2019新人教版部编本五年级上册语文第16课《松鼠》PPT课件(2)
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2019年部编版五年级上册第16课松鼠课件16张.ppt
10
体会本文准确、生动形象的语言特点
11
生动的语言
1、“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里 歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”。句中 的“练跑、玩耍、歇凉”这几个词语用得好吗? 好在哪里?
答：好，用了“练跑、玩耍、歇凉”这几 个拟人化的词语，生动形象地说明了松鼠 的活泼可爱，，讨人喜欢的特征。
请同学们和课文中的语言进行比较，进一步体会说明 文的语言特点
14
由于人类对自然环境的破坏，加上有些不 法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正 面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的 帮助，请你为保护小松鼠拟两条宣传标语
15
16
部编版五年级上册第16课
1
1、了解松鼠的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、激发学生关心动物、保护动物的热 情。
2
驯良（xùn）矫健（jiǎo ）蛰伏（zhé） 榛（ zhēn ） 苔藓（ tái ）（ xiǎn ） 榉实（ jŭ ）帽yīng（缨）遮bì（蔽） 分chà（杈） xiē（歇）凉
答题模式：好，用了“XX” 词语(形容词、动词、
拟人化词语)，生动形象地（准确地）说明
了……事物的……特征。
12
准确的语言
2、“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。”中的
“经常”一词能否删除?为什么?
答：不能，因为“经常”一词表示大多数时 间，，删掉后句子的意思就变成全部时间都在 高处活动，这与实际不相符， “经常”一词体现
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相
8
再介绍小松鼠的“驯良”
活动范围：树林 （不侵犯人类）
活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、
榉实和橡栗 （不伤害人畜）
9
体会本文准确、生动形象的语言特点
11
生动的语言
1、“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里 歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西”。句中 的“练跑、玩耍、歇凉”这几个词语用得好吗? 好在哪里?
答：好，用了“练跑、玩耍、歇凉”这几 个拟人化的词语，生动形象地说明了松鼠 的活泼可爱，，讨人喜欢的特征。
请同学们和课文中的语言进行比较，进一步体会说明 文的语言特点
14
由于人类对自然环境的破坏，加上有些不 法分子的捕杀，“讨人喜欢”的小松鼠正 面临着生存危机。现在小松鼠想得到你的 帮助，请你为保护小松鼠拟两条宣传标语
15
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部编版五年级上册第16课
1
1、了解松鼠的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、激发学生关心动物、保护动物的热 情。
2
驯良（xùn）矫健（jiǎo ）蛰伏（zhé） 榛（ zhēn ） 苔藓（ tái ）（ xiǎn ） 榉实（ jŭ ）帽yīng（缨）遮bì（蔽） 分chà（杈） xiē（歇）凉
答题模式：好，用了“XX” 词语(形容词、动词、
拟人化词语)，生动形象地（准确地）说明
了……事物的……特征。
12
准确的语言
2、“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。”中的
“经常”一词能否删除?为什么?
