2011-2012学年度第二学期高三文科数学教学计划

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2011年高三数学教学计划

1、指导思维和教授教化目标以现代教导实际，教授教化纲要和考纲为指导，单方面贯彻党的教导方针，深化教导革新，积极实施和推动本质教导。

不只使师长教师控制高中数学基础常识与才华，而且要全方位培养师长教师的创新看法，创新肉体，创新才华和实际才华，争夺本学年我校高三数学教授教化上新台阶。

2、教授教化计划与请求新课已授完，高三将进入单方面温习阶段，全年温习分两轮停止。

第一轮为系统温习（第一学期），此轮请求凸起常识结构，扎实打好基础常识，单方面落实考点，要做到每个常识点，方法点，才华点无一遗漏。

在此基础上，留心各局部常识点在各自开展过程当中的纵向联系，和各个局部之间的横向联系，理清头绪，捉住常识骨干，构建常识收集。

在教授教化中重点抓好各中通性、通法和惯例方法的温习，是师长教师构成一些最基本的数学看法，控制一些最基本的数学方法。

同时无看法停止必然的综合练习，先小综合再大年夜综合，逐渐提高师长教师解题才华。

第二轮（第二学期）专题温习与综合测验相联合。

要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热门与重点，讲课时谨小慎微，讲透内容；经过测评，查漏补缺，既提高处理综合题的剖析与解题才华，又能调适心思，使师长教师进入一个优胜的心思和竞技形状。

3、教授教化办法1、进一步改变教导不美观念，真正做到面向全部师长教师，尊敬师长教师的身心开展规律。

不能因为是温习阶段而“举座灌”,生怕师长教师吃不饱，欲速则不达。

在教授教化过程当中处理好几个抵触：一是媾和练的一致；二是量和内容的整合；三是自我探求和他人协助的调和。

每天采取有针对性的内容停止限时小剂量的过关演习，协助差生争夺基天职，师长教师可以处理，鼓舞他自己完成，克制机械模拟带来的负迁徙，同时增强决计。

留心用分层教授教化来落实全部性与差异性。

不能一个水平，一个内容，一个进度看待一切师长教师，既请求保底，又要大年夜胆放飞。

能到达甚么水平就练甚么水平的试题，保持这个水平是主要的，同时鼓舞师长教师依据自己实践，大年夜胆向前冲。

2011-2012高三数学教学计划

2011—2012年度第二学期高三数学教学计划久隆模范中学高三数学备课组本学期是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

为了2012年学生能充分迎接高考且能考出较好成绩，我们制定了高三数学复习教学计划。

一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、教学措施1.夯实解题基本功。

数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。

2.不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平我们会控制总题量，不依靠题海取胜。

当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。

传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。

陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。

②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。

③讲究讲评试卷的方法和技巧。

3.突破一个“老大难”问题。

“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。

“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。

“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况，讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。

4.注重良好习惯的培养。

(1)速度。

2011~2012学年下高中数学教研组工作计划

2011~2012学年（下）高中数学教研组工作计划组长：方超飞一、指导思想：以“少教多学，提质减负，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨；深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。

“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、工作要点：1、制定教研计划（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。

积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。

鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。

争取有论文公开发表。

（2）各备课组每１周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。

每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。

对下期工作做好部署。

活动时做好活动记录。

（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.（4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。

及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。

各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。

根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。

注重学生创新意识和能力的培养。

强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革（1）高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

（组长：王温雅）以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。

11-12学年高三数学教学计划与教学建议(定稿1)

2011-2012学年高三数学教学计划与教学建议一、高三数学教学计划与安排根据高中数学教学大纲，高中数学分必修课、选修课，选修Ⅰ总计52课时，选修Ⅱ总计104课时。

周课时：高三年级（选修课）7课时。

1、高三数学新课教学进度安排理科（选修2）1、课程课时安排：第一章：概率与统计，约14课时；第二章：极限，约15课时；第三章：导数：约18课时，第四章：复数：约8课时2、教学内容、进度安排及建议：第一章，从理论上讲，对很多问题是难以说清，在教学时突出一些重要概念的实际意义，要重其所重，轻其所轻，不要企图把所有问题都能讲清，要把握住教学的深浅度。

