电信082建筑公共安全技术课程设计指导书

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建筑安全工程课程设计

建筑安全工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建筑安全工程的基本知识，包括建筑结构的安全性能、消防设施及逃生通道的设置等。

2. 使学生了解建筑安全相关的法律法规，理解各类建筑安全标准。

3. 帮助学生掌握建筑安全评估的基本方法，提高对建筑安全的分析和判断能力。

技能目标：1. 培养学生运用建筑安全知识，对建筑项目进行安全评估的能力。

2. 提高学生在紧急情况下，正确使用消防设施和逃生通道的技能。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组讨论中积极发表自己的见解。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注建筑安全，增强安全意识，树立安全第一的观念。

2. 激发学生对建筑安全工程的兴趣，提高学生的专业认同感。

3. 培养学生遵守建筑安全法规，尊重生命，关爱他人的价值观。

课程性质：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。

学生特点：学生已具备一定的建筑基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，但对建筑安全工程的认识尚浅。

教学要求：结合学生特点，以实际案例为引导，采用讲授、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，提高学生的建筑安全素养。

通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 建筑安全工程概述- 建筑安全工程的基本概念- 建筑安全的重要性- 国内外建筑安全现状及发展趋势2. 建筑结构安全- 建筑结构类型及受力特点- 建筑结构安全性能指标- 建筑结构安全评估方法3. 消防安全- 建筑消防设施及其作用- 消防安全通道设置要求- 火灾应急预案与逃生技巧4. 建筑安全法律法规- 建筑安全相关法律法规体系- 建筑安全标准及规范- 法律法规在建筑安全中的应用5. 建筑安全评估- 建筑安全评估的基本原则- 建筑安全评估的方法与流程- 建筑安全风险评估与控制6. 实践教学- 案例分析：典型建筑安全事故案例- 实地考察：建筑安全设施现场教学- 小组讨论：建筑安全评估方法的运用教学内容安排与进度：本课程共计16课时，教学内容按照以上六个方面进行安排，每部分内容分配2-3课时，确保学生对建筑安全工程有全面、系统的了解。

公共安全技术课程设计

公共安全技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解公共安全的基本知识，包括防火、防盗、防骗、交通安全等方面。

2. 使学生掌握常见公共安全事故的识别和预防方法，提高安全防范意识。

3. 帮助学生了解公共安全相关法律法规，知法守法，维护自身和他人的合法权益。

技能目标：1. 培养学生遇到紧急情况时，能够冷静分析、迅速应对的能力。

2. 提高学生在火灾、地震等突发事件中的自救互救能力。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如设计家庭安全防范方案等。

