《包装结构设计》课程教学大纲2010

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包装结构设计课程设计

包装结构设计课程设计

包装结构设计课程设计1. 课程介绍本课程旨在介绍包装结构设计的基本概念、原理和方法,培养学生对包装结构设计的理论和实践能力。

通过本课程的学习,学生将能够了解包装结构设计的重要性,掌握包装结构设计的基本原则和方法,能够设计出满足产品包装需求的优秀结构。

2. 课程目标本课程的主要目标是培养学生具备以下能力: - 理解包装结构设计的基本原理和概念; - 掌握包装结构设计的基本方法; - 能够分析产品包装需求,并设计出符合要求的包装结构; - 具备一定的创新思维和解决问题的能力; - 提高学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 课程内容本课程的主要内容包括:3.1 包装结构设计概述•包装结构设计的重要性和作用•包装结构设计的基本原理和要求•包装结构设计流程概述3.2 包装结构设计原理•包装结构设计中的力学原理•包装结构设计中的材料选择与性能要求•包装结构设计中的工艺要求3.3 包装结构设计方法•包装结构设计中的创新思维方法•包装结构设计中的模拟和分析方法•包装结构设计中的实验和测试方法3.4 包装结构设计案例分析•分析常见产品的包装结构设计案例•讨论包装结构设计中的问题与挑战•探讨包装结构设计的进一步发展方向4. 课程安排本课程为全学期课程,每周授课2个学时,共计32个学时。

4.1 第1-2周:包装结构设计概述•介绍包装结构设计的重要性和作用•讲解包装结构设计的基本原理和要求•简要介绍包装结构设计流程4.2 第3-4周:包装结构设计原理•探讨包装结构设计中的力学原理•分析包装结构设计中的材料选择与性能要求•介绍包装结构设计中的工艺要求4.3 第5-6周:包装结构设计方法•引导学生运用创新思维方法进行包装结构设计•教授包装结构设计中的模拟和分析方法•介绍包装结构设计中的实验和测试方法4.4 第7-8周:包装结构设计案例分析•分析常见产品的包装结构设计案例•讨论包装结构设计中的问题与挑战•探讨包装结构设计的进一步发展方向4.5 第9-10周:课程总结与讨论•回顾本课程的学习内容•学生展示自己的包装结构设计作品•学生就包装结构设计的问题和挑战进行讨论5. 课程评估方式本课程的评估方式包括以下几个方面:•课堂作业(占总成绩的30%):要求学生完成每周的课堂作业,包括理论分析和实践操作。

《包装结构设计》大纲

《包装结构设计》大纲

包装结构设计教学大纲一、课程说明课程编号:B0676课程名称:包装结构设计课程类别:专业教育学时/学分:64学时/4学分先修课程:版式设计、字体设计后续课程:礼品容器包装设计、毕业设计适用层次、专业:本科、视觉传达设计教材、教学参考书:教材:曾敏,《商品包装设计》上海交通大学出版社,2014年出版参考书:刘杰,刘宏伟,什锦《包装设计》东北大学出版社,2016年出版[美]乔治.L.怀本加,[美]拉斯洛.罗斯著,谢晓晨译《包装结构设计大全》湖南大学出版社,2017年出版包装设计一、课程性质、定位和教学目标课程性质:必修课课程定位:《包装结构设计》是视觉传达专业开设的一门专业核心课程,包装是实现商品价值和使用价值的一个重要手段。

包装已成为现代商品营销和生产不可分割的一部分。

该课程以三大构成、版式设计、图形创意等基础课程为依托,融合了字体设计等课程的基本内容。

对学生以后的社会实际应用产生直接的影响。

教学目标:包装结构设计课培养学生对不同产品进行相应的外包装设计,将基础设计能力转化为专业设计能力。

本课程的教学目标是通过课堂讲授理论与课堂设计实践相结合,在认识与理解包装结构设计的概念后,在根据包装设计的基本程序,寻找设计的理论依据,确定包装设计的视觉表达及结构要素,运用现代的设计思维与方法,运用不同的视觉图形表达传递商品的基本信息。

最终掌握包装中的字体设计、图形设计、盒型结构设计、印刷工艺与纸张材料的运用等方法。

二、教学内容与要求第一章 ( 6学时)【教学目的与要求】了解包装的基本概念,理解包装设计的历史文化发展,理解包装的功能与需求。

【教学内容】1、包装的概念;2、包装的历史发展;3、包装的分类;4、包装设计的功能。

【教学重点与难点】重点:了解包装设计的起源、发展及演变,认识包装的功能和分类。

难点:初学包装设计者需要建立包装的概念,正确认识包装与商品、流通环境等之间的关系。

【教学手段】教学中采用图文并茂的手法展开理论讲解,将较为枯燥的理论变得生动,使学生爱听,也能较好的掌握重点。

《包装设计》课程教学大纲

《包装设计》课程教学大纲

《包装设计》课程教学大纲《包装设计》课程教学大纲一、本课程在专业教学中的地位《包装设计》是电脑美术设计、装潢艺术设计专业必修专业设计课程,是结合了各种专业设计课程内容,同时综合性很强的艺术设计学科。

它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容,又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。

该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段,使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则,来提高审美意识和表现能力,从而开拓思路,增强创新意识,提高创新能力。

