2014陕西教师招聘考试每日一练(4.15)

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2014陕西省教师招聘考试公共基础知识真题演练汇总

A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用
B.矛盾是事物发展的动力
C.事物的运动是外力推动的结果
D.运动是物质的根本属性
正确答案：A
16、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题
B.可知论和不可知论的关系问题
C.思维和存在的关系问题
D.理论和实践的关系问题
正确答案：A
33、公孙龙的“白马非马”之说的错误在于它割裂了（）。
A.矛盾的普遍性和特殊性的关系
B.矛盾的同一性和斗争性的关系
C.主要矛盾与非主要矛盾的关系
D.矛盾的主要方面和次要方面的关系
正确答案：A
34、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。
A.物质和意识的关系
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
D.认识与实践的关系
正确答案：A
22、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。
A.异因同果
B.同因异果
C.多因一果
D.一因多果
正确答案：C
A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾
B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用
C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界
D.做任何事情都要具体问题具体分析
正确答案：D
28、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
D.认识与实践的关系
正确答案：A

2014年陕西省教师资格笔试模拟试卷及答案

2014年陕西省教师资格笔试模拟试卷及答案一、单项选择题1.D【中公教育解析】标准化成就测验的优越性是客观性、计划性、可比性。

2.B【中公教育解析】l993年，科顿等人提出了一个教师反思框架。

3.B【中公教育解析】巴甫洛夫认为由条件刺激引起的反应是条件反应。

4.B【中公教育解析】题干是布鲁纳认知结构说的核心思想。

5.A【中公教育解析】内在动机更稳定，作用更持久。

6.C【中公教育解析】一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。

但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。

耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

7.B【中公教育解析】教师在教学过程中充当了多种角色，如“家长代理人”、“知识传授者”、“学生楷模”和“心理调节者”等。

教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了“知识传授者”的角色。

8.D【中公教育解析】弗洛伊德认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外。

9.A【中公教育解析】形式训练说是鼓吹者们并没有获得科学证据的支持，因此，被认为是缺乏科学依据的迁移理论。

10.A【中公教育解析】略。

11.B【中公教育解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

12.D【中公教育解析】时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。

13.D【中公教育解析】形态扩散是以事物的形态为扩散点，设想利用某种形态的各种可能性。

14.D【中公教育解析】替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化万式。

15.B【中公教育解析】根据内化概念可知答案。

16.B【中公教育解析】自我肯定行为主要表现在三个方面，其中之一就是真实地表达自己的意见和情感。

17.B【中公教育解析】下位学习也叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

18.A【中公教育解析】题干是对问题行为的解释。

2014陕西招教考试教育综合知识模拟卷

2014年陕西招教考试教育综合知识模拟卷1一、单项选择题（共40分，每题2分）1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”，“不愤不启，不悱不发”主要记载于（B）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（B）A.正迁移B.反迁移C.顺向迁移D.逆向迁移3.主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是（D）A.杜威B.洛夫C.陈鹤琴D.陶行知4.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（A）A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的管理D.知识的新发现5.英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种（C）A.多因素论的观点B.综合论的观点C.外铄论的观点D.内发论的观点6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究和性别的关系，这种研究方法是（D）A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法7.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（A）A.葵卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子-葵丑学制8.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（A）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（C）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生的创新能力D.促进学生的个性发展10.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了？我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚！你找家长请求，当面说清楚，你到底准备？？不然，从明天起，你就不用来读书了。

”学生低着头走出了办公室。

从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（A）A.说服教育B.情志陶冶C.榜样示范D.实际锻炼11.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