原因之一是概率与统计都是实用性较强的数学知识，原因之二是在高中增设的概率与统计的教学内容只是这一学科最基本的。

第二章的学习的目的：重在让学生从研究对象的变化趋势来理解极限概念，不在严格化上提出较高的要求。

第三章的学习，对概念的理解，要从物理和几何两方面入手，引导学生理解导数的概念，对本章的处理，要适当增加直观性、降低理论性，简化以至删除严格的推导过程，重点类导数应用上。

第四章，只是了解一些基本概念，能进行一些简单的运算就行了。

高二下学期：完成第一章概率与统计教学内容，假期补课：用2周半时间：完成第二章极限教学内容，用2周半时间：：完成第三章导数教学内容文科（选修1）1、课程课时安排：第一章：统计，约10课时；第二章：导数：约19课时。

2、教学内容、进度安排及建议：教学目的及要求同理科，只是难度明显降低等。

高二下学期：完成第一章统计教学内容，假期补课：完成第二章导数教学内容。

2、高三数学复习阶段教学进度安排（如果理科第四章未上完，将在第2周完成新课：第四章复数教学内容）第一轮复习（9上旬—3月底）：“三基”全面复习阶段。

本次复习主要是：全面阅读教材，，使知识系统化。

并配以适当小专题训练等，提升学生应用能力，（1）9月上旬—9月中旬：完成集合与简易逻辑复习教学内容，复习单元检测。

2011至2012学年度第二学期数学教学计划

2011至2012学年度第二学期数学教学计划导读：本文2011至2012学年度第二学期数学教学计划，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

2011至2012学年度第二学期数学教学计划学科：数学任课教师：张敏一、教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。

二、教学目标1、会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进行估算。

2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。

3、初步认识小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。

4、初步掌握数据分析和求平均数。

5、认识东，南，西，北，东南，西北，西南，东南，东北八个方向。

6、认识面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算7、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学意识。

三、学生情况通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。

但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。

四、教学措施1、将笔算教学与解决问题教学有机结合。

2、多多提供关于空间与图形的丰富教材、资料。

3、根据学生已有的经验和知识基础，调整乘法口算的教学顺序。

4、结合有关内容加强估算意识与能力的培养。

5、注重实践探索，促进学生空间与图形的发展。

五、教学进度周次单元教学内容或课题课时备注2~33~56~77~89~10第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元位置和方向除数是一位数的除法口算除法笔算除法整理和复习统计简单的数据统计平均数年、月、日两位数乘两位数口算乘法笔算乘法整理和复习41127242236231周次单元教学内容或课题课时备注10~121314~1515~1617~期末第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元面积小数的初步认识小数的初步认识小数的简单计算解决问题数学广角总复习感谢阅读，希望能帮助您！。

高三文科数学第二学期教学计划(10篇)

高三文科数学第二学期教学计划（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写教学计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编帮大家整理的高三文科数学第二学期教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三文科数学第二学期教学计划篇1高三第二学期，开始面临着高考，这一学期的教学显得尤为的重要，数学教学更是要好详细的计划，才能应对好高考，下面是高三第二学期数学教学计划模板，来看看是怎么制定的吧！一、教学内容高中数学所有内容：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。

提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。

把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。

结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

二、学情分析：我今年教授两个班的数学：（17）班和（18）班，经过与同组的其他老师商讨后，打算第一轮 XX年2月底；第二轮从XX年2月底至5月上旬结束；第三轮从XX年5月上旬至5月底结束。

三、具体措施（一）同备课组老师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份XX年《考试说明》，明确复习教学要求。

2、研究高中数学教材。

处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。

3、研究XX年新课程地区高考试题，把握考试趋势。

特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。

4、研究高考信息，关注考试动向。

2011-2012学年度高三数学复习计划

2011-2012学年度高三数学复习备考计划文、理数学由于2012届高三是我们上砂中学的第一届，我们也是年轻老师，所以我们没什么备考经验。

我们和几个兄弟学校的高三老师交流经验之后，根据我们学生的实际情况，做出如下的备考的具体措施：第一阶段时间：2011.9月初到2012.3月揭阳一摸前在这一阶段，我们利用复习资料《金榜夺冠》进行章节复习，站在更高的角度，对旧知识产生全新认识。

