幼儿园教案学习活动 我的数学
【幼儿小班数学活动设计教案】我学数字教案
幼儿小班数学活动设计教案一、教案设计背景数字是幼儿认知世界的基础，数字意识的培养是幼儿数学认知的前提。
随着社会不断发展，幼儿教育中的数学教育也日益重要。
如何在幼儿教育中设计有趣而又有效的数学活动教学方案是值得探讨的课题。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字2. 增强幼儿数学的理解力3. 提升幼儿的思维能力三、教学内容和方法1. 数字认知活动（1）数字口令：通过口令游戏，让幼儿快乐认识手指、数字、数量的关系。
教师可以说：“第一只手指……”幼儿则要听清、看清，一起拍手，跳舞或者高呼数字，加深了解数字的意义。
（2）数字贴纸：教师提前准备好以数字为主题的贴纸或者卡片，让幼儿将相同数量的数字牌贴在一起，培养数字数量的直觉感受。
2. 数量比较活动（1）数量择一：教师将幼儿分组，将小叶子、小石头、小木棒等物品分别放在几个盒子里，让幼儿择一盒里的物品，判断数量大小。
（2）自由构建：让幼儿使用各种大小或形状的材料自由构建“楼房”、“树木”等模型，比较数量的大小。
3. 操作技能活动（1）数字拼图：使用卡通形象的数字拼图让幼儿进行数字拼图游戏，并且让幼儿用数字代码的方法来记录自己的成绩。
（2）数字拼团 : 在教具查询盒中放入几个不同数字（如4，7，5，2，3），让幼儿将不同的数字拼凑成各种不同的数，并说出自己拼出的数是什么四、教学评估方法1. 在每个活动结束时，教师可以与幼儿一起回顾活动过程，询问他们活动时的想法和学习体验，并评估他们活动中的数字认知和操作技能的掌握程度。
2. 让幼儿在书写数字时每完成一个数字教师打一次勾，通过小评测方式不断检查幼儿对数字的掌握情况。
五、思考和总结数字是幼儿数学认知的基础，这些小班数学活动的设计不仅可以帮助幼儿了解数字的意义，同时也能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的思维能力和操作技能。
同时，教师们在幼儿教育中也应该注重方法的创新性，增强幼儿学习的趣味性，以更好地帮助幼儿体验和掌握数学技能。
南师大版幼儿园中班（下）《我的数学
南师大版幼儿园中班（下）《我的数学南师大版幼儿园中班（下）《我的数学》教材分析幼儿园教材分为三个部分内容：幼儿用书、教师用书、辅助材料或教学资源。
由于幼儿教育和幼儿教育对象的特殊性，国家未对幼儿教材的出版发行、选择使用做统一规定，但教材在幼儿园中是非常重要的，幼儿学习和教师的教学都离不开教材。
幼儿中班下的教材是需要对幼儿生的心理发展的特点和我国《幼儿园教育指导纲要》的数学要求来编排的，只有是适应幼儿健康发展的教材，才会最大程度上发挥作用。
[1]一、教学内容及其调整南师大版幼儿园中班下《我的数学》是经过“幼儿园活动整合课程”第三版修订而成的，它包括28个具体的教学活动，教材的内容对比以前的教材有着明显的变化，具体说来有以下几个方面的调整：1.本教材将重点内容关注到了“数”的学习，共36页的幼儿用书练习中有19页是关于“数”的，而“图形与空间”“逻辑与关系”“量”三项内容共占17页。
这种有的放矢的安排，保持了幼儿生活化却不失有层次、有系统地学习数学，同时让幼儿加强对之前学习的数的联系、巩固及掌握。
[2]2.“认识15以内的序数”及“巩固20以内数的认识”从大班上期移到了本册内进行。
虽然说看起来增加了难度，但确是更加强调幼儿对数的运用能力，与当前知识型社会是紧密相连的，督促幼儿真正用数学去试着解决生活中的问题。
3.增设了一些新的教学活动设计。
如“活动1雪花片造型；活动7玩具在哪里；活动11积木数一数” ，基本上是与幼儿生活息息相关的，并且需要幼儿用清晰流畅的语言表达出来，有些活动还需要绘画技能，或是需要自己动手操作的，更形象、直观、综合。
4.每个教学活动背后都附上了“温馨提示”这一板块，为幼儿教师更好的操作和运用提供了更多参考，这也是从教材层面提醒一线幼儿工作者要注意因材施教。
二、教材内容特点南京师范大学出版社出版的本册《我的数学》教材内容非常的丰富、有趣，知识点精而准，有着自己的某些特点。
1.各领域间的渗透性和整合性明显加强；该教材中虽然有界限比较清楚的只是侧重点，但在每一个具体活动中，对幼儿的语言表达、社会交往合作等相关要求也隐藏在具体的活动过程中的，要想很好的达到教学效果，教师必须要注重全面性和整合渗透性。
幼儿园关于数学的教案(精选8篇)
幼儿园关于数学的教案(精选8篇)幼儿园关于数学的教案篇1活动目标1.使幼儿初步认识数字1、2、3。
2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
活动准备1.卡通数字1——3。
2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
活动过程1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。