情感态度价值观目标：1. 培养学生珍爱生命，尊重他人的生命安全，关爱公共安全。

2. 增强学生的社会责任感，积极参与公共安全事务，传播安全文化。

3. 培养学生遵纪守法，具有良好的道德品质和行为习惯。

课程性质：本课程为实用技术类课程，以理论知识与实践操作相结合的方式进行教学。

学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高安全意识。

将理论知识与生活实际相结合，强化实践操作，使学生在实践中掌握公共安全技能。

通过课程学习，达到提高学生公共安全素养的目的。

二、教学内容1. 防火安全知识：包括火灾的危害、火灾预防措施、灭火器的使用方法、火场逃生技巧等，对应教材第二章“火灾与防火”。

2. 防盗安全知识：介绍盗窃案件的特点、防盗措施、如何防范入室盗窃、出行时如何保护财物安全等，对应教材第三章“盗窃与防盗”。

3. 防骗安全知识：涵盖诈骗的类型、识别诈骗的方法、防范网络诈骗、个人信息保护等，对应教材第四章“诈骗与防骗”。

4. 交通安全知识：包括遵守交通规则、安全出行、交通事故的预防及处理、紧急救援技能等，对应教材第五章“交通安全”。

5. 自救互救技能：教授地震、火灾等紧急情况下的自救互救方法、现场急救技能等，对应教材第六章“自救互救与现场急救”。

6. 公共安全法律法规：介绍与学生生活密切相关的公共安全法律法规，如《消防法》、《道路交通安全法》等，对应教材第七章“公共安全法律法规”。

建筑公共安全技术课程设计说明书

建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092学生姓名：宿鹏学号：2009081267指导教师：宫淑兰完成时间：2011-2012（2）目录1火灾自动报警系统 (1)1.1 防火类别及等级的确定 (1)1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型 (1)1.2.1 火灾自动报警系统结构类型 (1)1.2.2 该大楼结构选型 (2)1.3 报警区域及探测区域的划分 (3)1.3.1 探测区域划分规定 (3)1.3.2 该综合大楼的探测区域的划分 (3)1.4 火灾探测器的选择与设计 (4)1.4.1火灾探测器的设置要求 (4)1.4.2火灾探测器的设置部位 (5)1.4.3火灾探测器的数量计算 (5)1.5 手动火灾报警按钮、消火栓按钮的设置 (6)1.6 区域显示器的布置 (6)1.7 水流指示器的布置 (6)2 消防通讯系统 (7)2.1 消防广播系统 (7)2.1.1 火灾应急广播扬声器的设置要求 (7)2.1.2 火灾应急广播扬声器的设置 (7)2.2 消防专用电话系统 (8)2.2.1 消防专用电话设计要求 (9)2.2.2 消防专用电话的布置 (9)3 联动控制系统 (11)3.1 消防联动控制系统的基本概念 (11)3.2 防火卷帘的联动控制 (12)4 系统供电接地和布线 (14)4.1 系统供电设计 (14)4.2 系统接地设计 (14)4.3 系统布线设计 (14)5材料总清单 (16)隔离器1个感烟探测器47个 (16)消防栓报警按钮2个手动报警按钮3个 (16)功能模块2个感烟感温探测器2个 (16)消防广播2个 (16)参考文献 (16)1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。

疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。

安防课课程设计

安防课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握基本的安防知识，包括安全防护、紧急避险、消防安全等方面的内容。

知识目标要求学生能够理解并描述安全防护的基本原则和方法，掌握紧急避险的技巧和步骤，了解消防安全的基础知识。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的安全评估和风险控制，能够正确使用安全防护设备，具备基本的火灾逃生能力。

情感态度价值观目标要求学生树立安全意识，养成安全行为习惯，珍视生命，尊重他人。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括安全防护、紧急避险和消防安全三个部分。

安全防护部分将介绍个人安全、交通安全、网络安全等基本知识；紧急避险部分将教授如何应对自然灾害、事故灾难等紧急情况；消防安全部分将包括火灾的成因、预防、扑救和逃生等方面的内容。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。

讲授法主要用于传授基本知识和理论；案例分析法用于分析实际案例，提高学生的实际操作能力；实验法通过实际操作，让学生更好地理解和掌握知识；讨论法鼓励学生积极参与，培养学生的思考和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，将准备丰富的教学资源。

包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材将作为学生学习的主要参考资料，参考书将提供更多的扩展知识，多媒体资料将帮助学生更直观地理解知识，实验设备将用于实际操作，提高学生的实践能力。

五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段。

本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业主要评估学生的知识掌握和应用能力；考试则是对学生综合运用知识进行评估。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

评估结果将及时反馈给学生，以促进学生的学习进步。

六、教学安排本课程的教学安排将根据教学内容和学生的实际情况进行合理规划。

教学进度将按照教材的章节进行，确保在有限的时间内完成教学任务。

公共安全技术电气消防课程设计

公共安全技术电气消防课程设计建筑电气与智能化专业公共安全技术课程设计报告题目名称：指导教师：学生姓名：班级：设计日期：设计成绩：能源动力学院目录一．确定建筑物的防火等级 (1)二．探测器的选择及数量计算 (2)三．声光报警器、消防广播、消防电话、手动报警按钮的布置 (3) 四．火灾报警控制器的选取及导线的选型 (4)五．消防联动控制 (4)一．确定建筑物的防火等级建筑设计防火规范 GB 50016-2014(2018版)规定，民用建筑根据其建筑高度和层数可分为单、多层民用建筑和高层民用建筑。

高层民用建筑根据其建筑高度、使用功能和楼层的建筑面积可分为一类和二类。

本建筑为住宅建筑，建筑高度高于27米，低于54米，属于二类建筑。

民用建筑的耐火等级应根据其建筑高度、使用功能、重要性和火灾扑救难度等确定，并应符合下列规定：1. 地下或半地下建筑（室）和一类高层建筑的耐火等级不应低于一级；2. 单、多层重要公共建筑和二类高层建筑的耐火等级不应低于二级。

二．探测器的选择及数量计算根据《火灾自动报警系统设计规范》GB 50116-2013 的以下规定，5.2.2下列场所宜选择点型感烟火灾探测器:1饭店、旅馆、教学楼、办公楼的厅堂、卧室、办公室、商场、列车载客车厢等。

