一年级语文下册闹花灯1课件沪教版
(沪教版)一年级语文下册课件 闹花灯 3
闹花灯 吃元宵（汤圆） 舞狮子 逛庙会
2 闹花灯 1 元宵节的夜晚，马 路上人流如潮，灯火通 明。
人流如潮
灯火通明
流 潮 liú cháo 流水 潮水 流动 潮流 落花流水 人流如潮
通
tōng
交通 通车 灯火通明
街上的花灯可真多呀！
兔子灯 地上跑 鸽子灯 天上飞 龙灯 最有趣 上下翻腾 金光闪闪
生字宝宝：
金 jīn 黄金 金子 金鱼
光 guāng 光明 光荣 金光闪闪
孩子们情不自禁地高喊：“龙活 啦！”
情不自禁 qíng jīn 友情 禁不住 无情 不禁 心情 情不自禁
学习新部首：忄
这是竖心旁
你还知道哪些“忄”的字 情 心情 快 快乐 忙 急忙 怀 怀抱
3 歌声、笑声、锣鼓声融成一 片，响彻夜空。欢乐的人们迎来 了又一个春天。
片 piàn 一片 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片 纸片
描一描，写一写
情 流 金 片
沪教版小学一级语文下册课件《闹花灯》
播放民间艺人制作花灯的视频片段，展示花灯的制作 流程和技艺。
鼓励学生动手尝试制作简易花灯，培养学生的动手能 力和创新精神。
音频资料聆听：欢快音乐烘托氛围
播放欢快的音乐，为课堂营造热闹、喜 庆的氛围。
引导学生感受音乐与花灯文化的内在联 鼓励学生随着音乐节奏拍手、舞蹈，感
系，加深对传统文化的理解和认同。
此外，文中还提到了元宵节期间的一 些传统习俗，如猜灯谜、吃元宵等， 进一步丰富了节日的文化内涵。
文中通过描绘元宵节夜晚的热闹场景 、人们观灯赏月的欢乐氛围以及孩子 们嬉戏玩耍的情景，展现了古代中国 民俗风情的独特魅力。
闹花灯寓意和象征意义
闹花灯作为元宵节的重要习俗之 一，寓意着人们祈求平安、团圆
和幸福生活的美好愿望。
沪教版小学一级语文下册课件《 闹花灯》
汇报人：XXX 2024-02-05
1
目 录
contents
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与巩固练习 • 多媒体资源辅助教学设计 • 实践活动设计与组织实施 • 板书设计及作业布置策略
课文背景及作者简介
3
闹花灯传统文化概述
闹花灯是中国传统节日元宵节的 重要习俗之一，起源于汉代，盛 行于唐宋，至今已有两千多年的
写作特点
作者运用生动形象的描写手法，通过描绘花灯的种类、形状、颜色以及人们闹花 灯的情景，将元宵节的热闹喜庆气氛展现得淋漓尽致。同时，作者还巧妙地运用 了一些修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章更加生动有趣。
生字新词教学及拓展应用
生字新词
本节课件中涉及的生字新词包括“灯”、“闹”、“元”、“宵”等。这些词 语在文章中具有重要的地位，对于理解文章内容和感受节日氛围具有关键作用 。
一年级下册语文教案2闹花灯1 沪教版
沪教版语文一下：《闹花灯》教案教学目标：1、认识生字9个。
2、积累13个词语和2句句子。
3、正确朗读课文，背诵课文。
4、了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。
教学重难点：1、通过感悟词句，体会元宵节闹花灯的热闹场面。
2、读懂课文第二节，结合图文，感悟元宵节花灯的特点。
教学准备：卡片、投影、录音、板书等。
教学时间：一课时教学过程：一、提问引入1、同学们，你们知道农历正月十五是什么节日？板书：元宵节2、元宵节最常见的习俗是闹花灯、吃元宵。
今天，我们通过学习一起来感受闹花灯的热闹场面。
出示课题：2 闹花灯（指名读、齐读）说出合适的动词：（）花灯（看、赏、提、做等）3、学习生字：元宵比较：宵——霄——悄二、整体感知1、听录音，说说元宵节的晚上怎么样？交流，出示：人流如潮2、出示句子，读一读：“歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。
”3、学生字：锣鼓融彻（1）同桌自学交流识字好办法。
（2）给生字找朋友。
三、学生字词语1、师范读第2节，找找有哪些灯？用“——”划出。
给你留下深刻印象的是什么灯？2、出示句子：“最有趣的是龙灯……不停地摆动。
”（1）自读（读通）（2）学生字：翻闪鳞禁（前鼻音）龙追摆（做动作）（3）开火车抽读生字3、指导背诵这一节自己背、师生配合背、看图师生配合背四、朗读课文，巩固生字词语1、出示词语（自读、抢读）2、词宝宝回家，读课文（1）和好朋友齐读课文(2)师生配合读，男女声配合读（2）结合投影试背课文五、说话练习1、说说你还知道什么灯？（出示图片）2、你喜欢什么灯？它是怎么样的？讲给大家听。
