最新译林英语一上单元计划

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牛津译林版小学英语一年级上册教学计划

牛津译林版小学英语一年级上册教学计划牛津译林版小学英语一年级上册教学计划一、课程简介本课程是基于牛津译林版小学英语一年级上册的教学内容而设计的。

课程目标旨在通过生动的教学手段，帮助学生掌握基础英语知识，培养语感，提高英语交流能力。

二、教学目标1、掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、掌握一些简单的日常用语和交流用语，如问候、自我介绍、家庭成员等。

3、能够认读并书写简单的单词和句子。

4、培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学内容本课程将按照教材的单元划分，每个单元涵盖以下内容：1、Unit 1: Alphabets（字母）教学目标：掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、Unit 2: Greetings（问候）教学目标：能够用简单的英语问候他人，并介绍自己。

3、Unit 3: Family（家庭）教学目标：能够用简单的英语介绍自己的家庭成员。

4、Unit 4: Body（身体）教学目标：能够认读并书写身体的各个部位，如head, face, eyes等。

5、Unit 5: Animals（动物）教学目标：能够认读并书写常见的动物名称，如cat, dog, bird等。

四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、直观教学：通过图片、实物等形式，使学生更加直观地认识单词和概念。

2、情境教学：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语。

3、游戏教学：通过设计有趣的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固英语知识。

4、个性化教学：根据学生的个性差异和学习能力，制定不同的教学计划，做到因材施教。

五、教学活动为确保教学目标的实现，我们将安排以下教学活动：1、听：播放教材中的对话和歌曲，让学生多听英语，培养语感。

2、说：组织小组讨论和口语练习，让学生敢于开口说英语。

3、读：阅读教材中的小故事和儿歌，提高学生的阅读能力。

4、写：让学生练习书写英文字母、单词和简单的句子，培养书写能力。

5、做：组织手工制作活动，如制作家庭树、动物头饰等，加深学生对知识的理解。

译林牛津小学英语一年级上册全册教案

教学准备
人物图片和头饰、录音机、磁带等。
作业设计、安排
课内熟读所学内容
课外和父母进行对话
主要板书计划
Unit 2Good morning
Good morning
Good afternoon
Good evening
教学过程：
教学随笔
Step1Greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
课题Unit 2 Good morning第1课时总第5课时
教学目标
能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening，能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
（1）Let’s read the dialogue together.
引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。
（2）Can you act the dialogue?
引导学生表演对话。
（3）Can you make dialogues like this?
教学过程：
教学随笔
1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。
T：Hello，I’m Miss Qian.
S：Hello，Miss Qian. I’m …
2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。

译林版小学一年级英语上册全套教案(1)

译林版小学一年级英语上册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学一年级英语上册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 HelloLesson 1：介绍基本问候语，如“Hello”和“Hi”。

Lesson 2：学习简单自我介绍，如“My name is”。

2. Unit 2 Good morningLesson 1：学习早晨问候语，如“Good morning”。

Lesson 2：学习回答问候语，如“How are you？”。

3. Unit 3 I like applesLesson 1：学习表达喜欢的事物，如“I like”。

Lesson 2：学习简单的水果单词，如“apple”、“banana”等。

二、教学目标1. 掌握基本的问候语和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。

2. 学会表达喜欢的事物，增强学生的英语词汇量。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音、熟练运用所学问候语和表达喜欢的事物。

2. 教学重点：基本问候语、自我介绍、水果单词。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、录音机、磁带、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：以唱英文歌曲《Hello》的形式，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容：教师展示教学卡片，引导学生学习新单词和句型。

3. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解并示范解答过程。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己喜欢的水果。

六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is喜欢的事物：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学问候语和自我介绍，编写一段对话。

（2）列举出自己喜欢的水果，并用英文进行描述。

2. 答案：（1）A: Hello, my name is Tom. How are you？B: Hi, I'm fine. My name is Sarah.（2）I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

