学校办学水平及常规管理验收汇报材料文档2篇
学校教学管理工作汇报材料
学校教学管理工作汇报材料篇一：学校教学管理工作汇报材料学校教学管理工作汇报材料家长朋友们：大家好！欢迎大家光临初中并提出自己宝贵的建设性建议或意见。
本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局2019年工作部署和镇中心学校的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。
现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：1、优化教学管理制度。
我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教学常规管理细则》，制订了《教育教学奖励方案》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2、细化领导分工。
本学期，我们采取三处下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。
各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。
保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。
3、强化教学常规管理。
（1）在备课质量上，我们要求教师做到四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。
（2）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；定期安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
（3）对作业的管理，我们要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。
（4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。
教导处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思四次以上；每学期对教师的课堂教学、学生辅导、单元测试、校本教研的工作抽查两次以上。
学校教学常规管理工作汇报材料
学校教学常规管理工作汇报材料•相关推荐学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇）在平平淡淡的日常中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编整理的学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理工作汇报材料篇1近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。
常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：一、统一思想，提高认识，是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。
在初中教学竞争已日趋白热化的今天，我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下，靠什么去和别人竞争？1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。
学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。
深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。
同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。
管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。
思想是行动的先导。
为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。
通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
合格学校验收汇报材料
合格学校验收汇报材料合格学校验收汇报材料篇一：省合格学校验收申报材料各位专家、领导：首先，我代表xx小学全体师生对来我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢。
xx小学建校历史悠久，从50年代初开始办学，当时涵盖周边临近乡镇的学生，学生达到500人左右，还曾设置初中，由于近几年来，交通不便，各方面的条件滞后，大量农民工外出，造成总人口数逐渐减少，学生相应减少，现一至六年级仅有学生43人。
公办教师9人。
但由于我们这里地域特殊，是交通闭塞的高寒山区，又是xx县最落后最贫困的地区，离临近乡镇最少相隔30多公里，为办人民满意的教育，人员再少，学生再少，教育还要办，地区落后，教育不能落后，由于上级各部门领导的高度重视，为办成省合格学校标准，近几年，规范管理，加大投入，学校的基础设施和办学条件迅速改善，办学水平不断提升。
申报省合格学校验收以来，学校面貌发生了翻天覆地的变化，一所布局合理，管理科学，装备齐全的全新农村中心小学呈现出来。
下面就我校的创建工作向各位领导做过汇报：一、高度重视，不断强化创建意识领导高度重视，上下统一认识，为教育强省，富民强县，科教兴校，自20××年以来，市县领导多次召开“为民办实事”现场会，教育局多次召开“为民办实事”工作会议，并确定我校为“为民办实事”省级合格学校建设单位，是实现教育均衡发展，实现教育公平，建设和谐社会的重大举措，是满足人民对教育的期待，我们要以创建合格校为契机，进一步促进xx小学的发展，为xx的学生提供优质的服务。
县政府、县教育局的高度重视，为改善我校办学条件，自20××年以来，xx县常务副县长xx和教育局xx局长以及当地政府现场办公落实方案，市县政府，市县教育局多次来学校检查指导工作，同时受到北京xx儿童教育发展有限公司的鼎力支持。
特别是县教育局加大了对我校的投入力度，近三年来，教育局投入近300多万元，改变了学校的三无现状，新修了教学楼、厕所、学校围墙和学校运动场以及原教学楼、教师办公房、学生食堂的维修。
办学质量达标情况汇报材料
办学质量达标情况汇报材料
尊敬的领导：
我校自办学以来，一直致力于提高教育教学质量，不断探索创新，努力推动办
