小班语言活动教案 小鸭子找朋友
幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案
幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案
一、教学内容
幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案，以动物为主题，通过讲述
小鸭找朋友的过程，让学生理解友谊的可贵，培养他们的交往能力和
情感态度。教材选自《幼儿园语言领域课程指导用书》第二册，第五
单元《动物朋友》中的故事《小鸭找朋友》。
二、教学目标
1. 让学生听懂、说对故事内容，能够简单描述小鸭找朋友的过程。
2. 培养学生运用语言进行交往的能力，体验友谊的温暖。
3. 引导学生关注动物的特征，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点
重点：让学生听懂、说对故事内容，能够简单描述小鸭找朋友的
过程。
难点：培养学生运用语言进行交往的能力，体验友谊的温暖。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、小鸭图片、动物卡片等。
学具：画笔、画纸、动物卡片等。
五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
教师通过展示故事课件，引导学生关注故事主题，激发学生的
学习兴趣。同时，让学生观察小鸭图片，引导他们说出小鸭的特征。
2. 故事讲解（10分钟）
教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导学生关注故事情节，让学生在听故事的过程中，理解友谊的可贵。
3. 随堂练习（5分钟）
教师出示动物卡片，让学生模仿小鸭找朋友的过程，练习用语言进行交往。同时，引导学生关注动物的特征，培养他们的观察力和想象力。
4. 小组讨论（5分钟）
教师组织学生分组讨论，让学生分享自己和小伙伴们之间的友谊，感受友谊的温暖。
六、板书设计
板书《小鸭找朋友》
板书内容：
小鸭找朋友
友谊的重要性
交往能力
七、作业设计
1. 请学生复述故事《小鸭找朋友》的内容。
答案：小鸭找朋友的故事。
小班语言活动小鸭找朋友优质教案
小班语言活动小鸭找朋友优质教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物朋友们》，详细内容围绕“小鸭找朋友”的故事开展，通过描述小鸭在农场中寻找朋友的经历，教授幼儿如何用语言表达和交流，培养他们的社交能力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事的主要内容。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己需求的能力，学会礼貌用语。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享和互助。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用礼貌的语言与同伴交流，表达自己的需求。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小鸭找朋友的故事挂图、小鸭、农场动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过扮演小鸭，在农场寻找朋友，邀请幼儿参与互动，引导幼儿关注小鸭的社交过程。
2. 例题讲解（10分钟）
教师向幼儿讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和社交技巧。
3. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小鸭在找朋友的过程中遇到了谁？它们是怎么交流的？”
幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演，练习礼貌用语。
4. 小组讨论（10分钟）
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中如何与同伴交流，如何表达自己的需求。
5. 互动游戏（5分钟）
教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学语言知识和社交技巧。
六、板书设计
1. 故事小鸭找朋友
2. 故事挂图：小鸭、农场动物、场景图
3. 关键词：礼貌、交流、分享、互助
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》5篇
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）
教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》
教案目标：
1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；
2. 培养幼儿的语言表达能力；
3. 培养幼儿的观察能力。
教学内容：
1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；
2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；
3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。
教学步骤：
1. 游戏导入（5分钟）：
教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）：
教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。
3. 歌曲演唱（5分钟）：
教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。”
4. 故事讲解（10分钟）：
教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其
他动物成为朋友的经过。教师可以用图片或玩具来配合讲解。
5. 角色扮演（10分钟）：
将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。教师
给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。
6. 小结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小
鸭如何找到朋友的经历。
教学资源：
1. 动物图片、玩具或手偶
2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。
小班语言活动小鸭找朋友教案
小班语言活动小鸭找朋友教案
一、教学内容
本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细
内容为小鸭找朋友的故事。通过讲述小鸭在农场寻找朋友的过程，让
学生了解各种动物的名称和特点，同时培养他们的语言表达能力和社
交技巧。
二、教学目标
1. 让学生能够听懂并讲述小鸭找朋友的故事，提高他们的语言理
解能力。
2. 使学生掌握故事中出现的动物名称和特点，丰富他们的词汇量。
3. 培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：动物名称和特点的记忆，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的语言表
达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小鸭找朋友的故事挂图、动物卡片、磁性白板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生参观附近的农场，观察各种动物，引导学生主动
与动物打招呼，培养他们的社交能力。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲述小鸭找朋友的故事，引导学生关注故事中出现的动物，讲解动物名称和特点。
3. 随堂练习（5分钟）
学生分小组，根据故事情节扮演小鸭和其他动物，进行角色扮
演游戏。
5. 互动环节（10分钟）
学生用画纸、彩笔等学具，绘制自己喜欢的动物，并与同学分享。
6. 语言表达训练（10分钟）
教师提问：“小鸭在找朋友的过程中遇到了哪些动物？”引导
学生用完整的句子回答。
7. 情景再现（10分钟）
学生分组，根据故事情节进行情景再现，提高他们的语言表达
