幼儿美术-埃菲尔铁塔
2024年法国埃菲尔铁塔-美术课件
成 绩
，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我，还在路上……
part.02
绘画材料
铅笔
48色软头水彩笔 A4白卡纸（300g) 橡皮
针管笔
part.03
范画分解
原高清图
part.03
范画分解
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。24.7.1124.7.1122:01:0922:01:09July 11, 2024 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2024年7月11日星期四下午10时1分9秒22:01:0924.7.11 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年7月下午10时1分24.7.1122:01July 11, 2024 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2024年7月11日星期四10时1分9秒22:01:0911 July 2024 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时1分9秒下午10时1分22:01:0924.7.11
二年级上册美术上册- 第2课 雄伟的塔 资料 ▏人美版
塔的资料1.应县木塔释迦塔全称佛宫寺释迦塔，位于山西省朔州市应县城西北佛宫寺内，俗称应县木塔。
建于辽清宁二年（公元1056年），金明昌六年（公元1195年）增修完毕，是中国现存最高最古的一座木构塔式建筑，全国重点文物保护单位，国家AAAA级景区。
与意大利比萨斜塔、巴黎埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔”。
释迦塔塔高67.31米，底层直径30.27米，呈平面八角形。
全塔耗材红松木料3000立方米，2600多吨，纯木结构、无钉无铆。
塔内供奉着两颗释迦牟尼佛牙舍利。
释迦塔1961年被列入中国首批国家重点保护文物单位，是现存最高的木结构楼阁式佛塔。
全塔整体架构所用全为木材，没用一根铁钉，全塔共应用54种斗拱，被称为“中国古建筑斗拱博物馆”。
国家文物局对释迦塔的评价是，现存世界木结构建设史上最典型的实例，中国建筑发展上最有价值的坐标，抗震避雷等科学领域研究的知识宝库，考证一个时代经济文化发展的一部“史典”。
2.埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔（法语：La Tour Eiffel；英语：Eiffel Tower）矗立在塞纳河南岸法国巴黎的战神广场，它是世界著名建筑、法国文化象征之一、巴黎城市地标之一、巴黎最高建筑物。
埃菲尔铁塔于1889年建成，得名于设计它的著名建筑师、结构工程师古斯塔夫·埃菲尔。
埃菲尔铁塔高300米，天线高24米，总高324米，铁塔是由很多分散的钢铁构件组成的——看起来就像一堆模型的组件。
钢铁构件有18038个，重达10000吨，施工时共钻孔700万个，使用铆钉250万个。
除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。
塔分三楼，分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处，其中一、二楼设有餐厅，第三楼建有观景台，从塔座到塔顶共有1711级阶梯，共用去钢铁7000吨，12000个金属部件，259万只铆钉。
建设背景：1880年法国刚刚摆脱普法战争中的耻辱，为了显示国力，1884年，法国议会作出决定：1889年5月5日至11月6日，法国巴黎将再次举办世博会，主体是庆祝法国大革命胜利100周年。
2019最新人美版美术二上《雄伟的塔》教案
2019最新人美版美术二上《雄伟的塔》教案庆风小学美术教师侯爱华一、教材分析：《雄伟的塔》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,第三册第十二课的教学内容。
