部编版初中语文七年级下册第8课《木兰诗》课件(共30张PPT)

1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富 性。
2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶 真、问答、排比、复沓、对偶等句式）
3、风格明朗刚健，质朴生动。
1、补充木兰奔赴战场途中的想法（心理描 写）
2、扩充诗中战争场景（场景描写）
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼 女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一 个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而 出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她 又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱 亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一 起。
3、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著 我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ”运用了 什么修辞手法？有何表达作用？
排比 对偶
展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装 的天真活泼，表现了她的喜悦。
4、“出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不 知木兰是女郎！” 有何表达作用？
从伙伴的反应侧面烘托了木兰乔装之巧和作 战之勇敢。
鞯：马鞍下的垫子 辔头：驾驭牲口用的嚼子或缰绳
旦：早晨
黑山：和下文的燕山，都是当时北方的山名
啾啾：马叫的声音
译文：去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边 的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹妈离开， 晚上投宿在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早 晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山 胡人的战马叫的声音。
3、第3自然段写“东市……西市……南市……北市…… 用什么修辞手法，表现了什么？
运用排比手法，表现操办军备物资急切而井然有序。
4、第3自然段写“旦辞……暮宿……不闻……但闻—”运 用什么修辞手法，表现了什么？
运用对偶，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神 速和军情的紧急，大刀阔斧地表现了出征健儿的豪迈气 概；一方面以宿营地空寂荒凉的夜景烘托了木兰离家愈 远思亲愈切，精针密线地刻画出年轻女子的细腻情怀， 从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中起的特殊矛盾。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安 能辨我是雄雌。 译文：(提着兔子的耳朵悬在半空时)雄兔两
只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着
（所以容易辨别），雄雌两只兔子一起并排
着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌
兔呢？
5、“双兔傍地走，安能辨我是雄雌 ？”运用了什 么修辞手法？可否删去？为什么？
反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。
3、形式多样。有四言、五言、杂言。五言 是乐府民歌的创新。
4、有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
读准下列字音：
jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jīu róng shuò tuò
鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝
jiāng zhuāng zhuó tiē
木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、 机智、刚毅勇敢、淳厚质朴，不慕高官厚禄而热爱和 平生活的优秀品质。
木兰诗
1、停机叹息
4、十年征战
5、辞官还乡
2、代父从军 3、出征准备
6、合家欢聚 略
征途跋涉 （详）
（详）
勤劳、善良、机智、勇敢、 刚毅、朴实、孝敬父母， 勇于担当重任的巾帼英雄。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将 军百战死。壮士十年归。
万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机，战争
关山度若飞：像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山
朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音
铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装
译文：不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过一道道的关， 越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的 月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战九死一生，十年 后才回来。
不能删。这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘 托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可以当 作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪 之情，还可以看作是叙事人对木兰的赞赏，为民 歌常用手法。
1、这首诗讲述了花木兰什么故事？有哪些情节？ 请概括一下。
概括诗歌情节
一、 代父从军 二、 准备出征，奔赴战场 三、 十年征战生活 四、 还朝辞官 五、 返回家乡亲人团聚 六、 比喻赞美，讴歌英雄
1、作者如何写出木兰十年的征战生活，运用什么 修辞手法，有何作用？
（1）“万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张，描写木 兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道 道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。 （2）“朔气传金柝，寒光照铁衣。”运用对偶，描写边 塞军营荒寂寒的夜景。描写了战地生活的艰辛，烘托出木 兰勇敢坚强的性格。 （3）“将军百战死，壮士十年归。”运用对偶、互文， 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
译文：回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上。给
（木兰）记了很多次功，赏赐的财物很多很多。皇上问
（木兰）要求什么，木兰不愿意当尚书省的官；希望骑上
千里马，送我回到故乡去。
2、“策勋十二转，赏赐百千强 ”运用了什么修辞 手法？有何表达作用？
对偶 夸张 表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还 “问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善 战，战功赫赫。
bàng
扶将 红妆 著 帖花黄 傍
返回
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书 郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
木 兰 诗
花木兰的故事源于《木兰诗》， 《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编 的《乐府诗集》，这是南北朝 时北方的一首民歌。叙述了古 代英雄木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
乐府 双 璧
《木兰诗》 《孔雀东南飞》
花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从 军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中， 以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐 代修建花木兰祠。
有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡”。
表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕 荣华富贵的纯真性格、高贵品质。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧 时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行 十二年，不知木兰是女郎。
2、诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?
替父出征 —— 详 写 详写 女儿情态 征战沙场 —— 略 写 略写 英雄气慨
凯旋受封 —— 详 写 辞官回乡 —— 详 写
因为战争残酷、详写回乡团聚，隐含了人们对美好 生活的向往。
3、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可 汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
天子：指上文的“可汗”
明堂：古代帝王举行大典的朝
堂
策勋十二转：记很大的功
赏赐百千强：赏赐很多的财物
问所欲：问（木兰）想要什么 不用：不愿做
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关
愿驰千里足：希望骑上千里马
1、注意读准字音，把握好朗读节奏。 2、体会诗歌的内容大意,将不理解的词句勾画下来。 3、学习朗读的技巧。 4、用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。
用四个小标题的形式概括全诗内容：
代父从军
辞官回乡
征战沙场
建功受封
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
唧唧：织布机的声音
当户织：对着门织布
木兰形象
既是巾帼英雄又是平民少女， 既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿， 她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机敏活泼， 热爱亲人又报效国家， 不慕高官厚禄而热爱和平生活。
小结：因为木兰在国家需要关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场， 立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她 爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民 族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木 兰成为经千年而不衰的家喻户晓的女英雄的形象，深受人们喜爱。
2、从全文看，写木兰停机叹息写出了什么？
木兰停机叹息，引出母女的对话，表明了木兰代父 从军的缘由。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨 夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷 无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
何所思：想什么 忆：思念 军贴：军中的文告 可汗大点兵：皇上大规模地征兵。可汗，我国古代一些少数民族最 高统治者的称号 军书十二卷：指征兵的名册很多卷 愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马
何为“乐府诗”？
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制 定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收 集民歌，后来把乐府官署所采集、创作 的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成 为了一种音乐性的诗体。
乐府诗的特点
1、叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事 情节。