小班语言活动教案 小鸭子找朋友
幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》
幼儿园小班语言活动教案《小鸭子找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭子找朋友》。
通过该故事，引导幼儿认识可爱的动物形象，理解友谊的重要性，学会用简单的语言进行表达。
二、教学目标1. 能正确地认读故事中出现的生词，如：小鸭子、朋友、高兴等。
2. 能够理解故事内容，感受故事中的情感，懂得友谊的可贵。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿和创造，能够用简单的句子进行讲述。
三、教学难点与重点重点：让幼儿正确认读故事中生词，理解故事内容，感受友谊的可贵。
难点：培养幼儿用简单的句子进行表达，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩偶、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师带来一只小鸭子玩偶，向幼儿介绍：“今天，我们班来了一位新朋友，它就是小鸭子。
小鸭子很可爱，但是它没有朋友，我们一起帮助小鸭子找朋友吧！”2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的生词和情节。
在讲解过程中，注意语气、语调的变化，吸引幼儿的注意力。
3. 生词认读（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿一起认读故事中生词。
通过游戏、互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握生词。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小鸭子找到了哪些朋友？”引导幼儿用故事中的句子进行回答，巩固所学内容。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出小鸭子和它的朋友们。
在绘画过程中，鼓励幼儿用简单的句子描述自己的作品。
教师引导幼儿谈谈自己在帮助小鸭子找朋友的过程中的感受，引导幼儿认识到友谊的重要性。
六、板书设计1. 故事小鸭子找朋友2. 生词卡片：小鸭子、朋友、高兴等3. 绘画作品：展示幼儿绘画的小鸭子和它的朋友们七、作业设计1. 作业题目：画一画小鸭子和它的朋友们，并用简单的句子描述它们。
小班语言活动小鸭找朋友教案
小班语言活动小鸭找朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为小鸭找朋友的故事。
通过讲述小鸭在农场寻找朋友的过程，让学生了解各种动物的名称和特点，同时培养他们的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并讲述小鸭找朋友的故事，提高他们的语言理解能力。
2. 使学生掌握故事中出现的动物名称和特点，丰富他们的词汇量。
3. 培养学生主动与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名称和特点的记忆，以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生主动与人交往的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭找朋友的故事挂图、动物卡片、磁性白板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观附近的农场，观察各种动物，引导学生主动与动物打招呼，培养他们的社交能力。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述小鸭找朋友的故事，引导学生关注故事中出现的动物，讲解动物名称和特点。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组，根据故事情节扮演小鸭和其他动物，进行角色扮演游戏。
5. 互动环节（10分钟）学生用画纸、彩笔等学具，绘制自己喜欢的动物，并与同学分享。
6. 语言表达训练（10分钟）教师提问：“小鸭在找朋友的过程中遇到了哪些动物？”引导学生用完整的句子回答。
7. 情景再现（10分钟）学生分组，根据故事情节进行情景再现，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 动物名称和特点3. 学生绘制动物的展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写一段介绍这个动物的话。
示例答案：我最喜欢的动物是兔子。
它有长长的耳朵，短短的尾巴，雪白的毛发。
兔子非常可爱，而且非常喜欢吃胡萝卜。
2. 作业要求：画图清晰，句子完整，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对动物名称和特点的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》5篇
小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。
教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。
教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。
同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。
3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。
教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。
”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。
教师可以用图片或玩具来配合讲解。
5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。
教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。
6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。
教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。
评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。
拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。
2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。
小班语言活动小鸭找朋友教案
小班语言活动小鸭找朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“小鸭找朋友”。
该故事主要讲述了小鸭在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，并最终找到了与自己志同道合的朋友。
