幼儿园课件风筝
幼儿园大班教案《风筝》
幼儿园大班教案《风筝》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第十五章《天空中的美丽》，详细内容为“风筝”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解风筝的起源、制作过程、种类及放飞原理，培养幼儿对民间传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解风筝的历史、制作过程和种类，提高幼儿对民间传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：风筝的制作过程和放飞原理。
重点：了解风筝的历史、种类以及培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、风筝制作材料、多媒体课件、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的风筝，让幼儿观察并说出风筝的特点。
（2）邀请幼儿分享自己放风筝的经历，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 讲解风筝的历史和制作过程（10分钟）（1）教师通过多媒体课件介绍风筝的起源、发展及种类。
（2）详细讲解风筝的制作过程，让幼儿了解风筝的制作方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个简单的风筝制作步骤，让幼儿跟随操作，掌握制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个风筝样品，根据所学制作方法，动手制作风筝。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 放飞风筝（10分钟）（1）教师讲解风筝放飞原理，指导幼儿掌握放飞技巧。
（2）组织幼儿到户外进行放飞活动，体验放风筝的乐趣。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 风筝的起源、发展、种类2. 风筝制作过程3. 风筝放飞原理七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起制作一个属于自己的风筝，并尝试放飞。
答案：根据所学知识，选择适当材料，按照风筝制作步骤进行制作，注意安全。
2. 拓展延伸：了解其他民间传统文化，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对民间文化的兴趣。
幼儿园大班美术《风筝》优质教案通用
幼儿园大班美术《风筝》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材第四章《有趣民间艺术》中《风筝》一节进行详细讲解。
内容包括风筝历史、种类、制作方法以及风筝绘画技巧，通过这些内容学习，让孩子们解我国民间艺术魅力。
二、教学目标1. 让幼儿解风筝历史、种类及制作方法，培养他们对民间艺术兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高他们绘画技能。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点难点：风筝制作方法和绘画技巧。
重点：解风筝历史、种类，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示风筝样品、图片和视频，让孩子们初步解风筝历史、种类和制作方法，激发他们兴趣。
2. 例题讲解以一个简单风筝为例，讲解风筝制作步骤和绘画技巧，引导幼儿观察风筝形状、颜色和图案。
3. 随堂练习让孩子们分组进行讨论，根据所学知识，设计并制作自己风筝。
4. 制作风筝孩子们按照设计稿，使用剪刀、胶水、彩纸等材料，动手制作属于自己风筝。
5. 评讲与展示教师对孩子们制作风筝进行评讲，给予鼓励和指导，并将优秀作品进行展示。
六、板书设计1. 风筝历史、种类2. 风筝制作步骤和绘画技巧3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢风筝。
2. 答案：根据课堂所学，孩子们可以设计并制作出属于自己风筝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中展示自己风筝作品，并与家长分享所学知识，激发他们对民间艺术兴趣。
同时，组织孩子们参加风筝放飞活动，让他们在实际操作中感受风筝魅力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选取与组织，是教学难点和重点把握，然后是教学过程实施，是课后反思与拓展延伸。
一、教学内容选取与组织我需要确保教学内容既符合幼儿认知水平，又能激发他们兴趣。
《风筝》幼儿园班本课程PPT课件
2、选择好地点
周围没有高大的建筑物，没有 较高的树木和电线杆，地面也比较平 整宽敞的地方是放风筝的好场所。
3、放飞风筝（放风筝时最好两人互相配合）
1.一个人拿好风筝，用手抓住风筝的骨架的中心条，站在风筝背后或侧后，将风筝高高举起，使风筝 略向前倾斜往前跑。另一个人右手拿线拐，左手拿风筝线，并把线慢慢放出10～20米，线要拉紧，等 到风力适宜时，持风筝的人向空中轻轻一松手，拿线的人随着风筝上升的方位和风势，不断调整自己 站的位置，并调整放线的速度和长度，使风筝借助人的拉力和风力冲上蓝天。
2.拿线的人分几次把线放出180～200米左右就可以了。一旦风筝飞到天上就平稳了。
4、收回风筝
风筝停止放飞回收线时，绝不能操之过 急，要顺着风势和风筝的方位不断调整，慢 慢地把线绕到线拐上。注意别把线拉断。
PART 4.