1、教材地位及作用。
本课教材分为两页版面,其中包括3张图片及6张学生作业。
首先是传统塔的造型木塔,这种造型的塔反映了传统塔建筑特征,也是学生在生活中最常见到的。
接着是法国的埃菲尔铁塔,在建筑风格、造型、材料上与木塔形成了鲜明的对比。
北海公园白塔则是受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
三座建筑风格各不相同的塔,代表了不同的文化背景。
利用多媒体展示塔的图片和文字资料,让学生认识到不同地区、不同文化中塔的造型各有特点,这是潜移默化的人文教育。
新的基础教育理念要求美术焕发出师生的生命活力,而学生创造能力的发展至关重要,而教师的关键是使学生主动、积极思维。
通过网络多媒体课件与美术学科教材有机融合,使学生在设计造型活动中,激发创新思维,有利于进行探究性学习。
2、教学目标及确立目标的依据。
（艺术创造的核心是创新,想象是美术活动的必要条件,为了更好的培养学生的创新思维。
通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源,积极参与文化的传承,并对文化的发展作出自己的贡献。
）显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔,不同地区（国家）的塔造型不尽相同,还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔描绘下来,并可以进行简单的装饰。
隐性内容与目标：通过本节课学习,让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔,并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
本节课在调查家乡的塔这一活动中,主要培养学生搜集信息的能力,在作业中要注意培养学生的创造力、想象力。
3、教学重、难点及确立依据（美术是人类文化最早和最重要的载体之一。
在现代社会中,随着信息化进程的加快,图像作为一种有效而生动的信息载体,越来越广泛地出现在人们的生活中。
人美版美术二年级上册第2课雄伟的塔课件(共21张PPT)
课前导入
佛教特有的高耸的建筑 物，尖顶，多层，常有七 级、九级、十三级等，形 状有圆形的、多角形的， 一般用以藏舍利、经卷。
塔的认识
应县木塔本名叫做佛宫寺释迦 塔，是中国现存最高、最古老的 一座木构塔式建筑，也是唯一一 座木结构楼阁式塔。木塔建于辽 清宁二年(1056)，距今有1000多 年的历史，塔高67.31米，底层 直径为30.27米，呈平面八角形， 第一层立面重檐，以上各层均为 单檐。共五层六檐；外观是五层， 但是塔内夹有暗层四级，实为九 层。九层高塔全部用红松木建造， 耗材红松木料3000立方米， 2600多吨。全塔无钉无铆、精 致绝伦，塔内供奉着两颗释迦牟 尼佛牙。
作品欣赏
作品欣赏
塔的认识
埃菲尔铁塔，耸立在法国巴黎市战神广场上，旁 靠塞纳河，为举行1889年世界博览会，用以庆祝法 国大革命胜利100周年，法国政府进行建筑招标， 最终确立埃菲尔铁塔。
埃菲尔铁塔初始高度312米，现高330米 。一楼 高57米，占地4415平方米，二楼高115米，占地 1430平方米，三楼高276米，占地250平方米。从 广场到二楼有五部电梯，从二楼到顶层有两部双人 电梯。铁塔设有广场、一楼、二楼、顶层、花园五 个区域，每年接待游客700万人次。
人美版-二年级上册-第二单元
雄 伟
的 塔
课前导入
图片中你看到了什么？ 他们在做什么？
西天取经
课前导入
大雁塔位于唐长安城晋昌坊（今陕西 省西安市南）的大慈恩寺内，又名 “慈恩寺塔”。唐永徽三年（652 年），玄奘为保存由天竺经丝绸之路 带回长安的经卷佛像主持修建了大雁 塔。 大雁塔作为现存最早、规模最大的唐 代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印 度佛寺的建筑情势随佛教传入中原地 区，并融入华夏文化的典型物证，是 凝聚了中国古代劳动人民智慧结晶的 标志性建筑。
