小班健康活动教案：《我会玩》教案(附教学反思)
传统游戏我会玩教学设计
传统游戏我会玩教学设计
传统游戏我会玩教学设计（精选16篇）
作为一名教职工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是店铺帮大家整理的传统游戏我会玩教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
传统游戏我会玩教学设计篇1
教学目标：
1、引导幼儿创造性地玩报纸。
2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。
3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：
1、用报纸糊好的.轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。
2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片
3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对
教学过程：
1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢?”幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位
2、基本部分。
师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。
幼儿人手一张“贺卡”自由玩
①放于胸前
②放与头上转
③抛接
④夹腿跳
⑤在上面跳上跳下……
师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。
师：可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”
3、结束部分
①幼儿看礼物
②师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧！
小班户外健康教案-《我会滚皮球》
小班户外健康教案:《我会滚皮球》
一、活动目标：
1、学习滚球的方法，提高手眼协调能力。
2、产生玩球的愿望和兴趣。
二、活动准备：
与幼儿人数相同的皮球若干。
三、活动流程
1、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗你都玩过什么玩具（请幼儿自由回答）明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！
2、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么（出示皮球）你想不想玩啊（教师发皮球，一人一个）！提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的（2）皮球上有什么图案
3、皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！
提问：你是怎样玩皮球的（1）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）
（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准滚过来！”皮球为什么会滚
（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）
总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！
4、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么
老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥请你快来摸摸
它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！
四、活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！
小班体育教案我会玩皮球反思
小班体育教案我会玩皮球反思教案内容
一、教学内容
1. 教材章节：幼儿园小班体育课程
2. 详细内容：学习使用皮球进行简单的投掷、接球和滚动等基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣和合作精神。
二、教学目标
1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 培养幼儿的观察力、协调性和合作精神。
3. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：幼儿在投掷、接球和滚动等动作中的协调性和准确性。
2. 教学重点：幼儿能够熟练地使用皮球进行各种基本动作，并能够在活动中与他人合作。
四、教具与学具准备
1. 教具：皮球若干个，标志物若干个。
2. 学具：幼儿的体育服装和鞋子。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师向幼儿展示如何使用皮球进行投掷、接球和滚动等基本动作，引起幼儿的兴趣。
2. 动作讲解与示范：教师向幼儿讲解和示范各种基本动作，包括投掷、接球和滚动等，并指导幼儿进行练习。
3. 小组练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节：教师设计一些有趣的游戏，让幼儿使用皮球进行投掷、接球和滚动等动作，培养幼儿的合作精神。
六、板书设计
1. 投掷皮球
2. 接球
3. 滚动
七、作业设计
1. 作业题目：幼儿回家后，与家长一起进行皮球游戏，尝试不同的投掷、接球和滚动动作，并拍摄照片或视频记录下来。
2. 答案：幼儿能够与家长一起完成皮球游戏，尝试不同的动作，并在照片或视频中展示出来。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行皮球比赛，提高幼儿的竞技水平和团队合作能力。同时，还可以引导幼儿进行皮球创作的绘画活动，培养幼儿的创造力。
第6课《传统游戏我会玩》教案
6 传统游戏我会玩
教学目标：
知识与技能：了解外国的一些游戏
过程与方法：学习更多我国的传统游戏
情感态度与价值观：感受我国传统游戏与他国传统游戏不同的魅力
教学重难点：
让同学们接受传统游戏，并感受其中乐趣。
教学准备：
1、课前作业，学生回家请求行辈分享几个幼时的游戏
2、查找资料找到三到五个传统游戏
3、查找资料了解其他国家的传统游戏
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一、二课时
一、交流分享
1、老师先讲述几个自己童年玩的游戏，由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。
2、童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？
二、传统游戏知多少
1、由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏，采用加分扣分形式进行。
2、老师通过课件展示一些其他国家的游戏，介绍游戏起源，规则。
三、游戏体验
1、课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。
2、也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。
