《残荷》
有关座谈会个人发言稿(优质3篇)
有关座谈会个人发言稿（优质3篇）1.有关座谈会个人发言稿第1篇尊敬的`各位领导、各位企业家、同志们：大家好！今天召开企业座谈会，我受邀请能够参加这个座谈会感到十分的荣幸，向各位领导对我们企业的关怀和支持表示衷心的感谢！我们企业是一家大型制造企业，创建于年，随着区和九堡镇社会经济的的不断发展，我们企业也逐步壮大起来。
特别是近年来，区作为的前沿阵地，其“城市新门户、都市新中心”的地位不断得到巩固和提升，区的发展空间迅速打开，综合实力快速增长，地位在市日益重要。
在这过程中，我们企业加快内涵建设，注重产品创新，经济效益明显提高，企业整体实力日益增强。
所有这些成绩的取得为我们企业日后的发展奠定了扎实的基础，我们企业的明天一定会更美好。
这些成绩来之不易，是企业全体职工作出了辛勤的努力，付出了汗水和心血；是区和九堡镇各级领导、社会各界人士、广大人民群众的大力支持与关心厚爱；没有你们就没有我们企业的今天，没有你们就没有我们企业的发展，没有你们就没有我们企业美好的未来。
为此，我代表企业向区和九堡镇各级领导、社会各界人士、广大人民群众表示最衷心的感谢和崇高的敬意！为促进区和九堡镇的进一步发展，稳固奠定区和九堡镇的“城市新门户、都市新中心”的地位，区和九堡镇作出了转型升级的战略抉择，抓住省、市委加快“四大建设”的契机，按照“六个着力、一个结合”的要求，全力推进经济又好又快发展，努力在转型升级上见成效。
作为一家大型企业，我们的想法是，首先要坚决拥护区和九堡镇作出的转型升级战略抉择，积极配合政府做好转型升级工作，在实际行动上服从服务于政府转型升级的中心工作，在区和九堡镇的转型升级工作中，作出我们企业应有的努力与贡献。
其次要根据区和九堡镇转型升级的目标与要求，全面检验自己的企业，能不能够符合转型升级的需要，在转型升级中有哪些机遇和存在的问题，需要未雨绸缪、提前谋划，积极应对，争取在转型升级中求得主动。
再次，要加强与区和九堡镇各位领导的联系与沟通，主动积极汇报企业在转型升级中的情况，争取区和九堡镇各位领导对我们企业的支持。
《画里阴晴》 吴冠中讲课教案
水墨适合阴雨
油画适合晴天
• 是不是意味着作者就只画中国的水墨画，而 不画西洋的油画和水彩画呢？
又画油画又画水墨，我的这两个画种都不纯 了……
文题中“阴”和“晴”分别指什么？
• 明确：这是两种不同的审美情趣，相对于 画的色彩而言。
• “阴”指以“黑白”为主的色彩，在朦胧 中突显某些事物形象，讲究韵味；
提出问题
曾留学法国， 学习西方油画 的吴冠中，他 的绘画风格更 接近西洋的画 风，还是更接 近中国水墨画 的风格呢？
吴冠中 《江南小镇》
• 概括第一自然段所写内容。
雨中观景
• 课文开头都写到了哪些景物？ 运用了什么修辞？
茶场—————一片墨绿，像水彩画 古树老干——————铁 新芽、古树、柳丝、桃花 （初春雨景）
• 古典诗歌中有很多作品把雨景作为一种审美 对象，从中传达一种意境。
渔歌子
(唐)张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
诗中有画， 画中有诗。
《斜风细雨不须归》
表现阴雨的古典诗词
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 好雨知时节，当春乃发生。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
• “晴”是指“亮、艳、丽、华、鲜”的强 烈鲜明的色彩。
作者的绘画主张
浓而滞的油画里有时要吸
收水分，娇艳的色彩往往须渗 进墨韵……
如果晴和阴中体现了两种
审美趣味，则鱼和熊掌是可以 兼得的。
时年84岁高龄的吴冠中
中西兼用
阴晴兼画 引用、比喻
《残荷》读后感
《残荷》借荷花描述了一个生命从初出时的“锋芒毕露，不可一世”到历经风雨后的“内敛饱满”。
人生又何尝不是这样呢？当我们初入职场时，急于表现自己，希望将自己最优秀的一面展现在大家面前，但是，面对职场中许多我们无法左右的变故，我们会不计后果的冲锋陷阵，浴血奋战，结果通常是我们伤痕累累的同时还要受到同伴的质疑和防不胜防的暗箭。
我们疑惑不解，或者自暴自弃，或者一边舔舐伤口，一边痛定思痛。
就这样经历过腥风血雨洗礼过的我们明白什么是“规则”，知道在保持原则的同时如何不去触犯它，如荷一样，虽然桀骜，但洁身自好，不会随波逐流，失去灵魂。
有故事的人的人生更加绚丽斑斓，暧色冷色交替，深色浅色层层叠比。
如“残荷”一般，虽无当初时的绚烂锋芒与纯粹，但清醒自知，自在淡然。
墨点无多泪点多——朱耷《荷花水鸟图》赏析
责任 编辑 ：任一娟 Ｅ－ｍａｉｌ：ｒｙｊ６６６＠ｓｏｈｕ ｃｏｍ