2 计算机房、通信机房、电影或电视放映室等。

3楼梯、走道、电梯机房、车库等。

4书库、档案库等。

5.2.5符合下列条件之一的场所，宜选择点型感温火灾探测器；且应根据使用场所的典型应用温度和最高应用温度选择适当类别的感温火灾探测器: 1相对湿度经常大于95% 。

2可能发生无烟火灾。

3有大量粉尘。

4吸烟室等在正常情况下有烟或蒸气滞留的场所。

5厨房、锅炉房、发电机房、烘干车间等不宜安装感烟火灾探测器的场所。

6需要联动熄灭“安全出口”标志灯的安全出口内侧。

7其他无人滞留且不适合安装感烟火灾探测器，但发生火灾时需要及时报警的场所。

本建筑配电间，厨房选用点型感温火灾探测器，其余区域选用点型感烟火灾探测器。

计082班施磊磊的数据库课程设计-高校图书馆管理信息系统

数据库课程设计题目：高校图书馆管理信息系统学号：0813022057专业班级：计082班姓名：施磊磊指导老师：程晨完成日期：2011年6月24日摘要在计算机日益普及的今天，对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。

对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，往往是投入了大量的人力和财力却得不到高效的管理效率。

为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件，减轻工作人员的工作量，方便工作人员对它的操作，提高管理的质量和水平，做到高效、智能化管理，达到提高图书借阅信息管理效率的目的。

采用数据库技术生成的图书馆借阅管理系统将会极大地方便借阅者并简化图书馆管理人员和工作人员的劳动，使工作人员从繁忙、复杂的工作进入到一个简单、高效的工作中。

基于这个问题，开发了大学图书馆借阅系统。

系统采用C/S模式，实现了借还书的方便、高效性、有效性和及时性。

本文通过作者设计和开发一个中小型高校图书馆管理系统的实践，阐述了高校图书管理软件中所应具有的基本功能、设计、实现。

分别从设备管理和用户管理等角度进行处理，并对需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库实施和维护进行了阐述，实行设备管理的计算机自动化。

关键字：图书借阅；人员管理目录1 引言 (1)1.1 本课设的研究意义 (1)1.2 本课程设计的目标与任务 (1)2 数据库设计 (2)2.1 需求设计 (2)2.1.1引言 (2)2.1.2需求分析阶段的目标和任务 (2)2.1.3处理对象 (2)2.1.4处理功能及要求 (2)2.1.5安全性和完整性要求 (3)2.1.6 需求分析阶段成果 (3)2.2概念设计阶段 (8)2.2.1引言 (8)2.2.2任务与目标 (8)2.2.3阶段结果 (8)2.3逻辑设计阶段 (9)2.3.1逻辑设计的任务与目标 (9)2.3.2数据组织 (10)2.3.3数据处理 (12)2.4物理设计阶段 (13)2.4.1物理设计的任务与目标 (13)2.4.2数据存储方面 (13)2.4.3系统功能模块 (13)2.5数据库实施阶段 (15)2.5.1建立数据库、数据表、视图、索引 (15)2.5.2数据入库 (17)2.5.3创建各个功能的存储结构 (17)2.6系统调试和测试 (17)3实践心得 (17)4存在问题和建议 (18)致谢 (18)参考文献 (19)附录1存储过程的定义 (20)附录2数据查看和存储过程功能验证 (25)附录3所有的SQL语句 (35)1 引言当今时代是飞速发展的的信息时代。

建筑公共安全技术课程设计说明书

建筑公共安全技术课程设计说明书集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-建筑公共安全技术课程设计说明书课程：建筑公共安全技术院（部）：信息与电气工程学院专业：电子信息工程班级：电信092 学生姓名：宿鹏学号：指导教师：宫淑兰完成时间： 2011-2012（2）目录1火灾自动报警系统1.1 防火类别及等级的确定该大厦为一综合性的公共建筑，且在其内部还有各种贵重设备、资料、文献等。

疏散和扑救难度大，依据《高层民用建筑防火设计规范》故划分为一类建筑，确定为一级保护对象。

1.2 该大楼火灾自动报警系统结构选型1.2.1 火灾自动报警系统结构类型根据建筑物防火等级的不同，其自动报警系统采用不同的结构形式，一般来说报警系统有如下三种类型。

（1）控制中心报警系统控制中心报警系统集中火灾报警控制器设在消防控制室内，其他消防设备及联动控制设备，可采用分散就地控制和集中遥控两种方式，各消防设备工作状态的反馈信号，必须集中显示在消防控制室的监视或总控制台上，以便对建筑物内的防火设施进行全面控制与管理。

