大学动物学绪论 生物奥赛
生物奥赛辅导动物生理学(课件)
05 消化与吸收生理
消化系统的结构与功能
01
02
03
消化道
包括口腔、咽、食管、胃、 小肠、大肠和肛门，是食 物消化和吸收的主要场所。
消化腺
包括唾液腺、胃腺、肝脏、 胰腺和肠腺，分泌消化液， 参与食物的消化。
消化道平滑肌
构成消化道管壁的主要肌 肉组织，通过收缩和舒张 推动食物在消化道内移动。
研究对象
包括各种动物，从低等无脊椎动 物到高等脊椎动物，重点研究其 生理功能、代谢过程、生殖发育 、神经调节、免疫机制等方面。
动物生理学的研究方法与技术
体内实验法
体外实验法
在保持动物体完整性的条件下，通过手术 、刺激、注射等方法研究动物体内部各种 生理过程和反应。
将动物组织、器官或细胞从机体内取出， 置于模拟体内环境的条件下进行研究，如 离体器官灌流、细胞培养等。
与生物学的关系
动物生理学是生物学的重要分支，与生物学的其他分支如生物化学、遗传学、生 态学等相互渗透、相互促进。生物学的发展为动物生理学提供了更多的研究手段 和方法，而动物生理学的研究成果也丰富了生物学的理论体系。
02 细胞的基本功能
细胞膜的结构与功能
细胞膜的主要成分： 脂质、蛋白质和糖类
细胞膜的功能：物质 转运、信息传递、细 胞识别、细胞保护等
食物的消化与吸收过程
机械性消化
通过消化道平滑肌的收缩和舒张，将食物磨碎、混合并推向消化道 远端。
化学性消化
消化腺分泌的消化液中含有各种消化酶，将大分子物质分解为小分 子物质，如淀粉被分解为葡萄糖，蛋白质被分解为氨基酸等。
吸收
经过消化的营养物质通过消化道壁进入血液循环，被机体细胞利用。 主要吸收部位在小肠。
动物学复习资料.doc
第一章：绪论一、名词解释1.物种species：具一定的形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群，是生物分类的基本单位.是有实际或潜在繁殖能力的种群所组成，而且与其它这样的类群在生殖上是隔离的，或者交配后一般不能产生有生殖能力的后代。
2.亚种subspecies：是一个种内的地理种群或生态种群与同类任何其它种群有别。
亚种用于表示动物,变种用于表示植物。
3.双名法binomial nomenclature：是国际上对神统-采用的命名法，它规定每种动物都仃一个学名（science name）,其学名是由拉丁文或拉丁化文字组成，主要由属名（第一个字母大写）、种名（第一个字母小写）构成，有时加上定名人姓氏、时间等，用斜体写属和种。
4.三名法trinomial nomenclature： Vulpes vulpes schiliensis属名种名亚种名入二、填空1.关于生物的分界有多种方法，其中五界分类系统是将生物分为植物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、、动物界2.动物学的研究方法--般有：1.描述法2.比较法3.实验法3.动物的主要分类阶元由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种4.三名法依次是由属名、种名、亚种名构成的。
三、简答（了解）1.动物学研究的目的意义有哪些?动物学的研究方法乂有哪些？意义：1.动物资源保护、开发和可持续发展方面2.农业和畜牧业发展方面3.医药卫生方面4.工业工程方面另：在了解个动物类群的进化历程和演变规律、形成保护动物多样性、自觉保护生态环境的良好素质、推动动物学的进-步发展为人类造福等方面具有重要意义。
动物学的研究方法：1.描述法2.比较法3.实验法2.动物分类的依据有哪些？以动物形态上或解剖上的相似性和差异性的总和为基础.3.为何生物分界的五界系统被广泛采用？考虑到了细胞结构的复杂程度和营养方式三，简答题1，动物学研究的目的意义有哪些？1.动物资源保护，开发，可持续发展方面2.农业和畜牧业发展方面3.医药卫生方面4.工业工程方面5.仿生学中的应用等2,动物分类的依据有哪些？细胞是否具有成型的细胞核.根据细胞结构的复杂程度和营养方式，动物生殖方式发育方式，呼吸方式等等原生动物门一、名词解释原生动物：是最原始和最低等的动物类群，包括一切单细胞和单细胞群体，细胞内有完成各种生理功能的胞器，是一个完整的，独立的有机体。
生物奥赛大纲
生物奥赛大纲一、细胞生物学和生物化学1．细胞结构、功能、分裂（细胞周期：可用放射性标记物进行研究）细胞膜控制物质进出的功能：选择透过性（协助扩散、主动运输）内吞和外排作用细胞骨架：微丝、微管等原核细胞（典型的原核生物：蓝藻和细菌）与真核细胞的区别有丝分裂实验步骤及所用到的材料2．DNA、RNA（核酸）组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
