外研三年级英语下册Unit 1 It's the ABC song优秀导学案

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三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1-外研

三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It’s the ABC song1-外研社（三起）一、教学目标1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。

2.熟练歌唱《ABC歌》。

3.在实际情境中运用所学英文单词表达。

4.培养学生积极参与英语学习的意愿。

二、教学内容本节课的教学内容为Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 1，包括以下部分：1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。

2.《ABC歌》的学唱。

3.运用所学英文单词表达。

三、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，老师可以用图片、声音等形式引入本节课，如展示英文字母卡片、播放《ABC歌》等。

2. 学习英文字母老师可以通过展示英文字母卡片的方式，让学生听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。

要求学生在老师的带领下大声朗读，并观察大小写字母的区别。

3. 学唱《ABC歌》老师可以先播放《ABC歌》听一遍，然后边唱边做动作。

要求学生跟着老师唱，并做出相应动作，如挥动手臂、摇摆身体等，体验英语学习的乐趣。

4. 运用所学英文单词表达老师可以通过图片、挂图等方式，让学生运用所学英文单词表达，如将卡片上的英文字母分类、描述周围环境中出现的英文字母等。

5. 练习与巩固老师可以设计各种各样的游戏和活动，使学生在轻松愉悦的氛围中进行英语练习，如跟随拼音跳跳球、英文字母接龙游戏等。

6. 作业课后布置英文字母书写练习等相关练习，要求学生按照大小写分别书写，并检查错误。

四、教学评估老师可以通过观察学生在学习和练习中的表现、听说读写能力的提高，以及做作业的结果来对学生的英语水平进行评估。

五、教学资源1.英文字母卡片。

2.《ABC歌》音频。

3.图片、挂图等教具。

4.各种各样的游戏和活动。

六、课程反思通过本次教学，我发现学生对英文字母的熟悉程度比较低，学习起来比较吃力。

在以后的教学过程中，我会更多地运用游戏、活动等形式来引导学生学习，更好地激发他们的学习兴趣和积极性。

Module1Unit1IliketheABCsong(教案)外研版英语三年级下册

T: I like singing. And my favourite song is the Hello song.（学习单词favourite, song）Read the words for 4 minutes. And then have a game to practice the new words.【设计意图】以游戏的方式巩固新单词，寓教于乐，降低了学生记忆单词的难度，保持了他们学习英语的兴趣。

2. Listen and answer.What’s your favourite song, Ms Smart?T: Look at the picture. Who is she? Yes, she’s Ms Smart. What’s her favourite song? Do you know? Let’s listen.It’s the ABC song.3. Listen and repeat the dialogue. Then read it by yourself for five minutes.4. Listen to the ABC song and circle “a,b,c…”5. Sing the song for three times.【设计意图】通过听对话回答问题、唱英文字母歌深入学习了解课文内容，化解难点，突出学生的主体地位。

Ste pⅣPractice1.Have a game.Guessing letters. （遮住字母一部分，让学生猜一猜是哪一个字母，然后教师出示答案。

）2. I ask and you answer.T: What’s your favourite letter? （你最喜欢的字母是什么？）【设计意图】以游戏和问答的方式复习字母及本节课的主要对话句型，在有趣的情境中完成了教学任务。

Ste pⅤDevelopment1. What letters can you find?( A, O, M, C, X, I, U, Q, D, V, H )2. Have a chant.A, B, C, D, E, F, GSay the alphabet with me.H, I, J, K, L, M, NWhat’s your favourite, favourite song?O, P, Q, R, S, T。

三年级英语下册Module1Unit1《It’stheABCsong》教案外研版(三起)

