幼儿园小班故事教案：做风筝
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们一起做游戏》，详细内容为“做风筝”一节。
通过该节课的学习，让幼儿了解风筝的制作过程，学习相关词汇，并锻炼幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握风筝的制作过程，并能用语言描述出来。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 增进幼儿对自然、传统文化的认识，激发幼儿对户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程及用语言进行描述。
重点：掌握风筝制作的基本方法，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、风筝样品、教学PPT。
学具：剪刀、胶水、彩笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解风筝的制作过程，让幼儿了解风筝的构造和制作方法。
3. 制作风筝（15分钟）教师指导幼儿分组进行风筝制作，注意引导幼儿用语言描述制作过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用自己的话回答，如：“你们做的风筝是什么形状的？它有什么特点？”5. 展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的风筝，大家共同评价，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
六、板书设计1. 风筝制作步骤a. 准备材料b. 制作框架c. 贴上彩纸d. 系上提线2. 风筝的形状与特点七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的风筝制作方法，并试着用彩笔在白纸上画一个自己设计的风筝。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合进行风筝放飞活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。
同时，引导幼儿了解我国的风筝文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息准确性与条理性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园小班故事精品教案做风筝优质精品教案
幼儿园小班故事精品教案做风筝优质精品教案一、教学内容本节课我们选取幼儿园小班故事教材中“做风筝”章节，详细内容围绕如何制作一个简单风筝，通过动手实践引导孩子们解风筝制作过程，同时融入对传统工艺认识。
二、教学目标1. 让孩子们解风筝制作过程，培养动手操作能力。
2. 增进孩子们对传统工艺兴趣，激发他们对中国传统文化热爱。
3. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们理解并掌握风筝制作方法。
2. 教学重点：培养孩子们动手操作能力和观察、想象、创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料（彩纸、竹签、胶水等）、剪刀、彩笔、范例风筝等。
2. 学具：每位孩子一份风筝制作材料、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）b. 讲述一个关于风筝小故事，激发孩子们兴趣。
2. 制作风筝步骤讲解（10分钟）a. 向孩子们详细讲解风筝制作步骤。
b. 分步骤示范制作过程，让孩子们跟随操作。
3. 动手实践（15分钟）a. 孩子们按照老师示范步骤，独立完成风筝制作。
b. 老师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示一个简单风筝图案，引导孩子们观察并说出其特点。
b. 孩子们尝试绘制自己风筝图案，进行随堂练习。
5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己制作风筝，互相欣赏、评价。
b. 老师对孩子们表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 制作风筝步骤图解。
2. 风筝图案示例。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍今天学到风筝制作方法，并和家人一起制作一个风筝。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象，创作出具有个性风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们动手操作能力和观察、想象、创造能力得到锻炼，但在指导过程中，部分孩子对制作步骤掌握不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行风筝放飞活动，让他们亲身体验风筝在空中飘逸与美丽，进一步激发对传统文化兴趣。
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》
2024年幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“做风筝”一节。
通过学习，让幼儿了解风筝的制作过程，学习与风筝相关的词汇，并培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握风筝的制作方法，认识与风筝相关的词汇，如：风筝、绳子、放飞等。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作风筝的技能，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：风筝的制作方法及与风筝相关的词汇。
难点：如何让幼儿动手操作过程中，培养他们的语言表达能力和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料一套，风筝示例图，词汇卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示风筝，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
（2）邀请幼儿分享自己放过风筝的经历。
2. 教学风筝制作（10分钟）（1）教师讲解风筝制作方法，边讲解边演示。