2014年陕西招教考试历年真题选择题及答案

2014年陕西招教考试历年真题选择题及答案1.世界上最早的教育文献是我国的( )A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育“生物起源论”的代表人物是( )A.孟禄B.洛克C.卢梭D.利托尔诺3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了( )A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指( )A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( )A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( )A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.尊重信任学生是教师的( )A.知识素养之一B.能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一9.在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育10.整个教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定11.心理现象就其产生方式是( )A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动12，下列选项中哪种是一般能力?( )A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感13.狼孩的心理障碍主要原因是( )A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激14.勤奋和懒惰属下列哪种特性?( )A.气质B.性格C.能力D.兴趣15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?( )A.生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D.提取性障碍16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?( )A.广度B.强度C.时间D.空间17.直观时运用变式方法的目的是( )A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?( )A.心境B.激情C.应激D.热情19.个性结构的核心成分是( )A.能力B.气质C.性格D.兴趣20.听觉中枢位于( )A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶序号答案选项1-5 1.C 2.D 3.A 4.A 5.D5-10 6.C 7.D 8.C 9.D 10.B11-15 11.B 12.A 13.D 14.B 15.D 16-20 16.C 17.D 18.A 19.C 20.C。

2014—2015年陕西省教师招聘考试真题试卷

2010年××省教师招聘考试真题试卷二一、1教育的基本特征是——、——、——。

2影响儿童心理发展的因素主要有——、——、——、——。

3惩罚应少用、慎用当确实需要运用惩罚时应注意以下几点。

4在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价——而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般。

5备好课是上好课的前提。

备课要做好三方面的准备、、。

二、单项选择题1必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始白党的A十五大B十四大C十三大D十二大2中华人民共和国教育法》颁布于A1985B1986C1987D19883马克思主义认为造就全面发展的人的途径和方法是A教育与生产劳动相结合B加强现代科学教育c开展网络教育D.高等学校扩招4在学校工作中处于核心地位起决定性作用的是A少先队活动B教学活动c课外活动D后勤工作5某学生及想参加演讲比赛、锻炼自己又害怕讲不好、被人讥笑这时他面临的心理冲突是A双趋冲突B 双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突6.德国教育家赫尔巴特是A儿童中心论的代表B教师中心论的代表c劳动教育中心论的代表D活动中心论的代表7小学阶段是发展学生个性A并不重要的时期B非常重要的时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期8在人文教育与科学教育的关系问题上应坚持的是A坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主c坚持人文教育与科学教育的携手并进D要看情况而9结构构主义课程理论的代表是A.杜威B怀特海默C克伯屈D.10。

在教育活动中教师负责组织、引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展这句话的意思是说A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥敏师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中不能起到主导作用多项选择题教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力这“三结合”所指的三种教育是A家庭教育B道德教育C社区教育D.学校教育2.反映家庭教育中存在问题的说法的是A家庭教育是教育的一个分支方法B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子智力开发、文化学习D不能全面关心孩子的3.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是A.无歧视原则B提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则4.以下说法中反映当代世界各国课程改革中所存在着的—些共同的发展趋势的是A.重视个别差异B重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D重视能力的培养5美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的A认知领域B日常生活领域C情感领域D安全领域6活动课程主要的优点是A贴近儿童当前的兴趣与需要能促进儿童积极主动地学习B能有效地沟通教育与生活的联系儿童现有经验与学科现有经验间的联系C有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识促进儿童实践能力的发表D学习过程是儿童全人格整体参与的过程是理智与情感、思维与行动的融合过7.传统观点认为儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响A成熟B经验c社会环境D自然环境8.儿童心理发展的特征是A发展的连续性和阶段性B发展的定向性C发展的不平衡性D.发展的差异性9.对于学习习惯的建立以下哪几种说法是不正确的A基本学习习惯不良多始于小学B家长的陪读会造成孩子在学习上对家长的依赖C不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事D学习习惯的改变和确立要趁热打铁趁学生有改变的兴趣在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯建立好的学习习惯10、优秀教师的自我效能感表现为A.个人成就感B认为从事教学活动很有价值C对学生有正向的期望D.对学生的学习负有责任四、判断题请在每题题后的括号中判断句子的正误正确的打“·错误的打“x”。

