2013年高考作文开头训练技巧大全2 安乡一中 龚德国

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2013年高考作文考前提示 安乡一中 龚德国

2013年高考作文考前提示      安乡一中    龚德国

2013年高考作文考前指导一.作文审题立意二、标题设计的知识1.作文拟题的要求:(1)要能概括话题的整个内容,也就是命题者能给的材料和材料后的提示语及其话题这三个部分。

否则就偏题,离题。

(2)要能高度概括自己的文章内容,暗示自己的思想,或者写作对象或写作线索等。

(准确)(3)要扣住话题,缩小范围:话题作文只提供写作范围,要善于缩小“包围圈”,要选择最小最佳的切入口,如一件事,一个人,一样物品,一种感觉,一点看法等等,集中笔力加以突破,把你所选择的话题角度写细写深写透。

(化大为小,以小见大)。

(4)要简洁明了,不能过长,否则,显得松散,拖沓,不集中。

(一般不超过10个字)2.作文拟题的方法:(一)前附后加法:在所给的话题前面、后面或前后面同时加上适当的词语。

这种方法比较省事、可靠,不会跑题,范围小,不宽泛,简单而实用。

(二)巧用修辞法:就是利用常见的修辞手段去拟标题,或形象生动,或含蓄有趣,或别致新颖,显得富有文采。

修辞能增强说服力和感染力,能够生动鲜明地把意思表达出来。

(1)比喻法.(2)比拟法(3)反问法:(4)对偶法(5)对比法(6)引用法:包括直接引用和间接引用。

间接引用有仿用、套用、化用成语、广告词、诗句、歇后语等。

①引用名诗句:不落俗套,喜闻乐见,富有亲切感。

②引用歌词:(流行)歌名歌词非常优美,借用它们作标题,既显得生动活泼,又容易把读者带入文章所创设的情境。

(三)借用符号法数学符号:直观、醒目、富有哲理、吸引人的特点。

达到言有尽而意无穷的效果。

(四)反常法:独树一帜,逆向思维,意思独特,新颖3.作文拟题的注意点(一)与文体切合1.记叙文标题:有以写人记事为主,以故事性为本,故事性较强等内容的词。

2.议论文标题:有以辨析事理为主,表明作者观点为本等内容的词。

3.散文标题:有象征性,形象性,抒情性等意味的词。

(二)与主要选材切合三、开头及文采方法有人说:“好的开头,有如春云初展,鲜花含露,叫人一见钟情。

2013年高考语文考前文字题答题指导(表达技巧) 学生用 安乡一中 龚德国

2013年高考语文考前文字题答题指导(表达技巧) 学生用  安乡一中   龚德国
写景抒情
2012年江苏卷(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。
即物抒情
寓情于事
附情于理
描写
1.在散文中,主要是使人物或事物更加形象,更好地表现主旨。
2.在小说中,主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
2009年全国卷217.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦?这样写有什么好处?(6分)
【答案】(1)拟人,比喻。(2)①通过拟人的手法,可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程更加生动形象;②通过比喻的手法,可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。


2010年天津卷18.概括说明文章第二自然段中,作者故乡植物的生命有哪些特点?描写这些植物时作者运用了什么写作手法?(3分)
2012年山东卷19.本文采用了什么叙述方式?有何好处?(4分)
【答案】(1)思路:顺叙。(2)好处:内容:①按时间依次写了古村人们一天的生活,②强调了古村人们按部就班,不慌不忙,完全符合自然地悠悠节奏,③表达了平凡比非平凡可能更有价值,上帝或者说,平凡乃是非平凡的极限的主题。结构:④点题。
倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)
景物描写的作用:
散文中的景物描写:情景交融,寓情于景托)气氛
(2)烘托人物形象衬托人物的心情(心理、品质、性格、感情)
(3)突出某一事物的特征
(4)寄托(表达)人物感情
(5)为人物活动提供背景(交代故事发生背景)
(6)为下文作铺垫(推动故事情节的发展)
(7)象征或暗示社会环境(最后的景物描写一般都有象征意义,比如课文《药》之结尾。)

安乡一中2013年高考语文考前复习要点与要求 安乡一中 龚德国

安乡一中2013年高考语文考前复习要点与要求    安乡一中    龚德国
古诗鉴赏
表述
这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
表达方式
叙述、描写、抒情、议论。(说明)
语言特点
含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法
比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干,选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词,使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域,将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据,要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
5.个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用。





怎样读懂一首诗
回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句,理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情,是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
【特别注意】看注解,看题目,看作者等有效信息。
1.认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
语段衔接,前瞻后顾,注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口,用排除法。做题思路是:考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。











如何读懂论述类、实用类文章

2013年高考语文(现代文阅读分析表现手法及作用)考前指导 安乡一中 龚德国

2013年高考语文(现代文阅读分析表现手法及作用)考前指导     安乡一中   龚德国

2013年高考语文------现代文阅读(分析表现手法及作用)第一类:表达方式——一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题解题思路:1.确认语段所用的具体的表达方式。

2.明确五种表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方向。

3.确认所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析。

描写:知识储备:运用描写手法总的作用:表现人物性格、反映作品主题肖像描写以形传神,动作描写表现人物特点语言描写言为心声,表现人的性格特点心理描写揭示人物内心世界景物描写渲染气氛,烘托人物,寄托感情描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合由远到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、声色结合描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、侧面(又叫对景色及周围陈设的描写叫景物描写。

一般描写景物有两种形式,一种是全篇以描写景物为主,如《桂林山水》。

一种是在写人、记事、议论中插入景物描写,如《雨中》其作用具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。