教学内容包括：教材第三章第二节，详细内容为小鸭与各种动物的对话及小鸭找到朋友的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称及特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会与人交往的基本技巧。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，与人交往。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中出现的动物名称及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、各种动物玩偶，故事挂图。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的各种动物玩具，引导幼儿说出这些动物的名称，并让幼儿模仿这些动物的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事“小鸭找朋友”，引导幼儿关注小鸭与各种动物的对话，让幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答。
如：“小鸭遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中找到好朋友，并让每组代表发言。
六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 故事中出现的主要动物：小鸭、小鸡、小狗、小猫等。
3. 教学重点：动物名称、特点、对话。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，描述自己与朋友之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，与人交往。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：画一幅你最喜欢的朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
4. 课后反思及拓展延伸。
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小鸭找朋友”。
通过描述小鸭在寻找朋友的过程中，遇到的各种情景和问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的表达和沟通能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养学生运用恰当的词汇描述动物特征和情感。
3. 提高学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会描述动物特征和情感。
2. 教学重点：培养学生运用故事中学到的词汇进行表达和沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小鸭手偶、各种动物玩具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸭手偶，引起学生兴趣，引导学生讨论小鸭的特点。
2. 讲解故事：播放PPT，讲述小鸭找朋友的故事，引导学生关注故事中出现的动物和情节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的表达能力。
4. 例题讲解：讲解如何用词汇描述动物特征和情感，结合故事中的例子进行说明。
5. 随堂练习：让学生运用所学词汇描述身边的同学，巩固知识。
六、板书设计1. 小鸭找朋友2. 内容：小鸭的特点：可爱、黄色、扁嘴出现的动物：小鸟、小兔、小狗学到的词汇：高兴、伤心、帮忙、感谢七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述它的特征和情感。
2. 答案示例：我喜欢小鸭，它是黄色的，有一个扁扁的嘴巴。
当它找到朋友时，它很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步和问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起扮演故事角色，提高他们的语言表达能力。
同时，可以让学生尝试编写自己的小故事，培养他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会描述动物特征和情感。
2. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
幼儿园找朋友教案(必备13篇)
幼儿园找朋友教案（必备13篇）幼儿园找朋友教案第1篇语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、能简单复述故事。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重难点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。
问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。
(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。
活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。
在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。
视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。
再让幼儿看，这样效果会比较好。
幼儿园找朋友教案第2篇教学目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案
幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭找朋友》。
通过该故事，让幼儿了解小鸭的习性，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸭的外貌、生活习性，知道小鸭喜欢和谁做朋友。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够用自己的话讲述故事。
3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鸭的特点，能够复述故事。
难点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸭玩具和图片，引导幼儿观察小鸭的特点，让幼儿自由发表对小鸭的看法。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭的语言、动作和表情，让幼儿了解小鸭喜欢和谁做朋友。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿用自己的话讲述故事。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的朋友，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 小鸭的特点：黄色、扁嘴巴、脚掌大3. 小鸭喜欢的朋友：小鱼、小虾、小青蛙七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的朋友，并用语言描述。
答案示例：我喜欢和小猫咪做朋友，因为它很可爱，还会捉老鼠。
2. 作业要求：回家后与家人分享故事，用自己的话讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿了解小鸭的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画作品，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
