第七讲 语言训练
播音主持艺术(语言基本功训练教程)第七讲
v——vevn
本节课就具体的复韵母进行发声部位的讲解和练习：
根据书上内容来进行练习。
i——iaieiaoiouianiang
u——uauouaiueiuanuenuangueng
v——vaniong
手段
分析
1、板书
2、多媒体
教学手段：板书□ 多媒体□ 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他□
பைடு நூலகம்授课
类型
理论课□ 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 其他□
内容讲解
上节课非常详细的讲授了舌位图，平时同学们应该下去之后熟练一下。
a ——aianaoang
o——ou
e—— eneieng
i——iuining
播音主持艺术（语言基本功训练教程）课程授课教案
课程号：7
学院
陕西服装工程学院
任课教师
李月娇
授课
题目
韵母（三）
授 课
时间长度
90 分钟
教学
目标
学习其余韵母的发音位置。
教学
重难点
韵母的发音位置。
教学
方法
分析
1、讲授
2、问答
3、演示
4、练习
教学方式：讲授□ 探究□ 问答□ 实验□ 演示□ 练习□ 其他□
教学
小学课后服务口才训练：第七课教案
第七课第一部分教学内容：第七课《小小播音员—语音正读》教学目标：1、孩子正确掌握舌尖音“n”2、正确的方法进行气息训练3、让孩子体会游戏的快乐教学准备：1、PPT教学重点：舌尖音的正确发音、气息的持久训练教学过程：1、师：打招呼唱“小朋友们好！”生：刘老师好！2、气息训练,数高楼,看谁数的鸭子最多3、出示PPT ,领读词语,强化正音4、强化练习发音,游戏1《火眼金睛》,游戏2《国王传话》5、单独展示,找小朋友上台读字、词6、分组展示：比赛,看哪一组读的又快又准,结合数高楼加以巩固。
7、作业布置：小朋友们今天表现的都很棒,老师给小朋友留了一个非常有趣的作业,在回家的路上呢,小朋友抬头看一看,数一数哪座楼最高？课后总结：今天我们学了气息训练数高楼的游戏,并且练习了舌尖音“n”的字词发音练习,课后呢,希望小朋友们反复练习,小朋友再见！第三部分教学内容：绕口令《练字音儿》教学目标：1、了解绕口令内容,能准确读准儿化音2、熟练绕口令内容,能快速、有节奏的朗读绕口令,语言流畅,音调准确。
教学难点：儿化音的发音准确、节奏的运用教学准备：快板、奖励小卡片、儿化音卡片教学过程：1、游戏导入热身问好互动：欢迎来到红话筒的课堂,我是你们的婉玉老师,台下小朋友们,你们好吗？（回答：好,很好,非常好）我们的口号是：（中国红,红话筒,话筒赢天下,耶！）复习：好,上节课我们练了双音节词并训练了大家的气息,下面我们再一起来数一下鸭子,好吗？听我口令,预备起（……）好,非常棒,同学们在上节课表现的非常优秀,我希望接下来的环节中,大家同样能精彩表现,同意的话大家就跺跺脚,同意我的话大家就一起拍拍手,同意我的话大家就一起拍拍手。
2、新课导入：好,来,同学们,首先我们一起来认识几个汉子宝宝,（出示儿化音卡）（卡片上先遮住“儿”,让学生们读前面的字,然后把“儿”亮出来,告诉同学们,这叫儿化音,并教给学生们儿化音的正确读法）3、集体训练：教师首先示范绕口令,学生们拍手打节奏集体练习。
第七讲 语言学和语言教学
第七讲语言学和语言教学谢天蔚Dr. Tim XieCalifornia State University, Long Beachtxie@一、语言学理论和语言教学法⏹语言教学法总是和语言学理论相适应⏹语法研究和语法翻译法⏹结构主义和视听法、句型操练⏹社会语言学与交际法、交际能力语法翻译法grammar translation 语法翻译法是中世纪欧洲人教希腊语、拉丁语等死语言的教学法，到了十八世纪，欧洲的学校虽然开设了现代外语课，但仍然沿用语法翻译法，学习外语的目的，主要是为了阅读外语资料和文献。
语法翻译法是为培养阅读能力服务的教学法。
其教学过程是先分析语法，然后把外语译成本族语。
主张两种语言机械对比和逐词逐句直译。
在教学实践中把翻译当成教学目的，又当成教学手段。
语法翻译法重视阅读、翻译能力的培养和语法知识的传授，忽视语言技能的培养，语音、词汇、语法与课文阅读教直接法Direct method⏹十九世纪下半叶始于西欧的外语教学⏹德国外语教育家菲埃托最早提出⏹十九世纪语音学的建立和发展为直接法提供了语音教学的科学基础⏹直接法主张采用口语材料作为教学内容⏹强调模仿，主张用教儿童学习本族语言的方法，⏹“通过说话学说话”的方法来学习外语⏹教学中只用外语讲述，广泛利用手势、动作、表情、实物、图画等直观手段，要求外语与思想直接联系，绝对不使用本族语，⏹即完全不借助于翻译，语法降到完全不重要的地位。
⏹完全针对语法翻译法的弊端提出的，本身难免有它的局限性和片面性的地方，对母语在外语教学中的作用，只看到消极的一面，而没有看到或充分估计到它的积极的一面；⏹只看到和只强调幼儿学母语和已掌握了母语的人学习外语之间的共同规律，而对两者之间的差别未曾注意到或没有充分估计到，因此采用了基本相同的方法来解决两种有一定区别的语言学习问题；⏹在教学中偏重经验、感性认识，而对人的自觉性估计不足，对文学的修养不够注意，对许多语言现象只知其然而不知其所以然。
