中学教师职业道德标准

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中小学教师职业道德规范及行为准则

中小学教师职业道德规范及行为准则作为中小学教师，我们肩负着培养学生良好品德和素质的重要使命。

为了更好地履行这一使命，中小学教师需要遵守职业道德规范和行为准则。

下面是中小学教师应当遵守的职业道德规范及行为准则：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，恪守教学职责，尽职尽责；2.不倚老卖老，不妄自尊大，不怠慢学生，不埋没优秀学生；3.不抱怨，不推卸责任，不对学生进行任意处罚，以身作则，带头尊重学生和同事。

二、办学德高望重1.坚守中立，不得参与政治活动，不得以宗教、政治、性别等歧视学生；2.不谋私利，保护学生权益，不收受礼品、红包或其他不正当利益；3.教师校内活动中，不安排权力部门官员参加活动，做到教育公平公正。

三、教书育人1.严格要求自己，提高教育教学质量，不断自我更新；2.尊重学生个性，充分发展学生潜能，不对学生进行身体伤害或心理辱骂；3.传授学生正确的道德观念和价值观，培养学生正确的社会意识和道德责任感。

四、职业操守1.忠于职业，不散布学生个人信息，保护学生隐私；2.敬业尽职，不利用上课时间进行私人事务；3.不组织或参与学生非法活动，不传授非法信息。

五、师德建设1.严守学术道德规范，不抄袭、篡改学术成果，尊重知识产权；2.尊重学生和家长，保护学生合法权益，不侮辱学生或家长，不进行言语、动作侮辱、打击；3.加强自我修养和学习，提高教育职业素养。

六、与学生和家长关系1.热情接待家长，主动与家长沟通，了解家长对教育过程的期望；2.尊重家长意见，遵守班级纪律，与家长共同关注学生的成长；3.不向家长行贿，不接受家长的不正当要求。

这些职业道德规范和行为准则是中小学教师在日常工作中必须遵守的基本要求，是保持教育行业良好发展的重要保障，也是确保学生发展的关键因素。

只有我们中小学教师严格遵守这些规范和准则，才能更好地履行职业使命，塑造更好的教育环境和培养更优秀的学生。

同时，学校和社会也应对中小学教师的职业道德进行广泛宣传和培训，提高教师的职业操守和道德意识，共同构建一个和谐、健康的教育生态环境。

(完整版)中小学教师职业道德规范全文

中小学教师职业道德标准一、爱国守纪。

心爱祖国，心爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育目标，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权益。

不得有违犯党和国家目标政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤劳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批阅作业，认真指导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心保护全体学生，敬爱学生人格，同样公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师良朋。

保护学生安全，关心学生康健，保护学生权益。

不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

依据教育规律，推行素质教育。

谆谆教育，不胜其烦，因材施教。

培养学生优异道德，激发学生创新精神，促进学生全面睁开。

不以分数作为议论学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守崇敬情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。

衣着多礼，语言标准，举止文明。

关心集体，结合协作，敬爱同事，敬爱家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

六、平生学习。

崇尚科学精神，成立平生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

专注研究业务，勇于研究创新，不断提高专业涵养和教育授课水平。

七、心爱敬爱学生。

教师法明确规定：“关心、保护全体学生。

敬爱学生人格促进学生在道德、智力、体质等方面全面睁开；〞教师对学生的心爱敬爱，是一种十分严重的教育手段，做为一名教师假设想使学生对自己心爱敬爱。

第一自己要敬爱自己的人格，中国有这样的格言：“人必自敬，尔后辈敬之〞。

一名合格的老师必然要拥有较强的自我管理能力，有激烈的集体主义看法，要时辰把自己的工作与集体的声誉连在一起，一堂课的利害，—件事的成就，对于一个人来说是不足轻重的，但对学生对社会所产生的影响都是深刻的。

一件错事不但影响到个人，还直接影响到学校的声誉与教师的形象，影响到学生心目中老师的地位，甚至给学生带来心灵上的创伤。

教师对学生的爱，有助于把教师提出的要求，灌输的思想转变成学生自己的要求和思想，因为实现这种转变，需要有感情的过滤和催化，也就是说，一种要求和建议若是被学生认作是出于老师的关心和保护，就会产生必然的倾向而被接受。

