教书育人从教路 真心浓情作航标
一片丹心育桃李,满腔热心润杏坛--教师优秀事迹材料
一片丹心育桃李，满腔热心润杏坛
怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。
自2009年参加工作至今，转眼已有十个年头了。
在我的内心始终坚守着一个追求：做一名教师，用言语在学生渴求的心海荡起层层知识的涟漪，用我的真心，爱心去浇灌学生的心灵，去温暖他们的人生。
修身律己，身先示范
“学为人师，行为世范”，是每个老师都应该遵循的，是对教师行为的规范。
在工作之余，我认真学习教育法律法规，恪守教师职业道德，忠诚党的教育事业。
工作上兢兢业业，积极进取；同事间互相尊重，精诚合作，以诚相待；热爱、关心全体学生，教书育人，为人师表。
做好常规教研，注重专业发展
为了上好每一节课，课前我会认真钻研教材，新课程标准，结合学生学情，明确教学目标，重难点，设计教学过程，做好备课，做到不但备学生，而且备教材、备教法。
我始终相信“兴趣是最好的老师”，与其填鸭式的向学生灌输知识，不如提高学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性，激发他们学习的内动力。
因此，在教学中，我会用各种形式的趣味活动贯穿整个课堂，通过“唱一唱、说一说、演一演”培养学习学习和综合运用语言的能力。
课下我也会鼓励学生们用英语进行交流，达到学以致用的目的。
口号标语之最美教师宣传标语
最美教师宣传标语【篇一：2015年度“最美教师”颁奖典礼主持台本(第二稿)1】淮安教育系统大型颁奖典礼老师，我爱您——2015年淮安“最美教师”颁奖典礼主持台本（第二稿）日期：2015年9月8日时间：16：00-17：30主题：2015年淮安“最美教师”颁奖典礼地点：市广播电视台600平米演播室人员：市四套班子领导、市教育局领导、市电视台领导、2015淮安最美教师、各县（区）教育系统师生代表、市直学校师生代表主办：市委宣传部、市文明办、市教育局、市广播电视台主持人：路娟王巍会场：600平米演播室舞台设计为：正面为led大屏幕，舞台左侧“最美教师”照片墙。
会场两侧悬挂竖幅标语：丹心谱就育才曲朱墨绘得兴邦图三尺讲台催苗绿一方净土育花红学海无涯勤可渡书山万仞志能攀尊师爱生风尚美勤学苦练气象新重教育人功百代尊师兴邦德千秋愿效煌煌生辉烛甘当默默育花人包容天下教育先行崛起江淮学在淮安盛世求才唯贤是举蟾宫折桂有志竟成春雨潇潇润万株桃李丹心耿耿育四海英才日照讲台展千秋画卷春暖校园绽万树蓓蕾为人师愿献青春树栋梁做红烛甘洒心血育桃李赞园丁汗水催开千树绿颂师长甘霖浇灌万花红序开场歌曲《每当走过老师的窗前》。
管弦乐伴奏，童声合唱。
（30个左右小学生着夏季校服，每个孩子手持一个点亮的红蜡烛，红蜡烛放在玻璃杯里。
节目编排请根据歌词和旋律，编排成情景化表演。
）推出总片头，拉开颁奖典礼序幕。
表演结束后，全体小演员面对观众敬队礼一起深情高呼：老师，您好！全场观众一起喊道：老师，你好！（主持人上）路娟：尊敬的各位领导、各位来宾——王巍：尊敬的淮安市教育界的各位代表、亲爱的观众朋友——合：大家好！路娟：学在淮安，美在淮安。
一位位美丽而坚定的身影，在三尺讲台上展现了淮安“最美教师”平凡而感人的一个个瞬间。
仰望崇高，心生敬仰，因为他们谱写了当代最美的诗篇。
王巍：这里是2015淮安“最美教师”颁奖典礼的现场。
值此第31个教师节来临之际，让我们向全市的广大教师表达深情的祝福：老师，您好！由中共淮安市委宣传部、淮安市文明办、淮安市教育局、淮安市电视台联合举办的2015年淮安“最美教师”评选结果，将在这里揭晓。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿(精选五篇)-爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿（精选五篇）:爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是小编给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，供大家参考借鉴。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。
的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。
在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。
在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。
在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。
可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。
也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。
孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂
一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。
关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。
回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。
冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。
这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。
”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。
他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。
记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。
再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。
当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。
现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。
师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。
确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。
有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。
依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。
赞美教书育人的经典句子
赞美教书育人的经典句子
1. 老师就像一盏明灯，照亮了学生前行的路，这不是很伟大吗？就像我们的语文老师，总是耐心地引导我们，让我们在知识的海洋里畅游。
2. 教书育人的老师啊，你们是灵魂的工程师，难道不是吗？你看隔壁班的王老师，把调皮的学生都教得那么懂事。
3. 老师对学生的爱，那真的是无私又深厚，这和父母的爱有啥区别呀！我们的数学老师，对我们每个人都关怀备至。
4. 教书育人可不简单，那得付出多少心血啊，这不值得我们尊敬吗？我们的班主任为了我们的进步，花费了好多时间和精力。
5. 老师用知识的泉水浇灌我们，这是多么了不起的事情呀！就如同园丁精心培育花朵一样。
我们的英语老师，每天都认真备课，让我们能更好地学习。
6. 能遇到一位好老师，那真是学生的幸运，不是吗？我的好朋友就因为遇到了好老师，成绩突飞猛进。
7. 教书育人的过程就像是一场漫长的旅程，老师就是那个引领者，多形象啊！就像我们历史老师，带着我们领略古今中外。
8. 老师是知识的传递者，更是人生的引路人，这是多么重要的角色呀！还记得那次我迷茫时，老师给我的鼓励和建议。
9. 那些一心教书育人的老师，就是我们人生中的宝藏，难道不是吗？我们学校的老教师，用他的经验和智慧影响了一代又一代学生。
10. 教书育人是一项神圣的使命，老师们真的太了不起了！想想我们成长路上的那些老师，他们的付出我们怎能忘记？
观点结论：老师在教书育人中扮演着至关重要的角色，他们的付出和奉献值得我们永远铭记和感恩。
我们应该尊重老师，珍惜他们的教导。
潜心笃学静心育人 坚守初心亮本色
潜心笃学静心育人坚守初心亮本色我走出校门走上讲坛在教育园地辛勤耕耘了至今已有三十个春秋，躬耕教坛，潜心钻研，艰苦探索的三十年；无论是作为学科教学的老师，还是学校教育行政的管理岗位，我都以强烈的责任感和使命感，以旺盛的工作热情，开拓创新的精神去履行自己的职责，努力把“一切为了学生的发展”这一句比较空洞的话化为具体的教育实践，落实在日常的工作行动中。
既和蔼又严肃，既认真又热心；深受学生、家长、同事、领导的好评，多次得到上级的奖励。
一、潜心笃学锤炼思想、聚内力自从走入教坛，以满腔的热情热爱着他所从事的教育事业。
敬业爱岗，为人师表，用心关爱着每一位学生，认真履行着他自己的工作职责。
与老师们一起奋战在教学的第一线，与学生们一起品味着教学中的甜酸苦辣。
他忠诚于党的教育事业，在从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。
平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，他都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养全面发展创新型的人才为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
