《青春舞曲》九年级音乐教案
青春舞曲音乐教案初中
青春舞曲音乐教案初中教学对象：初中生教学目标：1. 让学生了解并欣赏青春舞曲的音乐特点和风格；2. 通过学习青春舞曲，培养学生的音乐审美能力和舞蹈表现力；3. 引导学生体验音乐与舞蹈的乐趣，增强学生的团队协作能力和自信心。
教学重点：1. 青春舞曲的音乐特点和风格；2. 舞蹈动作的协调和表现力。
教学难点：1. 音乐节奏的把握；2. 舞蹈动作的熟练和灵活。
教学准备：1. 教学场所：音乐教室；2. 教学设备：音响设备、舞蹈镜、把杆。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意身体的放松和协调；2. 向学生介绍青春舞曲的定义和特点，引导学生对青春舞曲产生兴趣。
二、音乐欣赏（10分钟）1. 播放几首不同风格的青春舞曲，让学生聆听并感受音乐的魅力；2. 教师引导学生分析青春舞曲的音乐特点，如节奏、旋律、和声等；3. 学生分享自己对青春舞曲的欣赏心得。
三、舞蹈教学（10分钟）1. 教师示范青春舞曲的舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行模仿；2. 学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方；3. 教师带领学生进行舞蹈组合的练习，提高学生的舞蹈协调性和表现力。
四、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首青春舞曲进行舞蹈创编；2. 教师引导学生关注音乐与舞蹈的融合，鼓励学生发挥创意；3. 每组展示自己的舞蹈作品，其他学生和教师进行评价和反馈。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在音乐和舞蹈方面的收获；2. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见；3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲的舞蹈授课；2. 组织青春舞曲的比赛或演出活动，提高学生的舞蹈水平；3. 引导学生进行青春舞曲的创作，培养学生的音乐和舞蹈才华。
教学反思：本节课通过欣赏和学习青春舞曲，让学生感受音乐与舞蹈的魅力，提高了学生的音乐审美能力和舞蹈表现力。
初中音乐《青春舞曲》教案(优秀7篇)
初中音乐《青春舞曲》教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《青春舞曲》优秀教案优秀10篇
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇青春舞曲教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】1、了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。
2、通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。
【过程与方法】1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。
【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。
二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。
三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。
四、教学过程（一）新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。
老师设置问题：这首歌的名字是什么？这是哪个民族的舞蹈？学生自由回答。
老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。
（二）新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了什么样的情绪？学生自由回答（老师范唱歌曲重点部分）。
老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。
整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
2、听辨练习（1）学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。
老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？学生自由回答。
老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。
【初中音乐优质教案】《青春舞曲》
【初中音乐优质教案】《青春舞曲》一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章第二节，内容为《青春舞曲》。
歌曲以赞美青春为主题，通过明快的旋律和活泼的节奏，表达出青春的活力和无畏精神。