（2）幼儿跟随教师一起动手制作风筝。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习与风筝相关的词汇。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，幼儿回答，巩固所学词汇。
（2）幼儿两人一组，互相介绍自己制作的风筝。
教师对幼儿的制作过程和语言表达能力进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：做风筝2. 制作步骤：（1）准备材料（2）剪裁彩纸（3）粘贴（4）绑绳子3. 词汇：风筝、绳子、放飞等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个风筝，并尝试用所学词汇描述风筝的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和动手能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，并提高语言表达能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享自己的成果，增进亲子关系。
小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]
![小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/825f1e39bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28b91.png)
小班语言课教案《做风筝》及教学反思[5篇范例]第一篇：小班语言课教案《做风筝》及教学反思小班语言课教案《做风筝》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，学习一些新词和短句，感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿，养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力，快来看看幼儿园小班语言课《做风筝》含反思教案吧。
【活动目标】1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】课件、实物（竹竿、纸、线绳）【活动过程】1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。
）小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？2、讲述故事前半段（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问”怎么玩“"，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿讨论大胆发挥想象（1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？4、讲述故事的后半段（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：”劈竹篾“"剪纸”“拴线绳”。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》2篇
幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2) 幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2)精选2篇（一）教案名称：做风筝教学目标：1. 学生能够了解风筝的制作材料和步骤。
2. 学生能够动手制作简单的风筝。
3. 学生能够使用简单的语言表达制作风筝的过程。
教学重点：1. 描述和表达风筝制作的材料和步骤。
2. 培养学生动手操作和团队合作的能力。
教学准备：1. 风筝制作所需材料：彩纸、竹条、剪刀、胶水、彩绳。
2. 图片或视频素材展示风筝的制作过程。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 给学生展示一张风筝的图片，引导学生观察并描述风筝的外观和形状。
2. 引导学生思考，风筝是怎样制作的？需要用到哪些材料和工具？Step 2：学习新知识（10分钟）1. 准备风筝制作所需的材料，并展示给学生。
2. 通过图片或视频素材，向学生展示风筝的制作过程。
3. 指导学生逐步学习风筝的制作步骤：剪纸拼接风筝形状、穿竹筒固定竹条、固定线圈等。
Step 3：实践操作（20分钟）1. 将学生分组，每个小组分配制作风筝的材料和工具。
2. 指导学生按照制作步骤，动手制作自己的风筝。
3. 帮助学生解决操作中的问题，并鼓励他们相互合作。
Step 4：展示成果（10分钟）1. 让每个小组展示他们制作的风筝，并鼓励他们用简单的语言描述制作步骤。
2. 教师对学生的制作成果进行评价和鼓励。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，帮助学生总结风筝制作的步骤和所用材料。
2. 提醒学生在家练习制作风筝，并鼓励他们与家人一起飞风筝。
Step 6：课后延伸学生可以在家自己动手制作风筝，并在下一堂课带来展示。
可以鼓励他们动手创造不同的风筝形状和图案。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》 (2)精选2篇（二）教案版本：幼儿园小班语言课教案教学目标：1. 培养幼儿观察事物、表达想法和感受的能力。
2. 能够用简单的语言叙事，描述风筝的制作过程。
3. 通过制作风筝活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》教学目标：1. 通过制作风筝，培养幼儿的动手能力。
2. 启发幼儿对风筝的认知和感知。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. 画纸、颜料、颜色笔、剪刀、透明胶带等制作风筝的材料。
2. 风筝的图片或模型等素材。
教学步骤：引导活动：1. 激发幼儿的兴趣，给幼儿展示一些风筝的图片或模型，让幼儿观察并发表感受。
2. 引导幼儿回忆或讲述他们看过或听过别人讲过的关于风筝的故事或经历。
制作风筝：1. 提前准备好画纸和颜料等制作材料，并向幼儿解释制作风筝的步骤。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，并帮助幼儿用颜料和颜色笔给画纸上色。