中小学教师职业道德规范基本要求和内容

中小学教师职业道德规范基本要求和内容中小学教师职业道德规范的基本要求和内容如下：一、依法治教。

教师应研究和宣传、___思想和___同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。

教师不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

教师应热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。

教师应认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

教师应树立优良学风，刻苦钻研业务，不断研究知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

教师应谦虚谨慎、尊重同事，相互研究、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

教师应主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

教师应积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

教师应坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

教师不应利用职权谋求私利。

八、为人师表。

教师应模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

此外，教师还应遵守二十种文明言行的要求，即提倡应说二十种用语、忌说二十种用语。

例如，应该鼓励学生努力研究，而不是侮辱或嘲笑他们；应该与家长合作，而不是责备他们的孩子；应该用礼貌的语言与学生交流，而不是命令或威胁他们。

教师应该用文明的言行来引导学生，树立良好的榜样。

9、当接待家长和来宾时，我们应该热情有礼，起立送迎，以表达我们的尊重和感激之情。

10、我们提倡不接受家长的馈赠，也不应向家长索取物品。

中小学教师职业道德规范

中小学教师职业道德规范一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

谦虚谨慎，团结协作。

平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。

廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

江苏省中小学教师日常行为规范一、热爱祖国献身教育1、认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策。

坚持四项基本原则，拥护改革、开放。

积极参加学校组织的政治学习和政治活动。

正确处理个人利益的关系。

2、热爱祖国。

保持民族气节。

增强民族自信心。

对外宾热情、友好。

不卑不亢。

升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。

3、热爱教育事业。

端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。

4、热爱学校，关心集体，以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。

二、钻研业务教书育人5、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识；认真学习教育理论，按教育教学规律办事。

《中小学教师职业道德规范》全文

中小学教师职业道德规范前言中小学教师是社会主义建设事业的重要力量，是培养祖国的栋梁之才的关键环节。

为了规范中小学教师的职业行为，提高教师的职业道德水平，教育部特制定了《中小学教师职业道德规范》。

本规范以遵循教育法律法规为基本原则，以培养学生为中心，着重点不仅在于加强教师的职业修养，更在于引导教师秉持正确的教育理念与职业道德，为学生树立正确榜样。

第一章教育理念中小学教师应该坚持以学生为本，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为教育目标。

教师应该承担起培养学生德育、智育、体育和美育四位一体的任务，坚持公平、公正原则，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展。

第二章教师行为准则第一节秉公对待学生1.教师应该遵循公平公正的原则，不偏袒任何一个学生，不歧视任何一个学生。

2.教师应该尊重学生的人格和权利，不让学生承受超过其年龄能力的压力和负担。

3.教师应该与学生平等相待，不侮辱、欺负或者羞辱学生。

### 第二节尽职尽责4.教师应该认真备课，组织教学，确保教学质量。

5.教师应该关心学生的学习情况与学习进展，积极与学生和家长沟通，解决学生学习中遇到的问题。

6.教师应该及时批改作业和考试，给予学生及时的评价与指导。

###第三节互相尊重7.教师应该尊重学生的人格权利，不侵犯学生的隐私。

8.教师应该尊重同事之间的差异，不谩骂、攻击、抹黑同事。

9.教师应该尊重家长的角色与权利，与家长保持良好的沟通与合作关系。

### 第四节学习创新10.教师应该不断提升自己的专业能力，关注教育前沿，引进新的教育理念与教学方法。

11.教师应该积极参与教育研究与教学改革，不断更新教学内容与方式，提高课堂教学效果。

12.教师应该鼓励学生积极探索，培养学生的创新精神与创造能力。

### 第五节纪律与廉洁13.教师应该遵守教育法律法规和学校的规章制度，不违反纪律，不收受贿赂。

14.教师应该注重自身职业形象，不从事与教育职业不当相关的工作。

15.教师应该自觉遵守教育机构和党委政府的关于廉政建设的各项规定。

《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师职业道德规范》中小学教师职业道德规范是中小学教师行为规范的基本依据，是教师职业道德准则的具体体现。