详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词学习，以及歌曲背景和创作特点的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生热爱生活、珍惜青春的情感。
3. 了解歌曲的创作背景和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律和节奏的掌握，如高音区的演唱、切分音的把握等。
2. 教学重点：歌曲的情感表达，以及创作背景和特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引导学生感受青春的活力，进而引出本节课的主题——《青春舞曲》。
2. 新课内容学习：a. 介绍歌曲背景和创作特点。
b. 教唱歌曲旋律，注意高音区的演唱技巧。
c. 学习歌曲节奏，着重讲解切分音的掌握。
d. 逐句教唱歌词，引导学生正确表达歌曲情感。
3. 实践环节：a. 分组练习，每组派代表演唱歌曲，其他同学评价、讨论。
b. 邀请个别同学上台展示，教师点评、指导。
4. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解其音乐表现手法。
5. 随堂练习：让学生自主练习歌曲中的难点部分，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：a. 歌曲背景和创作特点b. 旋律、节奏、歌词学习要点c. 音乐表现手法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，尝试创作一首赞美青春的歌曲或舞蹈。
2. 答案：学生作品，要求旋律明快、节奏活泼，表达出青春的活力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何，学生掌握情况，教学中存在的问题等。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业舞蹈老师，结合歌曲教授一段青春舞蹈。
《青春舞曲》教学设计（7篇）
《青春舞曲》教学设计《青春舞曲》教学设计(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《青春舞曲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《青春舞曲》教学设计1一、教学目标【情感态度与价值观】通过本节课的学习，学生们可以感受到时间的珍贵，从而逐步养成珍惜时间的好习惯。
【过程与方法】完整而充分聆听音乐，以小组探究、合作的方式，探究音乐的音乐风格，提升演唱的能力。
【知识与能力】通过本节课的学习，学生能够掌握鱼咬尾、重复的创作手法，并能够完整的演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】完整有感情的演唱歌曲。
【难点】鱼咬尾、重复创作手法的掌握。
三、教学用具多媒体，钢琴。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课1、老师播放具有浓郁的新疆民族特色的图片和视频片段，来进行导入。
老师设置问题：同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个少数民族的特色的?学生自由回答。
2、老师归纳总结：新疆维吾尔族是我国的少数民族之一，位于我国新疆地区，这个民族的人民能歌善舞，有自己独特的民族服饰和舞蹈特色，今天我们就来学习一首和这个少数民族有关的歌曲，它是用来告诉大家要珍惜时间、珍惜生活的，这首的名字叫做——《青春舞曲》。
(二)学唱歌曲、感受体验1、欣赏歌曲(1)老师设置问题：歌曲分几个部分?分别是什么内容?学生讨论回答。
(2)以小组的`形式回答刚才老师提出的问题，并说明划分的理由。
2、介绍歌曲相关知识(1)介绍“鱼咬尾”的创作手法，并展示相关的谱例。
①引导学生先根据字面意思，理解创作手法的特征;②再根据相关谱例，找出乐谱的写作特点，并尝试自由根据“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创。
(2)了解重复的写作手法。
并以小组的形式讨论和思考，还有哪些大家熟悉的乐曲是采用了重复和“鱼咬尾”的旋律发展手法进行创作的。
3、学唱歌曲(1)学生先在教师的电子琴伴奏中视唱旋律。
青春舞曲教案
青春舞曲教案教学目标:1.了解什么是青春舞曲及其特点；2.学习基本的青春舞曲舞步和动作；3.培养学生对音乐的感知和创造力。
教学准备:音乐播放设备、青春舞曲音乐CD、教室CD播放器、教学PPT、练习舞蹈场地。
教学过程:一、导入（5分钟）播放一段青春舞曲，让学生感受音乐的节奏和激情，并展示一段简单的舞蹈动作。
二、学习舞曲特点（10分钟）1.与学生讨论什么是青春舞曲，以及它的特点。
指导学生说出以下特点：快节奏、充满力量、旋律明快等。
2.播放不同风格的青春舞曲示范，让学生分别感受每个舞曲的特点。
三、学习舞步和动作（30分钟）1.教学单个舞步基本动作，如“左右脚轻跳”、“后退踢腿”、“摇臀摆臂”等，让学生跟随示范一起练习。