译林小学英语1B Project1单元教学计划和教案

use the word cards.
Everyone chooses 10 cards from all.
Teacher(then ask student) read own cards one by one.
Ss who can choose the same cards with teacher are the winners.
Show the words and ask ss to say.
2.play a game: Bingo
prepare the word cards for each student.
Students choose nine from these cards.
Put them on the blanks of the table.
3.Check the answers on page 22 to see if they draw right.
4.Ss tick out what things they like
e the sentences patterns to find others who have the same hobbies.
Check the answers on page 22 to see if they draw right.
Finish the exercise book
Ask and answer中运用学生所学的日常用语进行交流，既能复习所学的知识，又能培养学生大胆开口说英语。
在做听力前，先带领学生看图，了解每幅图的大意，或区别在哪里
活动1：Listen andnumber.
1.教师先向学生解释清楚题目的做法,并启发学生辨认图中的东西，并且数一数有几个.

小学一年级第一学期英语课单元教学计划

小学一年级第一学期英语课单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学一年级学生建立基础的英语听说能力，并了解一些简单的英语单词和句子。

第一单元：打招呼教学目标- 研究基本的打招呼用语，如问候、介绍自己和他人。

- 能够简单回答一些关于个人信息的问题。

教学内容1. 打招呼用语：- Good morning/afternoon/evening.- Hello/Hi.- How are you?- I'm fine, thank you.- What's your name?- My name is [name].2. 个人信息：- 名字、年龄、国籍、家庭成员等。

教学活动1. 观看英语打招呼视频，学生模仿跟读。

2. 分组角色扮演，练在不同场景中使用打招呼用语。

3. 学生互相介绍自己的名字、年龄和喜欢的事物。

第二单元：颜色和形状教学目标- 研究基本的颜色和形状英语词汇。

- 能够用英语描述物体的颜色和形状。

教学内容1. 颜色：- 红色、黄色、蓝色、绿色等。

2. 形状：- 圆形、三角形、正方形、长方形等。

教学活动1. 展示不同颜色和形状的物体图片，学生说出其颜色和形状。

2. 学生分组，根据老师描述的颜色和形状找出相应物体。

3. 学生自己找出一些物体，用英语描述其颜色和形状。

第三单元：动物教学目标- 研究常见动物的英语词汇。

- 能够用英语描述动物的外貌特征和动作。

教学内容1. 常见动物的英语词汇：- 猫、狗、鸟、鱼等。

2. 描述动物的外貌特征和动作：- 大/小、长/短、快/慢等。

教学活动1. 播放动物视频，学生观看并研究动物的英语名称。

2. 学生描述自己喜欢的动物，包括其外貌特征和动作。

3. 学生之间进行动物猜谜游戏，描述动物让其他同学猜出是哪种动物。

第四单元：数字教学目标- 研究基本的数字英语词汇。

- 能够用英语进行简单的数字计数和比较。

教学内容1. 基本数字英语词汇：- 1-10，以及10的整十数。

2024年译林版小学英语一年级上册单元教案全册

2024年译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容1. Unit 1 Hello！Greetings and selfintroductionNumbers 152. Unit 2 Good morning！Daily routinesNumbers 6103. Unit 3 My familyFamily membersQuestions: Who is this？What's his/her name？4. Unit 4 Look at me！Parts of the bodySimple adjectives5. Unit 5 ColoursBasic coloursSentence structures: It's6. Unit 6 ToysNaming toysQuestions: Do you like? Which one do you like？二、教学目标2. 帮助学生掌握数字110，并能运用到日常生活中。

3. 使学生能够介绍自己的家庭成员，并运用相关词汇和句型进行简单对话。

4. 让学生学会描述身体部位和简单形容词，增强对英语词汇的理解和运用能力。

5. 培养学生对颜色的认知，并能用简单的句子进行描述。

6. 使学生能够表达对玩具的喜好，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字610的拼写和使用家庭成员词汇和句型的掌握身体部位和形容词的描述2. 教学重点：基本的问候语和自我介绍数字110的认读和应用颜色和玩具的词汇及句型四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片挂图多媒体设备2. 学具：练习本彩色笔数字和单词卡片五、教学过程1. 引入实践情景：通过问候语、自我介绍等日常交流，引导学生进入英语学习状态。