以下是《中小学教师职业道德规范》的内容：一、立德树人1. 教师要具有正确的人生观、世界观和价值观，以品德高尚、道德榜样的形象影响学生；2. 教师要以身作则，注重培养学生的道德品质，积极引导学生树立正确的价值观；3. 教师要关心学生的成长，以学生的利益为出发点，为其提供科学准确的教育，引导其全面发展。

二、热爱教育事业1. 教师要热爱自己的职业，以无私的奉献精神投身于教育事业；2. 教师要不断学习和自我提升，积极参与教育教学改革，提高自身的专业素养；3. 教师要关注教育教学前沿知识，不断更新教育观念和教学方法。

三、尊重学生1. 教师要尊重学生的人格和个性，正面引导学生的行为和情感，保护学生的合法权益；2. 教师要耐心倾听学生的困惑和问题，积极帮助学生解决困难；3. 教师要公正对待学生，不歧视、不偏袒，以平等、公正的态度对待每一个学生。

四、教书育人1. 教师要用心备课，根据学生的特点和需要，精心设计教学活动；2. 教师要讲课有序，注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣和潜能；3. 教师要注重学生的品德教育，引导学生树立正确的价值观和行为习惯；五、科学评价1. 教师要客观公正地评价学生，遵循科学、合理的评价原则，给予学生真实有效的评价；2. 教师要尊重学生的差异，充分发挥学生的潜能，注重发现和培养学生的特长；3. 教师要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习和行为表现。

六、自我约束1. 教师要遵守法律法规和教育纪律，保护学校的正常教育秩序；2. 教师要自觉遵守教师职业道德标准，严禁收受礼品、贿赂等利益；3. 教师要保持精神饱满，诚信教学，不得有欺骗、作假、违反职业道德的行为。

以上是《中小学教师职业道德规范》的主要内容。

教师应该时刻以此为准则，以身作则，引导学生健康成长，并为建设优秀的社会主义事业做出应有的贡献。

中小学教师职业道德规范十项准则(一)