2.查英文词典：
将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。
3.用身体摆造型，猜字母。
教
学
过
程
请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。
4．快速认识字母大小写
uvWMBDPygqpsxrnetc
5.齐唱字母儿歌（一体机出示）
ABCDEFG, clap with me
EFGHI, close your eye
S2: It’s the…Song.
【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
Step3 Learning the text
1.My favourite song is the ABC song, let’s learn the song together.
It’s the ABC song
教学
目标
1.知识目标：能识读字母A----Z,会运用句式What’s your favourite…?询问。
2.能力目标能够正确识读26个英文字母，并书写A----G。
3.情感目标学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。
重点
基本能够听懂,会说,会读词汇：song, favourite
JKLMN, show me ten
LMNOP, listen to me
PQRST, pour the tea
Look at me, I can say from A to T
Moral lessen
Love English
【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。
时为下文的学习做好铺垫。

外研版小学三年级英语下册导学案全册

Trust yourself. You are the best (相信自己，你是最棒的。

)Module 1 Unit 1（page2--4）●导学提示（Learning aims）知识目标：favourite. What is your favourite song?能力目标：To communicate with others in English simply.情感目标：To develop interest in English .(培养学生热爱英语)●重点关键：favourite . What’s your favourite song?●课前表演：short conversation（小对话）●Warming up：Hello, everyone . Welcome back to school. How was yourholiday? What did you do during your holiday?★同学们，你们的假期生活怎么样？记录下来吧●Word study :◆同学们今天的生词非常少，你是不是已经记住了呢？如果是就画一个笑脸奖励自己吧。

Please turn to page 2 and look at the first picture. Who is speakin （谁在讲话）? ( ) A. Lingling B. Amy ●Key structures ：根据课文，参照例句写句子吧。

1、Thank you t o…谢谢…。

（Thank you to my father.谢谢我的爸爸。

）谢谢我的妈妈谢谢我的哥哥歌曲电视台最喜欢的Text1. thank you 谢谢。

2. Thank you to my school. 谢谢我的学校。

Thank you to my teachers. 谢谢我的老师们。

Thank you to school TV. 谢谢学校电视台。

外研版(三起)-英语-三年级下册--Module1 Unit1 教案

Module l模块内容导读新课导学亲爱的同学们，你喜欢英文歌曲吗？你最喜欢的英文歌曲是什么？告诉你们一个秘密：我最喜欢的英文歌曲是《字母歌》-The ABCsong。

这首歌是由26个英文字母组成的。

英语的26个字母通过不同的组合可以构成千千万万个单词，很神奇吧！你想不想跟我一起走进“字母王国”去认识这26个神奇的字母“兄弟”呢？快跟我一起来吧！语法索引Unit l（第一单元）1．致谢的表达…… ……．．(4)2．询问对方最喜欢的人或物的句型及favourite的用法 (5)3．定冠词the的读音及用法 (6)Unit 2（第二单元）4．询问某物是什么的句型及回答…………………．(8)5．询问物品的颜色及回答 (9)6. Here you are．的用法 (11)7. love的用法 (13)8．辨析：like与love (13)9．every的用法 (14)模块目标预览学前必备知识目标语音元音字母o在单词song，doll中读／;元音字母e在单词red，legyellow中读/e/ 同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？词汇单词song(歌曲)，TV(电视台)，favourite(特别喜爱的)，colour(颜色)短语my school(我的学校)，my teachers（我的老师），School TV（学校电视台），your favourite song（你最喜欢的歌曲），my favourite colour(我最喜欢的颜色)完全解读三年级英语·下新课标（外研）同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词letter(字母)，every(每一个)，love(热爱)短语every colour(每一种颜色)，every letter（每一个字母），a yellow A（一个黄色的A），a green Z(-个绿色的Z)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？句型1．感谢的表达。

三年级下册Unit 1 It’s the ABC song导学案外研版

三年级下册Unit 1 It’s the ABC song导学案外研版三年级下册Unit 1 It’s the AB sng导学案外研版一、学习目标1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英字母及词汇sng。