埃菲尔铁塔教案幼儿园绘画课
埃菲尔铁塔教案幼儿园绘画课教案标题：探索埃菲尔铁塔——幼儿园绘画课教学目标：1. 培养幼儿对埃菲尔铁塔的兴趣和好奇心。
2. 提升幼儿绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 幼儿绘画工具（纸张、颜料、画笔等）。
2. 埃菲尔铁塔的图片或模型。
3. 幼儿绘画作品的展示空间。
教学过程：引入：1. 展示埃菲尔铁塔的图片或模型，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍埃菲尔铁塔的基本信息，如其位于法国巴黎、高度等。
探索：1. 让幼儿仔细观察埃菲尔铁塔的形状、结构和细节，并引导他们描述自己的观察结果。
2. 引导幼儿思考埃菲尔铁塔给他们的感受和联想，例如它让他们想到什么或感受到什么。
绘画实践：1. 向幼儿介绍绘画的基本技巧，如使用画笔、调配颜色等。
2. 鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，用绘画表达自己对埃菲尔铁塔的感受和联想。
3. 提供绘画材料，让幼儿自由地进行绘画创作。
教师可以提供一些启发性的问题或指导，如“你可以用什么颜色来描绘埃菲尔铁塔的夜晚？”等。
展示和分享：1. 鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给同伴和家长。
2. 组织幼儿进行作品分享，让他们互相欣赏和评论彼此的作品。
3. 鼓励幼儿讲述自己绘画作品背后的故事和想法。
评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对埃菲尔铁塔的理解和表达能力。
拓展活动：1. 组织幼儿参观学校附近的高楼或其他建筑，引发他们对建筑的兴趣和好奇心。
2. 组织幼儿进行更多的绘画活动，让他们继续发展绘画技巧和创造力。
教学延伸：1. 在绘画课后，可以组织幼儿进行手工制作，制作一个小型的埃菲尔铁塔模型。
2. 利用幼儿绘画作品和手工制作的模型，组织展览或艺术展示，让更多的人欣赏幼儿的创作成果。
注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
2. 在评估过程中，要注重对幼儿的参与程度和表达能力的综合评价，而不仅仅是绘画技巧的评估。
建筑物之巴黎铁塔上色简笔画图片教程
建筑物之巴黎铁塔上色简笔画图片教程
埃菲尔铁塔分三楼，分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处，其中一、二楼设有餐厅，第三楼建有观景台，从塔座到塔顶共有1711级阶梯。
那么建筑物之巴黎铁塔的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画建筑物之巴黎铁塔，步骤很简单，一起来学习吧！
建筑物之巴黎铁塔的简笔画成品图：
建筑物之巴黎铁塔的简笔画步骤如下：
建筑物之巴黎铁塔简笔画步骤1
建筑物之巴黎铁塔简笔画步骤2
建筑物之巴黎铁塔简笔画步骤3
建筑物之巴黎铁塔简笔画步骤4
建筑物之巴黎铁塔简笔画步骤5
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美术课件——埃菲尔铁塔建筑
据统计，仅铁塔的设计草图就有5300多张，其中包括1700张全图。建成后的埃 菲尔铁塔高300米，直到1930年它始终是全世界最高的建筑。如今，铁塔上增设 了广播和电视天线，它的总高已达320米。站在塔上，整个巴黎都在脚下。每天 都有世界各地的游客慕名前来参观。到1988年，“铁娘子”已迎接来自五大洲 的游客1.23亿人次。1989年3月31日，埃菲尔铁塔整整100岁。为此巴黎铁塔管 理公司特地主持隆重的纪念活动，重现了百年前埃菲尔率众登顶的历史场景：身 着黑色礼服、头戴宽边礼帽、手持国旗的“埃菲尔”和30名“知名人士”、“建 筑工人”，在隆重的鼓乐声中拾级而上。当他把三色旗插上塔顶时，21响礼炮齐 鸣，群鸽绕塔飞翔，彩色气球飘上蓝天。