在拓展延伸方面，可组织幼儿开展“我的朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己的朋友，提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》
幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小鸭找朋友》。
详细内容包括：认识小鸭，理解小鸭找朋友的过程，学会表达友好与互助。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的特点，知道小鸭的生活习性。
2. 培养幼儿用语言表达自己需求的能力，学会与人友好相处。
3. 培养幼儿互助合作的品质，提高团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸭找朋友的过程，学会表达友好与互助。
教学重点：认识小鸭，学会用语言表达需求，培养互助合作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小鸭玩具进入教室，引导幼儿观察小鸭的特点，与小鸭互动，让幼儿了解小鸭的生活习性。
2. 讲解故事《小鸭找朋友》（10分钟）教师用图片和视频辅助讲解，让幼儿跟随小鸭一起寻找朋友，理解小鸭在找朋友过程中的心情和需求。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小鸭为什么要找朋友？”引导幼儿用语言表达自己的观点。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“小鸭找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中学会表达友好与互助。
5. 小结与引导（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鸭找朋友》2. 板书内容：小鸭的特点小鸭找朋友的过程友好相处、互助合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸭找朋友的故事插图。
答案：幼儿可根据自己对故事的理解，画出小鸭与朋友们愉快相处的场景。
2. 作业题目：用语言描述小鸭找朋友的过程。
答案：幼儿用简单的句子，如“小鸭先遇到了小鸟，然后遇到了小兔，找到了小鸡，他们成为了好朋友。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、表达友好与互助方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察其他动物，引导幼儿发现更多动物朋友，培养他们的观察力和社交能力。
《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇）
《小鸭找朋友》教案《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《小鸭找朋友》教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
《小鸭找朋友》教案1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
活动准备：1、教学图片若干张。
2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
3、音乐《找朋友》。
活动过程：一、自由介绍“我的好朋友是×××”请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。
1、扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。
2、师：你怎么知道是小鸭子的？三、逐步出示图片，讲述图片内容。
1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
（1）个别扮演角色说（与老师对说）（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
（3）自由交流说。
4、讲述最后一段讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”以各种形式开展（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。
（3）个别、集体、小组轮流说。
五、集体舞《找朋友》。
《小鸭找朋友》教案2设计意图：在一次区域活动中，我发现语言区的小朋友在看《动物王国》的图书。
好像在为什么事争论不休：沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做好朋友！程笑希说：小鸡和小金鱼也可以做朋友的。
沈志浩说：小鸡和小金鱼不能做朋友的，小鸡喜欢在草地上吃虫子，小金鱼一天到晚呆在水里，他们又不在一起。
小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）
小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。
3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。
活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。
2、教学挂图：《小鸭找朋友》。
3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。
4、各种小动物图片各一张。
活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。
教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。
教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。
（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。
教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。
教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。
（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。
（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友
一、教学内容细化
1. 故事《小鸭找朋友》的情感体验：结合故事情节，引导幼儿体
验小鸭在不同情境下的情感变化，如孤独、兴奋、失落和喜悦，让幼
儿用词语描述这些情感。
2. 友谊的特质探讨：通过小组讨论的方式，让幼儿分享对友谊的
理解，如朋友之间的共同点和不同点，以及在困难时朋友给予的支持。
3. 角色扮演 activity：设计一个互动环节，让幼儿扮演故事中
的角色，通过角色扮演活动来加深对友谊和沟通的认识。
二、教学过程调整
1. 情境创设：在教学开始时，利用多媒体展示一个互动式的故事
场景，让幼儿在情境中自然地参与到故事讨论中。
2. 分组合作：将幼儿分成小组，鼓励他们共同完成故事相关的任务，如续编故事、制作故事海报等，以此培养他们的合作精神和团队
意识。
3. 创意表达：在创作环节，引导幼儿用自制的小鸭玩具来表演故
事情节，鼓励他们用自己的语言来表达故事内容。
三、教学方法丰富
