幼儿园大班：有趣的种子教案

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幼儿园大班科学活动奇妙的种子教案

幼儿园大班科学活动奇妙的种子教案在幼儿园大班的科学课堂上，教师们可以通过丰富的实实在在的实践活动来培养孩子们的观察力、想象力和探索精神。

其中，种子的生长过程是一项富有趣味性和可操作性的活动，可以激发孩子们的探索欲望和科学思维。

首先，我们可以从带领孩子们观察种子的外观和触感开始。

在教室里，教师可以准备一些不同种类的种子，例如花生、玉米、小麦等，让孩子们用手触摸、凝视。

通过让孩子们描绘触摸感受和观察外观的方式，引导他们认识到：不同种子有着不同的形状、颜色和质地。

接下来，教师可以以小组为单位，让孩子们选择自己最喜欢的一种种子进行进一步的实验。

例如，选择豌豆种子作为实验对象。

孩子们将种子分成两份，用一份直接播种在土壤中，另一份则放置在纸巾或者湿润的棉球上。

这样做的目的是观察豌豆种子萌发的两种不同方式，并且让孩子们通过实际操作来理解种子的萌发过程。

在豌豆种子已经种植好的情况下，教师可以引导孩子们对其观察和记录。

孩子们可以每天用铅笔或者马克笔标记豌豆种子的生长情况，并记录在自己的观察表上。

教师可以引导孩子们关注种子的生长速度、根部的延伸以及新生叶片的形态变化。

为了更好地帮助幼儿理解，教师可以邀请他们进行一些简单的实验，例如在光照条件和水分条件不同时观察种子的生长情况。

在黑暗环境下，孩子们可以发现种子无法正常生长，而在偏暗或明亮的环境下，种子可能呈现不同的生长情况。

这样的实验可以帮助幼儿认识到环境对种子生长的重要性。

接着，教师可以邀请孩子们参与一个有趣的拓展活动，让他们用想象力来进行实践。

比如，教师可以给孩子们提供各种材料，如模型土、纸板、竖琴线等，让他们动手制作一个小小的花坛。

然后，孩子们可以用已经发芽的种子或者自己制作的纸花来装饰花坛，通过亲手的劳动感受到种子的力量和生命的奇妙。

在教学中，教师可以结合绘本故事或者科普视频，讲述关于种子的故事。

通过故事，教师可以激发孩子们对种子生长过程的兴趣，引导他们思考人类与种子的关系，以及种子在农业和生态系统中的重要性。

幼儿园大班教案《小种子》含反思

幼儿园大班教案《小种子》含反思【教案一】主题：小种子【教学目标】1. 通过故事和游戏了解植物的生长过程。

2. 培育幼儿的动手本领及察看本领。

3. 引导幼儿感悟生命的宝贵，培育保护环境的意识。

【教学内容】1. 故事：《小种子》。

2. 游戏：植物的生长过程。

3. 手工制作：莳植小盆栽。

【教学步骤】一、故事：《小种子》。

（1）朗读故事。

（2）询问：小种子是如何成长为大树的？（3）细节回忆：询问孩子故事中植物生长的细节（如：根、茎、叶子、花、果实等）。

二、游戏：植物的生长过程。

（1）用盘子、土和野花种子等道具，模拟植物的生长过程。

让孩子参加其中：撒种子、浇水、照料小芽等等。

（2）认得植物的五官：根、茎、叶、花和果实。

三、手工制作：莳植小盆栽。

（1）让孩子选择本身爱好的小盆栽，清洗干净。

（2）用手铲子填充泥土，让孩子体验土的质感。

（3）把植物放入盆中，轻轻浇水。

（4）观看莳植后的效果，赏识小植物的美丽。

【教学反思】本次课程让孩子了解了植物的生长过程，激发了孩子对植物和生命的深厚喜好，并且让孩子学会了如何莳植植物，培育了他们的动手和察看本领。

然而，本人在课堂教学中存在以下不足点：1. 故事讲解时重心不够突出。

本人在讲解故事时较为单调，没有通过图片、声音等多种方式激发同学的认知喜好。

下一次应当接受更多的互动方式，让同学参加其中，例如通过故事角色扮演、画图等方式来让同学思考，进而活跃课堂气氛，激发孩子的探究欲望。

2. 游戏环节欠缺互动性。

在游戏环节中，指示性过强，缺乏互动性。

下一次应当结合幼儿园实际，在课程内容中加添多样性的互动游戏环节，真正让孩子参加到活动中，提高他们的参加度。

3. 手工过程缺乏帮忙。

在手工过程中，由于孩子还没有坚实的手的本领，可能会由于操作不到位而导致任务无法完成。

因此，下一次需要引导老师在手工过程中予以孩子更多的关注与帮忙，激励孩子们相互间帮忙，让孩子们得到更好的教学体验和阅历。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案三篇

