《可爱的小动物》教案设计(小学语文第一册)_教案教学设计
可爱的小动物教案(15篇)
可爱的小动物教案(15篇)可爱的小动物教案1活动设计背景生活中幼儿对周围的环境和物品很感兴趣，尤其是幼儿们对小动物有着更深厚的喜爱，总是希望能和小动物们一起玩耍并且渴望获知它们的一些特性。
因为幼儿们对小动物的这种特殊喜爱，我根据幼儿们年龄特点并且借助双语教材，设计了《可爱的小动物》这篇课程。
活动目标1、了解常见动物的名称，形态及生活习惯。
2、培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
教学重点、难点难点：让幼儿掌握常见动物的名称和特征。
重点：用玩游戏的方法，能深刻的`了解动物们的一些生活特征。
活动准备各种动物的卡片和大背景图1副。
活动过程一、谈话导入1 、组织幼儿安定情2、教师：今天老师将好多可爱的小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？二、展开部分：1，教师出示小动物的卡片，介绍小动物的名称，请幼儿跟着老师说动物的名字。
教师逐一出示小动物的卡片，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如：我们先认识一下小猫，提问：小猫的耳朵和尾巴怎么样的？小猫怎么叫？老师鼓励幼儿大胆的表述。
2，玩游戏“看谁说得好”。
当教师出示小动物的卡片，幼儿能够准确地说出动物的名称及叫声。
例如：教师出示小样的卡片时，幼儿能说出：小羊咩咩咩3，教师：今天我们小朋友跟这么多小动物做游戏高不高兴？那我们现在把小动物们送到它们家。
4、教师出示大背景图，介绍上面的房子，大门，小河，草地，天空，树等场景。
5、教师：我们现在开始把小动物们送到他们家。
例如：教师出示小猫，引导幼儿说：“小猫生活在房子”教师出示小鸭，引导幼儿说：“小鸭生活在水里”教师出示其他动物，鼓励幼儿说出：“ __x动物生活在__x（地方名）6、叫个别幼儿上前，老师说那个小动物的名称他们从卡片里面找出来这个小动物站在图片上合适的位子。
三，结束部分：教师引导幼儿讨论：“除了这些小动物之外，还有那些小动物？它们都生活在什么地方？你们喜欢它们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
可爱的动物教学设计（通用5篇）
可爱的动物教学设计（通用5篇）可爱的动物教学设计（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的可爱的动物教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。
可爱的动物教学设计1活动目标：1、正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。
2、提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。
3、学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3、汽车方向盘1个。
活动过程：1、导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2、教师一一出示小动物教具①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。
可爱的小动物语文教案设计
可爱的小动物语文教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对小动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生初步了解小动物的特点和习性。
教学内容：1. 引入小动物的主题，展示一些可爱的小动物图片。
2. 引导学生观察和描述小动物的外貌特征和动作。
教学活动：1. 展示小动物图片，让学生观察并描述。
2. 引导学生思考为什么小动物们如此可爱。
教学评估：1. 观察学生的兴趣和参与程度。
2. 收集学生的描述和想法。
第二章：小猫教学目标：1. 帮助学生了解小猫的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍小猫的外貌特征，如毛色、体型、眼睛等。
2. 讲述小猫的生活习性，如捕猎、睡觉等。
教学活动：1. 展示小猫的图片，让学生观察并描述。
2. 让学生分组讨论小猫的生活习性。
教学评估：1. 观察学生的观察和描述能力。
2. 收集学生的讨论结果。
第三章：小狗教学目标：1. 帮助学生了解小狗的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍小狗的外貌特征，如毛色、体型、耳朵等。
2. 讲述小狗的生活习性，如忠诚、玩耍等。
教学活动：1. 展示小狗的图片，让学生观察并描述。
2. 让学生分组讨论小狗的生活习性。
教学评估：1. 观察学生的观察和描述能力。
2. 收集学生的讨论结果。
第四章：小鸟教学目标：1. 帮助学生了解小鸟的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍小鸟的外貌特征，如羽毛、体型、喙等。
2. 讲述小鸟的生活习性，如飞翔、筑巢等。
教学活动：1. 展示小鸟的图片，让学生观察并描述。
2. 让学生分组讨论小鸟的生活习性。
教学评估：1. 观察学生的观察和描述能力。
2. 收集学生的讨论结果。
第五章：小鱼教学目标：1. 帮助学生了解小鱼的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 介绍小鱼的外貌特征，如鳞片、体型、尾巴等。
2. 讲述小鱼的生活习性，如游泳、呼吸等。
2023最新-《可爱的小动物》教案设计【优秀6篇】
《可爱的小动物》教案设计【优秀6篇】在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的6篇《《可爱的小动物》教案设计》，希望能够满足亲的需求。
