的劳动,才
能摆在我们面前。 经历
yǎn
qiǎo
鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家,正巧,狐狸太太走
出门。 通过某个地方
语文小学
读一读,将意思相同的词语涂上相同的颜色。
1 这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。 2在“抗疫”这段特别的日子,我们坚信,只要大家 团
结一心,一定能战胜困难。 3 奋战在最前线的医护人员们一定特别辛苦。 4我想送给武汉的小朋友一份特别的礼物,给他们加 油
语文园地二(第二课时)
语文小学
一、学习准备
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
你能通顺地读 下来吗?
语文小学
二、共同学习
发现什么特点?
田野 葱葱绿绿的
天上的云 雪白雪白的
景物 景物的特点
像一片柔软的绿毯 好像一群小绵羊
像什么
语文小学
写作小灵通——变身戏法
语文小学
在我们面前。 2 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。 3 经过我们全国人民的努力,我们最终战胜了困难! 4 每天的上学路上,我都会经过一个小花园。
语文小学
读一读,将意思相同的词语涂上相同的颜色。 1一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能 摆
语文小学
大树 又粗又壮 就像_柱__子_______
……
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
读句子,体会加点词语的意思,说说你的发现。
这糕要很多很多人才能做成,一定特. 别.大 。
难道它的味道很特. 别. 吗?
格外
特殊,与众不同。
语文小学
我发现同一个词语在不同的 句子中用法不同,意思也不同。
一块平平常常的糕,经. 过. 很多很多人的劳动,才
能摆在我们面前。 经历
yǎn
qiǎo
鼹鼠先生经. 过. 狐狸太太家,正巧,狐狸太太走
出门。 通过某个地方
语文小学
读一读,将意思相同的词语涂上相同的颜色。
1 这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。 2在“抗疫”这段特别的日子,我们坚信,只要大家 团
结一心,一定能战胜困难。 3 奋战在最前线的医护人员们一定特别辛苦。 4我想送给武汉的小朋友一份特别的礼物,给他们加 油
语文园地二(第二课时)
语文小学
一、学习准备
田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
你能通顺地读 下来吗?
语文小学
二、共同学习
发现什么特点?
田野 葱葱绿绿的
天上的云 雪白雪白的
景物 景物的特点
像一片柔软的绿毯 好像一群小绵羊
像什么
语文小学
写作小灵通——变身戏法
语文小学
在我们面前。 2 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。 3 经过我们全国人民的努力,我们最终战胜了困难! 4 每天的上学路上,我都会经过一个小花园。
语文小学
读一读,将意思相同的词语涂上相同的颜色。 1一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能 摆
二年级语文下册《语文园地二》课件
shē chǐ gǒu
狂吠 急促 颇像 奢 侈 苟且
shì
侍候
kuī sì
窥伺
gō ng
供养不周
多音字
鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的
角 jué
净角出很显眼。
kān 养鹅等于养狗,它也能看守门户。
看
kàn 我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。
mú 鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里
品一品 因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气, 每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
(把鹅称作“鹅老爷”,你从中体会到了什么?) (课后第3题)
把鹅称为“鹅老爷”,表面是贬义,实际是 褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意,突出 鹅的高傲。
反语
反语:即就是正话反说,似贬实褒。
本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上 是贬义,实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。
好处:运用反语可以使情感表达得更加鲜明, 语言也更加幽默风趣。
仿写
请你也写一写运用了反语的句子吧!
弟弟把花瓶打碎了,妈妈说:“瞧你干的好事!”
这只小狗干抢鸡食这种勾当的时候,从不偷偷 摸摸,总是从从容容,无比坦荡。
读下面的“阅读链接”,和课文
《白鹅》比一比,说说两位作家笔下
的鹅有什么共同点,再体会两篇文章
门。
路过
我更注意观察字的 每一个笔画在田字格中 的位置了。
写字的时候我能做 到姿势正确,字也写得 更端正了。
这些都是关于帮助别
人的谚语。
yǔ méiɡuī
yú
予人玫瑰,手有余香。
平时肯帮人,急时有人帮。
yǔ
tàn
与其锦上添花,不如雪中送炭。
dīnɡ
一株紫丁香
《语文园地二》PPT(二年级下册)-完美版
《语文园地二》PPT(二年级下册)-完 美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
追气球啦!
