幼儿园大班科学领域活动

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幼儿园大班科学领域教案15篇

幼儿园大班科学领域教案

幼儿园大班科学领域教案 15篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班科学领域教案 1

【活动目标】

1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、课件。

【活动过程】

1、师导入课题

(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。”

(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”

教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，

能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

2、幼儿进行尝试

(1)盛水活动。

师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。师：这说明水会流动。

幼儿园大班科学活动方案【8篇】

幼儿园大班科学活动教案五篇

幼儿园大班科学活动教案五篇科学活动一：探索自然界中的动物

目标：通过观察和探索，了解不同的动物及其特点。

材料：动物图片、细绳、卡片、彩色纸、剪刀、胶水。

活动步骤：

1. 引入：与孩子们分享一些动物的图片，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 分组观察：将孩子们分成几个小组，每组选择一种动物。给每组

一些资料和材料，让他们观察并制作这种动物的模型。

3. 动物特征讲解：老师与学生们一起讨论并讲解每种动物的特征，

例如羽毛、鳞片、爪子等。

4. 制作展示：每个小组孩子都可以用细绳和卡片制作动物的模型。

他们可以使用彩色纸剪出动物的特征，并用胶水将它们粘贴到卡片上。

5. 展示交流：每个小组展示他们制作的动物模型，并向其他小组介

绍该动物的特点。

6. 总结：老师带领学生们总结各种动物的特点，并与他们探讨动物

在生活中的作用。

科学活动二：观察植物生长的过程

目标：通过观察植物生长的过程，培养孩子们的观察力和耐心。

材料：花盆、土壤、种子、水壶、浇水器。

活动步骤：

1. 引入：老师带领孩子们观察不同的植物，并提出问题：“植物是

如何生长的？”激发孩子们的思考。

2. 播种：向每个孩子提供花盆、土壤和种子。教导他们如何正确地

撒种，并告诉他们浇水的方法。

3. 观察：每天带领孩子们观察花盆中的植物，记录它们的生长情况。

4. 讨论：每周组织一次小组讨论，在讨论中鼓励孩子们分享他们的

观察结果，并谈论植物生长所需要的条件。

5. 实地考察：带领孩子们到校园附近的公园或花坛上，观察不同类

型的植物，并让他们比较不同植物的特点。

6. 总结：通过观察和讨论，总结植物生长的必备条件和各个阶段的

幼儿园大班科学活动教案通用15篇

一、观察大自然的奥秘

科学活动是幼儿园课程中不可或缺的一部分，通过科学活动，幼儿们可以主动发现并探索大自然的奥秘。下面是一些大班幼儿园科学活动的教案，让我们一起来了解一下。

1. 五颜六色的橡皮泥

目标：通过制作橡皮泥，培养幼儿的动手能力和观察力。

准备：玉米淀粉、食用色素、水

步骤：

1）将玉米淀粉和水按比例混合搅拌，直到形成细腻的面团。

2）将面团分成几份，分别加入不同颜色的食用色素，搅拌均匀。

3）观察橡皮泥的颜色和质地，并体验其可塑性。

2. 探索不同材料的浮沉特性

目标：通过观察不同材料在水中的浮沉特性，培养幼儿的观察和思考能力。

准备：纸、木块、金属、塑料、发泡球等不同材料，水盆

步骤：

1）将不同材料分别放入水盆中观察。

2）让幼儿观察并思考每种材料在水中的表现，为什么有的浮起来，有的沉下去。

3）引导幼儿找出规律，并让他们自己尝试设计一个浮沉物品。

现实生活中，我们处处都可见到科学的身影，科学给我们带来了很

多便利和乐趣。通过科学活动，幼儿们可以感受到科学的神奇和乐趣，激发他们对科学的兴趣与热爱。

二、研究冰的魅力

冰是日常生活中非常常见的物质，但它背后的科学原理却很有趣。

下面是一些有关冰的科学活动的教案，让我们一起研究冰的魅力。

1. 研究冰的结晶

目标：通过观察冰的结晶，培养幼儿的观察和想象能力。

准备：冷冻室内的温度计、冷冻冰盒、可口可乐瓶

步骤：

1）将温度计放入冷冻室内，记录室内的温度。

2）将一些水倒入冰盒中，放入冷冻室内。

3）观察冷冻冰盒中的水，看看是否有结晶形成。

2. 冰的融化速度

幼儿园大班科学活动教案13篇

幼儿园大班科学活动教案优秀13篇

幼儿园大班科学教案篇一

彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。

3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

活动过程：

1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。

教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光的颜色。

2、了解探索阳光的材料。

教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。

3、利用材料探索阳光的颜色。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

(1)探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？

(2)探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

(3)探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？

4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。

幼儿园大班科学教案篇二

【活动目标】

1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等

特点。

2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流

幼儿园教案大班科学活动(通用15篇)