学质量达标。
现将我校办学质量达标情况进行汇报如下：
一、教学质量。
我校高度重视教师队伍建设，通过不断加强教师培训，提高教师教学水平，不
断优化教学资源配置，确保了教学质量的稳步提升。
同时，我校注重课程建设，不断更新教学内容，引进先进的教学理念和方法，提高了教学效果，确保了教学质量的不断提升。
二、学生学习情况。
学校高度关注学生学习情况，通过建立健全的学生管理制度，加强学生学习指导，提高学生学习积极性，确保了学生学习情况的良好。
同时，学校注重学生素质教育，通过丰富多彩的课外活动和社会实践活动，提高了学生综合素质，确保了学生学习情况的全面发展。
三、教育教学改革。
学校积极推进教育教学改革，不断探索创新，推动教学模式的转变。
通过引进
现代教育技术，推行信息化教学，提高了教学效果，确保了教育教学改革的顺利进行。
四、教育教学管理。
学校加强教育教学管理，建立科学的评价体系，加强对教学工作的监督和评估，及时发现问题，及时进行整改，确保了教育教学管理的科学规范。
五、下一步工作打算。
学校将继续加大教育教学投入，进一步加强教师队伍建设，推进教育教学改革，提高教学质量，确保办学质量达标。
以上就是我校办学质量达标情况的汇报，希望领导能够关注并支持我们的工作。
我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学校的发展贡献力量。
谢谢！。
现代化学校验收汇报材料（2）
现代化学校验收汇报材料（2）现代化学校验收汇报材料三、十六条标准指标达成度1、九年义务教育巩固率达100%。
2、办学条件达到《江苏省小学基本办学条件标准》二类标准。
3、素质教育全面实施。
学校开齐开足规定课程；对学生在校时间、作业量有明确的规定；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施。
4、在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。
5、教育信息化建设全面达标。
实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。
6、办学行为规范。
教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；招生收费行为规范，无违规招生和乱收费现象。
7、学校保障体系完备。
政府建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。
校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。
有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。
四、学校特色打造学校坚持以“争创全省有名、苏北一流的科技特色学校”为办学特色。
我们设立了科学仪器室、准备室一个，科学实验室三个，教学仪器设备总价值22.59万元，硬件设备满足小学阶段的所有演示实验和分组实验，基本达到教育现代化一类或二类标准。
学校现有专职科学教师6人，兼职科学教师4人，均能胜任小学科学的实验教学。
科学教师中有2 人为省优课教师2人，2人为县优课教师。
学校科技特色蔚然成风，车模、航模、机器人初步、机器人编程等科技兴趣 2小组活动斐然。
学校以全面提高青少年科学素养为宗旨，以特色活动为平台，培养学生的创新精神与实践能力，积极按照“做中学”实验学校及省科技教育特色学校的标准积极开展科技教育。
结合“新课程改革”，加强科技类研究型课程的建设，进一步编制完成校本课程，推进校本课程的建设。
承办了第四届江苏省金钥匙《校园之间》电视竞技活动（第四赛区）活动；市小学科学研讨活动；县小学科学实验比赛活动等。
参加了第22届江苏省金钥匙竞赛个人决赛及团体赛，第11届中国智能机器人大赛等活动，以活动促进我校的科技教育真正做到“参与、提高、发展”。
学校教育教学常规管理检查汇报材料
学校教育教学常规管理检查汇报材料检查目的本次教育教学常规管理检查旨在全面了解学校的教育教学管理情况，进一步加强教育教学常规管理工作，推动学校教育质量的提升。
检查时间和地点本次检查时间为XXXX年X月X日，地点为学校办公楼。
检查内容本次教育教学常规管理检查内容包括以下几个方面：教学计划管理根据检查，学校教学计划管理工作较为规范，各班级教学计划与学校教学大纲相符，计划制定时间和流程合理，计划审核和调整及时有效，各年级教学计划之间存在衔接和对接，可为学生成长提供有序、科学的课程体系。
教学方法管理通过观察教师上课和学生的课堂表现，检查了教师是否灵活运用不同的教学方法，是否能够打破传统教学的局限性，注重启发学生思考和创新能力的培养。
同时也发现了部分教师缺乏技巧和方法，没有及时更新教学理念和成果，应进一步加强教师培训和课程研发。
教学质量管理根据学生平时测验和期末考试成绩，以及老师批改作业的情况，检查了学校教学质量管理工作。
发现学校教学质量总体水平在同类学校中优秀，但仍存在个别老师缺少教学经验，教育教学质量亟待提高。
考试管理本次检查检查了学校的考试管理工作，包括考试组织、监考人员的安排和考试场次的规划，考试过程是否合法公正等方面。
检查结果表明，学校制定的考试管理制度比较完善，考试过程中各项纪律得到有效保障。
但仍有部分学生存在作弊行为，学校应该加强考试监管，防止作弊现象出现。
反思与建议本次教育教学常规管理检查反映了学校的教育教学管理工作的优点和不足。
在工作中，我们应该充分发挥我们的职责，加强学校教育教学常规管理和监督，更好地促进教育教学质量的提高。
同时，应注重学校教育教学常规管理各个环节的协调配合，确保学校教育教学管理质量不断提高。
结束语学校教育教学常规管理检查是学校教育教学管理中的重要一环，是加强教育教学常规管理的重要手段。
本次检查旨在反馈学校教育教学管理情况，加强教育教学常规管理的效益，并促进教育教学质量的提高。
规范办学情况汇报材料
规范办学情况汇报材料尊敬的领导：根据学校工作安排，我对学校的办学情况进行了全面的汇报。
现将我校规范办学情况汇报材料如下：一、学校基本情况。
我校是一所综合性学校，地处市中心，占地面积约100亩，校舍建筑面积约2万平方米，教学设施完善，环境优美。
学校设有小学部、初中部和高中部，共有教职工200余人，学生3000余人。
二、师资力量。
学校拥有一支高素质的教师队伍，其中正高级职称教师30人，副高级职称教师80人，中级职称教师120人。
学校注重教师的培训和发展，定期组织教师参加各类专业培训，不断提升教师的教学水平和业务能力。
三、教育教学工作。
学校高度重视教育教学工作，坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