【导语】孩⼦们都喜欢种⼦，每天孩⼦们吃⽔果都会遇到种⼦，这个资源易得，种⼦的外形变化多⽽且有趣味，种⼦与植物密切相关，为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

幼⼉园⼤班科学《神奇的种⼦》教案篇⼀【活动⽬标】 1、培养幼⼉提出问题并且⾃⼰寻求问题答案的意识和能⼒。

2、培养幼⼉对种⼦的好奇⼼和探究欲望。

3、让幼⼉了解各类蔬菜和⽔果及名称。

4、引导幼⼉观察、发现各类蔬菜和⽔果的种⼦，同时了解种⼦的形状、颜⾊、⼤⼩。

5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

6、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

【活动准备】 1、各类⽔果、蔬菜若⼲ 2、盘⼦若⼲ 3、油菜、芹菜、⽩菜、萝⼘、⾲菜、⾹菜、葱等蔬菜的种⼦【活动过程】（⼀）激发幼⼉的学习兴趣⿎励幼⼉把⾃⼰带来的蔬菜和⽔果的名称相互介绍⼀下，让幼⼉了解各类蔬菜和⽔果及名称。

（⼆）引导幼⼉将蔬菜、⽔果分类引导幼⼉按照⾖类、⽠果类、青菜类等进⾏分类。

（三）提出问题，幼⼉分组进⾏找种⼦活动，教师巡回指导。

问题：你要给什么蔬菜或⽔果找种⼦？它有没有种⼦？种⼦在哪⾥？找到的种⼦是什么颜⾊、形状，⼤⼩如何？找种⼦的过程中，提醒幼⼉辣椒、葱⽐较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。

同时提醒幼⼉把找到的种⼦分别装到盘⼦⾥。

（四）各组⼀起讨论找种⼦的情况及结果 1、有的蔬菜有种⼦，如：茭⽠、南⽠、西红柿、茄⼦、黄⽠、辣椒、豌⾖、菜⾖、扁⾖等。

2、有的蔬菜没有种⼦，如：油菜、芹菜、⽩菜、萝⼘、⾲菜、⾹菜、葱等。

3、西⽠、⾹蕉、葡萄、苹果、梨、橘⼦、枣、⼭楂、⽯榴、柿⼦等⽔果都有种⼦。

4、种⼦的颜⾊：有⽩⾊的、红⾊的、⿊⾊的、紫⾊的、黄⾊的，还有带复⾊斑纹的。

5、种⼦的形状：豌⾖的种⼦是圆球形的；菜⾖的种⼦是肾形的；⽽扁⾖的种⼦却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种⼦⼀粒粒的⼩、圆⽽且特别多；茄⼦、⾹蕉的种⼦⿊⼜⼩不容易发现；茭⽠、南⽠的种⼦与西⽠种⼦相似，但颜⾊不⼀样；苹果、梨的种⼦⾮常相似等。