陕西省教师公开招聘考试教育基础知识真题2014年

陕西省教师公开招聘考试教育基础知识真题2014年(总分：91.10，做题时间：90分钟)一、第一部分单选题请在每道题列出的四个选项中选择一个符合题目要求的选项。

(总题数：60，分数：53.40) 1.作为依法治国的重要组成部分，______是我国教育事业改革和发展的客观要求。

∙ A.以德治国∙ B.科教兴国∙ C.以德治教∙ D.依法治教（分数：0.89）A.B.C.D. √解析：作为依法治国的重要组成部分，依法治教不仅是我国教育事业改革和发展的客观要求、现代教育发展的必然趋势，更是我国教育事业健康发展的重要保障。

2.下列表述不符合政府教育职权的特点的是______。

∙ A.权利相对方即指学生∙ B.具有公权力的特征，如优先权、强制权等∙ C.通过中央和地方各级人民政府来行使和实施∙ D.与权利相对方的法律关系基于行政实体法和程序法（分数：0.89）A. √B.C.D.解析：权利相对方既有学生，又有学校。

3.学校因教育设备不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担______。

∙ A.民事责任∙ B.刑事责任∙ C.违宪责任∙ D.行政责任（分数：0.89）A.B. √C.D.解析：4.教师与学生之间的教育法律关系为______法律关系。

∙ A.隶属型∙ B.平权型∙ C.调整型∙ D.保护型（分数：0.89）A.B. √C.D.解析：平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。

5.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施______，提高教育质量，使适龄儿童少年在品德、智力、体制方面全面发展。

∙ A.素质教育∙ B.法制教育∙ C.科学教育∙ D.创新教育（分数：0.89）A. √B.C.D.解析：义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2014陕西省教师资格证考试考试题库

1、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫2、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得3、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月4、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段5、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验6、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化8、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究9、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）10、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说11、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化12、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一13、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略14、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想15、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想。

2014陕西省教师资格证考试最新考试题库

1、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔2、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维3、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力4、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁5、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚6、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔7、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷8、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现9、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德10、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力11、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现12、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣。

2014陕西教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案二

2014陕西教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案二一、单选题1.教育的直接和首要目标是【A】A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 提高人的素质D. 促进人类和谐2.封建社会的教学组织形式是【B】A.班级授课制B.个别教育C.道尔顿制D.特朗普制3.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于【 B】A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚4.“凡是教，目的在达到不需要教”，这体现的教育的目的是【B 】A.知识的传授B. 发展学生的自主学习能力C.培养学生积极的心理品质D. 培养学生良好的思想品质5.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据【D】A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应6.人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作【D】A.《教育学》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》7.学科课程理论的代表是【D】A.杜威B.罗杰斯C.巴班斯基D.赫尔巴特8.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是【C】学习。

A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习9.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是【B】A.分组教学制B.特朗普制C.道尔顿制D.复合教学10.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用【A】A.熟悉性和临近性B.相似性与互补性C.外貌D.对等性或互惠性11.在同时进行两项或几项活动中，一个人能自如地把注意力指向不同对象上，这是【C】A.注意范围大B.注意转移好C.注意分配好D.注意稳定性好12.教育的出发点是【D】A.社会B.学校C.家庭D.人13.心理起源论的代表人物是【A】A.孟禄B.勒图尔诺C.沛西•能D.桑代克14.“杯弓蛇影”是一种什么现象【A】A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化15.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是【C】A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫16.以下属于从外在观点对动机下定义的是【C】A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.为实现一个特定的目的而行动的原因D.动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用17.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是【A】A.学校教育B.家庭教育C.社会影响D.自学18.个体身心发展的基础和前提是【A】因素A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性19.先行组织者教学技术常用于【B】A.发现学习B.接受学习C.个别化教学D.掌握学习20.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这属于【D】A.直观性原则B.可接受性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则21.短时记忆中组块的意义在于【D】A.能被意识到B.有利于编码C.增加保持时间D.扩大记忆容量22.“按教育规律办事”的前提是【A】A.认识教育规律B.认识客观事物C.利用教育规律D.发挥主观能动性23.【D】系统阐述了班级授课制。

2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析一

2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析一一、单项选择题1.心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B。

解析：美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

2.学校全面实现教育目的的基本途径是( )A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理【答案】B。

