幼儿园集体备课活动记录

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幼儿园集体备课记录30篇

幼儿园集体备课记录30篇

幼儿园集体备课记录30篇1. 主题:春天的花朵内容:教师带领幼儿观察春天的花朵,学习花的种类、颜色和花朵的结构。

活动:观察鲜花,用颜色纸剪出花瓣和花蕊,制作一朵属于自己的花。

2. 主题:小动物世界内容:教师带领幼儿了解不同的小动物,学习它们的特征和习性。

活动:观察小动物图片,通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。

3. 主题:健康饮食内容:教师带领幼儿了解健康饮食的重要性,学习如何选择合适的食物。

活动:观察不同食物的图片,通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。

4. 主题:四季变化内容:教师带领幼儿了解四季的变化,学习每个季节的特点和不同的天气。

活动:观察四季图片,通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。

5. 主题:交通工具内容:教师带领幼儿了解不同的交通工具,学习它们的用途和特点。

活动:观察交通工具图片,通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。

6. 主题:家庭生活内容:教师带领幼儿了解家庭生活的重要性,学习如何尊重和帮助家人。

活动:通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动,如清洁、照顾宠物等。

7. 主题:我喜欢的图画书内容:教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书,学习欣赏绘本的魅力。

活动:幼儿分享自己喜欢的图画书,通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。

8. 主题:我喜欢的游戏内容:教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏,学习如何与他人合作和分享。

活动:幼儿分享自己喜欢的游戏,通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。

9. 主题:小动物的朋友内容:教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系,学习如何友好相处。

活动:通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系,如合作、互助等。

10. 主题:我喜欢的水果内容:教师带领幼儿了解不同的水果,学习它们的特点和营养价值。

活动:观察水果图片,通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。

11. 主题:我喜欢的颜色内容:教师带领幼儿了解不同的颜色,学习它们的特点和表达方式。

幼儿园集体备课活动记录内容中班

幼儿园集体备课活动记录内容中班

幼儿园集体备课活动记录内容(中班)一、时间本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教研室进行。

二、参与人员1. 幼儿园中班主任:XXX老师2. 幼儿园中班副班主任:XXX老师3. 其他中班教师共计5人三、备课内容1. 主题:春天的变化2. 教学目标:通过本次备课,希望能够引导幼儿了解春天的特点,能够观察和感知春天的变化,激发幼儿对自然的兴趣,培养幼儿的观察和表达能力。

四、备课步骤1. 确定主题和目标- 本次备课确定了主题为"春天的变化",并结合幼儿的实际情况确定了教学目标。

2. 教学内容讨论- 教师们就春天的变化进行了深入讨论,包括气温的变化、植物的生长、动物的活动等方面展开了研讨。

3. 教学活动设计- 教师们结合幼儿的芳龄特点,设计了各种活动,如户外观察春天的变化、室内绘制春天的图画等。

4. 教学资源准备- 在确定了教学活动之后,老师们商讨了所需的教学资源,包括图片、故事书、玩具等。

5. 评估和反思- 教师们对本次备课进行了评估和反思,确保活动的有效性和实施的可行性。

五、备课心得本次备课活动,老师们充分发挥了集思广益的力量,讨论了春天的变化这一主题,设计了生动有趣的教学活动,并准备了丰富的教学资源。

在备课过程中,老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力,保证了教学的有效性。

希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴,促进教师们的专业成长,为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。

六、实施计划在确定了备课内容和活动设计之后,我们共同制定了详细的实施计划。

我们将根据春天变化的主题,设计一系列的户外和室内活动,以帮助幼儿认识和感知春天的变化。

我们计划在户外举行观察春天的变化活动,让幼儿亲自感受春天的气候变化,观察植物的生长以及动物的活动。

在室内,我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动,让幼儿通过多种方式来了解春天的特点。

七、教学资源准备为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力,我们在备课会上商讨了所需的教学资源。