答：不能，因为“经常”一词表示大多数时 间，，删掉后句子的意思就变成全部时间都在 高处活动，这与实际不相符， “经常”一词体现
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相
8
再介绍小松鼠的“驯良”
活动范围：树林 （不侵犯人类）
活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、
榉实和橡栗 （不伤害人畜）
9
最新部编版五年级语文上册16松鼠完美课件
部编版五年级语文上册
16松 鼠
导入
“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食 物。”聪明的你肯定猜出来了，没错，谜底是松鼠。著名 博物学家布封笔下的小松鼠漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢， 让我们走进《松鼠》，一起去认识这个可爱善良、人见人 爱的小动物吧。
作者简介
布封 18世纪法国著名博物学家、作家。 他用40年的时间写出了36册巨著《自然 史》。这不作品对自然界作了详细而科 学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
比喻：将松鼠 和飞鸟联系在 一起，说出了 松鼠的灵活。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水。
只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近 人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在 高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松 鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很 怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出 来奔跑、玩耍、吃东西。
说出了松鼠的轻快、 灵敏。
介绍窝
松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方， 又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小 木片，错杂着放在一起， 再用些苔藓编扎 起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物 足够宽敞，足够坚实。这说样明，：它描们写可了以带着 儿女住在里面，既舒适又松安鼠全搭。窝的过
程。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，
词语积累：
光溜溜、干干净A净AB的B 。
板书设计
面容 眼睛 身体
外形特征 四肢 尾巴
漂亮
活动范围 树上
松鼠 性格特征 活动时间 晚上 驯良
行动 轻快敏捷
行为特征 搭窝 精心考究 乖巧
惹聪 人明 喜伶 爱俐
16松 鼠
导入
“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食 物。”聪明的你肯定猜出来了，没错，谜底是松鼠。著名 博物学家布封笔下的小松鼠漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢， 让我们走进《松鼠》，一起去认识这个可爱善良、人见人 爱的小动物吧。
作者简介
布封 18世纪法国著名博物学家、作家。 他用40年的时间写出了36册巨著《自然 史》。这不作品对自然界作了详细而科 学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
比喻：将松鼠 和飞鸟联系在 一起，说出了 松鼠的灵活。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水。
只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近 人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在 高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松 鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很 怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出 来奔跑、玩耍、吃东西。
说出了松鼠的轻快、 灵敏。
介绍窝
松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方， 又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小 木片，错杂着放在一起， 再用些苔藓编扎 起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物 足够宽敞，足够坚实。这说样明，：它描们写可了以带着 儿女住在里面，既舒适又松安鼠全搭。窝的过
程。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，
词语积累：
光溜溜、干干净A净AB的B 。
板书设计
面容 眼睛 身体
外形特征 四肢 尾巴
漂亮
活动范围 树上
松鼠 性格特征 活动时间 晚上 驯良
行动 轻快敏捷
行为特征 搭窝 精心考究 乖巧
惹聪 人明 喜伶 爱俐
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
2019部编人教版五年级语文上册第17课《松鼠》精品PPT课件
讨论：你认为第一段好在哪儿？ 作者抓住了松鼠的外形特点，
运用了恰当的形容词、比喻句， 把松鼠的外形写具体了，让我 们感受到它的美丽可爱。这种 写法值得我们借鉴。
再读读出对松鼠的喜爱之情。
布置作业
1．抄写生字、新词。 2．仿照课文第一段 的写法，仔细观察 自己喜欢的一种小 动物，介绍的外形。
课堂作业
生
字 广
窝
滑
拾狭 勉
场
梳
点击生字 学习笔顺
驯 矫 翘歇
认
读
园
jiǎo qiào xiē xùn
地 舵杈藓 狭勉锥
zhuī duò chà xiǎn xiá miǎn
重 点
松鼠
驯良
宽敞
词 光滑 遮蔽 梳理 语
矫健 玲珑 警觉 端端正正
朗读课文，思考课文是按照什么说
思 考
明顺序来介绍松鼠的。
说明顺序：先总说——再分说——最后
松
胆小 活动时间 活动范围
鼠
性格特征 行动 储存粮食 搭窝（聪明 警觉 乖巧）
繁殖 生活习性 换毛
爱干净
课堂作业
一、选字组词，在所选的字的下面打√。
果（人 仁√） （橡√ 像）木 （骨 二、写出句子中加点词语的反义词。
滑√）动 （脑 恼√）怒
1.它身体矫健，四肢轻快，非常敏捷。（ 笨拙 ）
2.它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（ 微弱 ）
小松鼠面容___清__秀______，眼睛___闪__闪__发__光____，身体 ____矫__健____，四肢轻快，非常敏捷，非常____机__警______。
第 二 课 时
复习导入
一、
1．听意思写词语
动作迅速而灵敏。（敏捷 ）
新统编版小学语文五年级上册16《松鼠》PPT
烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上 出来奔跑，玩~~耍~~，~ 吃东西。
行动
