幼儿园语言教案：美丽的风筝(二篇)
2024年幼儿园大班语言教案美丽的风筝
2024年幼儿园大班语言教案美丽的风筝一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《风筝飞满天》，详细内容包括：认识风筝的来历和特点，学习风筝的构造和分类，通过故事《美丽的风筝》引导幼儿感知风筝的美，以及通过制作风筝的活动培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的基本知识，知道风筝的来历和分类。
2. 通过故事，培养幼儿对美的感知和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的分类和制作方法。
2. 教学重点：让幼儿通过故事感受到风筝的美，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、故事课件、制作风筝的材料。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的风筝，引发幼儿对风筝的好奇心。
2. 讲解：讲解风筝的来历、特点及分类，让幼儿对风筝有基本的认识。
3. 故事分享：讲述故事《美丽的风筝》，引导幼儿感知风筝的美。
4. 制作风筝：分组进行制作风筝活动，教师指导幼儿完成风筝制作。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的风筝，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《美丽的风筝》2. 板书内容：风筝的来历风筝的分类风筝的制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥创意，完成风筝制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长一起放飞自己制作的风筝，增进亲子关系，提高幼儿对风筝的兴趣。
同时，鼓励幼儿用绘画、写作等方式记录自己的心情和感受。
重点和难点解析：1. 教学难点：风筝的分类和制作方法。
2. 教学重点：通过故事感受风筝的美，培养幼儿动手操作能力。
3. 作业设计：与家长共同完成风筝制作及放飞。
4. 课后反思及拓展延伸：组织亲子活动，鼓励幼儿用多种方式记录心情和感受。
详细补充和说明：一、教学难点：风筝的分类和制作方法风筝的分类：1. 按照形状分类：有三角形、长方形、椭圆形等。
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《春天里》，详细内容为《美丽的风筝》。
通过描述风筝的美丽和放风筝的场景，让学生感受春天的气息，激发学生对美好事物的表达欲望。
二、教学目标1. 让学生掌握描述事物美的词语，如“五颜六色”、“翩翩起舞”等，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生观察事物、发挥想象的能力，学会用语言表达自己对美好事物的感受。
3. 增进学生对春天的热爱，培养合作精神，激发学生参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词语描述风筝的美丽和放风筝的场景。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和表达能力，以及对春天的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝一个，相关图片，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外，观看天空中的风筝，让学生感受风筝的美丽。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师展示风筝图片，引导学生观察并说出风筝的特点。
b. 教师引导学生用词语描述风筝的美丽，如“五颜六色”、“翩翩起舞”等。
c. 教师示范用语言表达放风筝的场景，引导学生发挥想象。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相描述对方的风筝。
b. 教师选取几名学生进行示范，其他学生认真听并给予评价。
4. 小组合作（10分钟）a. 学生四人一组，共同制作风筝。
b. 制作过程中，教师巡回指导，引导学生发挥想象，创作出独一无二的风筝。
5. 展示与评价（5分钟）a. 各小组展示自己的风筝，并分享创作过程。
b. 教师组织学生进行评价，鼓励学生互相学习。
六、板书设计1. 课题：《美丽的风筝》2. 关键词：五颜六色、翩翩起舞、春天、美好3. 描述句式：风筝在天空中飘荡，像一只（动物）在（动作）。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的风筝”为主题，画一幅画，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：我的风筝是一只五颜六色的大蝴蝶，它在空中翩翩起舞，好像在告诉我们春天来了。
大班语言教案《美丽的风筝》
大班语言教案《美丽的风筝》一、教学目标1.通过观察和讨论，让幼儿了解风筝的形状、颜色和特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.引导幼儿体验放风筝的乐趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察风筝的特点，并能用语言表达。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的风筝。
三、教学准备1.教具准备：风筝图片、风筝实物、风筝制作材料等。
2.环境准备：宽敞的操场、风筝放飞场地。
四、教学过程1.导入新课（1）展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色。
（2）邀请幼儿分享他们对风筝的了解。
2.感知风筝（1）展示风筝实物，让幼儿亲手触摸，感受风筝的质地。
（2）引导幼儿观察风筝的构造，了解风筝的组成部分。
3.制作风筝（1）发放风筝制作材料，讲解制作步骤。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的风筝。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.放飞风筝（1）组织幼儿排队，有序前往风筝放飞场地。
（2）教师示范放飞风筝，讲解放飞技巧。
（3）幼儿分组放飞风筝，体验放风筝的乐趣。
（2）让幼儿谈谈在制作和放飞风筝过程中的感受。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对风筝的观察和制作表现出浓厚的兴趣，参与度较高。
2.在制作风筝过程中，幼儿的想象力和创造力得到了充分展示。
3.放飞风筝环节，幼儿学会了合作，增强了团队协作意识。