幼儿园集体备课活动记录

幼儿园集体备课活动记录

永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(一)时间:2012年3月31日/地点:多功能厅第一次活动设计:1?你抛我接。

幼儿两两结伴玩抛接游戏。

用各种球进行抛接,感知不同质量的物体会有不同的下落速度。

幼儿继续抛接,可以变换两人之间的距离。

2?抛接入网。

――幼儿三人一组。

一人抛球,两人共同撑开一张大报纸,做持网状。

抛球者向上、向前抛球,使球准确落入网中。

――持网者要尽力撑开,使报纸绷平,并协调配合,尽力使球落入网中。

抛接过程中,引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大,哪一种“力量”小。

同一种球,抛得高和抛得低的情形下,落入网中的“力量”有什么区另1」。

3?为什么会这样引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。

重的球落得快,落在网(报纸)上的“力量”大;轻的球落得慢,落在网上的“力量”小。

同样的球,落下来的时间长;抛得低,落下来的时间短。

集体备课研讨记录:1?孙婵琼:本次活动既然以健康领域为主,那么在活动目标就应该体现出健康活动的目标,该活动目标似乎主旨在科学领域上,偏离了活动的大方向,因此在教学目标上还应多加体现健康领域的内容,如掌握抛接球的方法,并大胆尝试不同的抛接球方法等。

2?金妙虹:活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏,体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动,比如播放一段欢快的音乐,做一下球操等。

3?徐淑芬:活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏,再转变为两人,最后转至三人玩抛接游戏,这样有利于幼儿自主创新,并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的关系。

4?胡绿依:活动结束时,可请幼儿一起整理器械,并结合舒缓的音乐做放松运动。

时间:2012年3月设计者:潘莉地点:多功能厅永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(二)31日2.1. 各种各样的球,如:纸球(可用报纸团成)、皮球、绒球、,塑料球等。

接球用的“网”(如:大报纸、大布块)。

欢快、舒缓的音乐各一段。

2设 计 流 程34――师:你们知道“抛接球”怎么玩吗请你们自己试着去玩一玩吧。

幼儿园集体备课活动记录10

幼儿园集体备课活动记录10

设计流程一、设疑,引起幼儿兴趣
教师:小朋友今天老师给你们带来一件礼物,你们想知道是什么吗?(出示圆圆的巧克力豆,引发幼儿听故事的兴趣)。

二、讲述故事,大胆想象
这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情,你们想知道吗?
1、教师引导幼儿边看图边讲故事,采用中断法,引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象:
讲到“小松鼠停住了”,问:小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么?
讲到“开着在田野上跑”,问:小松鼠开的四轮车是什么车?哪些车是四个轮子的?
讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”,问:小松鼠会怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克力豆做成了什么?继续讲故事,讲到“小鸡感激地说”时,问:现在只剩下两个轮子了,可以坐车吗?可以做什么车?
讲到“老爷爷笑眯眯地说”时,问:只剩下一个轮子了,现在还能坐车吗?什么车是一个轮子的车?
2、教师小结:小松鼠帮助了朋友,朋友为了感激他,就送他小汽车当礼物。

3、看幼儿用书,教师带领完整地讲述故事,并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”,引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。

4、激发幼儿进行想象表达。

请幼儿说说:如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?(幼儿自由发言)
5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”
三、结束部分:
表扬想象力丰富的幼儿。

