常见体育教师面试题说课材料
体育面试说课稿
体育面试说课稿
（实用版）
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编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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教师招聘面试说课稿《双手头上向前掷实心球》
教师招聘面试说课稿《双手头上向前掷实心球》中学校老师职业道德规范老师聘请考试试题及答案
一、指导思想
本课以《新课标》为依据，充分体现"健康第一'的训练指导思想。结合教材与同学的实际举行课的设计。在教与学的关系上，既强调老师"教'的重要性，又突出同学"学'的主体地位，让同学在玩中学，玩中练，重视培养同学的公正竞争、参加意识、团结合作，整体教学立足于《新课标》五个学习领域，服务于同学的健康成长。
二、教材分析
本课教材-正面头上向前掷实心球选自人教版《体育与健康》七班级教材内容。初中投掷教材着重在进展身体投掷能力的各种练习，内容比较丰盛，如投掷沙袋、垒球，各种姿态投掷各种投掷物，各种办法投掷实心球，以及一些趣味性、嬉戏性强的投掷练习。双手向前抛实心球是测验项目。它是学习较复杂投掷动作的基础，也是自我力气练习的
基本办法之一，同时在学习的过程中有一定的复杂度和危急性，所以
在课的练习支配上，必需从易到难，按部就班，即面对全体，又注重
共性进展，留意运动平安。通过教学，可以进展同学上、下肢力气和
腹背力气，提高同学的协调和平衡能力。
三、学情分析
本课教学对象为初中同学，中同学身心进展还不成熟，初步具备
了自立思量、推断、概括等能力，在身体熬炼中也具备了基本运动能力。但因同学存在体质上的差异，部分同学自控能力较差，在体育活
动中自我意识强，团结合作精神不够。因此在教学中围绕接力的方式
和时机设置了若干链条式的问题，在囫囵学习过程中通过小组探讨问
题和小组竞赛的形式进一步促进学生之间的互相配合、主动参加任务
的完成。
在学习过程中有可能遇到两人传接棒的动作不能很好的紧密连接，
体育校内试讲教案模板
体育校内试讲教案模板
篇一：体育教师面试说课模板
体育教师面试说课模版
尊敬的各位专家、评委、老师们：上（下）午好！
很高兴也很幸运能参加这次面试，请你们多多指导。今天，我说课的题目是
一、首先说的是本次课的指导思想
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。对于义务教育阶段的初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际出发，创设多种情境，营造主动参与，团结和谐的教学氛围，激发学生参与热情和练习的兴趣，(本文来自： 千叶帆文摘:体育校内试讲教案模板)引导学生在学练中积极动脑，互相协作以提高他们学习和掌握技能的积极性和主动性。
二、教材分析
本次课的教学内容是——九年一贯教材内容。是中最基本的，通过的学习，可以发展学生的能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作精神，积极进取和拼搏精神。
三、学情分析
1、本节课的教学对象是
2、学生处在生长发育阶段，是在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
四、教学目标
根据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：
知识与技能目标：使学生能够了解的要领。
体育面试的说课稿3篇
体育面试的说课稿3篇
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序言
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体育老师说课及面试题
说课的内容和基本步骤
所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。说课一般可以分为备课以后、上课以后和评课以后的说课三种形式。
此次青年教师教学比赛主要采取“备课以后的说课”形式，即教师在充分备课的基础上，把自己怎样进行备课，备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出或进行演示，供专家们评说。说课的内容和步骤包括以下四个方面：
一、教材阐说
1、教材的地位：
从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课'本书中的地位和作用。
2、教学目标：
根据课程教学大纲的要求、学生特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出学习
目标。
3、教学重点、难点：
从教学内容、大纲要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重
点和难点。
二、教法和学法说明
依据教学大纲的要求，主要说明老师“怎样教”以及“为什么这样教”，和学生“怎样学”以及“为什么这样学”。具体
说明将在课堂设计中运用那些方法，用到哪些教具。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以
放在下一个教学程序里说明。如：
