一年级上册美术课件-包糖果 冀教版
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一年级上册美术课件包糖果 冀教版(秋) (共18张PPT)
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2221.8.22Sunday, August 22, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:10:0122:10:0122:108/22/2021 10:10:01 PM
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午10时10分21.8.2222:10August 22, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月22日星期日10时10分1秒22:10:0122 August 2021
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2222:10:0122:10Aug-2122-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:10:0122:10:0122:10Sunday, August 22, 2021
形状 图案 花纹
水点、线、面、等美术 元素
作业要求：
设计一款色彩鲜艳、花 纹美丽的糖纸，要求构图 饱满。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时10分1秒下午10时10分22:10:0121.8.22
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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糖纸特点：
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2221.8.22Sunday, August 22, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:10:0122:10:0122:108/22/2021 10:10:01 PM
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午10时10分21.8.2222:10August 22, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月22日星期日10时10分1秒22:10:0122 August 2021
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2222:10:0122:10Aug-2122-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:10:0122:10:0122:10Sunday, August 22, 2021
形状 图案 花纹
水点、线、面、等美术 元素
作业要求：
设计一款色彩鲜艳、花 纹美丽的糖纸，要求构图 饱满。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时10分1秒下午10时10分22:10:0121.8.22
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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糖纸特点：
一年级上册美术课件-包糖果 冀教版(共13张PPT)课件
和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？ • 3、想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的
？为什么？
二、 欣赏
• 1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案 ？你觉得他设计的怎样？
• 2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到 了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、 创作
• 讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序完成？ • 1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸
教学重难点：
• 重点：练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 难点：培养儿童动手动脑能力，体验美术
活动的乐趣。 • 教学课时：1课时
教学准备：
• 糖果、纸、画笔（师备） • 学生准备：小石块、玻璃球等小型块状物
品，手工剪刀、小木棍等。
教学过程：
• 一、 激趣引入：
• 1、师出示带来的糖果，请学生观察。 • 2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
？为什么？
二、 欣赏
• 1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案 ？你觉得他设计的怎样？
• 2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到 了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、 创作
• 讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序完成？ • 1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸
教学重难点：
• 重点：练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 难点：培养儿童动手动脑能力，体验美术
活动的乐趣。 • 教学课时：1课时
教学准备：
• 糖果、纸、画笔（师备） • 学生准备：小石块、玻璃球等小型块状物
品，手工剪刀、小木棍等。
教学过程：
• 一、 激趣引入：
• 1、师出示带来的糖果，请学生观察。 • 2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
一年级上册美术课件-包糖果 冀教版 (1秋) (共7张PPT)
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。01:04: 4101:0 4:4101: 04Tues day, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.3 21.8.30 1:04:41 01:04:4 1Augus t 3, 2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二上午1 时4分4 1秒01: 04:4121 .8.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01: 04:4101 :04:410 1:048/ 3/2021 1:04:41 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.3 01:04:4 101:04 Aug-21 3-Aug-2 1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 1时4分 21.8.30 1:04August 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月3日 星期二1 时4分4 1秒01: 04:413 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时4 分41秒 上午1时 4分01: 04: .8.3
一年级上册美术课件-包糖果 冀教版(秋)(共13张PPT)
冀教版小学一年级美术上册
第五课《包糖果》
教学目标：
• 1、练习涂画糖，包扎糖果。 • 2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动
脑能力，体验美术活动的乐趣。 • 3、激发学生热爱生活的情感。
学情分析:
• 糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更 是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生 活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课 堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋 包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。 在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美 术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学重难点：
• 重点：练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 难点：培养儿童动手动脑能力，体验美术
活动的乐趣。 • 教学课时：1课时
教学准备：
• 糖果、纸、画笔（师备） • 学生准备：小石块、玻璃球等小型块状物
品，手工剪刀、小木棍等。
教学过程：
• 一、 激趣引入：
• 1、师出示带来的糖果，请学生观察。 • 2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状
？ • 2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。 • 3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。 • 4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：
你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）
四、 糖果展示会：
• 1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买 者和卖者。
• 2、买者选出自己喜欢的糖果，并说一说： 为什么喜欢它？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
谢谢观赏
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.7.3121.7.31Saturday, July 31, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。21:33:1321:33:1321:337/31/2021 9:33:13 PM
第五课《包糖果》
教学目标：
• 1、练习涂画糖，包扎糖果。 • 2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动
脑能力，体验美术活动的乐趣。 • 3、激发学生热爱生活的情感。
学情分析:
• 糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更 是一些孩子的业余爱好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生 活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课 堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋 包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。 在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美 术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学重难点：
• 重点：练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 难点：培养儿童动手动脑能力，体验美术
活动的乐趣。 • 教学课时：1课时
教学准备：
• 糖果、纸、画笔（师备） • 学生准备：小石块、玻璃球等小型块状物
品，手工剪刀、小木棍等。
教学过程：
• 一、 激趣引入：
• 1、师出示带来的糖果，请学生观察。 • 2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状
？ • 2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。 • 3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。 • 4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：
你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）
四、 糖果展示会：
• 1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买 者和卖者。
• 2、买者选出自己喜欢的糖果，并说一说： 为什么喜欢它？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
谢谢观赏
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.7.3121.7.31Saturday, July 31, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。21:33:1321:33:1321:337/31/2021 9:33:13 PM
一年级上册美术课件-包糖果冀教版
一年级上册美术课件-包 糖果冀教版
2020/8/31
教学目标：
• 1、练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑 验美术活动的乐趣。 析:
• 糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一 好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是 练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画 动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点 美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联 活动的乐趣。
什么特点？是怎样包扎的？ • 3、想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为
二、 欣赏
• 1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得 样？
• 2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料 个什么样的糖果？
三、 创作
• 讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序完成？ • 1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？ • 2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。 • 3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。 • 4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做
教学重难点：
• 重点：练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 难点：培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣 • 教学课时：1课时
教学准备：
• 糖果、纸、画笔（师备） • 学生准备：小石块、玻璃球等小型块状物品，手工剪
等。
教学过程：
• 一、 激趣引入：
• 1、师出示带来的糖果，请学生观察。 • 2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色
果才会让大家抢着来购买？）
四、 糖果展示会：
• 1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者 • 2、买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜
2020/8/31
教学目标：
• 1、练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑 验美术活动的乐趣。 析:
• 糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一 好。《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。这是 练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画 动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点 美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联 活动的乐趣。
什么特点？是怎样包扎的？ • 3、想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为
二、 欣赏
• 1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得 样？
• 2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料 个什么样的糖果？
三、 创作
• 讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序完成？ • 1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？ • 2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。 • 3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。 • 4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做
教学重难点：
• 重点：练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 难点：培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣 • 教学课时：1课时
教学准备：
• 糖果、纸、画笔（师备） • 学生准备：小石块、玻璃球等小型块状物品，手工剪
等。
教学过程：
• 一、 激趣引入：
• 1、师出示带来的糖果，请学生观察。 • 2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色
果才会让大家抢着来购买？）
四、 糖果展示会：
• 1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者 • 2、买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜
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