在铁塔2层平台的围栏上悬挂着用世界 各国文字书写的“庆祝铁塔100岁”的彩色条幅。无数游客翘首目睹了这一壮观 场面。埃菲尔铁塔经历了百年风雨，经过20世纪80年代初的大修之后风采依旧， 巍然屹立在塞纳河畔。它是全体法国人民的骄傲。埃菲尔铁塔占地一公顷，耸立 在巴黎市区赛纳河畔的战神广场上。除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢 铁构成，塔身总重量7000吨。塔分三层，第一层高57米，第二层115米，第三层 274米。除了第三层平台没有缝隙外，其他部分全是透空的。从塔座到塔顶共有 1711级阶梯，现已安装电梯，故十分方便。每一层都设有酒吧和饭馆，供游客在 此小憩，领略独具风采的巴黎市区全景：每逢晴空万里，这里可以看到远达70公 里之内的景色。铁塔的设计者埃菲尔先生当初交付图纸时就曾说：“只有适当的 油漆，才能保障这座金属建筑的寿命。”这句话对于铁娘子的维护很是适用，它 是不是同时也更适合于现今人们情感的维系：细致关怀，善始善终，这才是人间 大美之所在。
西方现代艺术——
埃菲尔铁塔的 设计者—— 亚历山大·居 斯塔夫·埃菲 尔(EIFFEL)
小学美术第三册人美版第十二课雄伟的塔教材教案
小学美术第三册人美版第十二课雄伟的塔教材教案一、材料分析(一)编辑指导思想塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。
本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加热爱自己的家乡。
在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。
根据二年级学生的特点，本课可采用讲授的教学方法，由教师向学生介绍有关塔的知识，也可发动学生搜集资料，如果有机会外出参观，教师更可发挥家长、导游员的资源优势。
在创作中，教师要充分启发学生，发挥学生创造力。
(二)教材版面分析本课为两页版面，其中包括3张图片及6张学生作业。
在3张图片的选择上，我们可以看出，首先是中国传统的塔造型应县木塔。
这种造型的塔反映了中国传统塔建筑的造型特征，也是学生在生活中最常见到的。
在第25页中，法国的埃菲尔铁塔巍然挺立，在建筑风格、造型、材料上与中国应县木塔形成了鲜明的对比。
北京北海公园白塔则是中国受外来文化影响而建造的带有异国情调的建筑。
三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。
让学生初步认识到不同地区、不同文化中塔的造型各有特点，这是潜移默化的人文教育。
在此基础上，依照课本文字提示，让学生了解自己家乡的塔，更是对学生进行热爱家乡的良好教育契机。
书中第24页选用的3幅学生作业，是学生根据自己的记忆完成的作品。
从画面上不难看出，二年级学生对塔的描绘充满了自己的想像力，塔中的装饰包含着学生对塔的理解、认识。
第25页，一幅学生的写生作品《埃菲尔铁塔》，画出了铁塔高耸入云的气势，表现出铁塔交错的线条给人们带来的富于节奏的美感。
(三)教学内容与目标显性内容与目标应知：世界上有各种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。
幼儿园小小建筑师：世界著名建筑模型制作教案
《幼儿园小小建筑师：世界著名建筑模型制作教案》一、引言幼儿园是孩子接受教育的重要阶段，而让幼儿了解建筑、学习制作建筑模型，不仅可以培养他们的动手能力，还可以帮助他们了解世界上著名的建筑，激发他们的创造力和想象力。
本文将介绍世界著名建筑模型的制作教案，帮助幼儿园小小建筑师们更好地了解和学习。
二、教案一：埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔位于法国巴黎，是世界上最著名的建筑之一。
为了让幼儿了解这座建筑，可以通过制作埃菲尔铁塔模型的教案来引导他们。
1. 教具准备：牛皮纸、纸板、剪刀、胶水、铁丝等。
2. 制作步骤：1) 利用纸板剪出埃菲尔铁塔的轮廓。
2) 将牛皮纸剪成小块，分别粘贴在铁塔的不同部位，模拟铁塔上的铁件。