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在 的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下， 或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总 是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是 那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树， 一忽儿就爬上去了。
选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课 文第4自然段写一段话。
蚂蚁搬家 喜鹊筑巢 小鸡啄米
喜鹊的窝通常搭载树枝的高处，非常坚固。它 们搭窝的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起， 形成骨架，再用细长而柔软的纸条错综的放在一起， 枝条交错，猛地一看像似胡乱摆放，其实很有秩序。 在窝里，乌鸦繁殖的时候，还会放进去一些柔软的 鸟毛、草叶，有时候还会放进去一些亮晶晶的金属。
你从哪儿读出松鼠的漂亮了呢？ 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 吃相
统编教材五年级上册第五单元
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫（jiǎo）健，四肢 轻快，非常敏捷，非常机警。玲 珑（lóng）的小面孔，衬上一 条帽缨（yīng）形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样，用前爪 往嘴里送东西吃。可以说，松鼠 最不像四足兽了。
船舵 树杈 苔藓 宽敞
miǎn zhuī
勉强 圆锥
统编教材五年级上册第五单元
矫
矫健
娇
骄
统编教材五年级上册第五单元
学习任务二：《松鼠》这篇文章告诉了我 们关于松鼠的哪些知识呢？请你读读相关的句 子段落。
统编教材五年级上册第五单元
外形
生活 习性
松鼠 搭窝
行动
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在 的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下， 或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总 是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是 那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树， 一忽儿就爬上去了。
选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课 文第4自然段写一段话。
蚂蚁搬家 喜鹊筑巢 小鸡啄米
喜鹊的窝通常搭载树枝的高处，非常坚固。它 们搭窝的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起， 形成骨架，再用细长而柔软的纸条错综的放在一起， 枝条交错，猛地一看像似胡乱摆放，其实很有秩序。 在窝里，乌鸦繁殖的时候，还会放进去一些柔软的 鸟毛、草叶，有时候还会放进去一些亮晶晶的金属。
你从哪儿读出松鼠的漂亮了呢？ 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 吃相
统编教材五年级上册第五单元
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫（jiǎo）健，四肢 轻快，非常敏捷，非常机警。玲 珑（lóng）的小面孔，衬上一 条帽缨（yīng）形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样，用前爪 往嘴里送东西吃。可以说，松鼠 最不像四足兽了。
船舵 树杈 苔藓 宽敞
miǎn zhuī
勉强 圆锥
统编教材五年级上册第五单元
矫
矫健
娇
骄
统编教材五年级上册第五单元
学习任务二：《松鼠》这篇文章告诉了我 们关于松鼠的哪些知识呢？请你读读相关的句 子段落。
统编教材五年级上册第五单元
外形
生活 习性
松鼠 搭窝
2019秋部编人教版五年级语文上册第17课《松鼠》优质课件
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
课文讲解
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结 合具体的句子说说你的体会。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而 准确的语言： 非全部时间都在高处活动,说明作
者观察之仔细，表达之准确。
课文讲解
语言的准确性
它们是十分警觉的，只要有人触 动一下松鼠所在的大树，它们就 从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。
引入新课
科学小品
又称文艺性说明文： 题材新颖、文笔轻松活泼； 资料准确可靠、篇幅短小。
我会读
xùn
驯
驯良
jiǎo
矫
矫健
chà
杈
树杈
xiē
歇
蛰伏
xiǎn
藓
碧藓
xiá miǎn
狭
勉
狭窄
勉强
我会写 shǔ xiù líng lóng xiē wō
鼠秀 玲珑 歇 窝
huá shí xiá miǎn shū
层次梳理
第1自然段 总写外形特点
松
第2自然段 驯良的习性
鼠
第3、4自然段 乖巧的个性
乖巧驯良 逗人喜欢
第5自然段 生育及其他习性
写作手法 1、总分有序的说明顺序。 2、人格化的描写：赋予松鼠人的习性。
主题归纳
本课按照总分的逻辑顺序先写了松 鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯， 最后说松鼠的性格；表达了作者对 乖巧驯良的松鼠的喜欢之情。
三个特征的顺序能 否调换，为什么？
漂亮
（第1自然段）
讨
驯良 人
（第2自然段）
喜
乖巧 欢
（第3~4自然段）
【部编版】统编教材五年级语文上册第17课《松鼠》优质课件(两课时)
勉强
脱落
梳理
认读生词，在小组内完 成认读任务，要求读准确。
认读生词
图片解词
苔
榛
藓
子
谈话导入
本文的说明对象是什么？它有什么样 的特征呢？和布封一起去观察吧！
整体感知
默读课文，根据每段的意思概括课文主要内容，并用 自己的话说一说。
抓住什么概括呢？
外形 特点
活动 范围
行为 特点
活动 规律
搭窝
其他 习性
描
红
后 滑拾狭勉梳
书
写 横平竖直
撇捺舒展
学写生字
鼠秀玲珑歇窝滑拾狭勉梳
观察生字，进行结构的分类。
左右结构左窄右宽： 玲珑歇滑拾狭梳
半包围结构：勉
学写生字
左下角写作不要写作“匈”。 注意笔顺，第二笔是“短竖”
歇 鼠 第三笔短横。 秀 窝 下面的“乃”字
写得小一点。
上下结构，“内”不要写成“肉”。
第二课时
品读语言
用词生动
同学们你发现课文的语言特点了吗？
语言活泼
品读语言
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上， 自己就躲 在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用 手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
语言的生动
“直接描述”“生动具体”，你感觉到了什么？
品读语言 体会句子里表达的意思？
动词的使用