控制中心报警系统探测区域可多达数百甚至上千个。

（2）集中报警系统集中报警系统应设置在由专人值班的房间或消防值班室内，若集中报警不设在消防控制室内的，则应将它的输出信号引至消防控制室，这有助于建筑物内整体的火灾自动报警系统集中监控和统一管理。

（3）区域报警系统区域报警系统采用区域报警系统时，其区域报警控制器不应超过三台，因为未设集中报警控制器，当火灾报警区域过多而又分散时就不便于集中监控与管理。

1.2.2 该大楼结构选型本工程采用控制中心报警系统，考虑到楼层较多，探测区域较多，故采用此系统，用分散控制然后集中控制方式。

在消防控制室内设置集中火灾报警控制器。

控制中心报警系统的组成如图2-1所示：图2-1控制中心报警系统框图1.3 报警区域及探测区域的划分1.3.1 探测区域划分规定（1）探测区域划分的一般规定规定①探测区域应按独立房(套)间划分，一个探测区域的面积不宜超过500m2；从主要入口能看清其内部，且面积不超过1000m2的房间，也可划为一个探测区域。

信息安全技术课程设计指导书

信息安全技术课程设计实验指导书一．课程设计目的本课程是网络工程专业所开设的一门重要的必修实践课程，主要要求学生掌握信息安全相关的原理和技术在信息安全实践中的应用。

本课程设计的目的是使学生在理论学习的基础上，动手编写安全程序，乃至进行系统和网络的安全性设计、加密算法的分析与设计，通过应用所学习的知识，来解决一些实际信息安全应用问题，占领信息安全技术应用的先机，推广和应用信息安全技术，促进信息安全技术的普及和信息产业的发展和繁荣。

在此基础上，真正理解和掌握信息安全的相关理论，具备相应的程序设计的能力，及进行一定的安全性方面的设计、分析、配置和管理。

二、课程设计目标及学生应达到的能力1）培养学生掌握文献检索、资料查询及运用现代网络技术获取网络安全相关知识和网络的基本方法；2）使学生在真正理解和掌握网络安全的相关理论知识基础上，动手编写安全程序，通过系统和网络的安全性设计，加密算法、计算机病毒、恶意代码的分析与设计等实践锻炼，解决一些实际网络安全应用问题，同时了解本专业的前沿发展现状和趋势；3）使学生具备设计和实施网络安全相关实验的能力以及相应的程序设计能力，具备对实验结果进行分析，进而进行安全设计、分析、配置和管理的能力。

为今后的专业课程的学习、毕业设计和工作打下良好的基础。

三、课程设计题目任选下列一个项目进行，查阅相关文献、了解相关的系统，要求完成与系统相关的课程设计报告。

如果系统做不出来可以选择创新性研究，与现在信息安全技术相关的新问题，新技术，新方法等。

学生可以根据信息安全技术相关知识自拟课题，但需由教师认可。

1、安全的即时通讯软件任务:采用加密、数字签名技术对即时通讯软件的通信进行保护。

功能要求：1.可以进行通信的身份验证，登陆时需要对密码进行加密；2.采用公钥密码技术验证和签名；3.采用公钥密码和对称密码结合来进行消息加密，每一次会话产生一个对称加密的会话密钥，会话密钥用公钥建立；4.具备正常的密钥管理功能，自己的私钥要加密，对方好友的公钥要加以存储和管理，具备导入导出功能。

建筑公共安全技术课程大纲

建筑公共安全技术XD3018 建筑公共安全技术 2 考查32 32 专业限选课 4 信电学院建筑安全技术课程教学大纲XD3018 建筑公共安全技术课程编码：08135课程名称：建筑安全技术Building Security Technology先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理与应用、计算机网络C、自动控制理论A 总学时：32 （授课学时：32 ；上机学时：0 实验学时：0）一、课程的性质和任务建筑安全技术是电气工程与自动化专业的专业必修课。

本课程将系统地介绍建筑安全技术的理论及应用。

在阐述建筑安全关键技术的基础上，全面介绍构成建筑安全系统的基本框架的火灾自动报警系统、消防联动控制系统、电视监控系统、入侵报警系统、出入口控制系统、电子巡更系统、停车库管理系统及其发展趋势，介绍建筑安全系统集成技术。

通过本课程的学习使学生掌握建筑安全系统的设计、施工方法，熟悉系统的运行与管理方法。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配1．智能建筑安全系统概论（2学时）基本要求：要求掌握建筑物安全系统概念，建筑物安全系统的基本构成，了解建筑安全技术的产生与发展。