《可爱的小动物》教案设计篇一作者：吴洁玲训练内容：小学语文人教版第一册复习三·口语训练《可爱的小动物》。
教学目标：1. 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。
2. 听音想象，培养学生的想象能力。
3. 用普通话进行口语训练。
能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。
教学重、难点：看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。
教学准备：1. 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。
2. 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。
3. 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。
教学课时：1课时教学过程：（一）听音激趣：1. 谈话引入。
欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。
（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）2. 听相关配套录音、猜谜语。
（谜底：小白兔、金鱼）3. 让学生说说家里养过哪些小动物。
教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。
（二）看图说话：1. 谈话引入。
师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。
2. 投影训练内容插图1。
⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？⑴引导学生根据图意说话。
3. 投影训练内容插图2。
学法如上。
4. 投影训练内容插图3。
学法如上。
5. 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。
6. 小结。
（三）听音想象：1. 播放配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。
2. 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）3. 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？4. 分4人小组进行说话。
《可爱的小动物》教案设计（通用12篇）
《可爱的小动物》教案设计（通用12篇）《可爱的小动物》设计篇1教学目的：1.学习观察画面的内容，培养观察能力。
2.能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
3.培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。
教学重难点：能用比较准确的词语表达要说的内容。
教学课时：一课时教学过程：一、情境创设，激发兴趣。
1.同学们，老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。
不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。
请同学们拿出准备好的小动物图片。
问：你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗？2.老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来，引导学生观察。
问：金鱼、小鸟是什么样的？你喜欢它们吗？为什么喜欢？小结：刚才，我们逛了“动物园”，看到了很多可爱的小动物。
在我们语文书37页上，也准备了三幅小动物图。
我们又去那里看看。
二、教学本课内容。
1、指导观察第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从两个角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。
B小兔子来吃小哥哥的萝卜。
（对说得好的及时表扬、肯定。
）2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。
3、分组说第二、第三幅图。
4、请代表说第二、三幅图。
老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜欢哪种小动物？为什么？三、小记者行动，同时进行礼貌教育。
师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。
2、小记者采访时，老师可提醒采访的大概内容为：请问某某同学，你养的什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。
问完后对别人说“谢谢“。
小结：我们的小记者在采访同学时，我们又了解了一些小动物的生活习性。
根据小动物这些习性，我们来进行猜一猜活动。
四、猜一猜活动，增强趣味性。
师：我们每位同学都有自己的小动物，请你先不告诉我们，用自己的动作、声音、手势、等方式表达出来，让我们大家来猜一猜。
（可叫表演的同学自己请人回答。
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学习一些可爱的小动物的基本信息。
（2）培养学生观察和表达的能力。
2. 过程与方法：（1）听、说、读、写相结合的教学方法。
（2）情景教学的方法。