学校开展多种形式的教学活动，丰富学生的课外生活，努力营造和谐的学习氛围。
四、学校管理。
学校管理严格规范，各项管理制度健全，学校领导班子团结一致，各部门密切配合，形成了良好的管理机制。
学校注重学生的综合素质培养，加强学生思想政治教育，引导学生健康成长。
五、学校办学成果。
近年来，学校在教育教学、科学研究、文化建设等方面取得了显著成绩。
学校学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，多次荣获市级以上各类奖项。
学校教育教学水平得到了社会各界的一致好评。
六、存在的问题和建议。
尽管学校取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如师资队伍建设还需进一步加强，学校设施设备需要更新，教学管理还需进一步完善等。
针对这些问题，我们将进一步加大投入，加强管理，不断提高学校的办学水平。
综上所述，我校在规范办学方面取得了一定成绩，但也面临着一些挑战。
我们将以更加饱满的热情，更加务实的作风，不断提高学校的办学水平，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
谨此报告。
学校校长，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
学校常规教学管理情况汇报材料
学校常规教学管理情况汇报材料[标题]学校常规教学管理情况汇报材料（二）[引言]学校的常规教学管理是学校教育工作的重要组成部分，对于保障教学质量、促进学生全面发展起着关键作用。
为了全面了解学校常规教学管理情况，特对学校的常规教学管理措施和效果进行汇报。
[一、学校常规教学管理措施]1. 定期制定教学计划学校每学期开始前，由教务处组织各科教师进行教学计划编制工作。
教师根据学科特点和学生实际情况，合理安排教学内容和进度。
教学计划需包括教学目标、内容、教学方法和评估方式等，确保教学有条不紊地进行。
2. 建立教学反馈机制学校注重教师与学生之间的互动和沟通，定期进行教学反馈。
每周，教师进行教学总结及评价，学生则填写教学反馈表，提出对教学和教师的建议和意见。
教师根据反馈结果进行反思和调整，提高教学效果。
3. 加强教师培训和交流为提升教师的教学水平和教育教学能力，学校定期组织教师培训和交流活动。
教师培训包括教育教学理论知识的学习和教育技术的提升，交流活动则是通过教学观摩、研讨会和学科组会议等形式，促进教师之间的互相学习和共同进步。
4. 完善教学管理制度学校建立了一套完善的教学管理制度，对各项教学工作进行规范和管理。
包括考试制度、课堂管理制度、教学质量评价制度等，确保教学活动有序进行，并能及时发现和解决问题。
[二、学校常规教学管理效果]1. 教学质量稳步提升经过多年的积累和不断完善，学校的教学质量稳步提升。
教学评估结果显示，学生的综合素质和学术水平明显提高，学习成绩稳步提升，学校的教学水平得到了广泛认可。
2. 学生素质全面发展学校注重学生的全面发展，通过多种途径对学生进行素质教育。
学生参加各类课外活动和社团组织，培养团队合作能力和创新精神。
学校开展各种比赛和竞赛，激发学生的竞争潜力。
同时，学生还积极参与社会实践和志愿服务，培养社会责任感和公民意识。
3. 教师教育教学能力提升通过培训和交流活动，学校的教师教育教学能力得到了提升。
2023年学校常规教学管理情况汇报材料
2023年学校常规教学管理情况汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我代表学校教务处，向大家汇报2023年学校的常规教学管理情况。
一、强化教学质量监控学校在2023年继续加强教学质量监控工作，通过多种手段监测和评估教学质量。
首先，我们建立了教师教学档案管理系统，对每位教师的教学成果、评估报告和学生评价进行定期归档和统计分析，以便监督教学质量的提升。
其次，我们加强了对课堂教学的实地查看，对教师的授课内容、教学方法和学生的学习情况进行定期考察，及时纠正不足和改进措施。
此外，我们还引进了第三方评估机构对学校的教学质量进行专业评估，为学校提供改进教学的意见和建议。
二、优化教师队伍建设教师是教育事业的中坚力量，学校十分重视教师队伍的建设。
2023年，学校继续加大对教师的培训投入，开展各类教师培训活动。
我们组织了教师参观交流活动，邀请优秀教师进行讲座和授课示范，使教师们能够学习借鉴先进的教学方法和经验。
同时，学校还鼓励教师参加学术研讨会和教学比赛，提升教学水平。
此外，我们还对教师进行了定期的教师绩效考核，并根据考核结果进行奖惩措施，建立了正向激励机制，保障了教师队伍的素质和稳定性。
三、完善学生评价制度学生评价是对教学质量的直接反馈，学校在2023年进一步完善了学生评价制度。
我们采用了多种形式的学生评价，包括定期问卷调查、小组讨论和个别面谈等，全面了解学生对课程和教学的意见和建议。
学校还注重对学生的评价结果进行分析和利用，将评价结果作为改进教学的参考依据，加强与教师和学生之间的沟通和互动。
此外，为了确保评价的客观性和公正性，学校还邀请了独立的评价专家对学生评价进行审核和验证。
四、推进信息化教育面对信息化时代的挑战，学校积极推进信息化教育，在2023年取得了一系列成果。
首先，学校建设了现代化的教学设施和网络环境，提供了良好的学习和教学条件。
其次，学校引进了多媒体教学和在线学习平台，开发了各类教学资源，丰富了课堂教学形式和内容。
常规管理汇报材料(4篇)
常规管理汇报材料（4篇）常规管理汇报材料（精选4篇）常规管理汇报材料篇1一、基本情况__县__乡__小学是一所独立设置的农村少数民族小学，位于__县__乡伯东村。
学校建于一九七二年，占地面积为3356平方米，建筑用地面积845平方米，校舍建筑面积现已达到1503平方米，其中普通教室892平方米，实验室89平方米，微机室89平方米，图书与阅览室112平方米，行政办公用房141平方米，生活用房180平方米。
目前，学校教育服务人口为3538人，教育服务区内适龄儿童入学率为100%。
学校现有8个教学班，在校学生为274人，其中回族学生251人，汉族学生23人。
专任教师18人，其中回族为8人，大专学历15人，中级以上职称8人。
二、上级财政投入__小学于20__年申请校舍维修改造，上级拨付县财政资金10万元，进行危房改造，改造面积为250平方米。
__年学校又申请资金进行危房改造，上级拨付中央省资金10万元，进行校舍维修改造。
通过两次危房改造，学校的总体布局趋于合理，校园环境得到很大改观。