这对最终实现产品销售起着至关重要的作用。

二、本课程教学目标和基本要求:教学目标:通过该课程的学习,培养学生对包装流程中的市场调研,包装材料,包装技术,印刷流程,以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。

学生能从艺术设计的角度出发,根据商品的特点,销售方式,结合市场学、消费心理学,以及包装材料和生产方式,独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计,并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。

为其将来参加设计工作打下良好的基础。

教学中应注意对学生高级技能培养,注重应用型人才的塑造。

本课程前续课程:平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础、摄影、书法等。

本课程后续课程:CIS、毕业实习、毕业设计基本要求:1、知识要求:全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识,掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。

了解国家制定的相关法律法规,如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。

2、技能要求:掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。

三、本课程教学的基本内容和教学要求教学时间:开设于第四学期,共6周,每周16课时,共计96课时。

教学内容、学时:第一单元包装设计的概述《一》教学内容:第一节包装的起源、发展与未来第二节包装的定义、功能、目的第三节包装的分类第四节优秀的包装设计应具有的特征《二》学时分配:4学时《三》重点、难点:包装的定义、功能、目的、分类。

《包装设计》教学大纲

《包装设计》教学大纲

包装设计
PackageDesign
一、课程基本信息
学时:48学分:3
考核方式:考查
中文简介:《包装设计》课程是视觉传达设计专业的专业必修课程。

通过课程学习,学生可以全面地了解包装设计的基础理论,掌握包装设计的流程和基本方法步骤。

训练学生对包装设计中文字、图形、色彩和编排的设计能力,以及对形式美感的认识和设计技能的掌握,使学生具备适应社会对包装需求的专业设计能力。

二、教学目的与要求
《包装设计》的课程目的是通过理论学习和作业训练,熟悉不同类型包装的特点和设计方法。

课程要求学生掌握包装设计中材料、图形、文字和色彩四个核心部分的应用能力和设计技巧,以及对中国传统包装形式的认识和再创造。

三、教学方法与手段
主要采用多媒体课堂讲授与课程专题实验和作业练习相结合的手段。

通过团队合作、调查研究和设计考察,指导学生掌握《包装设计》的理论知识和设计应用。

五、推荐教材和教学参考资源
1.王安霞.包装设计.南京:南京师范大学出版社,201
2.
2.王安霞.产品包装设计.南京:东南大学出版社,2009.
3.加文•安布罗斯,保罗・哈里斯.创造品牌的包装设计.北京:中国青年出版社,2012.
4.Victionrary.简约包装设计.杭州:淅江人民美术出版社,2012.
5.林庚利,林诗健.包装设计+.北京:中国青年出版社,2013
6.《包装与设计》杂志。

《包装设计与制作》课程教学大纲

《包装设计与制作》课程教学大纲

《包装设计与制作》课程教学大纲学分:7学时:126适用专业:图文信息处理专业、印刷技术专业等一、课程性质和任务课程性质:本课程是印刷技术专业课,属知识类、实操类课程。

课程任务:1、本课程主要学习有关包装设计的理论知识和及设计实践,要求所学知识必须与实践紧密结合。

2、通过大量包装结构制作练习,让学生掌握包装设计中涉及的基本概念和表现手法。

3、在掌握包装设计相关概念与表现手法的基础上,完成特定主题的包装设计与制作。

先行课程:《印前应用基础》、《印刷材料》、《计算机应用基础》、《美术基础》。

后续课程:《柔性版印刷》、《印前制作(高)》、《平版印刷》。

二、课程基本要求通过本课程的教学,重点帮助学生掌握包装印刷所涉及的基本概念、设计和制作手法,同时掌握包装设计的一般步骤及在实践中应用。

其中包括:1、包装的造型设计,主要通过多个纸盒包装结构练习帮助学生掌握包装的造型设计涉及的主要概念,从中领悟包装设计常用的表现手法。

2、包装平面视觉设计,从色彩、文字、图形和版式几个方面,按照包装设计的基本步骤完成市场调查报告、消费者分析报告、盒形包装展开图等的设计。

三、教学条件1、场地要求:多媒体教室、机房。

2、机房要求:投影仪、教学电脑。

3、教学采取学生中心的教学方式,教师的主要工作是准备教学资料;策划、组织教学过程;点评学生作品及总结。

教师除了具备专业理论知识和操作技能外,还应具备良好的知识表达能力、对学生的引导能力和教学现场控制能力。

六、考核方法考核:包装设计基础知识单元占15%,项目1占15%,项目2占15%,项目3占15%,项目4占15%,项目5占15%,学习表现占10%(考勤+表现);七、教学说明1、本课程教学由包装设计基础知识和5个独立项目构成,前期为包装设计概论与设计流程,主要通过理论指导与纸盒间壁、盒底结构设计帮助学生掌握包装设计与制作的基本步骤,从中领悟包装设计常用的表现手法。