2.逐步组合各个舞步和动作，形成连贯的舞蹈动作，带上音乐反复练习，确保学生掌握。
3.分组示范和练习，通过小组互动，促进学生的合作意识和创造力。
四、展示和总结（10分钟）1.请学生各自准备一段简短的舞蹈，小组内展示并互相欣赏。
2.总结今天的学习内容和体会，鼓励学生发表个人感受和意见。
教学延伸：1.鼓励学生了解更多不同类型的青春舞曲，培养他们对音乐的欣赏能力。
2.教导学生如何在青春舞曲的基础上进行创作，鼓励他们尝试设计自己的舞步和动作。
教学反思：本节课通过活跃的音乐和简单易学的舞蹈动作，激发了学生们对青春舞曲的兴趣和喜爱。
通过小组互动和展示，培养了学生们的合作和创造力，并使他们更深入理解和体验到青春舞曲的魅力。
在教学中，应注重培养学生对音乐的感知和创造能力，鼓励他们积极参与课堂活动，展示自己的才艺和个性。
音乐教案-《青春舞曲》说课教案
音乐教案－《青春舞曲》说课教案一、教材分析本节课的教材是一首名为《青春舞曲》的音乐作品。
它是一首具有旋律动感和活力的舞曲，旨在通过欢快的音乐和活跃的节奏来传达青春的激情和活力。
这首曲目适合作为音乐教育的一部分进行教学，既可以培养学生的音乐欣赏能力，又可以提高学生的音乐表演技巧。
二、教学目标1.知识与能力目标：通过学习《青春舞曲》，学生能够理解并熟悉舞曲的基本特点和结构，掌握基本的节奏和拍子，提高音乐表演技巧。
2.过程与方法目标：通过课堂讲解、示范和互动教学的方法，培养学生的合作能力和表演能力。
3.情感态度目标：通过欢快的音乐鼓舞学生的情感，激发他们对音乐的热爱和追求。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生理解舞曲的基本特点和结构，掌握节奏和拍子，提高音乐表演技巧。
2.教学难点：让学生在表演舞曲的过程中能够掌握节奏和拍子的准确性和稳定性。
四、教学过程1. 导入：欢迎学生，并与学生讨论舞曲和舞蹈的关系。
•让学生回忆一下他们最喜欢的舞曲，并描述一下舞曲和舞蹈之间的关系。
•引导学生思考，舞曲是什么，有哪些特点和结构。
2. 学习舞曲的基本特点和结构•通过老师的讲解和示范，学生了解舞曲的基本特点：快速的节奏、欢快的旋律等。
•讲解舞曲的基本结构：引子、主旋律、过渡段、重复主旋律等。
3. 学习舞曲的节奏和拍子•老师通过示范和教学，让学生理解舞曲的节奏感和拍子。
•引导学生用身体动作和口头的方式跟随节奏，感受舞曲的动感。
4. 学生表演舞曲•将学生分成小组，每个小组根据学习的内容自由编排一段舞蹈，配合《青春舞曲》的音乐进行表演。
•让学生在表演中发挥创意，并展示自己的才华。
五、巩固与评价•将学生的表演录制下来，并进行集体观看和点评。
•结合学生的表演，让他们对自己的表现进行评价，同时老师也对学生进行评价。
•让学生通过观看他人的表演，获得启示，提高自己的表演能力。
六、拓展延伸•将学生的表演视频上传到网络平台，与其他学校的学生进行交流与比较。
初中音乐说课教案青春舞曲
初中音乐说课教案青春舞曲一、教材分析《青春舞曲》是一首富有维吾尔族风情的歌曲，节奏欢快，旋律优美。
歌曲以青春为主题，表达了年轻人积极向上、充满活力的精神风貌。
在本节课中，我将引导学生感受歌曲的魅力，学会歌曲，并深入了解维吾尔族的音乐特点。
二、教学目标1. 能够用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，并能背唱这首歌。
2. 能够感受维吾尔族歌曲的风格特征，用不同的形式参与表演活动。
3. 能够客观地评价自己和他人的表演活动。
三、教学重难点1. 感受作品的民族风格。
2. 学会歌曲，并能用正确的情感、语气、节奏演唱。
四、教学过程1. 导入：以一段轻松欢快的舞蹈引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
舞蹈音乐选用《青春舞曲》，让学生在欣赏舞蹈的同时，对歌曲有所了解。
2. 节奏律动：（1）在《青春舞曲》的伴奏音乐中，老师带领学生拍节奏。
根据由易到难的原则，练习4/4拍子。
（2）归纳音乐的主要特征：欢快活泼，律动感强，维吾尔族风格浓郁。
3. 欣赏维吾尔族舞蹈表演片段：要求学生仔细观察，归纳出维吾尔族歌舞表演的主要特点：风趣幽默，边歌边舞。
让学生回忆、模仿、设计简单的维吾尔族舞蹈动作（如托帽、耸肩、扭脖子），带领大家一起随着《青春舞曲》做律动。
4. 练唱歌曲：（1）聆听歌曲，了解歌曲结构。
（2）用“啦”模唱旋律，要求声音自然圆润，按分句要求换气。
（3）练唱歌词，用非连音方法演唱。
（4）熟唱歌曲，能背唱歌曲。
5. 表现歌曲：学生用自己喜欢的方式表演歌曲。
（1）各小组选代表为全班同学表演，也可以集体演唱，方案自定。
（2）各小组之间进行交流表演，表演时邀请其他同学以拍节奏、敲笔等方式进行即兴伴奏。
（3）要求学生能客观公正地评价自己和他人的表演。
6. 教学拓展：在地图上找出维吾尔族的主要分布地区，了解维吾尔族的文化特点。
引导学生欣赏其他维吾尔族音乐作品，进一步感受维吾尔族音乐的魅力。
五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在学习过程中表现出很高的兴趣，能够积极参与各项活动。