大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》

大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》教学背景这是一节大班儿童的自然科学主题课。

本课主要探究植物的生长和繁殖。

教学内容与目标•通过观察和实验了解植物的生长和繁殖过程。

•培养儿童的生态环境保护意识和动手操作能力。

教学活动活动一：种子开花实验活动目标让儿童通过种子实验，学习植物的生长与繁殖过程，激发儿童对植物及周围环境的兴趣。

活动流程1.准备工作：在课前取一些撒得开的种子，放入橡皮泥袋中；为儿童准备好培养皿、土壤和用于浇水的喷水器。

2.小组合作进行实验：老师将橡皮泥袋递到孩子手中，引导他们打开袋子，取出种子，并将种子种在培养皿里。

3.实验过程中，老师将逐步介绍种子的生长过程：种子在土壤中吸收水分、营养和二氧化碳，发芽后会长出芽，进而生出根、叶、花等等。

活动二：植物种子比赛活动目标通过种子比赛活动，让儿童更好地了解植物生长繁殖过程。

活动流程1.准备工作：教师为每组儿童提供种子和一份种植日志。

2.活动过程：•组成小组：将全班儿童分成若干个小组，每组向负责老师领取一份种植日志。

•设计实验：每个小组要设计一个独特的种植计划，在课堂上耕种，观察它们生长和变化，记录相关的数据和经验，并且对比不同小组的结果。

•结论：当植物生长期结束时，学生可以谈谈他们的种植经验，并根据实验互相分享，讨论其他种植方式和数据记录。

教学反思首先，在这次授课中，学生们表现得十分积极和踊跃，参与的全过程中对他们的知识储备、生态环境保护意识的培养及动手操作能力起到了很大的帮助。

活动的整体流程也很流畅。

其次，种植实验中，一些孩子在种子萌芽期间缺乏耐心，需要与他们进行细致的沟通和鼓励，让他们明白每种植物都需要一定的时间来生长。

最后，在教学过程中，多运用生动形象的图表，图片，和种子样品等教具与学生进行互动，能够在潜移默化中使学生更深刻的理解班级主题内容。

总之，通过这节精心设计的《有趣的种子》主题课，学生不仅学会了生态环保方面的知识，而且还培养了动手操作能力，从而大大增进了对科学知识的认知和对生态环保意识的认知，同时还增强了他们的团队合作精神。

幼儿园大班教案《种子》,3篇

幼儿园大班教案《种子》,3篇幼儿园大班教案《种子》1科学活动：种子变变变生成背景：在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。

活动目标：1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。

2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。

3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。

活动准备：1、干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

2、石臼、石磨和擀面棒若干。

全自动豆浆机一台。

3、记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

活动过程：（一）比较干、湿种子的不同。

引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。

1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。

（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。

2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？3、幼儿操作：（1）讲解记录要求。

（2）幼儿操作并记录。

实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。

幼儿园大班有关种子的科学教案3篇

【导语】种⼦（seed），*⼦植物和被⼦植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。

种⼦⼀般由种⽪、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种⼦只有种⽪和胚两部分。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!奇妙的种⼦活动⽬标 1、认识各种植物的种⼦。

2、激发幼⼉对植物的兴趣。

3、观察种⼦发芽的过程。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

重点难点认识黄⾖、绿⾖和⽟⽶种⼦。

做种⼦发芽的实验。

活动准备 1、让幼⼉和家长把各种各样的植物的种⼦如黄⾖、绿⾖、⿊⾖、⽟⽶等种⼦带到班⾥。

2、课前布置好的活动场地——种⼦展览会。

在各种种⼦旁都有介绍种⼦的标签。

活动过程 1、进⼊课题：师：今天吴⽼师和⼩朋友到种⼦展览馆去参观各种各样的种⼦。

我们出发吧！ 2、介绍黄⾖（⿊⾖）外形是圆形颜⾊黄⾊（⿊⾊）的。

黄⾖的营养价值很⾼，可以炖着吃，还可以加⼯成⾖腐、腐⽵、⾖腐乳、⾖腐果、⼲⾖腐等。

3、介绍绿⾖外形是椭圆形的，颜⾊是绿⾊的。

绿⾖的营养价值也很⾼，可以煮着吃，还可以加⼯成绿⾖芽、绿⾖汤、绿⾖粉等等。

4、介绍⽟⽶种⼦外形扁扁的，有点象⼀颗⽛齿，颜⾊黄黄的。

⽟⽶的品种很多，有糯⽟⽶、甜⽟⽶、紫⽟⽶等、可以蓁着吃，还可以加⼯成爆⽶花。

5、在教师的引导下有⽬的的做种⼦发芽的实验，从⽽种⼦发芽的秘密。

（1）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中。

（2）、种⼦在没有⽔的透明瓶⼦中。

（3）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中，但放在⿊盒⼦⾥。

（4）、种⼦在放⼊很多⽔的瓶⼦中。

延伸活动观察种⼦发芽的过程。

让幼⼉学习记录种⼦发芽的过程。

种⼦旅⾏记活动⽬标： 1、发现植物的种⼦，初步了解种⼦的特殊传播途径。

2、尝试分类记录种⼦传播的⽅式。

3、对于植物的繁殖和⽣长充满好奇⼼和兴趣。

4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

活动准备：１、带领幼⼉去农村参加寻找秋天的活动。

大班综合教案有趣的种子(附教学过程和反思)

大班综合教案：有趣的种子一、教学价值种子是孩子们成长过程中的重要话题之一，种子的发芽、生长、结实是观察自然和探索生命的重要途径，同时也可以帮助幼儿了解食物来源和生态系统。

在种植过程中，孩子们可以了解植物的生长过程，增强对自然的认知，同时也可以培养他们的动手能力、观察能力、想象力和创造力。

此外，通过观察、探索和实践，可以在孩子们的心理上增强自信和自尊。

二、教学目标1. 了解种子的基本知识和生长过程。

2. 学会种植种子并观察其生长的过程。

3. 增强幼儿的环保意识，学习节约资源。

4. 培养幼儿的动手实践能力和观察能力。

5. 通过观察探索和实践，增强幼儿的自信和自尊。

三、教学区域教室、户外活动区域四、教学准备1. 种子2. 花盆、土壤、水壶3. 色彩绘画纸、颜料、画笔4. 幼儿科学书籍、图片5. 讲解PPT五、教学介绍通过讲解PPT，介绍种子的基本知识和生长过程，以及种植的基本方法。

