中班：《认识棋子》集体备课记录
幼儿园中班《好玩的棋子》体育教案：培养孩子的自信心和勇气;
幼儿园中班《好玩的棋子》体育教案：培养孩子的自信心和勇气；培养孩子的自信心和勇气一、活动目的通过棋子活动的形式，让幼儿在活动中体验到胜利的喜悦，逐步培养幼儿的自信心和勇气。
此项活动还能加强幼儿的手脑协调能力和口语表达能力。
二、活动准备1.准备一套棋盘和棋子2.准备一些小礼物，如糖果、彩色贴纸等3.准备评选优胜者的奖牌或证书4.准备说明书，告诉幼儿如何玩棋子三、活动过程1.引入教师向幼儿们介绍今天这个活动的主题——棋子教师：棋子是一种非常有趣的游戏，我们来看一下这个棋盘，它有八个方向，将棋子放到棋盘的中央，根据掷色子的数字，棋子向上、下、左、右或四个斜角走动。
2.发放道具教师分发给幼儿们棋盘、棋子和色子。
教师：小朋友们先摆一下家，一个棋子走出家门，踏上游戏的征程吧。
3.分组比赛将幼儿分成几组，每组轮流掷色子并移动棋子。
每个小组可以设定自己的路线和终点。
在此过程中，教师要注意引导幼儿们讨论规则，防止矛盾的产生。
4.颁奖活动结束后，为各组颁奖并表扬表现优异的小朋友。
教师：今天我们一起玩了非常有趣的棋子游戏，看到小伙伴们能够主动参与、勇敢挑战、与他人友好交游，真是太棒了，下面我为大家颁奖。
颁奖过程中，可以选出最棒的团队、最勇敢的小朋友、最有想象力的团队等。
5.总结教师可以让幼儿们对今天的活动进行总结。
教师：今天我们一起玩了棋子游戏，你们中有哪些小朋友表现得最好？他们有哪些值得我们学习的地方？典型的回答有：“他很聪明，能够快速看出下一步应该怎么走。
”、“她很勇敢，敢于向伙伴们展示自己的想法。
”等。
四、教育意义1.增强幼儿的自信心和勇气。
在活动过程中，幼儿们会感到兴奋和好奇，他们会跟小朋友们分享自己的想法和想象，也会通过这次活动体验到自己取得胜利的喜悦。
这些经历让幼儿们更有信心和勇气去面对生活中的挑战。
2.加强幼儿的手脑协调能力。
棋子游戏需要小朋友们动脑筋、动手操作，在游戏过程中，他们会不断提升自己的思维能力和手脑协调能力。
(完整版)象棋活动记录
八集乡村学校少年宫活动记录表象棋兴趣小组
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八集乡村学校少年宫活动记录表象棋兴趣小组。
棋类活动中班教案大全
棋类活动中班教案大全教案标题：棋类活动中班教案大全教案目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的棋类游戏。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和合作精神。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 培养幼儿的耐心和自信心。
教案一：认识棋盘和棋子教学目标：1. 让幼儿认识棋盘和棋子的形状和颜色。
2. 帮助幼儿理解棋盘上的网格结构。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：1. 棋盘和棋子。
2. 彩色纸和剪刀。
教学过程：1. 引导幼儿观察棋盘和棋子的形状和颜色，并进行简单的描述。
2. 让幼儿用彩色纸剪出棋盘和棋子的形状，并进行贴画活动。
3. 引导幼儿观察棋盘上的网格结构，让幼儿用手指指向不同的网格。
教学延伸：1. 让幼儿自由发挥，用彩色纸和棋子设计自己的棋盘游戏。
2. 引导幼儿用棋盘和棋子进行简单的摆放和移动，培养幼儿的空间认知能力。
教案二：国际象棋入门教学目标：1. 让幼儿了解国际象棋的基本规则和棋子的移动方式。
2. 培养幼儿的思维能力和逻辑思维。
3. 提高幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 国际象棋规则说明书。
教学过程：1. 介绍国际象棋的起源和基本规则，让幼儿了解棋盘上的不同棋子和它们的移动方式。
2. 按照规则，让幼儿进行简单的棋局演示和实践操作。
3. 引导幼儿思考每一步棋的可能性和影响，并进行简单的棋局分析。
教学延伸：1. 让幼儿设计自己的国际象棋棋谱，记录下每一步棋的过程。
2. 鼓励幼儿与同伴进行小组对弈，培养幼儿的合作精神和竞争意识。
教案三：中国象棋初级学习教学目标：1. 让幼儿了解中国象棋的基本规则和棋子的移动方式。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和判断能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 中国象棋棋盘和棋子。
2. 中国象棋规则说明书。
教学过程：1. 介绍中国象棋的起源和基本规则，让幼儿了解棋盘上的不同棋子和它们的移动方式。
2. 按照规则，让幼儿进行简单的棋局演示和实践操作。
中班《认识棋子》集体备课记录教学设计