能力。
六、板书设计
1. 故事小鸭找朋友
2. 动物名称和特点
小班语言活动小鸭找朋友教案
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小班语言活动小鸭找朋友教案
小班语言活动小鸭找朋友教案 1
活动目标：
1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。
3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。
活动准备：
1、课件：《小鸭找朋友》。
2、教学挂图：《小鸭找朋友》。
3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。
4、各种小动物图片各一张。
活动过程：
1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。
教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？
（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。
教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？
2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。
（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。
教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？
（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。
教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？
（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？
小班语言活动小鸭找朋友教案
小班语言活动小鸭找朋友教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“小鸭找朋友”。该故事主要讲述了小鸭在寻找朋
友的过程中，遇到了各种动物，并最终找到了与自己志同道合的朋友。教学内容包括：教材第三章第二节，详细内容为小鸭与各种动物的对
话及小鸭找到朋友的过程。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称及特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会与人交往的基本技巧。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，与人交往。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称及特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：小鸭、各种动物玩偶，故事挂图。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察教室里的各种动物玩具，引导幼儿说出这些
动物的名称，并让幼儿模仿这些动物的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲述故事“小鸭找朋友”，引导幼儿关注小鸭与各种动物的对话，让幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，引导幼儿回答。如：“小鸭遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”
4. 小组讨论（5分钟）
教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中找到好朋友，并让每组代表发言。
六、板书设计
1. 故事小鸭找朋友
2. 故事中出现的主要动物：小鸭、小鸡、小狗、小猫等。
3. 教学重点：动物名称、特点、对话。
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅你最喜欢的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
小班语言《小鸭找朋友》教案
小班语言《小鸭找朋友》教案
小班语言《小鸭找朋友》教案1
1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。
2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、教学挂图“小鸭找朋友”。
2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。
重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。
难点：敢于在集体面前大声地讲述。
一、利用教学挂图导入。
出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。同时教师提问：它是谁？他什么样？谁来学一学！
二、通过观察、提问感知理解讲述对象。
1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？
2、看看，谁来了？小鸭会怎样邀请朋友呢？朋友又会怎样回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会怎样说？
三、运用已有经验讲述。
1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。
2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。
四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。
1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。
一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了？怎么说的？对！他看见小兔了。他说：你能和我一起游泳吗？我自己玩没意思。小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？
小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！后来谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么回答的？小鸭最后看见谁了？对，一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的？小龟又是怎么回答的？小龟说：好啊！我和你一起玩！小鸭终于找到朋友了，他心里怎么样？
小班教案小班语言：小鸭子找朋友
小班教案小班语言：小鸭子找朋友
小班教案 | 小班语言：小鸭子找朋友
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案 | 小班语言：小鸭子找朋友，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标
正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌。
初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌。
活动准备
PPT一份。
每一小朋友一份操作材料。
教学过程
谜语导入，引起兴趣。
师：今天，邢老师给你们猜个谜语，仔细听哦
谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。
师：是谁啊？
幼：小鸭子。
师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的？
幼：……
师：一只小鸭，嘎。一只小鸭，叫了几声？一起来学一学。
（幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】）
通过故事，引出儿歌。
讲述故事，学习儿歌。
师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤单，所以他要去找朋友，有了朋友，就会…很开心。你有朋友吗？你的朋友是谁？
幼：......