初中青春舞曲教案
初中青春舞曲教案年级学科：初中音乐教材版本：人音版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解和感受青春舞曲的音乐特点，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习青春舞曲，引导学生关注自己的青春生活，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生集体合作的精神，提高他们的团队协作能力。
教学重点：1. 感受和理解青春舞曲的音乐特点。
2. 学会青春舞曲的基本舞步，能与他人合作完成舞蹈。
教学难点：1. 青春舞曲节奏的把握。
2. 舞蹈动作的协调性。
教学准备：1. 教学音频、视频资料。
2. 舞蹈道具（如扇子、花环等）。
3. 教学图谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾已学的舞曲知识，引导学生思考舞曲的特点。
2. 向学生介绍青春舞曲的概念，让学生初步了解青春舞曲。
二、教学舞曲（15分钟）1. 教师播放青春舞曲，让学生感受舞曲的音乐特点，如节奏、旋律等。
2. 教师引导学生跟唱舞曲，感受舞曲的韵律。
3. 教师演示舞蹈动作，让学生跟随学习。
三、实践练习（10分钟）1. 学生分组，每组选一名组长，负责组织组内成员进行舞蹈练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的舞蹈动作，帮助学生掌握舞曲节奏。
3. 各组轮流进行舞蹈展示，教师点评，给予鼓励和建议。
四、集体舞（10分钟）1. 教师组织学生进行集体舞练习，让学生在集体中感受舞蹈的乐趣。
2. 学生自主选择舞蹈道具，进行创意舞蹈展示。
3. 教师引导学生相互欣赏、交流，提高学生的团队协作能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞曲节奏和舞蹈动作的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过引导学生感受青春舞曲的音乐特点，培养学生的音乐审美能力。
同时，通过实践练习和集体舞环节，激发学生对生活的热爱，提高他们的团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能在课堂上充分展示自己，提高自信心。
青春舞曲优质课教案
青春舞曲优质课教案【篇一：音乐优质课教学设计】《青春舞曲》教学设计陕县实验中学段小平 2012年11月《青春舞曲》▲教学内容： 1、学唱《青春舞曲》2、欣赏、感受《达坂城的姑娘》▲教学目标：1、了解我国新疆维吾尔族音乐文化，激发学生积极参与各项音乐实践活动的热情。
2、通过学唱《青春舞曲》，把握其节奏、旋律特点，了解新疆音乐风格。
3、根据维吾尔族生活习惯、乐器、服饰与舞蹈等，提高学生的审美能力和欣赏水平。
▲教学重点、难点：重点：熟悉、了解《青春舞曲》，准确把握节奏和歌曲演唱风格。
难点：挖掘《青春舞曲》所蕴含的哲理，激发学生的青春活力和生活热情。
▲教学用具：多媒体教学光盘、钢琴（电子琴）、手鼓、串铃、音响设备等。
▲教学设计：导入新课：导入语：有一个美丽的地方，那里的人们能歌善舞，节日庆典时大家一起载歌载舞。
他们会端出家乡的奶茶，拿出家中的葡萄干、哈蜜瓜，献出自己的冬不拉，打起手鼓，唱起歌，欢迎你我的到来。
请回答：他们是什么民族？来自什么地方？下面我们一起走进这个民族，学习《青春舞曲》。
▲学唱《青春舞曲》1、播放视频，让学生聆听《青春舞曲》（2遍）第一遍：静静的听，细细的体会；第二遍：老师可以简单地加一些欢快的动作，活跃气氛。
2、用不同的方式学唱①教师弹唱，学生学唱；②分组轮流唱；③抽个别独唱；④合唱。
▲拓展延伸1、介绍作者西北歌王——王洛宾；2、播放王洛宾的另一首民歌视频——《达坂城的姑娘》；3、展示打击乐器手鼓、串铃等，介绍维吾尔族服饰、生活习惯；▲交流讨论： 1、小组交流讨论； 2、教师总结：新疆民族的风格特点：全曲的节奏轻快、活跃、充满活力，具有维吾尔族民族舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
歌曲短小精练，出现多次反复和变化反复，非常适合于维吾尔族歌舞表演。
▲师生互动1、让学生为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，选出编配最好的一组为a组；2、让学生为《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作，选出创编最好的一组为b组；3、a组伴奏，b组伴舞，其余同学演唱，师生共同表演《青春舞曲》将气氛推向高潮；4、在热烈的气氛中结束这节课。
音乐教案-歌曲《青春舞曲》
音乐教案－歌曲《青春舞曲》1. 教学目标通过学习歌曲《青春舞曲》，培养学生对音乐的鉴赏能力，提高学生的听觉感知能力和音乐表达能力。
同时，通过歌曲的学习，引导学生表达对青春的理解和对未来的期待。
2. 教学内容•歌曲《青春舞曲》的欣赏•歌曲《青春舞曲》的歌词分析•歌曲《青春舞曲》的表演和演唱3. 教学步骤步骤一：歌曲欣赏1.让学生先闭上眼睛，倾听歌曲《青春舞曲》的音乐，感受其中的节奏、旋律和情感。