2.心理描写心理描写是用来揭示人物在特定环境中的内心活动,如感受、知觉、情感、体验、愿望等。

直接剖析是心理描写最常用的方法,由作者直接进行揭示、分析、披露人物的思想,使读者能够直接感知到人物在想什么和怎么想。

采用人物心理独白,如自言自语、评价抒情等,以第一人称直接坦露内心世界也是常法。

还可运用梦境、幻境来表现人物心理。

如契诃夫的《万卡》给乡下祖父写信后睡熟了,做了一个梦。

《卖火柴的小女孩》写小女孩在除夕之夜坐在墙根擦火柴取暖时的幻觉描写。

陈国凯《代价》中阿峰思恋人的梦幻。

还可通过人物外部情态,折射人物内心世界,通过景物烘托人物心理。

如《党员登记表》中黄淑英就义时的景物描写,《祝福》结尾用音响衬托人物内心活动。

其作用:更好展现人物的内心世界、性格特征。

06湖北16 07海南林冲见差拨133.外貌描写对人物长相体态、衣着打扮、神情等的描写,就是人物的外貌描写。

2013年高考语文文学类文章阅读(整理文章思路并归纳文章的内容) 安乡一中 龚德国

2013年高考语文文学类文章阅读(整理文章思路并归纳文章的内容)    安乡一中   龚德国

2013年高考语文文学类文章阅读(整理文章思路并归纳文章的内容)一.筛选整合文中的信息1.提取信息要准确所谓准确,主要是指两点:一是分清主要信息和次要信息;二是满足试题需要,包括提取和整合的角度,归纳的要点,都要恰如其分。

2.准确理解文章语言这是从筛选的整合信息的角度说的。

信息靠语言文字符号传递。

不能准确理解语言,就不会有准确的筛选和整合。

因此,要特别注重准确理解阐释基本概念、介绍事物属性的语句。

准确理解表述作者见解、观点或传递新知识的语句。

①根据要求确定提取信息的目标;②根据目标浏览全文确定提取信息的区间,即范围;③在相应区间选取关键词语或句子;④根据目标要求运用提取的关键词语或句子构建完整的判断或陈述。

1.获取信息:①从文章的基本概念中获取信息社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。

文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。

②重要的句子中获取信息给概念下定义的句子当然是重要的句子。

不过,这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况,或集中反映文章主旨的句子;也指那些结构复杂、信息量大的句子。

③从运用的材料中获取信息。

写文章总是要运用材料的。

这材料总是明示着或隐含着一定的信息。

把它提取出来,是阅读应该完成的任务之一,自然也是获取信息的有效途径。

从材料中提取信息,要注意作者对材料所作的评述,注意表述作者观点的语句。

2.整合信息:所谓整合信息,就是把分散的信息集中起来,把零碎的信息加以条理化、系统化,这样方可对阅读材料有更深一层的理解,获得更有价值的东西。

二.答题方略信息的筛选与整合是历年高考的主打题型,要求考生必须要对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择,然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。

其命题形式是:①文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点;②文章分几个方面、几个阶段来写的,或者其变化过程是怎样的,要求概括说明。

筛选整合是一个化繁为简的过程。

回答此类问题,要关注重要句子,如:主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等,尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句,这些句子往往是文章的关键所在。

2013年高考语文现代文阅读作用类试题答题规范指导(学生) 安乡一中 龚德国

2013年高考语文现代文阅读作用类试题答题规范指导(学生)     安乡一中   龚德国

2013年高考语文现代文阅读作用类试题答题规范指导一.常见的提问方式1.考查词语、句子作用的。

如“×××词语与文章主旨有什么关系?产生了怎样的艺术效果?”“这句话在文中的含义及其在表达上的作用是什么?”“这句话在全文结构上起什么作用?”“×××有什么艺术效果?”2.考查内容作用的。

如“作者写了×××的景色,这样写有什么作用?”“文章写了×××景物×××特点,这样写的目的是什么?”“这些叙述从全文结构看有什么作用?”“作者在文章中详细叙述了×××,这样写有什么好处(妙处)?”“文章写了×××,用意何在?”“写了×××,这样写有什么用意?”“文章×××段描述了×××,结合文章内容,谈谈这样写好在哪里?”……3.考查结构作用的。

如“本文在构思上具有×××的特点,请作具体说明,并分析其作用”。

4.考查修辞的作用。

二.答题注意事项1.答题内容形式上先观点后分析。

2.内容表达要分要点来答题。

3.要从文章结构和思想内容两方面来答题(除非试题只要求回答其中之一)1)从文章结构方面来答题。

这主要是从词语或句子的位置来考虑。

一般情况下,句子在文章中的作用基本上遵循如下规律,或者说,可以套用如下相关思路来答题(但只有这些空洞的词语是不能得到满分的,还要结合以上1和2答题)。

①句子在文章(段落)开头(第一段):或定下文章基调,为后文做铺垫,或设置悬念,吸引读者注意或思考,或是文章的中心,等等。

②句子在文章(段落)中间:或起过渡、承上启下的作用,或是强调观点的作用。

③句子在文章(段落)收尾:或起到升华、强调主题作用,或照应开头,或画龙点睛,或引起思考,等等。

2013年高考文言文阅读答题技巧指导(史传文)学生__________安乡一中____龚德国

2013年高考文言文阅读答题技巧指导(史传文)学生__________安乡一中____龚德国

2013年高考文言文阅读答题技巧指导(史传文阅读)一.文言文人物传记的基本写法人物传记一般分为三个部分:1.简介人物的基本情况。

2.人物的主要事迹。

是文章的主体部分,阅读时可以按事情分层,每件事情主要注意以下内容:(1)时间(2)地点(3)官职(4)人物(5)事件3.人物的性格作风。

一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况,多在文章结尾,有时也穿插在全文中。

主要注意以下内容:(1)作者的直接评价。

(2)注意对其工作作风和生活作风所作的简评性语言。

(3)从辞色的褒贬看作者的感情倾向。

二.传记类文本的四大特点:一是人物。

传记人物为谁?哪一个朝代?还涉及哪些人?二是官职。

要搞清楚他任何职?朝中官还是地方官?几度升黜?三是事件。

要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?清廉?爱民?抗上?等等,一共写了多少件事?四是品格。

文本的主人公多为正派人物,而题目要求“筛选”和“提取”的信息,又往往是他们表现出来的良好品格。

解读示范一白少傅居易,文章冠世,不跻大位。

先是,刘禹锡大和中为宾客时,李太尉德裕同分司东都。

禹锡谒于德裕曰:“近曾得白居易文集否?” 德裕曰:“累有相示,别令收贮,然未一披,今日为吾子览之。

”及取看,盈其箱笥,没于尘坌。

既启之而复卷之,谓禹锡曰:“吾于此人,不足久矣。

其文章精绝,何必览焉。

但恐回吾之心,所以不欲观览。

”其见抑也如此。

衣冠之士,并皆忌之,咸曰:“有学士才,非宰臣器。

”识者于其答制中见经纶之用,为时所排,比贾谊在汉文之朝,不为卿相知。

人皆惜之。

分析理解:1、人物:2、正面:3、事件:4、事理:解读示范二建中四年,项城为叛军困。

县令李侃,不知所为。

其妻杨氏日:“君,县令也。

寇至当守;力不足,死焉,职也。

君如逃,则人谁肯固矣!”侃日:“兵与财皆无,将若何”曰:“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!”于是,召胥吏、百姓于庭,扬氏言曰:“县令,诚主也;虽然,岁满则罢去。