3. 情感态度价值观：培养学生对可爱小动物的喜爱，提高对小动物的保护意识和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点（1）学习一些可爱的小动物的基本信息。
（2）培养学生观察和表达的能力。
2. 教学难点（1）如何让学生记住所学的小动物的信息。
（2）如何培养学生观察和表达的能力。
三、教学准备1. 教学工具PPT、图片、小动物模型等。
2. 教材教学过程Step 1 导入新课T：同学们，你们知道什么动物比较可爱吗？我们今天要学习一些可爱的小动物，看看动物世界多么美好吧。
Step 2 学习新课1. T：现在请看PPT，这是一只非常可爱的动物，它是谁呢？（出示熊猫图片）T：它是我们中国最有代表性的动物——熊猫。
熊猫是国家一级保护动物。
它的生活习性、食物等，你们是不是了解一些呢？2. T：现在请看PPT，这是另一种非常可爱的动物，它是谁呢？（出示海豚图片）T：它是一种生活在海洋中的哺乳动物，我们常看到的是海豚在表演节目的时候。
海豚是善良、聪明的动物。
同学们，你们还知道哪些可爱的小动物呢？3. T：请大家自己动手动脑，找出你们最喜欢的一种可爱的小动物，并用一两句话向大家介绍一下这种小动物。
Step 3 练习巩固1. T：同学们，你们都看得非常仔细，并且都会介绍你们最喜欢的小动物了吗？现在请你们把自己的介绍写在作业本上，下课后随堂提交。
2. T：同学们，作业就到这里，你们觉得今天的学习有收获吗？对小动物有了更多的了解了吗？四、板书设计可爱的小动物熊猫海豚其他……。
《可爱的小动物》教案教学设计
能力目标
学生能够运用所学知识，观察和描述小动物的特点和习性，培养观察和表达能力。
情感目标
培养学生对小动物的喜爱和保护意识，增强对大自然的敬畏之情。
教学内容和方法评价
教学内容
本节课的教学内容生动有趣，紧 密联系实际，符合学生的认知规 律和兴趣点。
小狗的特点和习性
总结词
忠诚、活泼、勇敢
详细描述
小狗是人类最早驯化的动物之一，它们通常表现出忠诚、友善和亲人的性格。 同时，小狗也非常活泼，喜欢玩耍和运动。在习性方面，小狗具有敏锐的听觉 和嗅觉，能够追踪和捕猎猎物。
小猫的特点和习性
总结词
独立、好奇、温柔
详细描述
小猫天生具有独立性，它们不需要像小狗一样每天遛弯。同时，小猫的好奇心非 常强，喜欢探索新事物和环境。在性格方面，小猫通常表现出温柔、友善的特点 ，与人亲近。
教师引导学生观察、思考、讨论小动物的特点、习性等，培养学生的观察力和思考 能力。
巩固练习
教师提供一些关于小动物的练习 题，如选择题、填空题等，让学
生巩固所学知识。
教师引导学生进行小组讨论，分 享自己了解的小动物知识，互相
学习、互相补充。
教师引导学生进行角色扮演，模 拟小动物的生活环境、习性等， 让学生更加深入地了解小动物。
VS
详细描述
教师可以组织学生进行小组讨论，分享他 们对于小动物的认识和感受。学生可以在 讨论中发表自己的看法，听取他人的观点 ，互相学习和交流。通过讨论，可以培养 学生的语言表达能力和合作精神，同时也 可以让他们更加深入地了解小动物。
情境教学法
总结词
通过创设情境，让学生模拟小动物的生活环 境，体验小动物的生活方式。
《可爱的小动物》教案（精选16篇）
《可爱的小动物》教案（精选16篇）《可爱的小动物》篇1语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧!师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉!"来看看，有什么吃的吧!二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?小蚂蚁是怎么吃的?3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊?除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢?请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗?现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!《可爱的小动物》教案篇2主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
《可爱的小动物》教案
《可爱的小动物》教案《可爱的小动物》教案15篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《可爱的小动物》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《可爱的小动物》教案1活动目标：1.教育幼儿要爱护图书，养成良好的阅读习惯。
2.教育幼儿要养成谦让的美德。
重点难点：要让幼儿学会爱护图书，同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。
活动准备：教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。
活动过程：一、开始部分：教师：小朋友，书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师，我们一时一刻都不能离开它，它会教我们很多知识，很多道理，让我们学会生活，学会做人。
那么怎样让我们去关心和爱护它呢？二、基本部分：1.参观图片展览教师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。
（1）两个小朋友正在谦让一本书；（2）小红在修补图书；（3）小刚和小强在抢书，抢的面红耳赤；（4）浩浩小朋友在撕书；（5）小勇小朋友在整理图书；（6）明明小朋友将书乱翻一地。
一边参观，一边组织幼儿根据图片内容进行讨论与谈话。
2.教师提问：（1图中的小朋友在做什么？你应该向谁学习？（2图三、图四、图六的小朋友做的对吗？应该怎样做？3.变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的"○"画成笑脸；把做的不对的小朋友栏中的`"○"画成哭脸。