教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
感官教案——长棒活动名称：感官——长棒1教具构成：十根宽度、高度为2.5厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。
教育目的：1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。
2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。
操作方法：1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称2.教师展示工作：（1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。
（2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。
（3）拿出最短的一根进行错控。
（4）取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。
（5）从最长的一根依次放回。
3.幼儿尝试工作。
4.工作结束，从哪拿得送回哪去。
变化与延伸：1.自由造型2.哪一个不见了3.比一比4.与图片配对适用年龄：3岁以上。
错误控制：1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。
2.逐步学会自我识别错误。
3.学习用视觉辨别错误。
兴趣点：1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。
2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。
幼儿园数学教案(6篇)
幼儿园数学教案（6篇）幼儿园数学教案篇一活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。
1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程：1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。
幼：嘿嘿，我的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。
幼：嘿嘿，来了x位小客人。
以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师：火车开到了动物瓶城。
（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。
小结：5只小白兔可以用数字5来表示。
3、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。
幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
4、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。
幼儿操作好讲述门牌号是�5、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
6、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。
幼儿操作，教师讲评。
6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。
（请幼儿说说车票上的数字是�2.运用互补、互换规律知道8分成两份有7种不同的方法。
活动准备：1.活动室布置成游乐场，设置6个区，提供涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等不同的操作材料。
2.8的组成数卡3套，大操作材料一套。
3.幼儿每人胸前一个数字挂牌。
活动过程：1.运用找朋友复习7的组成。
幼儿园中班数学教案《我身上的数字》
幼儿园中班数学教案《我身上的数字》
一、教学目标
1.学习认识数字；
2.掌握自己的年龄、身高等基本数字概念；
3.培养幼儿的观察力和数学思维能力；
4.建立幼儿对数字的兴趣和信心。
二、教学准备
1.教师需要准备数字卡片、图表、球等教具；
2.学生需要准备笔和纸。
三、教学内容和步骤
1. 通过观察球数量认识数字
1.教师可以向幼儿展示一些球，然后数一数，让幼儿看到数字与球数的关系；
2.让幼儿自己数球，检查他们是否理解了数字与球数量的关系。
2. 通过身高认识数字
1.让幼儿站在测量身高的地方，看看自己的数字是多少；
2.让幼儿通过比较自己和同伴的身高，了解什么是大和小。
3. 通过年龄认识数字
1.教师可以问幼儿自己的年龄，并在图表上帮助幼儿找到自己所在的位置，认识年龄数字；
2.让幼儿互相询问年龄，加深对数字的认识和记忆。