繁重的工作并没有放弃学习和研究，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《中小学数学》、《试题研究》、《优秀论文集》等书籍。
我以课型研究和模式研究为突破口，把信息技术与课堂深度融合，以课堂高效为目标，结合自己多年的教学经验，构建了“导学+研学”教学模式。
用心教书用情育人用爱凝魂
用心教书用情育人用爱凝魂用心教书用情育人用爱凝魂老师是学生的镜子，学生是老师的影子。
学生的年龄小，模仿性强，老师的一言一行，一举一动，对学生都有直接影响。
我感到，做最美教师，要美在情上、美在心上、美在爱上，美在行动上。
一、用心教书，坚持言传身教以身作则10多年的教学生涯让我切身体会到，老师用不用心，学生心里最明白。
老师言行举止至关重要，既要言传更要身教，在教学工作中，我坚持时时处处当好学生的表率，要求学生做到的自己首先做到。
要求学生不迟到、不早退、不旷课，每次上课我都提前至少5分钟走到教室门口，不到放学时间决不离校，用行动引导学生树立时间、纪律观念，班里学生迟到早退现象得到了杜绝。
我有一个习惯，能在教室里备课尽量在教室里备课，学生有问题第一时间帮助他们解难释惑。
这样既能全时段关注班上学生的行为，又能以身作则树好学习的榜样，鼓励学生用功学习、主动发问、互帮互助，在我带过所有的班级里，都形成了你追我赶、主动学习的良好风尚。
课外时间，我坚持和学生打成一片，一起娱乐游戏，一起参加阳光大课间活动，一起擦桌抹凳清扫垃圾。
每次上课前，看到教室或走廊里有丢弃的废纸，我马上捡起来，同时提醒身边学生；每次离开教室或办公室，我坚持物归原处，还经常与同学们开展整理书包书桌比赛，在你追我赶的竞争中引导大家养成良好行为习惯；每次开会上操，我始终和同学们在一起，用实际行动教育学生讲文明懂礼貌。
在我用心教育引导下，同学们都喜欢跟我讲知心话，思想上有想不开的问题也会及时跟我交流沟通，我通过自学的心理学知识，每次都力争给他们最需要的答案。
二、用情育人，坚持耐心教育全面关怀感人心者关乎情。
要想培养出好学生，首要的是要真心关心学生、关爱学生、关切学生，尤其是对后进生不能简单粗暴。
我坚持对所有学生做到：违反纪律不急躁、犯错误不嫌弃、屡教不改不灰心，始终用情育人，不抛弃、不放弃每一个学生。
我们班有个小朋友特别调皮，总喜欢欺负同学，脱同学裤子、无缘无故打同学，和同学们也是格格不入。
用爱心托起明天的太阳——做学生爱戴的教育人
用爱心托起明天的太阳——做学生爱戴的教育人
陈学英
【期刊名称】《21世纪中学生作文》
【年(卷),期】2009(000)006
【摘要】教师是学生们为人处事的表率。
在大多数学生的眼里,老师是他们做人的榜样,甚至对学生的一生产生深刻的影响。
作为一名教师,应努力做到以下几方面：第一,教育目标明确。
第二,用真爱去关心每一个学生。
第三,努力提高自身的道德素质。
第四,结合课改,探索新的教学方法。
【总页数】1页(P79)
【作者】陈学英
【作者单位】河北省石家庄市辛集王口镇孟家庄中学,河北石家庄市050000【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.拾起童心用爱心托起明天的太阳--浅谈师爱在教育教学中的作用 [J], 韩勇
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3.用爱心托起明天的太阳r——记绥芬河市第二小学中队辅导员刘学生 [J], 小树
4.教育叙事——用爱心托起明天的太阳 [J], 徐海瑢;李斌元;
5.用爱心托起明天的太阳——早期家庭教育的艺术 [J], 姜俊霞
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教师教书育人箴言
教师教书育人箴言1、只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
2、专业有实力+师德有魅力=教师有活力。
3、做人知足，做事知不足，做学问不知足。
4、做好后勤，保障教学，甘于平凡，力求完美。
5、忠于人民的教育事业，做人民满意的教师！6、只有走过泥泞的道路，才会留下印痕。
7、在教师的工作中寻求生活的满足和快乐。
8、用真心对待每个学生，用真情换取每颗真心。
9、用爱心，耐心，细心去呵护每一个孩子的心灵。
10、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
11、做一名平凡的教育工作者，体验不平凡的师生情。
12、以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。
13、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。
14、一个聪明的教师总善于不着痕迹地影响学生。
15、一个称职的教师应具备爱心、责任心和事业心。
16、要想植树，必要翻土，要想收获，必先耕耘。
17、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。