《语文园地二》PPT(二年级下册)-完 美版
《语文园地二》PPT(二年级下册)-完 美版
字词运用
本题是训练我们用比喻句来描写一下自己喜 欢的景物。写比喻句的时候要注意喻体和本体不 能是同一类事物,而且喻体还要通俗易懂,是人 们常见的事物。 参考答案:大树又高又大,就像一把撑开的绿色 大伞。
•
(3)小组讨论,合作学习。
•
(4)汇报交流,师生评议。
•
(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。
•
师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
《语文园地二》PPT(二年级下册)-完 美版
同学们,在这些职业名 称中,你认识多少个字,还 有哪些不认识?这节课就让 我们一起来和这些生字交朋 友吧。
《语文园地二》PPT(二年级下册)-完 美版
《语文园地二》PPT(二年级下册)-完 美版
字词乐园—会认字
chéng 易错提示:
二年级下册语文《语文园地二》课件
我更注意观 察字的每一个笔 画在田字格中的 位置了。
写字的时候我 能做到姿势正确, 字也写得更端正了。
我来说
我会按每个字的间 架结构,笔顺规则来写, 这样写出来的字才会端 正、整洁,更美观。
头正肩平双足稳 离前一尺加一寸
⑤手离笔尖一寸远
四、日积月累。
1.导入 我们常说帮助别人,快乐自己。 这句话就说出了帮助的意义。 今天我们再来学习几句与这方 面有关的句子。
2.读句子。
予人玫瑰,手有余香。 平时肯帮人,急时有人帮。 与其锦上添花,不如雪中送炭
予人玫瑰,手有余香。
把玫瑰送给别人, 玫瑰的香味也会留在 了自己的手上。
在帮助别人的同 时,自己也收获了快 乐。(双份快乐)
平时肯帮人,急时有人帮。
平时主动帮助别人, 到自己有急事时也会有 人帮助自己。
与(yǔ)其锦上添花, 不如雪中送炭(tàn)。
㈢拓展延伸,理解词语意思。
1.今天的水果真新鲜。 2.学校最近发生了不少新鲜事。
3.爷爷的身体很结实。 4.这座桥很结实。
第二课时
三、展示台。
1.导入。
现在又到了展示自 己的时候了,大家好好 表现哟!
2.你在认字写字方面有什么 经验给大家说呢?
3.看课本26页,读两个小朋 友说的话。
展示台
2.第二组句子:
①一块平平常常的糕,经过 很多很多人的劳动,才能摆 在我们面前。 ②鼹鼠先生经过狐狸太太家, 正巧,狐狸太太走出门。
①句的“经过”意思是 “经历的过程”。 ②句的“经过”意思是 “从某处过”。
3.根据理解这两组 句子的词语,大家发 现了什么?
总结
词语在不同的语言环境 中,它表示的意思也不一样。 这样的词语叫多义词。在理 解多义词意思的时候,要结 合句子的具体内容,理解它 的意思。
写字的时候我 能做到姿势正确, 字也写得更端正了。
我来说
我会按每个字的间 架结构,笔顺规则来写, 这样写出来的字才会端 正、整洁,更美观。
头正肩平双足稳 离前一尺加一寸
⑤手离笔尖一寸远
四、日积月累。
1.导入 我们常说帮助别人,快乐自己。 这句话就说出了帮助的意义。 今天我们再来学习几句与这方 面有关的句子。
2.读句子。
予人玫瑰,手有余香。 平时肯帮人,急时有人帮。 与其锦上添花,不如雪中送炭
予人玫瑰,手有余香。
把玫瑰送给别人, 玫瑰的香味也会留在 了自己的手上。
在帮助别人的同 时,自己也收获了快 乐。(双份快乐)
平时肯帮人,急时有人帮。
平时主动帮助别人, 到自己有急事时也会有 人帮助自己。
与(yǔ)其锦上添花, 不如雪中送炭(tàn)。
㈢拓展延伸,理解词语意思。
1.今天的水果真新鲜。 2.学校最近发生了不少新鲜事。
3.爷爷的身体很结实。 4.这座桥很结实。
第二课时
三、展示台。
1.导入。
现在又到了展示自 己的时候了,大家好好 表现哟!
2.你在认字写字方面有什么 经验给大家说呢?
3.看课本26页,读两个小朋 友说的话。
展示台
2.第二组句子:
①一块平平常常的糕,经过 很多很多人的劳动,才能摆 在我们面前。 ②鼹鼠先生经过狐狸太太家, 正巧,狐狸太太走出门。
①句的“经过”意思是 “经历的过程”。 ②句的“经过”意思是 “从某处过”。
3.根据理解这两组 句子的词语,大家发 现了什么?