如何安全的放 风筝？
注意事项
风筝带着我们的梦想和希望 飞向高空，让它们在蔚蓝的 天空中绽放出绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们 在蔚蓝的天空中绽放出 绚烂的光彩。
感谢观看
风筝
幼儿园
课程故事
风筝
目录
如
风
风
风
何
筝
筝
筝
安
的
的
的
全
来Байду номын сангаас
贡
飞
的
历
献
翔
放
风
筝
PART 1.
风筝的来历
木鹞
两千多年前，中风筝带着我们的梦想和 希望飞向高空，让它们在蔚蓝的天空中 绽放出绚烂的光彩。国人发明了风筝。
幼儿园中班《风筝》教案
幼儿园中班《风筝》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解风筝的基本概念，知道风筝的起源和发展。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单风筝。
1.3 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿创作热情。
第二章：活动准备2.1 教具准备：风筝图片、风筝制作材料（彩纸、竹签、线等）、风筝成品。
2.2 环境准备：户外活动场地。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对风筝的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解风筝的起源和发展，让幼儿了解风筝的历史文化。
3.3 制作：教师示范制作风筝的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的风筝。
3.4 放飞：教师带领幼儿到户外放飞风筝，让幼儿体验风筝飞翔的乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的风筝带回家，与家长一起欣赏和讨论。
4.2 环境创设：教师将幼儿制作的风筝布置在教室环境中，供全体幼儿观赏。
第五章：活动评价5.1 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的感受。
5.2 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与程度、动手能力和创造力。
5.3 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活第六章：教学内容6.1 认识风筝：通过图片和实物，让幼儿了解风筝的种类、材质和结构。
6.2 学习风筝放飞技巧：教师示范风筝放飞的方法，让幼儿学习如何正确放飞风筝。
6.3 创作自己的风筝：让幼儿在指导下，利用彩纸、竹签等材料，制作具有自己特色的风筝。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示风筝图片和实物，让幼儿直观地了解风筝。
7.2 实践操作法：教师示范制作和放飞风筝的步骤，让幼儿亲自动手制作和放飞。
7.3 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索风筝的相关知识。
第八章：教学步骤8.1 展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案。
8.2 讲解风筝的起源和发展，让幼儿了解风筝的历史文化。
幼儿园大班风筝ppt课件
风筝的雏形
在风筝的雏形出现之前，人们已经有了飞翔的梦想。例如，古人曾经用
鸟羽做成翅膀，尝试模仿鸟类飞翔，但这些尝试都未能成功。
03
风筝的发明
据说，中国最早的风筝是由古代的木工师傅鲁班制造的。他使用木料制
作了两个翅膀，上面用竹子做成横梁，并在横梁上拴上一条丝线。当风
吹过时，风筝能够飞上天空。
风筝的发展历史
竹条
选择质地坚硬、无裂纹 的竹条，用于制作风筝
的骨架。
纸张
选择质地轻薄、柔软的 纸张，用于覆盖骨架和
绘制图案。
线和拉线
选择足够强度的线和拉 线，用于连接风筝和手
柄。
颜料和画笔
用于在纸张上绘制美丽 的图案。
制作步骤
骨架制作
使用竹条制作风筝的骨架，确 保骨架平整、坚固，能够承受 风力。
安装线和拉线
将线和拉线安装到风筝上，确 保线和拉线连接牢固。