画面 左 上 角 ，画 家 用 草 书 书 写 的 “八 大 山人 ”字 样 ，乍一看 ，像“哭之”，又像 “笑之”，这特 有的落款方 式 ，是 他 依 恋 旧王 朝 而 哭 笑 不得 的痛 苦 心情 的 表达 。
纵观《荷花水鸟 图》，笔墨挥洒老辣 ，浓淡有度 ， 错 落 有 序 。朱 耷 用 作 品 表 达 了对 故 国 的 思 念 ，国 破 家亡 但 复 国 无 望 的痛 苦 ，以及 对 清政 府 的藐 视。
压 境 之 势 。整 个 画 面 中 一 石 ～ 鸟 一荷 ，墨 色 由浅 到 深 ，浑然一体 ，相得益彰。
画面 右上 角 ，几株荷 花随风 摇 曳 ，肃 穆 的寒风 下 ，枯 黄 的荷 叶 虽 已被 风 吹得 破 败 不 堪 ，但 它还 尽 力 呵 护 着 几 朵 盛 开 的 荷 花 。其 中 ，有 一 朵 纤 弱 的 小 荷 花 ，没有荷叶 的衬托 ，却傲 然挺立在凄冷 的秋风 中 ， 显 示 出 它 勃勃 的 生命 力和 对 命 运 的抗 争 。
视线继续上移在鸟儿的头顶之上一片残荷从画面的右上方斜插而下乍一看有遮风挡雨的感觉但当你停下视线细细品味又有泰山压顶乌云压境之势
／
铁梅 说 画
墨点 无多
朱耷《＝荷花黄水 鸟图＝》赏析
凯
泪
占
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多
墨 点无 多泪 点 多 ， 山河 仍是 旧 山河 。 横 流乱 石枯 槎 树 ， 留得 文林 细 揣 摩 。 这 是 明 末 清 初 的 画 家朱 耷 为 自 己 的作 品 《荷 花 水乌图》题写的题 画诗。 朱 耷 ，号 八 大 山 人 。 他 是 明 朝 皇 室 后 裔 ，明 灭 亡后 ，国毁家亡 ，心情 悲愤 ，落发为僧 。《荷花水鸟图》 是 他 的代 表 作 之 一 。 画面 由下 而 上 ，首 先 是 浅 水 露泥 的潭 底 ，画 家 用 随 性 的枯 笔横 向急 速 拖 动 ，偶 有 几 处 落 下 长 短 不 一 的墨 点 。 随 着 视 线 渐 渐 往 上 推 移 ，画 面 中突 兀 的 怪 石 ，显得 特 别 扎眼 ，只 见 它成 倒 立之 势 ，头 重 脚 轻 ，在 松 软 的 泥 潭 中 ，有一 种 摇 摇欲 坠 的感 觉 。 在怪 石的上面 ，孤独地站 立着 一只水鸟 。它全 身蜷 缩 ，背 部 隆 起 ，为 了 保 暖 ，单 脚 站 立 。让 人 感 觉 不可思议 的是 ，小 鸟竟然是微眯着眼 ，似乎你我都不 能入 了它 的 眼 ，又似 乎 随 时 准 备 仓 皇逃 窜 。 视 线 继 续 上 移 ，在 乌 儿 的 头 顶 之 上 ，一 片 残 荷 从 画面 的 右 上 方 斜 插 而 下 ，乍 一 看 ，有 遮 风 挡 雨 的 感 觉 ，但 当你 停 下 视 线 细 细 品Hale Waihona Puke 味 ，又 有 泰 山压 顶 ，乌 云
《二十四节气歌》古诗
《二十四节气歌》古诗1、《小雪》：晨起轻寒生，草叶霜欲凝。
残荷池中立，菊花风里竞。
最喜围炉坐，静思可品茗。
时光白駒过，大雪将敲门。
2、《立秋》：落叶知秋近，池塘水不盈。
蝉鸣那有寒？枫叶红不深。
阡陌闻稻香，林间听涛声。
莫道春花谢，秋菊好迎宾。
3、《小寒》：小寒雨带雪，霜冻三九临。
天空少飞鸟，林间兽噤声。
路途行人少，河面有薄冰。
唯有稚童戏，笑声可干云。
4、《处暑》：酷暑近尾声，初秋欲来临。
池塘有鱼跃，田野稻穗沉。
农夫耕耘忙，收获闻笑声。
种瓜亦得瓜，天道也酬勤。
5、春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒上半年来六廿一，下半年是八廿三每月两节不变更，最多相差一两天6、《大暑》：小暑去半月，大暑忙登场。
台风侵沿海，中部沐骄阳。
西边泥石流，军民抗灾忙。
灾难见真情，团结聚力量。
7、《秋分》：秋风秋雨秋夜凉，却道昼夜等分长。
本当纸鸢凌空飞，稚童只恐湿衣裳。
祭月不见月挂梢，心香一点表衷肠。
明日可借吳刚酒？桂花树下也“张狂”！8、《立冬》：银杏叶未黄，暮秋菊正香。
雨随斜风至，滴面犹似霜。
灯火阑珊处，炉火燃且旺。
立冬朋辈聚，酒酣岂缺羊？9、《夏至》：田野蛙始鸣，林间蝉初声。
晨起雨湿路，傍晚霞更新。
柳梢挂初月，人约在黄昏。
昼长觉夜短，未睡天已明。
10、《冬至》：久不见暖阳，冬至忽来临。
携孙到校园，观魚池中行。
飞鸟落柳枝，鹅嗚惊路人。
明知天欲寒，万物更盼春。
11、《小暑》：小暑温风至，蝉噪使人慌。
闲人寻荫处，农夫田间忙。
汗随面颊流，庄稼茁壮长。
此时多辛苦，换得瓜果香。
12、《寒露》：露重深秋至，荷残菊花黄。
疏雁往南飞，蟹肥丹桂香。
登高能望远，亲人可添裳？枫叶红胜火，染成难为霜。