普通话培训第七章朗读技巧ppt课件
课前音乐赏析 听音 辩音 正音
漫天的话语 纷乱落在耳际 他我沉默不回应 牵他的
手 他却哭红了眼睛 路途漫长无止尽 多想提起勇气
春泥
好好的呵护他 不让他受冤枉 滋养了大地 开出下一
庾 个花季 风中他的泪滴 滴滴落在回想里 让我们取名
澄 叫做珍惜
庆 迷雾散尽 一切终于变明晰 爱与痛都成回想 遗忘过去
如何区分平舌音和翘舌音〔三〕
〔3〕以ou作韵母的字，除了“凑〞等 少数字外，其他的声母是ch； 〔4〕以uen作韵母的字中，只需“顺、 吮、舜、瞬〞四个字的声母是sh,其他字 声母是s； 〔5〕以ong作韵母的字中，声母只需s, 没有sh。
如何区分平舌音和翘舌音〔四〕
第二，根据形声字声旁的表音功能，利 用知的声旁推断出同声旁的一批字的读 音。这种方法虽有例外，但无妨一试， 只是用时须谨慎，以免有出入。
一不变调的词有：一道、一会儿、一步一步、 一刹那、一片、一小半；不是、不容易、不 可以、不仅。
朗诵——作品一号分析〔三〕
大家出现的失误及其缘由：
1.测试人预备不充分，对作品不熟习， 以致于读错字、漏字、添字、反复，以 及停连不当，语速过快或过慢等。应试 人应在测试前把规定的作品完全读熟， 挑出本人的难字多读几遍并记准确，做 到胸有成竹。
例子：他一个箭步跳出来，飞也似的向敌人 猛冲过去……。一场猛烈的战斗终了了。他 渐渐地、一步一步向着牺牲了的战友的墓地 走去。
朗诵——作品一号分析〔一〕
练习：分析作品一号 该作品中407字，其中翘舌音zh、ch、sh
声母的字32个。平舌9个。 鼻音声母3个；边音声母5个。 后鼻韵母eng、ing7个；前鼻韵母en、in
普通话的吐字归音 (二)
一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就 会终了。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐 字归音，必需从日常训练开场严厉要求： 1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发 有力。 2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口 音稍闭，闭口音稍开〞。 3、归音——干净利落，不可拖泥带水，尤其 是 i u n ng等做韵尾时，要留意口型的变化。
学前儿童语言发展.ppt
语言发展何以能如此迅速而顺利地进行？受哪些因素所制 约？其发展的过程和一般模式是什么？这些问题自20世纪60 年代以来已成为发展心理学家、心理语言学家所普遍关注和 热烈讨论的问题。
【学习要点】
1 儿童语言发展概述 2 儿童语言发展阶段 3 儿童语言教育 4 儿童语言获得理论
第一节 儿童语言发展概述
词性 名词 名词 名词
非名词
16
五、语言阶段的特点
1、句子一样的单词 到大约11.5个月的时候，所有婴儿中的大约一半已经掌握了 他们第一个有意义的单词。 大约25%的婴儿在大约10个月的时候，将会发出他们的第一 个单词；90%的婴儿到大约15个月的时候，通常会达到这一 点。 通常使用能够单独表达一个整句意思的“表句词”来进行表 达。
• 语言是一种非常复杂的结构系统，按其构成成份来说，包 括语音、语法、语义三个方面。
• 儿童在发展过程中必须逐步掌握以上三者并加上语言技能 的一些基本规则才能获得产生和理解母语的能力。
语言发展是一个复杂的过程，所有生理发育正常的儿童都 能在出生后四至五年内未经任何正式训练而顺利地获得听、 说母语的能力，其发展的速度是其他复杂的心理过程和心理 特征所不能比拟的。
巴雷特等1986年纪录到得第一批真正的词语
词语 狗熊 鞋 小汽车
更多
使用场合
看见、指着、触摸、或 玩弄一个大的玩具熊时
七 语言沟通技能训练
七语言沟通技能训练 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.语言沟通技能训练训练安排本练习通过计划小组和操作小组的语言沟通，完成拼好一个宽心方块的工作。
在这个训练里，需要三个独立的房间。
空心方块为一团体练习，至少需要12人。
当人数较多时，可按12人一个单位分成若干单位，如果有少量多余人员，也可均分到各单位中。
训练步骤应按下列要求进行：一、指导老师从每个团体中选出四人，作为"计划小组"，并把他们带到一个房间。
二、指导教师再选出四人组成"操作小组"，每人发给一份"操作小组工作单"，并把他们带到另一个房间。
三、剩余的人员构成"观察小组"，每人发给一份"观察员工作单"，并给他们足够的时间阅读"工作单"。
每位观察员分别在"计划小组"和"操作小组"中各选一名观察对象，并进行观察记录，准备讨论这个训练的结果。
四、指导教师将"计划小组"带回，围坐在桌前，每人发给一份材料。
这份材料包括：1．计划小组工作单。
2．装有四块硬纸板的信封。
3．空心方块形状图。
4．空心方块答案图。
此时，指导教师要求"计划小组"按工作单的说明去做，不回答所提出的问题。
待小组认为已准备就绪后，将"操作小组"带回。
五、由"计划小组"按工作单规定向"操作小组"交待完如何完成这项拼图工作后，由"操作小组"进行拼图作业。
此时，"计划小组"不得再做任何指导或暗示。
六、在观察过程中，观察人员保持安静，不得提供任何线索或暗示。