师：有了朋友怎么样？
幼：……
师：是呀，朋友越多越快乐。
师：（声音导入）听，谁也来了？
幼：小羊。
师：（出示图片）几只小羊？
幼：2只。
师：小羊的头有什么？（加动作）
幼：2个角。
师：伸出小手，一起来学一学。2只小羊，咩咩。
幼：……
师：2只小羊叫了几声？谁来学一学？
幼：……
师：声音真好听，我们一起来试试。
幼：2只小羊，咩咩。
师：那喜欢吃肉骨头的是谁呀？
幼：小狗。
师：（出示三只小狗的图片）来了几只小狗？
幼：3只。
师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？
幼：3声。
幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案
幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭找朋友》。通过该故事，让幼儿了解小鸭的习性，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。
二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿了解小鸭的外貌、生活习性，知道小鸭喜欢和谁做朋友。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够用自己的话讲述故事。
3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握小鸭的特点，能够复述故事。
难点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。
四、教具与学具准备
1. 教具：小鸭玩具、图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示小鸭玩具和图片，引导幼儿观察小鸭的特点，让幼儿自由发表对小鸭的看法。
2. 讲解故事（10分钟）
教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭的语言、动作和表情，让幼儿了解小鸭喜欢和谁做朋友。
3. 例题讲解（5分钟）
教师通过提问方式，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿用自己的话
讲述故事。
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的朋友，并鼓励幼
儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计
1. 故事小鸭找朋友
2. 小鸭的特点：黄色、扁嘴巴、脚掌大
3. 小鸭喜欢的朋友：小鱼、小虾、小青蛙
七、作业设计
1. 作业题目：画出你喜欢的朋友，并用语言描述。
答案示例：我喜欢和小猫咪做朋友，因为它很可爱，还会捉老鼠。
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友
一、教学内容
本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细
内容为“小鸭找朋友”。通过描述小鸭在寻找朋友的过程中，遇到的
各种情景和问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的
表达和沟通能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养学生运用恰当的词汇描述动物特征和情感。
3. 提高学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让学生学会描述动物特征和情感。
2. 教学重点：培养学生运用故事中学到的词汇进行表达和沟通。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、小鸭手偶、各种动物玩具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过展示小鸭手偶，引起学生兴趣，引导学生讨论小鸭
的特点。
2. 讲解故事：播放PPT，讲述小鸭找朋友的故事，引导学生关注
故事中出现的动物和情节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用词汇描述动物特征和情感，结合故事中
的例子进行说明。
5. 随堂练习：让学生运用所学词汇描述身边的同学，巩固知识。
六、板书设计
1. 小鸭找朋友
2. 内容：
小鸭的特点：可爱、黄色、扁嘴
出现的动物：小鸟、小兔、小狗
学到的词汇：高兴、伤心、帮忙、感谢
七、作业设计
1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述它的特征和情感。
2. 答案示例：我喜欢小鸭，它是黄色的，有一个扁扁的嘴巴。当
它找到朋友时，它很高兴。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们在语言表达方
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友小班语言活动教案：小鸭找朋友
一、导言
小班语言活动是幼儿园教学中非常重要的一环，通过各种有趣的活动，可以提高幼儿的语言能力、观察能力、团队合作能力等。本篇文章将介绍一个名为“小鸭找朋友”的语言活动教案，帮助幼儿在游戏中掌握语言表达和交流的基本技巧。
二、活动目标
1. 帮助幼儿扩大词汇量。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。
三、活动准备
1. 小鸭的图片-6张。
2. 小鸭形状的卡片-6个。
3. 小朋友的图片-6张。
四、活动过程
1. 开场引导
教师分发小鸭的图片给小朋友们，并问他们是否认识这个可爱的
小动物。引导幼儿们一起大声说出小鸭的名称，复习相关的汉字。
2. 游戏开始
教师示范将小鸭的图片贴到黑板上，并将小鸭形状的卡片分发给
小朋友们。然后，教师宣布游戏规则：每位小朋友都会得到一张小朋
友的图片，他们需要通过语言表达来找到与自己图片上的小朋友相对
应的小鸭。
3. 语言表达
小朋友们开始互相询问，用简单的语言描述自己图片上的小朋友