13、《霜降》：霜降不见霜，深秋仅留影。
天高觅雁飞，水浅观魚行。
枫叶谁染红？花落只为情。
冬日初敲窗，游子早梦春。
14、《大雪》：大雪来时深冬至，叶落草黄鸟鸣稀。
北风吹皱柳河水，南雁何日能寻觅。
幸有稚童岸边戏，阴霾之中添生机。
但愿亲友常相聚，喝酒品茗话东西。
钟德应最出名的十首诗
钟德应最出名的十首诗1.《寒露》
寒蛩鸣古道，衰草卧残阳。
荷谢繁华落，雁鸣思念长。
2.《残荷》
繁华谁道尽，静水似参禅。
秋去风中立，冬来听雪寒。
3.《窗》
总纳千山月，聆听百鸟音。
纷纷天下事，过眼我来吟。
4.《小暑》
莲动水生香，心清天自凉。
蝉鸣新夏事，妙句入诗囊。
5.《咏竹》
根咬岩崖里，青梢玉宇牵。
虚心怀涧谷，傲骨隐中仙。
风动香弥远，霜欺志更坚。
贞姿无俗媚，纵断亦超然。
6.《秋忆》
瑟瑟西风吹面寒，巧裁红叶寄人间。
秋来常忆儿时事，捡栗频频涉远山。
7.《秋思》
伫立荒冈秋气凉，遥望故土断人肠。
慈亲应念衿衫薄，为剪寒衣泪满裳。
8.《街头饼摊》
无惧严寒骄暑日，饼摊伞下有乡音。
香甜片片匠心作，炉火翻腾暖客心。
9.《莲花吟》
翠叶田田一笑中，娇柔玉立碧融融。
洁如白雪清香绕，雅韵悠悠今古同。
10.《红梅》
为谁奉献为谁痴？孤瘦冰魂好护持。
三弄曲中传大雅，百花谱里选闲时。
霜横北苑香初放，雪满南山影自垂。
几许尘埃身莫染，守清傲骨展仙姿。
韩开春《荷叶》阅读答案
韩开春《荷叶》阅读答案篇一：荷叶散文鉴赏（一）文学类文本阅读读景悟情——情景类散文阅读指导明确概念：文体特征：阅读要领如何读懂散文结构和线索。
要辨明是时间、空间、情感作线索，还是以具有特定含义的物品为线索。
由浅入深，逐步深入地理解分析作品，评价鉴赏作品。
基本要求： ? 找关键句、关键词是常规的读懂文本的方法，对于散文同样适用。
除此之外，我们还可以根据散文的文体特点找到一些方法明确四种分类写景散文——借景抒情——主旨在景人相通处 2005《壶口的黄河》 2012年《荷叶》写人散文——因人抒情——主旨即对所写之人的感情 2009年《耕作的诗人》 2011年《严冬海猎》记事散文——以小见大——主旨在小事中见哲思或情思 2006年《夕照透入书房》状物散文——移物就情——主旨在物人相通处 2007年《泥泞》把握一个归结点 1总结一种思维这三部曲，较好地概括出高考散文的基本思维过程，能很好地简化散文繁多的内容，迅速地理清基本思路。
首先，吃透“形”（梳理文章的思路）——即把文中所写到的事件、景物、人物理清，整体把握文章的内容其次，找“文眼” ——即把文中的议论句、抒情句，文中反复出现的词语、句子，首尾照应的句子等找出来，加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的等。
再其次，悟出“神”（据形悟神）——即根据文中所写的事件、景物、人物等，联系?文眼?中作者流露出的思想感情、观点倾向、写作目的等，再用自己的?心?去发现?散文的心?，以自己的人生经验和智慧去解读?作者心灵的歌声?。
如果文章写了事件，要悟出平凡小事中寄寓的大道理——以小见大如果文章写了景物，要悟出景物中融入了作者什么样的思想感情——寓情于景如果文章写了人物，要通过作者对人物的描写悟出人物的精神品质、性格特征等——因人悟情——这样才能透过文章所写的事件、景物、人物深切悟出文章的主旨。
悟出三个意图记住两个关系一是因果关系。
散文的内容与形式、主旨与谋篇、主旨与选材、技巧与主旨，都存在着严格的因果关系。
文学评论的写作方法
歌声在夜空中响起：“有过多少往事／仿佛就 在昨天／有过多少朋友／仿佛还在身边／也曾心意 沉沉／相逢是苦是甜／如今举杯祝愿／好人一生平 安。”
这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝福。
列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一 样随风跑着，唱着……
好人一生平安。
歌声像让泪水滤过似的。
车上的苗老师失声痛哭起来。
电视文学作品是涵盖所有用电视手段来表现文学形式的荧屏 声画作品，包括电视小说、电视散文、电视诗歌、电视报告文学 等。它最为突出的外在特征是语言的形象化，即既把文学语言表 现的对象转化为可感可见的画面形象，又忠实的还原文学语言。 它显著的内在是具有联想性，即在触目可见的声画形象背后富有 想象的内涵。因此，在电视节目中，电视文学作品属于相当另类、 也无疑是独特的的节目。而其中，电视诗歌散文又是最有代表性 的电视文学作品。
• 赏析要注意：
• （１）评点明确，观点鲜明。
• （２）要引用原文作分析，不要求联系实 际。
• （3）层次清晰，分析透彻。
小站歌声