4. 通过身体部位认识数字
1.教师可以指导幼儿观察自己身体上的部位，比如手指、眼睛等；
2.让幼儿数一数自己的手指、眼睛等数量，认识数字和身体部位之间的关系。
5. 通过拼图认识数字
1.准备数字拼图，让幼儿动手拼装数字；
2.讨论拼图的过程和经验，加深对数字的认识。
6. 通过数学游戏巩固知识
1.教师可以准备一些简单的数学游戏，比如数数游戏、数字配对等，让幼儿在游戏中巩固、运用数字知识。
四、教学总结和评价
本次教学通过不同的方式向幼儿介绍数字的概念和应用，帮助他们认识数字、掌握基本概念，并通过数学游戏提高数学思维能力，建立对数字的兴趣和信心。
同时，教学过程中注重与幼儿互动，让幼儿在参与中学习、体验中成长。
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》一、教学目标1.让幼儿认识身体部位的名称，了解它们与数字的关系。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对数学的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识身体部位，理解数字与身体部位的关系。
2.教学难点：引导幼儿运用想象力，将数字与身体部位巧妙结合。
三、教学准备1.课件：数字卡片、身体部位图片。
2.纸笔：用于幼儿绘画。
3.音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字。
2.基本环节（1）认识身体部位教师出示身体部位图片，引导幼儿说出部位名称，如：头、手、脚等。
（2）数字与身体部位的关系教师展示数字卡片，让幼儿观察数字与身体部位的关系，如：1个头、2只手、3只脚等。
（3）想象力发挥教师鼓励幼儿发挥想象力，将数字与身体部位巧妙结合，如：1个头上有2只眼睛、3只耳朵等。
（4）团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表，进行数字与身体部位的表演。
其他组员观看表演，猜出表演者所展示的数字与身体部位。
3.游戏环节（1）数字接龙教师出示数字卡片，幼儿按顺序说出下一个数字，如：教师说1，幼儿说2，以此类推。
（2）身体部位接力教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿说出一个身体部位，第二个幼儿接着说出一个身体部位，以此类推，直至一个幼儿。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿复述数字与身体部位的关系。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起找出家里的数字，并尝试将数字与家里的物品进行组合。
2.家长协助幼儿完成一幅以“数字与身体部位”为主题的绘画作品。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点：通过具体情境，让幼儿理解数字与身体部位的关系，并能够自主进行数字与身体部位的创意组合。
基本环节补充：（1）认识身体部位教师：小朋友们，我们一起来认识一下我们的身体吧！谁能告诉我，这是什么部位呢？（举起图片）幼儿A：这是头！教师：对了，我们每个人都有一个头。
幼儿园小班数学教案《我会数数》含反思
幼儿园小班数学教案《我会数数》含反思我在幼儿园小班教学中，有一个数学教案《我会数数》。
这个教案主要是帮助幼儿学会数数的基本概念和技能。
下面是我对这堂课的反思。
这节课的目标是让幼儿学会从1数到10，并能正确理解每个数字的数量含义。
在上课前，我准备了一些教具，比如数字卡片、计数棒和小型物品，如糖果。
我计划通过游戏和互动的方式，帮助幼儿更好地理解数字的概念。
课堂开始时，我首先展示了数字卡片，并让幼儿一起数数。
我希望他们通过视觉感知数字的形状和数量。
接着，我让幼儿用计数棒模拟数字的形状，帮助他们更直观地理解数字。
这个活动很受孩子们的欢迎，他们兴奋地在桌上摆出各种数字形状。
之后，我带领幼儿进行了一个游戏，名为“找对应数字”。
我将一些小型物品放在桌子上，每个物品都有一个数字标签。
我请一个幼儿数出物品的数量，其他幼儿则需要找到对应数量的数字卡片。
这样，他们既巩固了数数的技能，又锻炼了记忆和观察力。
接下来，我给每个幼儿发放了一些糖果。
我让他们根据糖果的数量选择相应的数字卡片，并告诉我有多少个糖果。
这个活动可以帮助幼儿将数字与实际物体联系起来，更好地理解数字的含义。
为了巩固孩子们的记忆和理解能力，我设计了一个小测验。
我将一些数字卡片放在桌上，并请一个幼儿根据我说出的数量找到对应的数字。
其他幼儿则要在听到数字后迅速找到对应的卡片。
这个活动让幼儿们积极参与，他们争先恐后地找到正确的数字卡片，展示了他们的进步。
在这堂课中，我采用了多种教学方法和活动，旨在通过互动和游戏提高幼儿的学习兴趣和参与度。
通过这些活动，他们不仅学会了数数，还巩固了数字与物体数量之间的联系。
然而，我也发现了一些问题。