重点与难点：建筑物安全系统概念，建筑物安全系统的基本构成。

2．火灾自动报警系统（6学时）基本要求：了解火灾过程与火灾报警概念，掌握火灾探测器、火灾报警控制器基本工作原理；掌握火灾自动报警系统的组成、火灾自动报警系统的基本形式；掌握火灾自动报警系统设计原则与步骤，了解相关设计与施工标准和规范、设备材料选型原则。

要求理解与基本掌握各类不同类型建筑的系统设计方法，设备选型原则。

基本掌握方案不同设计阶段的任务与设计深度要求。

重点与难点：火灾探测器、火灾报警控制器基本工作原理；火灾自动报警系统的组成、火灾自动报警系统的基本形式，系统结构与标准规范，工程设计要求，设备材料选型原则。

3．消防联动控制系统（4学时）基本要求：基本掌握和理解消防联动控制的要求与功能；基本掌握灭火设备的控制、防排烟设施的控制、防火卷帘、门的控制，火灾事故广播与消防专用电话，火灾应急照明、电梯管理。

建筑安防技术课程设计方案

建筑安防技术课程设计方案建筑安防技术课程设计方案一、设计背景随着社会发展和科技进步，建筑安全问题日益受到关注。

为了提高建筑安全意识和技术水平，培养具备相应专业知识和技能的人才，需要开设建筑安防技术课程。

二、培养目标1.了解建筑安全的基本概念和理论知识，掌握建筑安全规范和相关法律法规。

2.熟悉建筑安防技术设备和系统的原理和应用，能够进行安防设备的选型和配置。

3.掌握常见的建筑火灾、爆炸、地震等灾害的应急预案和处理方法，能够进行紧急救援和应对突发事件。

4.具备建筑安全检查、风险评估和安全评价的能力，能够针对建筑安全问题进行分析和解决。

5.了解网络安全、信息安全和智能化安防系统等新技术的发展和应用，能够进行安全技术的创新和研发。

三、课程设置1.建筑安全基础知识：介绍建筑安全的基本概念、原理和规范，引导学生了解建筑安全的重要性和意义。

2.建筑安防系统：介绍常见的建筑安防设备和系统，包括监控系统、报警系统、消防系统等，讲解其原理、构成和应用。

3.突发事件应急预案：介绍常见的突发事件应急预案，如火灾、爆炸、地震等，讲解应急预案的制定和实施。

4.建筑安全管理：介绍建筑安全管理的基本原理和方法，包括安全检查、风险评估、安全培训等，提高学生的安全管理能力。

5.智能化安防技术：介绍智能化安防系统的发展和应用，包括视频监控、入侵检测、智能识别等技术，引导学生进行安防技术创新和研发。

四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲授和案例分析，介绍建筑安防技术的理论知识和应用方法。

2.实践教学：开展实验和实地考察，让学生亲自操作和体验建筑安防设备和系统，提高实践能力。

3.案例教学：通过真实案例和模拟演练，让学生了解建筑安防技术在实际中的应用，培养解决实际问题的能力。

五、教材与资源1.教材：选用经过权威机构认可的建筑安防技术教材，包括最新的建筑安防技术标准和规范。

2.资源：利用学校实验室和实地考察场地，配备建筑安防设备和系统的实验设备和模型，提供安防技术相关的案例和资料。

建筑公共安全技术课程设计教学大纲

建筑公共安全技术课程设计教学大纲课程编码：08173课程名称：建筑公共安全技术课程设计Course Exercise in Public Security Technology of Intelligent Building适用专业：电子信息工程总学时：1周（上机学时：20）一、课程设计目的与要求建筑公共安全技术课程设计是电子信息工程专业的主要实践性教学环节。

在学习了“建筑公共安全技术”课程的基础上，让学生规划设计一个楼宇或小区的公共安全系统的实际工程，初步掌握建筑公共安全系统的基本设计方法，可以使学生加深对相关知识的理解, 提高进行工程设计的基本技能及分析问题和解决实际工程问题的综合能力，为学生参加实际的设计和管理工作奠定良好基础。

同时，通过资料搜集、方案分析、系统设计与报告撰写的一系列过程，使学生得到一次科学研究工作的初步训练。

1．课程设计的主要目的：⑴巩固和加深对所学知识的理解，提高综合运用知识的能力，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会独立分析、解决实际问题的方法和能力。