幼儿园教案大班科学活动（通用15篇）

幼儿园教案大班科学活动篇1

设计意图：

各种调料在我们生活中时常会用到，特别是做菜的时候，调料是必备用品。孩子在用餐时间实际上都在接触不同的调料，在园用餐期间也会发现孩子们说：好香、好甜、怎么有点咸等等。大班幼儿已有强烈的好奇心和求知欲望。他们对常见的调料的认识已有一定的经验，但是对于为什么要用调料，用调料的目的是什么，没有深入的了解。让幼儿通过用嗅觉、味觉、视觉等感官功能进行辨别各种调料。认识几种常见调料的名称和其味道的特点的基础上，尝试自己调配调料知道简单的使用方法，体验调配调料的乐趣。

活动目标：

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。

2、让幼儿用视觉、嗅觉、味觉等感官对事物进行辨别。

3、让幼儿体验自己动手，调配调料的乐趣。

活动准备：

1、白糖、盐、酱油、醋、香油、辣油分类放好，贴上序号标签和相应汉字，勺子若干。

2、单一味道的（甜、咸、酸、香、辣、无味）海带若干碗，海带每人一碗，每人一把勺子，厨师帽一顶。

活动过程：

一、第一关考验，品尝单一味道的凉菜，体验各种味道。

教师：瞧，这是什么？这是一顶厨师帽。谁戴的呀？（厨师）那你们想做一名小厨师吗？

教师：可是要想成为一名厨师，可不是一件简单的事情。你们必须要眼睛亮，鼻子尖，嘴巴灵，这样才有资格做一名小厨师。

教师：今天我们小朋友要通过三关考验，其中表现最棒的一位就能戴上这顶厨师帽，成为一名小厨师！

教师：第一关考验开始了，看，这边有几碗海带，我请小朋友每人拿好一把勺子，选择一个碗，每人只能尝一口，仔细尝一尝你尝到了什么味道？（甜、咸、酸、香、辣、无味）谁和他尝的味道是一样的？（尝好了的小朋友把勺子放在旁边空的盘子里。）教师：你猜猜，这里面为什么是甜（咸、酸、香、辣）的？什么东西会使它变成这种味道呢？

幼儿园大班科学教案16篇

1. 科学实验：探究物体的浮沉现象

教学目标：让幼儿了解物体的浮沉现象，并能运用简单实验方法进行观察。

2. 昆虫观察：观察小蚂蚁的生活性

教学目标：通过观察小蚂蚁的生活性，培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。

3. 植物生长：种子发芽的过程

教学目标：让幼儿了解植物种子发芽的过程，培养幼儿的耐心和观察力。

4. 天气变化：观察不同天气的特点

教学目标：通过观察不同天气的特点，让幼儿了解天气的变化规律，并能简单预测天气。

5. 动物特征：认识不同动物的特征

教学目标：帮助幼儿认识不同动物的特征，并增加对动物的认

知和兴趣。

6. 水的三态：认识水的不同形态

教学目标：通过实践活动，让幼儿了解水的三态（固态、液态、气态）以及相应的变化过程。

7. 探索光的传播：利用光线进行实验

教学目标：通过实验探索光的传播规律，帮助幼儿理解光的特

性和传播方式。

8. 物种多样性：认识不同的植物和动物

教学目标：培养幼儿对物种多样性的认识，引导幼儿保护自然

环境和珍惜生物资源。

9. 探索声音：认识声音的产生和传播

教学目标：通过实验和观察，让幼儿探索声音的产生方式和传

播规律。

10. 实验探究：动物的生活性和栖息地

教学目标：通过实验和观察，让幼儿了解不同动物的生活性和适合生活的栖息地。

11. 植物的变化：观察植物的生长过程

教学目标：通过观察植物的生长过程，让幼儿了解植物生长的基本规律和条件。

12. 真假果实：认识不同的果实及其特点

教学目标：帮助幼儿认识不同的果实，了解果实的特点和种子的传播方式。

13. 地球与月亮：认识地球和月亮的关系

幼儿园大班科学活动教案五篇

一、探索自然界的奥妙

在幼儿园大班的科学活动中，我们可以引导孩子们通过观察、实践、探索等方式，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。比如，我们可以组