中班《认识棋子》集体备课记录教学设计Teaching design of collective lesson preparati on record of "knowing chess pieces" in middl e class中班《认识棋子》集体备课记录教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题名称认识棋子主题备课主讲人时间班级中班地点活动设计活动调整方案活动目标：1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。
2、引导幼儿掌握上深下浅的棋子摆放方法，并尝试实物摆放。
3、激发幼儿对国际跳棋的学习兴趣。
1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。
2、创设情景，初步掌握棋子的摆放方法。
活动准备：ppt课件，百格国际跳棋棋盘若干个活动准备：ppt课件，国际跳棋若干盒活动流程：一、复习出示国际跳棋百格棋盘，“小朋友，你还认识它吗？”二、新授：认识棋子1、区分深色棋子和浅色棋子a、播放ppt，“今天我们来认识两个新朋友，他们是谁？”b、出示实物结合ppt，“在百格国际跳棋中，深色棋子和浅色棋子是这样的。
”2、引导幼儿掌握深色棋子和浅色棋子的个数分别是多少“在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有多少个呢？我们一起来数一数。
浅色棋子呢？再来看一看。
”小结：在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有20个，浅色棋子也有20个。
2、学习摆放棋子“棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。
中班《认识棋子》集体备课记录-2019最新幼儿园中班教案
中班《认识棋子》集体备课记录活动目标1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。
2、引导幼儿掌握上深下浅的棋子摆放方法，并尝试实物摆放。
3、激发幼儿对国际跳棋的学习兴趣。
1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。
2、创设情景，初步掌握棋子的摆放方法。
A、播放PPT，今天我们认识两个新朋友，他们是谁？B、出示实物结合PPT，在百格国际跳棋中，深色棋子和浅色棋子是这样的。
2、引导幼儿掌握深色棋子和浅色棋子的个数分别是多少在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有多少个呢？我们一起数一数。
浅色棋子呢？再看一看。
小结在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有20个，浅色棋子也有20个。
2、学习摆放棋子棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。
在国际跳棋王国里，棋子是小兵，深色棋子是黑兵，浅色棋子是白兵，国王命令小兵去打仗，打仗时小兵不能乱排队，要排起整齐的队伍去打仗，怎么排队呢？每个绿色草坪都有自己的号码，草坪1号~20号是黑小兵排队的地方，草坪31号~50号是白小兵排队的地方。
三、游戏摆棋子我们做个游戏，看看谁的小兵排的队伍最好，最棒！一、出示棋盘，问题导入教师小朋友，谁了？二、有效引导，认识棋子1、看一看，认识深色棋子和浅色棋子教师今天我们认识两个新朋友，他们是谁？2、数一数，统计深色棋子和浅色棋子的个数教师在国际跳棋中，深色棋子、浅色棋子分别有多少个呢？我们一起数一数。
（幼儿两两一组，统计棋子数量）小结在国际跳棋中，深色棋子有20个，浅色棋子也是20个，它们一样多三、情景设置，学习摆法1、学一学，了解棋子的摆法。
在国际跳棋王国里，棋子是小兵，深色棋子是黑兵，浅色棋子是白兵，国王命令小兵去打仗，打仗时小兵不能乱排队，要排起整齐的队伍去打仗，怎么排队呢？（幼儿观察PPT）小结棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。
国际象棋认识棋子幼儿教案
国际象棋认识棋子幼儿教案一、教学目标：1. 认识国际象棋中的各种棋子，包括国王、皇后、车、象、马、炮和兵。
2. 了解每种棋子的走法和特点。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学重点：1. 认识各种棋子的外观和名称。
2. 掌握各种棋子的走法和特点。
三、教学难点：1. 让幼儿区分各种棋子的外观和名称。
2. 让幼儿记住各种棋子的走法和特点。
四、教学准备：1. 国际象棋棋盘和棋子。
2. 图片或卡片，用于展示各种棋子的外观和名称。
3. 小黑板和粉笔。
五、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）。
老师向幼儿展示国际象棋棋盘和棋子，让他们观察并谈谈自己的认识。
然后，老师用图片或卡片展示各种棋子的外观和名称，让幼儿认识每种棋子。
2. 认识各种棋子（10分钟）。