1. 视觉艺术：在教学过程中加入绘画活动，让幼儿通过画出故事
场景来表达自己对友谊的理解。
2. 音乐节奏：通过儿歌或节奏游戏，让幼儿在音乐中感受友谊的
美好，如创作一首关于友谊的歌曲。
四、教学评价多元化
1. 同伴评价：在小组活动中引入同伴评价，让幼儿相互评价对方在活动中的表现，以此培养他们的评价能力和自我认知。
2. 家庭作业：设计一个富有创意的家庭作业，如请幼儿与家人一起拍摄一个小视频，表演故事中的一个情节，并到班级群共享。
小班语言活动优质教案小鸭找朋友
小班语言活动优质教案小鸭找朋友一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容围绕小鸭找朋友的故事展开。
通过故事让幼儿了解小鸭在寻找朋友的过程中，遇到了各种动物，并最终找到真正的朋友。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现的主要动物名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述小鸭找朋友的过程。
3. 引导幼儿学会关爱他人，尊重差异，懂得真正的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言描述故事内容，表达对小鸭找朋友过程的理解。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、动物玩偶、小鸭手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物玩偶，引导幼儿说出动物的名称，并模仿动物的叫声。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿一边听故事，一边观察故事图片。
故事结束后，教师引导幼儿复述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小鸭在找朋友的过程中，都遇到了哪些动物？”让幼儿观察故事图片，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张画纸、水彩笔等材料。
让幼儿根据故事内容，合作完成一幅小鸭找朋友的画作。
每组选出一名代表，展示自己的作品，并简单描述作品中的故事情节。
其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 故事中出现的主要动物：小鸡、小狗、小猫、小猪、小鸟3. 故事关键词：友谊、关爱、尊重七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭找到朋友后的情景，并简单描述。
2. 答案示例：画面中，小鸭和另一个动物手牵手，笑容满面。
描述：“小鸭找到了好朋友，它们在一起玩得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、人际交往方面的进步。
2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿学会珍惜友谊，关爱他人。
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小鸭找朋友”。
通过描述小鸭在农场中寻找朋友的过程，描绘了小鸭与其他动物之间的有趣互动，以此培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，并能复述故事。
2. 培养幼儿对动物特征的认识，提高观察能力。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述动物的特征，并能用完整的句子表达。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭找朋友的故事挂图、动物卡片、小鸭手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察农场动物，让幼儿描述他们看到的动物特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解小鸭找朋友的过程，引导幼儿关注动物的特征。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小鸭在农场都遇到了哪些动物？”让幼儿回答。
b. 教师出示动物卡片，让幼儿找出小鸭的好朋友。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿们分享自己与同伴友好相处的故事。
六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 故事主要动物：小鸭、小狗、小猫、小猪3. 关键句子：小鸭找到了好朋友，他们一起玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的好朋友，并描述他的特征。
2. 答案示例：我画的是我的好朋友小明，他有一头乌黑的短发，眼睛大大的，喜欢穿蓝色的衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答进行点评，找出教学过程中的不足，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿到动物园观察动物，让幼儿在实践中学会观察和描述动物特征，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会描述动物的特征，并能用完整的句子表达。
3. 作业设计：画出你心中的好朋友，并描述他的特征。
小班语言活动教案及教学反思《小鸭找朋友》
小班语言活动教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教学目标通过《小鸭找朋友》的语言活动，培养小班学生的语言表达能力和团队合作能力。
具体包括：1.学会使用简单的动物词汇并能正确表达。
2.学会用简单的句子描述动物之间的关系。
3.培养团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.课件：包含小鸭和其他动物图片。
2.小组卡片：每个小组一张卡片，上面写着不同的动物名称。
3.音乐播放设备：准备一首适合活动氛围的音乐。
三、教学过程1. 开场引导（5分钟）•老师引导学生坐在圆形参与区，首先唱起一首熟悉的儿歌，让学生进入活动氛围。
2. 导入新知（10分钟）•老师展示小鸭的图片，并问学生：“你们知道小鸭是什么动物吗？”•学生回答后，老师给予肯定并将小鸭放在课件上。
•接着，老师展示其他动物的图片，并依次询问学生它们的名称，并放在课件上。
3. 观看故事视频（15分钟）•老师播放《小鸭找朋友》的故事视频，让学生集中注意力观看和聆听。
4. 分组活动（30分钟）•老师将学生分成几个小组，每组人数不超过5人。
每个小组分发一张卡片，上面写着一个动物的名称。
•老师放开音乐，让学生在音乐的节奏下，和自己的动物朋友一起跳舞。
•老师突然停止音乐，学生需要迅速找到和自己卡片上动物相同的其他学生，形成一个完整的动物组合。
•学生完成后，团队需要用简单的句子描述他们的动物组合，例如：小鸭和小鸟是朋友，它们一起玩。
•每个小组依次进行，并且老师会给予指导和点评。
5. 教学反思（10分钟）•老师与学生一起反思今天的活动，问学生他们最喜欢的瞬间是什么，以及在活动中遇到的困难。
•老师总结今天的教学过程和效果，并收集学生的意见和建议。
四、教学延伸1.老师可以通过口头或书面的方式，让学生进一步描述他们的动物朋友之间的关系，加深语言的运用。
2.可以从这个活动延伸到其他的语言活动，例如用图片写动物日记、编写动物故事等。
以上就是小班语言活动教案及教学反思《小鸭找朋友》的教学内容和步骤。
