结构美

结构美，文章结构八美。

一、前后照应之美，在思考上，在谋篇布局上考虑比较周全。

二、叙议结合之美，层次出来了。

三、详略有致之美，结构调整好了。

四、承接过渡之美，例文：我们沐浴在清幽旷远的气氛中诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。

非常漂亮的过渡句。

五、旁逸穿插之美，散步中景物描写，是一种渲染氛围的作用，背影第二段家境描述，不经意的穿插一笔，实际是增添文章的厚度。

六、叠加反复之美，咏物，多角度表现物的品质，然后吟咏。

也可用于一事一抒情的文章，叠加反复。

七、艺术镶嵌之美，文章行文过程，有意识形成一种镶嵌的结构。

文面表达之美。

八、诗意小段之美，小段本身给人的是诗意的结构。

扣题写作，有序表达
文章变化不够，取材以及对材料的描述，在结构上比较相似。

谋篇布局的细节上
并列式
【学生例文】
我最欣赏你，父亲
陕西师大附中初2015届马心仪
此时此刻，那幅最美的画面又一次浮现在我眼前——你沐浴着夕阳的余晖，穿越茫茫绿色原野向我走来。

而我只是静默地立着，怀着满心敬佩欣赏着你啊，我最亲爱的父亲。

欣赏你的细致认真。

曾无数次目睹你一丝不苟地为学生备课，或是逐字细读一篇论文，生怕出现些许纰漏；每次出行前，你定读过几遍地图，每次作出决定，必静心考虑，以便用周全的准备应对任何一个“万一”。