18、要想成为一个好教师，就必须修炼自己的性格。
19、言传身教，正已正人；求索创新，育已育人。
20、严于律己，诚信待人；恪尽职守，兴我娄中。
21、循循善诱，因材施教，春风化雨，永铸辉煌。
22、学校，教育之摇篮；教师，教育之中坚。
23、学生的进步和家长的满意是我最大的快乐。
24、心高志洁，智深虑广，轻荣重义，薄利厚德。
25、象画画一样，塑造出绚丽多彩的学生。
26、习惯引领方向，责任胜于能力，细节决定成败。
27、我一生的追求——运动，健康，快乐。
28、我们并不能教别人，只能帮助他们自悟而已。
29、为人是师，其行宜表；德行为先，群孺唯瞻。
30、师德如山，山高水远。
知识如水，水深流长。
31、事业因努力而充实，人生因奋斗而精彩。
32、守住清平，HOLD住欲望，做人民满意的教师！33、上坡难，下坡易，但上坡路的尽头风光更美。
34、善于鼓舞学生，是教育最宝贵的经验。
35、三尺讲台，青春无悔；两袖清风，宁静致远。
36、让别人的生活因我的生存而更加美丽。
37、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
教师情怀经典名句
教师情怀经典名句
1. 教书育人，行必谆谆，听必恳恳，问必根株，思必纯粹，修
身以身，尽责以责。
2. 师者，传道、授业、解惑也；高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。
3. 教育的根本在于爱和理解，激发学生内在的潜力，让他们的
人生得以充实和精彩。
4. 教师就是海吸收江河，云蓄接雨的峭壁，护卫家园的烽火。
教师，是久经岁月锤炼的璀璨长剑，饱经沧桑的老树，灵魂的守望者。
5. 教师不是机器，不能机械地传授知识；教师也不是修建师傅，不能按照蓝图无私地盖房子。
教师更多地是艺术家，能够用自己独特
的智慧和才华，给学生带来无穷的启示和希望。
6. 教育最重要的是心灵，人与人之间的交往应该是心灵到心灵
的交流。
只有了解了学生的内心，才能真正实现教书育人的目标。
7. 教师是充电器，为学生充电；也是灯塔，为学生引路。
教师
不仅要传授学科知识，还要传递人生价值，点燃学生希望之火。
8. 教育并不是单向的，学生也可以教给老师许多东西。
教师应
该虚心为学，不断提高自己的素质，以更好地服务学生，以更好地履
行作为教师的使命。
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会（最新版）
热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》 ...热爱教育事业,扎根三尺讲台,争做教书育人的好老师的心得体会篇一《争做一名好老师》争做一名好老师江苏省滨海县滨淮农场学校王远卿今年是我参加工作的第四个年头，时间不长。
在这短暂的三年的时间里，我一直在争做一名好老师。
可是教师这个职业是神圣的，我庸俗；教师这个职业肩负祖国兴衰大业的职责，我卑微。
；教师这个职业是受人尊敬和敬仰的，我麻木了。
其实，要想争做一名好老师也不难，难在你开始的时候总把眼睛向上看，而忘却了脚下普通的路。
做一名好老师，首先要热爱教育事业。
崇高的师德必须具备爱岗敬业的基本职业道德，在爱的氛围中以情促教。
俗话说：“干一行，爱一行。
”崇高的师德就是伟大人格的体现。
古今中外无数教师在平凡的工作岗位上默默的付出，甘为人梯，无私奉献，赢得人们的爱戴。
“没有爱就没有教育。
”只有无私的爱才能够软化一切顽固的心灵。
所以，教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生。
教师职业因学生而存在，也因学生而崇高。
做一名好教师，自己要有一桶水。
唐代大文豪韩愈为教师的职业定位是“传道，授业，解惑”，斯言一出，千年不易。
一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，如若如此，势必大大折损教师的威望和形象。
只有具备了专业的知识和技能，这才能将自己掌握的知识传授给学生，并能够在教学中主次分明，从而做到深入浅出，收放自如，游刃有余。
当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。
基于这样的背景，教师光有知识是不行的。
教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。
教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
做一名好老师，要自主发展，追求卓越。
评职称总结：用心教书用爱育人
评职称总结：用心教书用爱育人•相关推荐十二年来，我时刻记得老师的教诲，时刻铭记“幼吾幼以及人之幼”的从教誓言，兢兢业业，不敢有丝毫的懈怠，如今停下身来，回首身后的脚印，虽不笔直，但也渗透着无尽的汗水，其中的种种，令我回味无穷。