2.开启讨论，引导学生分享自己在音乐中所感受到的情感和想法。
步骤二：歌词分析1.分发歌曲《青春舞曲》的歌词给学生。
2.请学生阅读歌词，然后讨论歌曲表达的主题和情感。
3.引导学生分析歌词中使用的修辞手法和音乐元素，如押韵、对仗、节奏感等。
步骤三：表演和演唱1.分组让学生自行组织表演小组。
2.指导学生根据歌曲的节奏和情感，设计合适的舞蹈动作和表演形式。
3.学生组织自主排练，并选择代表性学生进行现场表演。
4.其他学生观看表演，并进行评价和反馈。
4. 教学评价与总结1.教师可以根据学生的表演和演唱情况进行评价，评价内容包括舞蹈动作的协调性、表演形式的创意以及对歌曲情感的准确表达等。
2.总结学生学习本次教案的收获和感受，鼓励他们表达自己对青春的理解和未来的期待。
5. 扩展活动1.邀请学生选择自己喜欢的青春歌曲，并组织学生们自行创作歌词或编排舞蹈，以展示他们对青春的独特理解。
2.学生可以选择其他具有青春主题的歌曲进行欣赏和分析，从中体验不同种类音乐的特点和表达方式。
6. 相关资源推荐•青春歌曲《青春纪念册》•青春歌曲《年轮》•青春歌曲《一万次悲伤》以上为教案《音乐教案－歌曲《青春舞曲》》的内容，通过学习这首歌曲，学生们可以提高自己的音乐鉴赏能力，并通过表演和演唱，表达对青春和未来的思考和期待。
希望本教案能够帮助教师更好地教导学生，激发他们对音乐的热爱和创造力的发展。
初中音乐青春舞曲教案
初中音乐青春舞曲教案初中音乐青春舞曲教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家收集的初中音乐青春舞曲教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中音乐青春舞曲教案篇1教学目标1、复习歌曲《青春舞曲》，聆听伴奏音乐中出现的各种乐器，感受作品中轻快活泼的情绪。
2、了解齐唱和轮唱这两种声乐演唱形式。
3、通过训练使学生完成《青春舞曲》歌曲演唱过程中的轮唱部分，煅炼学生之间相互协调配合的能力。
4、让学生通过学习、实践探索学习方法，感受成功喜悦。
5、即兴运用打击乐器为歌曲伴奏。
6、培养学生的参与意识，并在参与的过程中培养学生的自信，和学生一起在参与的过程中感受音乐带给人的愉快感觉，享受过程、乐在其中。
教学重点培养学生的自信，使其享受音乐带给人的愉悦。
教学难点完成两个声部之间的协调与配合教具多媒体、打击乐器教学流程师生活动设计意图一、导入师：同学们，上节课我们学习了《青春舞曲》现在让我们一起来复习一下。
我们还可以听到好听的伴奏音乐。
（欣赏歌曲《青春舞曲》视频）复习歌曲，培养学生聆听音乐的习惯。
为本节课的学习奠定基础。
二、复习歌曲旋律及歌词师：定音鼓、长笛、单簧管、木琴、大号、铃鼓、小军鼓……（师介绍、生聆听、师提问、生回答）在画面中出现各种乐器的时候提示同学们注意观察，聆听其声音，记住其名称，培养学生关注音乐的习惯三、节奏训练和放松训练师：复习过后，我们来一起唱一唱。
（生齐唱歌曲）师：很好，唱得不错，下面我要给同学们增加一点难度，我们一边拍着手，一边唱歌，怎么样？我们一起来试一试。
（生一边击掌打节奏，一边齐唱歌曲）师：同学们拍得不错，但是有的同学还是有一点点慢，要跟上老师。
刚刚我们打的节拍比较容易，现在我们再来增加一点难度，在句与句之间加上“花”。
在加花的时候注意要放松一些，不要紧张。
（教师示范、生练习）师：我觉得大家还是有些紧张，可能是因为我们唱得太快了吧！现在我们把速度降下来再试一试。
初中青春舞曲音乐教案
初中青春舞曲音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格，感受新疆音乐的特点。
2. 学会演唱歌曲《青春舞曲》，并能够背唱。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《青春舞曲》，了解新疆音乐的风格特点。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及换气。
三、教学过程1. 导入：教师播放新疆音乐，让学生感受新疆音乐的风格特点，引发学生的兴趣。
2. 节奏律动：教师带领学生拍打节奏，感受新疆音乐的节奏特点。
3. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生聆听并感受歌曲的旋律。
（2）教师引导学生用“啦”音模唱旋律，注意音准和节奏。
（3）学生练习演唱歌曲，教师及时纠正错误。
（4）学生分组练习，加强合作意识。
4. 歌词学习：教师引导学生用非连音方法演唱歌词，注意音准和节奏。
5. 完整演唱：学生分组演唱，教师指导并进行评价。
6. 表现歌曲：学生用自己喜欢的方式表现歌曲，如舞蹈、节奏打击等。
7. 教学拓展：教师引导学生了解新疆的音乐文化，让学生欣赏更多新疆音乐作品。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《青春舞曲》。
2. 学生能够感受并理解新疆音乐的风格特点。