今年你的元宵节是怎样度过的？教后反思：我在课前让学生介绍元宵节你和家人是怎么过的。
引出元宵和花灯，学生学习的热情一下子被激发起来，充满了对学课文的热情。
本学期读的要求逐步提高，从读准字音入手，把课文读通顺，最后读出自己的感受来。
在读课文时，我采取多种形式的读。
如：比赛读，加动作读。
这样，多种形式读，激发了学生朗读的兴趣。
一年级下册语文教案闹花灯 沪教版
一年级下册语文教案《闹花灯——沪教版》教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，了解课文内容。
2. 过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣，感受传统节日的氛围，培养学生的爱国情怀。
教学重点：1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
3. 通过课文学习，了解闹花灯的习俗和文化内涵。
教学难点：1. 生字词的认读与运用。
2. 课文的理解与朗读。
教学准备：1. 教材《闹花灯——沪教版》。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生观察，引发学生对闹花灯的好奇心。
2. 教师简要介绍闹花灯的习俗，激发学生的学习兴趣。
二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 学生分组讨论，交流生字词的学习心得。
三、课文学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。
2. 教师引导学生思考，回答与课文相关的问题。
3. 学生分角色朗读课文，体会课文的情感。
四、课堂练习（10分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师引导学生互相检查，纠正错误。
2. 学生展示自己的学习成果，分享学习心得。
3. 教师布置课后作业，提醒学生课后加强生字词的学习和理解。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在生字词的认读和运用上还存在困难，需要在课后加强辅导。
学生在课文的朗读和理解上也有待提高，可以增加课后阅读和背诵的时间，提高学生的朗读和理解能力。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和想象力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
六、课堂活动：花灯制作与展示（10分钟）1. 教师准备花灯制作的材料和工具，如彩纸、彩笔、剪刀等。
2. 学生按照教师的要求，动手制作自己喜欢的花灯。
最新沪教版一年级语文下册电子课本课件【全册】
扉页 养成学习的好习惯 2 闹花灯 4 一粒种子 6 小蜻蜓旅行记 8 水妈妈的孩子 10 小企鹅和妈妈 12 骆驼和羊 14 寄冰 16 识字的小秘密 18 数量词 20 部首歌 22 小白兔和小灰兔 24 蜘蛛织网 26 木棉树的种子 28 美丽的小路 30 小花猫照镜子
扉页
最新沪教版一年级语文下册电子课 本课件【全册】
目录
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养成学习的好习惯
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1 春天在哪里
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2 闹花灯
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3 春雨沙沙
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4 一粒种子
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5 小山泉的心愿
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闹花灯 ppt课件
彩纸：用于制作花灯的主体 和装饰。
01
胶水或双面胶：用于粘贴彩
纸。
02
03
笔：用于绘制图案或写字。
04
05
细铁丝或竹签：用于支撑花 灯结构。
制作步骤
步骤二
剪裁彩纸。根据设计好的样式 ，用剪刀将彩纸剪裁成相应的 形状。
步骤四
添加装饰。在花灯主体上添加 装饰，如剪纸、绘画等，使花 灯更加美观。
步骤一
设计花灯样式。在纸上画出花 灯的样式，确定尺寸和比例。
闹花灯 PPT 课件
CONTENTS 目录
