如何又快又好学习日语

日语的发音

日语的发音日语发音的基础单位是用平假名表示的一个一个的音拍。

因此，日语也被称为“音拍语”（more语言）。

汉语则是音节语（syllable语言）。

所谓“拍”，就是发音的时间单位。

如「うみ」（海）为两拍，是两拍词。

「さくら」（桜）是三拍词。

日语的每一拍就是一个“元音”或“辅音+元音”。

日语发音和平假名的基础，则是“五十音图”在“五十音图”中横排叫“行”，竖排叫“段”。

“ あいうえお”这五个音称为“元音”，是日语中最基本的发音。

“ん”和“っ”是只有辅音无元音的，它们不能单独发音的。

但是，它们发音的长度却各占了一拍。

“ん”叫“拨音”，发音时要为念下一个音做准备。

它的发音如果按汉语发音来解释，就相当于在“a、I、u、e、o”的后面加上“ng”的感觉。

“っ”叫“促音”，它只出现在か行、さ行、た行、ぱ行的前面。

在か行、た行、ぱ行的前面时，在发完促音前的假名后，要立即停顿一拍，再发后面假名。

当在さ行前面时，发完促音前的假名后，立即停顿一拍，在停顿期间要稍微漏出S的音来。

除开刚才说的“元音”、“促音”、“拨音”外，剩下的就都是“辅音+元音”，也称之为“清音”。

一、了解日语，学习五十音图：1、日语的文字分为平假名、片假名和汉字三类。

平假名：日本原来的和语。

片假名：用于外国地名、人名、外来语、拟声词或要强调时。

汉字：由中国传入。

2、日语的假名包括清音、浊音、半浊音、拨音、和拗音。

3、五十音图的结构：五十音图其实是红色粗边框里的50个清音，分为五段十行，五段就是从左到边有五列，十行就是从上到下有十行。

另外还有最下面单独占一行的拨音「ん」，长得好像小写的“h”。

这样就构成了一个五十音图表，另外还有什么浊音、半浊音、拗音都是由这个表派生出来的。

二、发音技巧：1、第一行的「あ」(a)、「い」(i)、「う」(u)、「え」(e)、「お」(o)是日语的5个元音，发音时的口形变化比汉语的小。

例如：「あ」不像汉语拼音的a 口形那么大，也不需要拖长尾音，日语的假名发音都是一拍。

如何快速学习日语

如何快速学习日语学习一门新的语言是一个充满挑战和兴奋的过程，尤其是学习日语这门东亚国家的语言。

然而，如果你掌握正确的学习方法和策略，你将能够快速有效地掌握日语。

本文将为你介绍一些快速学习日语的方法。

1. 制定学习计划学习日语需要一定的系统性和计划性。

在开始学习之前，制定一个明确的学习计划是非常重要的。

确定学习的目标和时间表，使你能够更有条理地学习日语。

可以考虑每天安排一定的学习时间，并注重日语听说读写的全面发展。

2. 注重基础知识在学习任何语言之前，建立一个坚实的基础非常重要。

掌握日语的基本发音、字母、词汇和基本语法是学习日语的第一步。

可以通过参加日语课程、自学教材、在线教育平台等方式来打下基础。

3. 深入了解语法学习日语的语法是学习过程中的一个关键部分。

掌握日语的句子结构、词序和用法，能够帮助你更好地理解和运用日语。

建议使用相关的语法书籍或参考资料，通过例句和练习来提高对语法的理解和掌握。

4. 多听多说语言学习离不开听和说。

多听日语材料，例如日语歌曲、广播、电视节目等，可以帮助你提高听力和发音。

尝试模仿和跟读，提高口语表达能力。

同时，结交会讲日语的朋友，进行日语对话练习，也是一个非常好的提高方式。

5. 大量阅读阅读能够帮助你巩固词汇和语法知识，并提高阅读理解能力。

开始时可以选择适合自己水平的简单读物，逐渐提高难度。

通过阅读日语材料，你还可以了解日语的表达方式和文化习惯。

6. 制作学习笔记制作学习笔记是一个非常有效的学习方法。

将学习到的重点知识和难点整理成笔记，有助于加深记忆。

可以使用彩色笔、标签等方法来突出重要信息。

这些学习笔记也可以作为复习和参考材料。

7. 创造语言环境为了更好地学习日语，创造一个语言环境也是很重要的。

可以通过观看日语影片、听日语音乐、使用日语手机应用等方式来提供更多的日语输入。

同时，考虑参加语言交流活动或者日语角，与其他学习者或母语为日语的人交流，提高语言应用能力。

8. 不断练习通过不断的练习才能够巩固知识和加深理解。

听课记录日语学习计划

听课记录日语学习计划第一节课：日语入门今天是我开始学习日语的第一天，在这堂入门课上，老师先是向我们介绍了一些有关日语的基本知识。

日语是日本国的官方语言，也是日本国家语言中的一种。

它有两种写法，一种是平假名，一种是片假名，而汉字在日语中也占有非常重要的地位。