中小学教师职业道德规范十项准则在教育领域，教师是起着举足轻重作用的重要人物。

中小学教师在育人过程中必须遵守一系列严格的职业道德规范，以确保他们的行为符合教育伦理和教学标准。

1. 尊重学生中小学教师应该尊重每个学生的个性，不以种族、性别、宗教或思想信仰划分对待学生。

建立积极的亲师关系，关心学生的成长与发展。

2. 热爱教育事业教师应该对教育事业充满热情和责任感，为学生的学习成功全力以赴，不计较报酬，以身作则，成为学生的榜样。

3. 保持公平公正教师应该公平对待每个学生，不偏袒个别学生，不因私人关系而对学生进行特别优待或惩罚。

保持公正的评价制度，不做任何不当的评判。

4. 尊重职业操守教师应该维护教师的专业形象，避免参与可能损害教育事业的丑闻或争议。

尊重教师职业操守，以真诚、友善的态度对待同事和学生。

5. 不帮助学生舞弊教师应该加强对学生的学习指导和辅导，不为了学生的考试成绩而帮助其舞弊或作弊。

保持学术诚信和正直，为学生树立正确的榜样。

6. 尊重家长意见教师应该尊重家长的意见和建议，建立良好的家校合作关系，积极关注家庭环境对学生的影响，促进学生的健康成长。

7. 关心学生生活教师应该关心学生的学习生活以外的方方面面，如健康、心理、人际关系等，及时与家长、学生本人沟通，提供必要帮助和指导。

8. 不滥用权利教师应该正确行使自己的权力，不滥用权利对学生进行压迫或剥削，遵循学校规章制度，维护校内秩序和学生权益。

9. 自我提升教师应该不断学习进步，提高自身的教育水平和教学技能，积极参加教育培训和学术交流，为更好地育人奠定基础。

10. 忠诚职业教师应当忠于教育事业、学校和学生，积极投入教学工作，真心为学生服务，努力为教育事业发展贡献力量。

以上就是中小学教师职业道德规范的十项准则，作为教育工作者，遵守这些准则将有助于提升教师的职业品质，促进教育事业的繁荣与发展。

愿每一位教师都能牢记这些准则，为培养一代又一代的优秀学生而努力奋斗。

中小学教师职业道德规范

优秀教师工作目标
1、教好功课：
教师必须按照国家优秀统一规定的教学计划和教学大纲。不仅要教会学生基本知识、技能技巧、而且要教会学生学习的方法；把教书和育人密切结合起来；必须再认真备课、上课、答疑、作业批改、教学研究、课外辅导，指导和引导学生课外科技活动等方面做出显著成效。
2、以身作德、学识造诣、文化修养、生活作风、组织纪律、言谈举止、治学态度、求知精神等方面成为学生的典范。充分体现无产阶级的精神文明和人民教师的形象。在学生中享有较高的威信。
4、努力学习，不断提高自己的业务水平和工作能力。
优秀教师必须掌握和运用教育学。心理学。生理学等方面的知识有敏锐的观察能力、判断能力和组织能力；不断增加自己的知识储备、改变自己的知识结构，提高自己在教材不断更新过程中的工作能力和教学水平。
5、优秀教师必须努力学习马列主义，毛泽东思想，学习党在各个时期的方针政策，关心时事政治，提高自己的思想政治理论水平。
3、爱护学生：
爱护学生是教好学生的条件，也是教师忠诚党的教育事业职业品质的具体表现。优秀教师必须对学生全面负责，按照教育的规律，全面深入了解学生。作到耐心指导、具体帮助，循循善诱，因材施教。把严格要求和耐心说服结合起来，恰当地把学校教育同家庭、社会教育结合起来、使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人材。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
5、优秀班主任必须和家庭、社会及有关方面取得经常的联系、不断加强学生的思想政治工作、用无产阶级的精神文明和世界观来武装学生的头脑，不断培养学生尊敬师长，遵守和维护社会公德，爱护公物，遵守学生守则。启发学生严格区分善与恶、美与丑等各种社会现象的界限，培养学生主人翁精神。

中小学教师职业道德与风貌评价标准

中小学教师职业道德与风貌评价标准一、前言教育是国家发展的基石，教师是教育的灵魂。

中小学教师作为传播知识、启迪智慧、塑造人格的重要力量，其职业道德与风貌直接影响着下一代的成长和国家的未来。

为此，特制定本评价标准，以期引导和激励中小学教师不断提升自身素质，恪守职业道德，展现良好风貌。

二、评价标准2.1 职业道德2.1.1 爱国守法- 热爱祖国，拥护党的领导，全面贯彻国家教育方针。

- 遵守国家法律法规，自觉维护社会公德，严于律己，表里如一。

2.1.2 爱岗敬业- 忠诚教育事业，安心本职工作，教书育人，为人师表。

- 认真备课、上课、批改作业，关心学生的成长与进步。

2.1.3 关爱学生- 尊重学生人格，关注学生个体差异，公平对待每一个学生。

- 关心学生身心健康，维护学生合法权益，为学生成长提供帮助。

2.1.4 教书育人- 严谨治学，追求卓越，努力提高教育教学质量。

- 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

2.1.5 为人师表- 树立良好的师德形象，以身作则，带头遵守纪律。

- 关爱学生，尊重家长，积极参与社会公益活动。

2.2 风貌2.2.1 精神风貌- 保持积极向上的精神状态，乐观面对工作和生活。

- 以实际行动践行社会主义核心价值观，传递正能量。

2.2.2 职业形象- 穿着得体，言谈举止文明，树立良好的职业形象。

- 注重个人修养，提升自身综合素质，做学生的良师益友。

2.2.3 团队协作- 团结协作，积极参与集体活动，共同提高教育教学水平。

- 尊重同事，互帮互助，创建和谐校园氛围。

2.2.4 创新进取- 勇于创新，不断探索教育教学的新方法、新途径。

- 积极参加各类培训和学习，提高自身教育教学能力。

三、评价与奖励3.1 评价方式- 采取定期与不定期相结合的方式，对教师的职业道德与风貌进行评价。

- 结合学生、家长、同事和学校领导的评价，全面了解教师的表现。

3.2 奖励机制- 对表现突出的教师，给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。

新时代中小学教师职业道德规范十项准则

新时代中小学教师职业道德规范十项准则教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。

长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。

新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

一、坚定政治方向。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。

忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。

带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。

落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。

严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。

增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。

为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。

坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

2022中小学教师职业道德规范

爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品格，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的惟一标准。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。