⑵培养学生选学参考书，查阅文献资料的自学能力。

能够根据课题要求选学参考书籍、查阅手册、图表和文献。

⑶通过实际工程设计方案的分析研究、论证比较、设计计算等环节，初步掌握简单工程问题的分析方法和工程设计方法。

⑷能够按设计课题和工程设计要求编写课程设计报告书，能独立阐述设计成果，能正确绘制工程图纸。

⑸培养学生严肃认真的工作风和科学态度，通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。

2．课程设计的基本要求：⑴熟悉有关智能建筑、智能小区公共安全系统工程设计与施工的国家标准和规范。

⑵掌握对课程设计对象功能进行分析和研究的基本方法。

⑶掌握确定公共安全系统方案，并进行技术和经济分析的基本方案论证方法。

⑷掌握确定公共安全系统设备安装位置和数量及系统拓扑结构的基本方法。

⑸学习和掌握选择公共安全系统设备的型号和规格的方法。

安全技术基础课程设计

安全技术基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解安全技术的基本概念，掌握信息安全、网络安全和物理安全的核心知识。

2. 学生能够描述常见的安全威胁和攻击手段，并了解其防护措施。

3. 学生掌握风险评估的基本方法，能够对简单的安全风险进行评估。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析和解决实际安全问题，具备初步的安全事件应急处理能力。

2. 学生能够运用安全工具和技术进行基本的防护和检测，提高网络安全防护能力。

3. 学生通过实际操作，培养安全意识和动手能力，提高自我保护能力。

情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的安全观念，认识到安全的重要性，增强安全防护意识。

2. 学生培养团队合作精神，学会在团队中共同解决安全问题。

3. 学生了解我国安全技术发展现状，激发爱国情怀，增强国家信息安全意识。

课程性质：本课程为安全技术基础课程，旨在让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全防护能力。

学生特点：学生处于初中年级，具备一定的网络使用经验，但对安全技术知识了解有限，安全意识较弱。

教学要求：结合学生特点，采用理论讲解与实践操作相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。

通过本课程的学习，使学生能够具备基本的安全防护能力，为后续深入学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 安全技术概述- 安全的定义与重要性- 安全技术的分类与发展2. 信息安全基础- 密码学基础- 认证与授权技术- 数据加密与解密3. 网络安全防护- 网络攻击手段与防护策略- 防火墙与入侵检测系统- 网络安全协议4. 物理安全- 硬件设备的安全防护- 数据中心与机房安全- 安全防范技术5. 安全风险评估与应急处理- 风险评估方法与流程- 安全事件应急处理策略- 常见安全漏洞与应对措施6. 安全意识与法律法规- 培养安全意识- 网络安全法律法规- 个人信息保护教学大纲安排：第一周：安全技术概述第二周：信息安全基础第三周：网络安全防护第四周：物理安全第五周：安全风险评估与应急处理第六周：安全意识与法律法规教学内容与教材关联性：以上教学内容紧密围绕课程目标，按照教材章节进行组织，确保科学性和系统性。

建筑安防技术课程设计

建筑安防技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握建筑安防技术的基本知识和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够了解建筑安防技术的基本概念、原理和常见安防设备，掌握安全系统的设计和评估方法。

2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决建筑安防方面的问题，具备一定的实践操作能力，如安装、调试和维护安防设备。

3.情感态度价值观目标：培养学生对建筑安防技术的兴趣和热情，提高学生的安全意识，使学生认识到安防技术在建筑领域的重要性。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑安防技术的基本概念和原理，如入侵报警系统、视频监控系统、门禁系统等。

2.常见安防设备的结构和功能，如红外探测器、摄像头、读卡器等。

3.安全系统的设计和评估方法，如系统集成、布线方案、性能评估等。

4.建筑安防技术的实际应用案例，进行分析讨论。

5.实践操作，如安防设备的安装、调试和维护。

三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解建筑安防技术的基本概念、原理和常见安防设备。

2.讨论法：针对实际案例，引导学生进行讨论分析，提高学生的解决问题的能力。

3.案例分析法：分析建筑安防领域的典型案例，帮助学生了解安防技术的应用。

4.实验法：安排实践操作环节，让学生动手操作安防设备，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持课程内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的建筑安防技术教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备相应的实验设备，如安防设备、工具等，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。

公共安全技术课程设计任务书

《公共安全技术》设计任务书13建筑电气与智能化铜陵学院2016年4月《公共安全技术》总学时：1周一、课程设计的性质、目的和任务公共安全技术课程设计是“建筑电气与智能化”专业的重要实践性教学环节。