4.本次活动组织有序，教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在制作过程中需要更多指导。
六、教学延伸1.组织幼儿参观风筝展览，了解风筝的历史和文化。
2.邀请家长参与风筝制作活动，增进亲子关系。
3.开展风筝主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对风筝的喜爱。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度、表现力和合作意识。
2.评估幼儿对风筝特点的了解程度。
3.关注幼儿在制作和放飞风筝过程中的情感体验。
重难点补充：教学重点：教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们能看到风筝的哪些颜色和形状呢？”幼儿：“我看到一个红色的三角形风筝！”教师：“很好！那这个三角形风筝的线是怎么样帮助它在空中飞行的呢？”教学难点：教师引导幼儿发挥想象力：教师：“如果让你设计一个风筝，你希望它是什么样子的？”幼儿：“我想做一个彩虹色的！”教师：“哇，彩虹色的风筝听起来很漂亮。
2024年幼儿园大班语言教案美丽的风筝
2024年幼儿园大班语言教案美丽的风筝一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天里的故事》中的《美丽的风筝》。
该章节详细描绘了风筝的样式、制作过程以及在春天的蓝天下飞翔的场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的外形特点、制作过程和放风筝的乐趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：风筝的制作过程和放风筝的技巧。
教学重点：让幼儿学会描述风筝的样式，体会放风筝的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、风筝制作材料、教学课件、录音机等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示风筝样品，引导幼儿观察风筝的样式。
1.2 邀请幼儿分享自己放风筝的经历，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过课件展示风筝的制作过程，讲解制作方法。
2.2 教师演示如何正确放风筝，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放彩纸、剪刀等材料，指导幼儿动手制作风筝。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述风筝的样式和放风筝的乐趣。
六、板书设计1. 《美丽的风筝》2. 内容：1）风筝的样式：动物、植物、人物等2）风筝制作过程：选材、设计、剪裁、粘贴3）放风筝的技巧：选择场地、风向、线长等七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并写一篇关于放风筝的日记。
放风筝日记：描述放风筝的地点、时间、过程以及心情体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否满足幼儿的兴趣，教学方法是否得当，幼儿在课堂上的参与度等。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起放风筝，增进亲子关系，同时让幼儿在实践中进一步感受风筝的魅力。
幼儿园大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，了解风筝的基本结构和制作过程。
2.培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3.引导幼儿学会分享和合作，感受团队合作的乐趣。
二、教学重点1.让幼儿掌握风筝的基本结构和制作方法。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
三、教学难点1.如何引导幼儿在制作风筝的过程中，发挥自己的想象力。
2.如何让幼儿在团队合作中，学会分享和合作。
四、教学准备1.风筝材料：风筝布、竹条、线、剪刀、胶水等。
2.图片素材：不同款式的风筝图片。
3.教学课件：制作风筝的步骤图。
五、教学过程1.导入教师出示风筝，引导幼儿观察风筝的特点，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享他们对风筝的了解。
2.知识讲解教师通过课件，向幼儿介绍风筝的基本结构和制作过程。
邀请幼儿说出风筝的组成部分，如风筝布、竹条、线等。
3.制作风筝教师将幼儿分成若干小组，每组分配风筝材料。
教师示范制作风筝的步骤，指导幼儿动手操作。
鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的风筝。
4.团队合作教师组织幼儿进行团队合作，共同完成风筝的制作。
引导幼儿在团队合作中，学会分享和合作，互相帮助。
5.成果展示教师邀请幼儿展示自己制作的风筝，分享制作过程中的趣事。
对幼儿的作品给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对风筝的制作表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
2.在制作风筝的过程中，幼儿的动手能力和想象力得到了锻炼。
3.团队合作环节，幼儿学会了分享和合作，互相帮助，达到了预期的效果。
通过本次教学活动，幼儿对风筝的制作有了更深入的了解，同时也培养了他们的动手能力、观察力和想象力。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。
重难点补充：1.风筝结构理解在知识讲解环节，教师可以通过提问引导幼儿深入理解风筝的结构。
“谁能告诉我，风筝为什么需要竹条呢？”“对了，竹条可以让风筝保持形状，不会随风变形。
大班语言教案《美丽的风筝》
大班语言教案《美丽的风筝》一、教学内容本课教材选自幼儿园大班语言领域，内容涉及故事《美丽的风筝》。
故事讲述了一个春天，小动物们和小朋友们一起在草地上放风筝的情景。
故事中的角色有小白兔、小松鼠、小鸟、小鱼和小朋友们。
故事情节简单，富有童趣，旨在引导幼儿体验春天的美好，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 引导幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
难点：帮助幼儿运用语言表达故事内容，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、风筝模型、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、风筝材料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察春天的景色，引导幼儿发现春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