老师向幼儿介绍国际象棋中的各种棋子，包括国王、皇后、车、象、马、炮和兵。
并且，老师用图片或卡片再次展示各种棋子的外观和名称，让幼儿加深记忆。
3. 学习各种棋子的走法和特点（15分钟）。
老师向幼儿介绍每种棋子的走法和特点，例如国王可以走一步，皇后可以横竖斜走，车可以横竖走，象可以斜走等等。
并且，老师可以在小黑板上画出棋盘和棋子，让幼儿模拟走一走。
4. 游戏活动（15分钟）。
老师组织幼儿进行游戏活动，让他们根据自己的记忆和了解，模拟棋盘和棋子，进行走棋的游戏。
可以分组进行，让幼儿互相对弈，加深对棋子走法和特点的理解。
5. 总结（5分钟）。
老师对本节课的内容进行总结，让幼儿再次回顾所学的知识，巩固记忆。
六、教学反思：本节课主要是让幼儿认识国际象棋中的各种棋子，并了解它们的走法和特点。
通过图片、卡片和游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，老师要及时引导幼儿，帮助他们理解和记忆各种棋子的走法和特点。
另外，老师还可以通过故事、歌曲等形式，让幼儿更加深入地了解国际象棋中的各种棋子。
通过本节课的学习，幼儿可以在以后的学习中更加深入地理解和掌握国际象棋的规则和技巧。
棋子教学入门教案中班
棋子教学入门教案中班一、教学目标。
1. 了解国际象棋的基本规则和棋子的走法；2. 训练学生的观察力和思维能力；3. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生国际象棋的基本规则和棋子的走法；2. 教学难点，让学生理解和掌握棋子的走法，并能够运用到实际对局中。
三、教学准备。
1. 准备国际象棋棋盘和棋子；2. 准备教学课件，包括棋盘和棋子的图片以及规则的讲解；3. 准备足够的时间，让学生有充分的时间去理解和掌握棋子的走法。
四、教学过程。
1. 导入。
利用图片或实物向学生展示国际象棋的棋盘和棋子，让学生先观察一下，看看有什么规律和特点。
然后向学生介绍国际象棋的起源和基本规则，让学生对国际象棋有一个初步的了解。
2. 讲解棋子的走法。
首先，向学生介绍国际象棋的棋子有哪些，每种棋子的名称和形状。
然后，逐个讲解每种棋子的走法，包括兵、车、马、象、后、王的走法。
在讲解的过程中，可以结合图片或实物进行示范，让学生更直观地理解每种棋子的走法。
3. 练习棋子的走法。
让学生分组，每组两人进行练习。
让一名学生扮演老师的角色，向另一名学生解释某种棋子的走法，然后让学生按照规则在棋盘上移动棋子，进行实际操作练习。
在练习过程中，老师可以巡视每组学生，及时纠正他们的错误，确保每个学生都能够正确掌握棋子的走法。
4. 对局练习。
完成棋子走法的练习后，让学生进行对局练习。
可以先让学生自由组合对局，然后老师可以选择一些学生进行实际对局，让他们在实际对局中运用所学的知识和技能。
在对局过程中，老师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们提高棋艺。
5. 总结。
在教学结束前，老师可以对本节课的内容进行总结，让学生回顾一下本节课学到的知识和技能。
同时，也可以对学生在对局练习中的表现进行点评，鼓励他们在国际象棋学习中不断进步。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对国际象棋的基本规则和棋子的走法有了初步的了解和掌握。
但是在教学过程中也发现一些问题，比如有些学生对棋子的走法还不够熟练，需要多加练习；同时，也有些学生在对局中表现得比较急躁，需要培养耐心和集中注意力的能力。
幼儿园中班活动《认识棋盘》集体备课(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班活动《认识棋盘》集体备课(三篇)目录：幼儿园中班活动《认识棋盘》集体备课一幼儿园中班活动认识汽车二幼儿园中班英语《认识水果》教案设计三幼儿园中班活动《认识棋盘》集体备课一活动设计活动调整方案活动目标：1、通过游戏活动打扮棋盘妈妈，引导幼儿了解国际跳棋的棋盘结构，并尝试进行间隔排列。
2、指导幼儿学习棋盘儿歌巩固加深对棋盘的认识。
3、进一步激发幼儿喜欢国际跳棋的情感。
活动目标：1、通过学习棋盘儿歌，帮助幼儿了解国际跳棋的棋盘结构。
2、尝试在游戏活动中进行间隔排列，巩固加深对棋盘的认识。
3、初步激发幼儿对喜欢国际跳棋的兴趣。
活动准备：ppt，幼儿忍受一张操作材料活动准备：ppt课件，幼儿忍受一张操作材料活动过程：一、出示国际跳棋的棋盘，引入活动师：小朋友，今天老师个你们介绍一个新朋友，瞧！是谁呢？（ppt显示棋盘）二、引导幼儿通过学习棋盘儿歌，认识了解国际跳棋的棋盘结构。
师：小朋友，你们有没有发现，这个棋盘和我们以前见过的棋盘有什么不一样吗？（教师引导幼儿认识棋盘结构）师：棋盘是什么形状的啊？每一个小棋格是什么形状的？师：小棋格是怎么排队的？师：横排竖排各有几格？一共多少格？师：这就是我们的百格国际跳棋，那你们仔细的看一看，百格国际跳棋的棋盘的右下角是什么颜色的棋格呢？师：老师还编了一首儿歌，我们一起来听一听，看一看！儿歌《棋盘歌》大大棋盘四方方，小小棋格排排队，一浅一深间隔排，右下是浅别忘记，小朋友们数一数，横排十格竖十格，总共整整一百格。
