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ຫໍສະໝຸດ 再见学前班：基数和序数
• 学习目标：认识10以内的序数。 • 准 备：房子、动物。 • 本课重点：使幼儿掌握序数词，会用“第
几”准确的表示物体在序列的 位置。
位置。 准 备：房子、动物。 本课重点：使幼儿掌握序数词，会用“第 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 几”准确的表示物体在序列的 准 备：房子、动物。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。
几”准确的表示物体在序列的 本课重点：使幼儿掌握序数词，会用“第 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 准 备：房子、动物。 准 备：房子、动物。 几”准确的表示物体在序列的 准 备：房子、动物。 准 备：房子、动物。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 准 备：房子、动物。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 本课重点：使幼儿掌握序数词，会用“第
• 学习目标：认识10以内的序数。 • 准 备：房子、动物。 • 本课重点：使幼儿掌握序数词，会用“第
几”准确的表示物体在序列的 位置。
位置。 准 备：房子、动物。 本课重点：使幼儿掌握序数词，会用“第 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 几”准确的表示物体在序列的 准 备：房子、动物。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。
几”准确的表示物体在序列的 本课重点：使幼儿掌握序数词，会用“第 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 准 备：房子、动物。 准 备：房子、动物。 几”准确的表示物体在序列的 准 备：房子、动物。 准 备：房子、动物。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 准 备：房子、动物。 几”准确的表示物体在序列的 学习目标：认识10以内的序数。 本课重点：使幼儿掌握序数词，会用“第
中考英语语法——数词课件(56张PPT)
1. 1－3分别为first,second,third 。 2. 4－19都是在后面加上th,特殊的有fifth,eighth,
ninth,twelfth。 3. 20－90把y变成ie然后加th,如twentieth。 4. 21－99的序数词变后面的各位数。 5. 序数词可以用缩写，如1st, 2nd, 3rd ,4th…
3.百分数的表达：用“基数词+percent”表示， 注意percent 不用复数形式，如：
3% three percent 50% fifty percent 百分数作主语用法同分数一样。
分数
1/3
one third
1/4
one fourth
2/5
two fifths
3/4
three fourths
百分数的用法同分数的用法
百分数+of+
(C) 单 +V单 (C) 复+V复 (U) +V单
小数
0.5 zero point five 0.32 zero point three two / thirty-two 1.6 one point six 1.72 one point seven two/seventy-two 当数值大于1时，小数点后的名词用复数。 如：1.03 meters 1.5 tons
buy_____C_____ one.
A. the third B.three C.a third D. a
中考链接
1) The __D_____question is much more difficult
than this one .
A. forth
B. forty
C. fourteen
ninth,twelfth。 3. 20－90把y变成ie然后加th,如twentieth。 4. 21－99的序数词变后面的各位数。 5. 序数词可以用缩写，如1st, 2nd, 3rd ,4th…
3.百分数的表达：用“基数词+percent”表示， 注意percent 不用复数形式，如：
3% three percent 50% fifty percent 百分数作主语用法同分数一样。
分数
1/3
one third
1/4
one fourth
2/5
two fifths
3/4
three fourths
百分数的用法同分数的用法
百分数+of+
(C) 单 +V单 (C) 复+V复 (U) +V单
小数
0.5 zero point five 0.32 zero point three two / thirty-two 1.6 one point six 1.72 one point seven two/seventy-two 当数值大于1时，小数点后的名词用复数。 如：1.03 meters 1.5 tons
buy_____C_____ one.
A. the third B.three C.a third D. a
中考链接
1) The __D_____question is much more difficult
than this one .
A. forth
B. forty
C. fourteen
基数序数ppt课件
小猪佩奇
编辑版pppt
1
•小猪佩奇
乔治
编辑版pppt
2
猪妈妈
编辑版pppt
3
猪爸爸
编辑版pppt
4
猪爷爷
编辑版pppt
7
编辑版pppt
8
编辑版pppt
9
一级警报！期中考试可能会有这道题
1.小猪佩奇排在从前数第4个，她后面有4个人，一共有几个人？
编辑版pppt
14
2.小猪佩奇前面有4个人，后面有4个人，一共有几个人？
3.小猪佩奇排在从前数第4个，从后面数是第5个，一共有几个人？
编辑版pppt
10
1.从前往后数，乔治排在第几个？
编辑版pppt
11
1.从前往后数，乔治排在第几个？
编辑版pppt
12
1.从前往后数，乔治排在第几个？
编辑版pppt
13
1.从前往后数，乔治排在第几个？
编辑版pppt
1
•小猪佩奇
乔治
编辑版pppt
2
猪妈妈
编辑版pppt
3
猪爸爸
编辑版pppt
4
猪爷爷
编辑版pppt
7
编辑版pppt
8
编辑版pppt
9
一级警报！期中考试可能会有这道题
1.小猪佩奇排在从前数第4个，她后面有4个人，一共有几个人？
编辑版pppt
14
2.小猪佩奇前面有4个人，后面有4个人，一共有几个人？
3.小猪佩奇排在从前数第4个，从后面数是第5个，一共有几个人？
编辑版pppt
10
1.从前往后数，乔治排在第几个？
编辑版pppt
11
1.从前往后数，乔治排在第几个？
编辑版pppt
12
1.从前往后数，乔治排在第几个？
编辑版pppt
13
1.从前往后数，乔治排在第几个？
6-10的基数、序数PPT课件
.