1、参和式
2、讨论式
3、互动式
4、体验式
5、研究性学习
6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等
三、教学过程说明和演示
主要说明和演示教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接和教学环节转换之间的逻辑关系。包括教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说明设计的依据。
体育教师招聘面试说课稿
体育教师招聘面试说课稿
《耐久跑》说课稿
一、主题思想
以课标为出发点，坚持健康第一的指导思想。以教学为诱，以学习为思，以导促学。改变传统的教学模式，使学生从“死学、苦学、难学”变为“乐学、活学、易学、会学”。通过引导、启发。使学生产生自信，从而对体育运动产生浓厚的兴趣。在愉悦身心的基础上达到锻炼身体，掌握技能的目的，从而养成终身体育的意识。
二、设计思路
以三维体育为理念，依据学生年龄阶段的生理和心理特点，以地方民族传统体育为特色，以学生趣学、乐练、建立终身体育为宗旨。采用“音乐情景创设法”，“民间体育活动法”，“小群体自主学练法”，“互评互学法”。等组织形式，使教材内容具有浓郁的趣味性和娱乐性。
三、教材
1、教学内容：⑴耐久跑⑵趣味性游戏：高跷、多人木跂。
2、教学目标：在活动中激起学生学习兴趣，发展耐久能力，提高心肺功能，了解耐久跑的练习方法。培养学生自控、自调的能力，塑造自信、自强。
四、学情
由于耐久跑是一项比较枯燥、乏味的运动，同学们往往由于练习方法，手段少，感觉单调乏味而半途作罢，还有个别同学由于动作不协调和能力差而感觉比较累，容易引起厌学的心理，这就需要我们在
教学中采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练。
五、组织形式
本次课的组织形式力求简单实用，目的是让学生更多地投入到练习之中，充分发挥学生的主体作用。整节课采用游戏贯穿，以提高学生兴趣，活跃课堂气氛。
六、课的结构
1、音乐气氛，亲身体验阶段：在“红军长征”象征性练习中同时融入长征组歌，以吸引学生注意力，激发学生的民族自豪感，使学生全身心地投入到课堂之中，对自己的学习有了更高一层的认识，加深了对本节课主题思想的认识。
初中体育面试说课稿模板
初中体育面试说课稿模板
尊敬的评委老师，各位同仁：
大家好！我是来自XX中学的体育教师候选人，今天我将为大家说课一节初中体育课程。本节课的主题是“团队协作与足球基本技能”，旨在通过足球运动，培养学生的团队合作意识和基本的足球技能。
一、教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本技能，如传球、接球、运球和射门，并了解足球比赛的基本规则。
2. 过程与方法目标：通过小组合作练习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度，增强团队精神。
二、教学内容与学时安排
本节课的教学内容分为三个部分，预计用时40分钟。
1. 热身活动（5分钟）：通过轻松的跑步和伸展运动，让学生的身体逐渐进入运动状态。
2. 足球基本技能训练（25分钟）：分步骤教授学生足球的基本技能，并进行实践操作。
3. 团队协作游戏（10分钟）：通过小游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
三、教学方法与手段
1. 直观教学法：通过教师的示范和视频展示，让学生直观地感受足球技能的正确姿势和动作。
2. 分组合作学习：学生分组进行技能练习，相互观察、学习和指导，
提高学习效率。
3. 游戏化教学：利用足球相关的小游戏，让学生在游戏中学习技能，
增强学习的趣味性。
四、教学过程
1. 热身活动
- 组织学生进行轻松的跑步和伸展运动，确保每个学生都能充分热身。
- 提醒学生注意安全，避免运动损伤。
2. 足球基本技能训练
- 示范并讲解足球传球、接球、运球和射门的基本技巧。
- 学生分组练习，每组内成员轮流扮演传球者和接球者，相互观察
初中体育面试优秀说课稿
初中体育面试优秀说课稿
初中体育面试优秀说课稿
初中体育教师在面试的时候，应该要怎么开展相关的说课工作呢？下面是小编推荐给大家的初中体育面试优秀说课稿，希望大家有所收获。
初中体育面试优秀说课稿一
一、教材概述：
耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定的必修教材，是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效的手段，对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上的精神有积极的作用。初中各阶段跑的各项教材，应侧重于发展人体有氧耐力。实践证明，耐久跑是各项跑的基础。体育科学研究表明，初中阶段是发展耐力素质的最佳时期。因此，应加强耐久跑的教学和练习，并在此基础上，促进快速跑的教学，逐步提高学生的快速奔跑的能力。
本次课的教学目标是：学生知道合理分配体力的方法，70%的学生途中跑时做到轻松自然，节省体力和加深呼吸克服“极点”现象，并使学生从战胜困难中得到乐趣。
本次课的教学重点是如何正确分配体力，教学难点是如何克服“极点”。