四、老师总结
传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合，而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则，相比现在的手机游戏只是独乐乐，不需要分享，便少了许多趣味。
五、自制游戏
以组为单位设计一个有创意的游戏。
六、板书设计
传统游戏知多少
教学反思:
《皮球,我会玩》教案(附教学反思)
《皮球，我会玩》教案(附教学反思)
中班社会活动《皮球，我会玩》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，
活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养运球·拍球·传球·接球的能力，懂得利用各种工具，探索皮球的玩法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看
《皮球，我会玩》教案吧。
设计意图：
随着幼儿科学教育的不断改革与发展，幼儿园的体育活动越来越受社会和人们的注重。今天的孩子将就是二十一世纪我国社会主义现代化建设各条战线上的主力军，因此，强化
体育教育，进一步增强幼儿体质和培育其身心健康的心理素质极为重要。在体育活动中不
断培育幼儿团结友爱、热爱集体、不怕苦、不怕累、不怕困难的精神，并在活动中催生幼
儿机智有效率、坚强不屈不挠的优良品质，就是我们幼儿教师义不容辞的责任。积极开展
了此次《皮球，我会玩玩》活动。根据幼儿年龄特点，为幼儿创设较好的体育活动环境，
积极开展各项游戏活动，并使每个孩子的身心与机体都赢得健康成长，也进一步增强了其
体质。
活动目标：
1、培育运球·拍球·传球·接球的能力。
2、懂得利用各种工具，探索皮球的玩法。
3、提升动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。
活动准备：
跳绳·皮球·瓶子·棍子·呼啦圈·布等。
活动过程：
一、已经开始部分
组织幼儿在操场上集中，进行队列队形的变换。
建议：幼儿听到口令，存有节奏的展开，笑著走跌开起臂，眼见前方队列整齐，左右
拐弯为直角。
二、基本部分
1、准备工作活动：直观的热身运动，存有针对性的对玩球时会伤势的地方展开训练。
传统游戏我会玩说课稿[大全5篇]
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传统游戏我会玩说课稿[大全5篇]
第一篇：传统游戏我会玩说课稿
传统游戏我会玩
尊敬的各位专家、评委你们好！我是
号考生，今天我要和大家分享的说课题目是》《传统游戏我会玩》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、
说教材：
本课是部编版二年级下册第六课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。本课的重点是引导学生学会初步的调查分析，同时对传统的游戏进行一定程度的了解，体会传统游戏带来的乐趣。
二、说学生: :
我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1.知识目标：让学生对传统游戏有初步的了解。
2.能力目标：让学生学会初步的调查分析。
3.情感目标：培养学生的合作精神以及对传统文化的热爱。
四、说重难点：
：
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：让学生学会初步的调查分析。
五、说教法学法
基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用讨论法、探究法、调查分析法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学的过程。
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：
一、结合实际生活，导入本课内容：
老师出示诗歌《早春》及画面，让同学们分析这上面的儿童都在干什么？学生自由发言。
小班体育教案我会玩皮球反思
小班体育教案我会玩皮球反思
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序言
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幼儿园小班健康活动教案《我会玩》教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案《我会玩》教案带教学反思教案标题：《我会玩》健康活动教案
教学内容：运动游戏
教学目标：
1.培养幼儿对运动的兴趣和爱好。
2.提高幼儿的动作协调性和心肺功能。
3.锻炼幼儿的团队合作和竞争意识。
教学重点：
1.让幼儿感受到运动的乐趣。
2.发展幼儿的肌肉协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和竞争激励能力。
教学准备：
1.游戏道具：球、跳绳、小型障碍物等。
2.音乐设备：音乐播放器、音乐CD。
3.教学反思表格。
教学过程：
一、课堂导入（10分钟）
1.教师示范跑步、跳跃、转身等动作，让幼儿模仿进行热身活动。
2.引导幼儿回忆上一节课所学的运动游戏，激发幼儿对运动的兴趣。
二、新课呈现（15分钟）
1.引导幼儿集体观看音乐视频，展示各种运动游戏的场景，如跳绳比赛、接力赛跑等，并配以动感音乐。
2.通过提问引导幼儿认识运动的好处和乐趣。
三、开展活动（30分钟）
1.游戏一：传球比赛
1）将幼儿分为两队，站在一条线上依次传球。
2）队员传球时要注意目标的准确性，每个队员都要参与传球。
3）比赛结束后，比较两队传球次数，并奖励胜利的队伍。
2.游戏二：障碍赛跑
1）将教室内布置成一个简单的赛道，设置障碍物。
2）幼儿们分为小组，进行接力赛跑。
3）每个小组的成员轮流跑完一段赛道，并绕过障碍物。
4）最后，比较小组成员的速度和完成的顺序，给予鼓励和奖励。
四、总结反思（10分钟）
1.教师引导幼儿围绕以下问题进行讨论和总结：
a)你们喜欢哪个游戏，为什么？
b)在游戏中有什么收获和体会？
c)在游戏中你们有什么特别的表现和困难？
2.教师向幼儿介绍教学反思表格，并帮助幼儿填写。
《我会玩》优秀教案（精选10篇）
《我会玩》优秀教案
《我会玩》优秀教案（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《我会玩》优秀教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《我会玩》优秀教案篇1
活动设计背景
小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。
活动目标
1 、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
2 、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
3 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5 、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。
难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。
活动准备
1 、自制影像1个;
2 、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张
4、歌曲《送玩具回家》
活动过程
一、小玩具，你为什么哭了?