同时，鼓励孩子们对环境进行保护和资源的节约。

六、教学重点1. 种子的基本知识和生长过程。

2. 种植的基本方法。

3. 环保和节约资源的意识。

七、教学方法1. 讲解PPT2. 互动问答3. 观察实验4. 手工制作八、教学过程1. 介绍种子的基本知识和生长过程。

2. 按照种植的基本方法，指导孩子们种植种子。

3. 通过观察实验，记录种子的生长过程。

4. 手工制作，制作具有创意的花盆、花牌等。

5. 引导幼儿体会环保和节约资源的意识。

九、教学反思通过本次教学，孩子们对种子的认识更加深入，了解了种子的生长过程和种植的基本方法。

同时，在看到种子发芽、生长的过程中，孩子们不仅增强了对自然的认识，更加重要的是培养了他们的观察能力、想象力和创造力。

此外，针对环保和资源节约问题，也进行了引导和教育，让孩子们在玩乐的同时，学会了保护地球的重要性。

十、教学案例1. 手工制作花盆：在白色的花盆上使用颜料，让孩子们自由发挥，用多种颜色装饰花盆，让所有的花盆都有自己独特的风格。

幼儿园大班科学教案《种子》(通用2024)

家长反馈建议
家长们普遍认为这次科学课程非常有意义，不仅让孩子学到了知识，还培养了他们的动手能力和探索精神。同时，家长们也提出了一些建议，如希望学校能够提供更多类似的实践机会，以及加强对孩子科学思维的培养等。
下一步教学计划安排
1 2 3
深化种子相关知识
在接下来的课程中，将继续深入探讨种子的相关知识，包括不同种类种子的特点、种子的传播方式等。
土壤是植物生长的基础，为植物提供水分、养分和空气等必要条件。
土壤中的养分含量直接影响植物的生长状况，缺乏某些养分会导致植物生长不良。
不同土壤类型对植物生长的影响不同，如沙土保水能力差，黏土透气性差等。
良好的土壤结构有利于植物根系的生长和发育，提高植物的抗逆性。
05 拓展活动：自制小盆栽
活动目的和意义
种子分类
根据种子的来源和特性，可分为被子植物种子和裸子植物种子两大类。被子植物种子外面有果皮包被，而裸子植物种子则是裸露的，没有果皮包被。
种子结构与功能
种子结构
种子的结构通常包括种皮、胚乳（或子叶）和胚芽三部分。种皮是种子的外壳，具有保护种子的作用；胚乳（或子叶）是种子的营养储备部分，为种子萌发提供所需的养分；胚芽是种子的生长部分，将来发育成植物的新个体。
目的
通过本课程的学习，使幼儿能够了解种子的基本结构和生长过程，培养幼儿的观察力和实验能力，激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学目标与要求
知识目标
了解种子的基本结构和生长过程。
能力目标
能够观察和描述种子的外观和内部结构，能够进行简单的种子萌发实验。
情感目标
培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知的欲望。
种子的萌发条件

大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》

大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》教案概述教学目标1.培养幼儿对种子的兴趣和好奇心；2.了解种子的特点和作用；3.提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备1.《有趣的种子》绘本；2.学生卡片、彩色纸、画笔、贴纸等材料；3.iPad或投影仪。

教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：种子。

播放一段关于种子的视频，引起学生对种子的兴趣。

步骤二：探索种子（10分钟）教师向学生展示不同种类的种子，引导学生观察种子的形态、颜色和大小等特点。

鼓励学生描述他们观察到的种子，并提问他们认为种子有什么作用。

步骤三：阅读绘本《有趣的种子》（15分钟）教师给每个学生发放一本《有趣的种子》绘本，带领学生一起阅读。

在阅读过程中，教师引导学生观察绘本中的种子，讨论种子的特点和作用。

步骤四：观察实验（15分钟）教师用透明玻璃瓶装满一半的水，放入不同种类的种子，并观察它们在水中的变化。

教师鼓励学生观察、记录和描述实验结果，并思考为什么种子会发生变化。

步骤五：制作种子画（20分钟）教师向学生展示种子的剪纸模板，并给学生发放彩色纸、画笔、贴纸等材料。

学生根据自己的创意和想法，用彩色纸剪出种子的形状，然后用彩色画笔给种子上色，最后用贴纸装饰种子画。

步骤六：展示与分享（10分钟）学生将自己制作的种子画展示给同学和老师，并分享自己制作的过程和灵感。

步骤七：教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学过程，询问学生对种子的理解和认识是否有所提升。