织一次“昆虫探索”的活动。

首先，我们给每个孩子分发放大镜和显微镜，让他们仔细观察各种

昆虫。孩子们会发现昆虫的身体上有很多细节，比如颜色、纹理、触

角的形状等。然后，我们引导他们用手指轻轻触摸昆虫的身体，观察

它们的反应。孩子们会发现不同昆虫对触摸的反应也不同，有的会飞走，有的会蜷缩。

接下来，我们还可以带领孩子们在室外观察昆虫的活动。比如，我

们可以带他们去花坛或者树下找蚂蚁。孩子们可以仔细观察蚂蚁工作

的场景，看它们搬运食物、修建宿舍等。我们还可以提醒孩子们注意

观察蚂蚁的体长、体色、行走方式等特点。

通过这样一次昆虫探索活动，孩子们可以对自然界中的小生物产生

浓厚的兴趣，同时也培养了他们的观察力和逻辑思维能力。

二、实践中培养动手能力

科学活动不仅仅是理论的学习，还需要孩子们通过实践来获取知识。比如，在大班科学活动中，我们可以进行一次“手工制作小玩具”的活动。

首先，我们给每个孩子发放一份材料包，里面有纸板、剪刀、胶水等。然后，我们给他们展示一个已经制作好的小玩具样板，并解释制作步骤和注意事项。接下来，孩子们可以根据自己的想象和创意，使用材料包中的工具和材料制作自己的小玩具。

在制作过程中，孩子们要动手操作，比如用剪刀剪纸板，用胶水粘贴等。通过实际操作，他们可以掌握一些基本的手工技巧，并且培养了他们的动手能力和创造力。

在这个活动中，孩子们可以体验到自己的努力所带来的成就感和满足感，同时也锻炼了他们的耐心和细致观察力。这对于他们今后的学习和生活都是非常有益的。

幼儿园大班科学活动教案优秀7篇

幼儿园大班科学活动教案篇一

活动目标：

1．发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。

2．探索让"纸盒悬空最多"的方法，感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。

3．初步了解预防疾病的方法。

4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点：探索让"纸盒悬空最多"的方法。

活动难点：感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。

活动准备：

1．自制纸盒娃娃、音乐。

2．辅助材料：石块、木块、塑料。

活动过程：

一、创设情景、激发兴趣

1．出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。他要给我们表演杂技--悬空，你们猜他能成功吗？

2．教师演示成功的"纸盒娃娃的杂技"，提示：他能用这么少的部分把身体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？

二、发现纸盒的悬空现象

1．设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？

2．幼儿探索（教师提供"木块"让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿，一头悬空）

3．交流：你是怎么让他悬空的？

三、探索让纸盒悬空最多的方法

1．设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？

2．幼儿探索（引导幼儿根据已有经验，运用现有材料，探索让纸盒悬空最多的方法，体验到悬空现象与重心的位置有关。）

3．幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。

4．小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。

四、比较借助不同材料后的悬空现象。

1．设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？

2．幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)

3．交流：你用三种材料比较以后，发现了什么？

幼儿园大班科学领域教案（精选15篇）

幼儿园大班科学领域教案

幼儿园大班科学领域教案(精选15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班科学领域教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班科学领域教案1

活动目标：

1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。

2.会用图形符号来进行记录。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢?

幼：七嘴八舌讨论。

师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?

幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。

师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢?

幼:幼儿自由发言。

师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报

的信息的?

幼：幼儿自由发言。

师：那还有谁和他不一样的?

幼：看天气预报。

师：你是从哪里看天气预报的'?

幼：幼儿自由发言。

师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?

幼儿园大班科学活动教案5篇

幼儿园大班科学活动教案篇一

活动目标：

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。

3、让幼儿懂得我们应该怎样防止沙漠沙化。

活动准备：

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

教师：骆驼有什么用途？

教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

3、有条件的'话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。

幼儿园大班科学领域教案(优秀6篇)

幼儿园大班科学领域教案（优秀6篇）

幼儿园大班科学领域教案篇一

【活动目标】

1、尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。

2、通过探究小花旋转，锻炼动手操作能力。

3、产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

【活动准备】

1、废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2、录音机，欢快音乐。

3、幻灯片。

4、魔袋一个，不同材质的小花。

【活动过程】

一、"变小花"，导入活动。

教师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。

二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。

1、幼儿闯第一关"观察关"。

播放幻灯片1，幼儿在观察乒乓球小花外形的。基础上说一说其制作方法。

(1)这些小花是用什么材料做的，谁能说一说是怎样做成的？

(2)师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧。

2、幼儿闯第二关"动手关"。

播放幻灯片2，

(1)幼儿动手制作小花，教师巡回指导。

(2)幼儿自由探索：请你试一试，如何让你的小花转起来。

3、幼儿闯第三关"探索关".