4.讨论发布会（1）教师组织幼儿分组讨论：读书时应注意什么？教师适时进行提问与指导。
（2）让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进行记录。
（3）组织发布会：各组将讨论结果与绘制图画在全班交流与发布、分享后张贴到图书区内。
5.参观图书区教师带领幼儿参观图书区，利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规则。
教后反思：本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。
孩子们平时看图书时，不太注意爱护，经常撕破、弄坏，有时还甚至抢坏，乱扔；在活动中，还带领孩子们去参观图书室，让他们动手整理，有的孩子发现有的书破了，用胶水粘；还有的孩子发现书角卷了，帮忙抚平，在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书，让孩子明白书也是我们的朋友，带给我们知识，以后更应该去爱护它。
小动物《可爱的小动物》教案(优秀12篇)
小动物《可爱的小动物》教案（优秀12篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？奇文共欣赏，疑义相如析，本页是编辑为大伙儿收集的12篇《可爱的小动物》教案，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小动物》篇一一、活动目标1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。
2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。
理解形容词：中。
3、学习用语言表述操作结果。
二、活动准备大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。
大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。
三、活动过程（一）认识“大中小”1、森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）2、来了几条鱼呀？（集体点数）3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）4、教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？5、教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。
（边说边用手模仿大中小）（二）给小动物排队1、给鱼排队1）这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？2）请你们帮鱼从大到小排好对。
（讲解从有红旗的地方开始排队）3）你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。
2、给乌龟排队1）模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？2）出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）3）乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）（三）给图形宝宝排队1、出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排3、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。
小学语文年级教案可爱的小动物教学设计之.doc
小学语文一年级教案——《可爱的小动物》教学设计之一- 训练内容：小学语文人教版第一册复习三.口语训练《可爱的小动物》。
教学目标：1. 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。
2. 听音想象，培养学生的想象能力。
3. 用普通话进行口语训练。
能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。
教学重、难点：看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。
教学准备：1. 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。
2. 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。
3. 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。
教学课时：1课时教学过程：（一）听音激趣：1. 谈话引入。
欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。
（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）2. 听相关配套录音、猜谜语。
（谜底：小白兔、金鱼）3. 让学生说说家里养过哪些小动物。
教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。
（二）看图说话：1. 谈话引入。
师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。
2. 投影训练内容插图1。
⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？⑵引导学生根据图意说话。