希望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，轻松自然的跑完全程。
二、学情分析：
我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校没有田径场，在进行耐久跑练习时有一定的难度。
三、教学过程：
在本次课的开始部分，通过游戏的方式进行准备活动，目的是为了使学生在学习耐久跑之前，有一个愉快的心情；调动学生学习的积极性，游戏的活动的强度不大，以免影响以后的学习。
基本部分由两个教材组成，一个耐久跑，放在前半部分，另一个是柔韧性练习，前一个教材强度大，后一个强度小，符合合理安排运动量的原则。由于本次课是《耐久跑》的第一次课，为了使学生能克服畏难情绪，减少练习的枯燥感，我采用了越野跑的.形式，由于我校的场地较小，但根据学校的地形特点，精心设计的跑的线路。其中有直线跑，有上坡跑，有绕障碍跑，避免单一地绕场跑圈。为了使大多数同学能顺利完成全程跑的任务，我对班级学生进行了分组，能力较强的同学在一组，能力较差的同学在一组，且两组同学的要求也不一样，对较胖的同学，我采取用一位成绩较好的同学跟跑，进行不断的鼓励，适当的时侯，拉他跑一段，让他体会全程的感觉，符合区别对待的原则。
体育说课面试教案模板高中
#### 课题：《篮球基本技能——运球》
#### 教学目标
1. 知识与技能：掌握篮球运球的基本技巧，能够熟练进行原地运球和行进间运球。
2. 过程与方法：通过分组练习和游戏，提高学生的协调性、灵活性和反应能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作的精神，增强对篮球运动的兴趣，培养
良好的运动习惯。
#### 教学重难点
- 重点：原地运球和行进间运球的动作要领。
- 难点：动作的连贯性和稳定性。
#### 教学准备
- 篮球若干
- 篮球场
- 标志物
#### 教学过程
##### 一、开始部分（5分钟）
1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生。
2. 导入：通过播放篮球比赛视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——篮球
运球。
##### 二、准备部分（10分钟）
1. 热身活动：进行全身性热身运动，包括头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转
运动、腹背运动、弓步压腿、弓步侧压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动。
2. 专项准备活动：进行运球基础动作的模仿练习，如拍球、运球等。
##### 三、基本部分（30分钟）
1. 原地运球教学：
- 教师示范原地运球动作要领，强调手型和运球力度。
- 学生跟随教师示范，分组练习原地运球，教师巡回指导。
- 通过比赛形式，检验学生原地运球技能，如运球接力赛。
2. 行进间运球教学：
- 教师讲解行进间运球的动作要领，示范动作。
- 学生分组练习行进间运球，教师强调动作的连贯性和稳定性。
- 进行行进间运球比赛，如运球绕杆赛。
##### 四、结束部分（10分钟）
1. 放松活动：进行全身放松运动，如头部放松、肩部放松、腰部放松等。
体育教招面试试讲教案模板
体育教招面试试讲教案模板
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握体育运动的基本技能和规则。
2. 能力目标，培养学生的协作能力、沟通能力和团队精神。
3. 情感目标，激发学生对体育运动的兴趣，培养积极向上的态度。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养学生的体育运动技能，促进学生的身心健康发展。
2. 难点，如何让学生在体育运动中发挥个人优势，同时又能与
他人合作。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
为了让学生充分准备好进行体育运动，可以进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动等。
2. 技能训练（20分钟）。
选择一个体育运动项目，如篮球、足球或者排球，进行技能训练。可以根据学生的水平和兴趣进行分组，让他们在小组内相互配合，练习基本的传球、接球、投篮等技能。
3. 游戏竞赛（20分钟）。
将学生分成若干小组，进行体育运动项目的游戏竞赛。可以根据实际情况选择适合的游戏规则和比赛方式，让学生在比赛中发挥个人能力，同时也要注重团队合作。
4. 总结讨论（10分钟）。
在活动结束后，可以进行总结讨论，让学生分享自己在体育运动中的收获和体会。可以提出一些问题，引导学生思考，如“在比赛中你们是如何配合的？”、“你们觉得团队合作的重要性是什么？”等。
四、教学手段。
1. 实物教具，篮球、足球、排球等体育器材。
2. 多媒体教具，可以使用投影仪播放相关体育运动的视频，让学生更直观地了解技能动作和比赛规则。
3. 课堂布置，根据实际情况布置好体育运动的场地和器材。
五、教学评价。
1. 观察学生在热身活动和技能训练中的表现，包括动作是否标准、配合是否默契等。
体育教师面试试讲模板
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篇一：20xx年招聘体育教师面试试讲、说课稿和教案(10--20分钟)