解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。

3.班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习【答案】B。

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心。

4.下列关于气质的描述正确的是( )A.气质是一种稳定的心理特征B.人的气质是通过后天因素造成的C.气质有好坏之分D.气质能决定一个人未来成就的大小【答案】A。

解析：气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。

气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。

一、单项选择题1.心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B。

解析：美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

2.学校全面实现教育目的的基本途径是( )A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理【答案】B。

解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。

3.班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习【答案】B。

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心。

2014陕西事业编教师考试练习题

2014陕西事业编教师考试练习题1.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生( )。

A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺2.班级( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理3.杜威根据其实用主义教育思想创立了五步教学法，其中第一步是( )。

A.创设问题情境B.确定问题所在C.提出解决问题的假设D.验证假设4.在教育学的创立时期，很多教育家都提出应遵循自然发展原则，使儿童自然发展，持有这种教育思想的教育家有( )。

A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛奇D.赫尔巴特5.下列人物著作当中，属于马克思主义教育学诞生时期代表作的是( )。

A.马卡连柯《教育诗》B.凯洛夫《教育学》C.赫尔巴特《普通教育学》D.乌申斯基《人是教育的对象》6.个体身心发展的特殊性表现在( )。

A.身心发展具有能动性B.身心发展由遗传决定C.身心发展在社会实践中进行D.身心发展由环境决定7.教师的教学效能感与学生的学业成就是相互影响的，研究表明，教学效能感与学生的学业成就呈显著正相关。

(判断题)8.赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。

其中系统即把所学知识应用于实际。

(判断题)9.处于自律阶段的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

(判断题)10.观摩和分析优秀教师的教学活动是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

(判断题)1.【答案】A。

中公专家解析：小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。

2.【答案】C。

中公专家解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

2014陕西省教师资格笔试考试练习题及答案 (2)

2014陕西省教师资格笔试考试练习题及答案1.教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。

A.讨论法B.语言法C.演示法D.体验法2.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。

A.学校B.教师C.教育内容D.学生3.幼儿园教育以（）为主要的教学方式。

A.游戏B.教学C.人际沟通D.唱歌4.教育的社会功能的特点表现在（）。

A.间接性B.隐含性C.潜在性D.迟效性5.自我意识的成分有（）。

A.自我认识B.自我感觉C.自我体验D.自我教育6.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（）。

A.直接转变B.间接转化C.间接改变D.直接发生7.某学生活泼好动，反应迅速灵敏，热爱交际，兴趣广泛而不稳定，说明该学生属于胆汁质的气质类型。

（判断题）8.学生即使不理解内容，也都可以将古诗词背诵，这说机械记忆的效果优于意义记忆。

（判断题）9.婴儿看见大人逗她玩，会一跳一跳表现出快乐的样子，这是婴儿手眼协调的表现。

（判断题）10.知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。

（判断题）参考答案：1.【答案】C。

中公专家解析：演示法是指教师通过出示教具和实物，进行示范。

2.【答案】D。

中公专家解析：现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。

3.【答案】A。

中公专家解析：幼儿园教育以游戏为主要的教学方式，这符合儿童的生理和心理发展的规律。

在游戏中，幼儿的主体意识和自主能力得到最大程度的发展，他们在活动中拥有自主权，是整个活动的主体。

4.【答案】ABCD。

中公专家解析：教育的社会功能的主要特点有间接性、潜在性、迟效性、隐含性。

5.【答案】AC。

中公专家解析：自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制三个成分。

6.【答案】BD。

中公专家解析：直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。

7.【答案】×。

中公专家解析：这属于多血质的气质类型。

2014陕西省中学教师招聘考试备考习题

2014陕西省中学教师招聘考试备考习题1.中学阶段思维发展的关键期在( )。

A.初中一年级B.初中二年级C.初中三年级D.高中一二年级2.在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A.自我控制B.自我评价C.自我体验D.自我认识3.教师的威信有两种：一种是权利威信，另一种是( )。

A.民主威信B.权威威信C.信服威信D.专制权威4.课程设置既要培养和发展学生共性，保证所有学生的基本学力，又要满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，因此设计的课程是( )。