子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来 到站台，像触电般浑身颤抖起来。
她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全不班４０ 多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。 这是山里人祝贺新婚的礼节。
简单一点说，就是漫画的针对性。《截错了》 这幅漫画对两位医务人员的刻画，较好地体 现了这一特点。画面上，两位回首之时那若 无其事的表情可谓把这一群体心态表现得淋 漓尽致，使读者能立刻从画面上获得这一反 面信息，进而展开丰富的联想，教育效果自 然会很好。而漫画《给六指做整形手术》在 这一点的处理上则欠妥当。该漫画过于倾向 含蓄，给读者的可感信息过少，很难产生联 想的触发点，也就在教育效果上比上一幅漫 画稍逊一筹。
高三写景作文《写景作文：留得残荷听雨声》900字
高三写景作文《写景作文：留得残 荷听雨声》
天籁 哦，这是一种绝妙的
之音。
我猛然忆起历代文人骚客们对
荷的礼赞和顿悟。在这深秋时
节是绝对看不到杨万里眼中的：接
天莲叶无穷碧，映日荷花别样
红的葱茏与娇艳的。姜夔的：一一
风荷举，依稀尚能呈现一些影像，
先生 东坡
的：荷尽已无擎雨盖，
应该是这深秋时节的极好写照。
光山色，景致秀美。
关键词：残荷,野火,枯材,颓景,
产生,芙蓉,芳草,脑海,家乡,图景, 湖光山色,喋血,爆裂,看到,呈现出, 焦灼,绝妙,景致,秀美。 词语：野火 拼音：yěhuǒ 解释：野外焚烧草木所放的火。 《战国策·楚策一》：“於是楚王 游於云梦，结駟千乘，旌旗蔽天。 野火之起若云蜺，兕虎之嗥若雷 霆。”三国魏曹植《吁嗟篇》： “愿为中林草，秋随野火燔。” 唐白居易《赋得古原草送...
视线,一池,大片,荷叶,风霜,圆盘, 叶片,条状,脆响,耳鼓,显得,蜕为, 洗刷,撕裂,进入,渺远。 词语：农家 拼音：nónɡ jiā 解释：田家，从事农业的人家。 五代颜仁郁《农家》诗：“时人 不识农家苦，将谓田中穀自生。” 宋陆游《岳池农家》诗：“春深 农家耕未足，原头叱叱两黄犊。” 朱德《南昌过春节》诗：“晚看 採茶戏，夫妻同《...
高三写景作文《写景作文：留得残 荷听雨声》
残荷 风大时，满池
相互切檫，挤
挤挨挨，仿佛千军万马驰骋疆场，喋
野火 血嘶杀。又像满山遍岭的
爆
枯材 裂
的焦灼之音......
看到眼前一派颓景，反而使
我产生对：涉江采芙蓉，兰泽
多芳草的一种向往。脑海里又
家乡 呈现出我的
------江南水乡一副
副绝妙的图景：家乡的六月，湖
描写残荷的古诗300首
描写残荷的古诗300首残荷，是指盛夏时节，荷花已经开放了大半，但也有一些仍未绽放的莲蓬或者退色干枯的莲蓬。
残荷的美，正是因为它那种与盛荷相比而显得苍凉和憔悴的姿态，给人一种凄美的感觉。
古人爱用诗来描写自然景物，下面是几首描写残荷的古诗。
1.杨万里《秋爽斋残荷》秋爽斋荷残俊美，长条斜倚石牌楼。
鐘声鸭道离船云，褪尽暴红残紫绿。
2.孙光宪《松石轩湖上残荷图》湖中残荷白晃珰，彩霞交映夕阳横。
风动花飘悲暮雨，波摇百鸟入云腾。
3.韩翃《浣溪沙·秋千外傍卯荷初入东篱沽酒》秋千外傍卯荷初，神女飞临汉使无。
一番斜倚桐阴起，映霞如液笼纱舆。
4.晏殊《清明》莺花犯长安，残荷离故园。
桃源浑未觉，雁阵怕北风。
5.苏轼《西洞庭湖》蓬莱宫阙自天来，凤皇池水满残荷。
此地仙踪无处寻，何人曾到楚王家。
6.梅堯臣《迟迟复行舟，亭亭独前橹。
暝来湖上荷，碧落指层淤。
残霞临海田，独舞如梁舞。
问之若无意，遥感桐阴树。
桐荫三四度，山树寒无主。
寥落残花草，鬼风秋已到。
渌水闭石闸，千姿受夕照。
夕照门前草，君子疏哉去。
思量山和寺，山和寺前路。
别离驰光较，徽翼何足奏。
）7.爱仇《古意》残荷归去宫，闲阶已乱垂。
几曾记真意，明矣凤禾移。
水清带琐窗，凉提云屐驰。
兰息流苹幽，汉令遥枝凄。
8.魏范《江楼望秋荷》江楼秋色更吴花，紫霞繁韵傍秋霞。
荷叶将残归籁线，欲作残荷缀石槎。
9.唐婴《酬中丞孟旭苟寂寞》枫泪素心饧，杨花碧水残。
春愁正无聊，唯有杜鹃山。
10.王勃《杂诗序》石槎凤皇歌舞台，泪滴夜残湖岸杯。
五凤出江门，肆意如红碧。
新吹扬鬼风，旧波起豪浪。
枫江冯诺受，槐里诺雄亡。
星占中原府，胡星命将亡。
龙飞救至尊，死后应华觞。
这只是举几个例子，古人有无数描写残荷的诗作，每一首都有一种别样的美丽和含义。
残荷不再是盛荷，却因衰败而显得更加感慨和凄美，给人一种优雅、淡泊和悲凉的感觉。
这些古诗以婉约文学的艺术手法，描绘了一幅幅残荷的形象，表达了诗人们对自然界的热爱和对人生的思考，也给我们带来了一种心灵的触动和启迪。
九年级语文《残荷》读书笔记
