用爱心激情和智慧打造新型英华初级中学

用爱心激情和智慧打造新型英华初级中学——访英华教育集团初级中学校长韩明礼中国教育发展战略学会理事、中央教科所教育发展部特约研究员、全国优秀教育工作者、资深教育专家韩明礼出任英华教育集团初级中学校长以来，积极推行素质教育，致力于全体学生的全面发展，实行小班化教学，因材施教，从最后一名抓起，不让一个学生掉队，努力践行集团董事长“一个不差，一个不少”的“两个一”办学理念，不断深化旨在提高教学针对性和有效性的课堂教学改革，精心打造符合新课程理念要求的专业成长型、创新研究型的优秀教师团队，特别是班主任团队。

学校的各项工作都取得了长足的发展，各方面都发生了或正在发生着深刻的变化。

最近本报记者对韩校长进行了专访。

本报记者：韩校长您好，谢谢您在百忙中抽出时间接受我们的采访。

首先请问韩校长，英华初级中学本学期工作的指导思想和工作目标是什么。

为实现这些目标准备采取哪些措施？韩校长：我们本学期工作的指导思想是：以教育质量年为载体，全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实董事长“一个不差，一个不少，让学生全体发展，全面发展”的办学思想，贯彻“一切为学生提供高质量、高效益教育服务”的办学宗旨，坚持英华教育集团三大发展战略，走内涵发展道路，坚持“有效教学，内涵发展，强化特色，提升品质”十六字方针，以人为本，以教学为中心，以质量为生命线，以学生全体发展、全面发展、主动发展为目标，以全员、全面、全过程教学质量管理为基础，扎扎实实开展基础教育课程改革，实施素质教育，强化“小班化教学，加快学校信息化进程，构建激情校园，打造魅力课堂，全面提高教育质量和办学效益。

根据这个指导思想，确定今年的主要工作目标是构建三大模式：一是构建“亲情互动，主体参与”的德育工作新模式，促进每一个学生全面发展和主动发展，二是构建“教师有效教学，学生自主学习”的教学新模式，大幅度、大面积提高教学质量，三是构建“专家引领，自主构建”的教师成长新模式，全面提高英华初级中学的教师专业化发展水平和教育品质。

为实现这些工作目标，我们计划采取以下重点措施。

1.坚持基础教育课程改革所倡导的办学理念。

一是要坚持“让学生成人、成才，教师成长、‘成家’，学校进步、发展，不断提升员工“服务学校、回报家庭、奉献社会、创造价值”的能力，为学生生命而奠基，为学生终身幸福而设计”的办学理念。

二是坚持“为学生的全面发展而设计，为学生的终生幸福而奠基”，“教学三年，影响学生几十年”，“坚信‘英华初中每一个学生都是可造之材，英华初中每一个学生都能成才，使英华初中每一个学生都成才’”，“面向全体发展，关注个体差异，尊重主体人格，形成多元特色，培养能够主动发展、和谐发展、可持续发展的人”的育人理念。

三是坚持“以人为本，诚信待人，和谐民主，激情创造，”的管理理念。

2.构建激情校园。

一是树立“情系英华，奉献英华，收获英华”思想，发扬“亮剑”精神，崇尚“激情创造和活力”。

鼓励师生带着感情，饱含热情，充满激情参与学校的主体活动和学校建设与发展。

让教师队伍充满创造活力，让学生群体不断展现出创新精神和实践能力。

“办事讲规矩，行为讲秩序，为人讲文化，工作求创新”成为员工行为准则，“精心做事，认真做人，敬业奉献，锲而不舍”成为员工一种境界。

二是以活动为载体，通过开展丰富多彩的具有时代特色、体现青少年学生特点的文化和体育活动，培育校园文化和师生的创造精神。

开展一系列的文艺、体育、科技比赛和竞赛活动，如演讲，广播，组建艺术团，合唱团，组织街舞，篮球赛，拔河，歌咏书画比赛，开展数学，物理，化学等学科竞赛。

评比学习之星，劳动之星，节约之星，合作之星，友爱之星，卫生之星，进步之星等。

让校园充满欢歌笑语。

3.打造魅力课堂，提高课堂教学的有效性。

通过对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等改革，让课堂充满生机和活力，体现激情和创造，使学习过程生动活泼有意义，让学习不再枯燥乏味。

“教师有效教学，学生自主学习”是我们学校要着力打造办学特色之一。

只有认真开展了有效教学，真正的实施了有效教学，做到了教师的教学都是有效的，有效益的，才能够把教师和学生从繁重的劳动中解放出来，才能够较大幅度的提高教学质量，才能够使学生获得最大程度的发展，教师的教学效益才能够真正的显现出来。

本报记者：接下来请问韩校长，在课堂教学改革和提高课堂教学有效性方面有何计划和安排？韩校长：我们正在着手构建以全面提高教育质量为目标，实施小班化教学，针对每一个学生设计，让“教师有效教学，学生主动发展”的教学模式。

力争大面积、大幅度提高教育教学质量，形成邢台市多个优势学科。

无论是中考、还是初一、初二的联考我们都取得优异成绩。

首先是着力打造两个教学团队，加强学科教学组组长为核心的“年级学科教学组”建设和以班主任为核心的“班级教学团队”建设，加强集体备课，资源共享，建立《教学指导手册》和《学习指导手册》，努力提高教师的教学水平、科研能力和班级管理素质。