三、教学设备配备情况我校的教学仪器配备原来是按二类学校标准配备的，但是由于在教学使用过程中损坏的和自然报损的，由于客观条件限制无法使用的，现在的教学仪器从数量和质量上已无法满足教学需求。
近年来，政府加大教育投入力度，为我校配备了以下教学设备：1、__年上级为我校配备远程教育（模式二）设备：电脑一台、电视机二台、dvd一部、接收机、天线、打印机及相关教学光碟。
2、__年1月由上级主管部门统一更新了学生课桌凳（__年河南省课桌凳更新工程）。
3、__年我校由上级主管部门配备新图书共册，价值5200元，另外配备了篮球架、乒乓球台等一批体育器材。
4、__年配备了由政府统一采购的篮球架1付，同年12月份上级为我校配备了新的计算机和打印机。
四、教育取得的成就近年来，伯党乡__小学在各级政府的正确领导、大力支持下，学校领导班子团结全校教职员工发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学成绩稳步提升。
办学水平督查汇报材料
办学水平督查汇报材料尊敬的领导：根据学校办学水平督查工作的安排，我结合学校实际情况，整理了以下汇报材料，供您参考：一、学校教学水平督查情况针对教师教学水平方面，我们采取了多种督查方式，包括课堂观察、听课评课以及学生评价等。
督查结果显示，教师的整体教学水平总体上有所提高，但仍存在一些问题，如知识储备不足、教学方法单一等。
为解决这些问题，我们将进一步加强师资培训和教学研讨活动。
在课程设置方面，经督查发现，一些课程的设置与时代需求不完全符合，需要进一步调整和优化。
我们将加强对课程的研究与开发，以确保课程与实际需求相匹配，提高教学效果。
二、学校管理水平督查情况学校管理水平督查主要涉及行政管理和学生管理两方面。
在行政管理方面，学校管理团队展现了较高的执行力和组织能力。
但在决策过程中，有时候会缺乏充分的调查研究和专业意见的参与，导致决策结果不够准确。
我们将进一步完善决策程序，提高决策的科学性和合理性。
在学生管理方面，我们积极推行了以德育为中心的学生管理工作，形成了较好的学生管理氛围。
然而，个别学生管理方案的执行力度还需加强，以确保管理工作的真正落地。
我们将加强学生管理的实施力度，落实各项管理措施。
三、学校师生关系督查情况学校师生关系督查主要围绕教师与学生之间的互动和沟通展开。
督查结果显示，教师与学生之间的关系总体较好，相互理解和信任，学生对教师的评价较高。
但是，部分教师在与学生交流时缺乏耐心和细致，需要进一步加强与学生的互动，促进思想、情感和教学的有效交流。
综上所述，通过办学水平的督查工作，我们发现了学校办学水平存在一些问题和不足，但也取得了一定的成绩。
我们将以此为契机，持续改进学校的教育教学工作，提高学校的教学质量和管理水平。
希望领导能给予指导和帮助，推动学校办学水平的不断提升。
谢谢！。
学校办学水平及常规管理验收汇报材料
学校办学水平及常规管理验收汇报材料第一篇：学校办学水平及常规管理验收汇报材料一、学校概况我校创建于2005年8月，经过四年多的发展，学校规模不断壮大，现有10个教学班，学生460人，学生入学率，巩固率均达100%。
教职工30人，其中专职教师22人。
教师学历合格率100%，其中研究生1人，本科学历14人，专科学历6人，中专学历9人；中学高级教师1人，小学高级教师19人，小学一级教师10人。
学校占地36亩，建筑面积5000平方米，建有微机室、网络电子备课室、多媒体室（3个）、仪器室、实验室、图书室、阅览室、少先队活动室（德育室）、音体美器材室、音体美活动室、心理咨询（卫生保健）室等。
我校全面贯彻党的教育方针，秉承“依法治校、以德立校、标准建校、民主理校、科研兴校、特色营校、质量强校”的办学宗旨，以“为成功人生奠基”的教育教学理念，全面实施素质教育，教育教学质量年年上新台阶，先后荣获“山东省少先队规范化学校”；“莱芜市少先队红旗大队”；“ 莱芜市规范化学校”；“ 莱芜市学校管理工作先进单位”；“ 莱芜市行风建设先进单位”；“莱芜市依法治校先进单位”；“莱芜市教学示范学校”；“莱芜市师德先进集体”；“高新区教育教学先进单位”；“高新区教学工作一等奖”等荣誉称号。
学校工作得到了各级领导的肯定，赢得了社会的广泛赞誉。
二、学校自评情况自08年12月申报市办学水平优秀单位一年来，学校根据市督导室关于对中小学办学水平督导评估的试行方案，主要做了以下工作：一是成立了由张西顺校长任组长，陶玉萍、冯学贵两副校长任副组长，学校领导班子其他成员为小组成员的领导机构及自评工作小组，确定分管职责；二是对照标准组织了自查、自评；三是根据自评情况研究了近期整改措施，主要有：深入推进素质教育，力争在年内取得更大成果；大力推动教师学习和培训，转变观念，提升师德水平和业务技能；加快特色办学步伐，创品牌学校；四是对学校管理制度进行修改、完善；五是添置教育教学设备，改善办学条件。
【教育学习文章】合格学校验收汇报材料
合格学校验收汇报材料各位领导、专家：多年来，特别是近几年来，希望小学积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的标准化建设。
近日，我校紧密结合《英山县合格学校验收标准》在全面总结办学以来的经验基础上，逐条对照，进行了全方位的自查，认为我校已具备县合格小学的条件，符合要求。
现将自查自评结果报告如下，敬请审查。
A．学校概况：土门河希望小学始创于1969年，原名翻身湾小学，1994年因获国家希望工程专款援建而定名土门河希望小学。
XX年搬迁于原土门河中学，位处鄂皖交界，北以当年红二十五军浴血奋战的牛背脊山为屏托，东西两面临山，学校集山水之灵秀，环境幽雅宜人，上个世纪九十年代我校曾以其庞大的师资阵容、良好的社会声望、鲜明的办学特色、丰硕的办学成果而名扬四海！学校现有11个教学班，含幼儿园、学前班各一个，学生280名，适龄儿童入学率100%，教职工17人，其中专任教师16人，学历合格率为100%，15人进入中级职称。
校园占地面积8500平方米，校舍建筑面积1728平方米，生均校园面积30.4平方米。
近年来，学校一班人深谋远虑、审慎笃行，以“求真务实、奋力拼搏”的办学宗旨，确立了“特色兴校、管理兴校、素质强校、科研活校”的办学思路，倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、；办学条件标准化、学校管理规范化、育人环境网络化、教学手段科学化、学生素质优良化”六大特色。
现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。
B.自查自评情况汇报：我校自申报创建县合格小学工作以来，成立了校长为组长、副校长为常务副组长、教务处、总务处主要成员为组员的合格小学创建领导小组，开展广泛的宣传，发动全体师生员工，积极投入创示范学校活动。