微格教学教案（体育课试讲或说课）
执教者：年级：级班日期：20xx--学科：体育课题：篮球运球技术指导教师：
篇二：小学体育试讲
各位评委老师，大家好！
我是来应聘小学体育的一号考生，今天我抽到的试讲题目是《立定跳远》。导入
一、准备部分
1、口令：全体都有——立正——稍息，现在开始上课。
2、同学们好（停顿下自己也要鞠躬）
（展示青蛙图片），同学们认识它吗？————对，它是人类的好朋友——(体育教师面试试讲模板)青蛙，那大家知道青蛙都有哪些特点吗？————对，它叫声是呱呱呱，
还有呢？它走路时是一跳一跳的。
有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作？————好，明明同学来，
————大家说明明同学做的像不像啊？很像吧，那我们把掌声送给明明同学，鼓励一下他的勇敢。
今天我们学习的内容跟青蛙跳的动作很像——立定跳远。
下面我们先来做一下准备活动，请同学们和老师一起跟着音乐跳起来（放音乐《花蛤蟆》）
3、现在我们一起来做热身操，请同学们成体操队形散开：
（1）扩胸运动（两个八拍）
（2）体转运动
（3）腹背运动
（4）跳跃运动
现在我们活动一下踝关节、腕关节（两个八拍）
新授
二、基本部分
1、下边我们来学习立定跳远，老师先给大家示范一下，同学们要注意观察，前两排蹲下（老师做示范动作）1
2、同学们看明白了吗？———为了同学们更完整的了
解这个动作，老师为同学们准备了一副挂图（展示图片），同学们看图，老师讲一下动作要领：首先两脚要自然左右开立，两腿曲膝，上体前倾，两臂后举，记得后举的时候要自然展开，然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地的时候小腿前伸，用脚跟着地，立刻曲膝缓冲，保持身体平衡，为了便于记忆，老师将动作要领总结为四句话“一摆、二蹲、三跳高用力蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起”。请同学们跟老师复述两遍。同学们都记住了吗？————真聪明！
体育教师面试说课稿
体育教师面试说课稿〔一〕
大家好，我是**小学的体育老师***,今天我说课的内容是水平〔三〕五年级的
双手胸前传接球。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等方面进行说课。
指导思想：本课以"健康第一"为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导
地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的开展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规那么要求，教师言语鼓励，评价反应等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，表达体育的教育性原那么。
教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动工程，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的开展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的开展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教学目标：认知：初步了解双手胸前传球的根本动作和练习方法
技能：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的开展；
情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识
重点：正确掌握双手胸前传球的手型
难点：传接球动作的协调连贯
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
教师资格证面试试讲 小学体育说课稿
xx年教师资格证面试试讲小学体育说课稿
一、课型：综合型
二、教学内容：
1、跳短绳
2、绳类游戏
跳绳这个教材内容在小学一至五年的每个学期中都有不同课时的出现，尤其在秋冬季中出现次数较多，因为它的练习密度较大，比拟适合秋冬两季，而且在小学的不相年龄段都安排为考核工程，它还是身体五项达标中的一项。
跳绳是属于协调性要求极高的运动工程，它比拟适合开展协调性最正确时期的小学阶段。学生在一至三级学会了跳绳根本方法的根底上，我安排在四年级学习各种不同方法的跳绳，到五年级时，他们就能熟练地掌握几种跳绳的方法，我的这种安排是有阶梯性的。
跳绳这种运动器材有很多优势，如轻便、易协带、廉价、具有多种功能等，而且练习时所占用的空间少，比拟适宜生活在大都市的孩子们。这种器材对促进学生大小脑协调开展，开发右脑的潜能具有一定作用。跳绳还有许多种类和方法没有被我们所熟悉和运用，利用思维没有被格式化的学生所挖掘是很可取的，同时对培养学生创新精神和实践能力具有一定的作用。
另外还适合各类人群，无论是高、是矮、是胖、是瘦都能掌握其方法，而且还可以熟练地应用，就象相声中所说的那样，胖的能瘦、瘦的能胖(增加了肌肉不是脂肪)、弱的能强、强的能更强。
1、知识与技能：