在进行了《公共安全技术》课程的学习的基础上，通过规划设计一个实际的消防报警和消防联动系统，以此来加深对公共安全技术课程的认识和理解。

通过本次设计，学生可初步掌握安全防范对消防系统的设计环节，为以后的工作打下一定基础。

二、进行本课程设计学生应掌握的前设课程知识建筑电气消防三、课程设计内容和基本要求、建议学时分配1、设计内容某建筑物的消防系统的设计或者灭火器配置设计。

2、基本要求1）编写设计方案（分析建筑物特点，根据建筑物性质，确定防火等级、消防专用电源、供配电方式以及紧急备用电源设备；合理布置探测器及其它器件，合理布线；依据工程特点确定警报系统、通讯与广播系统）；2）消防设备的选型计算、布置；3）主要设备材料表（序号、图例、名称、规格型号、单位、数量、备注）；4）设计思考和心得体会；5）利用CAD绘制消防系统平面图及系统图。

3、设计成果1）设计说明书、计算书、主要设备材料表，每人1份；四、课程设计时间安排五、教材及学生参考书1、《建筑设计防火规范》（GB5006-16-2006）2、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）3、《火灾自动报警控制系统设计规范》（GB50116-98）4、《电气消防》孙景芝、韩永学编著中国建筑工业出版社六、考核方式及成绩评定方法本课程设计考核由出勤率、设计方案编写两部分组成。

其中，设计方案编写70%，出勤率30%。

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公共安全课课程设计

公共安全课课程设计一、教学目标本课程旨在通过公共安全知识的学习，使学生掌握必要的交通安全、火灾防范、食品卫生及急救自救等基本知识，增强学生的公共安全意识，提高学生应对突发公共安全事件的能力。

具体目标如下：1.了解和掌握交通法规及安全知识，能自觉遵守交通规则。

2.学会火灾预防和逃生自救技能，掌握灭火器的正确使用方法。

3.理解食品卫生的基本要求，能够识别和预防食物中毒。

4.学习和掌握常用的急救自救知识，如心肺复苏、止血包扎等。

5.能运用所学知识，分析和解决实际生活中的公共安全问题。

6.能够正确使用安全设施和急救设备。

7.学会与他人合作，进行公共安全事件的初步处理和救援。

情感态度价值观目标：1.培养学生的社会责任感和公民意识，明白公共安全的重要性。

2.增强学生的自我保护意识，珍惜生命，预防为主。

3.形成积极向上的团队合作精神，面对公共安全事件时能够互相帮助。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括交通安全、火灾防范、食品卫生、急救自救四个方面。

1.交通安全：交通法规、行人安全、骑行安全、乘车安全。

2.火灾防范：火灾成因、火灾预防、灭火器的使用、逃生自救。

3.食品卫生：食品安全的基本要求、食物中毒的类型与预防、食品的保存与烹饪。

4.急救自救：急救常识、心肺复苏、止血包扎、骨折处理。

三、教学方法为提高学生的学习兴趣和参与度，将采用多种教学方法结合的方式进行教学：1.讲授法：系统地传授公共安全知识，建立学生的理论基础。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会如何应对公共安全事件。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.实验法：实地操作，如模拟火灾逃生、急救自救演练，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源教学资源包括：1.教材：公共安全知识读本，提供系统的理论知识和实践指导。

2.参考书：精选的公共安全相关书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作的教学PPT、视频资料，增加课堂的趣味性和实用性。

公共建筑消防课程设计

公共建筑消防课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握公共建筑消防的基本知识，包括消防设施的识别、使用方法和功能。

2. 使学生了解公共建筑消防安全的法律法规和标准要求。

3. 帮助学生了解火灾发生的原因、发展过程和预防措施。

技能目标：1. 培养学生能够正确识别和使用公共建筑内的消防设施，如灭火器、消防栓等。

2. 提高学生设计简单公共建筑消防系统的能力，包括消防水源、疏散通道等。

3. 培养学生分析公共建筑消防安全隐患的能力，并提出合理的整改措施。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注公共消防安全，提高消防安全意识，树立防火防灾的责任感。

2. 培养学生遵守消防法律法规，养成良好的消防安全行为习惯。

3. 增强学生的团队合作意识，提高在火灾应急情况下的应变能力和互助精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：公共建筑消防课程具有较强的实用性和实践性，旨在提高学生的消防安全意识和技能。