3. 给每个幼儿递上准备好的画纸，让幼儿按照自己的喜好剪出风筝的形状。
4. 教师或教师助手帮助幼儿用透明胶带将画纸的四个角粘在一根竹棍上，形成风筝的框架。
5. 引导幼儿用颜色笔或贴纸等装饰风筝的表面，让风筝更加美丽。
风筝运动：1. 让幼儿走到教室宽敞的地方，将风筝手握在手中，感受风筝的形状和质地。
2. 引导幼儿向上扔风筝，并观察风筝在空中飞翔的情景。
3. 引导幼儿观察风筝的运动轨迹，并询问他们对风筝运动的感受。
语言表达：1. 激发幼儿对风筝的描述和表达，比如风筝的形状、颜色、飞行的高度等。
2. 引导幼儿用动词描述风筝的运动，比如上升、下降、飞翔等。
3. 鼓励幼儿参与小组讨论和分享自己制作风筝的经验和感受。
总结活动：1. 让幼儿展示自己制作的风筝，并分享自己的感受和经历。
2. 引导幼儿对本节课的学习进行总结，提问“你最喜欢风筝的哪里？”等问题，让幼儿发表自己的意见和观点。
拓展活动：1. 组织幼儿参与风筝比赛，比赛风筝的高度、飞行时间等。
2. 引导幼儿合作制作更大的风筝，进行团体飞行。
教学反思：本节课通过制作风筝的活动，培养了幼儿的动手能力和创造力，提高了幼儿的语言表达能力和合作意识。
在教学过程中，教师应该给予幼儿充分的自主性和创造性，引导幼儿多角度地观察和感知风筝。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我们的风筝飞上天》，详细内容包括：学习风筝的制作过程、描述风筝的形状和颜色、理解风筝的飞行原理。
二、教学目标
1.让幼儿了解风筝的制作过程，培养他们的动手操作能力。
2.培养幼儿观察、描述风筝形状和颜色的能力，提高语言表达能力。
2.教学方法方面：通过实践操作、情景导入等方式，激发幼儿的学习兴趣，但在课堂提问环节，应增加与幼儿的互动，鼓励更多幼儿积极参与。
3.时间分配方面：整体时间分配合理，但在教学风筝制作环节，可根据幼儿的操作速度，适当调整时间，确保每个幼儿都能完成风筝制作。
4.教学效果方面：通过课后反思，了解本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学方法，以提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
b.引导幼儿了解我国各地的风筝特色，如山东潍坊的风筝、广东阳江的纸鹞等，提高他们的文化素养。
c.带领幼儿参观风筝展览或制作现场，让他们深入了解风筝的制作工艺和文化内涵。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解风筝制作过程时，语言要清晰、简洁，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2.在提问和解答环节，语速要适中，给予幼儿充分的思考时间。
5.总结与评价
教师对幼儿的风筝制作和飞行情况进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计
1.制作风筝的步骤：选材、设计、剪裁、粘贴、绑线。
2.风筝的形状和颜色。
3.风筝的飞行原理。
七、作业设计
1.作业题目：和家人一起制作一个风筝，并描述它的形状和颜色。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过让幼儿动手制作风筝，提高了他们的动手操作能力和语言表达能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿关注风筝的飞行原理，培养他们的科学探究精神。
小班语言课教案《做风筝》含反思
小班语言课教案《做风筝》含反思教学目标1.学习如何制作风筝。
2.通过帮助孩子制作风筝，增强孩子的手眼协调能力和动手能力。
3.提高孩子的语言表达能力，让他们在制作风筝的过程中发挥自己的想象力和创造力。
教学准备1.风筝制作材料：纸张、竹子、绳子、彩带等。
2.风筝模板。
3.报纸、胶水、剪刀、颜料等。
教学过程第一步：导入1.引导孩子们观察一些风筝的图片，并请他们回忆自己曾经见过或制作过风筝的经历。
2.讲解今天的主题：做风筝。
询问孩子们是否有兴趣和想法。
第二步：制作风筝1.给每个孩子发放风筝模板和制作材料。
2.讲解用竹子和纸张制作风筝的方法，帮助孩子们完成制作。
3.鼓励孩子们通过自己的创造力和想象力来设计自己的风筝。
老师可以适时地给予指导和建议。
第三步：装饰风筝1.给孩子们提供报纸、颜料、彩带等装饰材料，让他们用自己的想法来装饰自己的风筝。
2.引导孩子们进行一些简单的艺术创作，比如在风筝上涂鸦，画上自己喜欢的图案和图像等。
第四步：展示风筝1.让孩子们将自己制作和装饰好的风筝展示给其他同学和老师看。
2.为孩子们评价和鼓励，让他们感受到自己的劳动成果和自信心的提升。
反思这堂课的主题是制作风筝。
在教学过程中，我首先引导孩子们观察一些风筝的图片，并请他们回忆自己曾经见过或制作过风筝的经历。
通过这种方式，我让孩子们进入了本次课程的主题，也充分调动了孩子们的参与热情。
在风筝制作过程中，我鼓励孩子们尝试自己设计风筝，并和他们分享自己的想法和建议。
在这个过程中，我不仅培养了孩子们的创造力和想象力，还让他们体验到了成功的喜悦和成就感。
在装饰风筝环节，我提供了一些简单的装饰材料，让孩子们自由发挥自己的想法。
我感到很高兴的事情是，孩子们的创作非常好，有些孩子画上了自己喜欢的卡通形象，有些孩子画上了自己或家人的画像。
这些都体现了孩子们的个性和创造力。
最后，在展示环节，我为孩子们评价和鼓励，让他们感受到自己的劳动成果和自信心的提升。
2024年幼儿园小班故事教案做风筝
2024年幼儿园小班故事教案做风筝一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“春天来了”章节，详细内容为“做风筝”。
通过该活动，让幼儿了解风筝的制作过程，培养幼儿动手操作能力，同时感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解风筝的基本结构，知道风筝的制作过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 增强幼儿对春天的喜爱，激发幼儿的想象力与创造力。
三、教学难点与重点重点：了解风筝的结构，学会制作简单的风筝。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝制作示例图、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份风筝制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受春天的气息，观察天空中的风筝，激发幼儿制作风筝的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示风筝制作示例图，讲解风筝的制作步骤，引导幼儿关注风筝的结构特点。