3) 用铁丝制作铁塔的支架，固定在底座上。
3. 教学目标：通过制作埃菲尔铁塔模型，让幼儿了解并体验这座著名建筑，培养他们的动手能力和观察力。
三、教案二：我国古代建筑——故宫故宫作为我国古代建筑的代表，也是世界文化遗产，让幼儿通过制作故宫模型来了解我国传统建筑也是一个不错的选择。
1. 教具准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 制作步骤：1) 利用纸板按比例画出故宫的平面布局，然后剪出。
2) 用彩纸剪成各种各样的雕梁画栋，贴在纸板上，模拟故宫的建筑细节。
3) 组装纸板，制作出三维的故宫模型。
3. 教学目标：通过制作故宫模型，让幼儿了解我国传统建筑的特点和文化内涵，培养他们对祖国传统文化的认同感。
四、总结通过以上两个建筑模型制作的教案，可以让幼儿在动手的过程中了解世界著名建筑，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
这样的教学方法既能增加幼儿的兴趣，又能拓宽他们的知识面，为他们未来的学习打下坚实的基础。
五、个人观点和理解作为幼儿园建筑教育的实施者，我认为培养孩子对建筑的兴趣和理解，不仅可以培养他们的动手能力和观察力，还可以激发他们的创造力和想象力。
通过制作建筑模型，幼儿可以亲身体验建筑的魅力，增加对建筑的了解，培养细致入微的观察力和耐心，这对他们的成长和发展都是非常有益的。
二年级上册美术课件-第2课《雄伟的塔》｜人美版 (共15张PPT)课件
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
小学美术二年级上册-雄伟的塔
意大利 比萨斜塔
日本 东京塔
吉隆坡双子塔
迪拜塔
巴黎埃菲尔铁塔
你想深入了解塔么？
塔的组成结构
塔刹
塔身
塔基
比一比，它们有什么共同特点？ 高 耸 如 云 尖 尖 顶
·
应县木塔
埃菲尔铁塔
比一比，它们有什么不同特点？
1.材质？
木质
铁质
2.造型？
3.用途？
，在生活中，你见过塔么？ 你能描述下它们的样子么？
一起游览中国的塔吧！
登封嵩岳寺塔 （北魏） 山西飞虹塔（明 ）
应县木塔 （辽） 大理千寻塔 （唐）
杭州雷峰塔 （北宋） 西安大雁塔 （唐）
杭州六和塔 (北宋） 苏州虎丘塔 （五代）
开封铁塔 （北宋） 苏州报恩寺塔 （三国）
再来看看国外著名的塔
各种材质的塔
木塔 砖木塔
砖塔 琉璃塔
各种形状的塔
北京 白塔
仰光大金塔
各种形状的塔
上海 东方明珠
日本 天空树
各种形状的塔
应县木塔
比萨斜塔
细看塔的魅力
细看塔的魅力
发现家乡塔的美丽
• 你的家乡有塔吗？ • 它是什么材质？ • 说说它是怎样的外形？ • 有什么作用？
嵩岳寺塔
开封铁塔
大连旅顺白玉塔 中原福塔
二七纪念塔
胜果寺塔
宝岩寺塔
文笔峰塔
济源 延庆寺塔
学一学用线的表现方式
学一学设计的新颖美观
艺术实践：
• 通过回忆或想象，画一座既 高耸又有新意的塔。
表现建议：
• 1、画得雄伟又好看 • 2、线条疏密处理好
小学美术五年级下册《昨天,今天和明天》之 埃菲尔铁塔
杜罗河铁路桥 自由女神像
1889年，法国大革命 100周年，巴黎举办了大型 国际博览会以示庆祝。始建 于1886年，是为了随后1889 年万国博览会而建它成为当 时席卷世界的工业革命的象 征。
埃菲尔铁塔占地一公顷， 耸立在巴黎市区赛纳河畔的 战神广场上。除了四个脚是 用钢筋水泥之外，全身都用 钢铁构成，塔身总重量 7000吨。塔分三层，第一 层高57米，第二层115米， 第三层274米。除了第三层 平台没有缝隙外，其他部分 全是透空的。从塔座到塔顶 共有1711级阶梯，现已安 装电梯，故十分方便。每一 层都设有酒吧和饭馆，供游 客在此小憩，领略独具风采 的巴黎市区全景：每逢晴空 万里，这里可以看到远达 70公里之内的景色。
埃菲尔全名：亚历山 大· 居斯塔夫· 埃菲尔 （1832-1923），伟 大的建筑师。出生于 1832年12月15日出生 于法国东部的第戎城 1923年12月27日逝世 于法国巴黎，埃菲尔 一生的主要成就：波 尔多大桥、索尔河桥 梁、布达佩斯火车总 站杜罗河铁路桥、埃 菲尔铁塔、自由女神 像。