九年级第一学期周末作业之读书笔记“自然物语”类专题阅读一出题人：审阅人：要求：1．摘抄至少5个雅词，不认识的查字典注音！2．抄写并赏析精妙词语或句子，从人物描写句、景物描写句、修辞句、难句上进行赏析。
句子就在文中划横线，标注A、B、C、 D 、E 再赏析。
解释词义（基本义+语境义）+ 作用（手法） + 情感批注模式：（）词用得好，这个词原来的意思是（），在这里是（）意思，生动细致地刻画了某事物（或人物）的（）特征（或样子），或某人物的（）性格或心情，或某环境的（）状态，体现了（）思想感情。
运用的方法 + 句子作用 + 语境义 + 言外意义品味美句，通常是从措辞表达、修辞手法、思想情感或蕴含哲理等角度入手，说出句子具体美在哪里？一、人物描写句：批注模式：这句属于（）描写，揭示（）生活状况，生动传神的表现了谁的什么性格或心理，抒发（）情感。
（或为……作铺垫或与下文……作对比。
）二、景物描写句：①自然环境：渲染------气氛，烘托了人物（）心理或性格，交代了故事发生的（），为下文（）做铺垫，推动情节发展。
②社会环境：交代了当时-------的社会背景。
三、修辞句：（1）比喻句批注模式：这是个比喻句，比喻：把（）比作（），生动形象地表现了（）.（2）拟人句批注模式：这是个拟人句，把（）拟人化，生动形象地把物写活了,使（）富有人情味。
（3）排比句批注模式：这是个排比句，运用排比，增强语言的气势,加强表达效果。
（4）反问句批注模式：这是个反问句，运用反问，加强语气，增强语势，激发读者的感情；（5）夸张句批注模式：这是个夸张句，运用夸张，突出所描绘的事物或情境的特点（程度），给读者留下鲜明深刻的印象。
（6）设问句批注模式：这是个设问句，自问自答，引人注意和思考，自然引出下文（7）反复句批注模式：这是个反复句，运用反复，加强语气，增强语势。
（突出表达了XX感情）（8）对偶句批注模式：这是个对偶句，运用对偶，使这里音节匀称、语句整齐。
残荷诗句经典名句
残荷诗句经典名句1. 败柳残荷金风荡，寒雁声嘹亮。
出自元代商挺的《潘妃曲》。
2. 秋风吹白波，秋雨呜败荷。
平湖三十里，过客感秋多。
出自元代萨都刺的《过高邮射阳湖杂咏九首》。
3. 竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
出自唐代李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》。
4. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。
多少泪珠何限恨，倚阑干。
出自五代李璟的《浣溪沙》。
5. 剪剪西风催碧树。
乱菊残荷，节物惊秋暮。
出自宋代赵师侠的《蝶恋花（癸卯信丰赋芙蓉）》。
6. 闷登楼倚阑干看暮景，天阔水云平。
浸池面楼台倒影，书去笺雁字斜横。
衰柳拂月户云窗，残荷临水阁凉亭。
景凄凉助人愁越逞，下妆楼步月空庭。
鸟惊环佩响，鹤吹铎铃鸣。
出自元代曾瑞的《集贤宾_宫词闷登楼》。
7. “去年长恨拿舟晚，空见残荷满。
”出自宋代陈与义的《虞美人·扁舟三日秋塘路》。
8. “残荷飐荒凉池畔，衰柳拂斜阳楼观。
”出自元代曾瑞的《蝶恋花_闺怨夜月楼》。
9. “远水空奁，残荷老翠，倦柳荒丝。
”出自元代张可久的《折桂今》。
10. “败柳残荷金风荡，寒雁声嘹亮。
”出自元代商挺的《潘妃曲》。
11. “衰柳残荷，长山远水。
扁舟荡漾烟波里。
”出自宋代晁端礼的《踏莎行》。
12. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”出自宋代苏轼的《赠刘景文 / 冬景》。
13. “莲子已成荷叶老。
青露洗、萍花汀草。
无言倚仗看孤鸿，又为白鹭洲边晚。
”出自宋代张炎的《南乡子（黄州南湖作）》。
14. “荷叶经秋枯落，荷花经雨凋残。
”出自元代赵师秀的《采莲曲》。
15. “秋雨疏烟蔓菊迟，人面残荷翠碧时。
”出自宋代欧阳修的《玉楼春》。
16. “早觉烦襟乍，更夜识、残荷疏雨。
”出自宋代蔡伸的《水调歌头·赏月》。
《残荷》叶落 秋浓课文原文
《残荷》叶落秋浓课文原文一、残荷的起源和背景残荷，又称为枯荷、残莲、荷败，是在秋季或冬季枯萎的荷花。
它的起源可以追溯到中国的春秋时期，当时人们已经开始种植和欣赏荷花。
随着时间的推移，残荷逐渐成为了一种独特的文化符号和园林景观。
二、残荷的生物学特征残荷的生物学特征主要包括荷花叶片和花朵的枯萎。
在荷花枯萎时，叶片逐渐变黄、干燥，最终脱落。
花朵也会逐渐凋谢，花瓣脱落，只剩下花蕊部分。
此外，残荷的茎干也会变得枯萎，最终倒塌。
三、残荷的生态习性残荷在生态系统中扮演着重要的角色。
在湖泊、池塘等水域中，残荷可以作为水生动物的栖息地和避难所。