2、后期项目为特定盒形设计与制作实践,从市场调研、包装视觉设计、包装结构设计到印刷输出稿制作、盒形制作等全套设计与制作实训。

《包装设计》课程教学大纲

《包装设计》课程教学大纲

《包装设计》课程教学大纲授课专业(群):艺术设计(平面)课程英文名:Package Design 学分:4一、课程的性质和目的《包装设计》是一门商业性艺术设计,带有交叉性与综合性,他的范畴既有造型、结构、图形、色彩、文字等视觉传达语言,也包括材料、成型工艺、印刷工艺等技术环节,还涉及消费心理学、市场营销学、技术美学、现代储运学等方面的知识运用,他最终随着市场经济中的商品竞争成为企业形象、销售策略、广告设计等行销活动的中心。

二、课程教学内容第一章中外包装的演进、发展与现状(授课2,习题4)一、中国包装设计的产生与变化二、外国包装设计的演进与发展三、现代包装发展的基本因素了解:中外包装设计的产生与变化掌握:现代包装发展的基本因素第二章包装设计与市场营销(授课2,调研4)一、包装设计与消费心理因素二、包装设计的营销作用三、包装设计的市场调研了解:消费心理因素理解:包装设计的营销掌握:基本的市场调研方法第三章包装材料、造型与结构设计(授课4,习题14)一、包装材料的选择与种类二、包装容器设计三、包装纸盒设计了解:包装材料理解:容器设计的基本方法掌握:包装纸盒设计第四章包装的视觉传达设计(授课4,习题2)一、图形二、文字三、色彩四、构成理解:基本元素的内涵掌握:包装设计的视觉要素的应用第五章包装系列设计(授课4,习题6)一、系列化包装设计二、包装纸与包装袋设计三、POP广告设计了解:什么是系列化包装理解:包装袋设计的过程掌握:POP广告在包装设计中的应用第六章包装的文化性(授课4,习题2)一、包装设计与商业文化二、包装设计的两重性、审美性与综合性三、包装设计的民族化与现代化了解:商业包装的要点理解:掌握:民族化、现代化包装设计要点第七章包装设计的印刷与绘稿(授课2,习题4)一、印刷原理与工艺技术二、黑白与彩稿的绘制了解:印刷原理理解:印刷工艺技术掌握:包装设计绘稿方法三、课程教学的基本要求四、建议教材及教学参考书1、包装设计,陈光仪,清华大学出版社,2010年5月五、考核形式、考核成绩的分配与比例1、本课程以课堂讲授、练习和自学相结合,辅以课外练习。

《包装结构设计》课程设计

《包装结构设计》课程设计

包装结构设计课程设计说明书学生姓名:盛 晶 晶学 号:08195185指导教师:王 宝 霞完成时间:2011年1月3日itrue系列护肤品包装目 录一、设计思路二、内包装设计2.1、面霜2.2、眼霜2.3、爽肤水2.4、洁面乳三、外包装设计四、设计总结五、附录一、设计思路本人设计的itrue 系列护肤品包装共有四件不同种类的产品,包括面霜、眼霜、爽肤水和洁面乳。

面霜采用圆柱形浅口包装瓶,瓶身浅,口径大,方便消费者取用产品。

眼霜采用乳液泵式包装瓶,瓶身纤细,出液口小,适合少量取用。

爽肤水采用长方体玻璃包装瓶,瓶身透明,有较大的容积空间。

洁面乳采用PE 塑料软管包装,便于挤出产品。

此系列产品外包装一律采用法式方向褶翼插合管型折叠纸盒,做到系列包装统一性和差异性。

内、外包装都以深红色为主色调,醒目,精致,热情。

二、内包装设计2.1、面霜2.2、眼霜面霜内包装结构三视图包装容积计算:3.14×32×1.5=42.39(ML) 内部产品体积为30ML 瓶身材料:PS瓶盖、盖垫材料:PP瓶口和瓶盖采用梯形螺纹旋合。

底部内凹,增加稳定性,减少材料,美观眼霜内包装结构三视图乳液泵内结构剖视图2.3、爽肤水2.4、洁面乳包装容积计算:3.14×12×10=31.4(ML) 内部产品体积为30ML 瓶身直径:20MM (较佳握持宽度)瓶身材料:PP 瓶罩材料:ABS (图中未画出) 泵体材料:(见图) 瓶身纤细,大方,优雅。

采用乳液泵包装,取用方便,避免产品与外界接触受到污染。

爽肤水内包装结构三视图包装容积计算:(4×9.4—2×1/2×9.4×0.5)×3+3.14×0.62×3=102.1(ML) 瓶身壁厚:3MM内部产品体积为100ML 瓶身材料:玻璃 瓶盖材料:PP玻璃瓶口采用多头螺纹,方便旋转开启。

包装结构设计课程教学大纲

包装结构设计课程教学大纲

《包装结构设计》课程教学大纲一、《包装结构设计》课程说明(一)课程代码:122310232(二)课程英文名称:Design of Package Structure(三)开课对象:材料工程技术(包装材料与工程方向)(四)课程性质:《包装结构设计》是包装工程专业的一门实践性较强的专业技术基础课程,同时是艺术设计等专业的一门重要的专业基础课。

(五)教学目的:通过本课程的学习,能够使学生获得有关包装容器的形式、结构以及成型方法等方面的理论和技术知识,全面掌握包装容器结构的设计方法、步骤和基本的设计技能,使学生具备一定的空间想象力,能够按照商品流通、储存和销售的具体要求,从包装容器的造型入手,对一般商品的包装、装潢进行较为合理的设计,应用所学知识解决生产实践中的具体问题,为毕业后能胜任各种包装容器的结构设计打好基础。