3. 投影训练内容插图2。
学法如上。
4. 投影训练内容插图3。
学法如上。
5. 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。
6. 小结。
（三）听音想象：1. 播放配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。
2. 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）3. 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？4. 分4人小组进行说话。
（四）拓展思维，延伸课外：1. 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。
2. 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。
3. 好朋友之间互相看画、说话。
4. 播放歌曲《小毛驴》。
小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。
《可爱的小动物》教案
《可爱的小动物》教案一、教学内容本节课选自小学一年级《可爱的小动物》单元，具体章节为一章全部内容。
详细内容包括小动物的基本特征、生活习性、分类以及与人类的互动关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小动物的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的热爱，增强保护动物意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：小动物的基本特征、生活习性、分类。
难点：如何让学生理解并记住小动物的特点，以及如何引导学生关注动物保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段小动物的视频，引导学生关注小动物，激发学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解小动物的基本特征，如体型、颜色、毛发等。
b. 讲解小动物的生活习性，如食性、活动时间、生活环境等。
c. 讲解小动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
3. 实践活动：a. 让学生观察身边的小动物，描述其特征和生活习性。
b. 学生分组，每组选择一种小动物，用画笔、彩泥等学具制作小动物模型。
4. 例题讲解：a. 出示关于小动物特征的题目，引导学生分析、解答。
b. 出示关于小动物分类的题目，检验学生掌握程度。
5. 随堂练习：a. 让学生描述身边的小动物，检查对特征的掌握。
b. 让学生分类小动物，检查对分类的理解。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 内容：a. 小动物的基本特征b. 小动物的生活习性c. 小动物的分类七、作业设计1. 作业题目：a. 描述你最喜欢的小动物，包括它的特征和生活习性。
b. 将小动物进行分类，并说明分类依据。
2. 答案：a. 学生描述的小动物特征和生活习性正确。
b. 学生分类准确，能说明分类依据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解小动物的特点和分类。
但在引导动物保护方面，还需加强。
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计教学目标：知识目标：学生能够认识并掌握一些可爱的小动物的名称和特征。
能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力。
情感目标：激发学生对自然界生物的兴趣，培养保护动物的意识。
教学重点：1.学会认识可爱的小动物名称和特征。
2.培养学生观察、描述和比较的能力。
教学难点：1.学会用简单的语言描述小动物的特征。
2.唤起学生保护动物的意识。
素材准备：1.PPT：展示可爱的小动物的图片和名称。
2.小动物玩具或图片卡片。
3.《可爱的小动物》故事书。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师出示PPT上的可爱小动物图片，引出话题：“我们身边有很多可爱的小动物，你们最喜欢哪一种小动物呢？”第二步：呈现新知（15分钟）1.教师出示PPT上的可爱小动物图片，简单介绍每一种小动物的名称和特征，例如兔子、小狗、小猫等。
2.师生互动：让学生用自己的语言描述每种小动物的特征，例如颜色、大小、动作等。
第三步：故事学习（20分钟）1.教师讲述故事《可爱的小动物》，引导学生跟随故事走进小动物们的生活。
2.学生讨论：故事结束后，让学生分享自己对于故事中小动物的感受和想法。
第四步：游戏互动（15分钟）1.教师准备小动物玩具或图片卡片，让学生轮流选择一种小动物，用简单的语言描述它的特征。
2.学生演示：让学生们可以扮演不同的小动物，展示不同的动作和表情。
第五步：练习与巩固（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，让他们选择一种小动物，小组内学生围绕该小动物展开讨论，并绘制小动物的形象画。
2.展示分享：每个小组选择一名学生代表，向全班展示他们的小动物形象画，并分享小组讨论的内容。
第六步：总结与评价（10分钟）1.教师带领学生回顾今天课堂学习内容，强调学生认识可爱小动物的重要性。
2.学生评价：让学生自评今天课程的收获和不足，鼓励他们对于小动物的保护提出自己的看法。
板书设计：可爱的小动物兔子小猫小狗颜色、大小、特征小动物形象画教学反思：本节课通过让学生了解、观察、描述和比较可爱的小动物，培养了他们对于生物的兴趣和爱护动物的意识。