教师评价学生的表现，并给予肯定和鼓励。

教学反思本节课通过多种教学方法激发学生对种子的兴趣和好奇心。

通过观察、阅读绘本、实验和制作种子画等活动，使学生更加深入地了解了种子的特点和作用。

在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，并积极参与各项活动。

通过观察实验，学生能够发现种子在水中发生了变化，并能够对实验结果进行记录和描述，培养了学生的观察和记录能力。

制作种子画的活动既锻炼了学生的动手能力，又激发了他们的创造力。

幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》

幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》标题：种子在哪里教学目标：1. 了解种子的形态和结构，培养幼儿对种子的兴趣和好奇心。

2. 引导幼儿观察、思考、探索，培养幼儿科学探究的能力。

3. 培养幼儿认识和保护植物的意识。

教学重点：1. 了解种子的形态和结构。

2. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。

教学准备：种子的样本、放大镜、笔记本、白板、彩色笔。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 引入话题：大家知道植物是怎么来的吗？让幼儿回答。

2. 引出问题：植物是从种子长出来的，那种子到底在哪里呢？引导幼儿思考。

3. 激发兴趣：给幼儿展示一些不同种类的种子，并让幼儿观察它们的形态和颜色，培养幼儿对种子的兴趣。

第二步：展开活动（30分钟）1. 观察实验：给每个小组发放样本种子和放大镜，让幼儿观察种子的形态和结构，并用彩色笔在笔记本上画下自己所看到的内容。

2. 分享交流：请一名代表幼儿分享自己所观察到的种子形态和结构，并进行讨论，让其他幼儿补充和提问。

3. 教师讲解：在白板上画一个种子的示意图，讲解种子的各个部分的功能，如外壳保护种子、种皮保护种子内部结构等，引导幼儿认识种子的重要性。

第三步：巩固拓展（30分钟）1. 种子播种实验：让幼儿亲自参与种子播种实验，每个小组分别拿到一小盆土和一些常见的植物种子（如花生、玉米、豌豆等），让幼儿自己在土里播种种子，并用水喷雾器喷水保持湿润。

2. 观察记录：鼓励幼儿每天观察自己种下的种子，记录观察到的变化，并在笔记本上绘画和写下观察到的内容。

3. 分享交流：每天让一组的幼儿来分享自己观察到的结果，并进行讨论和互动。

第四步：总结回顾（10分钟）1. 讨论总结：引导幼儿回顾本节课学到的内容，提问：种子为什么重要？种子种在哪里？2. 总结归纳：由教师总结幼儿的回答，并进行归纳总结，强调种子的形态、结构和重要性。

3. 激发思考：提出一个新问题：为什么种子需要土壤和水才能生长？教学延伸：1. 随堂练习：给幼儿准备一些填空题和选择题，帮助巩固和回顾所学内容。

大班主题《有趣的种子》教案反思

-解决方法：通过实物观察、模型展示、互动讨论等方式，帮助学生建立对种子结构的直观认识。
（2）种子传播方式的多样性：种子传播方式多样，学生难以全面掌握。
-解决方法：设计互动游戏，让学生模拟不同种子的传播过程，加深记忆。
（3）种子生长条件的实验操作：学生可能对如何控制实验条件以观察种子生长感到困惑。
-解决方法：开展小组实验，教师指导学生如何设计实验、控制变量，并引导学生观察、记录和分析实验结果。
二、核心素养目标
《有趣的种子》教学活动中，核心素养目标如下：培养学生对植物生命科学的探究兴趣，提升实践操作与观察能力；强化学生对生态系统认知，激发环保意识及可持续发展观念；通过小组合作交流，提高学生的沟通协作能力；鼓励学生勇于表达，提升语言组织与表达能力。此外，注重培养学生科学思维，使其学会运用科学方法解决问题，形成批判性思维和创新能力。以上核心素养目标与新教材要求相符，旨在全面提升学生的学科素养，为未来发展奠定坚实基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的种子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的植物是如何传播它们的种子的？”（例如：苹果里的种子是如何传播的？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种子传播的奥秘。
在总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的核心知识点，但我也意识到，要让学生在日常生活中灵活运用所学知识，还需要加强课后实践和拓展。因此，我计划布置一些与种子相关的观察作业，让学生在课后继续探索种子的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）种子结构及功能：掌握种子由种皮、胚乳、胚芽等部分组成，了解各部分的功能，并能结合实际例子进行说明。

幼儿园种子科学活动方案3篇(种子科学活动教案)