(2)会唱字母歌(3) 初步感知英字母的顺序。

2．能力目标：能够运用26个字母唱英歌曲。

从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英字母。

3情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。

二．教学重点：能够听懂并说出26个英字母，学唱英歌三．教学难点：听懂并说出26个英字母，区分字母G和的发音，R和I的发音。

前预习1．aring up(1)T: Gd rning , bs and girlsSs: Gd rning , iss LiT: H are u tda?Ss: I’fine, than u And u?T: I’fine,t Thans(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习内探究Ne teahing(1)T: （出示图片）This is s SartShe lies sng hat is her favurite sng? It’s the AB sng (引出题dule 1 Unit 1 It’s the AB sng)(2)教师打开２６个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。

如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。

强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。

(3)操练教师迅速手说字母，学生比赛“pint t”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？播放录音，初步感受歌曲学唱歌曲3presentatin(1)教师手拿一字母走进学生进行会话T :Hell,I’iss A hat’s ur nae ?S: nae is B (以自己头上的字母为名)Ｔ: Nie t eet uS: Nie t eet u(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4 Suar师生齐唱ＡＢＣ歌四、巩固练习朗读26个字母，唱AB sng同桌听反思本主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。

外研版小学三年级英语下册教案全册

序号
小学教案设计
集体备授课时间
课年月日
names\things car doll ship Computer kite bear game
Xiao wei
Байду номын сангаас
个人备课
Play the game what’s missing? Step 5: Chant Play the tape. Help the students with the chant. Step 6: Homework Ask your family or friends’ favourite toy and colour.
小学教案设计
序号
集体备授课时间
课年月日
Step5: Homework Sing the ABC Song to your family.
个人备课
Unit 2 My favourite toy is a car. Teaching aims and demands (1) My\His\Her favourite toy is a car. (2) Vocabulary: toy car ship doll computer game Teaching Functions: Talk about your favourite objects. Key points: My favourite toy is… Difficult point: His\Her\favourite… Teaching methods: Task-based; Games Teaching procedures: Step 1: warm up Sing the ABC Song and A Rainbow Step2: Leading Have the students draw a picture of the rainbow. Then ask: What’s your favourite colour? Step 3: New Concepts (1) Hold up some markers and choose one of them , Say: My favourite

Module 1 Unit 1 It's the ABC song(教案)外研版(三起)英语三年级下

Module 1 Unit 1 It’s the ABC song（教案）外研版（三起）英语三年级下册教学目标1.学习并掌握26个英文字母的发音。

2.学唱英文歌曲《ABC song》。

3.学习并熟练使用单词“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”、“fish”等。

教学准备1.录制好ABC song的音频或视频，准备播放。

2.准备一些有关单词的图片或卡片，以便学生更好地理解单词的含义。

3.准备一些强化练习的任务纸。

教学流程导入（5分钟）1.老师向学生展示英文字母，让学生尝试跟着发音练习。

2.老师播放英文歌曲《ABC song》，让学生听歌并尝试跟唱。

主体部分（30分钟）教学单词1.老师向学生展示“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”和“fish”的图片或卡片，并让学生尝试说出相应的单词。

2.老师带领学生一起读出单词，确保学生掌握单词的发音。

学唱歌曲《ABC song》1.老师再次播放歌曲，并让学生跟唱。

2.老师逐一教授每个字母的发音，并让学生尝试跟着读。

强化练习1.老师给学生分发任务纸，让学生尝试用26个英文字母组成单词。

2.老师让学生在黑板上拼出单词，并让学生介绍这些单词的意思，以帮助学生更好地记忆单词。

结束部分（5分钟）1.老师请学生反复唱歌曲《ABC song》，以巩固学生的发音能力。

2.老师鼓励学生在家里练习，并鼓励学生多听英文歌曲，增强听力和发音能力。

教学反思这节课的主要目的是让学生掌握英文字母的发音，并学会唱英文歌曲《ABC song》，同时帮助学生学习几个常用的单词，如“apple”、“ball”、“cat”、“dog”、“egg”和“fish”。