(六)教学内容:《包装结构设计》课程的主要内容有包装结构设计总论、包装结构设计通则和评价标准、纸包装容器结构设计、塑料包装容器结构设计、金属包装容器结构设计、玻璃包装容器结构设计、陶瓷包装容器结构设计和封盖结构设计等。

(七)学时数、学分数及学时数具体分配学时数:48 学时分数:3 学分(八)教学方式以多媒体为主要形式的课堂教学。

(九)考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占40% ,期末成绩占60%。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一章绪论教学要点:掌握包装结构设计的基本概念及其在包装工程专业的地位,了解包装设计与材料、机械和工艺的关系,掌握包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系教学时数:2学时教学内容:第一节包装结构设计一、包装结构二、包装结构设计第二节包装结构设计在包装工程中的地位一、包装结构设计的地位二、装设计与材料、机械和工艺的关系三、包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系四、怎样学习包装结构设计考核要求:1. 包装结构的定义(掌握)2.包装结构设计的地位(掌握)3. 包装设计与材料、机械和工艺的关系(了解)4. 包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系(掌握)第二章结构设计基础教学要点:通过本章的教学使学生了解纸盒(箱)类绘图设计符号与计算机代码、设计尺寸标注和纸包装各部结构名称,并掌握纸盒(箱)类包装结构设计基本原理;了解非纸盒(箱)类绘图设计符号和设计尺寸标注;了解人类工效学。

《包装结构设计》课程设计指导书

《包装结构设计》课程设计指导书

包装结构设计》课程设计指导书一、课程设计的目的与要求包装容器结构设计课程设计是包装容器结构设计课程学习的重要环节,旨在培养学生综合运用所学知识,分析和解决具体产品包装设计问题的能力。

要求学生掌握典型的包装容器的设计步骤和方法,了解常见包装容器的造型结构、所用材料及成型工艺。

二、课程设计内容选择一种典型产品,如食品类、酒类、日用化妆品类、儿童玩具类等,确定纸盒在瓦楞纸箱中排列方式。

完成:1. 内包装纸盒设计①包装纸盒造型及结构设计;②包装纸盒外观装潢设计;③包装纸盒制造工艺设计;2. 外包装瓦楞纸箱设计①瓦楞纸箱箱型选择及结构设计;②瓦楞纸箱外观装潢设计;③瓦楞纸箱制造工艺设计;三、课程设计内容与设计步骤1. 明确课题意义和要求;2. 市场调研与资料分析;3. 容器造型设计,同时提出几种方案,然后确定设计方案中容器的材料及成型方法,最后完成容器结构设计和装潢设计;①根据内装物品的规格形态,,确定内装物或内包装的外尺寸,制定纸盒大概尺寸和形状。

②依包装要求,进行结构造型构思,设计出合理的盒型。

③选定适合本商品重量与形态的包装纸板厚度(定量)与纸板品种。

对酒,杯子,糕点,器皿等有相当重量的商品特别注意盒底结构与提手强度。

④依照纸盒设计原理,逆行划样.刻痕,裁切,粘贴和折叠成型。

制作中应没意控制各关键部位尺寸误差(如内外尺寸,插口插舌、压痕中心线位置等)。

⑤观察纸盒整体形象和包装效果。

如有不当进行修改。

如重新设计,则重复以上步骤。

⑥画出纸盒工作图纸及黑白稿。

4. 内包装纸盒制作成型;5. 内包装纸盒效果图绘制;6. 编写设计说明书。

要求设计者经过认真构思,设计和制作实样,并听取意见作进一步修改。

四、课程设计基本要求与设计说明书撰写规1、课程设计的基本要求1 )按照设计内容与步骤写出设计说明书,应不少于10000 字;设计绘图用A4 幅面的纸打印,所绘设计图必须符合国家制图标准(含尺寸标注完整、技术要求全面、标题栏填写完整、制图符合国家标准等)2)说明书最后列出参考文献不少于12 篇;3、课程设计说明书可用A4 纸打印。

《包装结构设计》

《包装结构设计》

第一章 包装结构设计概论
四、包装容器设计质量
1、符合有关标准的规定,保护内装物、满足功能要 求; 2、包装件的体积和质量及结构,便于操作、装卸、 提带和使用; 3、标志、图案、牌号及有关说明、介绍等,要识读 方便,符合有关法规; 4、食品和药品的包装容器和材料符合有关卫生标准 的规定; 5、包装容器及其材料不与内装物发生任何物理和化 学作用; 天津商学院包装工程系
天津商学院包装工程系包装设计中,研究工效学的目的,就是在 遵循力和美的规律的同时,必须符合人体功能的 要求。在设计时应该考虑到能够创造一个良好的 工作条件,使包装工和装卸工能够舒适、安全、 高效、优质地进行工作;消费者能够迅速、方便 的获得商品信息,并满足生理和心理的要求。这 样,更完美体现了包装的基本功能,给人以舒适 美;减少工人精神上的负担和工作疲劳,必然会 扩大经济效益,提高管理水平和改善工作质量; 同时也会促进销售,有利竞争。
天津商学院包装工程系
第一章 包装结构设计概论 第二章 包装容器结构设计与评价
三、包装容器与人机工程学
1.人类工效学对包装的研究 人类工效学(Ergonomics)又称人机工程学(Humen Engineering),是二十世纪五十年前后迅速发展起来的一 门新兴边缘学科。 是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学 等方面的各种因素;研究人和机器及环境的相互作用;研究 在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人 的健康、安全和舒适等问题的学科。它是人体科学、环境科 学不断向工程科学渗透和交叉的产物。人类工效学在包装工 程中的应用是一项较新的课题。 目的:创造最佳条件并使劳动在这种条件下成为最高效 率的可靠劳动。
天津商学院包装工程系
第一章 包装结构设计概论