大班美术《欣赏中外建筑》教案反思
5.教学评价方面：在本次教学中，我采用了成果展示、小组分享等形式对孩子们的学习效果进行了评价。但在评价过程中，我发现部分孩子对自己的作品缺乏自信，容易受到他人评价的影响。在今后的教学中，我将注重培养孩子们的自信心，鼓励他们客观、积极地评价自己和同伴的作品。
（3）创造力发挥：部分幼儿可能对创作建筑作品感到困难，不知道如何发挥自己的想象力。教师可以设置有趣的创作主题，激发幼儿的灵感，同时鼓励他们借鉴课本中的作品，进行创新性的改编。
具体举例：
（1）教学重点：以故宫为例，讲解其屋顶的翘角、檐下的斗拱、色彩丰富的壁画等元素，让幼儿了解中国古典建筑的特色；以埃菲尔铁塔为例，讲解其独特的结构、优美的线条和铁艺风格，使幼儿对西方建筑有所认识；
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了中外建筑的基本特点、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对建筑艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《欣赏中外建筑》的教学中，我发现孩子们对我国古代建筑和外国著名建筑表现出了浓厚的兴趣。他们认真观察、积极讨论，对建筑物的线条、形状、色彩等方面有了更深入的认识。以下是我对本次教学的几点反思：
幼儿园中班世界著名建筑物教案
幼儿园中班世界著名建筑物教案幼儿园中班世界著名建筑物教案一、引言在幼儿园教学中，通过引入世界著名建筑物的教学内容，可以帮助幼儿们在游戏中认识世界各地的名胜古迹，激发他们对世界的探索欲望，开阔他们的视野，培养他们的审美情感。
本文将以“幼儿园中班世界著名建筑物教案”为主题，通过对不同建筑物的介绍和相关活动的设计，帮助教师更好地进行教学。
二、法国埃菲尔铁塔1. 简介：埃菲尔铁塔是法国巴黎的标志性建筑，也是世界知名的旅游胜地。
它以其独特的金属结构和风格而闻名于世。
2. 活动设计：通过制作简易模型或搭建积木，让幼儿们亲自动手体验埃菲尔铁塔的外形和结构。
可以播放一些与埃菲尔铁塔相关的视频，让孩子们在游戏中认识这座世界著名的建筑物。
三、中国长城1. 简介：中国长城是中国古代的防御工程，也是世界文化遗产。
它横贯中国北部，历经千年，依然巍峨壮丽。
2. 活动设计：可以通过游戏和手工制作来引入中国长城的教学内容。
让幼儿们制作长城模型或画长城图画，辅以相应的故事和图片展示，让孩子们了解长城的历史和文化价值。
四、埃及金字塔1. 简介：埃及金字塔是古埃及的墓葬建筑，呈现出独特的金字塔形态，蕴含着丰富的历史和神秘色彩。
2. 活动设计：通过播放有关埃及金字塔的视频和图片，引发幼儿们对这一古老文明的好奇心。
在手工制作中，可以让孩子们用沙土或纸板制作金字塔模型，亲身体验古埃及的建筑奇迹。
五、总结通过上述活动设计，幼儿园中班的教师可以引导幼儿在游戏中认识和探索世界著名建筑物，拓展他们的视野，培养他们对世界多元文化的理解和尊重。
让幼儿在活动中感受到学习的乐趣，激发他们对知识的求知欲，全面提升幼儿的综合素质。
六、个人观点我认为，在幼儿园教育中，引入世界著名建筑物的教学内容，不仅可以帮助幼儿认识世界各地的名胜古迹，同时也能够开阔他们的视野，培养他们的审美情感和文化自信心。
教师在设计相关教案时，应该注重游戏性和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，做到知识与兴趣相结合。
幼儿园小小建筑师：世界地标建筑模型制作教案
1. 引言在幼儿园教育中，通过手工制作可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以让他们了解世界上一些著名的地标建筑。
本文将介绍一堂针对幼儿园小小建筑师的课程教案，通过制作世界地标建筑模型，引导幼儿了解国外著名地标建筑，激发他们的想象力和创造力。