幼儿园种子科学活动方案3篇(种子科学活动教案)幼儿园种子科学活动方案1活动目标1、熟识各种植物的种子。

2、激发幼儿对植物的兴趣。

3、观看种子发芽的过程。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

重点难点熟识黄豆、绿豆和玉米种子。

做种子发芽的试验。

活动预备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。

2、课前布置好的活动场地——种子展览会。

在各种.种子旁都有介绍种子的标签。

活动过程1、进入课题：师：今日吴老师和小伴侣到种子展览馆去参观各种各样的种子。

我们动身吧!2、介绍黄豆(黑豆)外形是圆形颜色黄色(黑色)的。

黄豆的养分价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。

3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。

绿豆的养分价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。

4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。

玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。

5、在老师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐秘。

(1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。

(2)、种子在没有水的透亮瓶子中。

(3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。

(4)、种子在放入很多水的瓶子中。

延长活动观看种子发芽的过程。

让幼儿学习记录种子发芽的过程。

幼儿园种子科学活动方案2活动目标1、引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。

2、知道种子的用途，进展幼儿初步的观看比较和主动思索的意识。

3、幼儿可以用完整的一般话进行相互沟通。

4、提高幼儿思维的快速而灵敏性。

活动过程1、呈现老师预备的种子，让幼儿自由观看。

提问：你能说出这些种子的名字吗?识别有困难的种子可参看图标。

2、老师：这么多的种子，我们来把它们分分类。

(1)老师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。

幼儿园大班种子教案优秀10篇

幼儿园大班种子教案优秀10篇幼儿园大班种子教案篇一活动目标1.了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。

2.乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。

活动准备1.课件-照片：花生，玉米，豆子等。

2.请幼儿带各种种子食品活动过程1.交流谈话，激发幼儿对种子的兴趣。

（1）小朋友知道什么是种子吗？（2）你知道哪些种子？（3）种子主要有什么用？幼儿讨论告诉幼儿种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程，种子可以食用。

（4）你知道哪些种子可以食用吗？引导幼儿说出可以食用的的种子种类，如稻、麦、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

（5）小朋友想一想，如果没有种子会怎么样？教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要来源，如果没有了种子，就没有了植物，人类就很难生存下去，我们每天都在食用种子。

2. 让幼儿了解各种各样的种子食品。

（1）了解种子食品的含义种子可以吃，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。

（2）说说这种子食品是哪种植物的种子？又是怎样制作成的？幼儿讨论后，说出通过对种子的炒、煮、爆等加工方法可以制成种子食品。

花生瓜子爆米花五香豆松子核桃栗子等小结：种子食品可真多呀！有的是炒着吃的，有的。

是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的加工方法呢。

3．组织幼儿品尝种子食品（1）请小朋友来品尝各种各样的种子食品。

（2）幼儿自由选取种子食品进行品尝。

引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。

4.品尝交流你最喜欢吃的种子食品是什么？为什么？鼓励幼儿用完整的语言描述自己品尝种子食品的感觉幼儿园大班种子教案篇二综合活动：种子发芽活动目的：1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。

2、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

活动准备：三种种子的发芽情况（照片和实物）、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗活动过程：一、导入活动师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。

大班主题活动有趣的种子教案反思

大班主题活动有趣的种子教案反思一、主题活动背景种子是自然界中常见的物体，生活中无处不在。

种子在植物的生长过程中起着至关重要的作用。

为了让幼儿对种子有更深入的了解，培养他们的探究兴趣，我们开展了“有趣的种子”主题活动。

二、主题活动目标1. 了解种子的外形特征和生长过程，知道种子的重要性。

2. 学会观察、比较种子的方法，培养幼儿的观察能力和探究精神。

3. 能用绘画、手工制作等形式表现种子的特征，提高幼儿的审美和动手能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