七、在拼图结束后，每个观察员应与他所观察的对象交谈，给予反馈。
八、召集所有人员讨论，先由观察人员提出他们的意见，疑问及评语。
教师口语训练教程 第7章 幼儿教师口语常见问题与纠正
知道吧”等短语。
词语搭配不当 句式杂糅 逻辑混乱
Contents 目录
1 口语表达过程分析 2 单向交流中的常见问题与纠正 3 双向交流中的常见问题与纠正 4 提高幼儿教师口语表现力的四维要素
三、双向交流中的常见问题与纠正
01
语境不当
02
角色失当
03
忽视交流对象
04
打断对方谈话
05
超前判断
06
假意倾听
二单向交流中的常见问题与纠正2言语编码过程中的常见问题1知识贫乏词汇单调教学内容表达不清1知识性错误2教学语言枯燥乏味3二单向交流中的常见问题与纠正2言语编码过程中的常见问题2怃维混乱条理丌清教学语言杂乱无章1知识性错误201怃维超前02怃维滞后二单向交流中的常见问题与纠正2言语编码过程中的常见问题3特殊环境造成的怃维中断戒内容遗忘4长期的身心亚健康状态导致语言失控职业倦怠1烦躁郁闷2语言暴力3二单向交流中的常见问题与纠正3言语编码収送过程中常见的口语问题1语音斱面声音过小1声音过大2声音忽高忽低3二单向交流中的常见问题与纠正3言语编码収送过程中常见的口语问题?幼儿教师口语的音量要注意以下两点
2
语速方面
语速快慢要交谈的节奏各异
B
说话的对象，成人和幼儿接受程度不同
二、单向交流中的常见问题与纠正 3 言语编码发送过程中常见的口语问题
由于性格和习惯等原因，有的幼儿教师在口语表达中语速过快或过慢，这样对幼儿会产生很大 影响：
语速过快
不仅会导致一些口误的发生，还会让幼儿无法领会教师的意图， 跟不上老师的思维，迫使教师重复强调，使得师生双方都很紧 张和疲劳。
三、双向交流中的常见问题与纠正 1 语境不当
1
关于语境
语言文字运用 第七讲 语句扩展与语段压缩练习题
【对点精练】1．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零1．初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大地。
一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直指苍穹。
【解此题，必须弄懂词义及词语特点。
“银杏树”是植物，“初冬”是时令季节，“疾风骤雨”是天气现象，“凋零”可用作表述植物现象的动词，综合来看，它们都属于自然事物(或现象)，可以从自然中选取素材进行扩展。
答题时，设置一个特定场景，记住运用题目要求的比喻、拟人的修辞方法。
】2．用所给的四个词语写一段文字，不少于40个字。
家风濡养与众不同好像2．家风在中国传统文化中源远流长，它濡养了一代又一代的中国人，每个家族的家风都是与众不同的。
随着传统大家庭在现代社会的分崩离析，家风在今天好像离我们很遥远。
我们应继承历史留给我们的深厚家风，让家风这棵小树茁壮成长。
【解此题，先要明确题目要求，即将这四个词语连成不少于40个字的一段话。
由“家风”可以联想家风是什么，“家风”“濡养”了什么人等内容。
后面的两个词语也可以这样进行联想。
】3．阅读《春暖花开》的歌词片段，按要求作答。
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。
其实幸福，一直与我们同在。
将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字以内。
3．春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光，我们抬头仰望，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢声笑语。
∥风儿在春天轻拂着大地，我抬头和蔚蓝的天空对话，遍地的鲜花，在温暖的阳光下争奇斗艳，拨动着幸福的琴弦，幸福啊，与我们同在！【解此题，首先要分析《春暖花开》歌词的内涵，再根据要求扩写。
这里的“风”是指“春天的风”，“我和天空的对白”应是在春风吹拂这个特定场景下进行的，“对白”的内容应是“幸福与我们同在”。
第七讲 演讲语言的表达技巧
（l）从情景场面来看，紧张 激烈，凶险危急，急剧进展 要快，宽慰欣释，沉重哀痛， 悲观失望要慢。
例1：
多么庞大而又令人惊叹的数字，它像 一条毒蛇吞噬着我的血液，我似的心震颇 了，为什么当外国的航天飞机飞上太空的 时候，我家乡的那片黄土地还是一无所获， 为什么当祖国的大江南北正得心应手的高 奏改革进行曲的时候，我的家乡还是那样 一贫如洗！ （读句子，体会快慢节奏）
（3）比喻
几个碎步以后，他旋风般的向横 竿猛冲过去，他的助跑如骏马奔腾， 踏跳似雄鹰凌空，以闪电般的速度， 漂亮的鲤鱼翻身，一越而过横竿。
（4）夸张的地方
他干出了惊天动地的事业吗？ 没有，但他在平凡的岗位上，每分 每妙都在创造，在劳动。
（5）在强烈感情的地方
这军礼，是奔赴沙场的壮士拼死的决心和必胜的 信心，在向生养他们的土地宣誓，在向解放这块神圣 土地的先烈宣誓，在向勤勤恳恳耕耘和劳作在这块土 地上的父老乡亲们宣誓，有了这钢铁的誓言，有什么 强敌不可战胜？有了这钢铁誓言，什么样的险峰不能 攀登，有了这钢铁誓言，什么样的艰难险阻不能超越？ 一种从未经历过的思潮在每个人的心头奔涌，一个庄 严的旋律在车厢中升腾，再见吧。妈妈，假如我在战 斗中牺牲，你会看到盛开的茶花，假如我在战斗中光 荣牺牲，山茶花会陪伴着妈妈。这一切，汇成一个时 代的最强音，祖国啊请相信你的儿女吧！