蛋白质的组成单位、空间结构及其变性、复性等问题。
3．提取DNA的实验（原理、过程、注意问题）4．DNA复制过程、转录、翻译过程（中心法则）5．鉴定蛋白质、脂肪、还原性糖（及淀粉：直链淀粉和支链淀粉）的方法、颜色变化6．电泳方法7．蛋白质的差异（结构上）和氨基酸（20种）的差异8．血红蛋白的功能、结构（猪、人、牛的某一区段相似：功能相似—携带氧）9．酶的特性及其影响因素：相关实验10．蛋白质类型：组合蛋白和功能蛋白二、遗传学及进化理论1．遗传学三大规律：分离、自由组合、连锁与交换、伴性遗传（常、性染色体；性别决定）2．生物的变异：基因突变、基因重组、染色体变异3．原始生命的起源过程、现代进化理论、人类起源自然选择学说主要内容生物进化的证据：最可靠：化石比较解剖学：同源器官和同功器官胚胎发育学：早期具有相似的特征：尾和鳃裂考点提示：（一）遗传病及其分析1．常染色体显隐性遗传病、性染色体显隐性遗传病2．计算发病率、预测某家族未来发展趋势3．单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病（二）数量遗传与质量遗传的特点（三）群体遗传平衡定律（哈德—温伯格定律）（四）袁隆平：3系杂交水稻及杂交育种细胞核不育和细胞质不育问题（五）复等位基因三、动物学1．动物冬眠的生理意义：对寒冷和食物不足的一种适应2．昆虫的变态（完全变态和不完全变态）3．动物分类学（无脊椎动物及脊椎动物的主要类群及其特点：初二第三册）四、植物学1．植物主要类群及其主要特征（特别是种子植物：花的结构：初二第三册）2．胞间连丝、植物导管与筛管及其作用3．组织培养方法、优点4．逆境生理：植物在反常环境里（高温、低温、干旱、盐碱地等）所表现出来的现象。
动物学绪论
一、动物的分界1、两界法：植物和动物2、三界法：原生生物界、植物界和动物界3、五界法：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界（大多数学者接受）4、四界说：原核生物界、植物界、真菌界、动物界5、六界说：病毒界、细菌界、蓝藻界、植物界、真菌界和动物界6、八界系统：古细菌界、真细菌界、古真核生物界、原生动物界、藻界、植物界、真菌界、动物界，有学者认为这一分界是较为合理和清楚。
二、生物种类1、原核生物：不存在细胞核膜的细胞型生物，其染色体单由核酸组成。
通常原核生物包括细菌、蓝藻、原绿藻和放射菌。
2、真核生物：具明显的核膜、细胞分裂出现染色体，染色体由脱氧核糖核酸、组蛋白及非组蛋白等成分构成。
真核生物包括单细胞和多细胞的各种生物。
3、自养生物：能够进行光合作用、将光能转化为化学能的生物，如植物。
4、异养生物：需要从外界获取营养物质和能量维持生命的生物，如动物。
5、原生生物包括所有真核单细胞有机体。
①含叶绿素的真核单细胞鞭毛藻，称为原生藻类，如衣藻；②不含叶绿素的真核细胞异养生物，有的称之为原生动物，如变形虫、纤毛虫等。
③眼虫类，兼有自养和异养特性，是介于动物和植物之间的生物。
不是原核生物，但又非典型的真核生物，具核膜，属真核细胞，染色质成环形，由DNA与非组蛋白构成，性质接近原核细胞，为原始或接近原始的真核生物，是原核生物向真核生物进化的中介生物的后代。
6、真菌界：真核细胞，不具有叶绿素，全部异养，多数是腐生的，以分解动植物尸体或坏死的组织获得营养，也有些营寄生生活；包括真菌和粘菌及一些小类群，以真菌数量占优势。
①真菌：菌体为单细胞或菌丝组成，菌丝为单细胞或多细胞分枝的丝状体，为专性异养真核生物，常见的有酵母、霉菌、菇蕈、还有与单胞藻共生形成地衣。
②粘菌：由多细胞聚合为团块，胞间分化很低，无叶绿素，具植物动物的特性。
7、动物界的主要特性：①真核细胞、无细胞壁；②典型的异养生物，需要从外界获取营养物质和能量才能得以生存；③对环境刺激能够产生行为反应，即具有应激性（Activity），多数组织和器官发达。
动物学奥赛辅导02第2讲 总论
（一）生物的分界及动物在其中的地位
二界系统
– 在我国，从甲骨文的记载中，就可见对动物和 植物的划分
– 在西方，古希腊学者亚里士多德（公元前 384—322）首先提出两界的划分
– 林奈（1735）以生物能否运动为标准，明确提 出动物界和植物界的两界系统，这一系统直至 20世纪50年代仍为广泛采用
– 在林奈时代，对生物主要以肉眼能观察到的特 征来区别
生物发生律（重演律）
– 德国学者海克尔（1866）
– 生物发展史可分为两个相互密切联系的部分，即个体 发育和系统发育