日语的语序是主谓宾的结构，与中文有些相似，但也有很多不同的地方，需要我们在学习过程中仔细体会。

接下来，老师又向我们介绍了日语中的五十音图，并教给我们了几个最基本的发音。

这些都是非常重要的基础知识，我会在以后的学习中不断巩固和运用它们。

同时，老师还向我们展示了一些日本的文化，例如日本的传统服饰、日本的风俗习惯等。

在学习一门语言的同时，了解学习语言的国家的文化也是非常重要的。

这节课让我对日语产生了浓厚的兴趣，我也非常期待接下来的学习。

我会在接下来的课程中更加努力，争取快速掌握这门语言。

第二节课：日语基础在这节课上，老师首先向我们介绍了日语的基本语法知识。

日语的名词有三种词尾：主题词尾、目标词尾、所属词尾，这个是与中文有很大不同的地方，需要我们花费更多的时间来掌握。

此外，老师还向我们展示了日语中的动词变位，因为动词在日语中占有很重要的地位，所以我们也需要在接下来的学习中更加注重动词的学习。

老师在教学过程中结合了很多实例，这让我对知识点有了更加深刻的理解。

在课后，我会对老师讲解的知识进行总结，并多加练习，争取快速掌握日语的基本语法。

第三节课：日语词汇这节课上，老师向我们介绍了一些日语的基本词汇。

老师强调了词汇在语言学习中的重要性，她鼓励我们要多记词，多用词，这样才能够更好的掌握日语。

在课上，我们一起学习了一些基本的日常用语，例如问候语、表达感谢、询问地址等。

这些词汇在我们日常交流中是非常基本的，我会在课后进行大量的练习，争取能够熟练掌握这些词汇。

老师还向我们介绍了日语中的形容词和副词，在学习中还需要重点掌握这些部分。

此外，老师还给我们讲解了日语中的一些常用短语，这些短语能够让我们在日常交流中更加得心应手。

怎么学日语

怎么学日语学习日语作为一门外语可以为你打开许多独一无二的机会。

不仅可以拓宽你的职业选择范围，还可以增强你的跨文化交流能力。

然而，学习一门新的语言是一个需要耐心和毅力的过程。

在本文中，我们将提供一些关于如何学习日语的有用技巧和建议。

第一步：制定明确的学习目标在开始学习日语之前，你需要制定清晰而明确的学习目标。

这将帮助你保持动力并追踪自己的进展。

你的学习目标可以是学习日常会话，掌握基本的语法规则，或者是准备日语能力考试。

无论你的目标是什么，确保它们是可量化和可实现的。

第二步：选择合适的学习资源现在，有许多不同的学习资源可供选择，例如课程书籍、在线教程、语言交流应用程序等。

选择适合你学习风格和目标的资源非常重要。

如果你喜欢自学，可以考虑购买一本日语教材和词典。

另外，加入一个学习小组或寻找一位母语为日语的语伴可以帮助你提高口语交流能力。

第三步：建立良好的学习习惯学习日语需要持续的努力和时间投入。

建立良好的学习习惯非常重要。

以下是一些建议来帮助你建立有效的学习习惯：1. 设定固定的学习时间：每天为学习日语留出特定的时间段，并将其列入你的日程安排。

2. 制定学习计划：在每个学习会话之前，先预定你要学习的主题或任务，并确保你的目标与之对应。

3. 创造一个学习环境：找一个安静的地方，远离噪音和干扰，以便更好地集中注意力。

4. 利用有效的学习方法：使用记忆卡片、语音练习、模仿母语者等方法来加强记忆和口语能力。

第四步：多练习听力和口语技巧日语是一种以发音和声调为特点的语言，因此练习听力和口语技巧至关重要。

以下是一些方法来提高日语听力和口语技巧：1. 听日语音频：找一些适合你水平的日语音频资料，例如听力练习、流行歌曲或有声书籍，并尽可能的多听。

2. 参加语言交流活动：加入在线学习社区或寻找当地的语言交流小组，与母语为日语的人交流，练习你的口语能力。

3. 模仿发音：尝试模仿母语为日语的人的发音，特别是重要的词汇、短语和句子。

日语四六级解析真题及答案

日语四六级解析真题及答案一、题型分析日语四六级考试是检验学生对于日语听力、阅读和写作能力的一个重要考试。

随着日本与中国的交流日益增加，越来越多的人开始学习日语，希望能够在工作和学习中有更多的机会。

因此，四六级考试的重要性也逐渐凸显出来。

在四六级考试中，主要包含了听力、阅读和写作三个部分。

听力部分主要测试考生对于日语语音、词汇和语法的理解能力。

阅读部分则主要考察考生对于文章内容、主旨和细节的理解能力。

写作部分则要求考生能够用正确的语法和词汇表达自己的意思。

二、真题解析下面，我们来分析一道典型的四六级真题，并给出详细的解析。

【听力】1. 请问现在是几点钟？（A）两点十分。