其次是普及小班化教学，注重潜能开发，从最后一名抓起，实施为学困生补课的“阳光关爱工程”，不让一个学生掉队，真正做到“一个不差,一个不少”。

我们学校一律实行小班化教学，每个教学班一般28到35人不等。

这种小班化教学相对于大班教学具有三个优势：一是班级规模小，老师有更多的机会帮助和照顾学生。

学生占有教学资源和获得教师关爱机会大大增多，解决了在大班中一个班级学生有六七十人，有的七八十人，老师只教不导，照顾不过来的矛盾。

二是教师的教学行为发生了很大的变化。

一个最大特点就是针对每一个学生进行个别化教育。

教师备课时，为每一个学生设计；在教学中，关注每一个学生发展。

在注重学习优秀学生发展的同时，更多的关注学习有困难学生的发展。

三是课堂教学效率和质量大大提高。

由于班级规模小，学生省时，教师省力，师生之间、同学之间的交往，沟通、互动的机会增强，课堂教学信息量加大，课堂教学反馈节奏加快，课堂教学效率和质量大大提高。

使得大面积、大幅度提高教育质量得以实现。

第三是实行学生成长“导师制”。

初一、初二、初三三个年级都实行了“导师制”，把班级学生分到任课教师名下，教师分别对所带研究生，实行“三导”，即“思想引导，方法指导，学业辅导”。

通过一系列措施，同学们自主学习积极性空前高涨，教师教学有效性大大提升。

2008年中考我校360人参加考试，500分以上105人，优秀生比率为29.2%，名列全市第一。

七年级、八年级在上学期末邢台市联考中取得好成绩。

其中八年级以总分平均581.3分获得邢台市期末联考第二名。

七年级1，2，3班数学七年4班英语及格率单科及格率100%，七年3班数学单科优生率达到92.11，分别达到全市领先水平。

本报记者：韩校长一向注重德育工作，请问韩校长，英华初级中学本学期的德育工作有什么新的举措？韩校长：我们正在推行以爱为核心，实施情感教育，构建“真情互动，主体参与”的德育工作新模式。

与学生心灵对话，为学生生命奠基。

通过活动、体验、交流、感悟，使学生情感得到升华。

根据“一个不差，一个不少，让学生主动发展，全面发展”的办学思想，围绕学校“一切为学生提供高水平，高质量，高效益教育服务”的办学宗旨，着力构建英华德育工作新模式，努力使学生成人、成才。

确立要“教学生三年，影响学生几十年”，“为学生生命奠基，为学生一生着想”。

在关注学生学习进步，大幅度提高教学质量的同时，更多的关注学生的身心健康，关注每一个学生的个案成长，尊重、要求、关爱、帮助每一个学生，决不放弃一个学生。

我们认为，一个学生在学校只占千分之一，在家里却是百分之百。

这千分之一与百分之百同等重要。

我们有一个特殊的不等的等式，就是“1‰=100%”，我们要教好这1‰，为了家庭的100%。

在情感教育方面，我们主要做了七方面工作：一是开展了特色鲜明的系列主题教育活动，重视参与、体验和感悟。

二是加强中学生思想健康的辅导，设立了别具一格旨在为学生提供咨询服务和心理辅导的“阳光小屋”。

三是建立校长、主任、老师与学生网上、网下交流平台。

四是强化中学生自主管理和民主管理。

五是加强家校沟通。

六是开展成功教育，让学生获得成功体验。

七是打造一支优秀的班主任队伍，发挥班主任学生引路人作用。

教师利用晨检时间每日一会，每日一句激励性语言，“让四个月出现一个奇迹，让四个月给自己一个惊喜”成为高频率校园用语。

同学们积极地对自己学习进行规划。

本学期班级目标，个人目标上墙。

班主任和任课教师再用爱心和敬业精神感染和鼓舞着每一个学生，同学们在这里快乐健康的享受着学习生活。

追求进步，主动学习，发奋向上成为学生成长的主旋律。

在这里，每个同学都在成长，都在进步。

七年5班李艳同学在发给校长的邮件中写到，“我爸爸妈妈非常感谢学校，我以前学习一点也不好，自从来到了英华，开始从第24名，然后到第13名，又到9名，这次又到第4名，妈妈说英华真是一个难得的好学校。

”本报记者：最后请问韩校长，本学期英华初级中学在创建基础教育信息化示范学校，实现学校跨越发展方面准备采取哪些措施？韩校长：我们计划和全国知名高校联合办学，加快学校现代化步伐，全面构建基础教育信息化示范学校，尽快实现学校的跨越式发展。

北京师范大学是我国享誉海内外著名高等学府，北京师范大学教授何克抗是在国内外计算机教育和信息技术领域顶尖级专家。

由他主导的“基础教育跨越式发展”研究项目在新加坡、香港、北京、广东、河北等地有实验学校160多所，实验校在提高学生成绩方面取得了非常好的成果。

我们已经建立了与他们的长期合作关系，通过联合办学，全面启动课堂教学改革，大幅度提高教育教学质量。

从下学期开始，在七年级创办网络环境下学习实验班，由北师大何克抗教授和他的博士生团队对英华教育集团初级中学教师开展六个层面的培训与指导，提高英华教育集团初级中学教师专业化水平，全面提高英华教育集团初级中学教育质量，全面提升英华教育品质，通过协同研修使英华成为当地乃至全国的学校教育信息化示范学校。