一、学习与成长回首我如今的辉煌，我的一切都得益于我坚持不懈地学习，中师三年，我是班级唯一一个不会美的女生，我几乎把所有的零花钱都花在了买书上，无论是各种学科的教学教法，还是世界名著，都是我涉猎的范围，这种学习也奠定了我今后成长的基础，xx年刚一毕业我就开始承担县、市级的赛课，并且成绩不俗，但我深知我年轻，我有着对教育事业的热爱，我不会也没有被小小的荣誉冲昏头脑，在我母校向阳堡小学，那些我昔日的老师，今日的同事，对我倍加呵护，我也虚心的向他们求教，先进理论的指引，昔日师长的点拨，让我如一只振翅的小鸟，羽翼日益丰满，工作起来也更加如鱼得水。
我的进步得到了同事们的认可，领导的赞许，家长的肯定，孩子们的家长纷纷往我班送学生，各级赛课我也成绩不俗，我感觉到自己的身上有用不完的劲，挥洒不尽的热情。
不过“学如逆水行舟、不进则退”，正当我准备大展拳脚的时候，新一轮的课改开始了，当时我刚生完孩子，二十七岁初为人母的喜悦让我不忍放下孩子，却又不甘落于人后，在两难之时，我毅然选择了教育，选择了学生，我抛下孩子，接下了一年级课改班，那段日子的艰辛，至今回想起来，我只能说是信念在支撑着我，是对教育，对孩子的爱支撑着我，不然从小体质单薄的我是无论如何也坚持不下来的，每天，天不亮起床，开始一天的“工作”，把孩子的尿布洗好、喂完孩子，给孩子穿戴整齐，送到婆婆那，吃口饭，马上到学校，因为还有三十几个孩子等我，一天的课不算，孩子的吃喂拉散我几乎都得管，赶到农忙，我就成了他们的保姆，这还不算，最难的是工作，“干工作不难，难的是把工作干好”为了干好工作，我每天晚上秉烛夜读，不知看了多少理论书籍，也不知看了多少案例，一边看书，一边看着孩子，那种心痛的感觉，没有做母亲的人永远也无法体会，可为了更多的孩子我必须这样做，现在回想起来都觉得对不起女儿，那年女儿咽喉发炎，不哭不闹就是不吃东西，找妈妈，可当时我正准备县级的赛课，没有时间，当我忙完手中的活，看到女儿瘦削的小脸，泪水如决堤的洪水，带着无限的愧疚奔涌而下，当医生用药棉从女儿的咽部擦出血水时，我泣不成声，许多人看着我，他们不理解孩子们都是一样的病为何我反应如此强烈，只有我知道我对得起学生，对不起女儿。
教书育人为人师表心得体会
教书育人为人师表心得体会教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。
所谓只教书不育人的教师是不存在的。
作为一个在教育战线上已经奋战40余年的老兵，石河子大学教授曹连莆如是说。
可谓一语中的，这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。
教书与育人即该如此。
一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。
教书育人是教师的天职。
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。
老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。
因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。
要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。
以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师爱学生体现在严和慈上。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。
在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。
教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。
而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心，还应当渗透在课堂教学之中。
一片丹心育桃李,三尺讲台铸师魂类似的语句
一片丹心育桃李,三尺讲台铸师魂类似的语句
1、三尺讲台谱人生永居高峰，知识殿堂续篇章再创辉煌。
2、一枝粉笔，积淀千秋智慧。
3、西席桃李满桑梓，东坦龙蛇尽楷模。
4、处三尺讲台，放电发光。
5、教书育人，人心无愧于天地。
6、恩比青天，广施甘露千株翠。
7、桃李满天下，恩情似海深。
8、学高为师，身正为范。
9、自闭桃园称太古，欲栽大木柱长天。
10、桃李增华坐帐无鹤，琴书作伴支床有龟。
11、凤纳千祥，立言立德颂恩师。
12、从教无私，桃李三千承雨露。
13、师淡泊，皆是尘灰披两肩备受人尊。
14、常垂德范，立德当先德望高。
15、传道解惑茹苦含辛,似蜡炬春蚕风尚。
16、清流汩汩润泽重；峻岭巍巍峥嵘峰。
17、一粒种，春播秋收桃李满园。
18、春雨润本，春风拂叶。
19、祖国园丁心胸容宇宙，人民教师智慧贯乾坤。
20、知理达理讲理世上真理千秋在，悟道行道传道天下公道万代存。
21、恩师开启智慧门展示风光美景，学子始见新天地奔向远大前程。
教书育人文案
教书育人文案
01.三尺讲台育桃李，一方黑板成栋梁
02.我要把你写进教案里，因为我是浪漫的教书人
03.我要把你抓回课堂里，因为我是实在的教书人
