3018--DNA分子结构一轮复习学案

【考纲要求】DNA 分子结构的主要特点（Ⅱ） 2. DNA 分子的复制（Ⅱ） 3. 基因的概念（Ⅱ） 【学习目标】1. 掌握DNA 分子结构的主要特点 2. 会DNA 复制相关计算 【夯实基础】

一、DNA 分子的结构 1．基本单位 ①________；②________；③________；④________。 2．平面结构

（1）一个DNA 分子有 个游离的磷酸基团

（2）同一条链上的相邻两个碱基由 相连，不同链上两个相邻且互补碱基由 相连。

（3）A 与T 之间有 个氢键，G 与C 之间有 个氢键，故 碱基对含量越高，该DNA

分子的热稳定性越强。

3．空间结构：规则的________结构

4. DNA 分子的特性 、 、 。 二、DNA 分子的复制

1．概念：以________为模板，合成子代DNA 的过程。 2．时间：________________。

3．条件⎩⎪⎨⎪⎧

模板：

原料：细胞中

能量：

酶：解旋酶、 等

4．方式：__________。 5．特点：__________。

6．意义：使遗传信息____________，保持了____________________。 三、基因——有遗传效应的DNA 片段

1基因与染色体的关系：一条染色体上有 个基因；基因在染色体上呈________排列。 2．基因的实质：具有________的________片段。

【合作讨论】

1.DNA 分子的复制过程

科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA 复制方式的探

请分析并回答：

(1)要得到DNA 中的N 全部被放射性标记的大肠杆菌B ，必须经过________代培养，且培养液中的________

是唯一氮源。

(2)综合分析本实验的DNA 离心结果，第________组结果对得到结论起到了关键作用，但需要把它与第________组和第________组的结果进行比较，才能说明DNA 分子的复制方式是________。

(3)分析讨论：①若子Ⅰ代DNA 的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA 来自________，据此可判断DNA 分子的复制方式不是________复制。

②若将子Ⅰ代DNA 双链分开后再离心，其结果________(选填“能”或“不能”)判断DNA 的复制方式。

③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n 代DNA 离心的结果是：密度带的数量和位置________，放射性强度发生变化的是________带。

④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA 的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA 单链中的N 尚有少部分为________。 2.与DNA 分子复制相关的计算

假设1个DNA 分子（含m 个某种脱氧核苷酸）复制n 次：

（1）含亲代DNA 链的DNA 分子数占子代DNA 分子总数的比例为

（2）子代DNA 分子所含的亲代DNA 链占子代DNA 中脱氧核苷酸链的比例为 （3）复制n 次所需的某种脱氧核苷酸总数为 （4）第n 次复制所需的某种脱氧核苷酸数为 【对应训练】

1. 等位基因A 与a 的最本质区别是（ ）

A.基因A 能控制显性性状，基因a 能控制隐性性状

B.两者在减数分裂时的分离方式不同

C.两者的碱基序列不同

D.两者在染色体上的位置不同

2. 已知某DNA 分子中，G 和C 之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条链上T 和C 分别占该链碱基总数32.8%和17.2%。那么，在它的互补链中T 和C 分别占该DNA 分子碱基总数的（ ）

A ．32.8%和17.2%

B ．31.4%和18.6%

C ．18.6%和31.4%

D ．15.7%和9.3%

3018答案：

【夯实基础】

一、1.磷酸脱氧核糖腺嘌呤腺嘌呤脱氧核苷酸

2．磷酸、脱氧核糖碱基对碱基互补配对

(1) 2 (2) -脱氧核糖-磷酸（基团）-脱氧核糖- 氢键(3) 2 3 G=C

3.双螺旋

4.多样性特异性稳定性

二、1.亲代DNA2．有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期

3．解旋后两条母链游离的4种脱氧核苷酸ATP DNA聚合酶

4.半保留复制 6.半保留复制边解旋边复制7．从亲代传给子代遗传信息的连续性

三、1.许多线性 2.遗传效应DNA

【合作讨论】

1．解析：本题主要考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生对同位素示踪技术与密度梯度离心方法的掌握情况。经过一代培养后，只能是标记DNA分子的一条单链，所以要想对所有的DNA分子全部标记，要进行多代培养；在探究DNA分子的复制方式为半保留复制的实验中，“重带”应为两个单链均被15N标记，“轻带”为两个单链均被14N标记，“中带”为一个单链被14N 标记，另一个单链被15N标记。(1)多15N/15NH4Cl(2)312半保留复制(3)①B半保留