现对照《英山县合格小学评估操作标准》的指标已基本达标。
合格学校验收汇报材料
合格学校验收汇报材料1. 验收背景为提升教育教学质量、加强学校管理，根据政府出台的《中小学、幼儿园办学条件标准》等相关法律法规，学校按照标准对自身进行了全方位的检查与改进。
本次合格学校验收是对学校是否符合办学条件标准的检验，旨在对学校进行综合评估，并向社会展示学校内部的管理制度、教育教学成果和发展前景。
2. 基本情况2.1 学校信息•学校名称：XXX中学•学校地址：XX市XX区XX街道XXX号•学校属性：公办•办学类型：初中•学生人数：XXX人•教职工人数：XXX人2.2 办学条件2.2.1 建筑设施学校主楼、教学楼等建筑物依据安全标准设计建造，无违章建筑，符合污染治理要求，配备了完备的消防设施和安全设备，校园内部也设有绿化带和休闲场所，为师生提供良好的学习、生活环境。
2.2.2 教学设备学校教育教学设备完善，并按照规定开展了学科实验、科技创新等教学活动。
学校开设了电脑房、科技活动室等教育资源，为学生提供了先进的教育教学设备。
2.2.3 教师队伍学校拥有专业化强、教学经验丰富的教师队伍。
教师年龄、学历、职称结构合理，大多具有硕士以上学历，且拥有较强的教育教学能力，部分教师获得过市级以上的教学科研成果奖。
2.2.4 学生管理学校注重学生德育教育，并建立了健全的学生管理制度，包括完整的学籍档案管理和违纪处理制度，并常规开展学生心理健康教育和行为习惯养成等活动，保证了学生在校期间的身心健康。
2.3 师生表现2.3.1 师生表现数据学校近三年学生的各科考试成绩普遍位居XX市前列，参加分省市考试有学生获得XX省特等奖、一等奖、二等奖荣誉。
教师获得市级以上教学科研成果奖，学生在各类文体赛事中取得优异成绩，为学校赢得多张市级以上的荣誉证书。
2.3.2 校本课程体系学校针对初中学生特点，设计并实施了一套自主研发的标准化课程体系，以丰富多彩的校本课程为主线，全面提高了学生的综合素质。
3. 未来规划学校在寻求突破的同时，注重学生整体发展，秉承“以人为本，全面发展”的校训，进行了未来规划。
学校办学水平及常规管理验收汇报材料
学校办学水平及常规管理验收汇报材料一、学校概况本校成立于1985年，坐落于中国南京市江宁区，是一所综合性的重点本科院校。
学校现有本科专业90个，涵盖工、理、文、管、法、艺、教育、医、中医药、护理等各个领域。
学校现有在校学生约25000人，其中包括本科生、硕士研究生和博士研究生。
经过多年的发展，学校的教育教学质量和办学水平已经得到了较高的肯定，被评为江苏省普通本科高校一流水平学校。
二、办学成果与教学质量1.本科教学成果显著近年来，本校注重教育教学改革和创新，不断提高本科教育质量。
本校连续三年获得江苏省本科教学质量优秀奖。
2.研究生培养优秀本校有着强大的科研队伍和优良的研究生培养基础，硕士及博士研究生的培养质量、科研实力均在省内外高校中处于领先地位。
3.教学设施完备学校教学设施完备，建设了“一流硬件、一流软件”的现代化校园，包括图书馆、实验室、生活服务区等功能完善的学生服务设施，并拥有大规模综合性实验基地。
三、学校常规管理1.教学管理1.精细化管理提高教学水平学校优化学校管理，加强精细化管理，提高教学水平。
学校以优化教学环节、提升课堂教育质量和学生学业成绩为目标，实施个性化、差异化、创新型教学，为学生提供更优质的教育资源。
2.教学质量保障学校注重教学质量保障，按照相关要求组织“教育部本科教学质量报告评估”，及时发现教学措施中存在的问题，及时纠正偏差和不合理行为，确保教学质量持续提升。
3.师资队伍建设学校通过严格的师资选拔、绩效考评和培训，拥有一支高水平、专业化、学术性强的师资队伍。
学校加强对教师的工作指导和管理，并且为教师提供丰厚的薪酬和福利待遇，激励教师创新教学方法，完善教学质量。
2.学生管理1.学生管理服务保障学校注重学生生活服务设施建设，从食堂、宿舍、医务室等细节出发，为学生提供高效、优质、全天候的学生服务。
2.学生综合素质提升项目学校注重学生综合素质提升项目的培养和实施，通过多种形式多方位的培育实践，引导学生全面成长，并着力培养学生的创新、实践、创业能力，使学生能够适应现代市场经济及社会发展需求。
办学水平督导评估汇报材料
办学水平督导评估汇报材料为了办好学校的教育工作，提高办学水平，我们进行了办学水平督导评估，并整理了以下汇报材料：一、办学宗旨和目标：我们学校的办学宗旨是培养德智体美劳全面发展的优秀人才，倡导教育教学质量的提升和教育教学改革的深入，致力于培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学管理：1.师资力量：学校拥有一支教师队伍，包括专任教师和兼职教师，其中拥有硕士以上学历的教师占比达80%以上，教师队伍整体素质较高。
2.教学质量管理：学校建立了完善的教学质量管理体系，制定了具体的教学工作计划和教学评估标准，并进行了有效的教学检查和评估。
3.课程设置：学校根据学生的发展需求和社会需求，合理设置了多样化的课程，注重培养学生的核心素养和综合能力。
三、教育教学：1.教学方法：学校注重多元化教学方法的运用，采用讲授、讨论、实验、实践等不同的教学方式，提供个性化的教学服务。
2.教学资源：学校提供了完善的教学资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，满足教学需求。
3.教育评价：学校建立了科学、公正、权威的教育评价体系，对学生进行全面的评价，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
四、学生发展：1.德育工作：学校注重学生的思想品德教育，组织开展了一系列的德育活动，培养学生的良好行为习惯和人文素养。
2.综合素质教育：学校注重培养学生的综合素质，开展了各类课外活动，包括文体活动、社会实践等，提供多样化的学习机会。
3.学生支持服务：学校提供了学生支持服务，包括心理咨询、学业指导、职业规划等，关注学生的全面发展和个体需求。
五、家校合作：学校与家长保持密切的联系，定期组织家长会、家长培训等活动，加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。
通过对办学水平的监督评估，我们发现了学校办学的优势和不足之处，并根据评估结果提出了改进的措施和建议，以进一步提高学校的办学质量和水平。
我们将持续努力，不断优化教育教学工作，为学生提供更好的教育服务。
中学市常规管理工作先进校验收汇报材料
中学市常规管理工作先进校验收汇报材料齐抓共管争优创先开创我校常规管理工作新局面——外国语各位领导：我校（洪泽外国语中学西安翻译学院附属中学）由著名民办教育家丁祖诒教授于年月初创办，是经淮安市人民政府批准成立的一所民办学校。