可爱的小动物语文教案
可爱的小动物语文教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对小动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解和运用相关的词语和句子。
教学内容：1. 引导学生观察和描述一些常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 让学生练习用词语和句子来描述小动物的外貌、动作和声音。
教学活动：1. 展示一些小动物的图片，让学生观察并描述。
2. 让学生分成小组，每组选择一种小动物，用词语和句子来描述小动物的特点。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和描述的准确性。
2. 评估学生对相关词语和句子的运用能力。
第二章：小兔子教学目标：1. 帮助学生学习和掌握与小兔子相关的词语和句子。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 介绍小兔子的外貌、生活习性和特点。
2. 让学生观察小兔子的图片或实物，并用词语和句子来描述。
教学活动：1. 展示小兔子的图片或实物，引导学生观察并描述。
2. 让学生进行小组讨论，分享自己观察到的小兔子的特点。
教学评价：1. 观察学生的观察和描述的准确性。
2. 评估学生对相关词语和句子的运用能力。
第三章：小鸟教学目标：1. 帮助学生理解和运用与小鸟相关的词语和句子。
2. 培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
教学内容：1. 介绍小鸟的外貌、生活习性和特点。
2. 让学生观察小鸟的行为和鸣叫声，并用词语和句子来描述。
教学活动：1. 带学生到户外观察小鸟，引导学生注意小鸟的外貌和行为。
2. 让学生用词语和句子来描述小鸟的特点和鸣叫声。
教学评价：1. 观察学生的观察和描述的准确性。
2. 评估学生对相关词语和句子的运用能力。
第四章：小鱼教学目标：1. 帮助学生理解和运用与小鱼相关的词语和句子。
2. 培养学生对水生生物的兴趣和认识。
教学内容：1. 介绍小鱼的外貌、生活习性和特点。
2. 让学生观察小鱼的行为和游动方式，并用词语和句子来描述。
教学活动：1. 带学生到水族馆或水池观察小鱼，引导学生注意小鱼的外貌和游动方式。
2. 让学生用词语和句子来描述小鱼的特点和游动方式。
小班教案《可爱的小动物》
小班教案《可爱的小动物》教案：《可爱的小动物》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学一年级语文上册第四单元《可爱的小动物》。
本单元主要介绍了几种常见的小动物，包括兔子、小鸟、小鱼等，通过描绘这些小动物的外形特征、生活习性等方面的内容，让学生了解和认识这些小动物，培养学生对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 认识本课的生字，能正确读写“小、兔、鸟、鱼”等词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小动物的可爱。
3. 了解课文内容，知道小动物们的生活习性，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识生字，能正确读写词语。
难点：有感情地朗读课文，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、生字卡片、动物图片等。
2. 学具：文具盒、课本、作业本等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示各种小动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字，如兔子、小鸟、小鱼等。
然后提问：“你们知道这些小动物有什么特点吗？它们的生活习性又是怎样的呢？”2. 生字学习（10分钟）教师引导学生自读课文，边读边圈出生字。
然后通过课件、生字卡片等形式，让学生认读生字，讲解生字的写法。
3. 课文学习（10分钟）教师带领学生一起朗读课文，边读边思考。
引导学生通过小组讨论、回答问题等形式，理解课文内容，了解小动物的生活习性。
4. 实践环节（5分钟）教师出示各种小动物的图片，让学生选择自己喜欢的一种，用课文中的句子描述它的外形特征和生活习性。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）设计作业：用课文中的句子描述一种你喜欢的小动物，并写一写你为什么喜欢它。
六、板书设计板书设计如下：《可爱的小动物》兔子——洁白、可爱、跳跃小鸟——灵活、美丽、飞翔小鱼——游动、灵动、水中生活七、作业设计作业题目：用课文中的句子描述一种你喜欢的小动物，并写一写你为什么喜欢它。
答案：示例：我喜欢小兔子，它们洁白无瑕，眼睛红红的，像两颗宝石，看起来非常可爱。
《可爱的小动物》教案设计小学语文第一册
《可爱的小动物》教案设计小学语文第一册一、教学目标1.让学生通过观察、交流，认识几种可爱的小动物，了解它们的特点和生活习性。
2.培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
3.提高学生的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识小动物，了解它们的特点和生活习性，培养关爱小动物的情感。
2.教学难点：引导学生用自己的语言表达对小动物的认识和喜爱。
三、教学过程（一）导入1.教师出示几种小动物的图片，引导学生说出它们的名字。
2.学生自由发言，谈谈自己对小动物的喜爱。
（二）观察小动物1.教师将学生分成若干小组，每组观察一种小动物。
2.学生观察小动物的外形、生活习性等特点，记录观察结果。