(1)说一说玩具师：小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩) 玩玩具时，你们的心情怎么样?(很高兴，很开心.....
(2)玩具哭了师：听，这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像，玩具在哭) 是玩具哭了....师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀? (放得不好，乱七八糟的它们没有家了) 我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像：玩具说话) 师：玩具的家在哪里?(柜子里) 我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像：玩具回家)
小班健康活动(我会使用)
小班健康活动(我会使用)
活动目标：
1.让幼儿了解筷子的.本领，探索并初步掌握其使用方法。
2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
3.发展幼儿的动手能力。
4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。
2.老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。
3.《幼儿画册》上学期一第23页。
活动过程：
一、导入--儿歌《我有一双小小手》。
小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。
二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？
2.总结拿筷子和使用筷子的方法：
两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。
3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？
老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。
三、游戏活动
1.练一练--我要吃水果。（教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全）
2023年小班我会玩玩具教案反思(优质5篇)
2023年小班我会玩玩具教案反思(优质5篇)
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小班健康教案及教学反思《我会玩》
小班健康教案及教学反思《我会玩》
一、教案概述
教学目标
•培养幼儿良好的卫生习惯和健康意识；
•学会正确的运动技巧和游戏规则；
•提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学内容
1.游戏名称：拉绳大战
–游戏规则：两队人数相等，分别站在两端拉着绳子，通过互相拉动尽量拉到对方的阵营线，阻止对方取得胜利。
–加强运动技巧和团队合作意识。
2.游戏名称：跳绳比赛
–游戏规则：幼儿参与跳绳比赛，根据跳绳次数和持续时间进行选拔和评分。
–提高幼儿的身体协调能力和耐力。
教学过程
1.热身活动：幼儿集体跳舞（5分钟）
–目的：热身身体，准备参与活动。
–进行方式：播放音乐，引导幼儿跟着音乐舞动，放松身体。
2.游戏介绍和规则说明（5分钟）
–目的：让幼儿了解游戏内容和规则。
–进行方式：教师简要介绍游戏名称和规则，示范拉绳大战和跳绳比赛，解释游戏胜利条件和评分标准。
3.分组和组织（5分钟）
–目的：将幼儿分成小组，组织起来参与游戏。
–进行方式：将幼儿分为两个队伍，确保两队人数相等，指定队长并分发相应的游戏道具。
4.进行游戏（30分钟）
–目的：幼儿在游戏中实践，锻炼身体和团队合作意识。
–进行方式：先进行拉绳大战游戏，根据规则比赛，并记录比分。
然后进行跳绳比赛，根据跳绳次数和持续时间进行评分。
5.结束和总结（5分钟）
–目的：总结游戏过程和表现，评价幼儿的活动情况。
–进行方式：教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，帮助幼儿总结游戏的经验和教训，向幼儿展示参赛证书和奖牌。
二、教学反思