松鼠不躲藏在地底下， 经常在高处活动，像飞 鸟一样住在树顶上，满 树林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上 做窝，摘果实，喝露水。
松鼠自由自在
品读语言
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉， 晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
好像
语言的准确性
统编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共66张PPT)
活动范围：树上
·它们好像很怕强烈 的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔 跑，玩耍，吃东西。
活动时间：晚上
活动范围：树林---不侵犯人类
性格：驯良
活动时间：晚上---不打扰人类
行为
·它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来 躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
易写错
不要少写“丶”。
组词：玲珑
wō
窝
易写错
不要写成“宀”。
组词：鸟窝 搭窝
shū
梳
易写错
不要少写 “丶”。
组词：梳理 梳头
词语理解 矫健： 强壮有力。
乖巧： （言行等）合人心意；讨人喜欢。 造句：奶奶非常喜欢乖巧的妹妹。 驯良： 和顺善良。 造句：兔子是一种驯良的小动物。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 造句：惊蛰过后，好多蛰伏的动物都起来活动。
外形：漂 亮
闪闪有光——
面容清秀——
四肢轻快——
——帽缨形尾巴
——身体矫健
为什么说松鼠最不像四足兽?
它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。
性格
阅读课文第2自然段，作者是从哪两个方面
描写松鼠的性格特征的？
·它们不接近人的住
宅，也不待在小树丛
里，只喜欢住在高大
的老树上。
从面容、眼睛、身体、考：松鼠的性格有什么特点？
驯良
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟
一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得
太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠
选择窝址 搭窝过程 窝口设计
2019新人教版部编本五年级上册语文第16课《松鼠》 PPT课件 (4)
作比较
本文语言
• （1）、准确的语言 • 例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 • 经常：指大多数时间，而非全部时间在高处活
动。 • （2)、生动的语言 • 运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。 • 例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾
巴”中的“清秀”“玲珑”“美丽”对松树作了 人格化描写，突出它的“漂亮”
仿写训练：
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”
的说明文。
请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
yīng
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
本文中的小松鼠有什么特点？ (请用一句简洁的话来概括）
课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？
课文分析
◆松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句 话，体会它在全文中的作用。
松鼠是一种漂亮的小动物， 驯良，乖巧，很讨人喜欢。
分别在哪些段落介绍这些特点？
漂亮
面容——清秀、玲珑 睛眼——闪闪有光 肢体——矫健、轻快 尾巴——帽缨形、翘 坐姿——直、坚 吃态——用前爪（像手）送
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
再说松鼠“驯良”
活动范围： 树林（不侵犯人类） 活动时间： 晚上（不骚扰人类）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
动作 筑窝
最后说松鼠“乖巧”
我们渴望沟通
渴望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
这句话用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应 与动作。作者用了两个动词 “躲”“逃”来表示松鼠对于微 小危险的快速应变能力，从而更 显出它的机灵。
本文语言
• （1）、准确的语言 • 例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 • 经常：指大多数时间，而非全部时间在高处活
动。 • （2)、生动的语言 • 运用拟人手法对松鼠作了人格化描写。 • 例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾
巴”中的“清秀”“玲珑”“美丽”对松树作了 人格化描写，突出它的“漂亮”
仿写训练：
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同 学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家 非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿 照《松鼠》一文的写法，采用生动说明的手 法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”
的说明文。
请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
yīng
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
本文中的小松鼠有什么特点？ (请用一句简洁的话来概括）
课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？
课文分析
◆松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句 话，体会它在全文中的作用。
松鼠是一种漂亮的小动物， 驯良，乖巧，很讨人喜欢。
分别在哪些段落介绍这些特点？
漂亮
面容——清秀、玲珑 睛眼——闪闪有光 肢体——矫健、轻快 尾巴——帽缨形、翘 坐姿——直、坚 吃态——用前爪（像手）送
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
再说松鼠“驯良”
活动范围： 树林（不侵犯人类） 活动时间： 晚上（不骚扰人类）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
动作 筑窝
最后说松鼠“乖巧”
我们渴望沟通
渴望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