利用风筝进行各种游戏，如风筝比 赛、风筝追逐等，增加趣味性。
风筝的技巧
选择合适的风筝
根据风力、季节和场地选择合适 的风筝，以达到最佳的飞行效果
。
调整风筝线
保持适当的松紧度，避免过紧或 过松，以确保风筝稳定飞行。
掌握风向和风速
观察风向和风速，适时调整风筝 角度和高度，以保持飞行稳定。
安全提示
选择安全场地
材质选择
风筝的材料选择注重轻盈、耐用，如纸、竹等， 使得风筝在天空中飘飞时更加轻盈、优美。
风筝的教育价值
动手能力
01
制作风筝可以培养孩子的动手能力，让他们通过实践了解工艺
和设计。
科学知识
02
放风筝时，孩子们可以了解风向、风速等科学知识，培养他们
风筝教案ppt课件
目录
• 风筝的起源和历史 • 风筝的种类和特点 • 风筝的制作方法 • 风筝的玩法和技巧 • 风筝的文化意义和价值 • 风筝教案总结
01
风筝的起源和历史
风筝的起源
01
风筝起源于中国的春秋战国时期 ，最初是用于军事目的，如传递 信息和信号。
02
随着时间的推移，风筝逐渐演变 为一种娱乐工具，受到人们的喜 爱和追捧。
安装尾巴
在风筝底部安装一条尾 巴，以保持平衡和稳定
飞行。
绑线和拉线
将线的一端绑在风筝上 ，另一端连接到拉线上
，确保连接牢固。
安全注意事项
01
02
03
04
检查材料
确保竹条无裂纹、纸张坚韧， 线材质量可靠。
注意天气
避免在大风、雷电等恶劣天气 放飞风筝。
选择场地
选择空旷、无障碍物的场地放 飞风筝，避免风筝线缠绕建筑
03
风筝的制作方法
材料准备
竹条
线和拉线
选择弹性好、无裂纹的竹条，用于制 作风筝的骨架。
选择适当粗细的线，用于连接风筝和 拉线。
纸
选择轻薄、坚韧的纸，如宣纸或皮纸 ，用于覆盖骨架。
制作步骤
制作骨架
将竹条削成所需形状， 用线绑扎牢固，形成风
筝的骨架。
糊纸
将纸覆盖在骨架上，用 胶水粘牢，确保纸面平
整无皱褶。
风筝的放飞技巧和表演形式富有变化，可以创造出各种美妙的飞行姿态和图案， 给人以美的享受和艺术的熏陶。
风筝的教育价值
风筝作为一种传统民间艺术，不仅可以培养学生的审美能 力和艺术修养，还可以通过学习风筝的制作和放飞技巧， 提高学生的动手能力和团队协作精神。
通过了解风筝的文化意义和价值，可以增强学生对传统文 化的认同感和自豪感，培养他们的文化自信和民族精神。 同时，风筝的放飞还可以锻炼学生的身体和意志，促进他 们的身心健康和全面发展。
幼儿园大班教案《美丽的风筝》含反思
幼儿园大班教案《美丽的风筝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《风筝的制作》，详细内容为：了解风筝的历史，学习风筝的制作方法，掌握基本的绘画和剪贴技巧，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 了解风筝的基本知识，知道风筝是我国传统的民间艺术。
2. 掌握风筝的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风筝的制作方法，尤其是绘画和剪贴技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示风筝样品，让幼儿观察并描述风筝的形状、颜色等特征，引导幼儿了解风筝在我国的历史和民间艺术地位。
2. 讲解风筝的制作方法：（1）介绍风筝的构成，如：骨架、纸张、图案等。
（2）讲解绘画和剪贴技巧，如：如何画出美丽的图案，如何剪贴出漂亮的形状。
3. 示范制作：教师现场示范制作一个简单的风筝，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作：（1）分发材料，指导幼儿按照步骤制作风筝。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。
（2）针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行针对性的指导。
强调本节课的学习重点，让幼儿明白风筝是我国传统的民间艺术，激发他们对民间艺术的兴趣。
六、板书设计1. 《美丽的风筝》2. 内容：（1）风筝的历史（2）风筝的制作方法（3）绘画和剪贴技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请回家后，向家长介绍本节课学到的风筝知识。