首先，有一部分幼儿对数字的概念理解不够透彻，他们往往只是机械地数数而忽视了数字的含义。
因此，下次上课时我将更加注重培养幼儿的理解能力，例如通过物体的分组和图形呈现数字的概念。
其次，我还需要更多地关注每个幼儿的个别差异。
有些幼儿可能已经掌握了数数的基本技能，而另一些幼儿可能需要更多时间来理解。
中班数学活动《我身上的数字》教案反思
在今天的《我身上的数字》教学活动中，我发现孩子们对数字的兴趣被成功激发，他们积极参与到寻找和讨论身上数字的活动中。让我印象深刻的是，当孩子们在小组讨论中分享自己的发现时，他们不仅能认出衣服上的号码、鞋子的大小号，还能注意到书包上的拉链数字等细节，这充分说明了他们已经能够将所学知识与生活实际联系起来。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了身上数字的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-数字排序：通过实践活动，使幼儿能够将数字1-5按照大小顺序进行排列，掌握数字间的顺序关系。
-生活实例的发现：引导幼儿观察并发现生活中的数字，如衣服上的号码、鞋子的大小号等，建立数字与生活实际的联系。
举例：在数字排序环节，教师可以通过出示带有数字1-5的卡片，让幼儿动手操作，将卡片按顺序排列，从而加深对数字顺序的理解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字1-5的认知和排序这两个重点。对于难点部分，比如数字的顺序关系，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与身上数字相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，让幼儿找出身上带有数字的物品，并按数字大小进行排序。
4.数学交流与表达：创设情境，让幼儿在小组内分享自己的发现，提高幼儿的数学语言表达能力和团队合作意识。
本节课的核心素养目标与课本要求相符，注重培养幼儿的数学学科素养，为今后的学习打下坚实基础。
幼儿园数学教案：认识数字1-10的趣味学习活动
幼儿园数学教案：认识数字1-10的趣味学习活动《幼儿园数学教案：认识数字1-10的趣味学习活动》一、引言在幼儿园阶段，数学教育是培养孩子数学兴趣和基础的重要阶段。
在教授孩子认识数字1-10的过程中，如何设计趣味性和深度性的学习活动是至关重要的。
本文将为您介绍一些优质的数学教案，帮助孩子在轻松愉快的氛围中，快速掌握数字的认知和运用。
二、认识数字1-10的趣味学习活动1. 数字认知游戏通过数字认知游戏帮助幼儿对数字1-10进行认知。
可以利用卡片、立体玩具或者数字图案，让孩子通过游戏的方式认识、比较和组合数字，培养他们对数字的敏感度和理解能力。
可以设计数字配对游戏、数字归类游戏等。
2. 趣味数字故事通过趣味数字故事激发幼儿对数字的兴趣和好奇心。
通过生动有趣的故事情节和可爱的角色，引导幼儿认识数字，理解数字的大小和数量关系。
故事情节中的数字运用和解决问题的情节设计，帮助幼儿在实际情境中运用数字。
3. 数字探索实验设计一些简单的数字探索实验，让孩子通过实际操作和观察，发现数字的规律和特性。
可以设计简单的数字比较实验、数字加减实验等，让孩子在实践中理解数字的大小关系、数字的加减运算等基础数学概念。
4. 数学游戏角色扮演通过数学游戏的角色扮演，激发孩子对数字学习的参与度和热情。
让孩子在游戏中扮演数字学习的角色，通过互动和合作，培养他们对数字学习的积极心态和自信心。
角色扮演游戏同时也可以帮助孩子在实践中学会应用数字，开拓他们对数字的理解和想象。
三、总结回顾通过以上的数字1-10认知的趣味学习活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中，建立对数字的认知和兴趣。
在这个过程中，我们强调了利用游戏、故事、实验和角色扮演等方式，提高幼儿对数字的感知和应用能力。
通过这些有趣的活动，幼儿可以更快乐、更深入地理解和掌握数字1-10的概念。
四、个人观点和理解在我看来，幼儿园数学教育应该是一种融合了趣味性和深度性的教学方式。
通过设计精彩的教案和课堂活动，可以帮助孩子在愉快的氛围中，轻松快乐地学会数字的认知和运用。
幼儿园中班数学《我身上的数》教案
幼儿园中班数学《我身上的数》教案中班数学《我身上的数》参考教案，活动目标是感知5以内的数量，认识数字1~5，引导幼儿寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量。
活动目标:1.感知5以内的数量，认识数字1~5。
2.引导幼儿寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量。
3.尝试用绘画的形式记录自己的发现，能用数字表示具体的物体数量。
活动准备:1.教具:1~5数卡，实物娃娃1个。
2.学具:黑色水彩笔，记录纸，投影仪。