以章节为单位，把以往新课学习中零碎的、散乱的知识点横纵向联系串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重在各个知识点之间的融会贯通。

主要有以下几个方面：1.立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。

首先针对学过的概念，要求学生用自己的语言下一个定义，再和书上的定义进行比较，以加深对其的了解。

其次要求学生把书上的例题、习题再做一遍，这对我们面上高中的学生非常重要，因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。

2.经常对使用最频繁的知识点总结，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

例如函数，导数，数列，不等式，圆锥曲线等。

3.老师在第一轮的复习过程中，章节知识复习要求学生跟着老师步骤，把《金榜夺冠》复习资料的习题以及课时作业要做熟练，并且尽量争取吃透每一道题目，总结一些解题技巧以及数学思想方法。

每一两周进行一次综合试题的测试，每一个月一次综合试题月考。

这样可以让学生更早的接触高考题型，以及防止出现复习到后面就忘了前面已经复习过的知识这种情况。

还可以刺激一些数学比较好的同学加快复习步伐走到老师前面。

第二阶段时间：2012.3到2012.5月中旬在这一阶段，我们将以“数学思想方法”“解题策略”和“应试技巧”为主线进行第二轮专题复习，主要是一些重点章节知识点的重点训练以及一些常用数学方法以及解题技巧、策略的提炼。

综合试题的高考模拟训练和备考各大型考试。

要在这一阶段得到提高，应做到：1.注重技巧。

注意用一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高解题速度和应对策略。

高三文科数学教学计划3篇

高三文科数学教学计划3篇高三文科数学教学打算一：高三文科数学教学打算一、指导思想适应性新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要要求。

通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地从事社会工作和进一步学习所必需数学基础知识和差不多基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。

在第一轮复习中我们以每章节分段渐进，到边到角地进行了复习，同时穿插单元卷、综合卷的训练，应该讲第一轮数学复习差不多走完了坚实的一步。

在复习过程中暴露出了学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，专门是“代数推理题”、“三角函数变形题”、常常出咨询题，解析几何不能从宏观上把握题目，其差不多套路不熟，也缺乏运算的恒心，选填题的速度与准确度都还存在咨询题等等这些都必须地到解决。

第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素养、能力进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之讲。

“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求。

具体地讲，一是要看教师对《考试讲明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“如何考”。

二是看教师讲解、学生练习是否体现时期性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有进展。

三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不落低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决咨询题的思维方法。

二、如何样上好第二轮复习课的几点建议：(一)。

明确“主体”，突出重点。

第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“如何样考”，应了若指掌。

只有如此，才能讲深讲透，讲练到位。

因此，每位教师要研究20__全国各地高考试题。

高三数学文科教学计划

高三数学文科教学计划一、教学目标本文档旨在设计一份高三数学文科教学计划，以帮助学生在数学文科方面取得优异的成绩。

通过有系统、有计划的教学，我们的目标如下：1. 培养学生对数学文科的兴趣和探索欲望。

2. 加深学生对数学文科知识的理解和掌握。

3. 提高学生的解题能力和数学推理能力。

4. 培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

5. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容本教学计划将按照以下内容进行教学：1. 微积分和数理方程：重点讲解微分学和积分学的基本概念和解题方法，引导学生理解微积分在数学文科中的应用。

同时，重点讲解数理方程的求解方法，加深学生对方程问题的理解和解题技巧。

2. 概率论和数理统计：重点讲解概率论和数理统计的基本概念和应用，培养学生从概率的角度思考问题和分析数据的能力。

同时，通过实际问题的解析，让学生了解概率和统计在现实生活中的应用。

3. 矩阵与行列式：重点讲解矩阵与行列式的基本概念和运算法则，并通过实例演练加深学生对矩阵与行列式的理解和掌握。

同时，教授线性方程组的求解方法，让学生了解矩阵与行列式在线性代数中的重要作用。

4. 数学思维与证明：注重培养学生的数学思维和证明能力，通过解析数学问题和证明数学命题，让学生了解数学的逻辑性和严谨性。

同时，教授常见数学证明方法和技巧，提高学生的证明能力。

5. 古典数学和文化数学：介绍古典数学的基本概念和文化数学的发展历程，培养学生对数学文化的理解和鉴赏能力。

通过学习古代数学家的思想和方法，激发学生对数学的兴趣和求知欲。

三、教学方法为了达到上述教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解数学概念、原理和解题方法，帮助学生理解和掌握数学知识。