（2）尝试独立制作一个风筝，并与家长一起放飞。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了风筝的制作方法，培养了幼儿的动手能力和审美观念。
幼儿园风筝ppt课件
人群的需求。
02
风筝的种类和特点
传统风筝
01
02
03
纸鸢
用纸糊制成，是中国最古 老的风筝。
竹鸢
用竹片和纸扎成，形态各 异，如“蜈蚣”、“龙” 、“鱼”等。
丝鸢
用丝绸制作，色彩艳丽， 常用于表演。
06
幼儿园风筝活动教案
活动目标
能力目标
幼儿能够掌握制作 风筝的基本技能， 提高动手能力。
态度目标
培养幼儿耐心细致 、不怕困难的良好 品质。
知识目标
幼儿能够了解风筝 的构造和原理。
情感目标
培养幼儿对传统文 化的热爱，增强民 族自豪感。
价值观目标
让幼儿明白团结协 作的重要性。
活动准备
经验准备
幼儿已经了解一些关于风筝的 知识。
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放飞风筝还可以促进人们之间的交流和互动。在放飞 风筝的过程中，人们可以结交朋友、分享快乐和交流 心得体会等。这有助于增进人们之间的友谊和理解， 促进社区的和谐与团结。
2. 制作骨架
将竹条削成所需的形状，用线或细铁丝固 定好，形成风筝的骨架。确保骨架结构坚 固、稳定。
4. 安装线和拉线
将线和拉线穿过骨架，一端固定在风筝上 ，另一端连接地面。确保线的长度适中， 以便孩子们可以轻松操控风筝。
3. 覆盖纸
将设计好的图案画在纸上，然后将纸覆盖 在骨架上，用细线或细铁丝固定好。确保 纸平整、无皱褶。
幼儿园大班教案《风筝》
幼儿园大班教案《风筝》幼儿园大班教案《风筝》1活动目标1.欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。
2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。
活动准备经验准备：已知部分青花纹饰的寓意物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。
活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。
活动过程一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。
美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。
1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。
沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。
沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。
三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。
1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？2. 迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。
你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？3.出示操作材料，引发幼儿讨论。
今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）4.幼儿自由创作，教师巡回指导四、展示作品，同伴1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？2.重点介绍作品表达的美好寓意你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？幼儿园大班教案《风筝》2活动目标1、幼儿根据儿谣进行角色扮演，有初步的情绪表现。
2、配合乐器模拍出全曲节奏并感知变奏。
《放风筝幼儿园》课件
一种大型、复杂的风筝，通常由多个小段组成，可 以展开成一条长龙。龙形风筝是中国传统风筝的代 表之一。