回到教室后，教师提问：“你们知道春天有哪些特点吗？”让幼儿发表自己的看法。
2. 故事讲解（10分钟）教师出示故事书，声情并茂地讲述《美丽的风筝》的故事。
在讲述过程中，教师提问：“故事中有哪些小动物和小朋友们在放风筝？”、“他们放风筝的时候心情怎样？”等问题，引导幼儿关注故事细节，培养他们的想象力和语言表达能力。
3. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小白兔、小松鼠等，让幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现角色特点。
完成后，各组向全班展示。
4. 实践操作（10分钟）教师分发风筝材料，指导幼儿动手制作风筝。
在制作过程中，教师提问：“你们知道风筝是怎么制作的吗？”、“你们在制作风筝时遇到了哪些问题？”等问题，引导幼儿思考和解决问题。
教师邀请幼儿分享自己制作风筝的过程和感受，对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书《美丽的风筝》板书内容：春天春暖花开小动物小白兔、小松鼠、小鸟、小鱼放风筝快乐、友谊七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《美丽的风筝》的故事。
2024年大班公开课语言精彩教案《美丽的风筝》含反思
2024年大班公开课语言精彩教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《风筝飞上天》，详细内容包括：理解风筝的构造和放飞原理，学习描述风筝的语言表达，通过活动体验感受风筝文化的魅力。
二、教学目标1. 了解风筝的基本结构，知道风筝的放飞原理，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过观察和描述风筝，发展幼儿的语言表达能力和审美情感。
3. 培养幼儿合作意识，提高动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解风筝的构造和放飞原理，用丰富的语言描述风筝。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，体验风筝文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：风筝一个，风筝制作材料，多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示风筝飞舞的视频，引导幼儿观察风筝的颜色、形状，激发幼儿兴趣。
2. 讲解风筝知识（10分钟）介绍风筝的起源、发展、构造和放飞原理，引导幼儿了解传统文化。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）分组进行风筝制作活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 展示与评价（5分钟）回顾本节课所学内容，引导幼儿了解风筝在我国传统文化中的地位，激发幼儿对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 板书美丽的风筝2. 板书内容：风筝的起源与发展风筝的构造与放飞原理描述风筝的语言表达七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的美丽风筝，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：一个五彩斑斓的风筝，形状像只蝴蝶，翅膀上画有各种美丽的花朵，飞舞在蓝天白云之间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动让幼儿了解风筝文化，培养了幼儿的语言表达和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予反馈和指导。
拓展延伸方面，可以组织一次户外放风筝活动，让幼儿亲身体验风筝带来的快乐，进一步感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解风筝的构造和放飞原理，用丰富的语言描述风筝。
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《春天的故事》，详细内容为《美丽的风筝》一文。
通过描述风筝的美丽与飘逸，让学生感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握生词和短语，如“风筝”、“飘逸”、“蓝天”等。
2. 技能目标：学生能够通过观察和描述，表达自己对风筝的喜爱，提高语言表达能力。
3. 情感目标：学生能够感受春天的美好，培养对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点难点：描述风筝的美丽与飘逸，运用生词和短语进行表达。
重点：理解课文内容，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、风筝实物、生字卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示风筝实物，让学生观察并说出风筝的特点，引出课题。
2. 新课导入：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受风筝的美丽。
（2）讲解生字词，如“风筝”、“飘逸”、“蓝天”等。
（3）让学生用自己的话描述风筝的美丽与飘逸。
3. 实践活动：（1）出示画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让学生设计自己的风筝。
（2）学生展示作品，分享创作过程。
4. 例题讲解：（1）出示题目：“请描述一下你最喜欢的风筝。
”（2）引导学生运用生词和短语进行表达。
5. 随堂练习：（1）学生相互提问，回答关于风筝的问题。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《美丽的风筝》2. 生字词：风筝、飘逸、蓝天3. 描述风筝的美丽与飘逸七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的风筝”为主题，画一幅画，并用文字描述。
2. 答案示例：我喜欢一只飘逸的蝴蝶风筝，它在蓝天中翩翩起舞，给我带来无尽的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、表达等多种方式，让学生感受风筝的美丽，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让学生课后与家长一起制作风筝，了解风筝的起源和民间风俗，培养对传统文化的热爱。