在这次教学中，我主要通过游戏的方式来进行小班健康教育。通过拉绳大战和
小班体育活动教案《我会玩皮球》5篇
小班体育活动教案《我会玩皮球》
小班体育活动教案《我会玩皮球》精选5篇（一）
教学目标：
1. 学生能够正确掌握发球、接球和传球的基本动作；
2. 学生能够在活动中积极参与并合作；
3. 学生能够意识到体育活动对健康的重要性。
教学内容：
1. 热身活动：跳绳、慢跑等；
2. 学习发球动作：正确的姿势和击球动作；
3. 学习接球动作：站姿和手部击球动作；
4. 学习传球动作：站姿和手部击球动作；
5. 活动练习：小组内互相传球练习；
6. 活动总结：分享感受和体会。
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：
- 跳绳：学生们跳绳1分钟，慢慢增加节奏；
- 慢跑：学生们慢跑2分钟，让身体逐渐热起来。
2. 学习发球动作（10分钟）：
- 教师示范：站立，双手持球，向前挥动手臂，用手掌击球，球在空中向前飞行； - 学生练习：学生们跟着教师的示范，分组进行练习，每个学生练习10次。
3. 学习接球动作（10分钟）：
- 教师示范：站立，双手张开，手掌对着球，用手臂的力量接住球；
- 学生练习：学生们跟着教师的示范，分组进行练习，每个学生练习10次。
4. 学习传球动作（10分钟）：
- 教师示范：站立，双手持球，向前挥动手臂，用手掌传球，传给队友；
- 学生练习：学生们跟着教师的示范，分组进行练习，每个学生练习10次。
5. 活动练习（15分钟）：
- 小组内互相传球练习：将学生分成几个小组，每个小组站成一圈，一个学生手持皮球，从一个学生传给下一个学生，直到传到最后一个学生，然后再传回来。学生们在活动中要注意传球的准确性和接球的稳定性，互相合作完成。
小班健康教案《我会玩》反思
小班健康教案《我会玩》反思
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小班健康活动课程计划：《我会玩》教学计划（反思教学）
小班保健活动《我会玩》教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,教学目标,教学准备,教学过程,活动反思等内容.在活动中,教师应充分了解本课程中的孩子是否有信心完成困难的事情.在各种环节中,教师应该激励幼儿找到完成任务的方法.适合幼儿园教师参加小班健康活动课程.快来看看《我会玩》课程计划.设计方案：
心理健康的重要性越来越受到人们的关注.因此,心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分.如今的大多数孩子都只是孩子,家庭的物质条件优越.祖父母得到照顾,父母心疼.应该说他们生活在天堂.然而,长辈的爱,缺乏玩伴,父母的期望过高,许多孩子也有过心理问题.由于能力和经验的限制,小班儿童对成年人有一定的依赖性.他们很少找到解决问题的方法,对自己的行为缺乏足够的信心.因此,设计了《我会玩》事件.允许幼儿尝试完成困难的事情,有利于充分挖掘幼儿的潜力,促进他们的积极学习,进一步增强自信心.
小班心理健康《我会玩》教学计划与思考
教学目标：
1.在活动中,教师应充分了解本课程中的孩子是否有信心完成困难的事情.
2.在各方面,教师应鼓励幼儿找到完成任务的方法.
通过这些活动,孩子们会对有困难的事情充满信心.
4.培养幼儿的能力和思维能力.
5,幼儿可以不同程度地找到完成任务的方法.
教学准备：
1,图片中的四个球一条50CM钢丝绳单手.
2,家中有五种小动物（网站）各种动物的卡片.
教学过程：
（头等舱）
明亮的镜子桌（活动1）
老师引导孩子看图：地图上有哪些小动物？他们在做什么？
给每个孩子送一个球,让孩子谈谈你自己,你会怎么打球？告诉我你玩什么样的小动物.
让小孩子想一想,除了小动物玩球的方式外,还有其他方法可以玩.
幼儿创造性地玩球.
摘要：鼓励幼儿玩不同的游戏.
智慧春天（活动2）
（1）打球的活动导致打绳的主题,鼓励孩子说出绳子有多少种.与同龄人一起玩的游戏是什么？
在幼儿的操作中,教师以幼儿的不同能力为指导.
教师评论：鼓励对具有独特想法的儿童的认可.
（第二课时）
回声墙（活动3）
在教室里,安排鸡,鸭,小狗和兔子的家.让孩子们学习小动物的声音和动作.
游戏开始：听老师的密码'儿童和小孩真的很有趣,触摸它,触摸它,触摸XX（小动物）的家回来. '随着游戏乐趣的增加,教师的密码也会随之改变.如果你触摸XX,跳,跑,飞,慢慢走,然后快走.
