1.2认识周围的邻居

1、认识周围的邻居

教学目标：

知识：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

过程与方法：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

情感态度：1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

重点：认识周围的邻居。

难点：认识周围的邻居。

课时：2课时

第二课时

教学目标：

知识：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

过程与方法：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能量解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

情感态度：1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

重点：认识周围的邻居。

难点：认识周围的邻居。

教学过程：

一、身同感受，出点子

1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

二、名言警句中的邻居关系

●远亲不如近邻●得好乡邻胜过亲

●多年邻居变成亲●邻居好，一片宝

●家有患难，邻保相助●亲帮亲，邻帮邻

●亲望亲好，邻望邻好●亲向亲，邻向邻

●远亲不如近邻，近邻不如对门●贼打火烧喊四邻

●邻家失火，不救自危●是亲必顾，是邻必护

●没有木头，支不起帐房；没有邻居，过不好日子（藏族）

●阴险的邻居比凶恶的敌人更可怕（拉丁美洲）

●动身之前，要找好侣伴；盖房之前，要找好邻居（阿富汉）

●光顾自己的人，跟邻居合不来（蒙古）

设计思路：这些名言警句通俗易懂，形象生动。具有很强的说理性。让学生读一读，悟一悟，会加深学生对邻居和睦相处重要性的认识和理解。

三、前车之鉴，可以为师。讲述《孟母三迁》的故事。

教学反思：学习中，学生认识了周围的邻居，并愿意与邻居和睦相。《孟母三迁》从前孟子小的时候,父亲在他年幼的时候就去世了，母亲仉氏不再结婚。孟子和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“这个地方不适合我的孩子居住！”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是居住在了这个地方。后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。