包装结构设计

包装结构设计

《包装结构设计》课程教学大纲一、课程性质与任务包装结构设计是包装工程专业一门实践性较强的专业技术课,课程任务是使学生在学习了包装材料等课程的基础上,掌握包装容器结构设计基本理论,能够根据被包装物品的特点和所选用的包装材料,进行包装容器的合理结构设计,并具备各种包装容器的成型和生产工艺知识。

教学过程中要注意培养学生的空间想象力,加强课程的实践环节,注重提高学生的实际动手能力。

二、课程教学目标本课程是包装工程专业的一门实践性很强的专业课,要求学生不仅要掌握各种包装材料的特性、成型特点和包装结构设计的基本理论;而且要有良好的空间想象力和动手能力。

本课程理论课结束以后,安排一周时间的包装结构课程设计,以加深学生对所学包装结构设计基本理论的理解,同时提高学生专业理论与实践相结合的能力。

三、教学内容结构学时数:48学时其中:实验实训学时:10学时四、教学内容与要求第一章绪论目的要求:通过本章的学习,使学生对本课程涉及的基本内容有一个整体的初步认识,掌握包装结构设计的基本原则,了解包装结构设计在包装系统设计中的作用和地位。

内容:1)包装的定义、功能及分类;2)包装设计的内容和包装结构设计的基本原则。

第二章包装结构设计基础目的要求:通过本章的学习,使学生能够全面了解包装结构设计的基础知识,能够掌握包装结构设计图的表达方式和尺寸标注方法,正确理解各种材料包装容器结构设计图所表达的内容。

内容:1)纸盒(箱)类包装结构设计基础;2)非纸盒(箱)类包装结构设计基础;3)人工工效学在包装结构设计中的应用。

第三章折叠纸盒结构设计目的要求:介绍折叠纸盒的主体结构、局部结构和特殊结构特点,了解制作折叠纸盒的原材料。

重点讲述各类折叠纸盒的结构设计方法,使学生通过本章的学习,能够较熟练地运用折叠纸盒结构设计的基本理论,进行各类折叠纸盒的结构设计。

内容:1)1)?折叠纸盒基础知识;2)管式折叠纸盒的结构设计;3)盘式折叠纸盒的结构设计;4)管盘式折叠纸盒的结构设计;5)折叠纸盒的尺寸设计;6)纸盒模切版设计。

包装结构设计课程教案

包装结构设计课程教案

《包装结构设计》教案第一章绪论第二章结构设计基础1、教学目的:是学生对课程有初步认识,掌握基本的包装结构设计交流符号:(1)绘图符号(2)计算机符号(3)尺寸及尺寸标注方法(4)了解人体工效学的基本思想。

2、教学内容:(1)包装结构设计在包装工程、印刷工程、工业设计、艺术设计中的地位(2)纸包装结构设计绘图符号及计算机代码(3)纸板纹向及瓦楞纸板楞向(4)纸包装设计尺寸与尺寸标注方法(5)人类工效学对包装的研究人类工效学(Ergonomics)又称人机工程学,是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素;研究人和机器及环境的相互作用;研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。

它是人体科学、环境科学不断向工程科学渗透和交叉的产物。

人类工效学在包装工程中的应用是一项较新的课题。

3、难重点(1)绘图符号应用(2)纹向及楞向选择(3)设计尺寸计算4、教学方法及手段:绘图及多媒体讲授(4学时)5、作业习题1-1 、习题2-1、习题2-2、习题2-3、习题2-4、习题2-8第三章折叠纸盒结构设计第一节折叠纸盒1、教学目的:巩固尺寸计算技能;了解折叠纸盒生产工艺;耐折纸板材料特点;折叠纸盒各部结构名称;掌握折叠纸盒包装设计“三·三”原则2、教学内容:(1)尺寸设计与盒型关系(2)折叠纸盒定义与原材料(3)折叠纸盒生产工艺简介(4)折叠纸盒各部结构名称(5)“三·三”原则1.整体设计三原则①整体设计应满足消费者在决定购买时首先观察纸盒包装的主要装潢面(即包括主体图案、商标、品牌、厂家名称及获奖标志的主要展示面)的习惯;或者满足经销者在进行橱窗展示、货架陈列及其他促销活动时让主要装潢面面对消费者以给予最强视觉冲击力的习惯。