A.必修课程B.选修课程C.显性课程D.隐性课程5.下列关于皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段描述正确的是( )。

A.儿童认知结构发生重组和改善，思维具有一定的弹性B.儿童已获得长度、体积、面积等的守恒C.儿童可以进行简单的抽象思维D.儿童获得了思维的可逆性6.以下描述正确的是( )。

A.再认比回忆简单，容易B.从个体心理发展来看，再认比回忆出现的早C.再认有感知和思维两种水平D.话到嘴边又说不出来是情绪受到了压制造成的7.当儿童说“你踩在小草身上，它会疼得哭”，此时他处于皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段。

( 判断题 )8.远处的雷声和火车的鸣笛声，其音强未必高于近处的敲门声，可我们总觉得雷声或火车笛声较大。

这就是声音的理解性。

( 判断题 )9.新课程改革强调课程内容的均衡性、选择性和综合性，主张以综合课程取代学科课程。

( 判断题 )10.再认总能够对过去经历过的事件进行再认和识别。

( 判断题 )1.【答案】B。

中公专家解析：心理学研究表明，初二是中学阶段思维发展的关键期，从此开始，中学生的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化。

2.【答案】A。

中公专家解析：在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

B、C、D项表述不正确，故选A。

2014陕西特岗教师招考《教育学》模拟试题及参考答案四

2014陕西特岗教师招考《教育学》模拟试题及参考答案四一、单项选择题1.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是()A.卡普杰列夫B.桑代克C.乌申斯基D.维果茨基2.在人的身心发展中起主导作用的因素是()A.遗传B.社区教育C.社会环境D.学校教育3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段的危机冲突是()A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感4.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段5.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的()A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法C.着重改变认知的方法D.游戏和艺术活动的方法6.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格？()A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到刑事处罚的7.预防未成年人犯罪的教育目的是()A.增强未成年人的道德观念B.增强未成年人的爱国意识C.增强未成年人的学习积极性D.增强未成年人的法制观念8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是()A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平9.教师热爱学生的作用表现在 ()①得到学生及其家长的馈赠②爱学生是教育学生的感情基础③爱学生是提高教育质量的重要条件④爱学生是获得教学效果的基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④10.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于()A.他律阶段B.前习俗阶段C.自律阶段D.寻求认可取向阶段二、多项选择题1.教师的专业知识素养包括()A.精湛的语言表达能力B.精深的学科专业知识C.广博的科学文化知识D.较强的组织管理能力E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识2.德育的基本途径是()A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.社会实践活动D.共青团活动E.班主任工作3.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括()A.目标B.主题C.情景D.任务E.评价标准4.在一定时间内，()，人们倾向于把时间估计得较长。

2014陕西教师招聘小学学段《教学知识与能力》模拟试题和答案

2014陕西教师招聘小学学段《教学知识和能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.不是创设情景的教学方法是( )。

A.故事引趣B.观察演示C.组织活动D.引导联想2.“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。

A.间接经验和直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学和思想教育相统一的规律D.教师主导作用和学生主体作用相结合的规律3.班主任工作是从( )开始的。

A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组织班集体4.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于( )。

A.联想B.幻想C.理想D.想象5.下列教师促成的纪律属于结构创设的是( )。

A.规定限制B.理解C.协助D.同情6.( )的课堂行为指和促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A.积极B.权威C.民主D.消极7.新课程提倡师生新关系。

新课程中具有现代师生关系的模式( )。

A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式B.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是( )。

A.惩前毖后.治病救人B.言者无罪。

闻者足戒C.有则改之.无则加勉D.桃李不言.下自成蹊9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是( )。

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力10.( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A.集权B.权威C.教师主导D.民主11.班主任了解学生最基本的方法是( )。