3. 制作风筝（15分钟）a. 幼儿分组，每组领取一份风筝制作材料。
b. 教师示范制作过程，强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
c. 幼儿按照教师示范的步骤，动手制作风筝。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
b. 鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的风筝。
5. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己制作的风筝，分享制作过程中的趣事。
b. 教师对幼儿的风筝给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书做风筝2. 板书内容：a. 风筝制作步骤b. 注意事项c. 鼓励性评价语七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于你的风筝2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的风筝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将风筝带回家，与家人一起放飞，感受春天的美好。
同时，开展以“春天”为主题的绘画活动，进一步激发幼儿的创作欲望。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的清晰度5. 制作风筝的步骤与指导6. 展示与评价的方式7. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：确保幼儿能掌握风筝的基本结构，学会制作简单的风筝，这是活动的主要目标。
幼儿园小班语言教案《做风筝》
幼儿园小班语言教案《做风筝》
教学目标：
•了解风筝的形状和特点
•培养幼儿的创造力和动手能力
•提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿自主表达
教学准备：
•风筝图样、颜料、毛笔、彩纸、剪刀、胶水、细带、石膏粉等
教学步骤：
步骤一：导入新知识
1.准备一张简单的风筝图样并展示给幼儿。
2.老师向幼儿提问：“大家知道这是什么吗？”，并等待回答。
3.引导幼儿发言，让幼儿自由说出风筝的形状和特征。
步骤二：手工制作风筝
1.提供风筝制作材料，如彩纸、细带等，让幼儿自由选择。
2.指导幼儿使用剪刀剪出四条带子。
3.用胶水将带子固定在风筝图样的四个角上。
4.将彩纸剪成菱形，用颜料或毛笔涂上颜色。
5.将彩纸贴在风筝图样的上下两端，用胶水粘贴彩纸与带子。
6.最后，用细带将风筝的尾巴系在风筝的最下角上，用石膏粉涂抹在线带结的地方，让线带结固定牢固。
步骤三：自由表达和展示
1.让幼儿自由发挥，用自己的语言表达制作风筝的乐趣。
2.鼓励幼儿把自己的风筝展示给其他小朋友，听取其他小朋友的赞美和建议。
课后活动：
1.让幼儿用彩笔画出自己制作风筝的过程。
2.鼓励幼儿分享自己制作风筝的过程和心得，可以让家长一起参与。
总结：
本次教学的主要目标是让幼儿了解风筝的形状和特点，培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的语言表达能力和自主表达能力。
通过风筝制作的实际操作，幼儿不仅加深了对风筝的认识，同时还锻炼了他们的动手能力和合作精神。
最后，通过幼儿的自由展示和分享，让幼儿更加自信和热爱学习。
2024年幼儿园小班故事教案做风筝
2024年幼儿园小班故事教案做风筝一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《春天来了》，详细内容为第三章《风筝飞上天》。
通过本章的学习，让幼儿了解风筝的制作过程，感受春天的美好，提高动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的制作过程，知道风筝的组成部分。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受春天的美好。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程及组成部分。
重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料（彩纸、竹签、线等）、剪刀、胶水、示例风筝。
2. 学具：每组一份风筝制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示风筝的制作过程，讲解风筝的组成部分，让幼儿了解风筝的制作方法。
3. 制作风筝（15分钟）（1）分组：将全班幼儿分成若干小组，每组45人。
（2）发放材料：教师发放风筝制作材料，每组一份。
（3）制作：幼儿根据教师讲解的制作方法，分组合作完成风筝制作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师的指导下，尝试放飞自己制作的风筝。
教师邀请幼儿展示自己制作的风筝，对幼儿的制作成果给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《做风筝》2. 内容：（1）风筝的组成部分：彩纸、竹签、线、胶水（2）风筝制作步骤：画图、剪裁、粘贴、系线七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍今天学到的风筝制作方法，并和家长一起制作一个风筝。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同完成的风筝为评价依据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的动手操作能力和团队协作能力，针对存在的问题进行反思，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行风筝放飞比赛，培养幼儿的竞技精神和团队精神。
（2）引导幼儿观察其他季节的自然现象，制作与季节相关的手工艺品，如树叶画、雪人等，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班故事教案做风筝
幼儿园小班故事教案做风筝一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“春天来了”，详细内容为“做风筝”。