幼儿园语言教案：美丽的风筝(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园语言教案：美丽的风筝(四篇)
目录
幼儿园语言教案：美丽的风筝一
幼儿园语言教案：花园里有什么二
幼儿园语言教案：蚂蚁报恩三
幼儿园语言教案：蜗牛变变变四
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幼儿园语言教案：美丽的风筝一
1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。
3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
活动重点：
了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
活动过程：
一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?
②你看到有什么风筝?
③在其他地方还见过、放过什么风筝?
④你最喜欢哪一个?为什么?
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。
(风筝的画面、骨架、线)
③了解风筝尾巴的作用。
2 / 2。
中班教案《美丽的风筝》 3篇
中班教案《美丽的风筝》篇1活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
活动准备：1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、《对称的蝴蝶》作业单人手一份。
4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、蜡光纸、卡纸、自粘纸等）；剪刀；胶水；水彩笔。
活动重点：引导幼儿初步感受风筝的对称美。
活动难点：运用多种材料装饰风筝面。
活动过程：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
（3分钟）1、幼儿自由欣赏各种风筝。
师：哇！这么多的风筝，我们一起来看看吧！”2、幼儿自由欣赏各种风筝，并和同伴交流自己的发现。
师：小朋友刚刚在参观时都有什么发现?(幼儿可以从风筝的形状、颜色、图案的对称等方面回答)师：这些风筝都有什么共同的地方呢？幼：他们都是对称的，而且都有尾巴。
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
（5分钟）师：小朋友刚才观察的真仔细，老师这边也有一个风筝。
（出示《对称的蝴蝶》作业单）1、师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）幼1：是一只蝴蝶，但它只有一半。
幼2：颜色不漂亮。
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
师：既然只有一半，还有一半应该怎样做出来呢？幼：可以用剪刀剪出来。
还可以用笔画一样的。
（引导幼儿说出图案的`大小、颜色、形状和位置都是一样的）师总结：噢！小朋友都知道两边的图案应该是对称的呀！三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
（15－20分钟）师：教室里的风筝真漂亮，我们一起来把这只蝴蝶风筝变漂亮吧！（幼儿进行操作。
）活动延伸：1、幼儿制作风筝面。
师：你喜欢教室里的哪一只风筝啊？可以根据它的图案自己制作一只风筝。
2、带幼儿去放风筝。
师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
中班教案《美丽的风筝》篇2活动目标1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。
幼儿园中班主题优秀教案《美丽的风筝》含反思（通用10篇）
幼儿园中班主题优秀教案《美丽的风筝》含反思幼儿园中班主题优秀教案《美丽的风筝》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案《美丽的风筝》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班主题优秀教案《美丽的风筝》含反思篇1活动目标：1、引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。
2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。
活动重点：幼儿通过欣赏风筝感受风筝的美，并了解其主要结构和作用。
活动难点：幼儿大胆尝试运用拓印方法自己动手设计，制作简易风筝。
活动准备：课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)活动过程：一、谈话引出课题，观看课件。
小朋友们今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用。
1、幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。
2、幼儿观察风筝，能说出风筝的主要结构和作用。
竹子骨架：用来支撑整个风筝。
线：用来牵住风筝。
面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量。
三、制作风筝。
1、教师出示以做好的`风筝，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范制作风筝的过程。
第一步：贴骨架。
第二步：用纸球拓印图案。
3、教师讲制作要求。
4、幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。
5、幼儿讲评作品。
四、区域活动。
1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。
2、科学观察区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观察。
3、数学区：有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等游戏。
4、图书资源区：有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。
活动延伸：幼儿到户外放风筝。
教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
中班教案《美丽的风筝》 2篇
中班教案《美丽的风筝》篇16大班综合活动：美丽的风筝活动目标：1、了解风筝种类的多样性。
2、了解风筝的由来。