04.希望我有幸能走入一群孩子的童年。
也希望一直热爱
05.教书真的是场盛大的单恋。
和爱情一样双向奔赴才有意义
06.彼方尚有荣光在，少年不惧岁月长。
校园青春岁月长，教书育人放荣光
07.粉笔和铅笔的链接开启了我们的师生之路，曾经不懂的良苦用心现在却字字如珍
08.那天我满怀热情地走进教室，站上我向往的讲台，模仿着大人的口吻，叙说着我来时的路
09.教师工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却浸满美好温暖，期待诗和远方
10.教育是一段富有诗意的修行，教的是孩子，修行的却是我们自己。
热爱可抵岁月漫长，风起云止我都在
11.如果我有幸成为一名教育工作者，我将用毕生捍卫教师应有的尊严，为国羽翼，如林之盛，用毕生经历温柔的告诉他们，一定要成为自己想要成为的人
12.作为教育工作者，你得让自己成为浪漫的教书人。
唯有热爱可以岁月漫长，教育的征服
是星辰大海，我们在海上前行，在教育路上永远心怀热爱，永远默默闪光。
教师教书育人的句子
教师教书育人的句子1. 老师啊，您就像那盏永不熄灭的灯塔，照亮我们知识的海洋。
想当初，小明对数学一窍不通，是老师您，用一个个生动的故事，把复杂的公式变得像探险寻宝一样有趣，让小明恍然大悟：“原来数学可以这么好玩！”2. 教书不仅是传授知识，更是点燃心灵的火种。
记得那次作文课，李老师没急着让我们动笔，而是先带我们走出教室，观察校园的一草一木。
回来后，小丽的作文里充满了真情实感，她写道：“我学会了，用心去感受生活，文字自然就流淌出来了。
”3. 在您的课堂上，我们学会了不仅是书本上的知识，更是做人的道理。
张老师总爱用“生活小剧场”的方式，让我们扮演历史人物，从他们的故事中领悟诚信、勇敢与坚持。
那次扮演岳飞的小强，至今还记得那句台词：“精忠报国，不在话下！”4. 您用耐心编织了一张网，网住了每一个想要放弃的孩子。
小芳英语成绩一直垫底，几度想要放弃。
是英语老师一次次课后辅导，一句句鼓励的话，像春风化雨，让小芳重拾信心：“再试一次，你可以的！”最终，她英语成绩突飞猛进。
5. 教书育人，是场心与心的对话，是灵魂唤醒灵魂的旅程。
历史课上，王老师不仅讲历史，更讲人物背后的情感与抉择。
他让我们思考：“如果你是那个时代的英雄，你会如何选择？”这样的提问，让我们的思绪穿越时空，与古人共鸣。
6. 在您的引领下，我们学会了探索未知，勇敢提问。
科学课上，李老师鼓励我们动手实验，哪怕失败也不怕。
小杰那次实验失败，正沮丧时，李老师笑着说：“失败乃成功之母，我们再来一次，说不定就能发现新大陆呢！”7. 您用知识的钥匙，为我们打开了一扇扇通往世界的大门。
地理课上，赵老师不仅教我们山川湖海，还带我们“游历”全球。
通过VR技术，我们仿佛亲身站在了埃菲尔铁塔下，感受异国风情。
那一刻，世界变得如此亲近。
8. 教书育人，是播种希望，静待花开的美丽过程。
音乐老师用音符编织梦想，她说：“每个人心中都有一首未完成的歌。
”在她的指导下，连平时害羞的小雨也敢站上舞台，唱出了自己的心声，那一刻，她仿佛绽放的花朵，光彩夺目。
教书育人 人民日报 金句
教书育人人民日报金句
以教书育人人民日报金句为题，列举一下：
1. 教书育人是一项崇高的事业，教师应该用爱心和耐心去引导学生，让他们在知识的海洋中茁壮成长。
2. 教育是国家的希望，教师是祖国的栋梁，我们要珍惜这份责任，努力培养出一代又一代有担当、有智慧的人才。
3. 教书育人既是传道授业的过程，更是为人师表的过程，要注重培养学生的品德和做人的道德修养。
4. 教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的创新思维和解决问题的能力，让他们成为有独立思考能力的人才。
5. 教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师用心去引导学生，耐心去培养他们的兴趣和潜能，让他们在学习中不断进步。
6. 教师要做到言传身教，言教是给学生以正确的思想观念和知识，身教则是通过自己的榜样去影响学生，让他们学会做人。
7. 教育是一种艺术，教师要善于发现学生的优点和潜力，用正确的方法和手段去激发他们的学习兴趣和动力。
8. 教师要有严谨的教学态度和方法，注重学生的学习效果，让他们在学习中获得实际的收获。
9. 教育是一次次的启迪和引导，教师要用心去引导学生的思维，让他们在学术上不断突破自己的极限。
10. 教育是激发学生潜力的过程，要注重培养学生的创新能力和实
践能力，让他们在实际中不断探索和实践。
以上是以教书育人为题的人民日报金句，这些金句凝聚了人民日报多年来对教育事业的探索和思考，希望能给广大教师和教育工作者带来启发和帮助。
教师是社会的灵魂工程师，他们的辛勤付出和无私奉献为社会培养了无数优秀人才，为国家的繁荣和进步做出了巨大贡献。
让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！。
赞美老师的句子简短10字
赞美老师的句子简短10字我们应当要对教书育人的老师心存感激，怀有感恩之心。