3. 学生在演唱过程中，音准、节奏准确，换气自然。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《青春舞曲》，让学生了解了新疆音乐的风格特点，培养了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时纠正错误，提高学生的演唱水平。
同时，通过拓展环节，让学生了解更多新疆音乐文化，激发学生对音乐的热爱。
初中音乐教案 青春舞曲9篇
初中音乐教案青春舞曲9篇青春舞曲 1《青春舞曲》教案设计卢燕山西临汾平阳中学教学内容：唱歌《青春舞曲》教学年级：初一年级教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方法：听唱式、表演式、创造式。
教学用具:钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。
教学设计：1、歌唱知识（1）歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（2）发声练习板书2、导入新课在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”3、歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
（2）讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。
这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。
（1）教师弹唱，学生跟唱。
（2）分男女组演唱。
（3）抽同学领唱再齐唱。
4、表演（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。
（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
初中音乐《青春舞曲》教学设计（精选10篇）
初中音乐《青春舞曲》教学设计初中音乐《青春舞曲》教学设计（精选10篇）作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的初中音乐《青春舞曲》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中音乐《青春舞曲》教学设计篇1教学目标：1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。
3、情感态度与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。
了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动，培养学生的节奏感和创造力。
教学方法手段：采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。
多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。
学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。
师生互动学习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。
让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。
教学过程与步骤解析：一、组织教学师生问好二、创设情境导入新课同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。
（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。
（师生随音乐律动）1、师：请大家思考一下，刚才我们欣赏的歌曲，是我国哪个地区的音乐呢？生：新疆。
师：下面我们一起来找找新疆的地理位置。
（课件出示）生：我国的西北部。
师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆，同学们能谈谈你们所知道的新疆吗？（民族信仰，服饰，小吃，土特产，乐器，民族舞蹈等）2、体会新疆地区语言特点：师：新疆的语言很有特点，哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词：哎新疆的羊肉串，味道好极了！（学生模仿）师：同学们知道维语中的“好”该怎么说吗？（亚克西）【“兴趣是最好的老师”，以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格，初步了解新疆的一些风俗，学习简单新疆语言，激发学生的学习兴趣。
《青春舞曲》教案设计
《青春舞曲》教案设计一、教学目标1.让学生了解和熟悉《青春舞曲》的旋律、歌词和舞蹈动作，培养学生的音乐感受力和舞蹈表现力。
2.通过学习《青春舞曲》，让学生了解中国民族音乐的特点，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
