学校科学发展观总结

学校科学发展观总结

科学发展观学习教育活动第三阶段结束了，我们在校党总支

的组织下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观

为指导，以高度的责任感、严肃的态度和饱满的热情投身到了这

一阶段的学习教育活动之中。在这一分阶段的学习教育活动中，

紧密联系自己的思想、工作实际，本着对党、对人民、对自己高

度负责的精神，严格按照学习计划认真学习、深入剖析，从而加

深了对科学发展观

内涵和要求的理解。认识到，科学发展观是适合中国国情和

顺应时代潮流的发展观，它包括了系统而丰富的内容，它是人们

对发展问题的总体认识和根本观点。科学发展观的内涵是十分丰

富的。

坚持以人为本，是科学发展观的核心内容，是科学发展观的

本质和目的。坚持以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，

把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多

方面需求和促进人的全面发展，从而使人民群众成为发展的动力。具体地说，就是要在经济发展的基础上，不断提高人民群众的物

质文化生活水平和健康水平，逐步实现共同富裕；就是要尊重和

保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高

人们的思想道德素质和科学文化素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境；就是要尊重劳动、尊重知识、尊

重人才、尊重创造，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。坚持以人为本，体现了马克思主义的基本观点。马克思说过，未来的新社会是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会

形式。

从事的是建设中国特色社会主义的伟大事业，理所当然地必

须坚持以人为本，一切依靠人民，一切为了人民。我们党的立党

为公的宗旨和执政为民的执政理念，充分体现了以人为本的本质

要求。坚持改革开放，是科学发展观的强大动力。促进全面发展，是科学发展观的重要目的。其重心落实在“发展”上，“发展”

是科学发展观的主题，是其首要内容和中心内容，离开了发展，

就无所谓什么发展观。

坚持科学发展观，就是以马克思主义观点看待发展。邓小平说，“发展才是硬道理”。发展之所以是“硬道理”，就在于它

是一种客观规律，又是马克思主义的基本原理。首先，发展是自

然界和人类社会的一种客观规律。世界上的一切事物，尤其是人

类社会经济生活，总是不断发展不断前进的。人类终究会发展，

一切阻挡者必将受到历史的惩罚。“发展才是硬道理”，乃是一

种客观规律。正因为如此，发展是人类社会有史以来人类实践的

历史性课题。发展也是现代社会各国称雄竞争的时代性课题。就

我国来说，坚持和完善社会主义制度，增强社会主义社会的凝聚

力和说服力，增强综合国力，改善人民生活，离不开发展；解决

国内各种经济社会问题，保持社会政治稳定，保持国家长治久安，

离不开发展；加强精神文明建设，提高全社会的文明程度，离不

开发展；坚持“一国两制”的方针，和平统一祖国，离不开发展；顶住霸权主义、强权政治的压力以及维护国家主权和独立，离不

开发展。改革开放20多年来，我们国家之所以经得起国际国内各

种风浪的考验，各项社会事业之所以得巨大进步，我国国际地位

和影响力之所以不断提高，归根到底是由于我国经济持续快速发展。

今后，从长远一点来说，我们要全面建设小康社会，实现现

代化和中华民族的伟大复兴，在风云变幻的国际局势中立于不败

之地，也都要靠发展。因此说，邓小平的“发展才是硬道理”，

又是对马克思主义发展观精神实质的高度概括。保持协调发展，

是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观的重

要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。科学发展观

要回答的问题有：要不要发展，为谁发展，发展什么，怎样发展，往哪里发展等问题。

在整个第三阶段的学习教育活动中，自己做到了思想认识到位。积极参加支部组织的各项学习活动，充分认识到了做好这一

阶段工作的重要性和必要性，自觉把思想统一到校党总支的安排

部署上来，始终坚持严格标准、严格要求，把自己的教育、教学

等等各项工作做好做实，工作中克服了所教机电高考班没有复习

资料和习题册的困难，利用所有业余时间和休息日积极为学生编

写复习资料，通过努力尽可能满足学生的学习、复习需要，凡是

不符合科学发展观要求的，都坚决改正，切实把自己的教育教学工作置于科学发展观的统领之下，使自己的思想进一步升华，工作能力和综合素质得到了全面提高。