3
三、分层练习，巩固提高
8.小动物玩滑梯。
10 3 6
4
8
3
.
4
三、分层练习，巩固提高
2.按顺序写数。
.
5
二、激发兴趣，探索新知
6个 分给两个小朋友，有几种分法？
1,5
2,4
3,3
4,2
5,1
.
6
二、激发兴趣，探索新知
6个 分给两个小朋友，有几种分法？
返回
1
5
.
7
二、激发兴趣，探索新知
6个 分给两个小朋友，有几种分法？
6.小鸟回家。
有□4 只， 排在第□4 。
.
19
三、分层练习，巩固提高
7.数一数。
5
10
一共有多少个人吃饭？
.
20
三、分层练习，巩固提高
8.小动物玩滑梯。
10 3 6
4
8
3
.
21
四、梳理总结，提升认知
6—10的组成
顺序
数字可以表示物体的个数
还可以表示第几（序数）
玩得开心，学得更开心
.
22
.
23
610的组成及基数序数梳理总结提升认知分层练习巩固提高激发兴趣探索新知回顾旧知引入新知枣庄市实验小学张晴6
6—10的组成及基数、序数
回顾旧知，引入新知 激发兴趣，探索新知 分层练习，巩固提高 梳理总结，提升认知
.
枣庄市实验小学 张1 晴
.
2
三、分层练习，巩固提高
6.小鸟回家。
有□4 只， 排在第□4 。
返回
2
4
.
8
二、激发兴趣，探索新知
《基数词变序数词》课件
为“-ti”，再加“-eth”
如：sixty -> sixtieth
例子
one
-> first
five
-> fifth
two
-> second
eleven
-> eleventh
常见规律
1-12
用“-th”结尾，如：fifth、 eleventh
13-19
先写“th”，再接“-teen”，如： thirteenth、nineteenth
如“thirteenth”和
“n in eteen th”。
总结和应用
总结
• 序数词和基数词的区别 • 变序数词的规则 • 常规规律和注意事项
应用
1. 理解和应用英文时间和日期表达 2. 描述场合、比赛、排名等 3. 构建英文序数词对话
序数词
表示位置先后，如第一名、第二个到达终点。
规则
1
1、直接在基数词后加“-th”
如：three -> third
ห้องสมุดไป่ตู้
2、以“-y”结尾的字母先改为
2
“-i”，再加“-eth”
如：twenty -> twentieth
3
3、以“-e”结尾的字母直接加
“-th”
4、以“-ty”结尾的字母先改
4
如：nine -> ninth
20、30、40、50、60、 70、80、90
先写基数词，再接“-tieth”， 如：twenty -> twentieth
注意事项
1 1、基数词为“one” 2 2、基数词为
时，序数词为
“three”时，序数
“first”而不是
小学基数词与序数词 ppt课件
one—
two—
three—
four—
five—
six—
序数词
（写出下列词的序数词，全对得4分）
one—first
two—second
three—third
four—fourth
five—fifth
six—sixth
seven— nine—
twenty---
eight— ten— thirty---
January
Tree-planting Day
March
New Year’s Day
June
Christmas Day
August
National Day
October
Army Day
December Children’s Day
小学基数词与序数词
Dictation听写
小学基数词与序数词
一、选择 1. When is Children’s Day?—It’s __(北京某附中初一
小学基数词与序数词
Lesson Eight 基数词与序数词
小学基数词与序数词
基数词
小学基数词与序数词
基数词 （看图说出英文数字）
one
two
three
four
five six
seven
eight
Let’s read! (读出下列单词)
Let’s count!
• 1-10 • one two three four five • six seven eight nine ten
基数词 (1除外)+ 可数名词复数 the/形物/所有格+序数词+可数名词单数
人教版数学一年级上册-5.2 6和7的基数含义和序数含义-教学课件
课堂练习
左
右
把右边的 6 只 圈起来。 从左边数，在第 7 只 的上面画 1 个 。
选自教材第43页练习九第3题
变式训练
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0＜ 6 7 ＞4
6＜7 5＜7
7 ＞5 6 ＞2
6 ＝6 7 ＞6
2.填一填。
变式训练
左
右
71
62
53
4
35
26
17
（1）把右边的6个盒子圈起来。
左
3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
右
一共有 7 缸 。
从左边数第 7 缸有 5 条 ，有7条 的是第 6 缸。 像上面这样，同桌之间互相提一个问题。
小组讨论
1.思考可以提出哪些问题。 2.在小组内说说自己的问题以及结果。
试一试
通过学习，我们知道了6和7表示 事物数量的多少，第6、第7表示 事物所在的顺序和位置。
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.7以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7。 2.利用数的顺序比较大小的方法：后面的数比前面
的数大。利用一一对应的方法比较数的大小，对 应后有剩余的数大。