来看看有哪些赞美老师的句子吧！下面是由小编为大家整理的“赞美老师的句子简短10字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
赞美老师的句子简短10字【1-15句】1. 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
2. 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！3. 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
4. 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。
老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！5. 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
6. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
7. 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……8. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师！9. 往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果――老师，这是您的丰收！10. 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
11. 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
12. 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。
我怎能不感谢您。
13. 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
14. 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
15. 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
赞美老师的句子简短10字【16-30句】16. 真空坚定谦逊朴素，这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
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教书育人从教路真心浓情作航标
——感悟班主任
安恕二中刘发明
从教，不知不觉间已过十载；经验，日积月累中已积少成多；感悟，点点滴滴里汇聚成河。
十年里，我几乎一直担任班主任，所以对于班主任工作就有了一些感悟，现总结如下：
一、欲为人师，先有良知
有人说：班主任是主任级别中最小的主任，权小、事多、责任大。
这句话一点不掺假，我也很赞同。
但是，想要成为一名好的班主任，那却是相当有难度的，并不是谁都能够做到的。
成为一名教师，是我没有想到的，但是自从成为人民教师的那一刻起，我就在心中订立了自己的准则：对得起学生，对得起良心。
有人说：教师是良心活。
对！那么作为班主任，我觉得更是良心活，因为你可能影响几十甚至上百学生的前途与命运。
我觉得如果班主任良心不正或缺少一点点良心，那么与谋财害命、杀人放火者无异。
人都有一个通病，那就是长时间从事单一的工作会产生厌倦、懈怠、疲惫等情绪与心理，我觉得可以理解，因为我们毕竟是血肉之躯，而并非机械。
在十几年的工作中，我也产生过这些情绪和心理，但我的良知却不允许我这样做。
有的人曾夸奖我班主任工作做的好，我的回答是：我现在所做的一切，都是为了能够对得起学生、对得起良心，走到哪里我都问心无愧，可以抬头挺胸做人。
二、放下身份，平视学生
“师者，传道授业解惑也”、“一日为师，终身为父”，这样的句子有很多，这些句子充分说明了教师的身份与地位。
但是，现在的时代不同了，不能一直用俯视的眼光看学生，这样才会得到学生的认可与亲近。
同时，这也是师生之间互相尊重的前提。
因为学生们不喜欢那种官腔官架十足的老师，所以要想真正走进学生的心里面，那么就必须放下身份、平视学生。
当然，放下身份并不是不要教师的尊严，而是严厉中的宽容。
三、爱护班级，如爱我家
“班级如家,你不爱、我不爱、谁来爱?”这是我组建班级的话，也是我心中想要班级所实现的目标。
为此，我提出了“我爱我家”的班级誓言。
“师为生范”，我想要求学生做到的，作为班主任本身就更应做到，起到“身先士卒”的作用。
班级作为一个集体,其内容是多方面的，每天的日常工作就如一个家庭的柴、米、油、盐，需要时时关注、事事关心，小至班级卫生，大至班级荣誉。