2013年高考材料作文拟题方法 安乡一中 龚德国

2013年高考材料作文拟题方法       安乡一中   龚德国

2013年高考材料作文拟题方法第一种模式:保守拟题法1.看关键词这种拟题方式的作法一般就是以“材料中的关键词”为题目人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。

放手,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。

关键词是:放手题目:放手2.找关键句有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了,探问之下才知道:橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松树又恨自己不能像葡萄多结果子,也不想活了,所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。

而在花园的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气中开着灿烂的花朵。

国王欣喜地问它为何可以如此?它说:“因为我知道你种我,就是要我做安心草。

所以,我就快乐地做好我自己。

”关键句是“因为我知道你种我,就是要我做安心草。

所以,我就快乐地做好我自己。

”题目:快乐地做好自己第二种模式:保险拟题法1.添加前后缀法寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。

材料的关键词是:放手题目:学会放手放手也是一种爱放手不等于放弃绝不放手有一种爱叫放手2.找关键词句法(1)一只乌龟渴望飞到天上去,它就向秃鹫讨教飞行的诀窍。

秃鹫说:“你没有翅膀,不能飞行,你还是老实呆在地上生活吧。

”乌龟说:“我实在不能明白,为什么我就不能飞翔呢?你就帮帮我吧!秃鹫被它缠得没有办法,就用爪子抓着乌龟的壳带它飞了起来。

乌龟高兴得手舞足蹈,一不留神就摔了下来,背上的壳被摔裂了,至今还没有愈合。

关键句是“你没有翅膀,不能飞行,你还是老实呆在地上生活吧。

”题目:认清自己是取得成功的前提认清自己与努力拼搏做事要看先决条件努力要有方向做事要脚踏实地(2)丹顶鹤的头上有一块是红色的。

2013年高考作文考前准备材料________安乡一中___龚德国

2013年高考作文考前准备材料________安乡一中___龚德国

2013年高考作文考前准备材料考前记住的话:(六句话)高考作文得分高,审准文题最重要。

立意前后加词语,开篇点题是诀窍。

走进历史及名人,文化积淀露一招。

借鉴当年新材料,移花接木扣得巧。

排比比喻及对比,句式灵活一类招。

文体明显结构好,频频扣题积分高。

考前话题准备:(八大话题)①《目标与理想》②《责任与使命》③《坚忍与顽强》④《乐观与自信》⑤《宽容与感恩》⑥《奉献与爱心》⑦《承诺与诚信》⑧《情》(亲情,友情,爱情)考前材料储备(“三个一”)作文材料库应该做到“三个一”,即:一个胸中得意之人、一本胸中得意之书、一批胸中得意之事。

这里的“得意”,就是熟悉、喜欢、擅长。

1.一个胸中得意之人一个胸中得意之人,应该具备以下三个条件:(1)最好是“圆形”的人物。

所谓“圆形”人物就是人物性格是饱满的而不是“干瘪”的,人物事迹是丰富的而不是单一的——可供多角度“开掘”。

他(她)甚至应该是有缺点的人物,而不是被推上神坛的“高大全”式的人物。

(2)最好是学界的人物。

选择人物应该尽可能做到“投其所好”,要充分了解阅卷教师(即一线语文教师)的爱好和趣味。

这样看来,确定人物似乎有这样一条“潜规则”——应首选文学、历史领域的人物,其次是政治、经济领域的人物,最后是文艺、体育领域的人物。

当前的一些学界人物,诸如季羡林、史铁生、于丹、易中天等无疑是比较好的选择对象。

(3)最好是公众人物。

一般来说,学生作文一般会锁定以下三种人物及事件:一是大家熟悉的公众人物,大家熟悉的有关他们的事情;二是大家不熟悉的人物,以及他们的大家不熟悉的事情;三是大家熟悉的人物,以及他们的大家不熟悉的事情。

试想,如果你是阅卷教师,你最喜欢看到以上哪种事例?没错,应该是第三种!从心理学的角度来讲,每个人都有从已知知识领域出发获取未知知识的渴求,由此看来,公众人物身上发生的不熟悉的事情应该是最佳选材!这些“胸中得意”之人,我们需要储备以下三方面内容:①生平故事。

要熟悉人物一生的重要事迹。

2013年高考作文思路训练的六种方法(学生) 安乡一中 龚德国

2013年高考作文思路训练的六种方法(学生)     安乡一中   龚德国

2013年高考作文思路训练的六种方法1.置换法(1)如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的,那么这时就可使用本体去置换喻体。

如山东高考作文题:请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自拟题目。

②自定立意。

③除诗歌外,文体不限。

④文体特征鲜明。

命题人给了我们比喻的喻体,本体呢,思考可知道“春”的本体可以是信心,可以是毅力,可以是机遇,也可以是改革,是友谊,是爱心,是互助,是合作,是诚信,等等。

“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面,可以是辉煌的成功,也可以是双赢的结果,等等。

我们展开联想,用一个又一个的本体去置换喻体,写什么的问题也就立马解决了。

(2)如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性,那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。

例如重庆高考作文题:《现代汉语词典》对“自然”的释义有:①自然界。

②自由发展;不经人力干预。

③不勉强;不局促;不呆板。

……请以“在自然中生活”为题目,写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。

以“在自然中生活”为题目,“自然”怎么理解?这是立意的关键。

命题人想我们之所想,给了我们三个义项进行诠释。

我们只要用其中的一个义项去置换“自然”,那么也就容易迅速立意,打开思路。

如果“自然”是指自然界,那么“在自然中生活”,也就是在自然界中生活,这样我们可以谈环保等。

如果“自然”是指自由发展,不经人力干预,那么“在自然中生活”,也就是在自由发展中生活,这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。

如果“自然”是指不勉强,不局促,不呆板,那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看:态度很自然;他是初次演出,但演得挺自然。