②整体设计应满足消费者在观察或取出内装物时由前向后开启盒盖的习惯。

③整体设计应满足大多数消费者用右手开启盒盖的习惯。

包装结构设计精品课程

包装结构设计精品课程

包装结构设计精品课程一、课程简介包装结构设计是指在产品包装的过程中,根据产品的特点和市场需求,设计出合理的包装结构,以保护产品的完整性和安全性,提升产品的附加值和竞争力。

本课程将深入探讨包装结构设计的原理、方法和实践,帮助学习者掌握包装结构设计的核心技能,提升包装设计水平。

二、课程目标1.理解包装结构设计的重要性和作用;2.掌握包装结构设计的基本原理和方法;3.学习包装结构设计的实际应用技巧;4.提升包装结构设计的创新能力和解决问题的能力;5.培养对包装结构设计的审美意识和品质追求。

三、课程大纲1. 包装结构设计概述•包装结构设计的定义和分类•包装结构设计的重要性和作用•包装结构设计的发展趋势2. 包装结构设计原理•产品特性与包装结构设计的关系•功能性与美观性的平衡•可持续发展与环境友好设计3. 包装结构设计方法3.1 结构分析与创新•产品结构分析方法•包装结构创新的思维方式•利用材料和工艺创造独特的包装结构3.2 包装结构模型制作•三维建模软件的应用•快速成型技术在包装结构设计中的应用•包装结构模型的制作流程与注意事项3.3 包装结构优化与验证•包装结构的强度与稳定性分析•包装结构的可行性验证•包装结构的改进与优化4. 包装结构设计实践4.1 实际案例分析•食品包装结构设计案例分析•化妆品包装结构设计案例分析•电子产品包装结构设计案例分析4.2 创新设计项目•学员个人或团队参与的包装结构设计项目•创新设计思路和实施方案•设计成果展示与评价5. 包装结构设计展望•数字化包装结构设计的发展趋势•智能化包装结构设计的前景•可持续发展与包装结构设计的关系四、教学方法1.理论授课:通过讲解、示范等方式,介绍包装结构设计的相关理论知识和实践经验。

2.实践操作:通过实际案例分析和创新设计项目,引导学习者进行包装结构设计的实践操作。

3.小组讨论:组织学习者进行小组讨论,分享经验、交流观点,提升学习效果。

4.案例分析:通过分析实际案例,帮助学习者理解包装结构设计的具体应用和实际问题解决方法。

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《包装结构设计》课程教学大纲一、《包装结构设计》课程说明(一)课程代码:122310232(二)课程英文名称:Design of Package Structure(三)开课对象:材料工程技术(包装材料与工程方向)(四)课程性质:《包装结构设计》是包装工程专业的一门实践性较强的专业技术基础课程,同时是艺术设计等专业的一门重要的专业基础课。

(五)教学目的:通过本课程的学习,能够使学生获得有关包装容器的形式、结构以及成型方法等方面的理论和技术知识,全面掌握包装容器结构的设计方法、步骤和基本的设计技能,使学生具备一定的空间想象力,能够按照商品流通、储存和销售的具体要求,从包装容器的造型入手,对一般商品的包装、装潢进行较为合理的设计,应用所学知识解决生产实践中的具体问题,为毕业后能胜任各种包装容器的结构设计打好基础。

(六)教学内容:《包装结构设计》课程的主要内容有包装结构设计总论、包装结构设计通则和评价标准、纸包装容器结构设计、塑料包装容器结构设计、金属包装容器结构设计、玻璃包装容器结构设计、陶瓷包装容器结构设计和封盖结构设计等。

(七)学时数、学分数及学时数具体分配学时数:48 学时分数:3 学分(八)教学方式以多媒体为主要形式的课堂教学。

(九)考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。

严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占40% ,期末成绩占60%。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一章绪论教学要点:掌握包装结构设计的基本概念及其在包装工程专业的地位,了解包装设计与材料、机械和工艺的关系,掌握包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系教学时数:2学时教学内容:第一节包装结构设计一、包装结构二、包装结构设计第二节包装结构设计在包装工程中的地位一、包装结构设计的地位二、装设计与材料、机械和工艺的关系三、包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系四、怎样学习包装结构设计考核要求:1. 包装结构的定义(掌握)2.包装结构设计的地位(掌握)3. 包装设计与材料、机械和工艺的关系(了解)4. 包装结构设计与造型设计、装潢设计的关系(掌握)第二章结构设计基础教学要点:通过本章的教学使学生了解纸盒(箱)类绘图设计符号与计算机代码、设计尺寸标注和纸包装各部结构名称,并掌握纸盒(箱)类包装结构设计基本原理;了解非纸盒(箱)类绘图设计符号和设计尺寸标注;了解人类工效学。

教学时数:2学时教学内容:第一节纸盒(箱)类包装结构设计基础一、绘图设计符号与计算机代码二、设计尺寸标注三、纸包装各部结构名称四、纸盒(箱)类包装结构设计基本原理第二节非纸盒(箱)类包装结构设计基础一、绘图设计符号二、设计尺寸标注第三节人类工效学对包装的研究一、人类工效学二、包装提手的尺寸设计三、包装宜人性的研究考核要求:2.纸盒(箱)类绘图设计符号与计算机代码(识记)3.纸盒(箱)类设计尺寸标注。