风筝的构造
80%
骨架
风筝的骨架由轻质材料制成，如 竹条、塑料杆等，用于支撑和固 定风筝的形状。
100%
蒙面
风筝的蒙面由纸或布等轻质材料 制成，覆盖在骨架上，用于承受 风力并产生升力。
80%
尾巴
培养幼儿的动手能力
学习制作风筝
通过制作风筝的过程，让幼儿学 习使用工具和材料，锻炼他们的 动手能力和协调能力。
调整风筝线
在放风筝的过程中，引导幼儿调 整风筝线，掌握收放风筝的技巧 ，提高他们的动手能力和自我保 护能力。
培养幼儿的协作精神
共同放风筝
鼓励幼儿与同伴一起放风筝，培养他 们的协作精神和合作意识，让他们学 会互相帮助和支持。
风筝的尾巴通常由布条或纸制成 ，用于平衡风筝，使其在空中保 持稳定。
02
幼儿园放风筝活动的目的和意义
培养幼儿的观察力
观察风筝的形状、颜色和图案
在放风筝的过程中，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，提高他们的观察 力和审美能力。
观察风向和风筝飞行状态
让幼儿观察风向和风筝的飞行状态，了解风筝是如何借助风力飞行的，培养他 们的观察力和分析能力。
分工合作
在制作和放风筝的过程中，引导幼儿 分工合作，共同完成任务，培养他们 的团队协作能力。
提高幼儿的身体素质
增加户外活动
放风筝是一种户外活动，可以让幼儿呼吸新鲜空气，促进身 体健康。
锻炼上肢力量
在放风筝的过程中，需要用力拉扯风筝线，可以锻炼幼儿的 上肢力量，提高身体素质。
03
如何组织幼儿园放风筝活动
社交互动
幼儿园课件+中班数学《风筝飘飘》
风筝线与测量概念的启蒙
02
通过拉风筝线的游戏，孩子们初步理解了测量的概念，知道了
长度、距离等基本测量单位。
合作游戏的快乐体验
03
孩子们在小组游戏中一起放风筝，学会了合作与分享，体验了
团队游戏的快乐。
对风筝与数学的认识与思考
风筝设计中的数学美学
数学在生活中的应用
风筝的形状和图案设计中蕴含着对称 、比例等数学概念，展示了数学在艺 术中的运用。
02
数学知识点
数字的认识与书写
01
02
03
数字的读法
中班幼儿需要掌握数字110的正确读法，能够流利 地从1读到10。
数字的书写
幼儿需要学习数字的正确 书写，掌握数字的基本笔 画，能够书写整洁、规范 的数字。
数字的大小关系
幼儿需要理解数字的大小 关系，能够按照从小到大 的顺序排列数字。
数的加减法运算
风筝的文化内涵
风筝作为一种民间艺术，承载着丰富的文化内涵。它不仅代 表了人们对美好生活的追求，也体现了人们对自然的敬畏和 与自然的和谐相处。风筝的图案和色彩往往反映了地域文化 和民俗风情，具有很高的艺术价值。
风筝的种类与特点
传统风筝
传统风筝采用轻质材料制成，如纸、布等，造型多样，常见的有蝴蝶、燕子、 蜻蜓等。传统风筝以手工艺为主，注重装饰性和审美性。
总结词
提升数学思维能力
详细描述
在数学问题解决任务中，孩子们需要 运用数学知识和思维解决实际问题， 如计算风筝的面积、高度和角度等， 提高数学思维能力和解决问题的能力 。
05
课程总结
本节课的收获与感悟
风筝的形状与数学形状的关联
01
通过观察风筝的形状，孩子们理解了圆形、三角形、方形等基
美术风筝课件ppt课件
个性化定制
社区化发展
未来美术风筝课件将更加注重社区化 发展，通过线上交流、分享、互动等 功能，构建一个美术风筝爱好者的交 流平台。
未来课件将更加注重个性化学习需求 ，提供定制化的学习内容和路径，满 足不同学习者的学习需求。
感谢您的观看
THANKS
了解风向和风速，选择 合适的放飞方向和角度 ，以便风筝能够顺利升
空。
放飞线的控制
掌握放飞线的松紧度， 适时收线和放线，使风
筝保持平衡。
调整风筝高度
根据实际情况调整风筝 的高度，以保持飞行稳
定。
安全注意事项
选择合适的场地
避免在有高压线、树木、建筑等障碍物的地 点放风筝，选择空旷的场地。
不要放手
在放风筝时不要放手，以免风筝失控飞走， 造成不必要的损失。
注意风力变化
随时注意风力的变化，避免因风力过大导致 风筝失控。
避免过度竞争
不要为了追求高度和距离而过度拉线，以免 发生意外。
06 风筝的文化内涵与价值
风筝的文化内涵
风筝的起源与历史
风筝起源于中国，已有两千多年 的历史。它最初用于军事通信， 后来逐渐演变为娱乐和艺术形式
。
风筝的地域特色