这么说来,“在自然中生活”,也就是大大方方,也就是凡事能够深入进去融入其中。

明白了这些,我们谈什么,也就一目了然了。

(3)如果所给的作文题中含有代词,那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。

2013年高考语言实际运用资料库.(短文写作)学生 安乡一中 龚德国

2013年高考语言实际运用资料库.(短文写作)学生     安乡一中   龚德国

2013年高考语言的实际运用(短文写作)1.阅读下面的文字,完成题目。

(2010年湖南卷)水中的倒影【俄】亚.索尔仁尼琴在水流涌动的水面,无论是远还是近的倒影全都辨认不出,即便水流清澈,即便水流上没有泡沫,——在经常涌动的水面,在永不休止的水的替换中,倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。

只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾,或是在小河湾中驻足,或是在水波不兴的小湖中安卧,——只有在这些地方,我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子,淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。

此亦似君,此亦如吾。

如果说,我们百般努力,至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理,这也许正是因为,我们还正在向某处运动,我们还正在生活?……在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我,请结合原文,谈谈你的见解。

100字左右。

(6分)一、能。

事物是在不断运动中发展变化的,认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。

二、否。

辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后,静观默会、凝终结想,这样才能把握事物的整体与全貌,才能达成“清晰”的认识。

三、辩证的认知,既可以在运动中也可在静止的状态下认知事物。

此外,因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同,认识也会有变化。

【解析】此题的开放性非常强。

根据文段中的内容,先对语意内容进行概括,提炼其观点,然后对这个观点进行思考。

思路有三个方向:1、可以肯定,理由则利用语段中的相关信息;2、可以否定,完全根据自己的理解,表明观点和理由;3、可以辩证地考虑问题,言之成理即可。

2.“杯具”,一般指生活中的盛水器具——杯子,但我们发现不仅如此:①刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错,他觉得自己十分有希望结束多年的“杯具”恋爱史,因为他发现,身边的“校园红娘”越来越多了!(《中国青年报》)②医学免疫博士却缺乏受挫免疫能力,敢跳楼却不敢面对现实,确实是杯具。

(《南方都市报》) “杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式,本身属于别字,是对语言规范形式的偏离。

2013年高考作文拟题训练技巧大全教师1______安乡一中____龚德国

2013年高考作文拟题训练技巧大全教师1______安乡一中____龚德国

高考作文拟题训练技巧大全100个可以套装的作文题目⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——,我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧,惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你,我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》⒛《世上只有——》21.《我——故我在》22.《永远的——》23.《——,我恨你》24.《——,做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》27.《——着并快乐着》28.《给自己找个——》29.《永远说——》30.《那一次,我——》31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》33.《我与——面对面》34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》36.《一个——的心灵独白》37.《——,让我欢喜让我忧》38.《爱上——》39.《欣赏——》40.《我眼里的——》41.《那—那—那—》42.《想起——》43.《———的遐想》44.《第一次——》45.《给心情涂上——》46. 《人生路上——多》47.《——,我的最爱》48.《——的故事》49. 《——是一种养分》50.《那年,我——》51.《和——赛跑》52.《我——,我——》53.《有——才有远方》54.《——在,梦就在》55.《还有多少——可以重来》56.《明天,我——》57.《我的——我做主》58.《——,是这样炼成的》59.《不想——》60. 《将——进行到底》61.《人生没有——》62.《——是一瞬间的事》63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》65.《带上——上路》66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》68.《——的回忆》69.《有——陪伴的日子》70.《——,没有什么不可以》71.《与——一起走过》72.《——,让我欢喜让我忧》73.《拒绝——》74.《让——为——着色》75.《我——故我在》76.《——,妙不可言》77.《读懂——》78.《我总是——》79.《——一族的幸福生活》80.《——拍卖会》81.《——永不下岗》82.《那次,我与——擦肩而过》83.《——在我胸》84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的快乐》86.《——也是一种享受》87.《——让我如此美丽》88.《——,其实你不懂我的心》89.《最近比较——》90.《将——进行到底》91.《——,我的最爱》92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》94.《——是金》95.《拿什么拯救你,我的——》96.《怎一个“—”字了得》97.《——拍卖会》98.《留些诚信给自己取暖》、99.《敬畏——》100.《——不需要理由》2013年高考作文拟题训练1.阅读下面地材料,根据要求作文。

2013年高考语文排序题考前指导 安乡一中 龚德国

2013年高考语文排序题考前指导    安乡一中  龚德国

2013年高考语文排序题考前指导一.答题指导解答排序题的要领是:①找准起始句和总结句,②发挥句中以下暗示性词语的作用:代词,关联词,重复出现的词和体现语段层次的其它词。

③尤其注意句子之间的时间,空间和逻辑顺序。

寻找和利用语句中的关键词语①指示代词:这,这里,这些,这时,那,那里,那些,那时,我,你,他,她,其,其中,此,彼,等等。

②暗示性词语:也,又,再,同时,过去,现在,例如,相反,其实,可见,首先,其次,总之,综上所述,由此看来等等。

③重复出现的词语。

④具有指示性的标点符号:冒号、分号等。

二.知识归类(1)陈述对象是否一致在一定的语言环境中,一个意思要表达连续、完整,陈述对象必须保持一致,这是句子表达的基本要求,如果中途改换陈述对象,势必造成句子语气、语意的中断或阻隔,因此,陈述对象一致是语句衔接的重要条件。

(主语保持一致)例1:填到横线与上下文衔接最佳的一项是()小明爬到床底下,偷偷躲了起来,,从床底下拽了出来,送到幼儿园去了。

A.妈妈找了好久,最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久,终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他B[简析]在一定的语言环境中,保持陈述对象的一致性,是做到语言连贯的重要因素。

从给定的语境上看,这道题的陈述对象(主语)是“小明”,要找到衔接恰当的语句,必须把握这一特点。

A、D两项的陈述对象与题干显然不一致,题干中的“小明”,在此已转换成了“妈妈”;C项干扰性最大,因为在该项中,前半句与前文的陈述对象保持了一致,而后半句则变成了“妈妈”了。