活动过程:(一)认识数字1~5。
1.教师:小朋友，你认识数字吗?在哪里看见过数字?2.出示1~5数卡，并逐一引导幼儿观察字形，认读数字。
(二)理解数字表示的意义。
1.教师出示实物娃娃1个，引导幼儿观察。
教师:这里有几个娃娃，可以用数字几来表示?2.寻找娃娃身上的数字。
教师:娃娃身上还有很多可以用数字表示的，请你找一找?(三)寻找自己身上的数。
教师:这些数字还想在小朋友的身上找朋友，请你们仔细找找，看谁能帮它们找到更多的数字朋友。
1.介绍记录及操作要求。
教师:请大家把自己的发现记录下来，一张纸上只画一个发现，画好后就送给数字朋友(如在记录单上画一个鼻子，然后放在数字1的下面)。
有几个发现就画几张纸，画好后就送给它的数字朋友。
2.幼儿操作。
(四)交流与检查。
利用投影仪验证幼儿的作业。
1.请幼儿介绍自己的发现。
如:身上有6个纽扣，衣服上有8朵花等。
2.验证:师幼共同检查所记录的物体数量是否与数字相匹配。
活动延伸:1.区域活动:将数字贴在智力区中，引导幼儿寻找并记录更多的与数字相匹配的物品并贴在相应的和数字下面。
2.家园活动:制作家庭物品记录单让幼儿练习点数并用数字记录。
蒙氏活动:扑克牌排队。
将扑克牌投放在蒙氏区中，引导幼儿将扑克牌从小到大排列，巩固对数字和数量的认识。
幼儿园数学活动万能教案(通用8篇)
幼儿园数学活动万能教案(通用8篇)幼儿园数学活动万能教案篇1一、活动目标：1、认识正方体与长方体，区别两者的不同。
2、能熟练地运算7以内的加减法。
训练思维的灵活性和敏捷性。
二、活动准备：7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。
三、活动过程：1、出示7以内的加、减法式题，集体、分组、个别的进行运算练习。
2、认识正方体与长方体：（1）、观察：每人三块积木（一块正方体、两块不同的长方体），让幼儿进行观察，找出每块积木在形体上的特点。
如：三块积木各有几面？教师在幼儿观察的基础上告诉幼儿：六面都是同样大小的正方体；长方体也有六个面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是长方形，有的四面是长方形，两面是正方形。
取出两种不同的长方体让幼儿观察。
（2）、找找正方体与长方体。
幼儿在桌上的一堆积木中，根据教师的指令，拿出正方体或长方体的积木。
幼儿运用积木建构简单物体。
请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木。
（3）、想一想。
教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体？3、幼儿操作活动：（1）、每人一张作业图。
数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字。
（2）、每个幼儿用准备好的纸制作一个正方体。
4、教师点评幼儿操作结果，并对整个活动进行小结。
幼儿园数学活动万能教案篇2活动目标：1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。
2、按数量的多少排序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。
2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？二、认识图书1、出示封面印有数字的书。
幼儿园中班数学教案：我身上的数字
活动名称我身上的数字（以数学领域为主）
活动目标1、通过说说、数数理解数的实际意义。
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备1、记录卡；录像、“我”（外部、内部）；我的数字档案卡人手一张
过程与指导：
一、导入——引起幼儿兴趣
今天老师在小朋友的身上找到了很有趣的东西，你们有没有发现，在你们的身上藏了很多的数字宝宝呢，谁发现了？
二、操作——通过说说、数数理解数的实际意义。
1、现在大家仔细地看一下我们的身体，有没有发现体内和体外的数字呢？现在请你们记录下来。
2、幼儿用记录卡进行记录，老师观察指导。
3、交流记录卡内容，老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。
4、说说小朋友身上哪些数字是一样的？哪些数字是不一样的？为什么？
小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。
而有的是不一样的；那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。
还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。
4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：（五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变）