（读句子，体会快慢节奏）
（3）从主观态度看，抨击谴 责，鄙夷蔑视要快，坦城真 攀，犹豫不决要慢。
例3：
是啊，当祖国贫穷的时候，他 的人民就挨饿受冻，当祖国弱小的 时候，他的人民就受辱被期，当祖 国！裕的时候，他的人民就快乐幸 福，当祖国强大的时候，他的人民 就昂首挺胸。
（读句子，体会快慢节奏）
（4）从语言修辞看，排比句 的前面要慢，后面几句要快。
少儿语训初级第7课时
第七课时一、教学目标1．演讲的语气和节奏；2．演讲的对象感；3．分寸的把握。
教学过程一、趣味快板《小咪佳》《小咪佳》说有个小孩叫咪佳，七岁就上学学文化。
这一天，老师教了他三个字，三个字就是你，我，她，小咪佳忙把那老师问，老师啊，这三个字怎么讲啊？老师说：我来告诉你小咪佳，你，你是我学生，我，我是你老师，她，她是你的女同学，时时刻刻要记下，小咪佳听罢了心高兴，高高兴兴的回到了家，一进门他爸爸问，小咪佳，今天上学学什么啦？三个字，你，我，她，怎么讲啊？嗯····你是我学生，我是你老师，她是你的女同学，女同学指的是她妈。
他爸爸一听可火了，不对，我来给你改一改，你是我儿子，我是你爸爸，她不是我的女同学，她就是你妈。
记住了没有？没记住我揍死你屁股。
第二天，小咪佳来到了学校里，老师忙问那个小咪佳，小咪佳，昨天三个字记住了吗？记住了，那三个字？你，我，她。
怎么讲啊？你是我儿子，我是你爸爸，她不是我的女同学，她就是你妈。
二、演讲练习《我最要感谢的人》《我最要感谢的人》一生之中，我要感谢的人实在太多了，我要感谢父母对我的养育，感谢老师们对我的教导、感谢朋友们对我的支持、感谢同学们对我的照顾，但我最感谢的人是我的爸爸，从小到大，爸爸给了我许许多多的鼓励和爱。
我爱我的爸爸，感谢他为我的付出，对我的教育。
当我生病时，是爸爸无微不至的照顾我；在我遇到困难时，是爸爸亲切和蔼的帮助我。
他给我的爱是无私的。
我是永远不会忘记他的恩情的。
、爸爸是给我鼓励最多的人。
一年级上学期，我刚刚参加儿童活动中心的表演班，那时要举行一次诗歌朗诵大赛。
表演班的同学都争先恐后地报名参加，可我的心里却很犹豫。
爸爸见我犹豫不决，便对我说：“你是新学员还没登过台，去试试吧，每个人都要走出人生的第一步，成绩不重要，重在参与。
”在爸爸的鼓励下，我勉强地报了名。
到了比赛那天，我坐在台下，心里十分紧张，手心直冒冷汗。
终于到我登场了，我在心里悄悄地说：“加油，我是最棒的！”我缓缓地走上台，有礼貌地行了一个礼，当我抬起头来时，看到几百双眼睛直盯着我，我胆怯了......这时候，伴奏音乐响起来了，我想起了爸爸的话：“人都要走出人生的第一步，只要付出过汗水和努力，无论成功或失败，都是一种成就。
语言训练方法
语言训练方法语言是人类交流的重要工具，良好的语言能力不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以提高我们的沟通效率和交流质量。
而要提高语言能力，就需要进行系统的语言训练。
下面，我将介绍一些有效的语言训练方法，希望能够帮助大家提高自己的语言能力。
首先，要提高语言能力，就需要不断地进行听力训练。
听力是语言能力的基础，只有通过大量的听力练习，我们才能更好地理解和掌握语言。
可以通过听英语广播、英语电台、英语歌曲等方式进行听力训练，同时也可以通过英语听力材料进行系统的听力训练，提高自己的听力水平。
其次，阅读训练也是提高语言能力的重要方法。
阅读可以帮助我们扩大词汇量，提高语法水平，培养语感和表达能力。
可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如英语小说、英语杂志等，进行阅读训练。
同时，也可以通过阅读英语报纸、英语网站等方式进行阅读训练，提高自己的阅读能力。
此外，口语训练也是非常重要的。
只有通过大量的口语练习，我们才能够更好地掌握语言，提高自己的口语表达能力。
可以通过参加英语角、与外国朋友交流、参加英语演讲比赛等方式进行口语训练，提高自己的口语水平。
最后，写作训练也是提高语言能力的重要途径。
通过写作训练，我们可以更好地理解和掌握语言，提高自己的表达能力和文字组织能力。
可以通过写日记、写作文、参加写作比赛等方式进行写作训练，提高自己的写作水平。
总之，要提高语言能力，就需要进行系统的语言训练。
通过听力训练、阅读训练、口语训练和写作训练，我们可以更好地掌握语言，提高自己的语言能力。
希望大家能够通过不懈的努力，提高自己的语言能力，更好地应用语言在生活和工作中。
幼儿教师口语训练 - 第七章态势语训练
第七章
第二节 表情语训练
内心活动 表情
表情语
欢乐、失望、兴趣、 满意、亲切、询问、 严肃、惊奇、愤怒、 蔑视、仇恨、踌躇、 心虚
目光语
目光的角度
正视、斜视、仰视、 俯视、环视、他视
注视的程度
凝视、盯视、虚视、 扫视、无视
一、 以小组为单位，分别上台作两分钟的演讲，具体内 容不限，然后由小组同学评论其身姿是否得体大方。
二、 选择材料，设计合适的态势语，然后在班上表演。
自我 检测
The End! Thank you!