三、主题活动内容1. 认识种子：让幼儿观察不同种子的外形特征，了解种子的基本结构。

2. 种子成长记：通过观察植物的生长过程，让幼儿了解种子的重要性。

3. 种子的手工艺品：利用种子制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创新能力。

4. 种子美食：让幼儿了解种子可以制作美食，体验种子美食的魅力。

5. 爱护环境，珍惜资源：教育幼儿关爱大自然，珍惜资源，保护生态环境。

四、教学活动安排1. 认识种子：通过观察、触摸、闻味等多种感官体验，让幼儿了解种子的外形特征。

2. 种子成长记：带领幼儿参观植物生长过程，让他们亲眼目睹种子发芽、生长的过程。

3. 种子的手工艺品：指导幼儿利用种子制作手工艺品，培养他们的审美和动手能力。

4. 种子美食：邀请家长志愿者制作种子美食，让幼儿品尝并了解种子可以制作美食。

5. 爱护环境，珍惜资源：开展主题教育活动，引导幼儿关注生态环境保护。

五、教学活动反思1. 在认识种子的活动中，幼儿积极参与观察、触摸、闻味等感官体验，对种子的外形特征有了更深入的了解。

2. 在种子成长记活动中，幼儿通过参观植物生长过程，亲眼目睹了种子发芽、生长的过程，增强了他们的探究兴趣。

3. 在种子的手工艺品活动中，幼儿充分发挥想象力和创造力，制作出了精美的手工艺品，提高了他们的审美和动手能力。

4. 在种子美食活动中，幼儿品尝了各种种子美食，了解了种子可以制作美食，增强了他们对食物的认知。

大班科学教案种子教案

大班科学教案种子教案1.大班科学教案种子教案活动目标：1.通过让孩子观察、操作、探索，了解种子的内在特性。

2.激发孩子的科学探索精神。

3、认识各种植物的种子。

4、观察种子发芽的过程。

5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。

活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束2.大班科学活动教案：种子教案活动目标：1.通过让孩子观察、操作、探索，了解种子的内在特性。

2、激发幼儿的科学探索精神。

3、认识各种植物的种子。

4、观察种子发芽的过程。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束3.大班科学活动教案：种子的旅行教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。

2.对种子外部形态特征与其传播方式关系的初步认识。

《种子》大班科学教案通过游戏学习种子知识

《种子》大班科学教案通过游戏学习种子知识通过游戏学习种子知识1.教学目标通过本节课的学习，学生将会：1）了解种子的定义及其形态；2）了解种子的种类和特点；3）学习种子的传播过程；4）参与游戏活动，加深对种子知识的印象和理解。

2.教学准备1）教师准备：种子资料图片、播种示范用具、游戏背景介绍。

2）学生准备：携带小袋子，准备收集不同种类的种子。

3.教学过程3.1.导入环节一. 通过展示图片和让学感知今天我们要学习种子知识。

你们看看这些图片，看看我们平时所熟悉的蔬菜、水果、花草等植物，都是从哪里来的呢？没错，都是来自种子。

那种子是什么呢？看看这张图片，你们有什么了解吗？二. 通过游戏环节引入我们通过一个游戏来加深对种子的理解和认识。

现在我们将分为若干组，每组都要找到不同种类的种子。

让我们来组成队伍。

3.2.游戏环节游戏将分为两个阶段，每个阶段大约15分钟。

3.2.1.游戏阶段一游戏背景介绍：我们将来到一片充满了各种植物的森林，我们需要收集各种不同种子，比如菜籽、红枣、花生等等，还有一些神奇的植物种子，能够让你体验到别样的奇妙体验。