三、情景游戏：棋盘妈妈过生日，巩固加深对棋盘的认识，通过操作活动尝试进行间隔排列。
师：告诉大家一个好消息，今天是百格国际跳棋棋盘妈妈的生日，她马上要去参加生日宴会了，可是，你们瞧，粗心的裁缝没有吧棋盘妈妈的新衣服做好，这可怎么办呢？师：小朋友，你们能帮助她吗？赶紧拿起你的笔帮助棋盘妈妈把衣服装饰好吧！四、共同为棋盘妈妈庆祝生日活动过程：一、出示国际跳棋的棋盘，引入活动师：瞧！这是什么？（插入音频：“小朋友，你们好！我是国际跳棋的棋盘妈妈。
思维数学《认识棋子》教案
思维数学《认识棋子》教案活动目标：1、通过下棋活动，提升幼儿的观察能力、推理能力和解决问题能力。
2、幼儿理解并能用语言描述下棋规则，能够按照规则要求下棋。
3、幼儿喜欢棋类活动，培养幼儿的竞争意识。
活动重点：通过下棋活动，提升幼儿的观察能力、推理能力和解决问题能力。
活动难点：让幼儿理解并能用语言描述下棋规则，能够按照规则要求下棋。
活动准备：1、演示板一套。
2、思维学具每人一套。
活动过程：教师插放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
一、情景导入。
教师带领幼儿一起复习正方形，让幼儿说出正方形的特征，然后引入本课主题：今天我们用思维学具来学习一种棋类游戏，名字叫“方线棋”。
二、操作探索。
游戏一：背棋类儿歌，了解棋规。
1、教师带领幼儿朗读棋规儿歌《课堂用书》p232、教师讲解下棋规则。
（1）棋盘：是一个四线四路组成的正方形；（教师展示穿好的棋盘）（2）棋子：每人有6枚棋子。
（3）下棋分为两个过程：布放棋子阶段和走子的阶段，即先布子，棋子全部放完后走子。
布子阶段，双方轮流在空位上一次布放一枚棋子；走子阶段，一次沿线走动一枚棋子，走到相邻的空棋位上。
（4）有效棋形，主要有两类：四枚棋子形成直线或者四枚棋子形成正方形；（教师展示各种方线棋的有效棋形和各种线形的有效棋盘，具体见《课堂用书》p23（5）谁最先成有效棋形或者把对方逼得没有办法走子，谁就获胜。
游戏二：穿棋盘。
并认识线路棋位坐标教师引导幼儿在自己的思维板上快速传出方线棋的棋盘，并让幼儿快速说出棋位路线坐标。
让幼儿熟悉线路棋位坐标，并能够根据线路棋位坐标来描述棋子运行路线。
一枚棋子从一个棋位（如一路2）走到另一个棋位（如二路2），可以“一路2到二路2"。
游戏三：下棋。
教师先请两名幼儿到前面来表演下棋，让幼儿进一步熟悉方线棋的下棋规则，然后进行集体的对局，教师请每组幼儿对弈，赢者得到一分，最后看谁得到的分数最多。
教师在此过程中让幼儿注意记录。
三、迁移运用。
幼儿园中班中国象棋教案：思维逻辑与团队对弈指导
幼儿园中班中国象棋教案：思维逻辑与团队对弈指导中国象棋是一种富含思维逻辑与战略的棋类游戏，对于幼儿园中班的孩子来说，学习中国象棋不仅能够培养他们的思维能力，还可以锻炼他们的团队合作意识。
本篇教案将以幼儿园中班中国象棋教学为主题，结合思维逻辑与团队对弈指导，帮助幼儿园老师更好地进行教学指导。
一、教学目标1. 培养幼儿的思维逻辑能力，训练他们的观察、分析、判断和决策能力。
2. 通过团队对弈，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对中国象棋的兴趣，培养他们的耐心与毅力。
二、教学准备1. 中国象棋棋盘与棋子2. 教学PPT或教具3. 团队对弈活动准备三、教学内容1. 棋盘与棋子的认识- 通过教学PPT或教具，向幼儿介绍中国象棋的棋盘与棋子，让他们了解每个棋子的走法和价值。
2. 培养思维逻辑能力- 给予问题情景，引导幼儿分析问题并找出最佳解决方案，训练幼儿的思维逻辑能力。
3. 团队对弈指导- 将幼儿分成小组进行团队对弈，让他们在游戏中体会团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学活动1. 认识棋盘与棋子- 以互动的方式让幼儿认识中国象棋的棋盘与棋子，引发他们的好奇心和兴趣。
2. 思维逻辑训练- 设计一些情景问题，让幼儿在老师的引导下思考并给出解决方案，加强他们的思维逻辑能力。
3. 团队对弈- 分组进行团队对弈活动，让幼儿在游戏中学会团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学总结与展望通过本次教学，幼儿不仅了解了中国象棋棋盘与棋子，还在思维逻辑训练和团队对弈活动中得到了锻炼。
希望在接下来的教学中，能够继续培养幼儿的思维能力和团队合作意识，让他们在愉快的游戏中学会成长和合作。
六、个人观点与理解我认为幼儿园中班的中国象棋教学不仅仅是教授一种棋类游戏，更重要的是培养幼儿的思维能力和团队合作意识。
在教学中，老师需要注重引导幼儿思考和分析问题，让他们在游戏中体会到合作的乐趣和团队的力量。
也要注重每个幼儿的个性发展，因材施教，让每位幼儿都能够在中国象棋教学中得到成长和收获。
认识棋牌和棋子教案中班