【活动延伸】
1、将挂图放到阅读区,引导幼儿进行讲述。

2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子”。

幼儿园集体备课活动记录

幼儿园集体备课活动记录


过程
一、热身活动.
请幼女每人拿一个皮球,幼女战西席所有随着沉快的音乐搞球操.
二、您扔尔接.
1.幼女单人玩扔接球游戏,感知球的分歧下度会有分歧的下降速度.
——西席出示百般球:“那是什么球?您们通常是怎么玩球的?(幼女自
由道述)
——师:您们相识“扔接球”怎么玩吗?请您们自己试着去玩一玩吧.”
——幼女自由玩扔接球.
中的“力量”有什么辨别.
4.为什么会那样?
——收导幼女道道活动中的瞅察,体验截止.
——沉的球降的快,降正在网上的力量大.沉的球降的缓,降正在网上的力
量小.共样的球扔的下,降下去的时间少.扔的矮,降下去的时间短.
三、中断活动.
幼女战教授所有支拾器械,随音乐搞舒缓动做.
中班主备人:周开微《尔的小花园》
永嘉县真验幼女园普遍备课活动记录(一)
4.胡绿依:活动中断时,可请幼女所有整治器械,并分离舒缓的音乐搞搁紧疏通.
永嘉县真验幼女园普遍备课活动记录(二)
安排者:潘 莉 天面:多功能厅 时 间:2012年3月31日
商量题目
大班健壮活动《扔扔接接》
安排企图综述
(包罗课本分解、安排观念及教教战术等)
大班幼女仄稳本收明隐巩固,不妨用比较搀纯的疏通本收举止合做活动.新《目要》指出:启展歉富多彩的户中游戏战体育活动,培植幼女介进体育活动的兴趣战习惯,用幼女感兴趣的办法死少基原动做,普及动做的协做性、机动性.果此尔安排原次活动,幼女通过测验考查分歧的扔接要收,体验游戏戴去的快乐,而且锻炼脚眼协做本收,而且还使幼女正在自决游戏的历程中,充分感知分歧品量物体的下降速度、沉量以及下降距离与时间的闭系,渗透进了科教范畴的知识,使幼女正在游戏的历程中自决探索,爆收兴趣.

幼儿园集体备课会议记录

幼儿园集体备课会议记录

幼儿园集体备课会议记录时间:2023年4月22日,上午9:00-11:00地点:幼儿园会议室参与人员:幼儿园全体教师主持人:刘老师记录人:肖老师一、会议开场主持人刘老师对全体教师进行了考勤,并对会议进行了开场白,介绍了本次会议的目的和重要性。

二、备课计划讨论1. 教学内容讨论:全体教师就本学期的教学内容进行了讨论,确定了各个年级的教学重点和教学目标。

大家一致认为,应该注重幼儿的全面发展,注重培养幼儿的创新能力和实践能力。

2. 教学计划安排:全体教师就本学期的教师活动、节日庆祝、检查评比等事项进行了讨论,制定了一份详细的计划。

大家都认为应该充分挖掘教育资源,为幼儿提供更多的活动机会。

3. 教学资源共享:全体教师就备课资源共享问题进行了讨论,提出了教学资源的共享方案,以便教师之间相互借鉴、相互学习。

三、教学问题探讨1. 教学方法交流:全体教师就教学方法进行了交流,分享了自己的教学经验和心得。

大家都认为,应该根据幼儿的不同特点,采用不同的教学方法。

2. 教学问题反馈:全体教师就教学中遇到的问题进行了反馈,提出了一些宝贵的建议和改进意见。

大家都认为,应该及时发现问题、解决问题,确保教学质量。

四、结论和展望主持人黄老师对本次会议进行了总结,强调了集体备课的重要性,并展望了幼儿园教学未来的发展前景。

大家都认为,应该持续加强集体备课,提高教学质量,为幼儿的成长和发展提供更好的平台。

备注:1. 会议期间,全体教师积极发言、讨论热烈,表现出了良好的团队合作精神。

2. 本次会议形成了一份详细的幼儿园集体备课计划,将在后续的教学工作中逐步落实。

幼儿园集体备课活动记录 5

幼儿园集体备课活动记录 5
提问:
1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?(请幼儿上来手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)
有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。它的名字叫杨桃,把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页,重新巩固下水果名词。
3)一只晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)
4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?(很难过,很着急……)
6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)
杨店镇中心幼儿园集体备课活动记录
时间:2019.10.9地点:会议室
研讨题目
爱吃水果的牛
主备教师
王风华
参加人员
于利芹路玉明卜德玲
路活动
目标
1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。
2、培养幼儿良好的阅读习惯。
3、通过阅读,理解故事情节。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
于:在第二环节里,主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)
路;在最后环节总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。
杨店镇中心幼儿园集体备课活动记录(二)