B项中的陈述对象仍是“小明”,承前省略,用“让妈妈给找到了”这一兼语,顺畅地连接了用“拽”、“送到”这两个用法上表示受事的词语组成的连动句,陈述对象始终一致。

例2:填入下面句子横线处,衔接最恰当的一项是()可惜正月过去了,闰土须回家去,我急得大哭,他也躲到厨房里,不肯出门,_______。

A.但终于被父亲带走了B.但他父亲终于把他带走了C.但他终于把他带走了D.但他终于和他父亲一同走了D项写闰土(主动)随他父亲走了,与前文闰土“不肯”的态度矛盾,“但终于”的转变,没有必要交代,前后文意不合。

2013年高考作文开头训练技巧大全教师1______安乡一中___龚德国

2013年高考作文开头训练技巧大全教师1______安乡一中___龚德国

高考作文开头训练技巧大全一. 比喻法开头保持良好的心态世事如棋,人,就是一只棋子。

每个人都希望自己像一只车,在棋盘中随意行走,但事与愿违,你可能只是一只象,一只马,受到诸多限制。

想发挥火炮般的威力,必须有一个炮台,而良好的心态正是你心中的炮台,它将助你威力倍增。

有时又像过河卒子般,再没有后路。

一着不须,满盘皆输。

根本没有你悔棋的时候。

牵挂到永远真希望,牵挂,能变成一瓣瓣花,随风飘走,最后飘落在你的乐土上,能为你带去一丝丝馨香;真希望,牵挂的泪水,能聚成一片云,只为你洒下淅淅沥沥的雨,好滋润你脚下的泥土,让它长出青青小草陪伴你。

我的牵挂是一条射线,端点是我的心房,当它延伸去寻找只在记忆中的你时,我分明感到它牵扯出的阵阵的痛------二. 阐释题目式位置并不能左右价值是的,"生活中,每个人的位置可能不同,但各有其价值。

"我非常赞同命题人的观点,一般说来,位置与价值可能有一定的关系,但仅仅是'可能',而这个关系并不能决定价值。

因为价值怎样不绝对取决于位置如何,位置不能左右价值的体现。

习惯习惯,就是多年形成的行为特点或倾向。

中国人的习惯可不少,既包括行为上的习惯,又包括思想上的习惯。

比如说,我们曾习惯于凭本供应副食品,习惯于东西不涨价,习惯于在长工资、升级时论资排辈,习惯于按领导下达的指令去生产商品……谈感恩感恩是一种处世哲学,一种生活态度,一种优秀品质,也是一种道德情操。

三. 倒叙式父亲18年前的仲夏夜,我带着嘹亮的哭声来了。

您说,这是个吉祥的开头,在您的牵手中,我蹒跚学步:在您的教导中,我牙牙学语:在您的期盼中,我迈入学堂;在您无微不至的关怀中,我逐步成长……四. 顶真生活生活是一方沃土,你播下什么,你就收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。

五. 定义法时间世界上最长而又最短,最多而又最少,最慷慨而又最吝啬的是时间。

2013年高考作文开头训练技巧大全2 安乡一中 龚德国

2013年高考作文开头训练技巧大全2      安乡一中   龚德国

高考作文开头训练技巧大全爱爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

爱爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果.爱心爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。

爱心爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。

爱心爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱心爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

爱心因为爱心,流浪的人们才能重返家园;因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初。

渴望爱心,如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

安乐必死现在有一个新名词,叫‘安乐死’。

它指的是上了年纪的人在未经历任何病痛,安逸舒适地寿终正寝的一种方法。

其实,细究起来,这‘安乐’与‘死’还存在着某种必然的联系。

包装包装是房子富丽堂皇的外壳,包装是丑妇手上绚丽的太阳伞,包装是模特在舞台上走出的一字猫步。

保持良好的心态世事如棋,人,就是一只棋子。

每个人都希望自己像一只车,在棋盘中随意行走,但事与愿违,你可能只是一只象,一只马,受到诸多限制。

2013年高考文言文阅读答题技巧指导教师 安乡一中 龚德国

2013年高考文言文阅读答题技巧指导教师      安乡一中    龚德国

2013年高考文言文阅读答题技巧指导一.文言文整体阅读五要求1.明确人物及其主要事迹史传文围绕主要人物展开记叙,阅读时可从四个方面把握:①明确主要人物是哪方面的人,如朝廷官员、功臣烈士、文人高士等。

②明确所记是哪方面的事情,如官场运作、官职升迁、对上进谏、宽爱士卒等。

③理清事情的时间、地点、情节、人物的动机和态度。

④分析事情所体现的社会价值、人生意义。

2.把握人物性格及其精神品质人物及其主要事情基本清楚后,还要认真分析这些事情表现了人物哪方面的性格特点和什么样的思想品质。

高考选文思想性较强,一般突出表现人物敬业奉公的品行和卓异的才能。

近年高考文言文出现的人物,或保持操守、善于破案,或处事高明、勇而有谋,或清正廉洁、性行俭素,或重视教育、举荐人才,或严于执法、惩治恶霸,或勤于治政、劝民农耕,包含着弘扬中华民族传统美德的积极因素,有一定的教益作用。

要把握好人物的性格特点和精神品质,就必须紧紧抓住人物的语言和行动的特点,仔细分析人物话语所流露的思想感情和行动所体现的社会意义。

3.辨清人物之间的关系分析本传记除了主要人物外,还涉及了哪些次要人物,这些次要人物与主要人物有怎样的关系,这种关系如何突出人物的个性品质,这些都不能忽视。

辨清人物之间的关系对正确理解文章内容无疑有较大的帮助。

搞清了主要人物与其他人物在哪些方面发生联系,对梳理文意、分清文段的层次,认识主要人物的思想性格就会有较大的帮助。

4.熟悉用语造句、叙事行文的特点①史传文一般先介绍主要人物的姓名、字号、籍贯和才识,再围绕人物性格、品质叙写主要事迹,叙事概括简练,常用语言描写,少有细节描写,常把人物置于矛盾中表现其思想品质,常用以小见大的写法。