(掌握)4.纸盒(箱)类纸包装各部结构名称。

(识记)5.纸盒(箱)类包装结构设计基本原理。

(掌握)6.非纸盒(箱)类绘图设计符号。

(识记)7.非纸盒(箱)类设计尺寸标注。

(掌握)8.人类工效学。

(了解)9.包装提手的尺寸设计。

(识记)10.包装宜人性的研究。

(掌握)第三章折叠纸盒结构设计教学要点:通过本章的教学使学生了解折叠纸盒、管式折叠纸盒、盘式折叠纸盒、管盘式折叠纸盒和非管非盘式折叠纸盒结构;掌握折叠纸盒包装设计“三·三”原则以及折叠纸盒的功能性结构、尺寸设计和纸盒模切版设计。

教学时数:6学时教学内容:第一节折叠纸盒一、折叠纸盒结构二、折叠纸盒原材料三、折叠纸盒主体结构、局部结构和特征结构四、折叠纸盒包装设计“三·三”原则第二节管式折叠纸盒一、管式折叠纸盒二、管式折叠纸盒的盒体结构三、管式折叠纸盒的盒盖结构四、管式折叠纸盒的盒底结构五、平分角设计第三节盘式折叠纸盒一、盘式折叠纸盒结构二、盘式折叠纸盒的成型方式三、盘式折叠纸盒的盒盖结构四、盘式折叠纸盒的平分角设计五、叠纸包装盒第四节管盘式折叠纸盒一、管盘式折叠纸盒结构二、管盘式自动折叠纸盒第五节非管非盘式折叠纸盒一、非管非盘式折叠纸盒成型特点二、多间壁非管非盘式折叠纸盒第六节折叠纸盒的功能性结构一、异型二、间壁三、组合四、多件集合五、提手六、开窗七、展示八、方便结构九、易开结构十、倒出口结构第七节折叠纸盒的尺寸设计一、尺寸设计二、一般盒体的尺寸设计第八节纸盒模切版设计一、排版设计二、“搭桥”设计三、模切工艺对模切版设计的影响考核要求:1、折叠纸盒结构(了解)2、折叠纸盒原材料(掌握)3、折叠纸盒主体结构、局部结构和特征结构(掌握)4、折叠纸盒包装设计“三·三”原则(掌握)5、管式折叠纸盒结构(了解)6、管式折叠纸盒的盒体结构(掌握)7、管式折叠纸盒的盒盖结构(掌握)8、管式折叠纸盒的盒底结构(掌握)9、平分角设计(掌握)10、盘式折叠纸盒结构(了解)11、盘式折叠纸盒的成型方式(掌握)12、盘式折叠纸盒的盒盖结构(掌握)13、盘式折叠纸盒的平分角设计(掌握)14、叠纸包装盒(了解)15、管盘式折叠纸盒结构(了解)16、管盘式自动折叠纸盒结构(了解)17、非管非盘式折叠纸盒成型特点(了解)18、多间壁非管非盘式折叠纸盒结构(了解)19、折叠纸盒的功能性结构(掌握)20、折叠纸盒的尺寸设计(掌握)21、纸盒模切版设计(掌握)第四章粘贴纸盒结构设计教学要点:通过本章的教学使学生掌握粘贴纸盒定义及其所用原材料和各部结构名称,掌握粘贴纸盒如何成型,并会设计其尺寸。

教学时数:2学时教学内容:第一节粘贴纸盒一、粘贴纸盒定义二、粘贴纸盒的原材料三、粘贴纸盒各部结构名称第二节粘贴纸盒结构一、粘贴纸盒结构分类二、粘贴纸盒成型第三节粘贴纸盒尺寸设计考核要求:1、粘贴纸盒定义(掌握)2、粘贴纸盒的原材料(掌握)3、粘贴纸盒各部结构名称(识记)4、粘贴纸盒结构分类(掌握)5、粘贴纸盒成型(掌握)6、粘贴纸盒尺寸设计(掌握)第五章瓦楞纸箱结构设计教学要点:通过本章的教学使学生了解国际纸箱箱型标准及瓦楞纸板国家标准数据,并掌握瓦楞纸板的表示方法、瓦楞纸箱箱坯结构以及瓦楞纸箱尺寸设计、抗压强度设计和载荷设计。

教学时数:4学时教学内容:第一节瓦楞纸板结构一、瓦楞纸板的表示方法二、瓦楞纸板厚度三、瓦楞纸箱箱坯结构第二节瓦楞纸箱箱型标准一、国际纸箱箱型标准二、非标准瓦楞纸箱第三节瓦楞纸箱尺寸设计一、内装物排列方式二、理想尺寸比例与最佳尺寸比例三、瓦楞纸箱尺寸设计第四节瓦楞纸箱强度设计一、影响瓦楞纸箱尺寸强度的因素二、抗压强度三、载荷第五节瓦楞纸箱材料设计一、瓦楞纸板国家标准数据二、根据强度要求选择瓦楞纸板原纸考核要求:1. 瓦楞纸板的表示方法(识记)2. 瓦楞纸板厚度(掌握)3. 瓦楞纸箱箱坯结构(掌握)4.国际纸箱箱型标准(了解)5.非标准瓦楞纸箱(掌握)6.内装物排列方式(了解)7.理想尺寸比例与最佳尺寸比例(掌握)8.瓦楞纸箱尺寸设计(掌握)9.影响瓦楞纸箱尺寸强度的因素(掌握)10.抗压强度(掌握)11.载荷(掌握)12.瓦楞纸板国家标准数据(了解)13.根据强度要求选择瓦楞纸板原纸(了解)第六章塑料包装容器结构设计教学要点:通过本章的教学使学生了解塑料包装容器类型及其成型方法,掌握注射、压制和压铸成型容器结构设计要素,同时还要掌握中空吹塑容器结构、真空成型容器结构、压缩空气成型容器结构、发泡成型塑料包装结构和塑料包装容器尺寸精度。