认识棋牌和棋子教案中班教案标题：认识棋牌和棋子教学目标：1. 能够认识常见的棋牌和棋子的名称和形状。
2. 能够初步理解棋子的作用和规则。
3. 通过游戏活动培养孩子们的观察力、记忆力和集中注意力。
教学准备：1. 教具：象棋、围棋、国际象棋等棋类游戏。
2. 图片或绘制好的棋盘和棋子的图片。
3. 素材：棋盘纸、棋子（如棋子的代替物，可以是小石子、小纸片等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 和孩子们一起铺展开棋盘纸，呈现一个完整的棋盘。
- 找一个有趣的开头，可以说：“今天老师给大家带来了一种很有趣的游戏，我们一起来认识一下这个游戏的主角吧！”2. 引导认识棋盘（10分钟）：- 让孩子们观察棋盘，指导他们认识棋盘的形状，并引导他们数一数棋盘上有多少个方格。
- 跟孩子们一起玩一个游戏，让他们站在棋盘上的不同方格中，找到不同颜色的方格，加深对棋盘的印象。
3. 认识棋子（15分钟）：- 准备一些常见棋盘游戏的棋子图片，分发给孩子们观察。
- 根据不同阶段的学龄，教师可选择一种或多种棋类游戏进行讲解，一边让孩子们观察图片，一边引导他们认识棋子的名称和形状。
4. 游戏活动（20分钟）：- 将棋子代替物分发给每个孩子，让他们模拟棋盘上的棋子布局。
- 教师可以在棋盘上出示一张图片，要求孩子们根据图片上的布局，将相应的棋子放置在相应的位置。
- 孩子们可以分组进行比赛，看哪个小组完成得最快。
5. 总结（5分钟）：- 教师引导孩子们回想游戏过程中遇到的问题以及解决问题的方法。
- 提醒孩子们，下节课将进行更多有趣的棋类游戏，继续认识不同的棋牌和棋子。
教学延伸：1. 在下节课中，可以进一步加深对棋类游戏的认识，引导孩子们学会走棋、下棋等基本操作。
2. 将教室或幼儿园庭院中的地面设计成巨型棋盘，孩子们可以走到棋盘上去模拟棋子的走位，增加了趣味性和参与度。
教学评估：1. 观察孩子们对棋盘和棋子的认识程度。
2. 观察孩子们完成任务的准确性和效率。
幼儿园试讲认识棋子教案
幼儿园试讲认识棋子教案教案标题：认识棋子教学目标：1. 认识棋子的名称和形状。
2. 培养幼儿观察和辨别能力。
3. 培养幼儿的集中注意力和合作精神。
教学重点：1. 认识棋子的名称。
2. 辨别不同棋子的形状。
教学准备：1. 棋盘和棋子的模型。
2. 幼儿认知图表。
3. 彩色卡片和彩色粘纸。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论棋盘和棋子的图片，激发他们的兴趣。
2. 通过提问，引导幼儿思考并回答问题，例如：“你们见过这些棋子吗？”“你们知道它们的名字吗？”等。
主体活动：1. 展示棋盘和棋子的模型，介绍每个棋子的名称和形状。
2. 将幼儿分为小组，每个小组分发一套棋子模型和彩色卡片。
3. 引导幼儿观察每个棋子的形状，并将相应的卡片放在正确的位置上。
4. 鼓励幼儿互相合作，分享观察结果，并纠正错误。
5. 每个小组完成后，邀请他们向全班展示他们的成果。
巩固活动：1. 用彩色粘纸制作不同形状的棋子，将它们粘贴在幼儿认知图表上。
2. 邀请幼儿一起观察图表，辨别不同形状的棋子，并说出它们的名称。
结课活动：1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿展示自己的棋子模型，并说出相应的名称。
2. 给予幼儿肯定和鼓励，并表扬他们的努力和合作精神。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起玩棋盘游戏，巩固对棋子名称和形状的认识。
2. 在日常生活中，引导幼儿观察周围事物的形状，并与棋子的形状进行对比和联想。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
2. 通过幼儿对棋子名称和形状的回答，评估他们的理解程度。
教学反思：1. 教学过程中要注重激发幼儿的兴趣和积极参与，通过互动和合作来巩固学习内容。
2. 针对不同幼儿的学习能力和兴趣，可以提供不同难度的问题和活动，以满足他们的需求。
幼儿园中班《好玩的棋子》体育教案
幼儿园中班《好玩的棋子》体育教案幼儿园中班《好玩的棋子》体育教案作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班《好玩的棋子》体育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过环保棋来增加幼儿的.环保意识。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、初步了解棋类游戏的小常识。
活动准备：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。
活动过程：1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2.分组体验下棋的乐趣。
3.介绍新增添的棋子—《环保棋》。