2. 练习法：提供丰富的习题和练习，让学生通过大量的实践来巩固和运用所学的数学知识。

3. 分组合作学习法：组织学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 实践探究法：组织学生进行实践探究活动，通过实际问题的解决来培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2011~2012学年度第二学期数学组工作计划

2011~2012学年度第二学期数学教研组工作计划一、本学期工作指导思想：在校长室、教导处领导下，围绕学校“传承文明、健康成长”的办学目标，贯彻落实教导处工作计划。

以“教研来促教学”为突破口，紧扣“深、细、实”三个大字，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。

按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。

发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。

二、具体措施与活动：1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。

充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课、议课一次，执行签到制度。

备课有计划，有内容，有中心发言人。

备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

2、认真执行永平小学集体备课制度，各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。

每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。

各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,及时总结经验, 善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。

进一步做好数学“提优补差”工作，尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”（学生确定、内容确定、时间确定），以促进教学质量的稳步提高。

3、落实组内教学公开课的活动。

开学初要求各年级组组上报老师公开课课的课题、上课时间（周次）到教导处。

坚持组内教师听评课制度，完成学校要求听课的节数，互相学习，取长补短。

4、积极配合学校完成“十一五”课题阶段成果资料汇总、中期评估检查工作。

5、搞好教研组活动。

充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。

学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥”他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。

高三文科数学教师工作计划

高三文科数学教师工作计划
我计划在开学初制定并发布本学期的教学计划和教学大纲，明确教学目标和要求。

在教学过程中，我将结合学科特点，深入浅出地讲解数学原理和方法，注重培养学生的逻辑思维和分析问题能力。

我还将根据学生的学习情况及时调整教学进度和内容，确保每节课都能达到预期的教学效果。

除了课堂教学，我还将组织学生进行各类数学竞赛和挑战，激发学生学习数学的兴趣和热情。

我计划每周定期进行课外辅导和答疑，帮助学生理清数学知识框架，解决他们在学习中遇到的问题。

另外，我还将利用新媒体和互联网资源，提供更多的学习资料和习题，帮助学生拓展数学知识，提高解题能力。

我会和学生保持良好的沟通，及时了解他们的学习情况和需求，为他们提供个性化的学习指导和帮助。

总的来说，我将积极投入到高三文科数学教学工作中，努力提高学生的数学素养和综合能力，帮助他们顺利完成中考，并为未来的学习打下坚实的数学基础。

下学期高三文科数学教学计划

下学期高三文科数学教学计划高三文科数学教学计划一、教学目标：1. 使学生充分理解文科数学的概念和基础知识，掌握数学分析、统计与概率、数学思维与证明等内容。

2. 提高学生的数学思维能力和问题解决能力，培养学生的数学兴趣和数学创新意识。

3. 培养学生的逻辑思维和数学分析能力，为高考提供必要的数学工具和解题技巧。

4. 培养学生良好的学习方法和自主学习能力，为今后的学习和生活打下坚实的数学基础。

二、教学内容和进度：1. 第一单元：数列与数学归纳法- 数列的概念和性质- 等差数列和等比数列的求和公式- 数学归纳法的基本思想和应用2. 第二单元：函数与方程- 函数的概念和性质- 一次函数、二次函数和指数函数的特点和图像第1页/共4页- 方程的解法及其在实际问题中的应用3. 第三单元：几何与三角函数- 点、线、面的基本概念和性质- 平面几何的主要定理和证明- 三角函数的定义和性质以及其在实际问题中的应用4. 第四单元：统计与概率- 统计数据的处理和分析方法- 概率的基本概念和计算方法- 概率与统计的应用三、教学方法和手段：1. 教师讲授与学生自主学习相结合，注重培养学生的主动学习能力和问题解决能力。