活动准备：幼儿从家中带来的各种样式的风筝、潍坊风筝节的.录像带。
活动过程：1、师请幼儿出示自带的风筝，并说一说：我带来的是什么风筝？是谁买的？风筝身上的图案是什么？2、组织幼儿讨论：你跟谁去放过风筝？有没有成功？风筝是怎么飞上天的？师请幼儿自由讨论后说一说。
师小结：靠的是风的帮助风筝才能飞上天。
3、全体幼儿观看潍坊风筝节的录像带师：小朋友们，录像带中有哪些风筝你没见过？好看吗？4、鼓励幼儿将看到的风筝用彩笔画下来。
5、启发幼儿思考与探索：风筝是什么做成的？6、请幼儿将问题带回家寻找答案。
中班教案《美丽的风筝》篇17活动目标发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣培养幼儿大胆的想象和动手能力探索、发现生活中风筝的多样性及特征。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力教学难点：孩子不懂得合作活动准备1活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动2利用即时贴剪出各种几何图形3剪刀，线4“小兔”纸偶玩具活动过程（一）谈话引入，激发幼儿兴趣师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！生：小兔，你好！“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧！音乐想起（郊游），师生一起跳起了欢快的舞蹈。
（我们去郊游啦）师：来到公园，看到了什么？生：自由回答：草，花，船……师：展示图片，强调风筝。
提问：小朋友见过什么样的风筝呢？生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶……师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？生：买……师：看看小兔是怎么做得。
小朋友觉得小兔的.风筝怎么样呢？生：很丑，不好看……师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧！（二）引导讨论，启发想象师：小朋友想怎么样装扮风筝呢？想把它装扮成什么样呢？幼儿讨论交流自己的想象。
（三）认识材料，提出要求1.出示准备好的材料，引导幼儿观察师：桌上有什么？它可以用来做什么？你准备了哪些材料？2.要求小朋友先想好了，然后再进行装扮。
2024年幼儿园大班语言教案美丽的风筝
2024年幼儿园大班语言教案美丽的风筝一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《春天里》，详细内容为“美丽的风筝”。
通过本章节的学习，让幼儿了解风筝的基本知识，感受风筝文化的魅力，同时培养幼儿的语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的起源、制作和放飞过程，培养幼儿对民间传统文化的认识。
2. 培养幼儿观察、描述和表达风筝的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过制作风筝，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作过程和放飞技巧。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和表达风筝的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝实物、图片、视频、制作风筝的材料等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示风筝实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出风筝的特点。
（2）播放风筝放飞的视频，让幼儿感受风筝在空中飞舞的美丽。
2. 例题讲解：（1）讲解风筝的起源、制作和放飞过程。
（2）引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，学习用语言描述风筝。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔、彩纸等材料，动手制作自己的风筝。
（2）分组进行风筝放飞比赛，培养幼儿团队协作精神。
（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 知识点：（1）风筝的起源、制作和放飞过程。
（2）观察、描述和表达风筝的能力。
2. 板书结构：（1）左边：展示风筝实物、图片和知识点。
（2）右边：展示幼儿制作的优秀风筝作品。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用自己的语言描述一下你最喜欢的风筝。
（2）和家人一起制作一个风筝，并记录制作过程。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿大胆表达。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观风筝展览，深入了解风筝文化。
（2）鼓励幼儿和家长一起参加户外放风筝活动，增进亲子关系。
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思(1)
大班公开课语言教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《风筝飞满天》，详细内容为“美丽的风筝”一节。
通过本节课的学习，学生将了解风筝的起源、制作以及放风筝的技巧，同时欣赏不同种类的美丽风筝。
二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史文化背景，提高学生对传统文化的认识和兴趣。
2. 培养学生观察、描述和欣赏风筝的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生体验放风筝的乐趣，培养学生的合作意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识风筝的种类和特点，学会描述和欣赏风筝。
难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型来描述风筝，以及如何培养学生的合作意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：风筝实物、图片、视频、投影仪、白板。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用风筝实物和图片，展示不同种类的美丽风筝，引导学生观察并讨论风筝的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍风筝的历史文化背景。