不同地区的风筝有各自的特点和风 格，如北京的沙燕风筝、天津的硬 翅风筝、南通的板鹞风筝等，都反 映了地域文化的特色。
03 风筝的制作材料与工艺
制作风筝的材料
01
02
03
04
竹子
用于制作风筝的骨架，具有轻 盈、坚韧的特性。
纸张
用于覆盖骨架，提供飞行时的 阻力。
细线
用于连接风筝和手柄，控制风 筝的飞行方向和高度。
颜料
用于装饰纸张，使风筝更具艺 术感。
风筝PPT
↓
（ ）风筝
↓
（ ）风筝
（做）风筝
↓
（放）风筝
↓
（找）风筝
我们精心做充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也 不像了。我们依然快活，把 它叫做“幸福鸟”，还把我 们的名字写在上面。
憧憬 希望
一个人用手托着，另一个人牵着
线，站在远远的地方，说声“放”，那 线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐地 高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着，我们 快活地喊叫着，在田野 里拼命地奔跑。
村里人看见了， 说： “放得这么高！”
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞 走了。我们大惊失色，千呼万唤，那 风筝越来越小，倏地便没了踪影。
大惊失色
千呼万唤
像这样的词语，你还 会说吗？
我们都哭了，为 了那只_______的风 筝。
我们向那房子跑去，
继续寻找我们的“幸福 鸟”……
幼儿园中班教案及反思：各种各样的风筝
【介绍：山东潍坊风筝与年画一样，历史悠久，并受当地木板年画艺术的影响。它造型优美、工艺精湛、形象生动逼真、色彩鲜艳协调、放飞时平稳高飞，有民间乡土气息。】
4、播放风筝图片（天津）
【介绍：对天津风筝制作技艺做出重大贡献，享誉中外的著名风筝艺人魏元泰（1872-1961年）。这种风筝最大的特点是，可以把一尺多长的大风筝，折叠后放在一个小信封里，便于收藏和携带；并在风筝着色上吸收了我国建筑中彩绘技法，使风筝更富有名族特色。一生从事风筝制作，苦心钻研，大胆创新，一生研制风筝200余种，被人称誉为“风筝魏”】
三、编一编，学说句子“假如我是……小风筝，我就……”
活动反思：
活动过程中通过观看风筝课件和幼儿自带风筝实物，让幼儿了解了各种各样的风筝，通过编一编，学说句子“假如我是……小风筝，我就……”激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。
第七周
2012年3月19日
活动名称
数学：风筝家族
班级
中6班
教者
活动目标
1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多少、一样多。
活动过程：
一、热身活动：小手小脚动起来。
1、热身操：稍息、立正、抱臂看齐、小手挥挥、小脚跳跳……（教师自编）
2、器械操：幼儿人手一副哑铃随口令有节奏地练习各种动作。
二、花样玩风筝，探索不同的玩法。
1、分小组自由玩风筝。
将幼儿分成4组，鼓励他们探索风筝的玩法。
师：“请大家分成四组玩风筝，看一看、比一比谁玩风筝的方法最多？而且还和别人的玩法不一样？”
师：那你们放过的风筝或者看过的风筝都是什么样子的呢？
2、引出风筝的对称
师：今天老师给小朋友们带来了很多的风筝，小朋友们看看都是什么形状什么颜色的？
风筝的ppt课件
制定相关政策
04
政府可以出台相关政策，鼓励和支持环保风筝 的发展与推广，引导人们选择环保、安全的风
筝产品。
THANKS
风筝的制作流程
蒙面
将纸或布蒙在骨架上，用胶水固 定。
上色和装饰
根据个人喜好，给风筝上色和添 加装饰。
安装尾巴
在风筝的尾部安装一条长尾巴， 以保持平衡。
试飞调整
在正式放飞前，进行试飞并调整 风筝的状态，确保飞行稳定。
03
风筝的飞行原理
风筝通过空气动力产生升力
当风吹向风筝时，气流在风筝的上下表面流动速度不同，产生压力差，进而产生升 力。
掌握正确的放飞技巧
了解风筝的飞行原理， 掌握正确的放飞技巧， 避免在强风、高处等危
险环境下放飞。
注意风筝线的管理
保持风筝线的整洁，避 免出现打结、磨损等情 况，及时更换破损的风
筝线。
风筝对环境的影响
空气污染
风筝在飞行过程中可能会 产生噪音和空气污染，影 响周围居民和环境。
破坏生态平衡