这句话用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应 与动作。作者用了两个动词 “躲”“逃”来表示松鼠对于微 小危险的快速应变能力，从而更 显出它的机灵。
新版五年级上册-16松鼠人教(部编版) (共38张PPT)
谈谈这节课你有什么收获？
鼠 秀 玲 珑 2、人格化的描写：赋予松鼠人的习性。
本文抓住松鼠的特点，先总说，后分说的逻辑顺序安排。 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不动。
歇
窝
本文抓住松鼠的特点，先总说，后分说的逻辑顺序安排。
刚才欣赏松鼠的这些句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，
课文讲解
语言准确性的妙处
刚才欣赏松鼠的这些句子表明作者 仅仅是听说而已，并非亲眼目睹： 体现作者实事求是的态度反过来也 说明其余内容是他观察之仔细，表 达之准确。
课文讲解
揣摩写 作手法 的运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
拓展延伸
看图描述
请你分别以“漂亮”、“驯 良”、“乖巧”为中心描述 一下左边的小松鼠。
拓展延伸
看图说话
我们生活在森林 我们生活在草原 我们生活在高山……
拓展延伸
看图说话
我们在自由的天 地里游戏、飞翔、 休憩、 舞蹈……
拓展延伸
人教部编版小学语文五年级 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
表达之准确。
huá shí xiá miǎn shū 用动作说明松鼠的精明能干--- “搬”、“编扎” 、“挤紧”、“踏平”。
谈谈这节课你有什么收获？
本课按照总分的逻辑顺序先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格；
他们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
滑 拾 狭 勉 梳 刚才欣赏松鼠的这些句子表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细，
部编新人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件
这些内容写的是松鼠的生活习性。
榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一。
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松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。……
这写的是松鼠搭窝。
松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
同学们的发言比较随意，表达不够完整，也不一定准确；课文中的语言表达准确，用词生动，条理清晰。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
用词准确生动。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
打比方
这两段话分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？你还能发现什么特别之处吗？
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
作者简介
读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。
初读课文
驯良 矫健 歇凉 分杈苔藓 狭窄 勉强 锥形
xùn
xiǎn
jiǎo
xiē
chà
xiá
miǎn
zhuī
学认字
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
本义马驯服。
1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ） 2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）
×
二、判断对错。
×
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.借阅《中国大百科全书》阅读有关松鼠的文字。
榛子的果实接近球形，是松鼠的主食之一。
返回
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候……窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。……
这写的是松鼠搭窝。
松鼠通常一胎生三四个。……它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
同学们的发言比较随意，表达不够完整，也不一定准确；课文中的语言表达准确，用词生动，条理清晰。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
用词准确生动。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够结实。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
打比方
这两段话分别是从哪几个方面来介绍松鼠外形的？你还能发现什么特别之处吗？
松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
作者简介
读准字音，读通句子，圈出文中的新词或不理解的地方，同学之间讨论解决。
初读课文
驯良 矫健 歇凉 分杈苔藓 狭窄 勉强 锥形
xùn
xiǎn
jiǎo
xiē
chà
xiá
miǎn
zhuī
学认字
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
本义马驯服。
1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ） 2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）
×
二、判断对错。
×
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.借阅《中国大百科全书》阅读有关松鼠的文字。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
你家里有小动物吗？试着抓住它的 特点写一写它。
一定要抓住 动物特点！
妈妈买回来两条小金鱼。它们都身披一件橙黄色的
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
巴总是一张一合的，好像永远吃不饱似的。它们的尾巴
好像一把锋利的剪刀，一直左右摆动着。
面容：清秀
xiǎn
苔藓
我会读
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 驯（xùn xiòng）良 √ 松鼠（shǔ sǔ） √ 梳（shū sū）理
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的 灵性，由此表现出它的“乖巧”。
外形特征 眼睛：闪闪发光 漂亮
尾巴：上翘
讨
松
性格特征
活动范围：树上（不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类）
驯良
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来！