（B）两点五分。

（C）两点三十分。

这是一道典型的日常对话题型的听力题。

考生需要根据对话内容来判断现在的时间。

正确答案是（B）两点五分。

听力部分主要需要考生对于数字和时间的敏感度和理解能力。

【阅读】2. 下面哪个选项是正确的？今天是周末，我正在家里上网冲浪，突然接到了一个电话。

电话那头是我的朋友小明，他邀请我一起去看电影。

我当然愿意，于是我们决定在电影院门口碰面。

可是问题来了，我离电影院还有一段距离，我应该选择什么方式前往呢？（A）步行去电影院，这样既省钱又锻炼身体。

（B）骑自行车去电影院，这样既快又方便。

（C）坐公交车去电影院，这样既舒适又省事。

这是一道常见的选择题型的阅读题。

考生需要根据文章内容来判断应该选择哪种方式前往电影院。

正确答案是（B）骑自行车去电影院，因为既快又方便。

阅读部分主要考察考生对于文章的理解能力以及对于细节的把握能力。

【写作】3. 请列举你最喜欢的日本动漫，并简要介绍一下其内容。

这是一道开放题型的写作题。

考生需要根据自己的喜好来选择最喜欢的日本动漫，并简要介绍一下其内容。

写作部分主要测试考生的语法和词汇运用能力，同时也考察考生对于所选日本动漫的了解程度。

三、答案解析【听力】1. （B）两点五分。

这道题需要考生根据对话中的时间表达方式和数字来判断正确答案。

新编日语教程二翻译

新编日语教程2訳文第21課奈良自710年起，京都自794年起都曾经是日本的首都，都是古都。

日本朝廷自4世纪起就将佛教等文化从中国大陆传入日本。

因此，在奈良和京都里有着许多与中国有不解渊源的建筑物。

作为中国人，我想利用暑假的时间，一定要去看一下那些日本古代文化。

松：打扰你了。

啊，真是很漂亮呀。

王：虽然在其他的留学生中有人说很小，但对于我来说，这样大小就很舒适了。

松：在日本，这样的大小就差不多是平均的了。

而且又很新，装修的设计也很不错，我觉得是个不错的房子。

王：就是有一个不方便的地方。

松：照你这么说来，哪里不方便呢？王：厕所和浴室都是公用的，但只在单数的楼层。

松：原来是这样，因为这里是2楼，所以小王所在的这层就应该没有（厕所和浴室）了吧。

王：对了松岛，我有件事不知道能不能与你商量一下。

松：好呀，是什么事呢？王：马上就要临近暑假了。

我打算去京都和奈良旅游。

松：那真是不错呀。

但是，我想夏天京都和奈良都挺热的，因为有时也经常达到38度呢。

王：是这样啊，但是，我还是想去的。

我的目的在于去有日中友好渊源的地方旅游。

松：因为京都和奈良都是有着千百年历史的旧都吧。

王：我还是决定去京都和奈良。

丹：小王，听说你决定利用暑假时间去京都和奈良？王：消息还真灵通呢。

丹：那里真的是很棒的。

我去年也去过了。

原本打算旅游两个星期左右的时间，但是跟我一起去的同伴感冒了，只能决定一个星期就回到了东京。

王：那可真是可惜啊。

我就是担心会有这样的事情发生，所以我决定就自己一个人去。

丹：女孩子独自一个人去？王：松岛已经将她在京都和奈良的朋友介绍给我了。

丹：原来是这样，那还挺好的。

王：我先坐新干线到京都，松岛的朋友会到京都车站来接我的，所以我想应该没问题。

丹：那你自己小心走好哦。

王：恩，谢谢了。

第22課奈良自710年起成为了日本的首都。

在奈良成为首都之前，大和朝廷一直是以佛教文化来治理国家的。

其中心人物就是圣德太子。

“世界上最古老的木造结构的建筑物”法隆寺就是一座与圣德太子有着密切关系的寺庙。

如何用1年时间考过日语一级

我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住300个。
其次，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2----4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完了。
遠足 0 (えんそく) 延長 0 (えんちょう) 鉛筆 0 (えんぴつ)
我们翻开字典查一下，会发现，这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么，我们就只需记住怎么念它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话，我们要记多长时间呢？答案是：一个星期。当然了，如果不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。