通过该章节的学习，让幼儿了解风筝的制作过程，感受春天的气息，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 了解风筝的制作过程，知道风筝与春天之间的关系。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程。
重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（彩纸、竹签、胶水等）、多媒体设备、实物风筝。
学具：彩纸、剪刀、胶水、竹签。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受春天的气息，观察风筝在空中飞舞，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示风筝制作过程，讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿跟随教师一起动手制作风筝，教师巡回指导。
4. 分组制作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作制作一个风筝。
5. 作品展示（5分钟）各小组展示制作的风筝，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 做风筝2. 制作步骤：a. 准备材料b. 剪裁彩纸c. 涂抹胶水d. 组装风筝e. 放飞风筝七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。
2. 答案：根据课堂所学，幼儿可自行设计制作一个风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对风筝制作表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到提升。
但在分组制作过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同制作风筝，感受家庭亲子活动的乐趣。
同时，教师可组织一次风筝放飞活动，让幼儿在实践中感受风筝的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 分组制作环节的引导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定风筝制作的整个过程涉及剪裁、涂抹胶水、组装等步骤，对于幼儿园小班的幼儿来说，这些动作需要一定的精细动作协调能力和耐心。
幼儿园小班故事优质教案做风筝优质优质教案
幼儿园小班故事优质教案做风筝优质优质教案一、教学内容在教学《做风筝》这一课时，我们将依托幼儿园小班教材中“春天来”章节，详细内容围绕制作风筝过程，让孩子们解风筝历史、结构以及制作方法。
通过实践活动，引导孩子们感受春天气息，培养他们动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让孩子们解风筝基本知识，知道风筝制作过程。
2. 培养孩子们动手操作能力，提高他们审美观念。
3. 培养孩子们团队协作精神，增进同伴间友谊。
4. 激发孩子们对春天热爱，感受大自然美好。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握制作风筝基本步骤和技巧。
难点：如何引导孩子们在制作风筝过程中发挥创意，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料（纸张、竹条、胶水等）、示范风筝、剪刀、彩笔等。
2. 学具：每组一份风筝制作材料、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于风筝故事，引导孩子们进入风筝世界，激发他们对风筝制作兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解风筝历史、结构以及制作方法，让孩子们对风筝有基本认识。
3. 例题讲解（10分钟）现场示范制作一个简单风筝，讲解制作过程中注意事项，让孩子们直观地解制作方法。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到问题。
5. 成果展示（5分钟）让孩子们展示自己风筝，互相欣赏、交流，提高他们审美观念。
六、板书设计1. 制作风筝基本步骤2. 风筝结构及名称3. 制作过程中注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家人一起制作一个风筝，并写一篇关于制作过程日记。
2. 答案：根据孩子们实际制作过程，引导他们用文字和图片记录下来，形成一篇富有创意日记。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家人、朋友分享制作风筝乐趣，提高他们表达能力和社交能力。
同时，引导孩子们关注其他季节特色活动，丰富他们生活经验。
重点和难点解析1. 教学内容针对性：确保教学内容与小班幼儿认知发展水平相匹配。
做风筝幼儿园小班故事教案
做风筝幼儿园小班故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班故事教材第四章《春天的故事》，详细内容为“做风筝”。
通过该故事，让孩子们了解风筝的制作过程，感受春天的快乐氛围。
二、教学目标1. 让孩子们了解风筝的制作过程，培养动手操作能力。
2. 培养孩子们对春天的热爱，激发他们对自然的探索欲望。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作过程，如何引导孩子们动手操作。
2. 教学重点：培养孩子们的动手操作能力，以及对春天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、风筝制作材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让孩子们感受春天的美好，引出本节课的主题——做风筝。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，引导孩子们关注风筝的制作过程。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让孩子们分组讨论如何制作风筝。
b. 动手操作：在老师的指导下，孩子们动手制作风筝。
c. 交流展示：各小组展示自己的风筝作品，互相交流制作心得。
4. 例题讲解：讲解如何放飞风筝，引导孩子们掌握放飞技巧。