2. 学生特点：学生处于初中年级，具有一定的认知能力和实践操作能力，但对消防安全知识了解不足。

3. 教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的消防安全素养和实际操作能力。

二、教学内容1. 火灾基础知识：包括火灾的定义、分类、燃烧条件，以及火灾的危害和影响。

教材章节：第一章火灾与燃烧2. 公共建筑消防设施：介绍消防栓、灭火器、自动喷水灭火系统等常见消防设施的类型、结构、工作原理及使用方法。

教材章节：第二章消防设施与器材3. 公共建筑消防安全管理：讲解消防安全制度、消防演练、火灾应急预案等消防安全管理要求。

教材章节：第三章消防安全管理4. 疏散逃生与自救互救：教授火灾发生时的疏散逃生方法、自救互救技巧以及注意事项。

教材章节：第四章疏散逃生与自救互救5. 火灾案例分析：分析典型公共建筑火灾案例，总结经验教训，提高学生的消防安全意识。

教材章节：第五章火灾案例分析6. 实践操作：组织学生进行消防设施操作、疏散逃生演练等活动，提高学生的实践操作能力。

安全技术基础课程设计

安全技术基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解安全技术的基本概念，掌握信息安全、物理安全以及应急处理等相关知识。

2. 使学生掌握网络安全的基本原理，了解网络攻击与防御策略。

3. 帮助学生了解我国相关安全法律法规，提高安全意识。

技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识，分析实际生活中的安全问题，并提出解决方案。

2. 提高学生的实际操作能力，使其能够使用常见的安全工具进行安全防护。

3. 培养学生的团队协作能力，能够与他人共同完成安全防护任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国，遵纪守法，养成良好的信息安全素养。

2. 增强学生的安全意识，使其认识到安全的重要性，主动关注身边的安全问题。

3. 培养学生积极向上的心态，面对安全问题，敢于挑战，勇于解决。

课程性质：本课程为安全技术基础课程，旨在帮助学生建立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。

学生特点：学生具备一定的信息技术基础，对安全问题有一定的认知，但实际操作能力和安全意识有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实际操作，提高学生的安全素养。

在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。

通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 安全技术基本概念- 信息安全、物理安全、应急处理等基本知识- 教材第一章内容2. 网络安全原理- 网络攻击手段与防御策略- 教材第二章内容3. 安全法律法规- 我国网络安全法律法规及政策- 教材第三章内容4. 安全防护工具与应用- 常见安全防护工具的使用方法- 教材第四章内容5. 实践操作与案例分析- 实际操作练习，提高动手能力- 教材第五章内容，结合现实案例进行分析6. 团队协作与沟通- 团队协作能力的培养- 教材第六章内容教学内容安排与进度：第一周：安全技术基本概念第二周：网络安全原理第三周：安全法律法规第四周：安全防护工具与应用第五周：实践操作与案例分析第六周：团队协作与沟通在教学过程中，将根据学生的实际掌握情况，适当调整教学内容和进度，确保内容的科学性和系统性。

建筑公共安全技术实验报告(模板版)

实验一消防及联动系统一、实验目的认识消防联动系统的组成及各元件的外型和作用，了解各种消防探测器的报警状态和原理，了解输出模块联动和多线制联动的原理，以提高学生的学习兴趣。

认识各种指示灯的作用，了解各按键的作用和操作方法，熟悉一些基本的操作内容。

了解消防联动系统的设备启停、单点及特殊操作的用途，学会设备启停、单点及特殊操作的方法。

二、实验设备消防联动系统实验台（模拟量光电感烟探测器、模拟量差定温探测器、输入输出模块、输入模块、短路隔离器、声光报警器、手动报警按钮、警灯、警铃、火灾报警控制器）。

三、实验内容（一）报警联动的模拟2、开启总电源开关，接通所有故障设置开关（红点可见为接通）。

3、按下手动报警按钮，观察所发生的情况并记入实验报告表二。

4、将一支点燃的烟或香对准模拟量光电感烟探测器的进烟口，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表二。

5、用电吹风对准模拟量感温探测器吹热风，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表二。

6、按住输入模块按钮几秒钟，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表二。

7、按住输入输出模块按钮几秒钟，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表二。

（二）常用的操作方法1、打开总电源开关并把除警铃和声光报警器以外的所有故障设置开关打开（红点可见为开）。

按下手动报警按钮，等火灾报警控制器发出报警声后，按下“消音”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表一。

2、然后按下复位键，再输入一级密码：****，并按“确认”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表一。

3、按下“F”键，再输入二级密码：****，并按“确认”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表一。

4、再按键“4”，在器件编址项中按键“1”，并按“确认”键，再按三次“*”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表三。

5、再分别按显示屏下侧的左右键和右侧的上下键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表三。

6、连续按三次“退出”键，请学生观察所发生的情况并记入实验报告表三。