展示与教学内容相关的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：针对各单元重点内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识进行解答。

通过讲解和示范，帮助学生掌握关键知识点。

译林版 1A 全册教案

2.能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。
教
学
难
点
1.能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。
2.会唱歌曲This is Mr Green
课
时
安
排
Story time 1课时
Fun time，Song time 1课时
第四单元教学计划
教
学
内
容
本单元的主要教学内容是“询问是否是”。难点在如何将Is this和上一单元的This is进行区分。两个句型不论是从拼写和读音上都很难区分，对初次学习英语的学生来说将是非常困难的一个地方。
教
学
目
的
1、能听懂Look at的句型，并能用It‘s nice来进行赞美。
2、能使用Look at和It‘s nice的句型，语音语调正确
3、能听懂、会说单词pink red blue green，发音准确。
4、会说歌谣Balloon, balloon
教
学
重
点
能使用Look at和It’s nice的句型，语音语调正确
课
时
安
排
Story time 1课时
3．课堂教学以情景为依托，更加生活化。以活动为主线，使英语教学交际化。
4．教学方法灵活多样化。教师要设计多种游戏方式和英语歌谣，让学生在学中玩、玩中学，使英语学习充满童趣、情趣、乐趣，最终让学生对英语产生兴趣。充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，并且保证学生英语学习的可持续性发展。
教
学
目
的
知识目标
能听、说、读出所学的40个单词，养成良好的听、读习惯。能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册

译林版小学英语一年级上册单元精品教案全册一、教学内容本教案基于译林版小学英语一年级上册，教学内容涵盖全册六个单元。

具体章节和内容如下：1. Unit 1 Hello：学习打招、介绍自己、认识颜色等基本用语。

2. Unit 2 I'm Liu Tao：掌握一般现在时肯定句、否定句，学习关于学校、班级、科目等词汇。

3. Unit 3 My family：学习家庭成员称，用一般现在时描述人物特征。

4. Unit 4 Look at me：学习身体部位、服装及颜色等词汇，用一般现在时描述自己。

5. Unit 5 Numbers：学习数字110，解关于年龄、电话号码等基本信息。

6. Unit 6 Colours：复习颜色词汇，学习关于日常用品词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握基本日常用语，能够进行简单自我介绍和问候。

2. 培养学生运用一般现在时描述事物和人物特征能力。

3. 提高学生英语听说读写能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，家庭成员、身体部位等词汇掌握。

2. 教学重点：基本日常用语运用，数字、颜色等词汇学习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等形式，引入本节课话题，激发学生兴趣。

2. 呈现：展示PPT，讲解本节课重点词汇和句型。

3. 实践：进行情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

4. 例题讲解：针对难点进行讲解，举例说明。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。

六、板书设计1. 用彩笔书写本节课主题，如Unit 1 Hello。

2. 重点词汇：列出本节课重点词汇，如hello、goode、I'm、my 等。

3. 句型：展示本节课重要句型，如What's your name?、How old are you?等。

4. 难点：用不同颜色标注难点，如一般现在时肯定句、否定句。

译林版小学英语一年级上册单元教案全册

译林版小学英语一年级上册单元教案全册一、教学内容本教案依据译林版小学英语一年级上册全册教材设计，教学内容覆盖全书共十个单元。

具体章节及详细内容如下：1. Unit 1 Hello章节内容：问候语、自我介绍、简单的数字等。

2. Unit 2 I'm Liu Tao章节内容：介绍自己、询问他人、表达喜好等。

3. Unit 3 My friends章节内容：描述外貌、介绍朋友、询问年龄等。

4. Unit 4 My family章节内容：家庭成员、职业、询问关系等。

5. Unit 5 Do you like?章节内容：询问喜好、表达喜好、简单描述等。

6. Unit 6 Colours章节内容：颜色、询问颜色、描述物品颜色等。

7. Unit 7 Can I play with you?章节内容：请求、邀请、回答等。

8. Unit 8 Let's go!章节内容：方向、地点、询问地点等。

9. Unit 9 Look at me!章节内容：动作、身体部位、描述动作等。

10. Unit 10 Let's learn章节内容：复习全册重点词汇、句型、日常对话等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。

3. 帮助学生建立正确的英语发音、语调，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、语调，以及日常用语的灵活运用。