– 个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演
–生物发生律对了解各类群动物之间的亲缘关系及其发 展线索提供了理论依据
–许多动物在形成结构上难以确定其分类地位时，常常 可以由胚胎发育找到答案
2、生殖生长阶段
性成熟：幼体长成成体之后，经发育，生 殖腺系统达到功能成熟
– 性成熟是生长的继续，又是生长过程质的飞跃。 – 性成熟之后机体仍能继续生长一个时期——成
体的生殖生长 – 这一阶段生长速度往往比幼体生长慢，但存在
种间、个体间差异。 – 人：出现第二性征 – 昆虫、蛙类等：出现变态
六、动物的类群及其多样性
– 蛙的个体发育重演了其祖先的进化过程
（四）胚后发育和个体成长
动物从卵孵出或从母体产出之后直到生命 终结，都属胚后发育，其中伴随着个体成 长的过程
个体成长
– 幼体生长阶段 – 生殖生长阶段
1、幼体生长阶段
个体不再形成新的器官，幼体的器官逐渐发育完 善，功能加强，个体长大。 这个阶段服从两个规 律：
（一）生物的分界及动物在其中的地位
三界系统
– 原生生物界、动物界、植物界 – 霍格（1860）和赫克尔（1866）提出 – 显微镜使用后，发现许多单细胞生物兼有动物
生物奥赛复习要点
生物奥赛复习要点生物奥赛复习要点复习要求：主要掌握各动物门和纲的主要特征及其代表的形态、结构特征，对细微的结构描述一般不作要求，生物奥赛动物学辅导。
复习时从运动、呼吸、消化、循环、排泄、生殖等功能去理解和掌握各动物门和纲的主要特征。
复习纲要：1、原生动物门原生动物门的主要特征，鞭毛纲、肉足纲、纤毛纲、孢子虫纲的主要特征及其代表动物。
掌握疟原虫的生活史，了解几种对人类危害较大的寄生虫，如痢疾内变形虫、利什曼原虫、锥虫等。
2、腔肠动物门主要物征，水螅的形态结构和生态习性，水螅纲、钵水母纲和珊瑚纲的代表动物。
3、扁形动物门扁形动物门的主要特征，特别是与消化和排泄有关的结构，涡虫的形态结构，吸虫纲、绦虫纲的代表动物，其中华枝血睾吸虫、血吸虫和猪带绦虫的生活史。
三胚形成的进化意义。
4、线虫动物门线虫动物门的主要特征，消化管，原体腔。
蛔虫的形态结构，蛔虫的生活史。
寄生虫与寄生生活相适应的特点。
5、环节动物门环节动物门的主要特征，分节，真体腔，闭管式循环，索链状神经系统。
环毛蚓的形态结构，生态习性。
6、软体动物门软体动物门的主要特征，河蚌的形态结构，生态习性。
各外纲的代谢动物，头足纲动物的特点。
7、节肢动物门节肢动物门的主要特征，异律分节，分节的附肢，外骨骼，口器，气管等。
甲壳纲、蛛形纲、多足纲和昆虫纲的主要特征，典型的代表动物，特别是昆虫纲要求掌握20个主要目的主要特征和典型的代表动物。
8、棘皮动物门棘皮动物门的主要特征，内骨骼，后口，海盘车的形态结构特征。
9、半索动物门半索动物门的代表动物及其主要特征。
10、脊索动物门脊索动物门的主要特征。
尾索动物亚门的主要特征，代表动物海鞘的`形态结构特征，高考生物试题《生物奥赛动物学辅导》。
头索动物亚门的主要特征，代表动物文昌鱼的形态结构特征，头索动物在动物进化中的意义。
脊椎动物亚门的主要特征。
圆口纲的主要特征，典型代表七鳃鳗的形态结构特点，生态习性。
鱼纲的主要特征，代表动物鲫鱼的形态结构特征，从体形和皮肤及八大系统入手复习，掌握各系统的主要结构特点。
全国生物奥林匹克竞赛试题
全国生物奥林匹克竞赛试题生物奥林匹克竞赛试题都是为了测试学生对生物学知识的掌握和应用能力。
以下是一些关于生物奥林匹克竞赛试题的参考内容：1. 生物分类与进化：根据学生对生物分类和进化的理解程度，试题可以涉及生物分类的基本原理、分类系统的特点，以及生物进化的相关概念和证据。
例如："简述动物的分类特征，并将以下动物归类为无脊椎动物还是脊椎动物：蚯蚓、蛇、鳄鱼、蜜蜂。
解释你的归类原因。
" 这个问题可以考察学生对动物分类特征的理解以及如何运用分类原则进行归类。
2. 细胞生物学：细胞是生物学的基本单位，学生需要了解细胞结构与功能、细胞生物学相关的细胞器、细胞分裂和细胞生命周期等知识。
试题可考察学生对细胞结构和功能的理解，例如："给出一张草履虫的细胞结构图，标注并解释其中的细胞器，并描述细胞分裂和细胞生命周期的过程。
"3. 遗传学：遗传学是生物学中重要的一个分支，包括基因、染色体、遗传变异、遗传性疾病等内容。
试题可考察学生对遗传原理和遗传变异的理解，例如："给定一个人类染色体图，标出其中的染色体和染色体上的基因。
解释基因组的变异与遗传性疾病之间的关系。
"4. 生态学：生态学研究生物与环境的相互作用和生态系统的结构与功能。