②不能③没有变化轻④15N

2. (1) 2/2n (2) 2/2n+1 (3) m (2n -1 ) (4) m.2n-1

【对应训练】

1.C

2.D

3018答案：

【夯实基础】

一、1.磷酸脱氧核糖腺嘌呤腺嘌呤脱氧核苷酸

2．磷酸、脱氧核糖碱基对碱基互补配对

(1) 2 (2) -脱氧核糖-磷酸（基团）-脱氧核糖- 氢键(3) 2 3 G=C

3.双螺旋

4.多样性特异性稳定性

二、1.亲代DNA2．有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期

3．解旋后两条母链游离的4种脱氧核苷酸ATP DNA聚合酶

4.半保留复制 6.半保留复制边解旋边复制7．从亲代传给子代遗传信息的连续性

三、1.许多线性 2.遗传效应DNA

【合作讨论】

1．解析：本题主要考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生对同位素示踪技术与密度梯度离心方法的掌握情况。经过一代培养后，只能是标记DNA分子的一条单链，所以要想对所有的DNA分子全部标记，要进行多代培养；在探究DNA分子的复制方式为半保留复制的实验中，“重带”应为两个单链均被15N标记，“轻带”为两个单链均被14N标记，“中带”为一个单链被14N 标记，另一个单链被15N标记。(1)多15N/15NH4Cl(2)312半保留复制(3)①B半保留

②不能③没有变化轻④15N

2. (1) 2/2n (2) 2/2n+1 (3) m (2n -1 ) (4) m.2n-1

【对应训练】

1.C

2.D

3018答案：

【夯实基础】

一、1.磷酸脱氧核糖腺嘌呤腺嘌呤脱氧核苷酸

2．磷酸、脱氧核糖碱基对碱基互补配对

(1) 2 (2) -脱氧核糖-磷酸（基团）-脱氧核糖- 氢键(3) 2 3 G=C

3.双螺旋

4.多样性特异性稳定性

二、1.亲代DNA2．有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期

3．解旋后两条母链游离的4种脱氧核苷酸ATP DNA聚合酶

4.半保留复制 6.半保留复制边解旋边复制7．从亲代传给子代遗传信息的连续性

三、1.许多线性 2.遗传效应DNA

【合作讨论】

1．解析：本题主要考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生对同位素示踪技术与密度梯度离心方法的掌握情况。经过一代培养后，只能是标记DNA分子的一条单链，所以要想对所有的DNA分子全部标记，要进行多代培养；在探究DNA分子的复制方式为半保留复制的实验中，“重带”应为两个单链均被15N标记，“轻带”为两个单链均被14N标记，“中带”为一个单链被14N 标记，另一个单链被15N标记。(1)多15N/15NH4Cl(2)312半保留复制(3)①B半保留

②不能③没有变化轻④15N

2. (1) 2/2n (2) 2/2n+1 (3) m (2n -1 ) (4) m.2n-1

【对应训练】

1.C

2.D

3018答案：

【夯实基础】

一、1.磷酸脱氧核糖腺嘌呤腺嘌呤脱氧核苷酸

2．磷酸、脱氧核糖碱基对碱基互补配对

(1) 2 (2) -脱氧核糖-磷酸（基团）-脱氧核糖- 氢键(3) 2 3 G=C

3.双螺旋

4.多样性特异性稳定性

二、1.亲代DNA2．有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期

3．解旋后两条母链游离的4种脱氧核苷酸ATP DNA聚合酶

4.半保留复制 6.半保留复制边解旋边复制7．从亲代传给子代遗传信息的连续性

三、1.许多线性 2.遗传效应DNA

【合作讨论】

1．解析：本题主要考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生对同位素示踪技术与密度梯度离心方法的掌握情况。经过一代培养后，只能是标记DNA分子的一条单链，所以要想对所有的DNA分子全部标记，要进行多代培养；在探究DNA分子的复制方式为半保留复制的实验中，“重带”应为两个单链均被15N标记，“轻带”为两个单链均被14N标记，“中带”为一个单链被14N 标记，另一个单链被15N标记。(1)多15N/15NH4Cl(2)312半保留复制(3)①B半保留

②不能③没有变化轻④15N

2. (1) 2/2n (2) 2/2n+1 (3) m (2n -1 ) (4) m.2n-1

【对应训练】

1.C

2.D