另外，日语中有好多的复合词，可以用“顾名思义”的办法来灵活记忆。如引き続き（ひきつづき）、持ち帰る（もちかえる）などです。外来语也是一样，如スペシャル是特殊，特别的意思，ゲスト是客人，嘉宾的意思。那么，组合起来スペシャルゲスト不言而喻就是特别嘉宾的意思了，还用得着专门去背吗？
记日语单词的窍门有很多，关键就在于自己能不能掌握更多的汉字的读法，一个字的音读和训读都掌握了，当它在什么地方出现，我们都能准确地读出它。从而记住它。
有一本日语一级单词大全，我一个晚上全勾完了，我不认识的单词很少了!
第二个学期，我就跑到大三去听课了，呵呵。大三的一个教授很狂，他看我去听他的课，有一次在教室里说，听不懂的同学就不要来了。但是我一样去听。直到有一天，我告诉他，你用日语讲的，我百分之九十都能懂，而且我在你班上绝不是最差的!!他没话说了。
日语学习方法：不要用中国思维学日语
经过老师的重点辅导加上自己的努力，一年就考过了1级。在教与学的过程中我领悟到好的日语学习方法可以达到事半功倍的效果。

考生可以选择日语代替英语高考1

考生可以选择日语代替英语高考1选择日语代替英语参加高中学考,高考和去日本留学选择日语可以很快提高高中和大学入学考试的分数，也可以带来在日本学习的机会。

一些英语水平差的学生担心高考英语考试的延误。

他们可以选择用日语作为外语参加高考。

对于中国学生来说，日语明显优于其他外语，具有输入速度快、问题类型简单、语法与汉语相似的特点，约80%的单词是汉字，意思与汉语相同，只是发音不同。

1.在高考中用日语代替英语有什么优势？日语对词汇量的要求低，试题比英语卷简单很多。

英语高考词汇量约3000个，而日语只需要约2000个。

日语从零开始学起，不存在学不会的问题，学习周期短，分数提升空间大，日语高考卷要求达到n3水平，学习300多课时可以达到。

每周学习8个课时，仅需要不到一年的时间。

如果英语不好，又迫切上大学，建议选择日语参加高考。

2.哪些学生主要适合？对成绩有限制吗？艺术及体育类的考生，他们往往英语底子较差，考大学文化分数不占优势，而选择日语代替英语高考可以达到迅速提分的目的，圆他们的大学梦。

文理科英语比较差的学生，想努力提高自己的英语成绩但是提分空间很小。

英语成绩较差的学生选择日语代替英语参加高中学考和高考比较合理。

3、那什么时候报考？是如何报考的呢？考试的分数是多少、考试内容有哪些？和其他高考生一样在高三上学期报考，在外语科目的下拉菜单中选择日语，日语高考卷是全国统一命题，总分150分，考试内容包括听力、语言基础知识、阅读、300字到500字之间作文等。

4、快升高三的英语特别差的学生，现在学日语还来得及吗？大概能考到多少分呢？当然，在周末和寒暑假学习不到一年。

如果你不逃课，早退，积极配合老师，完成老师布置的家庭作业，大多数学生的日语分数会比英语高30-60分。

5.所有学院和大学都接受用日语而不是英语参加高考吗？哪些大学接受日本学生？绝大多数院校都不限制日语类高考生，仅有个别专业如国际贸易，涉外文秘，金融管理等与英语相关专业不接收日语类考生的，招生指南会注明本专业只招收英语类考生，不填报这些专业即可。

日语单词记忆法归纳

学习日语最头疼的是记不住单词，或记住后很快又忘了。

要解决这一问题，必须了解有关记忆与遗忘的规律，还要有意识地学习和综合运用各种记忆方法。

下面是本人经过长年学习和教学研究总结出的日语单词记忆法，希望与各位共同补充和完善这些方法。

一、第一印象法：众所周知，人的第一印象非常重要。

所以在记忆一个单词时，要有意加深第一印象。

日语单词的构成比较复杂，所以我们记忆日语单词时，应按以下几个要素记忆：1．书き方（写法）：汉字と送り仮名（日文汉字及送假名的写法）；2．読み方（读法）：振り仮名に（振假名的写法）3．アクセント（声调）4．文法上の性质（词性）5．中国语の意味を覚えること（汉语意思）6．使い方（文を作ること）、及び类义语と反対语に注意（注意其用法、同意词和近意词）遇到与汉语不同的日文汉字，必须反复书写，直到下次不会写错为止，如：过、选、飞、机、解等；送假名关系到日语的词性及振假名的读音，如：帰る（自五）、过ぎる（自上一）；行（い）く、行（おこな）う；声调关系到词义和人的语音面貌，如：桥（２型）、箸（１型）；词性关系到它的用法，如：酒を饮む（他五）、うちに帰る（自五）；词义关系到你对句子的理解和翻译；只要将以上各项记清，在今后的学习中就可以避免许多错误，即所谓事半功倍。