试题可涉及种群数量的变化、种间关系、生态圈的结构与功能等内容。
例如："某湖泊中有鳟鱼和鳜鱼两个物种，它们的种群数量随时间的变化如下图所示。
解释造成两个物种种群数量变化的原因，并预测它们的相互关系在未来可能发生什么变化。
"5. 生物技术：生物技术是应用生物学知识进行技术开发和创新的领域，例如基因工程、生物制药等。
试题可考察学生对生物技术的应用和影响的理解，例如："基因工程在现代农业中扮演了重要的角色，通过转基因技术改良植物有哪些优势和潜在风险？举例说明转基因技术在农业中的应用。
"除了以上几个方面，生物奥林匹克竞赛试题还可以涉及细胞逆转录、免疫学、生物地理学等其他生物学的相关内容。
生物学奥赛全国决赛题目
生物学奥赛全国决赛题目生物学奥赛（National Biology Olympiad）是一项旨在培养和选拔优秀生物学学生的比赛。
全国决赛是该比赛的最高级别赛事，其中涵盖了广泛而深入的生物学知识与技能。
全国决赛题目通常由多个部分构成，涉及不同的主题和内容领域。
以下是一些可能出现在生物学奥赛全国决赛中的题目示例。
1. 细胞生物学生物学的基本单元是细胞。
在这一部分中，你可能会遇到有关细胞结构、细胞器功能以及细胞分裂和生长的题目。
例如： - 描述细胞膜的组成，并解释其在细胞内物质运输中的作用。
- 比较植物细胞与动物细胞的异同，并分析这种差异的生物学意义。
2. 分子生物学分子生物学研究基因和生物分子之间的相互作用。
这一部分的题目可能涉及DNA结构、基因表达和蛋白质合成等内容。
例如： - 分析转录过程中RNA的合成和加工。
- 解释DNA复制的机制，并讨论可能引起突变的原因。
3. 遗传学遗传学研究基因的传递与表达。
在这一部分中，你可能会遇到有关遗传规律、遗传变异和性别遗传等题目。
例如：- 解释孟德尔的遗传规律，并在一个人口中进行遗传计算。
- 探讨性染色体和性别决定的遗传机制。
4. 生态学生态学研究生物与其环境之间的相互作用。
在这一部分的题目中，你可能会遇到有关生态系统、群落生态和生态位等内容的问题。
例如： - 比较湿地和沙漠生态系统的特征，并解释其适应性。
- 分析食物链和食物网的结构与稳定性。
5. 进化生物学进化生物学研究生物种类和物种多样性的起源与发展。
在这一部分中，你可能会遇到关于物种形成、进化机制和自然选择等题目。
例如：- 描述自然选择的过程，并解释其在物种适应性中的作用。
- 探讨人类进化历程中的重要事件和影响因素。
以上仅是生物学奥赛全国决赛题目的一部分示例，具体题目和内容会根据实际比赛情况而定。
参赛选手需通过对生物学理论的深入学习和实际应用，为解析和回答这些题目进行准备。
生物学奥赛的竞争不仅考验学生对知识的掌握，还要求学生具备科学思维和实验技巧。
生物竞赛普通生态学 绪论及生物与环境PPT课件
2.2.5保护色、警戒色、拟态
保护色：是动物通过伪装使得自己身体体色和斑点与背景环境接 近而隐蔽起来，使得不易被敌害发现的体色。特点：与外界环境 的优势色彩保持一致。
警戒色：是指某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳的色彩和斑 纹，以提醒捕食者不要捕食自己。特点：色彩醒目，易识别，与 保护色的隐蔽性相反，动物有特殊的“本事”，能够对敌害起预 先示警的作用以保护自身。
根茎叶能多薄壁组织发育为储水组织能储备大量水分多数种类的叶片退化而由绿色的茎代行光合作用代谢方式特殊白天气孔关闭夜晚打开晚上呼吸作用产生的二氧化碳用于白天的光合作用代谢方式特殊白天气孔关闭夜晚打开晚上呼吸作用产生的二氧化碳用于白天的光合作用仙人掌景天
生态学奥林匹克竞赛辅导
第一章 绪论
现代生态学的研究重点是生态系统、人与生物圈。有5个特点：①研究层次向宏 观和微观两极发展；分子生态学 个体 种群 群落 生态系统 景 观 生物圈。②研究手段更新，由定性到定量。③研究范围扩展，与社会经 济结合更紧密，扩展到自然－经济－社会复合系统的研究，产生了许多分支学 科。④从野外考察到实验分析和数学模型研究。⑤系统理论的应用更为广泛； 在解决资源、环境、可持续发展等重大问题上有重要作用，与环境科学相融合 。
特点：与动物的运动状态有关，一般处于静态时才相似，色彩特征不一定是 环境的主要色彩。而保护色与运动状态无关，而且是与优势色彩一致。缪勒 拟态是“一般意义上”警戒色的发展，因为它常常涉及两个或更多物种，而 且警戒色的大部分原理都适用于缪勒拟态。
拟态举例：如海葵和海百合，利用酷似植物的外形作掩护而捕捉
➢ 有些昆虫在正常生命周期中，能插入一个休眠期，即滞育，这通常是由光周 期决定。如梨小食心虫幼虫，这种休眠可为耐受秋天和冬天的严寒做好准备。