为更好地促成我校向品牌校之路迈进，年初我校接受了县教育局下达的创建市常规管理先进校的任务。
我校对此十分重视，成立了专门的创建领导小组。
我们决心以此次创建活动为契机，进一步提升我校的办学水平。
在学校常规管理方面力求高标准、严要求，争创市常规管理先进学校。
现就我校在创建市常规管理先进校方面的努力做出总结汇报，期望得到上级主管部门的督导指正。
一、校园管理在文明校园创建活动中，学校成立了专门的机构，包括以校长为组长的领导小组和学生处主要负责的创建办公室。
我校实行全封闭准军事化管理，四化（净化、绿化、亮化、美化）校容校貌。
建设园林式文化校园，优化教育教学环境。
建立高标准的管理体系，以适应学校发展规划的要求。
开展多种联系，加强校际交流与合作，逐步提高校园管理的决策水平和管理层次。
为美化校园，学校添置了标示标语牌，开辟草坪，种植花木，搞好校园绿化。
在校园的花圃和路边安装了路灯，搞亮化工程，并开始设计建设校园景观。
学校坚持卫生包干值日清扫制度，每周一大扫，每天三小扫，确保整个校园环境整洁优雅。
本着“瞄准一流、适度超前”的原则，高标准地进行场地设施建设。
目前学校占地亩，校舍面积平方米，拥有综合教学楼（建筑面积达平方米、全部个教室均使用多媒体网络配备）、普通教学楼、教工宿舍楼、高标准学生公寓（座），具有现代气息而又别具一格、生动空灵的学校大门，同时满足人洗浴的澡堂，满足人同时就餐的东、西两座餐厅，符合国家标准的×米环形塑胶跑道，七片高标准的塑胶篮球场、灯光球场、网球场，物品齐全的文化、服务商店。
学校内部设施先进齐全。
每口教室都装有数码投影仪、多媒体实物视频展示台、广播系统；宽带网接入每口教室，学生在教室就能知天下事。
学校办学水平及常规管理验收汇报材料
学校办学水平及常规管理验收汇报材料一、学校概况我校创建于1978年，是一所综合性本科院校。
现有本科专业54个，涵盖工、理、管、文、法、艺、教育和体育等8个学科门类。
学校校园占地面积2200亩，建筑面积99万平方米，总资产超过20亿元。
在近年来的发展中，学校不断推进教育现代化、管理现代化、服务现代化，大力推进国际化办学，已成功举办了多届国际学术论坛、交流活动。
学校在学科建设、师资队伍、科研成果、社会服务等方面均有显著成绩，为地方经济和社会发展做出了巨大贡献。
二、教学水平1.教学质量保障体系我校建立了完备的教学质量保障体系，明确了教师岗位责任和学生学业水平要求。
教学督导组对所有教学环节进行全程监督，并定期进行教学评估和自我评估，不断完善教学流程和关键环节。
2.教学管理创新我校积极推进教学管理创新，利用信息技术手段做好教学信息化管理。
学校成立教学管理中心，加强教师培训和教学管理服务，推动教育信息化与教育教学深度融合。
3.学科建设学校高度重视学科建设，在理工科、艺术学、教育学等领域形成了一批有影响力的学科，并致力于提升学科综合实力。
三、科学研究1.科研项目学校在科学研究方面取得了显著成果，先后承担了国家级、省级科研项目50余项，获得发明专利50余项，发表SCI、EI、CSSCI等高水平期刊论文300余篇。
2.科研成果转化学校积极推进科研成果转化，设立了科技成果转化中心，对多个科研项目进行产业化示范推广，取得了良好效果。
3.师资队伍学校建设了一支优秀的师资队伍，拥有1个国家级教学名师、2个国家级教学团队、4个省级教学名师和优秀教师团队、20余个教育硕士和心理咨询师，教师队伍整体水平较高。
四、行政管理1.行政架构我校行政架构科学、合理、稳健，起到了一定的促进作用。
行政体系中，高层领导明确职责，各级管理职务设置科学，管理流程合理，职能清晰。
2.人力资源管理学校在人力资源管理方面实行“聘任制”，建立完善的人事管理制度和用人机制。
【学校】综合办学水平优秀学校评估验收汇报材料
【关键字】学校综合办学水平优秀学校评估验收汇报材料XX县第二初级中学我校现有108个教学班，在校学生7500人，在职教师380人，学历达标率100%。
学校现有东西两个校区，东校区位于县城中心，占地145亩，西校区位于县城西区，占地98亩，遥相呼应，相得益彰，既有厚重的历史底蕴，又有鲜明的时代气息。
两校区建筑绿化布局合理，教学设施先进齐全。
拥有语音室、播音室、监控室、网络中心、微机室、教工之家、电子备课系统、远程教育卫星接收系统，班班配有多媒体教学设备，初步实现了教学设施和教学手段的现代化。
我校始终坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，一手抓硬件建设，做到名副其实的高起点、高标准；一手抓软件建设，搞好学校内部体制管理与改革，大幅度提高综合办学实力和办学水平，成为我市基础教育的旗帜。
XX年以来，学校先后获得全国青少年“读书育人特色学校”，河南省依法治校示范校、校园文化工作先进单位、优秀家长学校，驻马店市城市“五好”基层党组织、组织工作先进单位、思想政治工作先进单位、中小学实验室建设和实验教学工作先进单位、教育科研先进集体、体育教育工作先进单位、党建带团建先进单位、五五普法先进集体，XX县综合办学水平优秀学校等多项荣誉称号。
中招考试成绩始终位居全市先进行列，各种竞赛及各种文体活动多年蝉联全县第一，受到上级领导的充分肯定和社会各界人士的广泛赞誉。
一、队伍建设1、办学思想与培养目标。
学校坚持“三个面向”，构建“德育为首、教学为主、育人为本”的教育模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教学原则，形成了“优良校风、优质教学、优化个性、全面育人”的办学特色。
达到所有学生“会做人、会求知、能创新、健身心、有特长”的育人目标。
2、班子建设与领导素质。
二中之所以能实现跨越式的发展，因为有一支高效务实、团结进取、廉洁公正的领导班子。
校领导认真学习党的教育方针政策，积极实施新课程改革，努力推广先进教学经验，实现“减负增效”。
学校验收汇报材料
学校验收汇报材料学校验收汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家好，很高兴为大家介绍，您看到的是连伯小学，我校创建长达数年之久，经过这些年的发展，学校规模不断扩大，现有11个教学班，学生200余人，学生的入学率、巩固率均达到100%，教职工33人，其中专职教师25人，教师的学历合格率达到100%，学校占地20余亩，建筑面积达到2000多平米，现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，特色教育有声有色。