通过这些互动的活动，学生们的注意力始终保持在课堂上，尤其是在学唱歌曲《ABC song》时，学生们的积极性非常高，他们很快掌握了26个字母的发音。

整节课的安排比较合理，也比较流畅，学生们的学习效果非常好。

M1 Unit 1 It's the ABC song.(教案)-三年级英语下学期(外研版三起)

Module 1Unit 1It's the ABC song.
单元
Unit 1
课时
第1课时
学习
目标
1.学生能听、说、认、读新单词：song, TV, favourite
2.学生能运用重点句型What’s your favourite...?询问某人最喜欢的事物。
3.学生能整体感知英文字母表。
4.学生能唱ABC英文字母歌。
T:Look at the blackboard, what’s this?
Ss: It’s a song.
T:Do you like singing songs?
2)practice
Ss look at the pictures on the blackboard, read and match the translation and the words.
T: Now, it’s show time. Which group wants to perform？
Ss:...
T: Congratulations!
通过音频学习课文对话，学习：Thank you to...和What's your favourite song？句型进进行巩固，加强本节课内容。
通过观察图片以及自己课本的情况，学习song, TV, favourite等单词；通过视频学习以及练习再次巩固单词的学习。
Part 4：
Listen, point and say.听和说。
Step In tothe tape.
Let’s watch the cartoon.
本环节先是利用Greeting的方式，活跃上课氛围，然后通过观看“ABC song”英语视频导入本课的主题。这样既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。

外研版(三起)三年级英语下册教案

Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs。

Teaching aim：Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary: favourite, song。

Letters：A—-ZTeaching steps：一、Warming up:1。

Sing songs：Good morning! Please stand up！二、Revisions: Free talk1。

T: Hello,…，how are you? S1：….2。

T: Hi, good morning! What’s your name？S2：….How old are you？…3. T：Hello, …，how are you? S3：…。

Point to the window，please. …Point to the door，please. …4。

T：Hi, good morning！S4：….What’s this ？…。

What colour is it ？….T：Oh, yes, it's …。

Do you like …? I like …，too. We can also say，My favourite colour is …. What’s your favourite colour？你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。

教授新词favourite.再问：What's your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song。

三、New lessons：1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song。

外研版三年级下册英语教案

(二) 呈现新课
（Presentation）
1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去
zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to
meet
you.让生也跟熊猫打招呼，复习
hello,I’m…,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。 2、齐读课题：Module 2 /Unit 1 They’re monkeys 3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。 4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。 5、Guessing game （1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。 6、Ｌook at this animal.What’s this?(幻灯片出示：老虎) Ｙes,It’s tiger.Ｌook at it. 教（板书出示单词：tiger. Ｉt’s a tiger..）教读ＯＫ，there is another animal coming.what’s this? (狮子、大象，举一反三) 学幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?they’re monkeys, 幻灯片出示熊猫图片，Look ，it’s panda,
教学重难点
1.听说读写26个英文字母。 2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的名字。 3.单词句子：colour letter

小学英语教学设计三年级下册 Module1 Unit1 It's the ABCsong 外研版三起

小学英语教学设计三年级下册Module1 Unit1 It’s theABCsong 外研版三起教学背景此教学设计适用于小学三年级在学习外研版三起的英语教材时的第一个模块第一单元。

Module1 Unit1 It’s the ABC song 的学习目标主要是让孩子们学习英语字母表，学习正确的发音方式，提高其英语发音能力，并且使其养成学习和使用英语的兴趣。

教学目标•掌握26个英文字母的形状及发音；•能够正确唱出ABC歌曲；•能够阅读并理解单词apple、ball、cat和dog；•能够使用简单的英语表达式进行交流；•开始对学习英语产生兴趣。