5. 随堂练习：让孩子们在户外练习放飞风筝，感受风筝带来的快乐。
六、板书设计1. 板书《做风筝》2. 板书内容：a. 风筝制作过程：准备材料、设计图案、剪裁、粘贴、系线。
b. 放飞技巧：选择合适的地方、掌握风向、调整线长。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并和家人一起放飞。
2. 答案：根据课堂上所学的制作过程，完成风筝制作，并在家人的陪同下放飞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与孩子的风筝制作过程，增进亲子关系。
b. 环境创设：将孩子们制作的风筝悬挂在教室，营造春天的氛围。
c. 主题活动：组织孩子们参加风筝比赛，提高他们的团队协作能力。
重点和难点解析：1. 实践操作中孩子们的动手能力培养。
2. 故事讲解与风筝制作过程的结合。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》教案一：做风筝教学目标：1. 学习风筝的基本知识和制作方法。
2. 培养幼儿动手动脑的能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 包装纸2. 铁线或竹签3. 剪刀4. 胶带5. 彩色纸6. 彩色笔7. 线或绳子教学过程：一、导入 (5分钟)1. 与幼儿共同回顾上一堂课的内容，询问幼儿对风筝的认识。
2. 引导幼儿回忆有关风筝的一些知识，并与幼儿进行讨论。
3. 让幼儿观察各种风筝的图片，并引导幼儿描述风筝的形状、颜色等。
二、讲解制作风筝的方法 (10分钟)1. 根据幼儿的情况选择适合的制作材料，如铁线或竹签、彩色纸等。
2. 具体介绍制作方法：将铁线或竹签弯成风筝的形状，用胶带固定，然后用线或绳子连接风筝和线轴。
3. 鼓励幼儿动手尝试，并根据幼儿的情况给予适当指导。
三、制作风筝 (20分钟)1. 让每个幼儿选择合适的颜色的包装纸，然后根据自己喜欢的形状剪出风筝的底板。
2. 鼓励幼儿使用彩色纸、彩色笔等装饰风筝，增加风筝的美观。
3. 协助幼儿将铁线或竹签固定在风筝底板上，并用胶带固定。
四、风筝测试 (10分钟)1. 让每个幼儿轮流测试自己制作的风筝。
2. 让幼儿观察风筝在空中的状况，并进行交流和讨论。
五、总结 (5分钟)1. 总结本节课学到的关于风筝的知识，并回顾制作风筝的过程。
2. 引导幼儿对本节课的学习进行总结，并鼓励他们将风筝带回家与家人一起飞风筝。
教学扩展：1. 可以组织幼儿进行风筝飞行比赛，鼓励幼儿积极参与。
2. 可以带幼儿到室外空地放飞风筝，让他们体验风筝飞行的乐趣。
3. 可以引导幼儿观察不同形状的云朵，并与他们的风筝形状进行对比。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《春天来了》，详细内容为“做风筝”部分。
通过讲解风筝的制作过程，让幼儿了解风筝的起源、结构以及制作方法，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝是我国传统的民间工艺品。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述风筝的制作过程。
3. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成一个简单的风筝制作。
三、教学难点与重点难点：理解风筝的制作过程，掌握基本的制作方法。
重点：培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、线等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示风筝在空中的美丽画面，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 讲解风筝的起源和基本知识，让幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品。
3. 演示风筝的制作过程，边讲解边示范，让幼儿直观地了解制作方法。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何制作一个美丽的风筝，鼓励他们用简单的词语表达自己的想法。
5. 动手制作：幼儿根据讨论结果，利用学具独立完成一个简单的风筝制作。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己制作的风筝，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 风筝的起源2. 风筝的结构3. 风筝的制作过程4. 鼓励与表扬七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的话向爸爸妈妈讲述风筝的制作过程。
答案：略2. 作业题目：请小朋友们与家长一起，利用家中的废旧物品制作一个独特的风筝。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对风筝制作过程的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合展示自己的风筝作品，提高他们的自信心和表达能力。
同时，引导幼儿关注其他民间工艺品，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 理解风筝的制作过程，掌握基本的制作方法。
小班主题活动做风筝教案范文5篇
小班主题活动做风筝教案范文5篇小班主题活动做风筝教案范文5篇教育幼儿要抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
你知道如何写一篇小班主题教案？它能够帮助小班主题老师提升教学质量。
你是否在找正准备撰写“小班主题活动做风筝教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小班主题活动做风筝教案1健康教案：好吃的芝麻糖活动目标：1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程：一、请客吃芝麻糖今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?二、送礼物照镜子瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。
四、学习正确的漱口方法1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。