《中小学教师职业道德规范》解读爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。

“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。

随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。

爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师固然也不例外。

无非，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。

教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。

近二十年来，我国在教育法制化方面取得了巨大发展： l986 年颁布《中华人民共和国义务教育法》，l994 年 1 月开始实施《中华人民共和国教师法》，l995 年 9 月颁布《中华人民共和国教育法》，以及一系列配套法规。

其中《中华人民共和国教师法》对教师的资格、权利和义务做了详细的规定。

中小学教师职业道德规范的基本内容

中小学教师职业道德规范的基本内容引言：作为教育事业的从业人员，中小学教师既要具备过硬的专业素养，又要具备高尚的师德师风。

教师职业道德规范是指教师在从事教育教学活动中应当遵守的道德规范和道德准则，体现了教师的职业修养、道德追求和社会责任意识。

本文将从教师的师德要求、教师与学生关系、教师与家长关系以及教师与同行关系四个方面，阐述中小学教师职业道德规范的基本内容。

一、教师的师德要求1. 忠诚教育事业：教师应当对教育事业保持忠诚，深入了解教育发展的理论体系和方针政策，积极探索教育教学改革，不断提高教育教学水平。

2. 崇尚知识和真理：教师应当具备丰富的知识储备，不断学习和研究，明确自己的教学目标和教学内容，为学生提供准确、科学、全面的知识。

3. 谦虚谨慎，尊重学生：教师应当保持高度谦虚的态度，尊重学生的个性和差异，不以权威压倒学生，注重培养学生的自主学习能力。

4. 公正客观，公平评价：教师应当以公正客观的态度对待学生，不偏袒、不歧视，科学评价学生的学业水平和综合素质，注重帮助每个学生实现自己的潜力。

二、教师与学生关系1. 以身作则，树立榜样：教师应当以自己的言行举止树立榜样，言传身教，引导学生正确的价值观和道德观。

2. 爱心关怀，关注学生成长：教师应当关心和照顾学生的身心健康，注重引导学生的个性发展和兴趣特长，帮助学生解决学习和生活上的问题。

3. 严于律己，宽以待人：教师应当对学生严于律己，要求学生守纪守法，同时在与学生相处时要展现宽容和耐心，注重培养学生的自律意识和责任感。

4. 激发学生潜能，个性化教学：教师应当根据学生的特点和能力创造多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

三、教师与家长关系1. 真实沟通，密切合作：教师应当与家长保持积极、真实的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和身心发展情况，共同关心、支持和教育学生。