幼儿园集体备课活动记录 1

幼儿园集体备课活动记录 1

设计流程一、通过认识新朋友,激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声,并做寻找声源的动作,找到小鸭后,发出“奥,是小鸭”,然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音,出示小鸭宝宝和小鸭妈妈,并和幼儿打招呼,用手偶去挠幼儿痒痒,或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示:配班老师藏在桌子后方,听到模仿动物发声后,慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图,向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子,他们在幼儿园可开心了,我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的?二、观看小鸭上幼儿园的情景片段,体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶,右手套上小鸭妈妈手偶,藏在桌子背后举起左手和右手,开始情景表演。

提示:教师表演讲述:公鸡叫“喔—喔—喔”,慢慢举起小鸭妈妈,说:“鸭宝宝,起床了,妈妈要上班,鸭宝宝要上幼儿园了。

”慢慢举起小鸭宝宝,对着鸭妈妈说:“妈妈,我来了,我上幼儿园了,嘎—嘎—嘎—。

”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园,遇到了猫宝宝,鸭宝宝说:“猫宝宝,早上好。

”猫宝宝也对鸭宝宝说:“鸭宝宝,早上好。

”它们一起哼着歌儿上幼儿园:“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎—嘎—,喵—喵—喵—”。

到幼儿园门口了,鸭宝宝向老师问好:“老师早。

”然后,向妈妈挥挥手说:“妈妈,再见!”鸭宝宝有礼貌,老师喜欢它。

注:配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶,配合主班老师表演。

2、教师引导幼儿回想故事内容,提问:故事里,鸭妈妈去哪里了?鸭宝宝又去了哪里?谁高高兴兴上幼儿园?路上遇到了谁和谁?它们是怎样叫的?老师为什么喜欢鸭宝宝?3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝,相遇时,相互问好,然后,哼着歌儿高高兴兴上幼儿园,“妈妈要上班,我高高兴兴上幼儿园,嘎—嘎。

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活动
目标
1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
教具准备
1.1.各种各样的球:皮球、纸球、气球、报纸等。
2.2.接球用的“网”:大报纸(三人一份)
设计流程
你抛我接 → 抛球入网 → 为什么会这样
第一次活动设计:
1.你抛我接。
——幼儿两两结伴玩抛接游戏。