2. 教案目标本次课程旨在帮助幼儿：- 了解世界地标建筑的名称和外观特点- 利用简单的材料制作地标建筑模型，培养动手能力- 提高幼儿的观察力和表达能力- 激发幼儿对建筑设计的兴趣和想象力3. 教学过程第一步：导入老师向幼儿介绍世界上一些著名的地标建筑，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、自由女神像等，展示图片，并简要介绍它们的特点和所在国家。
第二步：观察与讨论老师让幼儿观察地标建筑的图片，询问他们对这些建筑的看法和感受，引导他们发表自己的想法，并提出一些开放性的问题，如“你觉得这座建筑有什么特别的地方？”、“你会想象这座建筑是什么样子的？”等。
第三步：制作地标建筑模型在老师的指导下，幼儿利用简单的材料如纸板、色纸、胶水等，制作自己心目中的地标建筑模型。
老师可以提供一些简单的模板供幼儿选择，也可以让他们根据自己的想法自行制作。
第四步：展示与共享幼儿展示他们制作的地标建筑模型，同时向其他同学介绍他们所选择的建筑以及选择这座建筑的原因。
老师可以引导幼儿谈谈自己对这座建筑的理解和想象。
4. 总结回顾通过本节课的学习，幼儿不仅了解了一些著名的地标建筑，还通过自己的动手制作，深入思考和表达了对这些建筑的理解和想象。
这不仅培养了幼儿的动手能力和观察力，也激发了他们对建筑设计的兴趣和想象力。
5. 作者观点对于幼儿园阶段的孩子来说，通过制作世界地标建筑模型的这样一堂课，不仅仅是手工制作，更是一次对世界文化和建筑的认知和体验。
这样的教学方式可以让幼儿在动手制作的过程中，增加对地理、文化、历史等多个方面的了解，同时也培养了他们的动手能力和想象力。
这对于他们的综合素质和综合能力的提升都有很大的帮助。
《埃菲尔铁塔》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
结构分析：外部结构特点、细节分析、入口
法国人说，埃菲尔铁塔是“首都的瞭望台”，事实的确如此。它设有上、中、下三个瞭望台，可 同时容纳上万人，三个瞭望台各有不同的视野，也带来不同的情趣。
不同场景、不同时间的埃菲尔铁塔也是各有特色，今天我们一起画一下傍晚 时的埃菲尔铁塔吧！你能想象到夕阳下的场景吗？
埃菲尔铁塔矗立在法国巴黎的战神广场。 他是世界著名建筑、巴黎最高建筑物。 被法国人爱称为“铁娘子”。
埃菲尔铁塔的历史
1886年11月，法国贸易部长批 准了埃菲尔团队的最后建塔方 案。
1887年1月26日，埃菲尔铁塔 正式开工。
1889年3月31日，埃菲尔铁塔 主建筑修建完工。埃菲尔铁塔 成了1889年世博会最经典的建 筑。
《埃菲尔铁塔》
埃菲尔铁塔
6-8周岁
创意美术
1.通过图片引导观察埃菲尔铁塔的外形特征。 2.认识埃菲尔铁塔，了解埃菲尔铁塔的历史及地理位置。
90分钟
学会比较、分析、描述塔的特征。将自己记忆中的塔或设计的塔画出来
水彩颜料
你们知道这是哪里？是什么建筑吗？它是什么形状，什么特点的呢？
01
准备水彩纸，用铅笔构图
02
用勾线笔画出埃菲尔铁塔
03
用勾线笔画出地面
04
画出周围的建筑和装饰
05
用水彩颜色画出浅色部分
06
画出天空的颜色，注意颜色的衔接变化
07
水彩颜色画出天空中较重的颜色
08
上小点点或撒上金粉装饰画面,完成
埃菲尔铁塔的结构体和形状 埃菲尔铁塔分三楼，分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处，其中一、二楼设有餐厅，第 三楼建有观景台，从塔座到塔顶共有1711级阶梯。
小学美术《埃菲尔铁塔》教案
2.教学难点
-如何引导学生观察和分析埃菲尔铁塔的细节特征，如线条的流动、形状的组合、色彩的搭配。
-帮助学生掌握绘画技巧，将观察到的视觉元素转化为绘画作品，尤其是在表现立体感和光影效果上。
-指导学生如何将所学知识应用到实际创作中，克服绘画过程中的困难和挑战。
4.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高对建筑艺术的欣赏能力。
二、核心素养目标
1.提升学生对建筑艺术的欣赏能力，培养审美情趣和审美观念；
2.培养学生观察、分析、表现建筑物的能力，提高空间思维和创意表达能力；
3.增强学生对线条、形状、色彩等视觉元素的敏感度，提高绘画表现技巧；