二、及时复习法：人的大脑皮层上有很多沟回，所谓记忆就是一个信息在人的大脑皮层上留下印记，随着时间的推移，这个印记会慢慢消失，这就是遗忘。

德国学者艾宾浩司对人的遗忘规律经过十年研究，总结出了一条曲线，叫艾宾浩司遗忘曲线。

他将人的记忆分为瞬时记忆（几秒）、短时记忆（几分钟）和长时记忆（1小时乃至几个月）。

根据这条遗忘曲线可以发现，瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，而长时记忆则不容易忘记。

所以，我们应在瞬时记忆和短时记忆还没有消失时，及时加深印象，而不是等记忆彻底消失后再重新记忆。

所以，我们应牢记“及时复习”法。

三、分组记忆法：按照及时复习法的规律，我们还可以引申出另一方法：分组记忆法。

日语五十音图快速记忆法2

日语的字母称为假名(かな)，有平假名(ひらがな)和片假名(かたかな)两种。

平假名和片假名是对应的，有多少平假名就有多少片假名。

记假名的时候，只需把平假名记住就可以了。

片假名以后学单词的时候再记。

也就是学一个单词，有几个片假名就记住几个。

如アメリカ(美国)是4个片假名，那么就记住这4个就可以了。

随着单词量的增加，片假名就全认识了。

我们都知道的五十音图表，这个表的横向称为“行”，纵向称为“段”。

一定要按行或段记，因为以后动词活用要用到。

在图表假名旁边的是罗马字母，我们尽可能的把它们也记住，因为以后在电脑上写文章要用到它们。

我们学五十音图时，不要想一下全记下来，而要慢慢来，下面谈谈我是如何教五十音图的。

首先，要把あ行和か行的假名都会读，然后不要忙于往下学，因为打下学日语的基础是很重要的。

あ行和か行会读之后（只有两行应该很好记），我们在这里学习几个单词。

1、愛(あい) 1 [名] 爱情 2 、会う(あう) 1 [自五] 见、会见3 、青い(あおい) 2 [形] 蓝色4、赤い(あかい) 0 [形] 红色5 、秋(あき) 1 [名] 秋天6、良い(いい) 1 [形] 好7 、家(いえ) 2 [名] 家8、言う(いう) 0 [他五] 说、讲9 、上(うえ) 0 [名] 上面10、駅(えき) 1 [名] 车站11 、王(おう) 1 [名] 王（姓）12、買う(かう) 0 [他五] 买13 、聞く(きく) 0 [他五] 听说14、声(こえ) 1 [名] 声音15、行く(いく) 0 [自五] 去16、池(いけ) 2 [名] 池子首先读这些单词，然后在练习本上一遍遍地写它们。

写的同时，嘴里要大声地念。

这样手、嘴、耳就都练习了。

等这些单词记住，あ行和か行假名早就滚瓜烂熟了。

如上所述，学两行假名，记十几个单词，等把所有的假名都学完，就会一百多个单词了，记下来的单词就为以后学习打下了一定的基础。

而且因为记假名是靠写单词来记的，自然也就记的特别牢。

联想快速记忆日语五十音图

联想快速记忆日语五十音图あア a ‘あ’看上去像是一个武术高手施展了一个扫堂腿，敌人肯定被扫得冷落花流水，啊的一声倒下去啦，所以读a。

‘ア’片假名指示出了你发音的样子，嘴巴张开，舌头放到下面，a。

いイ i ‘い’通汉字‘以’，也念i，所以很好记的。

‘イ’呢，我每次看到它就会想起汉字‘依’，也就记住了。

うウ u ‘う’表示你发音时的样子，上嘴唇倾斜，下巴朝上撅，就发出了u。

‘ウ’代表一个人，左胳膊好好的，右胳膊给生生截掉一半，他疼啊，在55的哭呢。

念u。

‘え’通汉字‘衣’，读音稍微改变了一些，成了e。

‘エ’可以看成大写的英文字母I，很自然就读出e音来了。

‘お’是一个人帽子被风吹走了，他急了，嗷嗷叫着去追帽子，所以读o。

‘オ’片假名像是哈里波特穿上了一件魔法斗篷在空中飞翔，好爽啊，他激动的嗷嗷大叫。

读o。

かカ ka ‘か’各位应该比较熟悉吧？在漫画中经常会出现这个字，表示卡卡的声音，这个假名应该记起来不难，再说，力量给人的感觉就是干净利索的，发ka也让人感到有力。