（三）交流讨论1.教师提出问题：你们为什么喜欢这些小动物？它们有什么可爱之处？2.学生自由发言，交流对小动物的喜爱之情。
3.教师引导学生从外形、生活习性等方面，用具体的事例说明小动物的可爱之处。
（四）写作练习1.教师出示题目：“可爱的小动物”，要求学生写一篇短文，介绍自己喜爱的小动物。
2.学生独立完成写作，教师巡回指导。
3.写作完成后，学生互相交流，分享自己的作品。
2.学生自由发言，谈谈自己对本节课的认识和收获。
3.教师布置课后作业：观察身边的小动物，了解它们的生活习性，下节课分享。
四、教学反思1.教师在引导学生观察小动物时，要关注每一个学生，确保每个学生都能参与到活动中来。
2.在交流讨论环节，教师要引导学生用具体的事例说明小动物的可爱之处，提高学生的表达能力。
3.写作练习环节，教师要关注学生的写作进度，及时给予指导，提高学生的写作能力。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：教学重点：1.学生能够准确描述小动物的外形特征和生活习性。
2.学生能够用完整的句子表达对小动物的喜爱和认识。
教学难点：1.引导学生观察细节，并用语言描述观察到的内容。
2.培养学生运用恰当的词汇和句型来表达自己的情感和想法。
可爱的小动物语文教案
可爱的小动物语文教案第一章：可爱的小动物教学目标：1. 让学生了解和认识一些常见的小动物。
2. 培养学生对小动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生观察和描述小动物的能力。
教学内容：1. 介绍一些常见的小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 学习小动物的特点和生活习性。
3. 进行观察和描述小动物的练习。
教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈自己喜欢的小动物。
2. 教师展示一些小动物的图片，让学生观察并描述。
3. 学生分组，每组选择一种小动物进行观察和描述。
4. 学生汇报自己的观察和描述结果。
教学评价：1. 观察学生对小动物的喜爱程度。
2. 评估学生对小动物特点和生活习性的理解。
3. 评价学生的观察和描述能力。
第二章：小动物的家园教学目标：1. 让学生了解小动物的家园环境和特点。
2. 培养学生对小动物家园的关爱和保护意识。
3. 提高学生观察和描述小动物家园的能力。
教学内容：1. 介绍小动物的家园环境和特点，如森林、河流、草原等。
2. 学习小动物在家园中的生活习性。
3. 进行观察和描述小动物家园的练习。
教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈自己知道的小动物家园。
2. 教师展示一些小动物家园的图片，让学生观察并描述。
3. 学生分组，每组选择一种小动物的家园进行观察和描述。
4. 学生汇报自己的观察和描述结果。
教学评价：1. 观察学生对小动物家园的理解程度。
2. 评估学生对小动物家园环境和特点的认识。
3. 评价学生的观察和描述能力。
第三章：小动物的食物教学目标：1. 让学生了解小动物的食物来源和饮食习惯。
2. 培养学生对小动物食物的关爱和保护意识。
3. 提高学生观察和描述小动物食物的能力。
教学内容：1. 介绍小动物的食物来源和饮食习惯，如草食性、肉食性等。
2. 学习小动物在寻找食物过程中的行为特点。
3. 进行观察和描述小动物食物的练习。
教学活动：1. 引入话题：让学生谈谈自己知道的小动物食物。
2. 教师展示一些小动物食物的图片，让学生观察并描述。
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级下册第一单元第6课《可爱的小动物》。
本课主要介绍了几种常见的小动物的特点和习性，包括兔子、小鸟、小鱼等。
通过学习，使学生了解这些小动物的生活习性和外形特点，培养学生对动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文中所描述的小动物的特点和习性。
2. 过程与方法：通过观察图片和课文描述，培养学生观察和描述动物的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：正确地朗读课文，理解课文中所描述的小动物的特点和习性。
难点：学会观察和描述动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入：教师通过多媒体展示各种可爱的小动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师引导学生认读生字词，并讲解字词的含义。
3. 课文朗读：教师指导学生正确地朗读课文，注意语音语调和节奏的把握。
4. 内容理解：教师提问：“课文中有哪些小动物？它们有什么特点和习性？”引导学生回答，并板书本课所涉及的小动物。
5. 观察与描述：教师出示各种小动物的图片，引导学生观察并用自己的话描述它们的外形特点和生活习性。
6. 课堂练习：学生根据自己的观察和理解，用彩笔在练习本上画出自己喜欢的小动物，并写上它们的名称和特点。
六、板书设计可爱的小动物兔子：长长的耳朵，短短的尾巴，善于跳跃。
小鸟：翅膀，羽毛，善于飞行。
小鱼：鳞片，尾巴，善于游泳。
七、作业设计1. 回家后，观察家里的宠物或周围的其他动物，了解它们的生活习性和外形特点，下节课分享。
2. 家长协助孩子查阅资料，了解其他可爱的小动物，完成手抄报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和描述小动物，让学生了解它们的特点和习性，培养学生的观察和描述能力。
《可爱的小动物》教案设计小学语文第一册(篇二)
《可爱的小动物》教案设计（小学语文第一册）作者：李长燕教学目的：1。
学习观察画面的内容，培养观察能力。
2。
能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