学校领导组把继续改善办学条件，全面推行特色教育，创办特色学校当做大事来抓，学校努力营造一个有着浓厚红色氛围的和谐育人环境，积极推进教学改革，狠抓师德师风建设和思想品德教育，为全面提高教学质量，推进特色教育的健康、快速发展奠定了一个良好的基础。
我校的红色文化特色开始于2017年，学校积极寻找并努力争创红色文化特色，为此专门制定了特色办学发展规划并作为一项中心工作来抓，制定了“真正让学校成为师生学习的乐园，创造的学园，文化的圣园，精神的家园”的奋斗目标，引领学校红色文化特色的发展。
下面将一些做法汇报如下：一、健全组织机构，建立学习目标，完善评价机制自09年申报市特色学校以来，学校根据市里关于对特色学校办学水平的评估方案，主要做了以下工作：一是成立了由校长任组长，高立强、阮福锁、王玉华任副组长，全体语文教师为小组成员的领导机构，确定分管职责；二是建立了“传承红色文化，发扬红色精神”的总目标与可行性强、具体详尽的分目标；三是制定了相关的评价机制：积极参与特色学校建设，努力提高自身修养，在课改工作和特色教学中积极探索等等，这些都将在每月一次的考核中占取一定的比例，与教师的绩效工资直接挂钩，学生的考评则是以日常的行为规范为准，优异者则会夺得优秀少先队员的胸卡，成为学生们学习的楷模。
二、开展课题研究，着力打造特色校园让校园成为鲜活的教育读本一直是我们努力的方向，为了更好的体现红色文化的特色，我校充分利用教育资源，为学生营造了浓厚的红色氛围：配备有专门的红色阅览室，教室的两扇窗户之间张贴英雄人物事迹或历史事件的喷图，门上张贴红色文化中的名人名言，黑板右侧则为队角，教学楼外侧的柱子也被充分利用，分别为红色对联和红色诗词中的精选，红色文化逐步渗透到学生的日常学习和生活中。
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学校办学水平及常规管理验收汇报材料文档2篇School running level and routine management acceptan ce report materials and documents编订：JinTai College学校办学水平及常规管理验收汇报材料文档2篇小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反映情况、提出意见或者建议。
本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校办学水平及常规管理验收汇报材料文档2、篇章2：学校办学水平及常规管理验收自评报告文档篇章1:学校办学水平及常规管理验收汇报材料文档我校创建于XX年8月，经过四年多的发展，学校规模不断壮大，现有10个教学班，学生460人，学生入学率，巩固率均达100%。
教职工30人，其中专职教师22人。
教师学历合格率100%，其中研究生1人，本科学历14人，专科学历6人，中专学历9人；中学高级教师1人，小学高级教师19人，小学一级教师10人。
学校占地36亩，建筑面积5000平方米，建有微机室、网络电子备课室、多媒体室（3个）、仪器室、实验室、图书室、阅览室、少先队活动室（德育室）、音体美器材室、音体美活动室、心理咨询（卫生保健）室等。
我校全面贯彻党的教育方针，秉承“依法治校、以德立校、标准建校、民主理校、科研兴校、特色营校、质量强校”的办学宗旨，以“为成功人生奠基”的教育教学理念，全面实施素质教育，教育教学质量年年上新台阶，先后荣获“山东省少先队规范化学校”；“莱芜市少先队红旗大队”；“ 莱芜市规范化学校”；“ 莱芜市学校管理工作先进单位”；“ 莱芜市行风建设先进单位”；“莱芜市依法治校先进单位”；“莱芜市教学示范学校”；“莱芜市师德先进集体”；“高新区教育教学先进单位”；“高新区教学工作一等奖”等荣誉称号。
学校工作得到了各级领导的肯定，赢得了社会的广泛赞誉。
自XX年12月申报市办学水平优秀单位一年来，学校根据市督导室关于对中小学办学水平督导评估的试行方案，主要做了以下工作：一是成立了由张西顺校长任组长，陶玉萍、冯学贵两副校长任副组长，学校领导班子其他成员为小组成员的领导机构及自评工作小组，确定分管职责；二是对照标准组织了自查、自评；三是根据自评情况研究了近期整改措施，主要有：深入推进素质教育，力争在年内取得更大成果；大力推动教师学习和培训，转变观念，提升师德水平和业务技能；加快特色办学步伐，创品牌学校；四是对学校管理制度进行修改、完善；五是添置教育教学设备，改善办学条件。
经过自评，我们认为：学校办学思想端正，认真贯彻党和国家教育方针政策及法规，全面实施素质教育。
学校师资力量较为雄厚，管理队伍整体水平较高，形成了有效的运行机制及有自己特点的管理风格，办学行为规范，具备实现办学目标的基本装备保障、人力保障及措施保障，教育教学质量跨跃式上升，办学特色突出，办学水平不断提高，学校自评等级为“优秀”。
三、主要经验和措施：（规范办学，突显特色）（一）、科学建立管理机制，确保学校长久发展我校始终坚持“为成功人生奠基”的教育教学理念，坚持以素质教育为核心，规范办学，特色办学。
构建科学、高效的管理机制，依法管理学校，不断完善学校各项规章制度，合理科学地确立各个岗位的职责要求。
制定了《学校五年发展规划》、《规范办学行为实施方案》、《教学常规管理方案》、《“减负”工作实施方案》、《教师教育教学工作考核方案》等方案；建立了《学校安全管理制度》、《卫生健康工作制度》、《教育教学管理制度》、《教科研活动制度》、《领导任课听课评课制度》、《学生管理制度》、《财务管理、使用制度》等一系列管理制度；每学年与教师签订《工作目标责任书》并将结果纳入教师年度考核，学校各方面的工作都做到有章可循，工作的有序性和实效性大大增强；学校十分关注师生安全，层层签定《学生安全责任书》保证校内设施、体育卫生及活动组织的安全，办学以来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故，有效的保证和促进了学校的长久发展。
学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关收费文件精神，从未发生乱收费现象，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校设施建设和发展上；严格执行课程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，每天上、下午各30分钟的大课间活动，内容丰富，师生同做，组织有序，确保学生的1小时阳光体育，我们结合实际以学生的个性发展，开发、编印并实施校本课程（德育教育、艺术教育），德育教育融艺术教育于一体，开设的葫芦丝、电子琴等器乐课和丰富多彩的德育教育活动，已形成办学特色。