三、延伸
其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。
幼儿园大班数学教案认识数字1-10的趣味学习活动
标题：从认识数字1-10出发，探索幼儿园大班数学教案的趣味学习活动在幼儿园大班数学教案中，认识数字1-10是孩子们数学学习中的重要一步。
通过趣味学习活动，孩子们能够更加深入地理解数字的概念和意义。
本文将从认识数字1-10的基本概念出发，探讨幼儿园大班数学教案中的趣味学习活动，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、认识数字1-10的基本概念1. 数字1-10的读写在孩子们开始学习数字1-10之前，首先要教会他们如何正确地读写这些数字。
可以通过拼音或者图画的方式让孩子们记忆数字的读音和书写形态。
2. 对应数量的表示认识数字1-10也包括了对应数量的表示。
通过物品计数或者数字卡片的方式，让孩子们理解每个数字代表的具体数量，如何用物品或者图形进行对应表示。
3. 数字1-10的排列顺序数字1-10的排列顺序也是孩子们需要掌握的内容，可以通过游戏或者竞赛的方式帮助孩子们记忆数字的顺序。
二、幼儿园大班数学教案的趣味学习活动1. 数字猜猜猜在课堂上可以设置一个数字猜猜猜的游戏，教师出示一些物品，让孩子们根据数量猜出正确的数字是多少。
这样可以帮助孩子们巩固对数字1-10的数量表示的理解。
2. 数字拼图利用数字拼图游戏，让孩子们自己动手拼出数字1-10的形态，通过这样的方式加深对数字形态的记忆。
3. 数字认知故事教师可以编写一些有趣的数字认知故事，通过故事的情节让孩子们在愉快的氛围中学会认识数字1-10，并理解数字在生活中的实际应用。
三、总结与回顾通过上述趣味学习活动，幼儿园大班的孩子们可以在轻松有趣的氛围中更加深入地认识数字1-10。
在教学中，我们要注重培养孩子们对数字的感知能力和观察能力，让他们在玩中学、在学中玩。
个人观点和理解作为幼儿园数学教育的教师，我认为在教学中要注重趣味性和实用性的结合。
通过趣味学习活动，能够激发孩子们对数学学习的兴趣，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
要注重引导孩子们将数字学习与生活实际相结合，让他们在实际操作中深入理解数字的意义。
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》
幼儿园中班优秀数学教案《我身上的数字》教案名称：我身上的数字教学目标：1. 通过游戏和活动，让幼儿能够认识和理解自己身上的数字。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数字意识和观察力。
3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 数字拼图或软质数字。
3. 一张大纸或黑板。
4. 各种物品或图片，如苹果、花、小狗等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可以提前将数字卡片或数字拼图放在幼儿面前，向幼儿介绍数字，并帮助他们认识数字的形状和意义。
2. 游戏时间（15分钟）教师可以让幼儿互相观察，并用数字告诉其他同学自己身上的数字。
例如，教师可以说：“我有一个小朋友身上有数字5，谁能找到他？”幼儿们可以互相寻找，并用手指或口头告诉别人。
这个游戏可以进行数次，让每个幼儿都有机会参与。
3. 数字寻找游戏（15分钟）教师可以准备一张大纸或黑板，在上面画出不同的数字。
然后，教师可以让幼儿找出自己身上拥有的数字，并用颜色标记。
例如，教师可以说：“每个同学都来找出自己身上的数字，并用红色标记。
”这个游戏可以让幼儿们观察到自己的数字和其他幼儿的数字的不同之处。
4. 数字物品搜寻（15分钟）教师可以准备一些物品或图片，上面有不同的数字。
然后，教师可以要求幼儿分成几组，每组选择一个数字，然后搜寻教室或幼儿园中寻找与自己数字相同的物品或图片。
最后，每个组可以展示他们找到的物品或图片，并用数字介绍。
5. 总结（5分钟）教师可以与幼儿一起回顾本节课的内容，提醒他们今天学到的数字以及与数字相关的活动。
最后，鼓励幼儿继续关注和观察身边的数字。
拓展活动：1. 教师可以带领幼儿走到校园中，在周围的环境中寻找数字，并和幼儿一起数数。
2. 教师可以给幼儿发放数字拼图或数字卡片，让他们尝试拼出或组织数字的顺序。
3. 教师可以通过游戏和故事等方式，将数字与生活情境相结合，让幼儿更加深入地理解数字的意义。
幼儿园数学教案：我的身体里的数字
幼儿园数学教案：我的身体里的数字教学主题：我的身体里的数字教学目标：1. 让幼儿能够认识 0-5 的数字，并能够将其与身体部位联系起来。
2. 提高幼儿的数数和观察能力。
3. 增强幼儿对自己身体的认识与理解。