（2）讲解风筝的种类和特点。
（3）示范如何描述和欣赏风筝。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，观察并描述对方带来的风筝，然后进行分享。
4. 放风筝体验（10分钟）学生分组进行放风筝活动，教师巡回指导，引导学生合作完成任务。
六、板书设计1. 风筝的历史文化背景2. 风筝的种类和特点3. 描述和欣赏风筝的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽风筝”为主题，画一幅风筝画，并用文字描述。
2. 答案示例：我心中的美丽风筝是一只五彩斑斓的凤凰。
它的翅膀宽大，羽毛鲜艳，尾巴长长的，像一把彩扇。
在蓝天白云的映衬下，它翱翔在空中，犹如一位仙子翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了风筝的历史文化，学会了描述和欣赏风筝。
但在教学过程中，要注意引导学生运用丰富的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观风筝展览，深入了解风筝文化。
幼儿园大班语言优质教案美丽的风筝
幼儿园大班语言优质教案美丽的风筝一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天里的故事》，详细内容为《美丽的风筝》。
通过讲述一个小女孩和她爷爷一起放风筝的故事，让幼儿了解风筝的起源、制作过程以及风筝的种类，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的起源和制作过程，认识不同种类的风筝。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解风筝的制作过程和种类。
重点：让幼儿了解风筝的起源，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
四、教具与学具准备教具：风筝实物、图片、视频、PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝实物，邀请幼儿观察并讲述自己在生活中见到的风筝，引导幼儿进入主题。
2. 讲解风筝的起源和制作过程（10分钟）教师通过PPT、视频和图片，讲解风筝的起源、制作过程和种类，让幼儿对风筝有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个具体的风筝为例，讲解其制作步骤，引导幼儿学习如何制作风筝。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作属于自己的风筝。
5. 语言表达环节（5分钟）邀请幼儿分享自己制作风筝的过程和心得，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《美丽的风筝》2. 内容：风筝的起源风筝的制作过程风筝的种类七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并描述其特点。
答案示例：我制作了一个蝴蝶形状的风筝，它的翅膀是粉红色的，上面还有漂亮的花纹。
风筝制作过程中，我学会了如何折叠彩纸、使用剪刀和胶水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿深入了解风筝的起源、制作过程和种类，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：组织一次风筝放飞活动，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣。
邀请家长参与，共同了解和传承传统文化。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解风筝的起源和制作过程3. 例题讲解4. 随堂练习5. 语言表达环节6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性和吸引力的风筝实物，以便引起幼儿的关注。
幼儿园大班语言教案美丽的风筝(2)
幼儿园大班语言教案美丽的风筝一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天里的故事》，详细内容为“美丽的风筝”。
通过讲述小兔子与风筝的故事，引导幼儿感受春天的美好，认识风筝的构造和特点，学习风筝的制作过程，并激发幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 了解风筝的构造和特点，知道风筝是我国传统的民间工艺品。
2. 学会制作简单的风筝，培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 通过故事和实践活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程及注意事项。
重点：了解风筝的构造和特点，学会制作简单的风筝。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、故事挂图、教学PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风筝样品，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和构造。
同时，讲述小兔子与风筝的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示风筝的制作过程，讲解风筝的构造和特点。
（2）教师演示如何制作一个简单的风筝，并强调制作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分小组，根据教师提供的材料，尝试制作自己的风筝。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（1）各小组展示自己的风筝作品。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 美丽的风筝2. 风筝的构造：骨架、纸张、线3. 风筝的特点：轻盈、色彩鲜艳、易飞4. 风筝制作过程：选材、设计、剪裁、粘贴、绑线七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝。
2. 答案：（1）选择合适的材料：竹条、彩纸、胶水、剪刀、线。
（2）设计风筝的形状和图案。
（3）按照步骤制作风筝，注意安全。
（4）完成作品后，与家长一起到户外放飞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作风筝过程中的困难和问题，以便在下次教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外放飞风筝，感受风筝与风的互动。