第七章
第二节 表情语训练
微笑语
微笑是交际活动中最富有吸引力、最有价值的面部表情。 微笑是对人的尊重、理解和友善，能展现自己的魅力，同时也最容易得到别人的 理解、尊重和友善。 微笑的基本要求是真诚、自然、亲切、甜美。 微笑的基本做法是，微笑时面部肌肉放松，嘴角两端稍稍用力向上拉，使两端嘴 角向上翘起，让唇线略成弧形，在不牵动鼻子、不发出笑声、不露出牙齿的前提 下，微微一笑。
作用
➢辅助有声语言
C ➢塑造自身形象，产生良好的“首因效应” ➢增加有声语言的表现力和感染力 ➢弥补有声语言之不足
特点
B ➢直观性 ➢真实性
➢伴随性
运用要求
D ➢准确 ➢自然 ➢协调 ➢适度
第七章
第一节 态势语概说
态势语的变异性
人类有些态势语具有普遍的意义，但大多数态势语由于民族文化背景、时代风尚 、社会环境及其他应用条件的不同，而表现出独具的民族性、时代性、社会性。 态势语的变异性还表现在使用个体的差异性
幼儿教师口语训练
07
自闭症研究-语言发展第七天训练题
语言发展第七天训练题第一题：过程描述方法：家长依次进地下面的活动，让幼儿认真观察，然后把活动过程按顺序详细描述出来。
1、洗干净茶杯。
2、往茶杯里放茶倒水，盖上杯盖。
3、往茶杯里放糖，搅拌，盖上杯盖。
4、压住杯盖倒出茶水。
5、倒掉茶叶。
6、喝茶水。
7、清洗茶杯。
8、给茶杯盖上盖子，放在桌子上。
第二题：词、组句训练方法：家长先把左边的两个词依次念给幼儿听，让幼儿记住，每念一个词把右边的五个句子依次念一遍，让幼儿找出哪个句子与左边的词可以组成一句通顺的话。
（左边）（右边）书包老师与小朋友在一起放在柜子上，用漂亮的布盖上了电视机不能没有洗手就吃饭放在桌子上，里边有铅笔、像皮和三本书太阳出来了，小草在风中摇摆附加题第一题：组句训练方法：家长每念一句左边的句子，就按顺序将右边的句子从头至尾念一遍。
然后让幼儿找出右边哪一个句子与左边的句子配成一句最合适的话。
（左边）（右边）1、马比鸡1、天气慢慢热了2、小朋友讲卫生2、跑得快多了3、王红拿出笔和作业本3、饭前要洗手4、夏天到了4、准备做作业5、看到小妹妹摔倒了5、马上去把她扶起来第二题：听故事提问方法：家长把下列一段文字念给幼儿听，然后提问，让幼儿回答。
国庆节，王军的妈妈带着他逛公园。
王军手里拿着一支玩具手枪，妈妈手里拿着一辆小汽车和两个气球。
公园里有山有水，有桥有楼，有花有草。
湖边有一座小山，湖里有鱼，山上有亭子，亭子里坐着四位解放军叔叔。
1、什么时候妈妈带着王军逛公园？2、妈妈手里拿着什么？3、公园里有什么？4、小山在哪里？5、山上有什么？6、亭子里有谁？。
第七讲说话训练
于看到：弗朗西斯与罗伯特在饭后闲谈（听着老歌），罗
伯特让弗朗西斯发现他是独特的、与众不同的、受尊重的， 最重要的是她自己是被爱的。于是，生活一下子充满了阳
光般的激情，而这，才是真正的生活啊！
其二，弗朗西斯没有跟罗伯特走，因为丈夫和儿女需 要她，她留下来，保全了这个家。我为这选择感动，这非 自私的爱是高尚而神圣的。因为告别，这爱才永远像梦一 样令人神往，才永远使他们保持爱的激情，使这爱天长地 久。 我欣赏扮演弗朗西斯的梅瓦尔· 斯特里普的演技。简 单挽起的头发，不加掩饰的皱纹。她就是一个普通农妇。 而且，她的眼睛会说话。与罗伯特在一起，她的眼神交织 着愉快和幻想；与罗伯特告别，她的眼神又在诉说痛苦绝 望和忍耐。还有告别时她真情的泪水，就像车窗外的雨， 永远也抹不完。 我希望能够欣赏到更多的这样的好电影。
题目4： 我最尊敬的人
（1）我最尊敬的人是谁； （2）我为什么尊敬他 （她），他（她） 是一个什么样的人，有什么样的品质和性 格，用一 、两个具体事例进行表现； （3）用一、两句话进行总结，收尾，再 次点明谁是我最尊敬的人。
题目5： 谈谈美食（我的拿手菜）
（1）从中国美食谈起：各大菜系－川菜 （2）美食有那些讲究？ （3）我能做美味佳肴吗？我有什么拿手菜？ （4）介绍这道菜的特点：从色、香、味入手； （5）详细介绍本菜的制作过程：用什么主料、配料和调料， 怎样切、炒（炸或炖），用什么样的火候； （6）简要进行总结。
平时抓紧时间训练，准备充分，应该能充满信心，大 胆沉着，成功应试。 自我安慰。即使一次测试不成功或不理想，也没关系， 可以申请下次再测，实在不必紧张。
单项测评实践
题目1：
怎样跟同学（或同事）相处
在我还是学生的时候，我交往最多的 就是同学，那么，怎样才能和同学友好相 处呢？
【中考锁分】语文一轮复习加分宝第七讲（语言运用） 仿写与修辞（真题再现考纲解读考情分析强化训练）
强化训练
1. （2019年广东省中等学校招生考试语文试卷） 阅读下面的文字，完成题目。