让幼儿掌握初浅的环保知识。
4.游戏：《我来做裁判》玩法：益智区已经人多了，让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。
小朋友对正在玩下棋的幼儿说：“你们下棋我来做裁判好吗？”其他孩子商量了一下欣然答应了，于是很快各自进入各自的角色，愉快的进行游戏。
然后角色互换，继续游戏。
教学反思：在区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。
此次活动，我们就各类棋对幼儿进行教育，并教幼儿开展下棋活动，通过“我来做裁判”的游戏，让每个幼儿参加下棋活动，充分发挥幼儿的主体性。
我们不仅充分发挥幼儿的主体性，而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来，发挥教师的引导作用。
中班认识棋教案
中班认识棋教案教案标题：中班认识棋教案教学目标：1. 认识棋盘和棋子。
2. 理解棋盘上的棋子移动规则。
3. 培养思考、判断和决策能力。
4. 培养合作与竞争意识。
教学准备：1. 一副棋盘和棋子。
2. PPT或图片展示棋盘和棋子。
3. 棋谱或示范棋局。
4. 色彩丰富的图片或卡片，用于辅助教学。
教学过程：引入：1. 利用PPT或图片展示棋盘和棋子，引起学生的兴趣。
2. 与学生一起探讨棋盘的形状、颜色和格子的排列等。
认识棋盘和棋子：1. 向学生展示一副实物棋盘和棋子，让学生观察并描述棋盘和棋子的特点。
2. 引导学生认识棋盘上的不同格子，并指导他们用手指指向不同的格子。
棋子移动规则：1. 向学生展示棋谱或示范棋局，解释不同棋子的移动规则。
2. 通过示范和让学生模仿，教授象棋中“车”、“马”、“象”、“士”、“将”等棋子的移动方式。
思考、判断和决策：1. 给学生展示一个简单的棋局，让他们观察并思考下一步应该如何走棋。
2. 引导学生根据棋子的移动规则和局势判断，帮助他们做出正确的决策。
合作与竞争：1. 将学生分成小组，让他们分别扮演红方和黑方。
2. 组织学生进行棋局对弈，鼓励他们合作思考和竞争。
巩固与拓展：1. 给学生展示不同棋局，让他们模仿示范或自由走棋。
2. 鼓励学生尝试更复杂的棋局，挑战自己的思考和决策能力。
评估：1. 观察学生在对弈中的表现，评估他们对棋子移动规则的理解和运用能力。
2. 通过学生的参与和回答问题，评估他们对棋盘和棋子的认识程度。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索其他棋类游戏，如国际象棋、围棋等。
2. 组织学生参加棋类比赛或俱乐部活动，提升他们的棋艺水平和竞技能力。
教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
2. 针对学生的不同学习需求，调整和优化教学内容和方法。
中班幼儿认识象棋教案
中班幼儿认识象棋教案教案标题：中班幼儿认识象棋教案教学目标：1. 让幼儿了解象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 培养幼儿的观察能力、思维逻辑和决策能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子。
2. 图片或卡片，展示象棋棋盘和棋子的名称和走法。
3. 简单易懂的象棋故事书或视频资源。
4. 绘本或图片资源，介绍象棋的历史和文化背景。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察并提问：你们见过象棋吗？知道象棋是怎么玩的吗？2. 展示图片或卡片，介绍象棋棋盘和棋子的名称和走法。
引导幼儿观察并模仿棋子的走法。
探究：1. 通过简单易懂的象棋故事书或视频资源，向幼儿介绍象棋的基本规则和棋子的走法。
可以选择带有动画效果和互动性的资源，吸引幼儿的注意力。
2. 利用象棋棋盘和棋子进行实物操作，引导幼儿模仿棋子的走法。
可以先从简单的棋子开始，例如车、马等，逐步引入其他棋子。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每组一副象棋棋盘和棋子。
指导幼儿按照规则进行对弈，培养幼儿的观察能力、思维逻辑和决策能力。
拓展：1. 利用绘本或图片资源，向幼儿介绍象棋的历史和文化背景。
可以讲述象棋起源的故事，介绍象棋在不同国家的流行情况等。
2. 组织象棋比赛或观摩活动，让幼儿观察和学习其他幼儿的下棋技巧，培养合作意识和团队精神。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，让幼儿总结象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 鼓励幼儿在课后继续练习象棋，培养兴趣和提高棋艺。
教学评估：1. 观察幼儿在实物操作中是否能正确模仿棋子的走法，评估他们的观察能力和操作技巧。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估他们的思维逻辑和决策能力。