4.培养学生合作交流、分享创作心得的习惯，提升团队协作能力；
举例：
-难点一：在观察埃菲尔铁塔时，学生可能难以把握其复杂的线条和形状。教师可以提供简化模型或图示，帮助学生逐步识别和分析。
-难点二：在绘画过程中，学生可能难以表现埃菲尔铁塔的立体感和光影变化。教师可以通过现场演示或步骤讲解，教授透视和光影技巧。
-难点三：学生在创作时可能缺乏想象力，教师可以提供启发性的问题和创作主题，引导学生发挥创意，如“如果你是设计师，你会如何改变埃菲尔铁塔的设计？”或“想象一下，埃菲尔铁塔在夜晚的灯光下会有怎样的色彩变化？”。
其次，线条、形状、色彩的教学是本节课的重点。在引导学生们观察埃菲尔铁塔时，我发现他们对线条和形状的把握相对较好，但在色彩运用上还有待提高。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些关于色彩的练习，帮助学生更好地掌握色彩搭配技巧。
此外，实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到惊喜。他们积极思考，相互交流，展示了很好的团队合作精神。然而，我也注意到，部分学生在创作过程中仍然存在一定的困难。为了帮助他们突破难点，我将在接下来的教学中，加强对重点难点的讲解和指导，鼓励学生多尝试、多实践。
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版
美术二年级上册第二课《雄伟的塔》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解塔的结构、特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过学习，让学生掌握绘画塔的基本方法和步骤，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 塔的结构、特点及历史文化背景。
2. 绘画塔的基本方法和步骤。
3. 学生作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画塔的基本方法和步骤，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察塔的结构特点，并运用绘画技巧表现塔的雄伟与美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解塔的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解塔的结构、特点，示范绘画塔的基本方法和步骤。
3. 练习：学生根据所学内容，独立完成一幅塔的绘画作品。
4. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足，提出改进措施。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《雄伟的塔》2. 课题：美术二年级上册第二课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等。
七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅塔的绘画作品。
2. 课后作业：收集有关塔的图片、资料，进行欣赏与分享。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了绘画塔的基本方法和步骤，观察能力和审美能力得到了提高。
2. 在教学过程中，要注意引导学生观察塔的结构特点，培养学生的创新意识。
3. 课后作业要注重培养学生的自主学习能力，拓展学生的知识面。
总之，本节课通过学习《雄伟的塔》，使学生了解了塔的结构、特点，掌握了绘画塔的基本方法和步骤，提高了学生的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力、创新意识，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习、成长。