风筝可能会缠绕在树上或 电线上，影响植物生长和 电线安全，甚至可能误伤 鸟类和其他动物。
在比赛中，风筝的性能和技巧是 决定胜负的关键因素，如风筝的
稳定性、操控性、速度等。
裁判评分标准
了性、技术
难度、表演效果等方面。
05
风筝的安全与环保
风筝的安全使用
选用合格的风筝材料
选择质量可靠、符合安 全标准的材料，确保风 筝的结构稳定和耐用。
风筝的ppt课件
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目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与制作 • 风筝的飞行原理 • 风筝的玩法与活动 • 风筝的安全与环保
《放风筝幼儿园》课件
上色和装饰
根据个人喜好，可以在风筝的翅膀和尾巴上涂上颜色或添加装饰物，使风筝更加美观。
制作翅膀和尾巴
将纸或布等材料剪裁成相应的形状，然后将其粘贴在骨架上，制作成风筝的翅膀和尾巴。
制作骨架
按照图纸将竹子或塑料等材料切割成相应的形状，然后将其绑在一起制作成风筝的骨架。
设计风筝图纸
首先需要设计好风筝的图纸，确定好形状、大小和比例等。
风筝的雏形
风筝起源于中国
唐宋时期，风筝逐渐发展成为一种娱乐活动，出现了专门从事风筝制作和放飞的艺人。这一时期的风筝制作材料多为纸张和竹子。
唐宋时期的发展
清代至民国时期，风筝制作技艺达到了高峰，出现了许多流派和风格各异的风筝。这一时期的风筝制作材料也更加丰富多样。
清代至民国时期的繁荣
寓意吉祥
01
在中国的传统文化中，风筝寓意着吉祥、幸福和美好，常被作为礼物赠送亲朋好友。
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小鱼风筝ppt课件幼儿园
培养幼儿对传统文化的热爱，增强 民族自豪感，激发探索和创新的欲 望。
小鱼风筝的教学方法
实物展示
展示不同类型和风格的风筝， 让幼儿直观感受风筝的魅力。
制作示范
教师现场示范小鱼风筝的制作 过程，让幼儿了解风筝的基本 结构和制作技巧。
实践操作
幼儿亲自动手制作小鱼风筝， 教师给予指导和帮助。
互动讨论
装饰精美
小鱼风筝上常有各种装饰 ，如彩色的鳞片、眼睛和 嘴巴，使其更加吸引孩子 们的眼球。
小鱼风筝的飞行特点
随风飘动
小鱼风筝通过长线与地面 上的手柄连接，借助风力 在空中飘动。
高度可控
通过调整手柄上的线，可 以控制小鱼风筝的高度和 飞行状态。
安全性能
小鱼风筝设计安全，通常 不会发生线缠绕或对孩子 们造成伤害的情况。
小鱼风筝ppt课件 幼儿园
目 录
• 小鱼风筝的介绍 • 小鱼风筝的特点 • 小鱼风筝的玩法 • 小鱼风筝的教学 • 小鱼风筝的拓展知识
01
小鱼风筝的介绍
小鱼风筝的历史
小鱼风筝起源于中国，已有数千年的历史。
最早的小鱼风筝是用竹子和纸制作的，随着时间的推移，材料和技术不断更新。
小鱼风筝在古代被用于军事通讯和娱乐活动，现在则更多地被用于体育比赛和旅游 景点表演。
05
小鱼风筝的拓展知识
小鱼风筝的收藏价值
独特性
小鱼风筝具有独特的艺术价值和 收藏价值，因为它融合了传统工
艺和现代设计元素。
稀有性
由于小鱼风筝的制作工艺复杂， 且需要使用高质量的材料，因此 数量有限，具有较高的收藏价值
。
历史意义
小鱼风筝作为传统文化的代表之 一，具有悠久的历史背景和传承 意义，对于了解中国传统文化和
幼儿园科学实验授课方案——风筝制作与飞行
幼儿园科学实验授课方案——风筝制作与飞行幼儿园科学实验授课方案——风筝制作与飞行引言：在幼儿园阶段，科学实验课程对孩子的发展起着重要的作用。
通过实践和观察，幼儿们可以增进对自然现象的理解，并培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
其中，风筝制作与飞行实验是一项简单而有趣的活动，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的想象力和合作精神。
本文将从风筝制作和飞行实验的步骤、科学原理以及实验的意义等方面进行探讨。
一、风筝制作的步骤1. 准备材料：需要准备的材料包括轻薄且柔韧的塑料袋、竹子或树枝、鞋带或鱼线、彩色绳子、胶带、剪刀和彩笔等。
2. 制作风筝框架：将竹子或树枝剪成合适的长度，然后用胶带将其连接成风筝的框架。
