市外国语学校(东区)0910年学年第二学期期中

安庆市2011—2012学年度第一学期初中十校联考七年级语文试题命题人：老峰职中 江新雷 审题：老峰职中注意事项:你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，时间为150分钟。

一、语文的积累与运用（３５分） 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。

（４分） chu ò( )泣 z ǐ（ ）妹 磅b ó（ ） c ù( )然长逝 嶙．（ ）峋 洗濯．（ ） 应和．（ ） 忍俊不禁．（ ） 2、找出下面词语中的四个错别字，并改正在下面的括号内。

（４分） 闲情逸志 芊芊细草 轻飞慢舞 问心无愧 抖数精神 一丝不苟 仙露琼将 （ ） （ ） （ ） （ ） ３、根据解释，把带“草”的词或成语补充完整。

（４分） Ａ、草（ ）：做事不认真。

Ｂ、（ ）草：（写字）不工整。

Ｃ、（ ）草（ ）（ ）：比喻彻底除掉祸根，不留后患。

Ｄ、（ ）草（ ）（ ）：比喻采取机密行动时，由于透露风声，惊动了对方。

4、阅读并体会下面句子的特点，在横线上补写恰当的语句。

（3分） 生活是丰富多彩的，感情世界处更是处处涟漪。

人生如酒，每一滴都是醉人的；___________ _______ ，________________。

人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的。

5、名著阅读（4分） ①《水浒传》中倒拔垂杨柳的是___________。

②冰心在《______________》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西。

（写出其中一部即可）。

6、下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。

（6分） 小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。

来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。

③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。

（1）第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________________。

（2）第②句自相矛盾，应改为________________________________________________________。

（3）第③句用语不得体的一个词语是______________，改为______________。

7、语文常识和背诵默写。

（10分） （1）《济南的冬天》的作者原名是___________，字_________。

（2）春天像小姑娘，______________________，笑着，走着。

（3）如果人人都能为他人着想，做到“_______________________”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。

（用《〈论语〉十则》中语句填空。

） （4）《钱塘湖春行》中写花草的诗句是______________________________， ____________________________。

（5）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是__________________________, _______________________________。

（6）《〈论语〉十则》中论述学与思的辨证关系的句子是：_________________________________。

论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：________________________________________。

二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。

（一）与“天鹅”同桌（19分）在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上的一个跳天鹅舞的女同学。

我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。

于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。

看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。

”我一直学校______________ 班级___________ 考号___________ 姓名______________是个听话的孩子，老师和同学都知道的。

班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。

虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。

甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时能成为“天鹅”的同桌。

不过，运气还真和我开了个玩笑。

新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。

我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕荣《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘？可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。

是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。

和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。

运气再一次和我开着玩笑。

一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。

末了，她还认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦！”这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。

我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要的活动。

我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。

我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。

一年后的中考，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。

此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。

虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。

我想，如果有一天我能有出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。

然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。

恩是无法报了。

感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。

可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。

她还像当年一样光彩照人。

酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。

岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢？在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？”我一惊。

“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。

”做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。

8、请用不超过30字的简洁的语言概括这篇小说的情节。

（3分）__________________________________________________________________________________9、小说的主人公是______________，小说主要使用了_______________________________的写法表现这个人物。

（4分）10、“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。

”读到此处，你认为“我”已经懂得了什么道理？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11、景物描写往往能够表现人物的心情，文中有一句“一个阳光比水晶还明亮的下午”，你能分析这句话表现了“我”当时怎样的心情吗？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12、“感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。

”这一句中的“凌云豪气”是指（）（2分）A、在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天。

B、不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望。

C、希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。

D、有一天我能有出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。

13、文章结尾说：做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。

结合班主任的所作所为，你认为“教育的真谛”是什么？（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）邂逅霍金（18分）①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。

青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。

我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了，我却吊滞了。

是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。

在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在轮椅车背上。

除了他的目光，似乎见不到他有其他的动作。

他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力；我想走上前去，又下意识地摸着照相机。

但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。

对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

⑦或许是周围的人感染了我。

当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。