总结
词语在不同的语言环境 中,它表示的意思也不一样。 这样的词语叫多义词。在理 解多义词意思的时候,要结 合句子的具体内容,理解它 的意思。
二年级下册语文园地二(课件)PPT人教部编版
经常做的事
写话指导
1.明确对象。先回忆一下自己的好朋友,选 择其中之一作为写话对象。
2.描述外貌。先观察好朋友的相貌,然后描 写好朋友的外貌特征,注意抓住好朋友最突出、 明显的外貌特征来写,不要千人一面。描述时也 要讲究顺序,如先整体再局部,从上到下等。
__________是一名__________。 孩子们为什么“踮起脚尖儿”走?这一举动表现了什么?
写和好朋友经常做的事情。 ◎ 与其锦上添花,不如雪中送炭。
通过某个地方
让花香飘进您的_____。
你发现了什么?
我发现:同一个词语在不 同的语境中有不同的意思。
一词多义
拓展:读句子,体会加点词语的意思。
我终于明白了这句话的意思。 语言文字的意义
大家觉得这部电影很有意思。 情趣;趣味
这里的空气真新鲜啊!
▲ 你们经常一起做什么?
先观察好朋友的相貌,然后描写好朋友的外貌特征,注意抓住好朋友最突出、明显的外貌特征来写,不要千人一面。
像小姑娘的发辫 可是,只要他一笑,你就会发现他掉了一颗门牙。
我和田圆天天一起上学,一起回家。 你看,她的眼睛圆溜溜的,眨起来忽闪忽闪的,好像会说话。
这是一首充满深情的儿童诗,讲述的是几个孩子悄悄地在老师的窗前栽下一株紫丁香的故事,表达了孩子们对老师深深的热爱和赞美
空气经常流通, 没有遭受污染
这些蔬菜已经不新鲜了。
没有变质
写话
照样子,写一写你的一个好朋友。向大 家介绍一下:他是谁?长什么样子?你们经 常一起做什么?
★ 他掉了一颗门牙。 ★ 我们天天一起上 学,一起回家。
★ 他的脸圆圆的, 笑
起来有个小酒窝。
★ 我们经常一起打 乒乓球。
读懂表格
二年级-下册-语文园地二课件
二年级-下册-语文 园地二课件
目录
• 识字加油站 • 字词句运用 • 我的发现 • 日积月累 • 展示台
01
识字加油站
认识常见交通标志
01
02
03
停止标志
形状为等边三角形,通常 设置在交通路口或人行横 道前,表示车辆和行人需 停止前进。
限速标志
通常为圆形或长方形,标 有数字表示车辆在该路段 行驶的最高速度限制。
拟人句是将事物赋予人的特征,如“小鸟在树上唱歌”。
比喻句和拟人句的作用
比喻句和拟人句都能够使语言更加生动形象,增强表达效果。
03
我的发现
发现汉字的构字规律
总结词
理解汉字的构造原理
详细描述
通过观察和比较,发现汉字的构字规律,如象形、指事、会意、形声等,有助 于理解汉字的起源和演变过程。
学习汉字的笔顺规则
交流自己的学习经验
总结词
交流学习经验
详细描述
学生可以在展示台上交流自己的学习 经验和方法,分享自己的学习心得和 体会。这不仅可以帮助学生找到适合 自己的学习方法,还可以促进同学们 之间的合作和共同进步。
THANKS
感谢观看
行人过街标志
一般为横跨道路的矩形标 志,提醒行人注意安全通 过马路。
学习常用交通规则
红灯停、绿灯行
在交叉路口或人行横道前 ,车辆和行人需遵守红绿 灯指示,红灯时必须停止 ,绿灯时方可通过。
机动车礼让行人
在有人行横道的路口,机 动车需礼让行人,确保行 人安全通过马路。
禁止超车标志
在特定路段或交叉路口, 标有禁止超车标志,表示 在该路段禁止超车。
了解不同交通工具的优缺点
自行车
地铁
环保、健康、灵活,但速度较慢,安 全性相对较低。
目录
• 识字加油站 • 字词句运用 • 我的发现 • 日积月累 • 展示台
01
识字加油站
认识常见交通标志
01
02
03
停止标志
形状为等边三角形,通常 设置在交通路口或人行横 道前,表示车辆和行人需 停止前进。
限速标志
通常为圆形或长方形,标 有数字表示车辆在该路段 行驶的最高速度限制。
拟人句是将事物赋予人的特征,如“小鸟在树上唱歌”。
比喻句和拟人句的作用