同时，残荷也可以为生态系统提供养分和能量。
此外，残荷还可以净化水质，吸收污染物，保护水域生态平衡。
四、残荷的繁殖和生长过程残荷是通过种子繁殖的。
在春季和夏季，荷花开花并结出果实，果实内含有种子。
到了秋季或冬季，当荷花枯萎时，种子就会落入水中，开始新的生命循环。
五、残荷的经济价值残荷具有一定的经济价值。
在园林景观中，残荷是一种独特的景观植物，可以增加园林的观赏价值。
此外，残荷还可以用于制作茶叶、荷花酒等饮品和食品。
六、残荷的观赏价值和审美体验残荷具有独特的观赏价值和审美体验。
在秋季或冬季，当荷花枯萎时，残荷呈现出一种凄美、优雅、宁静的美感，给人以深刻的感受。
同时，残荷还可以作为摄影题材，被拍摄成美丽的图片。
七、残荷的食用价值及其食用方法残荷具有一定的食用价值。
在中国的传统文化中，荷花被认为是一种清雅的食物，可以用于制作荷花茶、荷花粥等食品。
此外，荷花的花瓣也可以用于制作荷花酒、荷花糖等食品。
八、残荷的文化内涵和象征意义残荷在中国文化中具有丰富的文化内涵和象征意义。
它被视为一种坚韧、高雅、清新的象征，寓意着不屈不挠的精神品质。
同时，残荷也被视为一种禅意浓厚的象征，寓意着修行和悟道。
此外，残荷还被用来寓意生命的轮回和再生。
《秋荷》鸿林阅读理解答案
《秋荷》鸿林阅读理解答案阅读理解《秋荷》一文，完成6～9题。
秋荷鸿林藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧绿和粉红已被浓浓的秋色逼开去。
水排干了，膏腴般的黑泥里卧着无数洁白粉嫩的莲藕。
几只秋鸭摆着笨笨的身子，伸着长长的脖颈在浅浅的泥水中寻找着什么，间或叼起一枚白亮亮的小鱼来，得意地“嘎嘎”直叫，惊得停在残荷上的翠鸟扑扇着翅膀不情愿地飞开去。
秋荷挖着藕，不时抬起头掠掠额前的头发，朝村口打量。
天很高，云却很低。
秋意已经浓了，村口那棵高大的枫树像喝醉了酒，不经意间叶子就红了，像燃烧的火把，在秋风中飒飒作响。
树下不时有穿灰布军装戴八角帽的战士来去匆匆，可秋荷却没有看见那个熟悉的身影，心里不免升起一丝微微的怨来。
男人有好些日子没回家了，说忙。
前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人。
那一脸稚气、才十四五岁的通信员小叮当告诉秋荷说连长上营部开会去了，不知啥时候回来。
秋荷是连长的女人，自然战士们都和秋荷熟稔，有好些个战士就要秋荷唱山歌听。
秋荷声音清清脆脆，唱起歌来悠扬动听。
经不住战士们的怂恿，秋荷站在庙门口的老樟树下清了清喉咙就唱了起来：“韭菜开花一杆心，割掉髻子当红军。
保佑红军万万岁，割掉髻子也甘心。
”没见着男人，秋荷心里就空落落的。
可秋荷又想，男人是连长了，管着百十号人，忙是应该的呢。
秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声，还有飞机时不时贴着后龙山飞来，低得好像用竹竿都捅得到。
每天都有红军源源不断地从四面八方开过来，先来的住在百姓家里，后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。
再后来，山上的竹林里、村路边，连收割完的稻田里都住满了，数都数不过来。
家家户户的门板都被借去当床板了，但哪里够呢？红军就打稻草铺，被子铺在稻草上睡觉。
秋荷听男人说，这些都是从江西方向撤过来的部队，那边的仗打得很辛苦。
最近，秋荷总能听到有“嘚嘚”的马蹄声飞快地从后龙山的山岭上疾驰而过。
好些夜晚秋荷都拥被而起，竖着耳朵倾听外面的动静，双眼溜溜到天明。
《洁净》阅读答案-李娟
《洁净》阅读答案-李娟（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《何海荣诗词选一百首》书录全篇
《何海荣诗词选⼀百⾸》书录全篇何海荣，笔名孤棹摇风，海歌，号梦荷斋主⼈。
1974年⽣，⼴西藤县⼈。
现任晨鸡国学社社长、藤县濛江诗社副社长、藤县浔江诗社副社长，烟⾬楼诗社副社长。
《浔风》副总编。
曾任《藤县历代诗词选》编校、《浔江集韵》⼀、⼆辑总策划。
作品散见于⽹络及各地报刊书章，有诗词集《⼼茗集》⼀卷。
编著有地⽅风物志《安城风韵》、⽅⾔志《⼟⾳雅字》各⼀卷。
2018年以来获国内诗词⼤赛奖项数⼗次，被评为2019年度⼴西⽂联“千村万户惠民⼯程”⽂艺户。
《何海荣诗词选⼀百⾸》书录全篇⼀、七⾔绝句三⼗⾸坟浮⽣何苦较锱铢，⼈住流光亦似租。
即算中途差⼀点，也同加减共乘除。
注：坟字，按算术符号来演绎，有加减乘除。
⽽除号少了⼀点。
过故⼈宅青砖未改路曾经，⼩巷深深⽉影清。
悦⽿门铃浑似昨，⾃知探看已⽆名。
短信短信重翻泪欲潸，只⾔珍重语何悭。