流程
一、热身活动。
请幼儿每人拿一个皮球,幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。
二、你抛我接。
1.幼儿单人玩抛接球游戏,感知球的不同高度会有不同的下落速度。
——教师出示各种球:“这是什么球?你们平时是怎么玩球的?(幼儿自
由讲述)
——师:你们知道“抛接球”怎么玩吗?请你们自己试着去玩一玩吧。”
——幼儿自由玩抛接球。
3.徐淑芬:活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏,再转变为两人,最后转至三人玩抛接游戏,这样有利于幼儿自主创新,并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的Байду номын сангаас系。
4.胡绿依:活动结束时,可请幼儿一起整理器械,并结合舒缓的音乐做放松运动。
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(二)
设计者:潘 莉 地点:多功能厅 时 间:XXXX年3月31日
时间:2012-3-31地点:会议室
研讨题目
中班音乐:《我的小花园》
主备教师
周谢微
参加人员
张洁 王素芳 陈琰琰 胡晓丽
设计意图综述
歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动,旋律活泼欢快、内容形象生动,描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。
活动
目标
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
教具准备
音乐CD 小花等图片
设计流程
一、欣赏歌曲 二、学唱歌曲 三、表演歌曲。
一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?
——教师念歌词:我的小花园,种满了鲜花。这里有白花,那里有红花。每天早上,我给它浇水,茉莉和玫瑰,开放得多美丽。
幼儿园集体备课活动记录
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
主备教师
潘 莉
参加人员
孙婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依
设计意图综述
(包括教材分析、设计理念及教学策略等)
大班幼儿平衡能力明显增强,可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新《纲要》指出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动,幼儿通过尝试不同的抛接方法,体验游戏带来的快乐,并且锻炼手眼协调能力,而且还使幼儿在自主游戏的过程中,充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系,渗透进了科学领域的知识,使幼儿在游戏的过程中自主探索,产生兴趣。
1.孙婵琼:本次活动既然以健康领域为主,那么在活动目标就应该体现出健康活动的目标,该活动目标似乎主旨在科学领域上,偏离了活动的大方向,因此在教学目标上还应多加体现健康领域的内容,如掌握抛接球的方法,并大胆尝试不同的抛接球方法等。
2.金妙虹:活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏,体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动,比如播放一段欢快的音乐,做一下球操等。
有什么不同?为什么?
3.幼儿三人一组玩抛球入网游戏。
——玩法:幼儿三人一组。一人抛球,两人共同撑开一张大报纸,做持
抛球者向上、向前抛球,使球准确落入网中。持网者要尽力撑开,
使报纸绷平,并协调配合,尽力使球落入网中。
——抛接过程中,引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大,
哪一种“力量”小。同一种球,抛得高和抛得低的情形下,落入网
中的“力量”有什么区别。
4.为什么会这样?
——引导幼儿说说活动中的观察,体验结果。
——重的球落的快,落在网上的力量大。轻的球落的慢,落在网上的力
量小。同样的球抛的高,落下来的时间长。抛的低,落下来的时间短。
三、结束活动。
幼儿和老师一起收拾器械,随音乐做舒缓动作。
中班主备人:周谢微《我的小花园》
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录(一)
活动
目标
1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.掌握抛接球的方法,大胆尝试不同的抛接方法。
3.体验游戏带来的愉快和成功感,锻炼手眼协调性能力。
教具准备
1.各种各样的球,如:纸球(可用报纸团成)、皮球、绒球、,塑料球等。
2.接球用的“网”(如:大报纸、大布块)。
3.欢快、舒缓的音乐各一段。
到网中的“力量”大,哪一种“力量”小。同
一种球,抛得高和抛得低的情形下,落入网中
的“力量”有什么区别。
3.为什么会这样?
——引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。
——重的球落得快,落在网(报纸)上的“力量”
大;轻的球落得慢,落在网上的“力量”小。
同样的球,落下来的时间长;抛得低,落下来
的时间短。
集体备课研讨记录:
——提问:刚才在玩抛接球时,球抛的高或低会有什么不一样的结果?
2.幼儿两人一组玩抛接球游戏(各种球),感知不同质量的物体有不同的下
落速度。
——请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档,进行两人抛接球游戏,要求用
不同的球玩。
——幼儿继续抛接,交换角色及距离。
——提问:这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏,它们的下落速度都
——用各种球进行抛接,感知不同质量的物体会有
不同的下落速度。
——幼儿继续抛接,可以变换两人之间的距离。
2.抛接入网。
——幼儿三人一组。一人抛球,两人共同撑开一张
大报纸,做持网状。
——抛球者向上、向前抛球,使球准确落入网中。
——持网者要尽力撑开,使报纸绷平,并协调配合,
尽力使球落入网中。
——抛接过程中,引导幼儿观察、体验哪一种球落
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
设计意图综述
(包括教材分析、设计理念及教学策略等)
大班幼儿平衡能力明显增强,可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新《纲要》指出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动,幼儿通过尝试不同的抛接方法,体验游戏带来的快乐,并且锻炼手眼协调能力,而且还使幼儿在自主游戏的过程中,充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系,渗透进了科学领域的知识,使幼儿在游戏的过程中自主探索,产生兴趣。
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