比喻句和拟人句都能够使语言更加生动形象,增强表达效果。
03
我的发现
发现汉字的构字规律
总结词
理解汉字的构造原理
详细描述
通过观察和比较,发现汉字的构字规律,如象形、指事、会意、形声等,有助 于理解汉字的起源和演变过程。
学习汉字的笔顺规则
交流自己的学习经验
总结词
交流学习经验
详细描述
学生可以在展示台上交流自己的学习 经验和方法,分享自己的学习心得和 体会。这不仅可以帮助学生找到适合 自己的学习方法,还可以促进同学们 之间的合作和共同进步。
THANKS
感谢观看
行人过街标志
一般为横跨道路的矩形标 志,提醒行人注意安全通 过马路。
学习常用交通规则
红灯停、绿灯行
在交叉路口或人行横道前 ,车辆和行人需遵守红绿 灯指示,红灯时必须停止 ,绿灯时方可通过。
机动车礼让行人
在有人行横道的路口,机 动车需礼让行人,确保行 人安全通过马路。
禁止超车标志
在特定路段或交叉路口, 标有禁止超车标志,表示 在该路段禁止超车。
了解不同交通工具的优缺点
自行车
地铁
环保、健康、灵活,但速度较慢,安 全性相对较低。
二年级下册(2017部编)语文园地二 课件(22张PPT)
主要内容
诗歌通过写“我们”栽种一株紫 丁香来陪伴老师的故事,歌颂了辛勤 工作的老师,表达了“我们”对老师 的尊敬与热爱。
语文课堂
伴你成长
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己, “学而不厌” ,对人家, “诲人不倦” ,我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
相关主题
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帮助别人的人,能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。
鸟需巢,蛛需网,人需友情。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
人与人之间的友爱就是病人的灵丹妙药。
朋友需要你今天帮助,千万不要推到明天。
语 文 园 地 二
口 语 交 际
一个外地的陌生人找不到路, 正焦急地看着路口的路标。
(我们可以为他们指路) 一位腿脚不方便的老爷爷要给
。
一个外地的陌生人找不到路,
正焦急地看着路口的路标。 一位腿脚不方便的老爷爷要给 远方的儿子寄信。
展示台 我们开个 “献爱心,助 他人”故事会 吧!
我来讲一 讲身边的雷锋 的故事……
1.盲人过马路。 2.下雨了,路上遇到病倒的人。 3.邻居家的小朋友找不到妈妈了。 4.一个小弟弟摔倒了。
雷锋出差一千里,好事做了一火车。 向雷锋同志学习。 ——毛泽东 一生为自己,一生安慰自己的人什么 也得不到。 ——巴金 一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。 ——爱因斯坦
救助小树苗
•
一天放学后,三个小伙 伴兴高采烈地往家里走。忽 然,他们发现马路边的一棵 小树苗被狂风吹得摇摇摆摆 的,眼看就要倒了。三个小 伙伴决定救救这棵小树。
救助小树苗 • 三个小伙伴找来了木棍和 绳子。他们首先把木棍挨着小 树插进土里,然后用绳子把树 和木棍绑结实。最后,他们又 找来一块木板,写上“爱护树 木”四个字,插在树苗旁边。
雷锋叔叔真正好, 刮大风,下大雨, 有位阿姨走得急, 孩子冷得哭, 衣服湿淋淋。 脱下棉衣给孩子, 脱下雨衣给阿姨, 抱起孩子背起包, 直送阿姨到家里。
“解放军同志您真好, 姓啥叫啥住哪里? 我要好好谢谢你。” “好大嫂,你别客气, 我叫中国人民解放军! 为人民服务理应当。” 雷锋叔叔真正好, 助人为乐事不少, 我们要好好学习他, 全心全意为大家!为大家!
我能说:
如果( ( )。
),我会
给下面六句话按顺序标出序号.