3。
培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。
教学重难点：能用比较准确的词语表达要说的内容。
教学课时：一课时教学过程：一、情境创设，激发兴趣。
1。
同学们，老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。
不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。
请同学们拿出准备好的小动物图片。
问：你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗？2。
老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来，引导学生观察。
问：金鱼、小鸟是什么样的？你喜欢它们吗？为什么喜欢？小结：刚才，我们逛了“动物园”，看到了很多可爱的小动物。
在我们语文书37页上，也准备了三幅小动物图。
我们又去那里看看。
二、教学本课内容。
1、指导观察第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从两个角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。
B小兔子来吃小哥哥的萝卜。
（对说得好的及时表扬、肯定。
）2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。
3、分组说第二、第三幅图。
4、请代表说第二、三幅图。
老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜欢哪种小动物？为什么？三、小记者行动，同时进行礼貌教育。
师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。
2、小记者采访时，老师可提醒采访的大概内容为：请问某某同学，你养的什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。
问完后对别人说“谢谢“。
小结：我们的小记者在采访同学时，我们又了解了一些小动物的生活习性。
根据小动物这些习性，我们来进行猜一猜活动。
四、猜一猜活动，增强趣味性。
师：我们每位同学都有自己的小动物，请你先不告诉我们，用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来，让我们大家来猜一猜。
（可叫表演的同学自己请人回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《可爱的小动物》教案设计（小学语文第一
册）
作者：李长燕
教学目的：
1.学习观察画面的内容，培养观察能力。
2.能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
3.培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。
教学重难点：
能用比较准确的词语表达要说的内容。
教学课时：一课时
教学过程：
一、情境创设，激发兴趣。
1.同学们，老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。
不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。
请同学们拿出准备好的小动物图片。
问：你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗？
2.老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来，引导学生观察。
问：金鱼、小鸟是什么样的？你喜欢它们吗？为什么喜欢？
小结：刚才，我们逛了“动物园”，看到了很多可爱的小动物。
在我们语文书37页上，也准备了三幅小动物图。
我们又去那
里看看。
二、教学本课内容。
1、指导观察第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从两个角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。
B小兔子来吃小哥哥的萝卜。
（对说得好的及时表扬、肯定。
）
2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。
3、分组说第二、第三幅图。
4、请代表说第二、三幅图。
老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜欢哪种小动物？为什么？
三、小记者行动，同时进行礼貌教育。
师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？
老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。
2、小记者采访时，老师可提醒采访的大概内容为：请问某某同学，你养的什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。
问完后对别人说“谢谢“。
小结：我们的小记者在采访同学时，我们又了解了一些小动物的生活习性。
根据小动物这些习性，我们来进行猜一猜活动。
四、猜一猜活动，增强趣味性。
师：我们每位同学都有自己的小动物，请你先不告诉我们，用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来，让我们大家来猜一猜。
（可叫表演的同学自己请人回答。
）
五、画小动物。
师：这节课，我们逛了很久的动物园，看到很多可爱的小动物。
同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。
主请你们画画自己喜欢的小动物。