A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法12.美国学生热衷于吸收各学科的成就。

然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。

这个现象说明了( )。

A.学习的实践性B.学习的渗透性C.思考的独立性D.思想的开放性13.“学而时习之，温故而知新”反映了( )教学原则。

A.系统性B.启发性D.巩固性14.在教学活动中。

教师不能满足于“授人以鱼”.更要做到“授人以渔”。

2014年陕西教师招聘考试常见易错考题一

2014年陕西教师招聘考试常见易错考题一陕西招生考试信息网为考生整理了2014年陕西教师招聘考试常见易错考题，希望考生在做题时多加注意，避免丢掉不该丢失的分数。

1.义务教育的战略性任务是( )。

A.全面发展B.均衡发展C.能力为重D.德育为先【答案】B【中公教育解析】均衡发展是义务教育的战略性任务。

ACD是为促成以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题的举措。

2.儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。

这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于( ) 。

A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.类属学习【答案】B【中公教育解析】奥苏泊尔提出意义学习的三种类型包括上位学习(总括学习)，即由小概念向大概念的学习;下位学习(类属学习)，即由大概念向小概念的学习;并列结合学习，两个概念之间不存在包含关系。

3.下列( )提出根据儿童身心发展规律划分教育阶段，小学年限为6年，初中与高中分别为三年?A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.壬戌学制【答案】D【中公教育解析】六三三学制又称为“1922年学制”，“壬戌学制”，“新学制”。

1922年效法美国制定的新学制根据儿童身心发展规律划分教育阶段，小学年限为6年，初中与高中分别为三年。

4.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到( )儿童能做到这种程度。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C【中公教育解析】具体运算阶段的儿童在分类、数字处理、时间和空间上有了很大的进步，能够运用符号进行有逻辑的思考运动。

因此，题目中的儿童能够画出具体的路线图来。

说明他的认知发展已达到具体运算阶段。

5.教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展，这说明教育具有( )。

A.绝对独立性B.相对独立性C.历史继承性D.生产性【答案】C【中公教育解析】这一题考查的是教育的相对独立性，其表现之一就是具有历史继承性。

2014陕西招教考试《综合知识》全真模拟试题及解析

陕西京佳微信：sxjingjia 2014陕西招教考试《综合知识》全真模拟试题及解析【京佳教育】_陕西招教考试群213735631 更多备考详情请登录陕西京佳网站查看一、单项选择题(每小题1分，共60分。

)1.下列观点属于主观唯心主义的是()。

A.世界的本原是物质B.世界是绝对精神的产物C.天命主宰人世间D.我思故我在2.宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”这里是强调()。

A.读书不能获得真知B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的来源D.实践是认识的目的3.俗语说“一叶知秋”“一燕之春”。

这说明()。

A.现象和本质是同一的B.人们可以透过现象认识本质C.实践对认识有决定作用D.分析和综合是认识事物唯一可靠的思维方法4.网络在给我们带来大量有益信息的同时，也带来了许多毫无价值的、真实是一些有悖于社会道德规范的东西。

这说明()。

A.假象是从反面反映本质B.感性认识和理性认识是统一的C.任何事物都是一分为二的D.人们的认识能力是有限的5.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物之是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。

他拒绝给事物以名称，主张对事物“什么也不能说”。

其错误在于()。

A.否定了事物的客观性B.夸大了主观能动性C.否认了事物的相对静止D.割裂了事物和运动的关系6.世界环境日活动的开展不断提高全人类的环境意识，这又促进了全球环境保护事业不断取得进展。

这体现了()。

A.意识来源于客观物质世界B.物质是客观存在，意识不能代替物质C.物质决定意识，意识反作用于物质D.意识活动是客观的物质性活动7.唯物辩证法认为，事物的运动、变化、发展离不开联系，这主要表现在()。

A.由于事物是运动的，才构成事物的变化和发展B.由于事物是普遍联系的，才构成事物的运动和发展C.由于事物的变化，才构成事物的运动和发展D.事物的变化发展总能形成事物间新的联系8.“近朱者赤，近墨者黑”这句话强调的是()。

A.内因是事物变化的根据B.外因对事物发展有重要影响C.外因通过内因而起作用D.内因和外因共同推动事物发展9.社会发展根本动力是()。

2014陕西中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案

2014陕西中小学教师招聘考试历年真题特训卷及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。