教学步骤：第一步：引入1. 教师拿出数字 0-5 的卡片，一边出示卡片一边说“我们来认识一些数字吧，这些数字是 0、1、2、3、4、5。
”2. 接着问幼儿：“这些数字有什么特别的吗？”3. 引导幼儿思考几秒钟，然后说：“对，它们和我们身体的不同部位有关系哦！”4. 教师依次出示数字卡片，并让幼儿猜猜这些数字和哪个身体部位有关系。
第二步：游戏1. 游戏一：“数字找答案”教师让幼儿站成一排，每个幼儿手里抓着一个数字卡片。
教师说出一个关于身体部位的问题，例如“这个数字和我们嘴巴有关系，你们知道是哪个数字吗？”幼儿听到问题后，需迅速将自己手里的数字卡片贴在正确的身体部位上，第一个完成的幼儿得到一个小小的奖励。
2. 游戏二：“数一数”教师拿出一堆石子或豆子，将其分成 0-5 的数量，然后与幼儿一起数数。
幼儿数到几时就会指着对应数字的卡片，然后把石子或豆子放到对应的数字卡片上。
第三步：巩固1. 对于认识 0-5 数字的幼儿，可以鼓励他们独立玩游戏二。
2. 为了让幼儿更加深入地认识自己的身体，教师可以组织幼儿画出自己的人体图，并标识出每个数字对应的身体部位。
教学反思：此次教学活动的主题是“我的身体里的数字”，我在讲解数字时，与身体不同部位联系起来，让幼儿觉得数字不再抽象，而是有着明显的意义和实际应用。
通过游戏活动的设置，我让幼儿更加认真地学习和掌握数字，同时也锻炼了幼儿的协作和竞争能力。
接下来我将在教学中不断调整和改进，让幼儿在轻松愉快中更好地学习。
中班公开课数学教案《我会数》
中班公开课数学教案《我会数》公开课名称：我会数公开课对象：中班幼儿教学目标：1. 通过教学活动，让幼儿了解数字的概念和顺序，并能正确地书写和识别数字。
2. 培养幼儿对数量的感知和认知能力，掌握简单的数学运算。
3. 通过游戏和实际操作，培养幼儿对数学的兴趣和积极性，并提高他们的观察、思维和合作能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 数字标志牌（1-10）3. 各种形状和颜色的小物品（如积木、玩具糖果等）4. 游戏道具（如数学拼图、拼图板等）5. 彩色毛线、彩色纸、剪刀、胶水等生活技能材料教学过程：一、导入（时间：10分钟）1. 打招呼：老师和幼儿互相问候，并让幼儿表达今天心情如何。
2. 数字歌唱：老师带领幼儿一起唱数字歌，复习数字的读写和数数顺序。
3. 数字卡片游戏：将数字卡片洗混，让每位幼儿从中抽取一张数字卡片，然后按顺序来到黑板前贴在正确的位置。
让幼儿逐个介绍自己手中的数字，强化数字的识别和顺序记忆。
二、主体活动（时间：30分钟）1. 数字探险：将数字标志牌随机地贴在教室的不同位置上。
让幼儿们成为小探险家，到教室中找寻这些数字。
老师可以根据幼儿的年龄和能力设定不同难度的规则，例如：“请找出数字4，站在它的旁边摆个姿势。
”2. 数字填充：将各种颜色和形状的小物品放在桌上，并在控制范围内放置一些数字标志牌。
要求幼儿们通过选择合适的物品填充到相应的数字标志牌上。
这样可以培养幼儿们对数量的感知和认知能力。
3. 数学拼图：用游戏道具进行数学拼图活动，让幼儿们观察和思考，完成简单的数学拼图。
可以利用此环节进一步培养幼儿们的观察、思维和合作能力。
4. 数字故事游戏：幼儿们将围成一圈，老师从1开始倒数到10，当倒数到一个数字时，要求站住的孩子说出自己喜欢的数字或认识的物品，让其他同学帮助涂改（或画图），引导幼儿们认识数字的大小，练习数字的书写和认知。
三、结束（时间：5分钟）1. 反思和复习：与幼儿们一起回顾今天所学的内容，让他们参与总结。
幼儿园小班健康教育《学习活动：我的数学(小班)》教案
幼儿园小班健康教育《学习活动：我的数学（小班）》教案教学目标•认识数字0-5，能正确进行数数，理解数字的含义。
•认识几何图形：圆形、三角形，了解其特点。
•认识简单的图形变换：放大、缩小。
•提高幼儿的数学观察和分析能力。
•培养幼儿对数学知识的兴趣。
教学准备•数字卡片：0-5数字卡片各5个。
•图形卡片：圆形、三角形各5个。
•放大镜、缩小镜各1个。
•游戏道具：益智玩具积木、图形拼图等。
•画纸、彩笔。
教学活动1.认识数字–游戏1：数字找朋友将0-5数字卡片混合放在桌上，让幼儿根据老师口中念出的数字找到相应的数字卡片，并贴在黑板上正确的位置。
2.认识几何图形–游戏2：图形大寻宝老师出示圆形、三角形卡片各3个，让幼儿观察、比较两种不同图形，然后用放大镜、缩小镜观察它们的变化。
3.图形变换–游戏3：图形组合给幼儿一幅简单的几何图形图案，让幼儿观察图形的组成，然后用益智玩具积木拼出相同的图案。
教学过程•前期准备：教师准备好所有教学资源并确保教室环境整洁。
•导入：教师可以通过简单的数数游戏或歌曲让幼儿热身。
•教学：根据教案内容进行教学过程，注意启发幼儿思考。
•游戏互动：通过游戏形式激发幼儿对学习的兴趣，增加互动性。
•总结：复习当天学习内容，巩固幼儿的学习成果。
教学反思•教学中要注重幼儿的个体差异，根据不同幼儿的接受能力和兴趣调整教学内容和方法。
•需要及时整理教学反馈，记录每个幼儿的学习表现，为后续教学提供依据。