(1)使学生熟练地掌握跳短绳的根本能力，开发学生利用短绳锻炼身体的各种方法。
(2)开展学生的协调，灵敏、速度素质及大小脑协作的能力。
2、过程与方法：
在活动中培养学生在体育锻炼中求创新，求实践的能力。
3、情感态度价值观：
通过体育教学能够用所学的知识、技术、技能去锻炼身体，在锻炼身体的同时又能得快乐，以到达益智健身的目的，为树立安康第一，终生体育的观念奠定根底。
初中体育面试说课稿实用五份
初中体育面试说课稿实用五份
初中体育面试说课稿 1
尊敬的各位评委老师！大家好。（我是第几号考生）
今天我说课的题目是（）。我说课的内容将从指导思想、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学流程进行讲述。
一、首先说指导思想
本次课的指导思想是，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，以发展学生为中学，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
二、说教材
本次课选择九年制义务教育版，（）是人类日常生活中最常见的运动形式，
又是现代奥林匹克运动的重要比赛项目之一，所以在中小学教学中占有很重要的`地位，对培养学生体质、增进健康起着很好的作用。
三、教学目标
根据本次课的教学内容以及此阶段学生的体育能力状况，生理和心理特征，我特列定以下三个教学目标。
1、认知目标：让学生初步了解技术动作概念。
2、技能目标：初步掌握技术动作，提高学生的综合素质。
3、情感目标：培养学生团结合作，吃苦耐劳的精神。
四、教学重、难点
针对本次课的教学对象和内容，本次课的教学
1、重点是：
2、难点是：全身协调用力。
五、教学对象
本次课所面临的教学对象是年龄都在十几岁左右，他们的体质普遍较弱，运动技术较差，在体育课中极易兴奋，但__不易集中，对于说教过多，技术动作难度过高，强度过大是学生不易接受，随着课的逐渐深入，学生心里更容易产生反感现象，相反对于直观易于模仿的技术动作，更容易提高学生理解和学习的兴趣。
六、教学方法
利用学生模仿能力强，好动及好表现自己但体质较弱和__不易集中的特征，我特制定一下教学方法。
体育面试说课稿(合集8篇)
体育面试说课稿（合集8篇）
体育面试说课稿第1篇
本节课是（水平二）三年级足球单元8-5新授课。
一、指导思想
本节课依据"课程标准"理念，坚持"健康第一"的指导思想。课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练，少教多学的方式，调动每个孩子学习的积极性，让每个孩子都动起来。通过师生互动，生生互动的教学方式，鼓励孩子自主学习，以及同伴之间的相互合作探究学习。
二、教材分析
足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式，也是最简单、最轻易的一种方式。脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握，提高学生灵敏度、协调性。围绕《足球运球及运传球游戏》这一课采用了教学内容的生活化，增强了学生的学习兴趣。通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，合作学习方法的运用，培养学生的竞争意识。整个学习过程教师科学引导、讲解示范，学生自主学习、合作练习，由易到难、循序渐进的掌握技术动作。
三、学情分析
（水平二）三年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力开始发展，但协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的
时候，学生对足球知识学习的积极性较高，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。
四、教学目标
1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。
2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼，提高学生身体素质。
3.培养学生的学习兴趣与合作意识，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。
教学重点：脚背正面运球的动作方法。
教学难点：触球部位和控球能力。
五、教与学过程的设计思路
体育教师面试说课稿
体育教师面试说课稿
大家好，今天我给大家带来一个关于体育课的说课内容。本节课的主题是奔跑速度的训练。通过本节课的教学让学生了解奔跑速度的重要性，并学习一些提高奔跑速度的方法。
一、分析课题
本节课是一个高中体育课，旨在让学生了解奔跑速度的重要性，并学习一些提高奔跑速度的方法。奔跑速度是体育运动中非常重要的一项能力，它不仅在田径项目中有着重要的作用，也在其他体育项目中有着广泛的应用。在现代社会，提高奔跑速度不仅对运动员来说，对普通人来说也是非常重要的。
二、教学目标
1. 知识目标：了解奔跑速度的重要性，掌握提高奔跑速度的方法。
2. 能力目标：能够正确理解和执行奔跑速度训练的动作。
3. 情感目标：培养学生热爱体育运动的兴趣，增强学生的自信心。
三、教学重点和难点
教学重点：让学生理解奔跑速度的重要性，并学会一些提高奔跑速度的方法。