历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集放地，也是世界 时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖 得特别火，风靡欧美，畅销世界。 1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受 青睐、欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪 ，在美国东部海岸城市，几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或 时装舞会上。 （1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。
考纲解读
修辞与仿写为中考语言运用题，是各省市中考常考题型。《初中毕 业生学业考试说明》指出要考察语言知识在具体语境或实际生活中的运 用能力。
考情分析
修辞与仿写考查选择题与主观题并存，更多的是结合语言环境进行 仿写。 具体考查内容如下： 1.了解和辨析常用的比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反 问等修辞手法。 2.能结合具体语言环境理解、分析常用修辞方法的表达效果或作用。 3.能结合具体语言环境运用恰当的修辞仿写句子。
第七讲 仿写与修辞
中考一轮复习
全国版
真题再现
1.( 2019年山东省泰安市中考语文试题 ）
根据提示，完成下列题目。 请从“幸福 自信 成长 土壤 感恩 成功”选取词语（不少于三个），连
演讲与口才第七讲
2、说话要注意身份。
在复杂的人际交往中,人们各自的出身、经历、角色
不同 ,人与人之间的关系各不相同。人们的身份在不同的
场合中又具有相对性。人们在说话时 ,总是受自己的身份
制约的。比如 ,《红楼梦》第九回中 ,有这样一段描述：
宝玉上学前去见父亲。贾政正在书房与清客说闲话儿 ,忽
见宝玉进来请安 ,因说上学去 ,笑道："你要再提‘上学’
第七讲 表意恰切训练
教学目的
通过训练，使同学们掌握表意准确、清
楚、得体的方法，学会根据不同的交际目的、
对象、场合，运用规范化的口语，准确、清
楚地表情达意，提高语言表达能力。
教学内容
一、表意恰切的意义：
所谓表意恰切是指在运用口头语言表达思 想内容时要做到准确、清楚、得体。
人与人之间进行口语交际 , 表情达意恰
（二）表意要清楚
所谓表意清楚 ,主要是指语言要有条理 ,
句与句之间要连贯 , 先说什么 , 后说什么 ,
层次要清楚 ,使表达的意思符合事理 ,便于
听者了解和把握事情的实际情况和本来面目。
比如：长春光机学院职工的三个孩子私下带了 六元钱，从长春偷偷出发前往大连，打算去蛇 岛捉蛇，然后去西沙捉龟，最后去西双版纳原 始森林进行动物考察。有人说，这三个孩子是 “异想天开”。然而我们知道，爱迪生十二岁 就开始做各种试验，瓦特小时候常望着蒸汽出 神，袁隆平年轻时，梦想稻谷能像花生那么大。 令人感动的正是这种“异想天开”。
[小结] 在表意要得体这一部分里我们学习 了四点：说话要符合交际目的的需要 ,说话 要注意身份 , 说话要看对象 ,说话要看场合。 真的使我们受益匪浅，使我们避免了很多错 误：比如说话时不看对象，不注意身份，不 注重场合等等。
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第七讲 语言训练（一）（一）扩句 用“看”写一句话，不低于30字（二） 把下面的句子写具体： 辣死了 ，非常辣，很辣，辣死我了 ( 字数100字，文中不得出现“辣死了 ，非常辣，很辣，辣死我了”。
）（三）抓住特征 怎样把特征写出来？只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声‚请‛，刘姥姥便站起身来，高声说道：‚老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
‛自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈地大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子暧哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‚心肝‛；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住、口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸（ｚｈｕ，筷子）来，只觉不听使，又说道：‚这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。
我且攮（ｎａｎｇ）一个。
众人方住了笑，听见这话又笑起来。
贾母笑得眼泪出来，琥珀在后捶着。