蓝屏遗此相思字，已过三年不忍删。
铅笔频磨⼼⽯有何偿，销尽铅华割断肠。
为得⼈前留⽚语，不辞⼀世受⼑伤。
春⽇濛江码头风动纱帘霞上窗，穿云汽笛弄春腔。
叼烟汉⼦牵绳⽴，欲揽江头第⼀桩。
见蜗⽜有感能伸头⾓有何伤，⾼处爬来泪⼀墙。
我与蜗⽜同世路，只将背壳换⾏囊。
夜书红笺半湿竟⽆词，⼀点幽怀苦⾃知。
红笺半湿竟⽆词，⼀点幽怀苦⾃知。
幸得多情帘外⾬，阶前为我写相思。
夜⾬横塘昨夜偶⾏经，频拍蓬窗⼦不听。
⼼事但留荷叶上，让他知有泪晶莹。
看花秋去春来浑不知，常因病酒误花期。
庭前⼀地伤⼼⾊，曾挂南柯第⼏枝。
濛江夜曲渔灯淡淡晚星疏，谁按新腔⽉上初。
⼀曲春江低似梦，终宵帘影是裙裾。
重听王菲旧曲《约定》旧曲重听已断魂，那堪微⾬正黄昏。
⼀春⼼事⽆⼈省，⼜拾残笺照梦痕。
不寐恼⼈天⽓尚烘烘，⽩露来时暑未穷。
数尽残星眠不得，漫从葵扇借秋风。
残荷霜中乱碧近全枯，柄扇仍垂寂寞湖。
底事⼈前留梗直？只因有节在泥涂。
夜茗闲碾龙团消闷愁，陶炉声细淡烟浮。
苍芽浮⽴晴瓯⾥，想见茶娘纤指柔。
看星枕尽春寒梦未清，突来⼼绪厌营营。
或宜抱膝星光下，仰看银河问死⽣。
小学延时服务美术社团课程《残荷》课件(36张PPT)
02教学目标和重点
教学目标
1.了解荷叶的生长特征 2.学会欣赏大自然的残缺之美
教学重点
1.注意画面的构图及颜色的变换使用 2.掌握水彩与线描结合的绘画方式
03绘画参考
绘画参考
观察荷叶的图片，了解荷 叶因为季节不同，感受它的造 型变化和残荷的意境美，
绘画时注意荷叶茎叶的穿 插关系，画出残荷的质感，秋 冬荷叶落败的残缺美，培养了 小朋友们的观察力。
绘画参考
残荷的形态变化十分 丰富，有的弯曲，有的蜷 缩，有的扩展。
我们在画出形态各异 的残荷形态同时，也要注 意残荷枝干的变化。
绘画参考
绘画参考
绘画参考
绘画参考
绘画参考
绘画参考
绘画参考
绘画参考
绘画参考
绘画参考
04绘画步骤
绘画步骤
1.铅笔勾出荷叶大致形态，注意画面的 构图和留白。
作品欣赏
课程总结
《残荷》 这堂课我们首先通过参考残荷的图片， 了解夏天过后荷叶残缺的形态，学会欣 赏自然界中残缺的意境美感。观察残荷 的外形特点，运用水彩与线描结合的方 法表现不同残荷的色彩造型，使画面色 彩鲜明，内容丰富，大家完成的非常不 错哦！
感谢观看
绘画步骤
2.毛笔蘸取荷叶的颜色相互结合使用，点 染出叶片的形状。
绘画步骤
3.用较深的颜色勾出叶柄和叶脉,叶脉的 线条由粗到细的变化。
绘画步骤
4.彩色签字笔画出荷叶枯碎的脉络形状，重点强 调脉络的方向和疏密。加深部分边缘轮廓。叶柄 加上细节。
05作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏Leabharlann 品欣赏作品欣赏残荷
目录
01. 教学材料 02. 教学目标和重点 03. 绘画参考 04. 绘画步骤
写残荷的诗歌
写残荷的诗歌
写残荷的诗歌有很多，以下是其中一些：
1.秋荷独后时，摇落见风姿。
无力争先发，非因后出奇。
——李
商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
2.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
——李商隐《秋池一枝莲》
3.白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。
无人解爱萧条境，更绕衰
丛一匝看。
——白居易《衰荷》
4.托根方得所，未肯即随风。
——郭恭《秋池一枝莲》
5.曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。
芳菲今日凋零尽，却送秋
声到客衣。
——陈与义《贺新凉·残荷》
6.细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。
多少泪珠无限恨，倚栏杆。
——李璟《摊破浣溪沙》
7.秋水接天无穷碧，远山含雨一痕青。
荷枯叶败秋将暮，凉风已
动蝉声鸣。
——杨万里《秋行至宿荷塘》
8.秋荷一滴露，清夜坠玄天。
将来玉盘上，不定始知圆。
——韦
应物《咏露珠》
9.秋荷风落晚来香，临水人家绕舍芳。
素练宽衣胜千桨，红妆清
泪滴千行。
——刘克庄《和仲良雨后偶书二首·其一》
10.败荷枯叶半池莲，几许残红泣露天。
吟断西风多少恨，晚来秋
色最萧然。
——刘因《干荷叶》。
赞美残荷风骨的古诗
赞美残荷风骨的古诗总结以下是20个赞美残荷风骨的古诗，并带有出处：1.《残荷》元代：王冕——画桥南畔秋容晚，衰荷聊复红留残。
2.《残荷》明代：朱耷——秋花冷透藕叶中，独领风骚在此秋。