2. 教学重点：词汇、句型、日常对话的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活场景、图片、动画等形式，引起学生对英语学习的兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解每个单元的词汇、句型、日常对话等。

3. 随堂练习：设计各种练习题，巩固所学知识。

单元15：重点练习问候语、自我介绍、描述人物、询问喜好等日常用语。

牛津译林版一年级上册英语教学计划

牛津译林版一年级上册英语教学计划教学计划：牛津译林版一年级英语上册一、学情分析一年级的学生对英语研究充满兴趣，具有很强的模仿能力，但研究惯还未养成。

因此需要注重培养学生的好惯。

由于年龄特点，学生的注意力容易分散。

如果单调的讲解知识，会影响他们的研究积极性。

因此，应该从学生的年龄特点出发，设计多样化的活动，增强趣味性，从而让他们从一开始就喜欢英语。

二、教材分析本册教科书共八个单元，每个单元都按照“话题-功能-结构-任务”相结合的体系，设计了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。

话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童研究语言的规律。

三、教学目的1、培养良好的研究惯，激发学生研究英语的兴趣；2、培养学生纯正的语音、语调；3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；4、能运用所学的知识进行简单的交流；5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学重点、难点1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；2、能运用所学的对话进行简单的交流；3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

五、教学措施针对学生的不同研究水平和英语研究的特点，采取以下措施：1、增加游戏和歌曲在课堂中的使用频率，调动学生的积极性；2、加强学生的听力训练，包括大量听课文录音和回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生及时预新知识；3、总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎实掌握每课书所出现的词汇；4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。

让学生相信自己能不断成功，享受研究的过程。

译林英语一年级上册unit1

Unit 1: Hello!本单元主要内容是围绕“Hello”这个主题展开，通过学习与问候有关的英语知识和技能，帮助学生建立初步的英语交际能力。

一、学习目标1. 掌握基本的问候用语，如“Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening”等。