教学流程Step 1 导入新知识本节课将向学生们介绍学习的目标和进入该话题所需的背景知识.活动1观看ABC歌曲视频，并让学生们反复跟唱ABC歌曲，帮助学生知晓字母名及其发音.活动2引导学生们观察宣传栏上有关ABC歌曲的图像，让学生们用英语口语谈论他们所看到的内容.Step 2 讲授新词本节课将向学生介绍新的单词和与其相关的语法知识.活动1引导学生识别和辨认英文单词，着重学习单词“apple”、“ball”、“cat”和“dog”.活动2通过图片或单词卡片，介绍单词的意思和发音。

Step 3 对话情境演示让学生们通过对话的形式学习如何用英语简单地表达一些日常生活中的简单交流内容.活动1老师引导学生们进行简单对话，在并以此为基础，让学生们做一个对话小剧场来模拟真实的交流场景.活动2引导学生进行实际的交流并反复练习。

Step 4 拓展活动活动1学生们利用所学过的字母和单词用英语完成自我介绍，模拟一个真实的场景.活动2制作英文单词卡片，让每名学生收集他们所学习过的词汇。

Step 5 课堂总结回顾本节课的内容，老师强调ABC歌曲的重要性，并询问孩子们他们所学过的单词及其发音。

最后，鼓励孩子们继续学习英语，并尝试在生活中使用一些英语表达式。

教学重点和难点本节课的重点是通过学习26个英文字母的形状、音素及其顺序，以及学习正确的发音方式来提高英语发音能力。

三年级下册英语教案 Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 外研社(三起

三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 外研社（三起）教学目标1.学习26个英文字母的发音和书写，并能正确背诵英文字母表；2.学习唱一首简单的英文歌曲“ABC Song”；3.能够听懂并说出一些简单的英文问候语和表达方式。

教学重点1.学习英文字母的发音和书写；2.唱一首简单的英文歌曲“ABC Song”；3.能够使用英文问候语和表达方式。

教学难点1.能够正确发音和书写26个英文字母；2.能够正确地唱一首英文歌曲“ABC Song”；3.能够通过英文问候语和表达方式进行简单的交流。

教学过程第一步：热身活动教师可以用各种形式引入英文学习氛围，如唱英文歌曲、英文拼字比赛等等，唤起学生英语学习的兴趣。

第二步：教学新知（1）教师示范并讲解26个英文字母的发音和书写方法，鼓励学生多发音、多练习，并指出一些易错的地方，如i和j的区别，g和q的区别等等。

（2）播放“ABC Song”的音频文件，并示范唱歌。

教师可以使用卡片或投影，让学生准确跟读歌词，学生反复听、跟读，直到掌握歌曲。

A, B, C, D, E, F, GH, I, J, K, L, M, N, O, PQ, R, S, T, U, V,W, X, Y and Z.Now I know my ABCs,Next time won't you sing with me?（3）教师在黑板或者白板上示范英文问候语和表达方式，如：•Good morning/ afternoon/ evening•What’s your name?•How are you?•I’m fine, thank you. And you?•Nice to meet you.第三步：活动练习（1）练习26个英文字母的写法，可以利用卡片或者画布进行写作练习，帮助学生巩固对字母形状和书写规则的掌握。

（2）练习唱歌，可以在学生闲暇时间要求学生多唱几遍，或者组织学习小组进行合唱，以加深学生的印象，做到轻松愉快的英文学习。

Module1 Unit1 It’s the ABC song (教案)-2022-2023学年英语

Module1 Unit1 It’s the ABC Song （教案）-2022-2023学年英语三年级下册一、教学目标：1.学生能听懂并唱出ABC 歌曲；2.学生能阅读并识别字母 A~Z；3.学生能用英语介绍他们的名字和其他人的名字。

4.学生能够用句子描述自己的年龄。

二、教学重难点：1.教学重点：字母 A~Z，ABC 歌曲，名字和年龄的表达；2.教学难点：口语表达能力训练，字母识别和书写。

三、教学准备：1.彩色字母卡片；2.ABC 歌曲视频和音频；3.学生的姓名、年龄信息卡片；4.教师备课资料，包括文本、图片和视频素材。

四、教学流程：1. 热身启动通过简单但有趣的活动让学生放松心情，积极进入英语学习状态。

例如，问候学生并询问今天的天气，教师可以说：“Good morning, children. How are you today? What’s the weather like today?”接着，老师可以设计一些体育运动、角色扮演、音乐伴奏等游戏，以培养学生的口语表达能力和互动能力。