3.《残荷》宋代：陆游——雨余残叶纷堕前，风送枯荷离披天。
4.《残荷》唐代：李商隐——秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
5.《残荷》宋代：范成大——荷叶败时黄菊绽，大水浮天海气凉。
6.《残荷》清代：郑燮——秋荷独后时，霜盖比珠玑。
7.《残荷》宋代：欧阳修——秋风吹尽旧庭柯，黄叶飘零泪满腹。
8.《残荷》明代：归有光——风卷寒蓬掩素妆，依依瘦影入斜阳。
9.《残荷》宋代：李清照——红藕相残守岁华，非雾非烟入酒家。
10.《残荷》唐代：杜甫——风飘荷叶满园香，露滴莲蓬映晚霞。
11.《残荷》明代：于谦——冷落秋风里，留得残荷听雨声。
12.《残荷》宋代：杨万里——荷叶败时黄菊绽，大水浮天海气凉。
13.《残荷》元代：元好问——秋风吹尽旧庭柯，黄叶飘零泪满腹。
14.《残荷》唐代：白居易——秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
15.《残荷》宋代：苏轼——荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
16.《残荷》元代：赵师秀——冷月凉天水墨图，败荷残叶舞西风。
留得孤影听秋雨，谁解风情在画中？17.《残荷》宋代：杨万里——昨夜北风吹断桥，留得枯荷听雨声。
莫道人间无好景，雪中看山也分明。
18.《残荷》明代：方孝孺——秋风吹尽旧庭柯，黄叶飘零泪满腹。
莫道人间无好景，雪中看山也分明。
19.《残荷》宋代：王安石——荷花香消玉颜空，莲蓬留得露华浓。
秋水清浅人无恙，留得枯荷听雨声。
20.《残荷》唐代：王之涣——荷叶败时黄菊绽，大水浮天海气凉。
莫道人间无好景，雪中看山也分明。
陈丕《南池》阅读训练及答案
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
南池
[宋]陈丕
杂树疏阴覆小亭，池塘流水自泠泠。
残荷犹结高秋绿，深柳遍含斜日清。
宇内谁堪千古在，眼中吾已二毛①侵。
旧时游侣晨星似，墙角啼蛋②不可听。
【注】①二毛：斑白的头发。
②蛋：蟋蟀。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．首联写景视听结合，以声衬静，绿树掩映小亭，水声清越，写出了环境的清幽。
B．颈联上句议论，表达对宇宙永恒的思考；下句叙述，流露出韶华已逝的感慨。
C．尾联上句运用比喻，“晨星”写出旧友日见稀少，与颈联的“二毛侵”相呼应。
D．尾联下句“不可听”，是因为秋天墙角蟋蟀的鸣叫声凄切，容易引发哀伤之情。
16．有人评价这首诗的颔联“衰而不败，哀而不伤”，请试作分析。
（6分）
参考答案：
15．B错在“表达对宇宙永恒的思考”。
颈联上句意思是，在这个世界上，有谁的生命能够千古长存呢？表达的是对生命短暂的思考。
16．①景物衰而不败：池塘中的荷虽大部分枯萎，但仍留有碧绿挺拔的枝叶；繁茂的柳树虽在秋日的斜阳中，仍不减清俊之姿。
②情感哀而不伤：从“衰而不败”的秋景中，可以看出诗人处于时序之秋，却没有悲秋的伤感，处于人生之秋，却没有颓唐悲愁的心境。
（评分参考：结合诗句分析景物“衰而不败”得3分，从“衰而不败”的景物中分析诗人“哀而不伤”之情得3分）。
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《残荷》
再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。
花开过，莲蓬采过，那些遮天蔽日的青荷，也大都折戟沉沙，栽到泥水中了。
只有几茎残荷在秋风中坚守，不胜褴褛。
人说，荷老了，真的老了。
“小荷才露尖尖角”的时候，你为什么不来？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的时候，你为什么不来？
我也弄不清，怎么就把这一年一度的荷给忘了，忘得如此的干干净净。
那些亭亭玉立的青荷，是不是见我久期不至，才纷纷凋损、萎顿的呢？那几茎残荷无疑是坚守着，向我传递最后的信息了。
残荷无言，而我心领神会。
残荷不再美丽，不再青春勃发、娇姿妩媚，也不再以那一晕又一晕粉红的花，润出一片风采。
人说，残荷老了，生命留给他的大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。
然而，残荷依然坚挺。
在砭人的冷风中抗争着，不肯折腰摧眉，更不肯跪倒于地。
那张破旧的残叶，在秋天里依然是一面旗帜，顽强地展示生存与睿智。
直到有一天，人们从残荷的根部掘出一弧又一弧白藕，才惊叹不已，那破败的残荷原来是最富有的哩。
它抵死不渝、守候着的，便是它一生积聚起来的最珍贵的东西啊！。