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子,可食用。 合人心意，讨人喜欢。 强壮有力，英勇威武。 和顺善良。
[人教版部编本]五年级上册松鼠完美版ppt
![[人教版部编本]五年级上册松鼠完美版ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/52475a11bfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e3f.png)
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形
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人教版 语文 五年级 上册
17 松鼠
第一课时
用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的
玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的尾巴，显得格外漂亮。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
写一写
一写
写一写
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形
写一写 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形 布丰从小受教会教育，爱好自然科学，他用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。 布丰从小受教会教育，爱好自然科学，他用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，讨人喜欢。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 布丰从小受教会教育，爱好自然科学，他用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。 用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 快速默读课文，想一想：本文介绍了松鼠的哪些特点？画出文章 每个特点分别集中在哪几个自然段？在印象深刻的地方写写批注。 布丰从小受教会教育，爱好自然科学，他用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
2019新人教版部编本五年级上册语文第16课《松鼠》 PPT课件 (2)
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脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快
尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
活动范围 活动时间 主食种类
树林（不侵扰人类） 夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
再说松鼠“驯良”
活动范围： 树林（不侵犯人类） 活动时间： 晚上（不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、
榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
本文用了什么说明方法？
1．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要 尖些。
2．松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
作比较
比较项目语言 鲸 内容说明方法 语言
内容
说明方法
松鼠
比较项目语言 鲸 内容说明方法
语言
平实
内容
生活习性
说明方法（修 辞手法）
松鼠 生动 外形性格
de 告白
我们尊重生命的更替
享受着健康 幸福 也体味着失意 痛苦
我们渴望沟通
渴望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
通过什么来表现松鼠的乖巧？
动作 筑窝
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上： 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
返回
仿写训练：
我们是自然的一部分
我们生活在森林 我们生活在原野 我们生活在山巅
我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈
我们面对着朝阳祈祷
பைடு நூலகம்
在夕阳下凝视大千世界
在晨风中沐浴心灵
我们也有快乐和悲伤
也会勇敢和胆怯......
我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我
偶尔也会炫耀一下勇气
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快
尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
活动范围 活动时间 主食种类
树林（不侵扰人类） 夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
再说松鼠“驯良”
活动范围： 树林（不侵犯人类） 活动时间： 晚上（不骚扰人类） 常吃食物： 杏仁、榛子、
榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
本文用了什么说明方法？
1．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要 尖些。
2．松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
作比较
比较项目语言 鲸 内容说明方法 语言
内容
说明方法
松鼠
比较项目语言 鲸 内容说明方法
语言
平实
内容
生活习性
说明方法（修 辞手法）
松鼠 生动 外形性格
de 告白
我们尊重生命的更替
享受着健康 幸福 也体味着失意 痛苦
我们渴望沟通
渴望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
通过什么来表现松鼠的乖巧？
动作 筑窝
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 从搭窝特点上： 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
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仿写训练：
我们是自然的一部分
我们生活在森林 我们生活在原野 我们生活在山巅
我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈
我们面对着朝阳祈祷
பைடு நூலகம்
在夕阳下凝视大千世界
在晨风中沐浴心灵
我们也有快乐和悲伤
也会勇敢和胆怯......
我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我
偶尔也会炫耀一下勇气
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