小班语言活动教案《小鸭找朋友》
小班语言活动教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 帮助幼儿学习和巩固动物的名称。
2. 提高幼儿的听力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作与团队意识。
教学准备：1. 《小鸭找朋友》绘本。
2. 动物的图片卡片。
3. 幼儿园音响设备。
4. 幼儿提问卡片。
教学过程：引入活动：教师可以提前准备一张大海边的图片，将其放在黑板上。
教师可引导幼儿观察图片，并问幼儿看到了什么。
通过问题的引导，激发幼儿的学习兴趣和注意力，为接下来的学习活动做好铺垫。
第一部分：故事导入1. 教师准备好绘本《小鸭找朋友》，让幼儿围成一个小圈，静静地坐下。
2. 教师打开绘本，向幼儿展示绘本封面，引导幼儿观察封面上的小鸭，并问幼儿：“小鸭在海边迷路了，它想找到它的朋友，你们知道它会遇到哪些动物吗？”3. 通过提问进一步激发幼儿的思考和参与，让幼儿尝试回答提问，并引导幼儿一起探讨小鸭可能会遇到哪些动物。
第二部分：动物寻找游戏1. 教师将准备好的动物图片卡片随机放置在教室的不同角落。
2. 教师告诉幼儿，在课堂上我们将模仿小鸭找朋友的故事情节，一起来寻找和认识这些动物。
3. 教师通过音响设备播放轻松活泼的音乐，引导幼儿一起跟随音乐探索教室，并找到指定的动物图片卡片。
4. 当幼儿找到一张动物图片卡片后，教师可以引导幼儿一起观察图片，并对动物的名称进行复习和巩固。
第三部分：小班动物展览1. 教师与幼儿一起将找到的动物图片卡片放置在教室的展示区域，形成一个小班动物展览。
2. 教师引导幼儿围绕展示区域参观，并提出问题，如：“这是什么动物？”、“它有什么特点？”等，引导幼儿分享对动物的理解和认知。
第四部分：小鸭找朋友续写1. 教师请幼儿围坐在大圈内，向幼儿出示提问卡片，并让幼儿自愿回答问题。
2. 教师从提问卡片中选出一些幼儿提供的答案，并将这些答案串联起来，续写小鸭找朋友的故事。
3. 教师通过读故事，引导幼儿一起预测故事的发展，培养幼儿的想象和创造力。
结束活动：教师可以以小插曲或小游戏的形式来结束教学活动，如给幼儿分发小礼物，或者唱一首与教案主题相关的歌曲。
幼儿园语言教案小鸭找朋友
幼儿园语言教案小鸭找朋友教学目标：1.通过游戏让幼儿学会交朋友的重要性；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.提高幼儿的观察力和记忆力；4.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.包装纸张，每个纸张代表一个动物。
2.小鸭图片，放大后用作识别目标。
3.幼儿园场地。
教学过程：引入：1.教师采用调皮的语气说：“小朋友们，你们知道小鸭为什么伤心吗？因为它找不到朋友。
”2.给小鸭画上笑脸：“我们帮小鸭找到朋友好不好？”活动一：认识动物朋友1.教师将包装纸张贴在场地的不同位置，每个纸张代表一个动物。
2.教师向幼儿展示小鸭的图片，并解释：“这是小鸭，它有很多朋友，但是现在它们都躲起来了。
”3.按顺序请幼儿接龙说出其他动物，例如：狗、猫、鸟等。
4.教师将幼儿分为几组，每组指派一个动物代号。
5.教师说：“现在我会说出一个动物，每个组找到自己的动物代号，并且一起去找这个动物。
”6.按照教师给出的提示，幼儿们找到自己组的动物，并叫出动物的名字。
7.教师鼓励幼儿进行合作，并指导他们寻找剩下的动物。
1.跟幼儿解释游戏规则：幼儿们要模仿小鸭的声音，并且寻找到相同动物的朋友。
2.教师将所有的动物图片发给幼儿们，让他们面朝场地背向彼此，然后在他们的背后摆放对应的动物图片。
3.教师说：“现在每个人都可以发出自己的声音了，当你们发出声音的时候，其他人要找到和自己发出相同声音的人。
”4.幼儿们进行发出声音和找朋友的活动。
5.当每个人都找到自己的朋友后，教师让他们一起坐下来，进行下一轮。
活动三：小鸭换朋友1.教师将动物图片重新摆放在场地上，每个幼儿独立站在场地的不同位置。
2.教师说：“小鸭现在寂寞了，它想和不同的朋友交朋友，你们可以像小鸭一样喊出你们喜欢的动物的名字，然后找到这个动物的朋友。
”3.幼儿们进行吆喝和寻找新朋友的活动。
4.当每个人都找到新的朋友后，教师给予肯定，并对幼儿们进行整理和总结。
结束：1.教师总结本堂课的内容，并表扬幼儿们的合作和努力。
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小鸭找朋友”的故事。
通过讲述小鸭在农场里寻找朋友的过程，引导幼儿认识各种动物的名称和特征，以及友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，记住故事中的动物角色。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察能力和语言表达能力。
3. 引导幼儿懂得友谊的可贵，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事情节，掌握故事中的动物角色和友谊的主题。
难点：引导幼儿观察、描述动物的特点，用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭找朋友的故事挂图、动物玩具、动物卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸭玩具，讲述小鸭在农场里找朋友的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，带领幼儿一起回顾故事内容，讲解故事中的动物角色和特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称和特点。
b. 教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事情节。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画纸、水彩笔等学具制作动物卡片。
b. 制作完成后，小组成员互相介绍自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 故事角色：小鸭、小狗、小猫、小猪、小牛3. 友谊主题：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写一句祝福语送给它。
2. 答案示例：画出一只小猫，旁边写上“祝小猫永远快乐”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
同时，教师可组织相关主题活动，如参观农场，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：故事情节的熟悉、动物角色的掌握和友谊主题的理解。
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为小鸭找朋友的故事。
通过小鸭找朋友的过程，让幼儿了解不同动物的特点，学习简单的语言表达和交流。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小鸭及其他动物的外貌特征和生活习性，培养他们对动物的热爱。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的需求和情感，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的语言表达自己的需求和情感。
2. 教学重点：让幼儿了解小鸭及其他动物的特点，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物玩偶，故事挂图。