生物奥赛知识点总结
生物奥赛知识点总结生物奥赛是一项全面考察学生对生物学知识的综合能力和思维能力的竞赛。
它不仅考验学生对生物学理论知识的掌握，还要求学生具备实验技能和科学探究能力。
在生物奥赛中，参赛学生需要关注的知识点非常多，包括生物学的基础知识、生物实验技术、生物学的研究方法等。
首先，生物奥赛知识点涵盖了生物学的基础知识。
这包括细胞生物学、生物化学、遗传学、生态学等方面的知识。
比如细胞生物学的知识点包括细胞的结构和功能、细胞器的结构和功能、细胞的生物膜运输等内容；生物化学的知识点包括生物分子的结构和功能、新陈代谢的调控机制、生物能量的利用和转换等内容；遗传学的知识点包括基因的结构和功能、遗传变异的形成机制、基因的表达调控等内容；生态学的知识点包括生态系统的结构和功能、生态平衡和生态稳定性的维持机制、生物多样性的保护等内容。
学生需要深入理解这些知识点，并能够在解决实际问题时运用这些知识。
其次，生物奥赛知识点还包括了生物实验技术。
这包括基本实验技术、仪器的使用、实验操作的规范等。
学生需要熟练掌握生物实验的基本操作技能，能够正确地使用显微镜、离心机、电泳仪等实验仪器，并且能够按照实验操作规范进行实验操作。
此外，学生还需要了解生物实验的基本原理和实验技术的应用领域，并且能够根据实验要求设计实验方案、分析实验数据、总结实验结论。
再次，生物奥赛知识点还包括了生物学的研究方法。
这包括观察法、实验法、统计法、模型法等。
学生需要了解不同的研究方法在生物学研究中的应用，能够正确地选择和使用适当的研究方法，随机地进行科学实验和数据处理，并且能够根据实验结果得出科学结论。
总的来说，生物奥赛知识点非常多，但是可以归纳为生物学的基础知识、生物实验技术和生物学的研究方法。
参赛学生需要通过系统学习和实践，逐步掌握这些知识点，并在实际竞赛中灵活运用，从而取得优异的成绩。
因此，学生在备战生物奥赛时，需要注重对这些知识点的全面了解和深入学习，并且注重实践能力的培养和提升。
动物学生物竞赛试题及答案
动物学生物竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 世界上最大的哺乳动物是：A. 蓝鲸B. 非洲象C. 长颈鹿D. 大猩猩2. 鸟类的心脏有几个腔室？A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3. 以下哪种动物属于爬行动物？A. 鳄鱼B. 章鱼C. 蜥蜴D. 蜗牛4. 昆虫的外骨骼是由什么构成的？A. 钙B. 硅C. 碳酸钙D. 蛋白质5. 以下哪种动物是夜行性的？A. 狮子B. 羚羊C. 猫头鹰D. 企鹅6. 鱼类的呼吸器官是什么？A. 肺B. 鳃C. 皮肤D. 气管7. 脊椎动物和无脊椎动物的区别是什么？A. 有无脊椎骨B. 有无心脏C. 有无大脑D. 有无眼睛8. 以下哪种动物属于两栖动物？A. 青蛙B. 蜥蜴C. 蛇D. 鳄鱼9. 哺乳动物的生殖方式是什么？A. 卵生B. 胎生C. 寄生D. 孢子生殖10. 鸟类的喙是由什么进化而来的？A. 翅膀B. 尾巴C. 爪子D. 牙齿二、填空题（每空1分，共10分）11. 动物界中，哺乳动物的代表性特征是_________。
12. 脊椎动物的神经系统主要分为_________和_________。
13. 昆虫的发育过程通常经历_________、_________和_________三个阶段。
14. 鱼类的生殖方式主要是_________。
15. 鸟类的羽毛主要起到_________和_________的作用。
三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述哺乳动物的主要特征。
17. 描述脊椎动物和无脊椎动物的主要区别。
18. 解释昆虫的外骨骼的功能。
19. 阐述鸟类的飞行适应性特征。
四、论述题（每题15分，共30分）20. 论述动物的保护对生态系统的重要性。
21. 讨论人类活动对动物多样性的影响。
答案一、选择题1. A2. D3. A4. D5. C6. B7. A8. A9. B 10. D二、填空题11. 哺乳动物的代表性特征是哺乳。
12. 脊椎动物的神经系统主要分为中枢神经系统和周围神经系统。
1动物生物学(生物奥赛辅导动物学课件)
• 五界法：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界 和动物界（1969，Whittaker）。
• 四界说：原核生物界、植物界、真菌界、动物界 （Leedale,1974）。