教学时数:2学时教学内容:第一节塑料包装容器概述一、塑料包装容器类型二、塑料包装容器的成型方法三、塑料包装容器的原材料第二节注射、压制和压铸成型容器结构一、结构设计要素二、塑料容器结构工艺分析第三节中空吹塑容器结构一、吹胀比二、延伸比三、瓶口结构四、瓶颈与瓶肩五、瓶身六、瓶底七、瓶型第四节其他成型塑料包装容器结构一、真空成型容器结构二、压缩空气成型容器结构三、热成型制品及泡罩包装四、发泡成型塑料包装结构第五节塑料包装容器尺寸精度一、成型收缩二、容器尺寸三、尺寸精度考核要求:1、塑料包装容器类型(了解)2、塑料包装容器的成型方法(了解)3、塑料包装容器的原材料(掌握)4、注射、压制和压铸成型容器结构设计要素(掌握)5、塑料容器结构工艺分析(了解)6、中空吹塑容器结构(掌握)7、真空成型容器结构(掌握)8、压缩空气成型容器结构(掌握)9、热成型制品及泡罩包装(掌握)10、发泡成型塑料包装结构(掌握)11、塑料包装容器成型收缩(掌握)12、塑料包装容器容器尺寸(掌握)13、塑料包装容器尺寸精度(掌握)第七章玻璃包装容器结构设计教学要点:通过本章的教学使学生了解玻璃包装容器的基本类型和制造工艺以及玻璃容器的形状,掌握玻璃容器的瓶体和瓶口结构,同时还应掌握玻璃容器设计计算方法。

教学时数:2学时教学内容:第一节玻璃包装容器一、玻璃包装容器的基本类型二、玻璃包装容器的制造工艺第二节玻璃容器瓶体结构一、壁厚与强度二、脱模斜度三、瓶底圆角四、凸起与凹槽五、玻璃容器的形状第三节玻璃容器瓶口的结构一、冠形瓶口二、螺纹瓶口三、塞形瓶口四、磨塞瓶口五、喷洒瓶口六、抗生素瓶口七、真空瓶口第四节玻璃容器设计计算一、直径与高度二、瓶容量三、瓶体积四、瓶重第五节玻璃容器的轻量化第六节玻璃容器与模具设计一、模具材料二、模具设计考核要求:1、玻璃包装容器的基本类型(了解)2、玻璃包装容器的制造工艺(了解)3、玻璃容器瓶体的壁厚与强度(掌握)4、玻璃容器瓶体的脱模斜度(掌握)5、玻璃容器瓶体的瓶底圆角(掌握)6、玻璃容器瓶体的凸起与凹槽(掌握)7、玻璃容器的形状(了解)8、玻璃容器瓶口的结构(掌握)9、玻璃容器设计计算(掌握)10、玻璃容器的轻量化(了解)11、玻璃容器的模具材料(掌握)12、玻璃容器的模具设计(掌握)第八章金属包装容器结构设计教学要点:通过本章的教学使学生了解金属包装容器的基本类型及各部分的结构名称,了解金属软管的种类及结构,掌握三片罐结构类型、金属桶结构类型。

教学时数:2学时教学内容:第一节金属包装容器一、金属包装容器的基本类型二、金属包装容器的原材料三、金属包装容器各部分的结构名称第二节三片罐结构一、三片罐组成二、罐型三、罐盖与罐底四、罐身五、二重卷边六、易开结构第三节二片罐结构一、罐身二、罐盖三、二片罐强度计算第四节金属罐用料计算一、材料厚度的确定二、用料面积的计算第五节金属桶结构一、金属桶二、钢桶三、钢提桶四、三重卷边五、钢桶封闭器结构第六节金属软管结构一、金属软管的种类二、金属软管结构考核要求:1、金属包装容器的基本类型(了解)2、金属包装容器的原材料(掌握)3、金属包装容器各部分的结构名称(了解)4、三片罐组成(掌握)5、三片罐罐型(掌握)6、三片罐罐盖与罐底(掌握)7、三片罐罐身(掌握)8、三片罐二重卷边(掌握)9、三片罐易开结构(掌握)10、二片罐结构(了解)11、金属罐用料计算(掌握)12、金属桶结构(掌握)13、金属软管的种类(了解)14、金属软管结构(了解)第九章瓶盖结构设计教学要点:通过本章的教学使学生了解瓶盖的基本类型、瓶盖的功能和瓶盖材料,掌握瓶盖的密封原理、密封型盖结构、方便型盖结构、智能型(控制)盖结构和专用盖结构。

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