‘カ’跟‘か’很接近，书写正规些而已，容易记，ka。

きキ ki ‘き’是一把刀子在刻东西，已经刻了一点了，刻就是ki了。

‘キ’只剩下刀子了，但也是刻，ki。

くク ku ‘く’很容易记，你把嘴的角度调整成‘く’的样子，是不是自然而然就发出了ku音呢？‘ク’是一只没有眼珠眼睛（是侧面图，片假名‘タ’是有眼珠的眼睛），为什么看不到眼珠呢？因为她在哭，念ku。

けケ ke ’け’是一扇门，门锁被打开了，门自然就开了，读ke。

‘ケ’片假名是眼睛，但明显要比‘ク’大，因为眼睛张开了，（眼珠呢？可能张太大掉了），读ke。

こコ ko ‘こ’是你读ko时的嘴型，嘴分得很开。

‘コ’也是嘴型，只不过方向变了一下，嘴分开，大声念，ko。

さサ sa ‘さ’通‘杀’，仔细看的话，像一把匕首刺入了一个人的脖子，杀人啦，所以是sa。

‘サ’也是在杀人，左边的一竖是一个人，右边的一竖是他手中的弓，那一横表示他在开弓放箭，还是杀人，读sa。

日语范文(实用5篇)

日语范文1实习期间，我在一家日本公司。

虽说不是正式职员，每天朝九晚五，有种做白领的感觉。

进了公司才知道，平时课堂上学的那些东西非常浅薄。

其实我的二外事日语，学习起步较晚，这也算个原因吧。

天的时候日本人对我说：“你辛苦了。

”我想不出回答他什么，就小心翼翼地说：“哦。

”然后日本人露出了非常郁闷的表情。

回住处后仔细回想了下老师讲过的知识，暗暗骂自己笨，应该回答他：“您也辛苦了。

”这个问题终于在第二天圆满解决，接着新的问题又来了。

日本人回去的时候对我说：“我先走一步了。

”我就挥挥手，很小心地对他说：“拜拜！”结果他又给了我一个郁闷无比的表情。

我表哥因为最近要出国也在啃日语，他告诉我，我应该回答他：“您辛苦了。

”日本人大略知道了我的口语水平，觉得应该照顾新人，于是他们尽可能地对我说中文。

而我不甘示弱，一律对他们用日语。

无奈彼此的中文和日语都非常蹩脚，结果双方都听得极为迷茫。

我实习了一周后，开始习惯性微笑和鞠躬。

比如别人说你的工作完成得很出色我就微笑，别人说你做得真糟糕我也微笑，我对着镜子试过了，两种微笑果然没有什么区别。

怪不得日本人的微笑是世界公认的职业微笑。

再说鞠躬，日本人真的是很喜欢鞠躬。

记得我实习的第二天下午办公室的人都出去了，有两个客户来访，那时我的口语还菜得很，我和两个客户总共说话没超过三句，鞠躬倒是相互鞠了十来个。

鉴于我的日语水平有限及太短的实习时间，我好好整顿了一下心态，决定把重点放在与我所学的英语专业的联系，我萌发了一个念头，总的来说我的实习内容分以下几个方面：1、塘沽的工业密集区，落脚点为我所在单位的简单介绍。

2、欧美企业与日企的区别，具体在经营理念，内部分工3、外企在中国的潜力比较，并与我国的国企与私企作对比，及二者的互利程度，供应与供出客户源以便为以后自己的发展作更准确的规划4、细分一下并包括与我联系最紧密的问题，或者说直接决定了我以后的学习方向。