（二）、着力队伍建设，确保办学质量，促进学校快速发展拥有一支高素质的教师队伍是学校快速发展的源动力，学校把师资队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。
1、高度重视师德建设，树立良好的教师形象我校非常重视师德建设，定期组织全校教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和新时期师德典范。
利用听“师德报告会”、举办“师德演讲”、开展“最受欢迎的老师”评选等活动对教师进行职业道德培训教育，增强法德治教、以情施教的意识，提高廉洁从教的自觉性，树立爱岗敬业、爱生如子、为人师表、无私奉献的园丁形象。
使全体教师真正树立为人师表意识，服务意识，终身学习意识，改革创新意识，从而以高度的使命感、责任感、紧迫感，认真完成学校的各项工作。
2、创设优越条件，促使教师继续学习为使教师不断提升教育教学水平，学校每年投入专项资金购进教育理论书籍，订阅多种教育教学期刊，鼓励每位教师至少订阅一份教学刊物，加强学习。
学校建有电子备课室、多媒体上课室，为广大教师学习先进的教学理念、教学方法创造了优越的设备条件。
学校坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、活动促进”的策略和实施“135”工程即：“一年熟悉教育教学常规，三年吃透专业知识，五年成为骨干教师”，想方设法创设有利于教师成长的良好环境，真心实意地为教师铺路搭桥，创建舞台，积极鼓励教师参加全国、省、市级的骨干教师培训和教学比赛活动，使教师崭露头角，发挥典型引领和示范作用，有力地促进了教师的专业成长。
现在，学校22名专任教师中省级优质课2名；市学科带头人1名；市级教学能手2名；市级优质课5名；区级教学能手7名。
精心打造了一支结构合理、观念先进、素质高尚，业务过硬、乐于奉献、治学严谨、特别能干、敢于创新的教师团队。
（三）、安全至上，营造平安校园学生的健康成长是学校发展的生命线。
我校时刻把安全工作放在首位，做到时时讲安全，处处讲安全，人人讲安全。
每学期初组织制定安全工作计划、安全工作制度，与班主任、家长签订学生安全责任书,组织防灾演练。
日常坚持每天一主题的大课间安全教育讲话和每天10分钟夕会安全总结，定期开展以“知识守护生命”为主题的安全教育和应急避险活动课，不断强化安全教育，让学生懂得怎样认识生命、尊重生命、守护生命。
平日严格执行“教室值日”制度，实行学生在校安全无缝隙管理。
学校严格做好传染病防治工作，特别是针对目前甲型h1n1流感的蔓延，学校制定详实地疾病防治措施，规定严格执行晨检、午检制度，并将学生体温登记信息、晨检、午检记录表、学生缺勤登记表等每天一次上交，对出现体温升高的学生及时回家治疗，身体康复以后需由卫生部门出具的相关证明方可入校。
学校还对手足口病、麻疹等疾病的防治进行严格防控，做到百密而无一疏，截止到现在，学校无一例传染病病例发生。
（四）、德育为首，彰显办学特色，全方位搭建学生快乐成长舞台“全面＋特长”是素质教育的落脚点，也是学校的办学方向。
为此学校确立了“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的育人目标，全方位搭建学生和谐发展的舞台。
我校以学生的养成教育为重心，遵循“高处要求，低处着手”的原则，从点点滴滴抓起，不失时机和空间，对孩子进行养成教育。
每学期制定可行性、实效性的德育教育计划，确立每月一主题的教育活动，层层推进，教育学生养成良好的行为习惯。
充分利用学校红领巾广播站、班报、手抄报、班队会、国旗下讲话、大课间5分钟德育演讲等载体，教育熏陶每一个孩子，通过“教师节、庆六一、庆元旦”师生同台演出；“少先队建队日”入队仪式；“老人节”、“助残日”、“植树节”、“社会调查”等社区综合实践活动和每年举办春冬季运动会、文化艺术节不失时机地培养学生的责任意识与集体意识，给每个孩子提供认识自我、展示自我、超越自我的平台，使孩子健康成长。
学校积极构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。
一是对家庭教育进行引导，学校通过教师家访、定期召开家长会、设立家长接待日、请学生家长参加评教评学活动及德育研讨会，发放家长学习材料及问卷调查表，组建了学校、班级家长委员会等形式邀请家长参与学校（班级）管理，发现并总结了一批教子有方家长的教子经验，请他们中间的典型给家长作报告，帮助家长提高科学育人水平；二是学校每次重大活动前，及时发出“给家长的一封信”，与家长书面沟通，取得家长的支持，这一举措赢得家长们的一致好评。
三是发挥社区和辅导员的作用，学校把周围社区作为校外德育基地和社会实践活动基地，积极参与社区文明建设，经常深入社区，了解学生情况，听取意见，反映学校要求，并和高新区公安、交警结为共建单位，聘请公安支队莫辰书记为专家顾问，聘请孟昭杰等10名公安、交警人员为校外辅导员，经常请他们到校作报告，做学生思想工作，主动协助治理学校周边环境，维护学校正常教育教学秩序；这样校内、校外相结合，形成教育方法的整合，确保了学生综合素质的养成。
学校全面贯彻教育方针，着眼学生的全面发展。
本着“面向全体学生、面向学生的每个方面”的原则，着力为学生营造“快发展”的成长环境。
教育教学有机结合注重把德育教育寓于各学科之中，努力挖掘课程中的爱国主义、革命传统教育、美德教育等德育资源，就势渗透情感教育，引导学生自悟自醒，做到教书育人。
学校积极创造条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的校本课程——艺术教育，并与时俱进将“科学发展观”纳入教学计划，也作为学校课程。
组建的舞蹈、电子琴、葫芦丝、笛子、鼓号、书画、武术、体训等兴趣班，安排具体时间和活动地点由特长教师辅导，实行“集中制”上课，学生凭着自己的兴趣爱好，在艺术摇篮里，展示自我、体验成功。
如今，学校的艺术教育正在向更深的目标迈进，已形成学科特色，成为学校教育教学的靓点。
建校四年多来，规范加特色办学，教育教学成绩稳步提高；各级各项活动比赛一路领先：莱芜市双语比赛获优秀组织奖；连续两届莱芜市文化艺术节选送的节目获二等奖；连续三届高新区“古诗文诵读比赛”、“六一文艺汇演”、“春季运动会”均获一等奖；学生的征文、绘画作品有10多人在省、市获奖；今年高新区首届艺术节文艺汇演一等奖、市“宵夏晚会”选送的节目获三等奖等荣誉和奖励；德育教育凸显特色和成效，大课间5分钟德育演讲被各级教育行政部门评价为德育特色举措；丰富多彩的大课间活动两次上莱芜新闻展播；举办的“迎 60华诞铸雏鹰品格”六一文艺汇演于莱芜新闻和其它媒体展播；“建队60周年”庆祝活动受到市共青团市少工委领导高度评价并在莱芜日报报道；教育教学受到社会各界的广泛赞誉，充分展现了学校素质教育的可喜成果。