这些特点都是考生在复习过程中必须注意的。

此外,官职变动的词语在文段中使用的频率较高。

②咏物散文往往托物言志,表现作者的情操追求和价值取向。

③议论文往往夹叙夹议,就事言理,富于论辩等等,同学们在复习时要注意加以总结。

2013年高考语文(语言文字运用)考前指导 安乡一中 龚德国

2013年高考语文(语言文字运用)考前指导     安乡一中   龚德国

2013年高考语文(语言文字运用)考前指导(一)字音题:输赢均在积累!答题指导1.多音字要注意“音随意转”的方法,把字放到一定的语境中与词义联系起来。

①随义定音。

现代汉语中绝大多数多音字的不同读音,是和不同的字义紧密联系起来的。

因此,我们可以凭借这个字的含义来判断它的读音。

例如:“蹊”字,读“qī”时表示“奇怪”的意思,像“蹊跷”中的“蹊”;而读“xī”时意思则为“小路、小径”,像“独辟蹊径”中的“蹊”。

②词性定音。

汉字中有不少多音字,因其在不同的语境中词性不同,而导致了读音的不同。

例如:“处分、处理、处变不惊”中“处”都是动词,读“chǔ”,“处所、处长、心灵深处”的“处”都是名词,读“chù”。

③语境定音。

汉字中有不少多音字,不同的读音表示不同的含义,只有正确理解词语及上下文,辨明语义,才能避免误读。

例如,“宿”字可以放在下列语境中记忆:他在宿(sù)舍里想了一宿(xiǔ),天上究竟有多少个星宿(xiù)。

④区别口语与书面语。

如“露”字,在口语中读“lîu”,如“露头、露一手、露面、露丑”等;在书面语中读“lù”,如“露骨、露水”等。

2.形声字要注意不读声旁的情况,如:箴言”中“箴”读zhēn,不读jiān;“粳米”中“粳”读jīng,不读gēng等。

①要注重分析形旁、声旁,同时注意方言与普通话的区别。

对于形声字的考查,命题者常重点关注两个方面:一是一个字的声旁已经不能代表该字的读音,如“龃龉”读jǔ yǔ,不读zǔ wǔ;②是以相似的字的读音代替正确的读音,如“谪”读zhã,不读zhāi。

3.形近字读音的细微差别。

①从字的部首和声旁入手,结合字义,正确认读。

如“箴”和“缄”为同声部字,但前者从“竹”,是古代的一种文体,以规劝为主,读zhēn;“缄”从“纟”,是封闭的意思,读jiān。

②有些形近字字形十分相像,只是一笔之差和笔画略有不同,可以把这些字集中起来加以比较,加强记忆。

2013年高考作文拟题训练技巧大全学生________安乡一中___龚德国

2013年高考作文拟题训练技巧大全学生________安乡一中___龚德国

2013年高考作文拟题训练技巧大全己的想像力、创新力,同时也能使写出的文章富有新意,读来令人耳目一新。

点铁法帮助《“人”字是支撑的结构》护送残疾同学上学。

诗情画意法生命《白云·夕阳·歌声》运用散文化的语言,营造优美的意境,境中藏情,情中有境,情境并荗。

幽默生动法《杨老师的“洋相”》这类标题清新俏皮,诙谐幽默,一看标题便能令人爱不释手。

100个可以套装的作文题目⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——,我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧,惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你,我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》⒛《世上只有——》21.《我——故我在》22.《永远的——》23.《——,我恨你》24.《——,做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》27.《——着并快乐着》28.《给自己找个——》29.《永远说——》30.《那一次,我——》31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》33.《我与——面对面》34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》36.《一个——的心灵独白》37.《——,让我欢喜让我忧》38.《爱上——》39.《欣赏——》40.《我眼里的——》41.《那—那—那—》42.《想起——》43.《———的遐想》44.《第一次——》45.《给心情涂上——》46. 《人生路上——多》47.《——,我的最爱》48.《——的故事》49. 《——是一种养分》50.《那年,我——》51.《和——赛跑》52.《我——,我——》53.《有——才有远方》54.《——在,梦就在》55.《还有多少——可以重来》56.《明天,我——》57.《我的——我做主》58.《——,是这样炼成的》59.《不想——》60. 《将——进行到底》61.《人生没有——》62.《——是一瞬间的事》63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》65.《带上——上路》66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》68.《——的回忆》69.《有——陪伴的日子》70.《——,没有什么不可以》71.《与——一起走过》72.《——,让我欢喜让我忧》73.《拒绝——》74.《让——为——着色》75.《我——故我在》76.《——,妙不可言》77.《读懂——》78.《我总是——》79.《——一族的幸福生活》80.《——拍卖会》81.《——永不下岗》82.《那次,我与——擦肩而过》83.《——在我胸》84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的快乐》86.《——也是一种享受》87.《——让我如此美丽》88.《——,其实你不懂我的心》89.《最近比较——》90.《将——进行到底》91.《——,我的最爱》92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》94.《——是金》95.《拿什么拯救你,我的——》96.《怎一个“—”字了得》97.《——拍卖会》98.《留些诚信给自己取暖》、99.《敬畏——》100.《——不需要理由》拟题常见错误1、把话题当标题:毫无个性;2、题目缺少新意:更无创造性;3、题目不精练:显得冗长呆板;4、横空出世:与内容毫无联系;5、大而无当:放之四海而皆准2013年高考作文拟题训练1.阅读下面地材料,根据要求作文。

2013年高考作文开头方法指导_____安乡一中___龚德国

2013年高考作文开头方法指导_____安乡一中___龚德国

2013年高考作文开头方法指导1.排比入题,先声夺人生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇chún厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳;生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。

(《因诚信酿造生活》)2.整散交错,灵巧入题若能掬jū起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。

也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信。

(《我的选择,我喜欢》)整散句结合,能使句式灵活多变,增添文章旋律感和音韵美,给人一种审美感受。

开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排,色彩鲜明,有先“色”夺人之妙,兼具音韵之美。

排比,能增加文章气势,朗朗上口,使文章富有节奏感和音韵美。

用来状物,能景象纷呈;用来叙事,能酣畅淋漓;用来说理,能气势磅礴;用来辩论,能排山倒海;用来抒情,能汪洋恣肆。

3.引文入题,典雅厚重清代张潮《出梦影》中有言:“菊以渊明为知己,梅以和靖jìng为知己,竹以子猷(yǒu)为知己。

”当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到:海以何人为知己呢?(《面对大海》)引用前人文句,顺着引文的文气,巧妙引出话题。