3.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1.《青春舞曲》的旋律和歌词2.《青春舞曲》的舞蹈动作3.中国民族音乐的特点4.团队协作和集体荣誉感的培养三、教学步骤1.导入播放《青春舞曲》的旋律，让学生初步感受音乐的风格和氛围，引导学生说出自己对音乐的感受。
2.学习旋律和歌词教师带领学生一起学习《青春舞曲》的旋律和歌词，让学生熟悉音乐的结构和内容。
3.学习舞蹈动作教师教授《青春舞曲》的舞蹈动作，让学生跟随音乐一起跳舞，培养学生的舞蹈表现力。
4.了解中国民族音乐的特点教师介绍中国民族音乐的特点，让学生了解中国音乐的独特魅力，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
5.团队协作和集体荣誉感的培养教师组织学生进行小组舞蹈比赛，让学生在团队中发挥自己的优势，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
6.总结教师对本节课的内容进行总结，强调学习《青春舞曲》的意义和价值，鼓励学生在生活中积极表达自己，展现自己的青春风采。
四、教学评价1.学生对《青春舞曲》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握程度。
2.学生对中国民族音乐特点的了解程度。
3.学生在团队协作和集体荣誉感方面的表现。
4.学生在舞蹈比赛中的表现和进步。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养学生的音乐感受力和舞蹈表现力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高自信心。
3.教师要注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，让学生在团队中学会合作、学会尊重、学会分享。
4.教师要引导学生了解中国民族音乐的特点，培养学生的民族自豪感和文化认同感，让学生更加热爱自己的国家和民族。
2024年度《青春舞曲》优秀教案
新意识。
5
THANKS
感谢观看
2024/3/23
6
《青春舞曲》优秀教 案
2024/3/23
1
目录
• 课程介绍与目标
2024/3/23Fra bibliotek201
课程介绍与目标
2024/3/23
3
《青春舞曲》背景及作者简介
作品背景
《青春舞曲》是一首富有民族特色、 节奏明快、旋律优美的歌曲，深受广 大青少年喜爱。它传达了青春活力、 积极向上的精神风貌。
作者简介
王洛宾，中国著名民族音乐家，被誉 为“西部歌王”。他一生致力于民族 音乐创作与收集，作品风格独特，具 有浓郁的民族风情。
2024/3/23
4
教学目标与要求
知识目标
学生能够了解《青春舞曲》的 创作背景、作者生平及民族音
乐相关知识。
2024/3/23
能力目标
学生能够掌握歌曲的基本节奏 和旋律，具备一定的演唱和表 演能力。
情感目标
通过学习和演唱《青春舞曲》 ，激发学生的青春活力，培养 他们的民族自豪感和音乐审美 情趣。
态度目标
初中青春舞曲公开课教案
初中青春舞曲公开课教案教学目标：1. 学生能够用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲《青春舞曲》，并能背唱这首歌。
2. 学生能够感受到新疆歌曲的风格特征，用不同的形式参与表演活动。
3. 学生能够客观地评价自己和他人的表演活动。
教学重点、难点：- 感受作品的民族风格教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 教师引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
二、节奏律动（5分钟）1. 教师播放《青春舞曲》的伴奏音乐，带领学生拍节奏。
2. 学生根据音乐的节奏进行拍手、跺脚等动作，感受音乐的韵动。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 教师播放《青春舞曲》的歌曲，让学生聆听并感受歌曲的风格。
2. 教师引导学生模唱歌曲的旋律，注意声音的自然圆润和换气的要求。
3. 学生练习唱歌词，用非连音方法演唱。
4. 教师指导学生进行歌曲的熟唱，要求学生能够背唱歌曲。
四、歌曲表演（10分钟）1. 学生分组，每组选择代表进行歌曲表演，可以采用不同的形式，如独唱、合唱、舞蹈等。
2. 各组之间进行交流表演，邀请其他同学以拍节奏、敲笔等方式进行即兴伴奏。
3. 教师引导学生客观公正地评价自己和他人的表演。
五、教学拓展（10分钟）1. 教师引导学生探讨《青春舞曲》背后的文化意义，了解新疆的音乐文化。
2. 学生进行音乐创作，尝试创作一首具有新疆风格的歌曲。
3. 学生展示自己的创作成果，并进行交流和评价。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次公开课的收获和感受。
2. 学生提出问题和建议，教师进行解答和回应。
教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《青春舞曲》，并能够背唱。
2. 学生能够积极参与表演活动，展现出对新疆音乐风格的感受和理解。
3. 学生能够客观地评价自己和他人的表演，展现出良好的审美能力。