贾母笑道：‚这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。
‛那刘姥姥正夸蛋小巧，要攮卜）一个，凤姐儿笑道：‚一两银子一.个呢，你快尝尝，那冷了就不好吃了。
‛刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了。
刘姥姥叹道：‚一两银子，也没听见响声儿就没了。
‛选自《红楼梦》第四十回 ‚史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令‛看谁写得好经典品味（一）同样是写笑，笑的神态各不相同。
仔细读读有关语句，你能想象出当时的情景吗？用自己的语言讲给大家听听。
（二）有各种各样的笑，下面四个句子中应该是什么笑？联系上下文体会体会，然后选词填空。
狞笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑（1)爷爷特别会说会笑，每每逗得我们哈哈（）。
（2)听侯宝林爷爷说相声，剧场里总会发出阵阵( ).（3)当别人与你说话时，你应该面带（ )看着对方，这是一种礼貌。
（4)受到别人的（ )并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
（三）你能照样子再写几个表示‚笑‛的词语码？哈哈大笑（）大笑（）大笑（）大笑（）大笑咯咯地笑（）地笑（）地笑（）地笑（）地笑笑得直不起腰来笑得（）笑得（）笑得（）笑得（）实战演练作文：回顾一下春节放鞭炮烟花的情景，写一段文字。
回顾除夕晚上一家人团聚的情景，写一段文字。
回顾你过生日一家人吃饭的情景，写一段文字例文：我用勺子挖了一大勺火红火红的辣椒酱，送入嘴中，结果感觉火辣辣的，急忙抓起馒头便咬，谁知我的馒头还是烫的，这下子，真是火上浇油，整个舌头像着了火一般，我竟然还把这团“火”硬吞了下去；这下我连嗓子都冒烟了，更加吃不消了。
现在就有好看的了，只见我冲向厨房（水在那里），现在就是一条湖也该给我喝干了，那点储备的凉开水少得可怜，一下就被我喝光了；可这哪里可以满足我－－不，是那条“火龙”的欲望呢？它还没多少时间就又在嗓子眼儿兴风作浪了。
我不得不以超高速冲向厨房，打开水龙头，大口大口地漱嘴，那景象叫一个壮观！精彩范文放烟花（200字以内）1、过年了，我真高兴，因为我又能看烟花了。
在漆黑的夜空，鞭炮劈劈啪啪的响着，爸爸陪着我看烟花，烟花可好看了，点着捻儿后，从烟花筒里窜出一个个哧哧响的火星，好像一颗颗流星飞上天空，突然一颗‚流星‛砰地一声，一个‚降落伞‛从天而降，我还没有看够，又一颗‚流星‛升上天空了，‚降落伞‛又出现了，夜空中点点明光，多像一群小仙女打着灯笼……啊，太神奇了，我高兴的拍手跳了起来。
我和爸爸看烟花到很晚还不想回去。
放烟花（150字左右）2、放烟花喽，放烟花喽！随着一阵巨响，我马上仰目朝天：天上一朵朵五彩缤纷的烟花炸开了，烟花们手拉着手，一起来完成这场空中演出。
有的烟花的‚花瓣‛像火箭一样；有的烟花把姐妹们炸开的声音当作了音乐，在舞动着自己的彩带，正在跳舞；有的像比赛歌唱一样，唱出一首首动人的歌曲。
看！‚百花‛正在傲然怒放，争鲜夺艳。
听！‚百花‛正在奏出一曲曲动听的歌！3、烟花来了，真真切切地来了。
在隆隆的‚春雷‛声中，烟花时而像金菊怒放、牡丹盛开；时而像彩蝶翩跹、巨龙腾飞；时而像火树烂漫、虹彩狂舞。
夜空宛如姹紫嫣红的百花园，五彩缤纷的烟花如同水晶石靓丽夺目，色彩斑斓的焰火好似彩绸绚丽多姿。
瞬息万变的烟花，曼妙地展开她一张张浅黄、银白、洗绿、淡紫、清蓝、粉红的笑脸，美不胜收。
巨大的烟花在空中绽放，花瓣如雨，纷纷坠落，人们似乎触手可及。
4、仰望天空,看着那形态各异，色彩缤纷的烟花，那绽放的烟花就象多情的流星雨淅淅沥沥，又似降落伞从空中降落，也如萤火虫般在夜空中偏偏起舞。
漂亮的烟花，绽开，落下，一瞬间的美丽，一瞬间的光彩。
那一刻，整个世界都属于它们，整个世界随着它们的绽放而光彩一瞬，多么美丽的烟花，仿佛寄托着美丽的希望，仿佛寄托着爱的光芒。
吃年夜饭（一）‚过年啰!‛‚过大年啰!‛在孩子们的欢声笑语中迎来了‚猪‛年，处处是一片喜气洋洋。
我和爸爸妈妈一起贴春联，爷爷和奶奶在厨房切菜剁肉，家中充满了节日的欢乐!除夕之夜，我们全家围坐在一张大圆桌旁。
桌上的菜可丰盛啦，最引人注目的，还是我们家的‚大厨师‛爸爸烹调的‚醋溜墨鱼‛。
你看，那用刀切成的一片片的墨鱼片，炒熟了，浇上香气扑鼻的醋溜汁，又香又好吃，吃上一口，让人感到舍不得吞下去。
桌上那瓶鲜橙汁，紧紧地吸引着我的双眼。
我叫爸爸给我倒上一杯，爸爸却给我出了个‚难题‛--‚思晴，明天就是‘猪’年了!请你至少说出五个含有‘猪’字的成语，我就给你倒鲜橙汁。
‛‚好!‘一龙一猪’‘猪朋狗友’‘猪卑狗险’……‛可是我只说出三个，就只有抓头皮的份了。