• 六界说：病毒界、细菌界、蓝藻界、植物界、真菌界 和动物界（1979，陈世骧）。
侧生动物门
真后生动物（Eumetazoa）
两胚层、辐射对称动物 腔肠动物门
两胚层、两侧对称动物
无体腔动物（Acoelomata）
扁形动物门
假体腔动物（Pseudocoelomata） 轮虫动物门、腹毛动物门、动吻动物 门、线虫
备注 二十世纪50年代
三界系统：二十世纪60年代 开始流行
四界系统：原核生物 Prokaryote 真核生物Eukaryote
后生植物界Metaphytra
后生动物界Metazoa
R. H. Whittaker, 1969
电子显微镜、生物
化学技术 biochemistry，细胞 cell的复杂程度及营 养方式
• 在分类等级中，物种是分类的基本单元。几个 相近的物种归并为同一属，几个相近的属归并 为同一科，依此类推，一直到分类的最高等 级——界。
• 有时为了更精确地表示动物间的相似程度，在 纲、目、科、属、种之前加上总（Super-）， 在门、纲、目、科、属、种之后加上亚（Sub），于是就有了总纲、亚纲之类的名称。
动物在生物界的种类比例以及与植物的区别
动物界现存种类约占生物界的78%
Chief differnces between plants and animals
• 原核生物：不存在细胞核膜的细胞型生 物，其染色体单由核酸组成。通常原核 生物包括细菌、蓝藻、原绿藻和放射菌。
奥赛动物学学习提纲教材
奥赛动物学学习提纲1969年美国学者魏泰克（Whitaker）提出五界分类法：1．原核生物界：细菌、立克次氏体、支原体、衣原体、蓝藻特点：DNA成环状，位于细胞质中，不具成形的细胞核，细胞内无膜细胞器，为原核生物。
细胞进行无丝分裂。
2．原生生物界：单细胞的原生动物、藻类。
特点：细胞核具核膜的单细胞生物，细胞内有膜结构的细胞器。
细胞进行有丝分裂。
3．真菌界：真菌特点：细胞具细胞壁，无叶绿体，不能进行光合作用。
无根、茎、叶的分化。
营腐生和寄生生活，营养方式为分解吸收型（异养），在食物链中为还原者。
4．植物界：特点：具有叶绿体，能进行光合作用。
营养方式：自养，为食物的生产者。
5．动物界：特点：营养方式：异养。
为食物的消费者。
动物界的分门：比较重要的有十个门1．原生动物门2．多孔动物门3．腔肠动物门4．扁形动物门5．线形动物门6．环节动物门7．软体动物门8．节肢动物门9．棘皮动物门10．脊索动物门一、原生动物门整个身体由单个细胞组成原生动物即单细胞动物，身体微小。
1、纤毛纲-------草履虫具表膜，剌丝泡，食物泡，伸缩泡和收集管，细胞核两个，大核称为营养核，小核称为生殖核，呼吸、排泄：靠表膜渗透，循环：靠内质环流。
无性生殖为横二分裂，有性生殖为接合生殖2、孢子纲-------疟原虫引起的疟疾的病原体，有四种间日疟原虫、三日疟原虫、恶性疟原虫、卵形疟原虫，生活史基本相同。
有二个中间寄主：人、雌按蚊。
有世代交替现象：无性世代在人体内进行，有性世代在雌按蚊体人内进行。
3、鞭毛纲植鞭亚纲---------眼虫（绿眼虫可进行光合自养，夜光虫可引起赤潮）动鞭亚纲---------锥虫（引起昏睡病）、利什曼原虫（引起黑热病由白蛉传播）4、肉足纲-------变形虫（如痢疾内变形虫引起米巴痢疾）（我国五大寄生虫：疟原虫、杜氏利什曼原虫、血吸虫、钩虫、丝虫）附：多细胞动物胚胎发育过程：受精卵—→囊胚—→原肠胚—→三胚层初期（分裂形成的细胞形态结构基本相似）—→胚胎继续发育（细胞在形态、位置和机能上均发生分化）—→组织—→器官—→系统—→个体囊胚期：在卵细胞中央形成一个明显的空腔，即囊胚腔。
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一.生物的分界－－生物的基本特征
5)生物体都有感应性和适应性
一.生物的分界－－动物的基本特征
2.动物的基本特征 动物自身不能将无机物合成有机物，只能通 过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。 这种营养方式称为异养。
由于异养性营养方式，动物才具有与其它生 物不同的形态结构和生理功能，才能进行摄食、 消化、呼吸、循环、排泄、感觉、运动等一系 列特殊的生命活动。
普通动物学
• • 复旦大学生命科学学院 主讲：
绪论
1.动物学的涵义
动物学是生命科学研究的一大分支，是 以动物为研究对象，以生物学的观点和方法， 系统地研究动物的形态结构、生理、生态、分 类、进化、与人类的关系的科学。
绪论