让我们一起来探究吧！规则介绍：每组需要在规定的时间内，收集不少于三种不同的植物种子，并根据收集到的不同种类进行标记（编号）。

时间限制：15分钟。

游戏开始：教师划分好分组，引导同学们来到游戏区域，开始收集种子。

学生根据教师指示来到收集区域，透过手中的袋子，持续寻找、收集不同种类的种子。

游戏结束：倒计时结束后，学生在现场进行分类，教师进行检查核实。

检查合格后，通过队伍编号记录分数，并进行互动分享。

3.2.2.游戏阶段二游戏背景介绍：现在我们回到了家里，让我们来将种子进行播种吧！规则介绍：教师发放小床、土壤、播种器、水壶等工具，并引导学生使用。

每组根据自己收集到的植物种子，将它们种在土壤里，并进行标注。

记得适当浇水、晒太阳哦。

时间限制：15分钟。

游戏开始：教师分配工具，学生根据自己收集到的种子，将其在土壤内种植、标记。

小小种子的奇妙旅行——幼儿园大班科学教案

小小种子的奇妙旅行——幼儿园大班科学教案科学教育是培养学生探究和实践能力，加强对自然的认识，发展科学精神和思维方式的主要途径之一。

在幼儿园阶段，科学教育也要贯穿于幼儿的日常生活之中，以实践和互动的方式帮助幼儿理解自然规律和概念。

本文将介绍一个幼儿园大班科学教案——小小种子的奇妙旅行，帮助幼儿了解种子的生命活动，激发幼儿的自然探究兴趣和好奇心。

一、目标1.帮助幼儿认识种子的形态和结构、种子的生命活动过程，了解种子的重要性。

2.培养幼儿观察、表达和互动的能力，增强幼儿的好奇心和自然探究意识，激发幼儿学习科学的兴趣。

二、教学步骤1.导入环节教师通过幼儿认知的方式，在黑板上画出一个种子的简单图案，引导幼儿说出自己对种子的认识。

接着，老师将几个不同外形的种子摆在幼儿面前，要求幼儿动手摸摸、看看、闻闻，进一步加深幼儿对种子的感性认识。

2.实验环节老师将便于观察的花生种子一分为二，让幼儿仔细观察种子的结构和组成部分，探究种子的神秘内部。

如果条件允许，老师可以提前将花生种子以水泡的方式在小盘中发芽，让幼儿通过实践观察种子长出根、茎、叶，了解种子的生命活动过程。

3.讨论环节在观察实验结束后，老师与幼儿一起探讨种子的奇妙之处，比如它们在生存和繁衍过程中发挥的作用，如何为生态环境做出贡献等等。

教师还可以开放性地发问幼儿，倾听幼儿的意见，激发幼儿思考和表达能力，让幼儿体验到自我和互动学习的乐趣。

4.运用环节通过本次教案的学习，幼儿能够掌握生物学部分常识，了解植物的生长过程、种子的重要性、生态保护的作用等。

教师还可以搭配相关的教具（如奶茶盖子、小盘、泥土、种子等）进行综合性的实践操作，让幼儿感受到实践的魅力，进一步巩固知识点。

三、关键问题1.如何引导幼儿主动学习、思考，提高学习积极性？教师可以采用引导式提问，让幼儿充分参与。

2.如何保障幼儿安全？带有尖锐物的实验器材要慎重使用，幼儿的操作必须在教师的指导下进行。

3.如何形成良好的课堂氛围？老师可以采用互动式授课，倡导尊重、合作和分享的课堂文化，以获得更好的教育效果。

幼儿园大班科学活动《种子的秘密》教案

大班科学活动《种子的秘密》2021活动目标1.知道种子的各个组成部分名称,及种子发芽的秘密。

2.了解种子由发芽到生长的过程，及其生长所需的条件和环境。

3.有探索精神,喜欢种植活动。

活动重点：知道种子的各个组成部分名称及了解种子由发芽到生长的过程。

活动难点：了解种子发芽所需的条件和环境。

活动准备1各种种子实物2一次性碗若干3泥土4水5课件6种子发芽视频活动过程一、谈话导入，激发幼儿探索种子的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来一些种子,我们一会去看一看，认一认，摸一摸，这些种子是长什么样的，哪些是一样的，哪些是不一样的？二、通过观察，认识种子内外部形状及各个名称1、教师准备实物种子，幼儿仔细观察，说说发现了什么。

（幼儿自由回答）2、出示各种种子图片并提问。

提问：这些种子除了颜色不一样，还有哪些不一样呢？（大小不同,颜色不同,形状也不同）提问：这些种子大小不同,颜色不同,形状也不同，它们有一样的地方吗？（都有一条线）师：这条线叫做什么呢？这条线就像我们小朋友的肚脐，我们把它叫做种脐。

3、出示种子名称图片，认识种子各个组成部分名称。

（1）出示图片讲述种子外部的各个名称（种皮、种孔和种脐）师：种子的下面都有一条线，我们把它叫做种脐，种脐的下面有一个圆孔，叫做种孔，种子颜色这块叫做种皮。

现在种子外形我们认识了，那么种子里面是怎么样子的呢？（2）幼儿掰开种子仔细观察，看看发现了什么？（幼儿说说种子内部的样子）（3）出示种子内部各个名称讲述（胚芽、胚轴、胚根和子叶）师：刚才我们把种子打开以后，都发现了一根小芽，这个是种子的胚芽，中间有点粗的叫胚轴，下面是种子胚根，里面这一块是种子的子叶，它是给胚芽传输营养的。

是不是所有的种子都会发芽呢？种子要有胚芽才可以发芽。

三、播放发芽录像视频，了解几种常见的种子传播方式。

提问：种子发芽的样子是怎样的呢？（幼儿自由回答）师：老师把种子发芽的过程拍了下来，我们一起看看种子是怎样发芽的好不好？1.播放种子发芽过程视频。

大班综合活动《有趣的种子》

大班综合活动《有趣的种子》
预期效果
1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。

2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。

环境与材料
黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等若干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等
活动流程
参观种子公司——集中讨论——分类活动——集中小结——制作种子标签
活动过程
一、幼儿参观种子公司，自由观察、谈自己的发现。

二、集中讨论幼儿的发现，小结种子是各种各样的，很有趣。

三、分类活动
1、讨论分法
让幼儿说说自己打算怎么分？还可以怎么分？（引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类）
2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

3、小结幼儿分类情况。

四、制作种子标签活动。

五、自由结束。