(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。
五、漱口请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。
小班主题活动做风筝教案2活动目标：1.培养幼儿学习数学的兴趣。
2.认识区分“1”和“许多”。
3.知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备：钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1.音乐导入小朋友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。
幼儿园小班语言课教案《做风筝》
幼儿园小班语言课教案《做风筝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“做风筝”。
通过讲解风筝的制作过程，让孩子们了解传统文化，提高动手能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解风筝的制作过程，知道风筝是我国传统的民间玩具。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的制作步骤及注意事项。
教学重点：让孩子们掌握风筝的制作方法，提高动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝制作材料一套，风筝成品一个，剪刀，胶水，绳子等。
2. 学具：每组一套风筝制作材料，剪刀，胶水，绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示风筝成品，让孩子们观察并描述风筝的形状、颜色等特点。
（2）邀请孩子们分享自己放过风筝的经历，激发他们对风筝的兴趣。
2. 讲解风筝制作方法（10分钟）（1）介绍风筝的起源和发展，让孩子们了解风筝的文化内涵。
（2）详细讲解风筝的制作步骤，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。
3. 互动环节：分组制作风筝（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，每组领取一套风筝制作材料。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）（1）展示一个简单的风筝制作例题，让孩子们了解风筝制作的注意事项。
（2）讲解例题中的关键步骤，引导孩子们正确制作风筝。
5. 随堂练习：制作自己的风筝（10分钟）（1）孩子们按照例题，开始制作自己的风筝。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
6. 展示与分享（5分钟）（1）让孩子们展示自己制作的风筝，分享制作过程中的快乐。
（2）组织孩子们互相评价，选出最佳风筝。
六、板书设计1. 《做风筝》2. 制作步骤：（1）选材（2）设计（3）剪裁（4）粘贴3. 注意事项：（1）选材要轻便、牢固（2）设计要简洁、美观（3）剪裁要准确、整齐（4）粘贴要牢固、均匀七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。
幼儿园小班语言教案-做风筝
小班故事教案：做風箏一、活動目標：1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢於大膽表達自己意願。
2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。
3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想像能力。
二、活動準備：課件、實物（竹竿、紙、線繩）三、活動過程：1、導入活動出示竹竿、紙、線繩今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什麼？（一一出示）他們可以幹什麼呢？誰來說說？（個別幼兒簡單說說。
）小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？2、講述故事前半段（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎麼玩””，依次出示圖片1、2、3）（2）理解故事學習新詞圖一提問：a、小猴是怎麼玩竹竿的？b、它很快就怎樣了？圖二提問：a、小熊是怎麼玩卷紙的？b、它很快就怎樣了？圖三提問：a、大熊大家多快活是怎麼玩線繩的？b、它很快就怎樣了？3、幼兒討論大膽發揮想像（1）到底還能怎麼玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。
（3）個別幼兒代表說說自己的想法。
誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？4、講述故事的後半段（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
（2）講故事後半段（出示圖片4、5）5、理解故事後半段。
提問：a、猩猩伯伯想了什麼辦法？b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。
]c、風箏飛上天，大家心裡怎樣？[學習短句：“大家多快活！”]6、完整欣賞故事7、給故事取名這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？8、體驗友好合作的快樂（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什麼？（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩遊戲好嗎？9、延伸活動：幼兒分組玩合作遊戲。
小班语言做风筝教案及反思
小班语言做风筝教案及反思小班语言做风筝教案及反思在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的小班语言做风筝教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。
2.通过观察画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创编故事中的部分情节。
3.积极参加创编活动，学会大胆表达。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的.好习惯。
活动准备：1.幼儿用书：《放风筝》。
2.课件3.跟故事相匹配的图谱一套。