2. 设计一些趣味性和实际性的教学活动，激发学生学习的兴趣和积极性。

3. 利用多媒体教学手段，辅助讲解和演示关键概念与技巧。

4. 组织学生进行小组合作学习和讨论，促进学生之间的互动和合作。

5. 定期组织测试和考试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现问题和及时纠正。

四、教学评价与反馈：1. 采用多元化的评价方式，包括平时作业、课堂表现、小组合作、课堂测试等。

2. 及时反馈学生的学习成绩和学习情况，及时与学生进行面对面的交流和讨论。

3. 鼓励学生提出问题和意见，及时解答学生的疑惑和困惑。

4. 定期组织学生进行模拟高考、期中考试和期末考试，检验学生的学习效果和掌握情况。

五、师生互动与家校联系：1. 师生互动：及时与学生进行面对面的交流和讨论，解答学生的问题和困惑。

下学期高三文科数学教学计划

千里之行，始于足下。

下学期高三文科数学教学方案下学期高三文科数学教学方案一、教学目标：挂念同学系统把握高三数学的基础学问，培育同学的数学思维力量和解决问题的力量，为同学高考供应实际挂念。

二、教学内容：1. 复习基础学问：复习高二数学的基础学问，包括函数、解析几何、微积分等，巩固同学的基础。

2. 深化学问理解和应用：学习高三数学的进一步内容，包括三角函数、数列与数学归纳法、概率与统计等，提高同学的数学应用力量。

3. 解决问题的方法：学习解决实际问题的数学方法，培育同学的问题解决力量和数学建模力量。

三、教学方法：1. 老师讲解：通过老师的讲解，挂念同学理解和把握数学学问。

2. 师生互动：鼓舞同学乐观参与课堂争辩和提问，增加师生之间的互动。

3. 实例分析：通过实际问题的分析提高同学的问题解决力量。

4. 课后作业：布置适量的课后作业，挂念同学巩固所学学问。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

四、教学进度支配：第一周：复习高二数学的基础学问，巩固同学的基础。

其次周至第十四周：依据教材的内容挨次进行教学，包括函数、解析几何、微积分等。

第十五周至其次十二周：学习进阶学问，包括三角函数、数列与数学归纳法、概率与统计等。

其次十三周至其次十八周：进行综合复习，解决实际问题的方法。

其次十九周至第三十周：进行重点学问的复习和强化，为高考做最终的预备。

五、课外活动：1. 组织数学竞赛：组织同学参与各类数学竞赛，提高同学的问题解决力量和竞赛阅历。

2. 实践活动：组织同学参与与数学相关的实践活动，培育同学的数学应用力量。

3. 辅导答疑：定期组织答疑活动，挂念同学解决数学问题，提高学习效果。

六、评估与反馈：1. 课堂表现：通过课堂参与、作业完成状况等评估同学的学习状况。

千里之行，始于足下。

2. 测试与考试：定期进行测试和考试，检验同学的把握状况。

3. 进步反馈：准时反馈同学的学习状况，指导同学的学习方法和重点。

七、总结与反思：教学方案旨在挂念同学系统把握高三文科数学的学问，培育同学的数学思维力量和解决问题的力量。

高三数学下学期教学计划

高三数学下学期教学计划（2011—2012学年度下学期）上蔡县第二高级中学张粘高三数学复习备考已进入最后冲刺阶段,如何使同学们在有限的时间内科学安排备考,提高复习效率,笔者结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。