备注：教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和创造力。
青春舞曲初中教案
青春舞曲初中教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并感受青春舞曲的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 通过学习青春舞曲，引导学生积极面对青春期的挑战，培养学生的团队协作能力和自信心。
教学重点：1. 让学生掌握青春舞曲的基本节奏和舞步。
2. 培养学生对舞蹈的感知和表现能力。
教学难点：1. 青春舞曲节奏的变化和舞步的协调。
2. 学生对舞蹈动作的掌握和表现。
教学准备：1. 教学场地：音乐教室2. 教学设备：音响、舞蹈镜、把杆3. 教学素材：青春舞曲音乐、舞蹈视频教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首青春舞曲，让学生感受青春舞曲的魅力。
2. 教师简要介绍青春舞曲的起源和发展，激发学生的兴趣。
二、基本舞步学习（15分钟）1. 教师播放青春舞曲，让学生跟随音乐节奏尝试舞步。
2. 教师分步骤教授舞步，学生跟随教师学习。
3. 教师引导学生分组练习，互相观摩和交流。
三、舞蹈组合练习（20分钟）1. 教师设计一个简单的舞蹈组合，让学生分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差。
3. 教师选取学生进行表演，鼓励学生积极参与。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞步的要点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）1. 教师带领学生复习舞步，巩固记忆。
2. 学生进行舞蹈组合练习，教师巡回指导。
二、舞蹈动作拓展（15分钟）1. 教师教授新的舞蹈动作，学生跟随学习。
2. 教师引导学生进行舞蹈创作，发挥学生的想象力。
三、舞蹈表演（20分钟）1. 学生分组进行舞蹈创作和表演，教师巡回指导。
2. 教师选取学生进行单独表演，鼓励学生展示自己。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的要点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 学生对舞步的掌握程度。
音乐教案－歌曲《青春舞曲》
音乐教案－歌曲《青春舞曲》1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：1 、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍《青春舞曲》。
请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。
可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
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（2）分男女组演唱。
（பைடு நூலகம்）抽同学领唱再齐唱。
4、表演
（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。
（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造
（1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。
（2）教师总结板书。
（3）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。
唱歌《青春舞曲》
教学目的：
1、能够对新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点：使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野
6、合作：
演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。
三、课堂小结：
这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
批注
（2）讨论总结
歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。
教学难点：为《青春舞曲》伴奏。
教学方法：听唱式、表演式、创造式
教学用具:钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。
教学过程：
一、导入新课
在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这个舞蹈的民族，并在地图上找出此民族所处的省份。
二、歌曲学唱
（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。