教学评价•老师可通过观察幼儿在教学活动中的表现来评价幼儿的学习情况，例如对数字的识别准确性、对图形的理解程度等。
•通过游戏和互动，可以评估幼儿的学习兴趣和参与程度，从而调整教学策略。
结语通过本次《学习活动：我的数学（小班）》教案的设计和实施，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养其对数学的兴趣和认知能力。
希望通过持续的教学实践，能够提升幼儿的数学学习水平，让他们在学习数学的过程中感到快乐和成长。
大班我的数学教案
大班我的数学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动教材》第四章第二节“图形的认识与分类”。
详细内容包括：复习已学的平面图形如圆形、正方形、三角形等；学习新图形长方形、椭圆形、五角星；通过实物操作，培养幼儿对图形的观察和分类能力。
二、教学目标1. 能正确识别和命名长方形、椭圆形、五角星；2. 培养幼儿观察、分析、分类图形的能力；3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：长方形、椭圆形、五角星的识别和命名；教学重点：图形的分类及观察、分析能力的培养。
四、教具与学具准备教具：长方形、椭圆形、五角星卡片，磁性黑板；学具：每组一套长方形、椭圆形、五角星实物模型，分类盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性黑板上的一幅画，画中包含各种图形，引导幼儿观察并说出画中的图形名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示长方形、椭圆形、五角星卡片，引导幼儿观察、讨论这三个图形的特点；教师通过实物模型，演示如何正确识别和命名这三个图形；邀请幼儿上台演示，巩固图形的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，幼儿分组进行图形分类游戏；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小结与拓展（10分钟）引导幼儿发现生活中常见的长方形、椭圆形、五角星。
六、板书设计1. 板书图形：长方形、椭圆形、五角星；2. 标注每个图形的特点；3. 示例图形分类。
七、作业设计1. 作业题目：请在家里找到三个长方形、椭圆形、五角星的物品，并描述它们的特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在图形分类游戏中的表现，分析教学效果，调整教学方法；2. 拓展延伸：开展“图形王国”主题活动，引导幼儿发现、创造各种图形，培养幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：长方形、椭圆形、五角星的识别和命名；2. 实践情景引入：引导幼儿观察并说出画中的图形名称；3. 例题讲解：图形特点的观察、讨论；4. 随堂练习：图形分类游戏的组织和指导；5. 作业设计：家庭作业的布置与答案的提供；6. 课后反思及拓展延伸：教师反思及“图形王国”主题活动的开展。
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幼儿园教案学习活动我的数学
学习活动我的数学（小班）
一，活动目标：
1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
二，活动准备：
1， 5的圆卡和数字卡若干。
2，幼儿用彩笔和练习纸若干。
三，活动过程：
1，帮助我们的小娃娃。
1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….？（小朋友一起点数）
2）扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？
3）梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。
4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。
再添上1个是几个？）
5）老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2，认识数字：5
1） 5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？
2）观察、讨论：“5”像什么？
3，老师请幼儿涂色：
今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4，延伸：
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
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