我赞叹于你无论面对学术还是生活，都如此认真，我也在潜移默化中成为受益者。

终于，我从冲动任性的幼女成长为今日细心稳重的少女，自然得益于你。

欣赏你的温和耐心。

你永远是我和母亲的最佳倾听者。

不论我们有什么烦恼困扰于心，你都愿坐下来听我们诉说。

更可贵的是你的理解。

你从不逼迫别人，而是崇尚用交流解决问题。

你会支持我正确的想法，也会温和地指出我的错误，讲些道理给我。

你不反对我尝试，因为你懂得体验的意义，这时你总会在我身后守望，随时向我无条件提供帮助。

因为有你，我学会了静下心来交流；因为有你，我不会感到孤独或是无助。

欣赏你的无私无怨。

你本可以凭借自己的聪明才智去干一番大事业，但你选择花更多时间陪伴我，而我也渐渐懂得这是多么不易。

你日复一日地为我做饭，送我上学，辅导我功课，在学习与生活上引导着我，却从不抱怨。

我不知该用何样的言语才能表达尽我对你的敬佩与感激，或许只有努力才对得起你的苦心，或许只有深爱才报得尽你的恩情。

我只是默默地欣赏
着你，感受着你的伟大。

父亲啊，你定是我此生最欣赏的人。

你用每一丝严谨，每一分理解以及深沉却浓烈的爱，造就了懂得欣赏和感恩的我，也为我带来充满幸福与希望的生活。

任其时光流转、岁月变迁，无论是皱纹攀上你的额头，还是华发无情地在你的双鬓闪亮，你永远是我眼中最美的风景。

茫茫原野上，我微笑着望向你，怀着满心深爱欣赏着你啊，我最亲爱的父亲！
【评语】
这篇考场作文最大的特色是：解题准，扣题紧，语言流畅，情感真挚。

小作者把父亲比作“风景”，继而又从三个不同的侧面欣赏了这道独特的“风景”，字里行间满含爱意，字字句句洋溢真情。

正是并列式结构的使用，使得文章层次清晰、内容丰实且有一种摄人心魄的力量。

对照式
文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。

真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，好恶不言自明。

使用对照式结构时，应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。

【学生例文】
我最欣赏那会开花的柳树
陕西师大附中初2015届温静怡
教室窗外有两棵树。

一棵是柳树，另一棵也是柳树。

其实也没什么区别，它们都老得掉牙了。

雨水充沛时一起蓊郁，萧瑟时也一起颓然。

其实细细看时，两棵树还是有些许差别。

其中一棵树洞张着大嘴巴，另一棵树会开花。

燕子来时，那棵会开花的树已将新叶长好。

只是阳光还没有粲然流淌，鸟儿还没有把自己的新家安好。

于是那树便同另一棵老树一起，小心翼翼啃噬着阳光，只是心中还藏有一个芬芳的梦想。

会开花的树不动声色地计算着。

十余日后，柳树觉得时间要到了。

那一天，它一口气倾吐了所有芬芳。

也是在那一天，他背上的巢中多了几声稚嫩的啁啾。

花开了，小鸟也出生了。

老树不张扬。

它把细碎的香花藏在绿叶深处，只是幽幽地播洒着花的馥郁。

阳光从树冠倾泻下来，在白花瓣面庞上流转，又在老树脚尖上迸溅。

小鸟一天天长大，它们把花香织进歌声里，夜晚又把梦埋在自己的歌声里。

偶有几位调皮贪玩的同窗路过，随手摘下一串小花放进自己的嘴巴里，便把一整个春天的美好都贮存于肚子里。

一天又一天，老树不说话，小鸟偎着香花，把歌声传到很远的地方。

我只是惊诧，一棵柳树怎么会开花？前几日同伴告诉我，这树叫柳抱槐。

“你看，这边全是圆润的小叶子。

”
循着树干探寻而去，枝桠处深深的断层赫然显现。

向下摸索，老树的躯干上经年岁月留下的皱纹深浅不一，向上看，年轻的槐树枝有着逼人的朝气与绿意。

断层也并不突兀，那是青年与暮年融合时最自然的变迁。

老树什么也没有说，它什么也不会说，他只是把槐枝擎得高高的，给它自己的乳汁，与槐枝共享自己的阳光，它用自己的躯体奠基，却从不张扬，它把行色匆匆的人们惊羡陶醉的目光让与槐枝，全部都让与了它。

风不停地吹着，我偎在树干旁，只凝视另一半没有花香的柳枝。

再过几日，它也该绽开柳絮了。

那时定会有我喜爱的飞絮，和那依旧馥郁的十里花香。

教室窗外有两棵树，一棵是柳树，另一棵也是柳树。

只是他们也有不同啊。

你听，其中一棵会开花。

【评语】
在我们教室的窗外，真就有这么两棵柳树，它们都古朴、大气，但它们也各有不同。

小作者寥寥几笔写出两棵树的共性之后，抓住一个不同点，写出了其中一棵柳树的特质。

而这棵会开花的柳树不也正是我们校园里那些默默无闻为晚生后辈全情付出的人的代表吗？老树甘为人梯，无私奉献，不计得失，助推新鲜力量的精神正是最值得我们欣赏的吧。

四、一线串珠式
以一条特殊的线索组织材料的结构技巧，叫做“一线串珠”。

掌握这种技法，行文时驾驭材料就能得心应手，运用自如，就可以从众多复杂纷乱的材料中撷取所需之材料，有章有序地组织文章，使行文完美流畅，章法严谨和谐。

作为“串珠”的“线”，可以是物，可以是事，也可以是一种思想感情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。

【学生例文】
我最欣赏格桑梅朵
陕西师大附中初2015届姜可欣
当初夏的风又一次叩响窗门，我终于停驻了手中的笔。

此时正值夏至未至之时，我却不禁赞叹有些花朵已靓得灼眼。

蓦然想起自己曾经也有一次驻足，也曾将思考留在过望不尽的漫漫
原野上。

有一首歌，人们常常唱起，可歌中被赞颂的花朵却被深深遗忘。

你总是被播种得很早，因为我听说你要蛰伏的日头很长。

在漫无终极的黑暗中，你怀揣了小小的，却不平凡的梦想——你渴望第一个探出头颅，接受草原阳光的照拂，然后开一朵娇艳长久的花，引来人们惊艳的赞叹。

可草原的土地是真的硬朗，它承载过草原狼和骏马的重踏，它包裹了厚重的沃土与石砾。

你畏惧过，你也惶惑过，可你不惜血肉模糊地向上过。

于是，当你饮尽了奋斗的血水和孤独的泪泉后，你终于得以呼吸到土地以上令人舒畅的空气，你终于得以眯着双目，去描画山峦的形状。

然而最初的快乐是短暂的。

草原骄阳的赤裸热烈让你无从招架，夜晚冰凉猛烈的旋风让你不知所措。

你只有那么几片弱小无力的花瓣和那一支纤细的茎条啊！在每一个风雨交加的日子里，你是否怨过，你是否悔过，你是否悲哭过，我们都不得而知。

我们只是从数月后你硬朗的茎叶和颜色深沉的花瓣中，略微领悟到一些炙热的坚强所带来的感动，略微同情你将苦痛咽进肚腹的无奈和刚强。

于是你有了一片用自己的胸膛撑起的小小荫蔽，于是你得到了藏人儿女们来自心底的敬仰，于是你得以收获多少人的驻足和惊艳的赞叹。

没错，你来自传说，你的名字叫格桑梅朵。

也许那里的夏日行色匆匆走得匆忙，有些深沉的感悟却沉淀的根深蒂固毫不慌张。

我欣赏你无畏的品格，我渴望于自己心田，播下一粒格桑，浇灌它以我日渐厚重的坚强和无畏，待到格桑开遍时，我定然不会再犹豫彷徨。

【评语】
全文围绕记忆中草原上的格桑梅朵这一线索，写出了花朵无畏的精神，写出了人物乐观的风貌，也从深层次解读了自己欣赏格桑梅朵的原因。

首尾呼应，文脉流畅，花的精神让人动容，而人的领悟也让人敬佩。

文章第二人称的使用也颇有特色，这样的写法使得人与自然的沟通更为自然亲切。