3. 贴合塑料袋：将塑料袋展开并修整好边缘后，使用彩色绳子将其固定在风筝的框架上。
4. 添加绳索：将鞋带或鱼线系在风筝的上部，用于操控风筝的飞行。
5. 装饰风筝：使用彩笔为风筝进行装饰，可以发挥孩子的创造力，让他们自由发挥。
6. 检查并调整：检查风筝是否安装齐全和结实，调整绳索的长度，以确保风筝能够顺利起飞。
二、风筝飞行的科学原理1. 受力原理：风筝的飞行受到上升力和重力的相互作用。
风筝利用空气中的气流，使得风筝表面上方的气流速度比下方快，从而产生上升力。
2. 稳定原理：风筝在飞行过程中需要保持平衡，否则会失去平稳的高度。
通过调整绳索的长度和角度，可以控制风筝的平衡和稳定。
3. 空气动力学原理：风筝的形状和结构设计可以影响其空气动力学特性，例如翼面积、翼型、重心位置等。
这些因素会影响风筝的升力和阻力，从而影响其飞行的性能。
三、风筝制作与飞行实验的意义1. 探索观察：通过亲身参与风筝制作和飞行实验，幼儿能够观察风筝在不同风力下的飞行特点，并通过比较不同风筝的表现来探索形状和结构对飞行性能的影响。
2. 动手能力：制作风筝和调整绳索的过程可以锻炼幼儿的动手能力、手眼协调能力和创造力。
3. 合作与分享：风筝制作和飞行是一个团队合作的活动，小组成员需要相互协作、分享任务和交流意见，培养他们的合作意识和团队精神。
放风筝(幼儿园)PPT演示课件
他们给风筝穿上了 五颜六色的衣裳，用一 根长长的线，把风筝送 上了蔚蓝的天空。
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我的风筝叫黄蜜蜂，你 的风筝叫红蜻蜓，他的风筝 叫白蝴蝶，我们比比看，谁 的风筝飞得最高，谁的风筝 飞得最远。
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五彩缤纷的风筝，在 春风中飘荡，他们把天 空打扮得那么漂亮啊。
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• 谢谢观赏
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2、播放课件中《风筝欣赏》扩展幼儿视野，了解更多样式的风筝。 想一想：这些风筝的外形有什么特点？
3、运用课件中《外形特征》简单介绍风筝外形的基本特征：左右对称， 保持平衡的特点，知道放风筝是我国传统的民间活动。
4、教师边演示课件中《散文配图》边朗诵散文《放风筝》让幼儿倾听并 说说自己的感受。
5、引起幼儿放风筝的兴趣，请幼儿自由结伴在教师的帮助下一起到操场 上放风筝。
放风筝去了
风筝欣赏
外形特征
散文配图
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活动：放风筝 活动目标： 1、引导幼儿了解风筝的外形特征，激发幼儿对风筝的兴趣。 2、培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。 3、在教师的帮助下尝试放风筝，体验放风筝的乐趣。 活动准备：
实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》
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活动过程：
1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿欣赏实物风筝，相互交流看到的 风筝外形是怎样的？
活动延伸： 请幼儿自己尝试放风筝，提醒幼儿注意奔跑时的安全。
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想一想：
这些风筝的外形有 什么特征？
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它们的外形有什么共同特点？
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左右对称
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左右对称
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左右对称
保持平衡