特征，例如“我的小朋友有红衣服”、“我的小朋友有长头发”等等。其他小朋友根据描述来找到对应的小鸭形状的卡片。
4. 寻找朋友
小朋友们找到对应的小鸭形状的卡片后，将其贴到他们的图片上。这样，每一位小朋友都能找到自己的“朋友”，建立起彼此之间的联系。
5. 团队合作
教师将小鸭的图片剩下的部分逐一展示给小朋友们，然后询问哪
位小朋友的图片上有相同的特征。幼儿们通过协作来找到对应的小鸭
小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）
小班教案《小鸭找朋友》
小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案《小鸭找朋友》篇1
活动目标：
1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。
3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。
活动准备：
1、课件：《小鸭找朋友》。
2、教学挂图：《小鸭找朋友》。
3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。
4、各种小动物图片各一张。
活动过程：
1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。
教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？
（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。
教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？
2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。
（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。
教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游
泳呢？
（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。
教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友
一、教学内容
本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细
内容为“小鸭找朋友”。通过描述小鸭在农场中寻找朋友的过程，描
绘了小鸭与其他动物之间的有趣互动，以此培养幼儿的语言表达能力
和观察力。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握故事的主要情节，并能复述故事。
2. 培养幼儿对动物特征的认识，提高观察能力。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会描述动物的特征，并能用完整的句子表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小鸭找朋友的故事挂图、动物卡片、小鸭手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物玩具。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察农场动物，让幼儿描述他们看到的动物特征。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过故事挂图，详细讲解小鸭找朋友的过程，引导幼儿关
注动物的特征。
3. 随堂练习（10分钟）
a. 教师提问：“小鸭在农场都遇到了哪些动物？”让幼儿回答。
b. 教师出示动物卡片，让幼儿找出小鸭的好朋友。
4. 小组讨论（5分钟）
教师组织幼儿分组讨论，让幼儿们分享自己与同伴友好相处的故事。
六、板书设计
1. 故事小鸭找朋友
2. 故事主要动物：小鸭、小狗、小猫、小猪
3. 关键句子：小鸭找到了好朋友，他们一起玩耍。
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的好朋友，并描述他的特征。
2. 答案示例：我画的是我的好朋友小明，他有一头乌黑的短发，眼睛大大的，喜欢穿蓝色的衣服。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答进行点评，找出教学过程中的不足，以便改进。
小班语言活动优质教案小鸭找朋友
小班语言活动优质教案小鸭找朋友
一、教学内容
本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容围绕小鸭找朋友的故事展开。通过故事让幼儿了解小鸭在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，并最终找到真正的朋友。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的主要动物名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述小鸭找朋友的过程。
3. 引导幼儿学会关爱他人，尊重差异，懂得真正的友谊。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿能够运用语言描述故事内容，表达对小鸭找朋友过程的理解。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事图片、动物玩偶、小鸭手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察教室里的动物玩偶，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。
2. 故事讲解（10分钟）
教师播放故事磁带，让幼儿一边听故事，一边观察故事图片。故事结束后，教师引导幼儿复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）