2.研究动物学的基本观点和方法 自然界是一个相互依存，互相制约，错综 复杂的整体，动物是生物界的一个组成部分。 要学习研究生命科学，首先要具有正确的生物 学观点。对复杂的生命现象的本质的探讨， 不能用简单的方法做出结论，需要用生物学的 观点善于对科学的事实加以分析和综合
例如：Culux sp. 即为库蚊属的某种蚊子
三.种的命名方法－－双名制
属名的更改： 学名的属名更改后，在学名的初定名人姓氏 上加括号 例如 池鹭的原学名 Buphus bacchus 更改后为 Aedeola bacchus （Bonaparte） Bonaparte
三.种的命名方法－－三名制
细菌
杆 菌
趋磁水螺菌
一.生物的分界－－原核生物界
细菌
螺旋菌
一.生物的分界－－原生生物界
2.原生生物界 ：单细胞的原生动物、藻类 特点： 细胞核具核膜的单细胞生物
细胞内有膜结构的细胞器
细胞进行有丝分裂
一.生物的分界－－原生生物界
2.原生生物界 ：单细胞的原生动物
鞘居虫
一.生物的分界－－原生生物界
生物界：一切有生命的生物
非生物界组成了生物生存的环境。
生物和它所居住的环境共同组成了生物圈
一.生物的分界
生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形 态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有 着千差万别， 变化无穷，共同组成了五彩缤纷 而又生机勃勃的生物界。
最小的生物为病毒
如细小病毒只有20nm(nanometer纳米)，它是 一种只有1600对核苷酸的单一DNA 链的二十面 体，没有蛋白膜。
2.原生生物界 ：藻类
硅藻
一.生物的分界－－真菌界
3.真菌界：真菌 特点： 细胞具细胞壁
无叶绿体，不能进行光合作用
无根、茎、叶的分化
营腐生和寄生生活，营养方式为分解吸 收型，在食物链中为还原者。
一.生物的分界－－真菌界
一.生物的分界－－真菌界
冬虫夏草：
寄生在蝠蝙蛾 幼虫上的一种 子囊菌，其下 部为僵虫，上 部为由僵虫头 部长出的子座
一.生物的分界－－三界分类
2. 三 界分类 1886年德国生物学家赫克尔（E.Haeckel） 提出三界分类法： 原生生物界：单细胞动物、细菌、真菌、 多细胞藻类 植物界： 动物界：
一.生物的分界－－五界分类
3.五界分类 1969年美国学者魏泰克（Whitaker）提出 五界分类法： 1.原核生物界 Байду номын сангаас.原生生物界 3.真菌界 4.植物界 5.动物界
二.动物分类的基本概念－－分类的阶元
2）种（Species）的概念 按照自然法，分门别类的最基本阶元是种。 种的定义：生物的种是具有一定形态特征和生 理特性以及一定自然分布区的生物类群。一个 物种中的个体一般不能与其它物种中的 个体交 配，或交配后一般不能产生有生殖能力的后代。
二.动物分类的基本概念－－分类的阶元
二.动物分类的基本概念－－分类的阶元
中间阶元 在某一分类等级下可加设亚－（Sub-）， 即：亚门、亚纲、亚科、亚科等。
在某一分类等级上可加设总－（Super-）,
即：总纲、总目、总科等。
三.种的命名方法－－双名制
1.种的命名方法－－双名制 每一种生物都有一个国际通用的的名字——学 名（Science Name）， 它根椐国际命名法规 的规定，用由瑞典的分类学家林奈创立的
绪论
教材： “ 普通动物学” 参考书： “ 基础生物学”
“ “ 顾宏达主编 复旦出版社 全国统编教材修订本
动物学大全” 动物生物学”
[美]克利夫兰 科学出版社 许崇任 程红 高教出版社
一.生物的分界
物质世界是由生物和非生物二部分组成 非生物界：所有无生命的物质 如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。
当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使 个体数目增多，种族得以绵延。这种现象称为 繁殖。
一.生物的分界－－生物的基本特征
4)生物都有遗传和变异的特性 生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后 代，这就是遗传。但两者之间不会完全一样， 这种不同就是 “ 变异”。
生物具有遗传性才能保持种的相对稳定和生 物类型间的区别。 生物的变异性才能导致物种的变化发展。
一.生物的分界
复旦大学生命科学学 院病毒研究室发现的 中国小麦花叶病毒 (Chinese Wheat Mosaic Virus)，简称 CWMV（100nm）
一.生物的分界
最大的生物 蓝鲸：有20-30m长的，重达100多吨；