1）工作中对日常用语和专业日语的要求，亦可延伸至英语方面。

学日语最快方法

学日语最快方法
学习日语是很多人的梦想，但是要想快速掌握日语并不是一件
容易的事情。

下面我将分享一些学习日语的最快方法，希望能够帮
助到大家。

首先，要掌握日语最快的方法就是多听多说。

日语是一门语音
语调非常重要的语言，因此要想快速掌握日语，就需要多听多说。

可以通过听日语歌曲、看日剧、听日语广播等方式来提高自己的听
力和口语能力。

另外，可以找一些日语母语为母语的朋友进行交流，这样可以更快地提高自己的口语表达能力。

其次，多阅读日语书籍和文章也是学习日语的最快方法之一。

通过阅读，可以帮助我们扩大词汇量，提高阅读理解能力，同时也
能够更好地了解日本的文化和习俗。

可以从简单的日语读物开始，
慢慢提高难度，这样可以更好地提高自己的阅读能力。

此外，要想快速掌握日语，还需要多练习写作。

通过写作可以
帮助我们更好地掌握语法和词汇，提高自己的写作能力。

可以从简
单的日记开始，慢慢提高难度，这样可以更好地提高自己的写作水平。

最后，要想快速掌握日语，就需要坚持不懈地学习。

学习任何
一门语言都需要花费大量的时间和精力，因此要想快速掌握日语，
就需要坚持不懈地学习，不断地进行总结和复习，这样才能够更好
地提高自己的日语水平。

总之，学习日语是一项需要长期坚持的事情，只有通过不断地
学习和练习，才能够快速掌握日语。

希望以上方法能够帮助到大家，祝大家学习进步，早日掌握日语。

如何快速学日语口语

如何快速学日语口语口语好，有几个指标，把这几方面都练好了，口语能力自然就提升了。

口语就是把心里想好的东西说出来，所以，我们可以两方面入手去提高。

那就是"想"和"说"，为了方便说明，我先从"说"说起。

我们一起看看下面的如何快速学日语口语方法吧！如何快速学日语口语1 流利，说的时候不会中途卡住不管其他方面如何，能做到流利的的话，就已经可以给人一种挺震撼的感觉了。

在这方面，我觉得可以经常自已照着句子来练说。

把看到的句子一口气说出来，中间可以适当换气，但不要迟疑。

每天就这样练习，慢慢地，就可以练到每一条句子都可以流利地说出来(当然，在没有不懂的词的情况下)。

要注意的是，我们练的是说，不是朗读，不要像念课文那样念出来，要想象自已身处在要用这条句子的环境中，带有正常应有的感情去说。

该高兴时就高兴，该愤怒时就愤怒，把一条句子应有的感情表现出来。

流利，带有感情，能做到这一点的话就已经可以让很多人羡慕了。

这一点尤其重要。

我相信只要经常练，大家都可以流利地说出任何句子。

2语调要准为什么我不提倡从一开始学日语就练口语，其中一个很重要的理由就是语调。

刚开始的话，一句话就算你听很多遍，你也照样不能很自然地说出来，因为这时对日语句子的调没有任何印象。

在这样的情况下天天练说的话，只会形成很怪的语调。

就好像我们从小就学英语，虽然说了很多年，但很多人说的英语都如一潭死水，像朗读，就是因为从一开始就习惯了朗读式的口语。

学了挺长时间后，听也听了很多之后，就会在大脑里形成对日语语调的印象，一般你已经可以分辩出哪些语调是正确的，哪些语调是不正确的，不是日本人说日语听起来会有异样的感觉。

关于语调的学习，我推荐一个方法:找一部日剧，看看里面哪个人说话你觉得最有型(听起来正常一点的，不要太夸张的)，然后专门听他说话，模仿他的语调。

模仿的时候要注意他说话时的场合，想要表达的感情等。

(可惜现在没多少空余时间，不然我是很想模仿一下黑人说英语的) 另外，也可以上网找些真实的日本人说话的视频，比如接受采访什么的，综艺节目什么，看一下正常情况下的日本人语调是怎么样的。