2. 学具：画笔、画纸，动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物玩偶，让他们模仿小动物的声音和动作，引导幼儿关注动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小鸭与其他动物的语言交流，学习简单的语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师拿出动物卡片，让幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们用画笔和画纸描绘自己喜欢的动物，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到与人交流、分享的重要性。
六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 动物玩偶：小鸭、小鸡、小猫、小狗等3. 故事挂图：展示小鸭找朋友的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用简单的语言描述它。
答案示例：我喜欢小狗，它有棕色的毛发，长长的尾巴，会汪汪叫。
2. 亲子作业：与家长一起模仿故事中的角色，进行家庭表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们的语言表达和人际交往能力，为后续教学提供依据。
小班语言活动教案小鸭找朋友
小班语言活动教案小鸭找朋友一、教学内容教材章节：《幼儿园语言领域活动案例》第二册，第四章，第二节二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：帮助幼儿理解和掌握交际用语的使用场合和正确方式。
四、教具与学具准备教具：故事课件《小鸭找朋友》、小鸭手偶、卡片学具：幼儿自带的玩具一个五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿进入故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 交流互动（5分钟）教师提问：“小鸭为什么找不到朋友？”引导幼儿思考和回答，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选一个小鸭手偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的合作精神和社会适应能力。
4. 交际练习（5分钟）六、板书设计板书《小鸭找朋友》板书内容：1. 故事情节：小鸭为什么找不到朋友？3. 交际练习：幼儿用卡片进行交际练习七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享故事《小鸭找朋友》的内容，并试着用学到的交际用语跟家长进行交流。
答案：无固定答案，主要考察幼儿对故事内容和交际用语的掌握情况。
2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能交到更多的朋友？答案：无固定答案，主要考察幼儿对交际能力和合作精神的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可以组织一些类似的活动，如“小小主持人”、“情景剧表演”等，让幼儿有更多的机会锻炼语言表达能力和交际能力。
同时，教师也可以邀请家长参与，增进家校合作，共同培养幼儿的交际能力和合作精神。
重点和难点解析一、教学内容教材章节：《幼儿园语言领域活动案例》第二册，第四章，第二节二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动教案小鸭子找朋友
活动目标：
1、认真听故事，理解故事内容。
2、学习故事中得对话语言。
活动准备：
小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。
重点难点：
让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
"嘎嘎嘎"谁来了？（出示小鸭）
我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）
瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一起做小鸭游的动作）
边做游泳的动作边说："游呀游。
"
小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。
二、分段欣赏故事。
1、小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲"跳呀跳"。
小鸭对小兔说："小兔您好！您能和我一起游泳吗？"小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说一说"对不起，我不会游泳。
"。
教师小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
2、小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说"飞呀飞"。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说："小鸟您好！您能和我一起游泳吗？"小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说"对不起，我不会游泳"。
教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
3、小鸭子找小乌龟一起游泳。
倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲"爬呀爬"。
小鸭对小乌龟说："乌龟您好，您能和我一起游泳吗？"小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。
）请小朋友练习说一说。
教师小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）
三、完整欣赏故事。
师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？
1、完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。
2、提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）
3、最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）
四、分角色表演故事。
老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。
要求：请小朋友听好了，教师说："小鸟们，你们好。
"小朋友们就扮演小鸟了；教师说："小兔，你们好。
"小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。
在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍"对不起，我不会游泳。
"进行巩固。
（以集体形式进行故事表演。
）
五、知识拓展。
小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。
那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）
六、教师总结。
和朋友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。