一.生物的分界－－生物的基本特征 1.生物的基本特征 1)除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。 动 物 细 胞
1.病毒界
II.原核生物
4.植物界
5.真菌界
2.细菌界
3.蓝藻界
6.动物界
二.动物分类的基本概念
1. 分类的阶元（等级）
1）自然分类法
用科学的方法从形态、生理、遗传、进化等 方面的相似程度和类缘关系来确定动物在动 物界中的系统地位。 这种分类方法能反映彼此之间亲缘关系以 及种族发生的历史，基本上反映了动物界的 自然类缘关系，所以称之谓自然分类法。
一.生物的分界
3 .生物的分界 地球上生活着的生物约有200多万种，但每 年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达 2000万种以上。
对这么宠大的生物类群，必须将它们分门别 类进行系统的整理，这就是分类学的任务。
一.生物的分界－－二界分类
1. 二界分类
公元前300多年，古希腊的亚里士多德将生物 分为二界： 植物界 动物界
绪论
（3）实验方法 实验是在人为地干预、控制所研究对象的条 件下对动物生命现象进行观察研究的方法 运用以上研究动物学的方法，最重要的是要 有严谨的科学态度，要忠于科学事实，观察认 真仔细，记录详细正确，才能对观察到的现象 和获得的结果进行分析归纳，作出科学的解释。
绪论
3.动物学课程的教学要求 用生物学的观点和比较分类、归纳求同、 演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态 机能，生活习性和生活规律等基础知识，加深 对动物界的个体发育与系统发育的统一、形态 与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原 理的理解。
三.种的命名方法－－双名制
黑斑蛙 Rana nigromaculata Hallowell 书写规则：
印刷体：学名用斜体排版
命名人姓氏用直体排版
手写体：学名下加下划线
Rana nigromaculata Hallowell
三.种的命名方法－－双名制
当某个研究对象的种本名尚未确定时：
用 属名＋sp. 表示
五.小结 1.动物学三个统一的基本原理 2.五界分类法 3.物种的定义 4.分类阶元 5.双名制及书写方法
双名制命名。
例如：小家鼠的学名
Mus musculus Linne´
属名＋ 种本名 命名人姓氏
学名
三.种的命名方法－－双名制 例如：黑斑蛙
Rana nigromaculata Hallowell 小结：学名由二部分组成 属名＋种本名 属名的首字母大写 种本名的首字母不大写
双名制所用文字为拉丁文
学名后加定名人姓氏
一.生物的分界－－生物的基本特征
3)生物都有生长、发育和繁殖的现象 任何生物体在其一生中都要经过从小到大的 生长过程。
一.生物的分界－－生物的基本特征
3)生物都有生长、发育和繁殖的现象
在生长过程中，生物的形态结构和生理机能 都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲 代相似的个体，然后逐渐衰老死亡。这种转变 过程总称为发育。
5 .亚种的命名方法－－三名制 亚种的学名： 由属名＋种本名＋亚种名三部分组成
例如：大蜍蟾
Bufo bufo gagarizans Cantor 属名 种本名 亚种名
四.动物的分类
原生动物 动物界 侧生动物：多孔动物 后生动物 二胚层动物：腔肠动物、栉水母动物 无体腔动物：扁形动物、纽形动物、颚胃动物 假体腔动物：腹毛、轮形、线虫、线形、棘头 动吻、内肛动物 三胚层动物 裂体腔动物：软体、鳃曳、星虫 环节 、须腕、有爪
绪论
1）基本观点 生物学观点：动态地注意 形态与功能的统一
生物体对环境的适应
有机体各层次之间的联系
个体发育与系统发育的统一
绪论
2）基本方法 （1）观察描述法 ●观察是动物学研究最基本的方法，通过观 察从客观世界中获得原始第一手材料。
科学观察的基本要求是客观地反映所观察 的事物，并且是可以检验的。观察结果必须是 可以重复的。只有可重复的结果才是可检验的， 从而才是可靠的结果。
一.生物的分界－－植物界
4.植物界：
特点：
具有叶绿体，能进行光合作用。
营养方式：自养，为食物的生产者。
一.生物的分界－－动物界
5.动物界：
特点：
营养方式：异养。为食物的消费者。
一.生物的分界－－五界分类
一.生物的分界－－六界分类
我国生物学家陈世骧提出了六界分类系统： I.非细胞生物 III.真核生物
真体腔动物