( 4)我连忙站起来让老爷爷坐。 ( 1)有一天,我坐汽车去奶奶家。 ( 6)我说:“不用谢,这是我应该做的。” ( 3)我刚坐下,一位老爷爷上了车。 ( 5)老爷爷笑着说:“谢谢,你真是个好孩 子。” ( 2)上车后,我找到了一个座位。
一棵小树
•
星期四的下午,突然刮起了大 风。我们担心前几天刚栽的小树会 被风吹倒,于是一放学,我们就拿 了绳子和木棍儿去帮小树。我扶着 小树,芳芳系绳子,不一会儿就把 小树固定好了。小刚还找来了一块 木板,制作了一个“爱护树木”的 牌子插在了小树旁。
一棵小树
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一天放学后,刮起了大风,看 来要下雨了,我们往家里跑。跑着 跑着,我们看见路边的一棵小树被 大风吹得摇摇晃晃的,眼看就要被 吹到了。于是,我们赶紧跑回学校, 找来绳子和木棍,把它固定好,又 找来了一块“爱护树木”的牌子立 在小树旁才回家去了。
战——占 (占领) 慌——荒(荒地) 钩——勾 (勾画) 抓——爪(爪子) 裤——库 (粮库) 符——付(付钱)
有两部分组成,形旁和声旁。形 旁表示字义,声旁代表读音。 例如:粮——米+良 米:形旁,表示“粮”字和米有 关。也就是食物的一种。 良:声旁,读liáng,和粮( liáng 的读音一模一样。
你, 是一个凡人, 是一个名字, 是一种荣耀, 是一面旗帜, 作为一个凡人,你叫做不朽。 作为一个名字,你叫做榜样。 是一种荣耀,人人向往, 是一面旗帜,你昭领着方向。
1.对待同志要像春天般的温暖, 对待工作像夏天 般的火热。 2.人的生命是有限的,可是为人民 服务是无限的,我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去。
救助小树苗
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一阵风吹来,小树苗摇 摆着枝条,好像在向三个小 伙伴点头致谢呢!
献爱心
5月15日 星期四 晴 5月12日,汶川发生了大地震。那里的 许多房屋倒塌了,有很多人被埋在了废墟 下面,还有很多人被夺去了宝贵的生命-----今天,学校号召我们为灾区儿童献爱心。 我毫不犹豫地将自己的一百元压岁钱捐了 出去。我盼望灾区的人们能早点和亲人团 聚,过上幸福的生活。
duō
lǚ
ห้องสมุดไป่ตู้
chāng
yán
多
吕
昌
yǔ
炎
lín
Shuāng pèng
双
Pǐn
朋
jīng
羽
zhòng
林
sēn
多 吕 昌 炎 双 朋 羽 林 品 晶 众 森
你 发 现 了 什 么 ?
由两个或三个相 同的部件组成的合体 字,给人一种方正、 匀称、平稳的美感。
品字形结构
议——义 (字义) 塘——唐(唐诗)
)
义占勾库粮 唐荒爪付
雷声大作 随风舞动
倾盆大雨 阳光灿烂 芬芳扑鼻 黑白相间
雷声 大雨
随风 扑鼻
倾盆 灿烂 阳光 大作
芬芳 相间
黑白 舞动
雷声大作 随风舞动 倾盆大雨 芬芳扑鼻 阳光灿烂 黑白相间
1 突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点, 紧接着,下起了倾盆大雨。
2 哦,原来是一股清泉从石缝里冲出 来,来到这阳光灿烂的世界。
互助儿歌:
伸出我的手 伸出你的手 我来帮助你 你来帮助我 捧出我的爱心 捧出你的爱心 世界更美好 你我更快乐
如果一个外地的陌生人找不到路, 我会( )。
(
如果下雨天我的同学没带伞,我会 )。 如果同学没有文具,我会( )。
在公共汽车上看到老爷爷老奶奶没座位, 我会( )。
一位腿脚不方便的老爷爷要给远方 的儿子寄信,我会( )。
远方的儿子寄信。 (我们替他把信邮出去)
展示台 我们开个 “献爱心,助 他人”故事会 吧!
我来讲一 讲身边的雷锋 的故事……
1.盲人过马路。 2.下雨了,路上遇到病倒的人。 3.邻居家的小朋友找不到妈妈了。 4.一个小弟弟摔倒了。
雷锋出差一千里,好事做了一火车。 向雷锋同志学习。 ——毛泽东 一生为自己,一生安慰自己的人什么 也得不到。 ——巴金 一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。 ——爱因斯坦
3 带着露珠的花朵随风舞动, 芬芳 扑鼻。
4 这是一只黑白相间的花猫。
雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂
乌云密布 阳光明媚
艳阳高照 狂风暴雨
电闪雷鸣
随风舞动 芬芳扑鼻
含苞待放 翩翩起舞
随风摇曳yè 芳香四溢yì
泉水( 丁冬 ) 空气( 清新 )
琴声( 动听 ) 红旗( 招展 )
花要叶扶,人要人帮。 赠人玫瑰,手有余香。
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绚 蜜 瀑 痕