活动过程：（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。
1.教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？2.教师：想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
（二）播放课件，帮助幼儿理解故事内容。
1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。
2.讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声（教师依此类推，教师小朋友一起边学边做动作）（三）教师边演示边带领幼儿讲故事。
1.教师以提问以及留空填充的方式，指导幼儿完整地讲述故事。
2.借助图谱分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。
师：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝。
师：小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？师：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？师：会变的小白云真有趣。
小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？（四）教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。
1.教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。
例如：小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎叫着……2.教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。
教学反思：作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。
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幼儿园小班故事教案：做风筝
小班语言活动做风筝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
理解故事内容，学习一些新词和短句。
适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班故事做风筝教案吧。
幼儿园小班故事教案：做风筝
一、活动目标：
1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐；敢于大胆表达自己意愿。
2、理解故事内容，学习一些新词和短句。
3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达能力和想象能力。
二、活动准备：
课件、实物（竹竿、纸、线绳）
三、活动过程：
1、导入活动
出示竹竿、纸、线绳
今天老师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简单说说。
）
小朋友真聪明，小动物们也想出了很多玩法，我们来看看他们都怎样玩的？
2、讲述故事前半段
（1）出示图片讲述故事（从头讲述到“大家都问“怎么玩””，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词
图一提问：
a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎样了？
图二提问：
a、小熊是怎么玩卷纸的？
b、它很快就怎样了？
图三提问：
a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的？
b、它很快就怎样了？
3、幼儿讨论大胆发挥想象
（1）到底还能怎么玩呢？请你们帮他们想想办法？想好了和旁边的好朋友说说。
（2）幼儿讨论，教师注意倾听观察指导。
（3）个别幼儿代表说说自己的想法。
谁来告诉大家，他们还可以怎样玩？
4、讲述故事的后半段
（1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以……，卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多，猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法，我们来看看。
（2）讲故事后半段（出示图片4、5）
5、理解故事后半段。
提问：a、猩猩伯伯想了什么办法？
b、小动物们怎样做的？[学习新词短句：“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。
]
c、风筝飞上天，大家心里怎样？[学习短句：“大家多快活！”]
6、完整欣赏故事
7、给故事取名
这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？
8、体验友好合作的快乐
（1）提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗？为什么？
（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩，大家多快乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩游戏好吗？
9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。
（1）玩绳子
（2）玩拼图
附：故事：
小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？”
小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？
大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。
还能怎么玩呢？
大家都问“怎么玩”，被猩猩伯伯听到了。
猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好？”大家都说好。
大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。
风筝飞上天，大家多快活，人人都说真好玩！。