在活动中,老师总是关注孩子的动作和注意力,并激发孩子们对活动的渴望.
凯斯路:(活动4）
老师展示了小鸡图片问题：图片上有什么？他们在做什么？
结合图片,激发儿童和老师创作一首歌.
展示小鸭的照片,引导孩子们创作关于孩子的歌曲.
制作各种动物图片,并根据自己的理解要求幼儿创作儿童歌曲.
分析儿童的活动：
在活动1和活动2的活动中,孩子们更加积极地思考.在打球过程中,孩子们对自己有很高的自信心.有些孩子想要用腿和球走路,用头顶到顶部,使用球的后部放在手背上,有些球放在脖子上来回放置肩膀.这些都是孩子们想出了很多游戏玩法.虽然看起来游戏玩法很简单,但这些
不同的游戏玩法来自小班儿童的时代.真正的想法已经很困难了.孩子们的思维非常活跃,他们认为他们可以提出更多的方法.在玩绳子的游戏中,幼儿也可以急于找到一种方法将绳子放在地上作为桥梁,高速公路和一些绳索来改变图形,并继续说像太阳,手镯,手表,球等等.幼儿在合作中三三两两人合作,用两根绳子组成电视塔,桥梁,十字路口和医院.三根绳子交叉,烟花放在一起.幼儿的想法是特殊的.在活动中,幼儿不自觉地形成了合作意识.
在活动三中,孩子可以集中精力听老师的密码来改变动作.从未犯过错误的表现最好的孩子（稍微）,并且（稍微）经常错误和及时纠正.不遵守规则的儿童（略）.从这种现象来看,孩子们对游戏仍然很感兴趣.大多数孩子可以根据需要进行操作,并且可以通过密码来更改相应的操作.
在第四项活动中,孩子们制作儿童歌曲的能力令人惊讶.虽然有些句子不是很韵,但它们可以通过自己的生活经历和想象力来构成儿童的歌曲.现场记录如下：
儿童：小花犬王望王儿童：小企鹅大肚
喜欢吃馒头,吃肉,穿黑色衣服
和妈妈一起玩游戏,拉着妈妈出去玩
儿童：小青蛙呱呱呱儿童：小蝴蝶飞蝇
在水中游泳,上岸,飞向东方,向西飞行
来到岸边捕捉昆虫,来到花园收集蜂蜜.
小朋友：小乌龟,真聪明小朋友：白云白云真好看
把脚缩进去,尾巴缩进去月亮摔一跤
狐狸拿它没办法白云笑哈哈
等等,以上的儿歌都是本班幼儿自编的,有的是根据故事、学会的歌曲编成的,有的是根据班级墙饰、活化墙的内容而编的,从总体看,幼儿的兴趣是极大的.
心理分析：
小班幼儿自信心的培养与成人的鼓励有很大的关系,在成人不断的鼓励下,孩子对自己所做的事情都坚定了信心,而且做什么事情都会认为'我能行,我能干',因此,在活动中,教师要对幼儿所做的事情、想的方法给予充分的肯定,他们就会对自己充满信心,幼儿的潜智得到不断的挖掘.
活动存在的问题和下节课的设计：
问题：在这四个活动中,大部分幼儿思维活跃,肯于动脑,有良好的自信心理,但部分幼儿在活动中表现的不积极,自信心不足.因此在以后平时的工作中,注意在幼儿一日生活的各种环节中培养幼儿的自信心,使其内化成自己的行为.
下节课设计的思路：在这次游戏中幼儿之间发生了许多冲突,如找错了家相互埋怨,合作游戏时往往是你争我抢,不会协商和合作,自信心也不稳定,因此,下节课主要针对合作中易出现的现象,如冲突、不会与同伴商量解决问题等设计活动.
活动反思：
学前期是人生旅程重要的奠定时期,心理发展速度最快、最易稳固的阶段.所以,在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的.
从整个活动来看,我觉得自己在活动的准备中比较用心,从材料的准备、环节的设计,但在细节方面还有待进一步关注,教师语言还不够简练等等.
我认为,在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义.幼儿与教师之间平等、和谐的关系,是幼儿健康快乐的成长保证.因此,我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快.