一、了解命题趋势，把握复习方向《考试大纲》是高考复习的指导性文件。

认真钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。

二、加强基础知识，把握通性通法复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。

在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都能在课本上找到“影子”。

因此，要紧扣课本，突出课本基础知识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。

从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。

同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。

近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。

就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。

例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。

这些问题考查了解析几何的基本方法。

三、加强薄弱环节，突出重中之重根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。

进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固知识的目的。

对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。

同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的学习,特别是新增数学知识与其它知识的结合。

这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。

因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。

学年度第二学期高三文科数学计划

优选文档2011-2012学年度第二学期高三文科数学授课计划高三文科数学备课组现距离高考只有 4 个月的时间，时间紧张。

高三数学第一轮复习文科班已经结束，经过一轮复习重在落实基础知识与基本能力，但是由于根源性原因，经过复习发现还有很多瓶颈问题亟待解决。

本学期主要进行第二轮与第三轮复习：第二轮复习，重在精讲精练，每章知识抓住学生的难点和疑点来讲，有目的的选择专题训练。

结合每章测评，讲方法，讲答卷技巧。

第三轮复习，返回基础，拿出前两个阶段做过的错题，认真解析总结，防备错误重犯。

掌握整体，和学生一起交流应试技巧。

一、连续抓好集体备课每周两次的集体备课必定抓落实，发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向，学习与研究《考试说明》，比较 11、12《考试说明》的差异，注意那些内容降低要求，那些内容成为新的高考热点。

结合近来几年的高考试题和学生学情，确定了三角函数、概率与统计、立体几何是重点，会集、不等式、复数只会出小题的指导思想。

特别是一般文科班，复习的范围力求精：只复习学生能得分，能听懂的，删减不考也不能够得分的知识点，让学生只练习 80～100 分的题。

二、安排好复习内容周时间授课内容计划课时备注次上课测试1一轮复习收尾寒假作业讲评51一轮结束2二轮复习会集、常用逻辑用语、推理与证明51二轮复习3二轮复习函数、导数、不等式514二轮复习三角函数和平面向量515二轮复习数列51深一模6二轮复习立体几何517二轮复习解析几何51优选文档8二轮复习统计和概率51深二模9二轮复习复数、算法初步、几何证明选讲51清明节10二轮复习数学思想与方法5111二轮复习题型训练 (选择题和填空题 )5112中档题加强训练 (三角函数和平面向量)51三轮复习13中档题加强训练 (概率统计和数列 )51劳动节14中档题加强训练 (解析几何和立体几何)5115回归课本查缺补漏5116模拟练习查漏补缺5117模拟练习查漏补缺5118考前指导高考开始51高考注： 1. 所给课时包括复习资料与练习的时间2.详尽变化依本质情况而变，复习的序次不改变！三、保障措施与可行性1．高度重视“提优补差”工作，对不同样层次的学生，应差异对待，因材施教，因势利导，使他们都能获得充分的发展。

高三文科数学下学期教学计划(14篇)

高三文科数学下学期教学计划（14篇）高三文科数学下学期教学规划1一、目的：依据数学学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据挨次，协调班级之间的教学复习工作,使教师充分发挥各自特长、特点、优点，精彩完成高三数学复习的教学任务。

二、指导思想：以20xx年《说明》为指导应以考试内容为准;留意各学问点的难度掌握，加强复习回归教材。

针对我校高三学生现有的水平及实际状况，以课本内容为根底，新课程标准及高考说明为依据，选择以《新高考资讯》为二轮复习材料，依据本校状况制定教学案，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，精确把握高考的信息、动向，标准复习，夯实根底，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系。

三、复习措施1、加强备课组的协作，发挥集体才智。

各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同讨论查找对策，加强相互沟通，相互学习，细心筛选各类高考信息。

2、切实抓好强化训练、午训、晚训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建筑空中楼阁。

要注意学问的稳固和滚动，并要求做到批改、讲评准时、到位，同时要求学生去反思错解缘由，以到达稳固学问，提高力量。

3、注意对临界生的学习方法的指导。

指导学养成良好的学习习惯，培育学生学习兴趣和自学力量，强调标准答题，帮忙他们查漏补缺。

4、加强应试心理、技巧的指导。

为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最正确状态。

四、各轮复习的侧重点与要求(1)自开学到2月底完成第—轮复习，这一轮复习的目标是夯实根底，使学生对教材中的根本学问构造、根本概念和根本规律有清楚的熟悉。

(2)从2月下旬到5月初为其次轮复习，这一轮复习的目标是提升力量，主要是专题的形式，这一阶段的目的是辨析各学问块内的根本概念及其相互关系，对主干学问进展梳理串联构成科学、系统的.学问网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培育分析问题和解决问题的力量和综合力量。