幼儿园大班语言教案美丽的风筝
幼儿园大班语言教案美丽的风筝一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《春天的故事》中的第二个课时，详细内容主要围绕“美丽的风筝”这一主题展开，通过对风筝的起源、制作、放飞等过程的介绍，让幼儿了解风筝在我国传统文化中的地位，以及培养幼儿的语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 了解风筝的起源、制作过程和放飞技巧，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过观察、描述风筝的特点，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 感受风筝的美，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：了解风筝的制作过程和放飞技巧。
重点：培养幼儿对风筝的观察、描述和审美能力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示风筝样品，让幼儿观察并说出风筝的特点。
（2）邀请幼儿分享自己和家人放风筝的经历。
2. 例题讲解（1）讲解风筝的起源、制作过程和放飞技巧。
（2）通过多媒体课件展示不同类型的风筝，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组用彩纸、剪刀、胶水等材料制作一个简单的风筝。
（2）制作完成后，每组选一名代表进行展示，其他幼儿进行评价。
4. 语言表达训练（1）让幼儿用“我喜欢的风筝”为题，进行口语表达练习。
（2）邀请幼儿上台分享自己的表达内容。
六、板书设计1. 美丽的风筝① 风筝的起源② 风筝的制作过程③ 风筝的放飞技巧2. 风筝的特点七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的风筝。
答案：开放性题目，无固定答案。
2. 作业要求：用彩笔、水粉等材料，画出自己喜欢的风筝，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作风筝和口语表达过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外放风筝，亲身体验放风筝的乐趣。
（2）开展家庭活动，让家长参与风筝的制作和放飞过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织与实施5. 作业设计的针对性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注风筝的制作过程和放飞技巧，这是本节课的难点。
幼儿园语言教案美丽的风筝（通用2篇）
幼儿园语言教案美丽的风筝（通用2篇）幼儿园语言美丽的风筝篇1活动目标：1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。
3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
活动重点：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
活动过程：一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?②你看到有什么风筝?③在其他地方还见过、放过什么风筝?④你最喜欢哪一个?为什么?2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。
(风筝的画面、骨架、线)③了解风筝尾巴的作用。
④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。
观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。
(图案、骨架、尾巴)⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
① 组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样?② 了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③ 练习分类。
二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。
1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。
2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么?你有什么感受?三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。
2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
3、幼儿自己创作，教师巡回指导。
4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
四、活动延伸：组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
4、幼儿园中班语言教案：美丽的春天幼儿园中班语言教案：美丽的春天活动目标：1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
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教学资料参考范本
幼儿园语言教案：美丽的风筝(二篇)目录：
幼儿园语言教案：美丽的风筝一
幼儿园语言教案：花园里有什么二
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幼儿园语言教案：美丽的风筝一
1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。
3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
活动重点：
了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
活动过程：
一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?
②你看到有什么风筝?
③在其他地方还见过、放过什么风筝?
④你最喜欢哪一个?为什么?
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。
(风筝的画面、骨架、线)
③了解风筝尾巴的作用。
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