我用眼睛看着爷爷、妈妈，妈妈轻声地说:‚‘泥猪癞狗’‛爷爷眯着眼说还有:‚‘泥猪瓦狗’。
‛于是，我就大声地一口气又说了两个，爸爸乐呵呵地点头说:‚不错，不错，说出了五个，有奖!‛说着给我倒了满满的一杯鲜橙汁。
我站起来，高高地举起杯子:‚祝爷爷奶奶:‚健康长寿!猪(诸)平安!再祝爸爸妈妈:‚猪(诸)年，大吉大利!挣更多的钱!给我买更多的……‛我话还说完，长辈们都笑翻了天。
呼声、话语声、碰杯声、欢笑声……声声悦耳，声声动听，组成了一曲美妙的交响乐，在除夕的夜空中荡漾着，许久，许久……吃年夜饭（二）等呀等，盼呀盼，激动人心的‚过年‛终于来到了，过年时最令我开心的莫过于吃年夜饭和看烟花了。
晚饭前到处都是惊天动地的鞭炮声。
吃年夜饭喽!老妈的嗓子喊开了。
耶!我兴奋地叫着。
哇!满满一桌酒菜，有鸡肉、有鸭肉、有虾等等，不过我最看上的反而是那些可口可乐、酷儿、雪碧啦!平时爸妈都不让我喝这些饮料，怕我喝了这些饮料饭就吃不下，这下好了，我可以大喝特喝了。
哦!先看看桌上吧，我点了点共有十八道菜(我爸说十八就是要发)，其中有十五盆荤菜，三盆蔬菜。
今天这顿饭菜真丰盛。
最好吃的要数香肠了，夹一片放进嘴里，那味闻起来香，吃起来更香。
吃多了油腻的荤菜就该吃点蔬菜了。
蔬菜中最好吃的就是大白菜了，吃起来又爽又脆。
我们一家人开开心心、津津有味地吃完了年夜饭。
饭后我又来到了阳台上观看烟花。
瞧!西边的烟花可美了!只见一条‚火龙‛从底下飞上来，还带着一种尖锐的声音，刹那间炸了开来，紧接着又变成无数小火龙散了开去，形成了一个巨大的圆形。
美极了!你瞧!东边也有一串串烟花炸了开来，那情景好像是天女散花似的，有红色、有绿色、有银白色、有黄色的等等。
这时北边、南边也炸开了过锅似地放烟花，整个天空被烟花映照得又红又亮。
我的眼睛应接不暇。
渐渐的，烟花越来越少，到了十一点半的时候，烟花就稀少了，可是到了午夜烟花又满天飞了。
唉!可怜我的耳朵呀差不多快震掉下来了。
不过过年就该这样呀!我想全国的小朋友也一定和我一样开心地度过了这个美好的时光吧!啊!难忘的年夜饭，难忘的烟花!过年的味道伴随着春节晚会的12下钟声，透过窗户看着黑色的天空中飘落下点点冰凉，好像一个个雪精灵在跳着圆舞曲，纯白色的雪覆满大地，‚嘭!嘭!‛缤纷的烟花在墨色的天空中炸开，照亮了天空，照亮了雪，使夜不再是单调的黑色，使雪不再是凄凉的白色，瞬间变成了热情的红，温暖的橙，闪亮的黄……在黑和白上所有的颜色都变得那样和谐与温暖，使这个冬天洋溢着温暖的光芒，每家每户的灯火彻夜点亮，在这个温馨的夜晚迎来新的一年，除夕夜--祈福的夜。
‚别在窗户边站着了，快来吃饺子吧!‛妈妈一边从厨房端出盘饺子，一边叫着我。
我快步来到客厅，用手捏住一个饺子，放在嘴里，一口吞掉，‚呐……真好吃!三鲜馅儿的吗?我吃到了一整只虾仁呢!‛我一边嚼着饺子一边含糊不清说。
我刚要拿第二个，就被妈妈拍掉了手。
‚啊哦!‛我尖叫了一声。
‚还没洗手呢就吃。
快洗手去!洗完手叫奶奶也来吃饺子了。
‛妈妈‚凶巴巴‛的说。
‚哦!好的!‛我故意拉长音说。
‚都什么馅的啊?‛我从洗手间出来一边拉开椅子坐下，一边说。
‚白菜肉、扁豆肉和三鲜馅的。
‛爸爸分别指着这几盘饺子对我说。
‚原来和现在还真是不能比啊，‛奶奶说，‚我小时候那会儿，哪里吃得上肉啊!也就过年时每家凭票才能分到一点肉吃，和馅时在大锅放好多白菜，肉就只有那么一小疙瘩，和好后放一点点的盐，临包前用筷子蘸两滴香油抹在陷上，可香了。
‛‚可不是，‛爸爸说，‚小时候家里孩子多，一闻到香味就都围到灶台旁，眼睛都盯着锅里的饺子，恨不得马上伸手捞出来就吃。
饺子一摆上桌子，所有的筷子都奔着它去了，一口一个，吃的可快了，就怕筷子下晚了，就没得吃了呢!‛‚不知道为什么，这饺子吧!种类多了，盐啊、香油什么的也不缺了，可就没有原来那味道了!当时一大家子人围着一个小小的圆桌，那饺子可香了!‛奶奶夹了一个饺子一边嚼着一边说，脸上的皱纹仿佛在流动，自然而然的流露出了幸福的表情。
大家一边吃着饺子一边说笑聊天一边守岁，是那样的和谐温馨。
饺子的味道虽然变了，但是过年的味道从古至今都不曾改变过，过年时一家人围坐在一起，一边吃着饺子，一边聊着这一年里的事情，是怎样一副和谐、团圆、温馨的画面啊!这就是过年的味道啊!生日快乐‚哇，好漂亮的蛋糕！‛一打开盒盖，一个双层蛋糕呈现在我眼前：底层是一圈淡紫色的花边，如一道道美丽的波纹，上层排列着三朵粉红色的花朵，娇艳欲滴，一只浑身雪白的公鸡昂首啼鸣，旁边‚生日快乐‛四个字闪烁着快乐的光泽。
‚伟伟，满意吗？‛妈妈走上前来问道。
‚真是太棒了，妈妈！‛望着这精美的蛋糕，一股幸福的暖流传遍了全身。
‚小寿星，点起蜡烛，许个愿吧‛，‚好的！‛我小心翼翼地把十二根蜡烛一根根地插上去，淡红的火焰刚一升起，‚祝你生日快乐，……‛爷爷已边拍手边带头唱了起来，奶奶那跑调的声音也似乎格外欢畅，在亲人的祝福声中，我默默地许下了三个美好的愿望。