4.细腻nì描绘,形象入题我曾用水的眼睛审视生活,生活也曾如秋水般阴郁、遥远。

阳光透过枫林洒下来,我顺着光束向上望,却似乎又看到一望无际的蒹jiān葭jiā,雾雪般的白色,水草般的柔软。

在一片渺miǎo渺中我看到了妈妈的眼睛,看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。

(《让睫jié毛载来爱,载来幸福》)文中描述性语言往往容易流于刻板和平淡,但如果考生能巧妙抓住特征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意5.警句突现,启迪入题生是偶然,死是必然。

生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外,便再没了别的。

那么,生与死之间的——生命呢?(《生命是什么》)警句式的开篇令人注目。

2013年高考议论文的四种主要结构训练___安乡一中__龚德国

2013年高考议论文的四种主要结构训练___安乡一中__龚德国

2013年高考议论文的四种主要结构训练一.正反对比结构第一步:开篇——提出论点第二步:论证——正面论证:立 \ 摆 \ 议反面论证:立 \ 摆 \ 议第三步:收篇——收拢全篇,增强力度总括议论,照应全文《论美》一个人有出众的容貌,健全的体魄固然令人羡慕,漂亮的衣着打扮无疑能弥补身体的天然缺憾,但这些“美”的条件衙表现只能是短暂的.而那些在语言、行为、心灵等精神方面表现出来的美才是永恒的美.古今中外历史上的一些人物被人们千古传颂,并不在于他们漂亮外表,而在于他们的精神.“羽扇纶guān巾” 、“雄姿英发” 的周郎被后代称颂是因为他指挥了一场以少胜多的古代战争;战国时期楚国大夫孙叔敖áo其貌不扬且是秃子,但由于他对楚国忠心耿耿,尽力辅国同样受到后人怀念;作曲家贝多芬个子矮、脑袋大、鼻子扁且脸上麻子多,但他至死不变的爱国主义精神与其不朽的传世佳作《英雄义响曲》《命运交响曲》一起传遍了全世界。

相反,那些徒有美丽外表而灵魂肮脏的人则被永远钉在历史的耻辱柱上.相传,夏朝的暴君桀jié是一个美男子,但因为他残暴出名,与后来的商纣全称“桀结”,被作为历史上残暴的代名词。

近代的汪精卫,不仅长相出众、漂亮,而且起的名也寓意深刻。

他自诩:“我之所以起名‘精卫’,就是要以精卫填海的精神来拯救中华民族。

”但是漂亮的外表和自我的吹嘘,并不能掩盖丑恶的行径,汪精卫终因投敌卖国成为中华民族的千古罪人。

二.并列结构《可贵的诚信完美的灵魂》诚信,折射你的灵魂。

在做一件只有所谓“天知、地知、你知、我知”的事儿时你诚信与否,将折射出你灵魂的崇高或卑劣。

比如说,在没有监考的考场中,你手边恰好有你不会做的那道题的答案;比如,在监视器坏了的超市里,你看中了一样小东西却又没带足钱;比如……诚信,美化你的灵魂。

如果,把你的灵魂比作一个花园,那么你的各种品格,将是这园子中的香花异草灵木。

而“诚实”,将化作一道优雅的细流,静静地滋润着花木,又给你灵魂的花园添上了灵动的一笔,使整个花园都显得活泼有生气。

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高考作文开头训练技巧大全爱爱,有的时候不需要山盟海誓的承诺,但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱,有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮,但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱,有的时候不需要雄飞雌从的追随,但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

爱爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果.爱心爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。

爱心爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。

爱心爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱心爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

爱心因为爱心,流浪的人们才能重返家园;因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初。

渴望爱心,如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心,如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

安乐必死现在有一个新名词,叫‘安乐死’。

它指的是上了年纪的人在未经历任何病痛,安逸舒适地寿终正寝的一种方法。

其实,细究起来,这‘安乐’与‘死’还存在着某种必然的联系。

包装包装是房子富丽堂皇的外壳,包装是丑妇手上绚丽的太阳伞,包装是模特在舞台上走出的一字猫步。

保持良好的心态世事如棋,人,就是一只棋子。

每个人都希望自己像一只车,在棋盘中随意行走,但事与愿违,你可能只是一只象,一只马,受到诸多限制。

想发挥火炮般的威力,必须有一个炮台,而良好的心态正是你心中的炮台,它将助你威力倍增。

有时又像过河卒子般,再没有后路。

一着不须,满盘皆输。

根本没有你悔棋的时候。

保留真诚真诚是头顶上闪烁的星星。

也许你不能因此而否定她的存在。

没有了真诚的人生,就如没有了星星的夜晚一样乏味。

悲剧没有悲剧就没有悲壮,没有悲壮就没有崇高。

雪峰是伟大的,因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的,因为处处漂浮着舟楫的残骸;登月是伟大的,因为有挑战者号的殒落,人生是伟大的,因为有白发,有决别,有无可奈何的失落。

古希腊傍海而居,无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继,于是有了光耀百世的希腊悲剧。

北京的符号春花的灿烂芬芳,装点我荒芜的心田;夏树的茂密成荫,抹去我黯然的神情;秋风微凉凄清,撩动我脆弱的心弦;冬雪的皑皑刺骨,清醒我混乱的思绪。

每当季节更替,每当看到这些景物,我都会黯然神伤,想念起我最爱的四合院。

必须跨过这道坎《诗经》道:“溯洄从之,道阻且长,道阻且跻,道阻且右。

”人生路诚然是蜿蜒曲折,百专千回,可是有勇有智之辈,一定会对自己坚定地说:“必须跨过这道坎!”变与不变斗转星移,海陆变迁,昼夜更替,四季循环,“离离原上草,一岁一枯荣”,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”……自然界在变。

“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”“长江后浪推前浪,一代新人换旧人”……人在变。

“万里江山万里尘,一朝天子一朝臣”“自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易。

”“世易时移,变法宜矣”……社会也在变。

不断了解,不断学习不断了解,不断学习,让我们认识更多,更了解世界的精彩。

了解犹如一盏明灯,让我们处于黑暗中也不惊慌;学习犹如一把利剑,划破愚昧,荒唐的笼罩,让真诚、科学展露出来;学习犹如一缕灿烂的阳光,消散了假、恶、丑的乌云,露出真、善美的世界。