2. 学会正确使用问候用语进行日常交流，如“Hello, my name is…, What’s your name? Nice to meet you”等。

3. 学会用英语介绍自己，包括尊称、芳龄、爱好等。

二、教学内容1. 英语问候用语及其语音、语调。

2. 自我介绍的表达方式及相关句型。

3. 与他人交流的常用句型和表达方式。

三、教学重难点教学重点：问候用语及其语音、语调的准确发音和使用。

教学难点：自我介绍的表达方式及相关句型的应用。

四、教学策略1. 采用情境教学法，通过设置相关情境，让学生在实际交流中学会运用问候用语。

2. 采用学生中心的教学方式，鼓励学生进行角色扮演和小组交流，提高学生的实际语言运用能力。

五、教学过程1. 创设情境，引入新课教师出示“Hello”这个单词的图片，通过肢体语言和语音重复几次，让学生感知并模仿发音。

然后教师简单解释问候用语的意义，并通过问候语配合肢体语言进行示范。

2. 学习语音语调教师播放录音，让学生听并模仿问候用语的语音语调，强化学生对语音语调的感知。

3. 学习问候用语教师以小组为单位进行练习，角色扮演问候场景，让学生在实际情境中学会应用问候用语，并及时纠正错误发音和语用。

4. 学习自我介绍句型教师以“Hello, my name is…”为范例，教授自我介绍的句型，并让学生进行模仿和创新，写出自己的自我介绍。

5. 与他人交流教师提供各种情境，让学生在实际交流中运用问候用语和自我介绍的句型，如模拟初次见面、家庭成员自我介绍等。

六、巩固练习1. 听音标，辨音比赛教师播放问候用语的录音，让学生通过听音标出并辨认问候用语，加深学生对语音语调的专注度。

一年级上册英语教案译林版精选

一年级上册英语教案译林版精选改进后的教案一、教学内容概述本节课将引导学生通过丰富的互动和实践活动，深入掌握字母A至G的发音和书写，并学会相关单词的认读与应用。

课程设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中，提升英语语言的实际应用能力。

二、教学目标1. 学生能够流利地书写字母A至G，并准确地发音。

2. 学生能够认识并正确发音与字母A至G相关的单词。

3. 学生能够在具体情境中，运用所学字母和单词进行简单的交流。

三、教学难点与重点重点：字母A至G的正确书写和发音。

与字母相关的单词的正确认读和书写。

难点：字母的正确书写顺序和单词的发音准确性。

四、教学工具与材料字母卡片单词卡片图片黑板粉笔作业本彩笔剪刀胶水五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语交流，通过问候和简单对话，让学生逐渐进入英语学习状态。

2. 引入（10分钟）教师通过展示字母A的形状，引导学生发音，并逐步引入字母B至G的学习。

3. 学习字母（10分钟）学生在教师的指导下，观察字母的形状，并练习正确的书写顺序。

学生相互之间练习发音，教师个别辅导，确保每个学生都能准确掌握。

4. 学习单词（10分钟）教师利用图片和实物，教授与字母相关的单词，如“apple”、“banana”等。

学生跟随教师一起朗读，并尝试在句子中应用新学的单词。

5. 实践练习（10分钟）学生分组，利用所学单词进行角色扮演，制作简单的对话。

教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

6. 课堂小结（5分钟）教师与学生一起回顾所学内容，学生展示自己的学习成果。

六、板书设计板书将包含字母A至G的形状、发音，以及相关单词的示例。

字母用大写，单词以句子形式展示，确保重点突出，易于学生理解。

七、作业设计1. 抄写字母A至G，每个字母写5遍。

2. 抄写单词“apple”、“banana”，每个单词写5遍。

3. 运用所学字母和单词，写一篇关于水果的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思教学效果，并根据学生的学习情况调整教学策略。

译林版一年级上册教学计划（精选5篇）

译林版一年级上册教学计划（精选5篇）译林版一年级上册教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编精心整理的译林版一年级上册教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级上册教学计划1一、学情分析：刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课。

二、教材内容分析：小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。

体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

三、教学目标：通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、教学措施：1、年龄普遍较小，多采用游戏。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形成与提高。

译林版英语一年级上册教学计划

译林版英语一年级上册教学计划译林英语一年级上册教学计划学生情况分析：一年级学生，刚接触英语，他们对英语研究有着浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。

但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的研究动机，培养学生的研究兴趣。

教材分析：本学期教材为《译林版英语》一年级上册，在这本书里，共安排了8个单元和2个综合性语言实践活动，每个单元均由Story time,Fun time, Song time/ Rhyme time三个板块组成。

在本册书中，学生将学会用英语向别人打招呼，告别和询问，介绍自己的朋友和家人，表达节日的问候。

将学会认读和书写26个字母。

认读一些英语单词，有家人、朋友、食品、玩具等教学内容：本册书涵盖了近10个语言功能项目，有问候﹑介绍﹑告别﹑致谢﹑道歉﹑赞美﹑请求﹑邀请﹑指示﹑喜好﹑能力等，需要学生们理解应用名词的单复数形式﹑人称代词﹑形容词性物主代词﹑基数词﹑疑问代词和疑问副词﹑情态动词can﹑一般现在时﹑简单句的基本句型等，此外还供给了4首英语歌曲和4首歌谣，详见下表：单元1日常交际用语Hi.Hello.I’m Liu Tao .XXX.Good morning.Good evening.Good night.This is Miss Li.XXX.Is this a bag?Yes./No. This is a puppy. Project 1A playA cherry, please.OK.Thank you.Look!Ha! Ha!A pink balloon, please. Look XXX.It’s red.It’s nice.I can dance.Great!Wow!It’s cold.词语Liu Tao, Yang Ling, Wang Bing, Su Hai歌曲，歌谣Song time<Hello>要求听得懂，会说2Morning, XXX, evening,nightRhyme time <Good morning>3Miss Li, Mr Green, dad, mumSong time <This is Mr Green>XXX<Puppy, puppy>Song time<A yummy banana>45XXX, box, bag, puppyXXX, XXX, cherry, grape6Pink, red, blue, greenRhyme time<Balloon, balloon >7dance, sing, draw, cookSong time<I can sing >XXX, scarf, XXX, sweaterPut on your cold.Yes, Mum.Project2 A poster<A red scarf >教学的重难点：1．研究词汇30几个,能认读，辨义并能灵活运用。