为此，我每天的工作除了教学之外,就多了监督与管理班级的工作,如班级的物品摆放、学生桌椅摆放、饮用水的供应、班级地面的清洁、班级布置的摆设、门窗是否上锁、学生的日常行为、班级的纪律等等.由于我家在外地，常年在校住宿,当个人利益与班级的荣誉与利益发生冲突时一律以班级利益为先。
当然，正是由于住校的原因,每日放学，学生退校后全面检查班级也就成了我在工作生活的一部分。
四、将心比心，理解为先
理解万岁！这句话，我们都知道、都会讲，但作为教师的我们又有几人可以真正的能够做到。
问个问题，如果一个多数老师印象中的“淘、差学生”与“好学生”发生矛盾的话，我们会认为谁对谁错？我想答案不言而喻吧！但是真的“淘、差学生”就不会做对、做好事吗?他们承受“不白之冤”的感受，我们又有多少人会知道、会理解？我们国家对待入狱的犯人都给改过自新的机会，难道我们就仅凭“印象”，就判定学生言行的对与错吗？
用我们的真心去感受、体会、理解学生们的心理，用不含任何“杂质”的眼光去看待学生，那么你会发现任何学生都有闪光点，只是我们平时看不透彻而已。
五、宽大为怀，爱生如子
教师是教书育人的职业，我认为育人更胜于教书。
我们常教育学生要大度、心胸宽广、不斤斤计较，但我们自己反思一下，我们是否有这种情况：一个学生说话或做事让我们不高兴或难堪，那么她/他就在我们的心中“消失”了。
宽恕学生的错误、包容学生的缺点是说起来容易，做起来难的一件事，但是当你做到了的时候，你就会发现你真的又“拥有”了好多贴心的学生。
爱生如子，我想这是每位班主任都想做到的，但是要真正做到，那就太困难了。
我在班主任工作中也力求做到爱生如子，但是要真正做到，我自己也觉得自己做的还不够。
回想过去，我曾经具体做过的
事情有：
1.做好全班学生的自然情况调查，如果在教学的日子里有学生过
生日，那么我都会送上一句“生日快乐”的祝福语，同时让全
班同学为其唱生日快乐歌。
2.冬季里，因为天气冷，所以我会为住宿生烧水灌热水袋；为班
级的暖水瓶灌上热水，以便学生可以喝到开水。
3.提醒生病的学生吃药、打针，关注住宿生的吃、住、学习等情
况。
4.爱学生，就要关注每名学生的情况变化，及时了解学生的心理
动向，尽力做到对每个学生都了如指掌。
只有心细才可能真正实现爱生如子。
六、关爱差生，不离不弃
学差生由于学习成绩低下，往往采取破罐破摔的态度，其实只要你不放弃他们，用爱去感化他们,他们一样会进步、会发展、会提高的。
曾经我教过一名叫孙强的同学，调皮捣蛋在小学就有名，上中学后仍然我行我素。
有一次他在课下完单杠，不小心扭到了手，我急忙把他送到医院，并为他买药,无意间看见他那双满含感激的双眼，我觉得自己所做的一切都是值得的。
从此以后他不在调皮捣蛋了，而且在劳动等各项活动中都能身先士卒。
现在，他由于家庭搬迁,转学到了山东，每次给我打电话时，总说:“老师，我想您和咱班同学了。
”“老师，我永远忘不了您。
”
我还教过一名全校“出名”的学生——胡金刚，他是除了体育好外，样样都不好,更甚者好打仗,但为人甚讲义气。
正是抓住了这一点，我常与其谈心、沟通,并给予他同其他同学公平的对待,从一开始他就信任我，在我的帮助下，他改掉了许多坏毛病。
如今，他自己开了一个商店，做了小老板。
每次遇见我，他都非常有礼貌的打招呼，并且总是说他感谢我一辈子。
其实，每一名差生都有其形成的因素，只要你对他们不离不弃、真正用爱心去关心、感化他们，他们也一样会成为好学生的。
七、关心困生，同进同退
学困生并非绝对的,只是由于学法等因素而导致的,只要肯付出辛苦,他们同样可以走向成功。
丛嘉文，是我教过的一名学生。
刚上初中时，他的英语成绩并不理想，甚至可以说很差。
为了使其成绩提高，我与其进行了一次深刻交谈，并与其达成了共同努力的协议。
由于他也是住宿生，我便把他调到与我同寝，每天早晨我三点半唤他起床与他来到班级共同学习，经过近两个月的努力，他的成绩已经达到了尖子生水平。
八、无心插柳，周记立功
让学生写周日记是带领这一届学生开始实行的，我的本意是用
周日记代替与学生面对面交流时的不方便或者没有适当的时间交流，但发展到现在，周日记却成为了我与学生们之间增进了解、加深师生情的桥梁，真是“无心插柳柳成荫”了。
其实，周日记的实行也是有难度的。
从最初的强制到现在的自觉；
内容，从最初的记流水账到现在的写真心话，都是经过了很长一段时间的磨合才最终实现的。
对于学生的周日记，我不仅逐人阅读，而且认真、真诚、实实
在在的答复每一个学生在学校、家庭和社会遇到的事情所引发的不满、愤慨、困难、迷惑等情绪与心理，同时并给予我个人的见解与意见。
经过近一年时间的实践，现在我班的周日记已经成功地解决了很多学生存在的辍学思想、学生与家长的矛盾、学生之间的摩擦等等一系列问题。
当然，周日记不是万能的，它并不能把所有事情都解决掉，还需要配合其他方法，才能更好实现管理班级。
为了配合周日记，我个人也写了一本“班主任随笔”。
在随笔中，我写出了自己对个别学生、对整个班级以及我自己的个人感受，让学生也可以从中了解我，从而能更好的实现我与学生之间的心灵沟通。
总之，我认为班主任工作“累”，但更多的却是不可推却的“责任”。
所以我个人觉得只要心摆正、情用到、方法得当，那么每一位班主任都会成为一名优秀班主任。