教学难点：让学生正确执行奔跑速度训练的动作。
四、教学准备
1. 教具准备：橙子、跑道、计时器等。
2. 学生准备：穿着适合运动的服装和鞋子。
五、教学过程
1. 复习与导入（5分钟）
复习上一节课所学的奔跑姿势，引入本节课的主题奔跑速度的训练。
2. 了解奔跑速度的重要性（10分钟）
通过与学生的互动交流，让学生了解在体育运动中奔跑速度的重要性。可以例举一些
体育项目，如田径、足球等，让学生思考在这些运动中速度的作用以及速度快慢对比
赛结果的影响。
3. 学习提高奔跑速度的方法（15分钟）
通过介绍一些提高奔跑速度的训练方法，如如基础跑、爆发力训练等，让学生了解这
些方法的原理和操作步骤。然后分组让学生进行实践操作，互相观察和纠正，提高学
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请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。
一、知识与能力2过程与方法3情感态度与价值观
二、、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。
1培养学生自主学习的能力2培养学生合作学习的习惯3培养学生探究意识和能力
三、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
4关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
四、体育锻炼应遵循哪些原则？
1循序渐进的原则；2全面锻炼的原则；
3经常性锻炼原则；4区别对待的原则；5准备与整理活动原则。
5．确定体育教学内容应遵循哪些原则？
（1）教育性原则；
（2）适应学生身心特征的原则；
（3）实用性和趣味性相结合原则；
（4）理论与实践相结合原则；
(5)统一性与灵活性相结合原则。
6．简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。
（1）自觉、自愿性原则（2）经常性原则（3）针对性原则（4）适量性原则5渐进性原则。7．确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？
依据：（1）社会的需要；2）学校体育本身的功能；（3）学生身心发展特点
要求：1全面性与重点性相结合2可行性与挑战性相结合3具体化与定量化相结合。8．何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？
答：是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。
选择是范位置和方向时应注意：
（1）示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行（1分）；（2）应避免让学生面向阳光和迎风；
（3）要让每个学生都能看清示范
9．怎样上好综合课？
（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容；
（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷。
10．对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？
（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练
（2）学会正确的呼吸方法
（3）应注意对运动员意志品质的培养
11结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。
1、当前教育改革的现状；
2、应具备如下素质：（1）高尚的道德品质；（2）广博的知识；（3）全面的业务能力；（4）健美的体魄
12请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。
答：应包括如下要点：（1）竞赛的名称；（2）竞赛的目的任务；（3）竞赛的时间和地点；（4）参加单位及各单位运动员的人数、分组办法；（5）竞赛项目和表演项目；（6）竞赛办法；（7）报名办法；（8）奖励办法；（9）注意事项
13实现学校体育目的任务的基本要求是什么？
（1）全面贯彻党的教育方针，摆正学校体育的位置
（2）面向全体学生，以整体观开展学校体育工作
（3）坚持改革、开放，不断开创新局面（4）加强领导，进行科学管理
14体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？
答：常用的方法有直观法、分段法、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法运用讲解法应注意：
15简述体育课考试的种类及内容。
答：种类有：（1）预先考核，（2）平时考核，（3）定期考核（4）总成绩的评定
16利用分组轮换教学应注意什么问题？
（1）着力于新教材组和复杂教材组，照顾女生组和体育分组
（2）注意培养体育骨干；
（3）要做好分组时的组织工作
（4）采用分组轮换教学，一般不应同时出现两个新授教材；
（5）教是要有目的、有计划进行巡回指导
17简述课余体育锻炼的特点及意义。
特点：（1）强制性与自觉性结合（2）灵活性与计划性结合
（3）全面性与针对性结合（4）娱乐性与健身性并重.