如何学好日文英语

如何学好日文英语学习一门外语对我们来说是一项非常重要的任务，可以帮助我们更好地了解不同的文化，扩大自己的视野，同时也有助于我们在国际交流中更加得心应手。

而日文和英语作为全球范围内广泛使用的语言，学习这两门语言也是很多人的选择。

那么如何才能学好日文和英语呢？下面就给大家分享一些学习日文和英语的方法和技巧。

一、学习日文的方法及技巧1. 注重基础知识的打好：学习任何一门语言，都需要打好基础知识。

在学习日文时，我们要掌握好假名、汉字、语法等基础知识。

这样才能夯实学习的基础，为后续学习打下良好的基础。

2. 多练习听说读写：学习日语要注重听说读写四方面的能力。

通过多听多说多读多写，不断练习，才能提高日语的口语表达能力和阅读写作能力。

3. 注意日本文化的学习：学习日语的过程中，要注意了解日本的文化特点，这样才能更好地掌握日语的背景和内涵。

4. 多参加语言实践活动：学习日语，要多参加语言实践活动，比如参加语言角，参加日本文化活动等，这样可以提高日语的运用能力。

二、学习英语的方法及技巧1. 注重听说读写：学习英语，要注重综合能力的培养，不仅要注重听说读写，还要注重培养语感和逻辑思维能力。

2. 多看英文原版资料：学习英语，要尽量多看英文原版资料，比如英文电影、英文小说等，这样可以提高英语的听力和阅读能力。

3. 与外国人交流：学习英语，要多与外国人交流，可以利用网络平台交流，也可以参加英语角等活动，这样可以提高英语口语表达能力。

4. 注重语法和词汇的积累：学习英语，要注重语法和词汇的积累，这样可以提高英语的写作和表达能力。

总结起来，学习日文和英语是一项长期的过程，需要持之以恒，多花时间和精力去学习。

通过不断地练习和实践，相信大家一定能够很好地掌握这两门语言。

希望以上分享的学习方法和技巧能够对大家有所帮助，让大家在学习日文和英语的道路上越走越顺利！。

日常生活中的常用日语词汇,快速学日语,口语日语

1．あたまにくる這和「むかつく」一樣，是"氣的發昏"、"惹人生氣"的意思。

「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。

2．あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる這個詞從字面上看是「頭低下來」的意思，不過可不是說因為犯錯誤或害羞，而是「欽佩／佩服」的意思。

比如說∶你的同學或同事－小李，在休息天也熱心地去研究室做研究，讓你感到欽佩時，你可以對他說「李さん、休日も實驗だって。

研究熱心だね。

あたまが下がるよ」3．いい顏(かお)をしない這個詞的字面翻譯就是∶沒有好臉色，表示不讚成的意思。

含有不滿的語氣。

比如說「我想繼續上研究生，可是男朋友不讚成。

」用日語來表述就是「わたしは大學院まで進みたいけど、彼がいい顏をしないんだ」4．いまいち表示不太滿意，還差那么一點兒的意思。

比如∶"昨日みた映畫はいまいちだった。

"就是昨天的電影不像傳說的那么好、不太值得看的意思。

5．いらいらする「いらいらする」是形容人因為焦急而坐立不安的樣子。

當看見某人為了什么事情著急時，你可以問他「いらいらしてどうしたんですか」6．うける「うける」本身是「接受」的意思。

但是如果你常常跟日本年輕人在一起，你會發現當你說了一件非常可笑的事時，他們會大笑著說「あ、うける!」。

這里的「うける」簡單點說就是「逗死我了」的意思，往深里說一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。

不管怎么理解，當你被逗著了，你就可以說「うける」，比「おもしろかった」時髦得多啦。

7．うそ～原意為"謊言"，但現在多用于「そうですか、それはおどろいた」的場合。

那翻譯成漢語就是"是不是真的?"、"真難以致信"的意思了。

這和「マジで？マジ？」的語感基本相同,但「うそ～」多含比較驚訝的成分。

8．うまくいってる？「うまい」在這里是"順利"的意思。

日语课堂小游戏

课堂小游戏1. 拍单词/图片：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。

老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。

老师再将该词确认一次后，发出明确指示，让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。

拍的又快又准的一方胜出得分。

如：crab，T：crab，台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈，又快又准的加分。

要求1. 贴图片或单词时，让全班学生认一个贴一个。

在游戏前，让全班同学再次熟悉下要比赛的单词。

2. 上台来的两位同学，面朝台下同学，老师通过口型提示，如rock，台下同学一起说rock，为防止台上同学听不清楚，老师要大声再读一次，然后发出指令，“go！”比赛选手才能去拍。

3. 在拍图前，为了活跃气氛，可让比赛选手先做点热身，如：选手对着全班时，让他们原地小跑，听到go的指令时，再转身拍词。

4. 游戏时，注意控制纪律，学生拍错的单词，一定要全班再认读一次，纠正错误。

2. 猜拳（剪刀石头布）游戏：把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上，叫一男一女上讲台，老师指着一个单词，如dog，台上选手开始划，边划边带领全班一起读dog，读到第三声时，出拳，赢的一方等到dog这个单词，得到单词多的队伍获胜。

要求为防止选手划拳时，出拳太快，台下学生看不清，或选手划拳时，有人慢出拳，老师要控制好划拳的节奏，带领台下学生有节奏地朗读。

（为保证游戏进行时划拳的节奏，短的单词老师要带，读长的单词时，口令改为one、two、three）3 .击鼓传花：老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张，然后选一首节奏明快，学生喜欢的英文歌曲，当音乐一起，拿到的卡片的同学就要马上往后传；当音乐一停，学生停止传卡片，这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。

读对的加分，然后继续游戏。

4. 拼单词：是一个针对单词拼写的游戏。

如：slow/fast，先在黑板上写上slow/fast，然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方，男女各派一名代表上来，老师发令，这时全班一起喊slow/fast，slow/fast… 两名代表开始选择字母卡拼单词，最先拼好拼准确的一方胜出。