2. 尊重差异，合理要求：教师应当尊重家长的教育方式和家庭环境，理解家长对子女的期望和关心，同时合理要求家长对学生的学习和行为进行积极引导。

中学教师师德规范及考核条范本

中学教师师德规范及考核条范本一、规范身心健康1. 坚持健康生活方式，保持良好的体魄和精神状态，为学生树立良好榜样。

2. 自律自爱，遵守社会道德，不追求低俗、暴力和不良信息，不参与赌博、吸毒等违法活动。

3. 发扬进取精神，积极参与职业培训和学习，不断提升教育教学水平和专业素养。

二、保持教育教学专业素养1. 了解和遵守教育法律法规，严守职业道德，维护学生合法权益。

2. 具备扎实的学科知识和教学能力，熟悉教育教学理论，灵活运用教育教学方法。

3. 能够根据学生不同需求和特点，设计和实施个性化教育方案，关心学生的全面发展。

4. 尊重学生个体差异，注重培养学生的创新思维和动手能力，激发学生学习的兴趣和主动性。

三、维护师生关系和谐1. 建立良好的师生关系，尊重学生的人格和权利，以公平、公正、公开的原则对待每个学生。

2. 关心学生的成长和生活，倾听学生的声音，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。

3. 严禁体罚、侮辱或歧视学生，保护学生不受各种形式的暴力和伤害。

4. 积极与学生家长沟通合作，及时反馈学生的学习情况和表现。

四、积极参与学校和社会事务1. 遵循学校的规章制度和管理要求，积极参与学校组织的各类活动。

2. 为学校和学生谋福祉，创造良好的教育教学环境，促进学校的发展。

3. 积极参与社会公益活动，传播社会正能量，培养学生的社会责任感和公民意识。

五、规范教师行为和言行举止1. 严守职业道德和职责，遵循师德底线，不利用职权谋私利。

2. 举止文明，言行规范，不以任何形式侵犯学生合法权益，不从事与学生关系不当的行为。

3. 尊重学校领导和同事，维护学校的团结和稳定。

4. 严守工作纪律，按时完成教育教学任务，认真做好各项工作。

考核标准：1. 身心健康规范：教师定期进行健康体检，保持良好的身心健康状态。

2. 专业素养：教师参与学科教育研究和教学改革，并定期参加教育培训，提升教育教学水平。

3. 师生关系和谐：教师与学生、家长建立良好的沟通渠道，积极参与学生的教育管理和指导工作，关注学生全面发展。

中小学教师职业道德规范及行为准则

中小学教师职业道德规范及行为准则一、引言教师，是人类灵魂的工程师，是社会文明的传承者。

他们肩负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人的重任。

在教育实践中，教师的一言一行都对学生产生深远的影响。

因此，制定一套科学、规范的教师职业道德规范及行为准则，对于加强教师队伍建设，提高教育质量，具有重要意义。

二、中小学教师职业道德规范1. 爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2. 爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3. 关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4. 教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5. 为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6. 终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、中小学教师行为准则1. 遵守教育规律，尊重学生个性。

遵循教育教学规律，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。

尊重学生个性，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

2. 严谨治学，注重实效。

严谨治学，追求真理，注重教育教学的实效性。

积极参加教育教学研究和改革，不断提高教育教学质量。

3. 公正执教，关爱学生。

中小学教师职业道德评价标准

中小学教师职业道德评价标准一、导言本文档旨在为中小学教师的职业道德评价提供一个标准参考。

教师的职业道德是其专业发展和学生教育的基础，对于提升教育质量和塑造良好社会价值观具有重要作用。

二、基本原则中小学教师职业道德评价应遵循以下基本原则：1. 公正性：评价应公正客观，不偏不倚地评估教师的职业道德水平。

2. 综合性：评价应综合考虑教师的行为、态度、能力等方面，全面反映其职业道德状况。

3. 具体性：评价应针对具体职业道德行为，避免笼统和模糊的评价内容。

三、评价指标以下为中小学教师职业道德评价的基本指标：1. 师德：教师应具备正直诚信、恪守职业操守的师德风范。

2. 专业素养：教师应具备扎实的学科知识和教育理论知识，不断提升自己的教育教学能力。

3. 人文关怀：教师应关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异，关注他们的成长发展。

4. 师生关系：教师应积极建立良好的师生关系，促进积极的研究氛围。

5. 团队合作：教师应积极与同事合作，共同推动学校的发展和教育教学的改进。

6. 职业发展：教师应不断研究和提升自己，参与职业发展和教育研究活动。

四、评价流程中小学教师职业道德评价的流程如下：1. 收集评价材料：收集教师的教学记录、师生互动情况、教育教学成果等评价材料。

2. 进行评价：根据评价指标，评估教师的职业道德水平。

3. 提供反馈：向教师提供评价结果和反馈意见，指导其进一步提升职业道德水平。

4. 建立档案：将评价结果和反馈意见归档，作为教师职业发展的参考依据。

五、评价结果的应用中小学教师的职业道德评价结果可应用于以下方面：1. 评优奖励：根据评价结果，对表现优异的教师进行奖励和激励。

2. 培训需求：根据评价结果，确定教师的培训需求，提供有针对性的培训计划。

3. 教师选拔：评价结果可作为聘任、评聘中小学教师的参考依据。

4. 个人发展：教师可根据评价结果反思和改进自己的职业道德行为，促进个人发展。

六、总结中小学教师职业道德评价标准的制定和应用有助于提升教师的职业道德水平，促进教育教学的优化和创新。

中小学教师职业道德规范

中小学教师职业道德规范
1.爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

3.关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

中学教师职业道德标准

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