2. 主题学习1.字母 A~Z 的学习从A开始，教师可以展示一个大字母卡片，然后询问学生这是什么字母。

老师可以提供一些简单的提示，例如单词“apple”（苹果）或者图像“ant”（蚂蚁）等，帮助学生学会识别字母 A。

接着，老师可以列举一些以 A 开头的单词，鼓励学生跟读、模仿。

其他字母的学习与 A 相似。

教师可以使用多种形式的教学手段，例如配合声音效果的字母拼读、字母游戏等。

2.ABC 歌曲的学习教师可以播放 ABC 歌曲的视频，让学生跟唱，或者教师跟学生一起唱。

老师可以使用口形和手势来帮助学生记忆，让学生感受英语语言的音乐性和韵律感。

3.名字和年龄的表达老师可以用学生的名字和年龄做示范，展示个人信息卡片，并邀请学生跟着自己的示范进行模仿演练，如表达自己的姓名和年龄，以及询问其他人的姓名和年龄。

3. 扩展提升教师可以组织学生分组，让他们组内进行互动问答。

英语三年级下学期 It's-the-ABC-song.

准确、声音洪亮、整齐）
请同学们书写下列字母。
colour, Here you are.”
2、学会听、说、读、写、认、唱26个英文字母。
Words:
song 歌曲
colour 颜色
TV 电视台
Here you are. 给你
favourite 最喜欢的
自学（2分钟）
大声朗读课本第1，2部分。用铅笔画出不会读和不理解的单词读和不理解的内容。 2.组长带领组员熟读并理解课文，注意语音语调。
外研社三年级英语下册
Module 1
Unit 1 It’s the A B C song.
课前准备:
英语课本，铅笔，水笔，练习本
每日一言：
只要不放弃努力和追求，
小草也有点缀春天的价值。
Module 1
Unit 1 It’s the A B C song.
学习目标
1、学会听、说、读、认单词“song，TV, favourite,
3. 小组长带领组员用自己的方式展示课文内容。
要求：1、合作交流时声音不要太大，凳子
轻拿轻放，交流完迅速坐好，做好展示准备。 2、小组展示过程中，其他同学注意认真倾听，做好评价，质疑和补充的准备。
Read：
1.模仿语音和语调并跟读。
2.全班同学齐声朗读。
3.分角色朗读。
4.各小组自读，然后小组间进行读书PK赛（要求发音

外研社三年级英语Module1 Unit1 It's thr ABC song 教案

Unit1 It is the ABC song教学目标：1、以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。

2、在语境中提高孩子们的语言交流能力。

3、让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。

教学重点：1、以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。

2、在语境中提高孩子们的语言交流能力。

教学难点：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作。

教学准备：多媒体、布娃娃教学过程：Step 1: Warm up1、师生相互问候2、拍手齐唱中文歌曲：《小星星》。

Step 2: Presentation1. Listen, point and say.（1）欣赏一遍，感知曲调。

（2）听磁带同桌一人指一人看。

（3）听歌曲一起指字母。

（4）师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。

2. Listen and say, then sing.（1）齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。

（2）让学生自己边指边念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”几个字母发音。

（3）欣赏一遍歌曲。

（4）跟着动画一起轻唱几遍，注意纠正错误明显的字母发音。

（4）齐唱ABCSongStep 3: Teacher-student interaction1、游戏：唱歌传娃娃游戏规则：跟着录音边唱歌曲边传娃娃，当歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。

大家一起为他打拍子。

2、接龙唱，一个孩子唱一个字母。

Step 4: Homework回家后把歌曲ABC Song唱给家里人听。

板书设计：教学反思：。