教师提出问题：“小鸭在找朋友的过程中，都遇到了哪些动物？”让幼儿观察故事图片，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）
教师将幼儿分成小组，每组发一张画纸、水彩笔等材料。让幼儿根据故事内容，合作完成一幅小鸭找朋友的画作。
每组选出一名代表，展示自己的作品，并简单描述作品中的故事情节。其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
六、板书设计
1. 故事小鸭找朋友
2. 故事中出现的主要动物：小鸡、小狗、小猫、小猪、小鸟
3. 故事关键词：友谊、关爱、尊重
小班语言活动：小鸭找朋友
小班语言活动：小鸭找朋友
小鸭找朋友是一种非常有趣的小班语言活动。这个活动旨在帮助孩子们发展语言和社交技能，同时也增强他们的观察力和记忆力。
活动准备：
1. 一些小鸭图像或玩具，每个小鸭上都有不同的编号。
2. 一副大号纸板。
3. 笔和纸。
活动过程：
1. 先给每个孩子发一张纸，让他们写下自己的名字，并选择一个自己喜欢的小鸭编号。
2. 把小鸭图像或玩具随机地放在房间的不同地方。确保每个小鸭身上都有一个编号。
3. 指定一个孩子为“小鸭导演”。这个孩子会拿着一张编号表，并把小鸭的编号写在纸板上。
4. 导演开始指挥其他孩子寻找小鸭。他会宣布一个编号，然后其他孩子要找到这只编号对应的小鸭，并把它带回座位。
5. 如果孩子找到了错误的小鸭，导演会告诉他找错了，并继续宣布下一个编号。找对的孩子可以得到一枚小鸭奖章，以鼓励他们。
6. 活动继续，直到所有的小鸭都被找到为止。
活动总结：
1. 在活动结束后，可以让孩子们回到座位上，进行一个反思的讨论。问他们有什么策略来找到正确的小鸭，是否有遇到什么困难或挑战。
2. 也可以给孩子们一些纸和彩笔，让他们画一幅画，描述他们喜欢的小鸭朋友是什么样子的。
3. 还可以使用这个活动来讨论一些语言学习的主题，比如颜色、数字、方位等。
这个小班语言活动可以帮助孩子们通过互动的方式发展语言和社交技巧。他们可以通过观察和记忆来寻找正确的小鸭，同时也锻炼了他们的专注力和注意力。这个活动可以在小班的课堂上进行，也可以在家庭中进行。无论在哪里进行，这个活动都会带给孩子们乐趣和学习的机会。
《小鸭找朋友》教案(优秀3篇)
《小鸭找朋友》教案（优秀3篇）
（经典版）
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序言
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小班语言活动教案小鸭子找朋友
活动目标：
1、认真听故事，理解故事内容。
2、学习故事中得对话语言。
活动准备：
小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
重点难点：
让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
"嘎嘎嘎"谁来了？（出示小鸭）
我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）
瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）
边做游泳的动作边说："游呀游。"
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
二、分段欣赏故事。
1、小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲"跳呀跳"。小鸭对小兔说："小兔您好！您能和我一起游泳吗？"小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说"对不起，我不会游泳。"。
教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
2、小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说"飞呀飞"。小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说："小鸟您好！您能和我一起游泳吗？"小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说"对不起，我不会游泳"。
教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
3、小鸭子找小乌龟一起游泳。
倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲"爬呀爬"。
小鸭对小乌龟说："乌龟您好，您能和我一起游泳吗？"小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。
教师小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）
三、完整欣赏故事。
师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？
1、完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。
2、提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）
3、最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）
四、分角色表演故事。
老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。
要求：请小朋友听好了，教师说："小鸟们，你们好。"小朋友们就扮演小鸟了；教师说："小兔，你们好。"小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍"对不起，我不会游泳。"进行巩固。
（以集体形式进行故事表演。）
五、知识拓展。
小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）
六、教师总结。
和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。