播放幻灯3，借助学具让小花旋转起来。

(1)提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。

(2)小结幼儿操作，肯定幼儿的探究。

4、幼儿闯第四关"揭秘关"。

播放幻灯片4，初步了解水的吸附力作用。

(1)幼儿讨论：小花为什么一直转，不容易掉下来。

(2)师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。

幼儿园大班科学活动教案15篇

幼儿园大班科学活动教案 15篇

幼儿园大班科学活动教案 1

（一）活动目标：

1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。

2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。

3、萌发幼儿对科学的探索欲望。

（二）活动准备：

不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。

（三）活动过程：

1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。

2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。

（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？

（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。

（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。

3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。

（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？

（2）、不倒翁为什么不倒？

（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。

4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。

（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。

（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？

（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。

5、教师小结。

（1）、通过木板的站立的不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。

大班科学领域活动设计方案【5篇】

在科学教育活动中，教师要多让自己成为一名和幼儿一样的探索者，尽量去了解幼儿的内心世界，了解他们的疑问，尊重他们的想法，以下是小编精心收集整理的大班科学领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班科学领域活动方案1

活动目标

1.激发探索光的兴趣。

2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。

活动准备

手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。

活动实录与分析

一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

提问：小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光

二、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)

1.看一看，摸一摸，老师准备了什么材料(各种颜色的布、纸。)

2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢

3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)

4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。

5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。

分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、

比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是透过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。

三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)

幼儿园大班科学活动教案五篇

【导语】幼⼉科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼⼉的认识兴趣好和探索*以及尽量为幼⼉创设条件，运⽤各种感官，动⼿动脑，探究问题，解决问题从⽽体验发现的乐趣。以下是®⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼤班科学活动教案⼀：奇妙的⽔

活动⽬标：

1、通过实验，了解浓度和⽔之间的关系，对科学现象感兴趣。

2、能⽤⾃⼰的语⾔描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

活动准备：

教师：红⾊的饱和糖⽔、透明⽔。

幼⼉：抹布⼈⼀块

第⼀次操作：普通红⾊⽔、透明⽔（每⼈⼀份）

第⼆次操作：普通红⾊⽔、透明⽔（每⼈⼀份）、

糖（每组⼀份）勺⼦（每⼈⼀个）

第三次操作：红⾊的饱和糖⽔（每组⼀份）

糖（每组⼀份）勺⼦（每⼈⼀个）普通的红⾊⽔、透明的⽔（每⼈⼀份）

活动过程：

⼀、教师表演魔术，引起幼⼉活动兴趣。

1、导⼊，幼⼉猜测。

教师：今天谢⽼师要给⼩朋友表演⼀个魔术，请你看看，⽼师⼿⾥有什么？请⼩朋友仔细观察，⽼师把⼿⾥的红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥，会变成什么样⼦呢？

2、教师实验。

教师：请⼩朋友仔细观察，⽼师慢慢的将红⾊的⽔倒在透明的⽔⾥，能不能变成两层？

⼆、幼⼉尝试探索实验。

1、试⼀试。

教师：⼩朋友，那么你们想做这样神奇的⽔吗？现在请你们⽤桌上的⽔来试⼀试，看看你们能不能做出这样奇妙的⽔来。

2、讨论：

教师：⼩朋友，你们成功了吗？

教师：为什么你们没有成功呢？（想⼀想，和你旁边的⼩朋友说⼀说。）

幼儿园大班科学活动（精选15篇）

幼儿园大班科学活动篇1

一、设计思路

本活动是五月主题探索活动“水”的一个幼儿生成活动。源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。

根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。我主张让幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。重点培养幼儿的尝试精神和细致的观察力。

二、活动流程和教学方法

首先把活动室布置成实验室，投放大量的实验材料。以幼儿到实验室做实验的形式展开活动。

尝试1：幼儿自行实验→记录结果并进行比较→交流讨论

教师巡回观察指导幼儿，倾听幼儿的想法，但并不真正加入实验，旨在培养幼儿的独立操作能力。

得出结论：

1、一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解。

2、有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。

尝试2：教师提出操作要求→幼儿自行实验→交流讨论

教师以平行者的身份参与幼儿实验，进行个别辅导。

得出结论：容器内水位升高，投放的物品却不再溶解于水，这种现象叫饱和。

三、活动分析

在活动中，幼儿对颜色鲜艳、常见的实验材料兴趣较浓，使用频繁。同时，幼儿获得多次尝试机会，运用一定的观察操作方法，能将所获取的经验用记录的方法表述。

四、延伸活动

在尝试2中，幼儿发现饱和现象，提出许多解除饱和现象的方法，

鼓励幼儿进行尝试，看看是否会解决饱和现象。

幼儿园大班科学活动篇2

目标：

1、造就幼儿开端摸索让纸发作声音的要领。

2、可以或许在团体眼前勇敢表示。

准备：

1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。