3. 观察幼儿对象棋历史和文化背景的理解程度，评估他们的学习兴趣和综合素养。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加象棋俱乐部或比赛，提高棋艺水平。
2. 制作简易的象棋棋盘和棋子，让幼儿在家继续练习和玩耍。
3. 配置适合幼儿的象棋软件或在线游戏，提供额外的学习和娱乐资源。
幼儿园中班《好玩的棋子》体育教案：带孩子走出室内,享受户外运动;
幼儿园中班《好玩的棋子》体育教案：带孩子走出室内，享受户外运动；。
1.教学目标（1）对棋子游戏的规则、内容有基本的了解；（2）能够在户外运动场地上进行新颖的体育活动；（3）在体育活动中提高运动能力和身体控制能力，加强协作意识和口语表达能力。
2.教学过程2.1.热身活动让孩子们充分热身，可以进行跑步、跳跳绳拉伸操等运动，预备身体。
2.2.游戏规则和介绍教师向幼儿介绍棋子的基本规则和游戏内容，同时让孩子们观察游戏场地，寻找赛场边上置放的运动器材。
2.3.分组游戏童心未泯的教师们身着运动服，分组带领孩子们开展游戏。
每组4~5名幼儿，教师为每组准备棋子和下位棋子的橙色小球。
游戏过程中，每组的孩子们要把便于移动的棋子，移动到障碍物后面的圆形区域内，同时将自己组合球移动到棋子目前的位置上。
每一组用时累计，速度最快的组就能创下记录！3.教学体会3.1.让孩子走出室内，享受户外运动的乐趣《好玩的棋子》活动，其中一大亮点便是不同于室内体育课，户外游戏场的开口令：让孩子们氧气充足地呼吸，抬头看天、放声高歌，比室内体育更健康、更快乐！3.2.学习规则，提高协作能力只有懂得遵循规则、协作精神才能实现“速度最快”这一公共目标，而在夏日中的运动场更能让孩子们一起努力、共同成长。
3.3.锻炼身体，培养口语表达能力这种棋子游戏不仅囊括跑、跳、爬、坐身体上，还需要组员之间交流串联，这样不仅稳定源源不断的质量、还可以培养幼儿之间的团队精神与口语沟通能力。
希望通过这样的活动让幼儿们走出室内，享受户外运动的乐趣，提高运动能力和身体控制能力，加强协作意识和口语表达能力。
只有通过这样的方式，幼儿们才可以真正体验到运动的魅力，为今后的健康成长打下坚实的基础。
辅导学生象棋教案中班
辅导学生象棋教案中班教案标题：辅导学生象棋教案（中班）教学目标：1. 了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的观察力、思维能力和决策能力。
3. 提高学生的注意力和集中力。
4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子。
2. PPT或教学板书。
3. 小组活动所需的小棋盘和棋子。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用PPT或教学板书展示象棋棋盘和棋子，向学生介绍象棋的起源和基本规则。
2. 与学生一起观察棋盘布局，解释每个棋子的名称和移动规则。
主体（20分钟）：1. 分发小组活动所需的小棋盘和棋子，将学生分成小组。
2. 指导学生按照规则摆放棋子，让他们亲自操作并熟悉棋盘。
3. 逐步引导学生学习象棋的基本走法，例如让学生尝试移动兵、车等棋子，并解释每个棋子的特殊规则。
4. 引导学生进行简单的象棋对局，鼓励他们思考每一步的走法，并解释每个走法的策略和可能的后果。
巩固（10分钟）：1. 将学生分成小组，进行小组对抗赛。
2. 每个小组选择一名代表进行比赛，其他组员可以提供建议和观察。
3. 观察比赛过程中学生的表现，提供指导和反馈，并鼓励学生互相学习和分享经验。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课中学到的内容，强调象棋对于观察力、思维能力和决策能力的培养作用。
2. 鼓励学生在课余时间继续练习象棋，提供相关资源和建议。
教学扩展：1. 鼓励学生参加象棋俱乐部或比赛，提供相关信息和指导。
2. 组织象棋比赛，让学生展示他们的象棋技巧和策略。
3. 引导学生学习象棋的开局和残局技巧，提高他们的象棋水平。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 通过小组对抗赛和象棋比赛评估学生的象棋水平和策略运用能力。
注意事项：1. 确保教学过程中学生的安全，避免棋子被误飞伤到他人。
2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生尊重对手，培养良好的竞争意识和团队合作精神。
这个教案旨在帮助中班学生初步了解象棋的基本规则和起源，培养他们的观察力、思维能力和决策能力。
中班区域棋类教案
中班区域棋类教案一、教学目标•培养幼儿对棋类游戏的兴趣和爱好。
•培养幼儿的思维能力、判断能力和决策能力。
•增强幼儿集中注意力的能力。
•提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备•棋盘：准备多个适合幼儿使用的棋盘，大小适宜。