不断了解,不断学习,让我们睁大眼睛看世界,感受世界的精彩与美丽。

不要轻易说“不”风吹过窗台,有花落的痕迹,但愿别再有花落的迹象。

因为我已委托明月的清辉轻轻告诉花儿:不要轻易说“不”。

不要轻易说“不”什么是“不”?那是对事物可能性的一种否定。

当你说出“不”字的时候,你也就认为某件事不可能发生,没有希望。

然而,世事无绝对。

世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。

所以,朋友,请不要不加以认真思索,就轻易说“不”。

不要轻易说“不”说“不”,在轻浮者那里,是一种无知浅薄的炫耀,而在智者那里,则是一种洞明世事的睿智拒绝;说“不”在意气用事者那里,是一种狂妄的表现和无谓的牺牲,而在真正的勇者那里,则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。

不要轻易说“不”我们知道,生活有着太多的曲折,也有太多的意外,但是,“既然选择了前方,但只顾风雨兼程”,认定的,就要去坚守,不要轻易说“不”。

财富知识是财富,它使人明智。

经历是财富,它使人成熟。

金钱是财富,但财富决不仅仅是金钱!人生的财富千万种,它是一切有价值的东西。

成败荣辱心的本色该是如此。

成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无主,男儿当自强”的倔强。

荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。

成功与挫折成功是白天的太阳,那么失败就是黑夜中的星辰,没有星辰的降落也就不会有太阳的升起,耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候;成功是甜果,那么失败就是酸果,甜果在最1初却是酸苦的,也有不少甜果会甜得发苦发烂。

成功与挫折成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。

快乐是你辛勤耕耘获得的果实,悲伤正是那成熟前的秕粒。

成功与挫折如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。

成功与挫折未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。

挫折,想说恨你不容易……成熟成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。

成熟成熟是一种素质,一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种能力,一种自我约束自我管理的能力;成熟是一种态度,一种对任何事物都保持冷静的态度;成熟是一种心境,一种能看淡一切,万事淡如水的心境。

成熟是什么成熟不是随波逐流,人云亦云;不是察言观色,八面玲珑;也不是见风使舵,老奸巨滑。

成熟是面对诬陷而不丧失自信,面对成就而不骄傲,面对恭维而不丧失理智。

对诬陷和恭维都可以像对灰尘一样轻轻拂去,对成就像顽童拾到一枚贝壳一样泰然自若。

成熟无须低头“走在/秋天的田野上/我问老托尔斯泰:一切/成熟了的/都必须低垂着头么?”我想,邵燕祥先生的这个问题应该不是个问题。

正如世界上没有绝对的真理一样,世界上也没有“必须”的行为,成熟,当然也是不一定就低垂着头。

成与败“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。

”冰心老人的这句话提醒我们:成功是奋斗的苦根上结出的甜果。

诚实拥有诚实,就舍弃了虚伪;拥有诚实,就舍弃了无聊;拥有踏实,就舍弃了浮躁,不论是有意的丢弃,还是意外的失去,只要曾经真实拥有,在一些时候,大度舍弃也是一种境界。

诚信古语云:索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚。

曾子杀猪为一“信”字,孔明接受“托孤’为一“诚”字。

因有了“诚信”二字,百年的老店得以顾客盈门,刘邦的约法章得以千年传为美谈。

诚信花儿秋开秋谢,大雁秋去春来,这是自然的诚信;实事求是,守信守时,这是人类的诚信。

自然抛弃了诚信,世界便乱成一团;人类抛弃了诚信,朋友远离,亲戚叛之。

抛弃了诚信,你就抛弃了自己。

诚信我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。

“尾生与女子约,女子三日不至,遇大水,尾生抱柱而死。

”尾生就是这样一位执著得可爱的君子,为了那一个或许并不重要的约定,为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约,他竟然用生命来壮烈地捍卫它。

我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。

诚信古往今来,“诚信”便是英雄们惺惺相惜,成就大业的根本,无论儒法,还是老庄。

“诚信”,“诚”总是作为君子最重要的美德出现的,古书上处处写着君王以诚治国,诸侯以诚得士的故事。

信陵君正因诚信,打动了诸葛孔明,三分天下,成就霸业。

而梁山上,那些英雄好汉,一诺千金,为诚信两肋插刀的豪情,更被写进才子名著,感动着千百万读书人。

诚信如果你失去了金钱,你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。

诚信一份诚信,一腔热血,一片拿云心事。

一曲诚信,一阕高歌,一剑笑看风云。

诚信是一条流了五千年的河,涓涓不绝,流出了黄面孔,流出了黄土地,流出了华夏大地的众生芸芸。

诚信是一支神奇的笔,龟背上长出了汉字,汉字上长出了华夏。

一代代一脉脉,吸天地之灵气,吮日月之精华。

诚信有这样一朵诚信的花,它诚信于爱情。

这朵花里,充盈了孟姜女的眼泪,雷峰塔下的呻吟,遥遥天河间的无尽思念,草长莺飞中梁祝的蝶舞双双。

这朵爱的诚信花,凝聚了李清照的“寻寻觅觅”,柳永的“执手相看泪眼”,陆游的“几年离索”,王维的“红豆生南国”。

这朵诚信的花哟,凄美,委婉。

诚信有这样一方诚信的土,它诚信于人民。

这方土中,培养出周恩来的鞠躬尽瘁,焦裕禄的不辞劳苦,孔繁森的一心为公。

这一方诚信的热土啊,洗礼出岳飞的精忠报国,戚继光的横扫倭寇,林则徐的虎门销烟。

这一方诚信的土呀,深厚、凝重。

诚信有这样一棵诚信的树,它诚信于友情。

这棵树里,长满了伯牙、子期的高山流水,元稹、白居易的共看夕阳,欧阳修、范仲淹的互勉互励。

这棵诚信的树里,深藏着王勃“无为在歧路,儿女共沾巾”,韦应物的“相送情无限,沾襟比散丝”,高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”。

这棵友情的诚信树啊,浓郁、隽秀。

诚信——永远的绿卡诚信如春天第一缕阳光,令人向往,敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜,含在口中,甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶,勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花,永远那么纯洁。

诚信——走向成功的钥匙诚信是石,敲出星星之火;诚信是火,照亮夜行之路;诚信是路,引你走向黎明。

承诺承诺不是湖面上的小船,自由,飘荡。

承诺如同高山,它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果,也是地球的骄傲。

承诺不是田野上的小草,晃荡,摇摆。

承诺如同鲜花,它是浑圆的籽分裂的代价,也是籽的骄傲。

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