苏教译林牛津版一年级上册英语教学计划

苏教牛津英语一年级上册教学计划单元教学目的要求教学内容及教时数教学重难点教辅手段第一单元1、能听懂、会说常用的问候语Hello!Hi!要求发音准确，语调自然。

2、2、能听懂他人使用I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。

3、能根据所听到的名字，正确辨认出四个人物LiuTaoA Story TimeB New WordsC SongTimeD Play a game1、能听懂他人使I’m…介绍自己的名字，同时能使用I’m…介绍自己的名字，发音准确。

2、能根据所听到的名字，正确辨认出四个人物LiuTao YangLingWangBing SuHai的形多媒体、磁带、单词卡片等YangLing WangBing SuHai的形象。

能看图说出这四个人物的名字，发音准确。

4、会唱歌曲Hello 象。

能看图说出这四个人物的名字，发音准确第二单元1、能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening能根据对话的场景正确使用问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

2、听懂,会说morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确、3、能根据对话场景，使用相A Story TimeB New WordsC SongTimeD Play a game1、能听懂常用问候语Goodmorning/afternoon/evening能根据对话的场景正确使用问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。

多媒体、磁带、单词卡片等应的句子主动问候他人，并作自我介绍。

4、会读小诗Good morning 2、能听懂,会说morning,afternoon,evening这三个单词，发音准确、第三单元1、听到他人使用This is…介绍父母老师，并能用次句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。

2、能听懂、会说dad,mum,MissLi MrGreen这四个单词，发音准确。

译林版英语一年级上册第三单元教案

Unit3 This is Miss Li一、教学目标：1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。

2、能听懂、会说dad，mum，Miss Li和Mr Green这四个单词，发音准确。

3、能使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍。

4、会唱歌曲This is Mr Green.5、情感目标：增进学生与父母的关系，培养学生团结协作，小组活动的能力。

二、教学重点：1、听懂他人使用This is…介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。

2、能听懂、会说dad，mum, Miss Li Mr Green 单词，发音准确。

三、教学难点：能使用学过的句型与他人做简单的交流和介绍。

四、教具学具：图片、多媒体、头饰Unit3 This is Miss Li Period1主备老师：教学内容：Unit 3 Story time教学目标：1.能听懂、会说Miss Li, dad, mum和goodbye五个单词。

2.能听懂会说This is Miss Li...语音语调正确, 并用已学过的打招呼方法问好3.能正确理解Story Time的内容，在理解故事的基础上将故事有感情的朗读。

教学重点：1.能正确运用This is...介绍他人，并用已学过的打招呼方法问好2能正确理解Story Time的内容，在理解故事的基础上将故事有感情的朗读教学难点：在理解故事的基础上将故事有感情朗读，并能配以动作表演。

教具学具：头饰、卡片、多媒体教学过程：Step1 Warm up1.GreetingT: Class begins. Ss: Stand up.T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Cindy.2.Free talkT: Good morning, S1S1: Good morning, S23.Say a rhyme. 《Good morning》.让学生使用——Good afternoon.——Good evening.进行替换Step2.PresentationTask1.Learn the new words.1.T: Look, who is he? (他是谁）S: Liu TaoT: This is Liu T ao’s family photo.（这是刘涛的全家福）T: Guess, who are they? (猜猜看，他们都是谁）S1:爸爸T: Dad. Dad. (让小朋友拿着爸爸的卡片一个一个说dad)2.同法教授mum ，全班一起说一说。