•棋子：准备多种不同的棋子，如象棋、围棋、五子棋等。
•讲解材料：准备一些简单易懂的教材，用于介绍不同的棋类游戏规则和基本知识。
•计分板：准备一些计分板，用于记录幼儿棋类游戏的胜负情况。
•奖品：准备一些小奖品，用于激励幼儿参与棋类游戏。
三、教学内容1. 棋类游戏介绍•向幼儿简单介绍不同的棋类游戏，如象棋、围棋、五子棋等。
•使用图示和实物棋盘进行示范。
•讲解不同棋类游戏的规则和基本知识。
2. 象棋游戏•讲解象棋的棋盘布局和棋子的走法。
•使用图示和实物棋盘进行示范。
•强调对幼儿进行实际操作，引导幼儿走棋和思考。
•组织幼儿进行小组对战，并记录胜负情况。
3. 围棋游戏•讲解围棋的棋盘布局和棋子的落子规则。
•使用图示和实物棋盘进行示范。
•强调对幼儿进行实际操作，引导幼儿落子和思考。
•组织幼儿进行小组对战，并记录胜负情况。
4. 五子棋游戏•讲解五子棋的棋盘布局和棋子的下法。
•使用图示和实物棋盘进行示范。
•强调对幼儿进行实际操作，引导幼儿下子和思考。
•组织幼儿进行小组对战，并记录胜负情况。
5. 游戏总结和奖励•对幼儿的参与和表现进行总结和评价。
•为优秀表现的幼儿颁发奖励，并给予鼓励和赞扬。
•鼓励幼儿在家中继续玩棋类游戏，培养兴趣和思维能力。
四、教学方法•多媒体讲解：使用图片、视频等多媒体形式，让幼儿更直观地了解棋类游戏规则和操作方法。
•实际操作：让幼儿亲自操作棋盘和棋子，通过实践提高他们的思维和决策能力。
•小组对战：组织幼儿进行小组对战，培养他们的合作意识和竞争意识。
五、教学评估•观察记录：观察幼儿在教学过程中的参与度、表现、思考能力等，并做出记录。
•群体讨论：组织幼儿讨论关于棋类游戏的问题和策略，通过他们的回答和交流来评估教学效果。
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中班：《认识棋子》集体备课记录
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件中班《认识棋子》集体备课记录课题名称认识棋子主题备课主讲人时间班级中班地点活动设计活动调整方案活动目标：1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。
2、引导幼儿掌握上深下浅的棋子摆放方法，并尝试实物摆放。
3、激发幼儿对国际跳棋的学习兴趣。
1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。
2、创设情景，初步掌握棋子的摆放方法。
活动准备：
PPT，百格国际跳棋棋盘若干个活动准备：
PPT，国际跳棋若干盒活动流程：
一、复习
出示国际跳棋百格棋盘，“小朋友，你还认识它吗？”
二、新授：认识棋子
1、区分深色棋子和浅色棋子
A、播放PPT，“今天我们来认识两个新朋友，他们是谁？”
B、出示实物结合PPT，“在百格国际跳棋中，深色棋子和浅色棋子是这样的。
”
2、引导幼儿掌握深色棋子和浅色棋子的个数分别是多少
“在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有多少个呢？我们一起来数一数。
浅色棋子呢？再来看一看。
”
小结：在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有20个，浅色棋子也有20个。
2、学习摆放棋子
“棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。
”
“在国际跳棋王国里，棋子是小兵，深色棋子是黑兵，浅色棋子是白兵，国
王命令小兵去打仗，打仗时小兵不能乱排队，要排起整齐的队伍去打仗，怎么排队呢？”
“每个绿色草坪都有自己的号码，草坪1号~20号是黑小兵排队的地方，草坪31号~50号是白小兵排队的地方。
”
三、游戏“摆棋子”
我们来做个游戏，看看谁的小兵排的队伍最好，最棒！
一、出示棋盘，问题导入
教师：小朋友，谁来了？
二、有效引导，认识棋子
1、看一看，认识深色棋子和浅色棋子
教师：今天我们来认识两个新朋友，他们是谁？
2、数一数，统计深色棋子和浅色棋子的个数
教师：在国际跳棋中，深色棋子、浅色棋子分别有多少个呢？我们一起来数一数。
（幼儿两两一组，统计棋子数量）小结：在国际跳棋中，深色棋子有
20个，浅色棋子也是20个，它们一样多
三、情景设置，学习摆法
1、学一学，了解棋子的摆法。
在国际跳棋王国里，棋子是小兵，深色棋子是黑兵，浅色棋子是白兵，国王命令小兵去打仗，打仗时小兵不能乱排队，要排起整齐的队伍去打仗，怎么排队呢？“
（幼儿观察PPT）
小结：棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。
“每个绿色草坪都有自己的号码，草坪1号~20号是黑小兵排队的地方，草坪31号~50号是白小兵排队的地方。
”
2、摆一摆，巩固棋子的摆法。
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