意义：（1）复习提高体育课所学的技术和技能；
（2）娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品质
（3）有助于学生终生体育馆的形成。
18请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。
答：要求包括如下要点：（1）编号（2）竞赛名称（3）日程按排（4）地点（5）参加单位（6）参加人数（7）主办单位（8）备注。
19我国的体育教学目标是什么？如何实现这一目标？
答：目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务
上述目标可通过完成如下任务实现：
（1）向学生传授体育和卫生保健的“三基”
（2）提高学生健康水平，增强体质
（3）促进学生一般发展与特殊发展
（4）进行思想品德教育和培养意志品质
20直观、思维与实践相结合原则是依据什么提出的？如何贯彻这一原则？
答：依据是认识事物的规律贯彻该原则应注意：
（1）尽可能利用多种直观方式、扩大直观的效果
（2）加强运动思维、发现问题、解决问题能力的培养
（3）加强启发式教学
（4）正确处理直观、思维与实践三者的关系
21简述少年儿童实施力量训练的基本要求？
（1）注意骨骼、肌肉的发展特点；
（2）力量训练要大小肌肉群、局部和整体肌肉全面发展
（3）要以动力性练习为主，不宜采用静力性练习
（4）注意循序渐进，长期进行
（5）注意练习后肌肉的放松
22简述体育锻炼的原理及应遵循的原则？
原理：
（1）新陈代谢理论（2）动态平衡理论
（3）运动负荷有效价值阈理论；
原则：（1）自觉性原则（2）经常性原则（3）全面性原则（4）针对性原则（5）适量性原则（6）渐进性原则
23．制定学校年度竞赛日程计划应注意什么问题？
答：（1）优先安排重要的竞赛，固定时间，便于做好充分准备
（2）竞赛的时间、次数不宜过分集中，应据季节和气候特点，充分利用节假日合理安排（3）竞赛计划中各项竞赛的排列顺序，以日期先后为准排列
（4）每向竞赛的具体规定，应另定竞赛规程发给有关单位
24单手肩上投篮
单手肩上投篮：（以右手为例）右手五指自然分开（掌心空出），指根以上部位触球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘内收，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧，右脚稍前，左脚稍后，重心放在两脚之间，两膝微屈，目视投篮目标。投篮时，两脚前脚掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即将伸直时，手腕用力前屈，手指拨球，球最后经中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。
25双手胸前传球：
双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种传球速度快。
持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出
动作难点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。
动作重点：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
26简述弯道跑主要动作要领
弯道跑技术规格
(1)弯道起跑、加速跑动作同直道起跑和加速跑。而只是为了起跑后有一段直线加速跑的原因，起跑器必须要装在跑道右侧正对弯道切点的位置上。相应地，在“各就位”动作时，左手应撑在距起跑线后沿5～10厘米处。
(2)弯道途中跑：为了克服离心力，弯道跑摆时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。
27跳远技术要领
第一，助跑，助跑是急行跳远的最关键技术。助跑速度要快，节奏感强，有弹性，踏跳时不能减速找板，要以最高的速度攻板踏跳。