• 闹花灯简介 • 闹花灯的制作过程 • 闹花灯的种类与特色 • 闹花灯的传承与发展 • 闹花灯的活动与观赏 • 闹花灯的艺术价值与影响
CHAPTER 01
闹花灯简介
起源与历史
闹花灯起源于中国古 代，据传最早可追溯 到汉代。
在不同的历史时期， 闹花灯的形式和意义 也有所不同。
THANKS
[ 感谢观看 ]
广东花灯
广东花灯注重实用性和装 饰性，多以金属、玻璃等 材料制作，工艺精湛，光 彩夺目。
四川花灯
四川花灯以民俗文化为主 题，形式多样，内容丰富 ，常与当地戏曲、舞蹈相 结合。
不同类型闹花灯的特点
大型花灯
大型花灯以规模宏大、气势磅礴 为特点，常用于城市广场、公园
等公共场所，吸引大量观众。
小型花灯
小型花灯以小巧玲珑、便于携带为 特点，常用于家庭、社区等场所， 深受人们喜爱。
为。
保护环境
注意保护环境，尽量减少对环 境的负面影响。
闹花灯活动的安全问题
人流控制
合理控制人流，避免发生拥挤或踩踏事件。
设施安全
对场地设施进行定期检查和维护，确保其安 全可靠。
一年级下册语文教案闹花灯 沪教版
一年级下册语文教案《闹花灯——沪教版》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解“闹、花、灯”等词语。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文表达能力。
学生通过小组合作、讨论的方式，培养团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生感受中华传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感。
学生培养对语文学习的兴趣，提高自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《闹花灯》是一篇描绘我国传统节日元宵节闹花灯习俗的儿歌。
课文通过描述花灯的种类、颜色和人们的欢乐场景，展现了元宵节的热闹氛围。
2.2 生字词：学生掌握生字词“闹、花、灯”等，并能正确书写。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文的大意。
3.2 教学难点：学生能够运用生字词进行口语表达。
学生能够理解课文中的文化内涵。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情境教学法，引导学生感受元宵节的热闹氛围。
采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文中精美的插图。
利用实物道具，让学生直观地认识花灯。
第五章：教学过程5.1 导入新课：教师通过展示元宵节的相关图片，引导学生谈论元宵节的习俗。
教师引入课文《闹花灯》，激发学生的学习兴趣。
5.2 学习生字词：教师带领学生逐个认读生字词，讲解字词的含义。
学生跟读生字词，加强记忆。
5.3 朗读课文：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和节奏。
学生自主朗读课文，理解课文大意。
5.4 学习课文内容：教师讲解课文中的文化内涵，引导学生感受元宵节的热闹氛围。
学生通过小组讨论，分享对课文内容的理解和感受。
5.5 巩固练习：教师设计练习题，检验学生对生字词和课文内容的理解。
学生完成练习题，巩固所学知识。
5.6 小结与拓展：学生展示自己的学习成果，分享学习心得。
一年级语文下册 1.2 看花灯课件4
元宵节除了(chú le)吃元宵外，还 有什么活动？
第一页，共四十一页。
看花灯(hu
看花灯 (huādēng)
第二页，共四十一页。
视频 展 (shìpín) 示
•
你见过什么样的花灯 ？ (huādēng)
第三页，共四十一页。
第四页，共四十一页。
第五页，共四十一页。
第六页，共四十一页。
第七页，共四十一页。
第四句：
学习 生 (xuéxí) 字
gè zhòng cǎi dēng zhn wǒ yě zuò huā dēng
明 年 我 也 做 花 灯。
各彩
第二十六页，共四十一页。
年
仿说练习
(liànxí)
仿说句子(jù zi)，练习说话。
各种彩灯真奇妙。 真漂亮。 真好玩。
荷 花 灯 上 立 蜻 蜓。
追
第十八页，共四十一页。
立
第三句：
学习 生 (xuéxí) 字
zǒu mǎ dēng li māo zhuī shǔ
走 马 灯 里 猫 追 鼠，
hé huā dēng shàng lìqīng tíng
荷 花 灯 上 立 蜻 蜓。
追
第十九页，共四十一页。
立
理解课文
走马灯
No 横、竖、横、竖。去年(qùnián) 年月。中年 千年。笔顺：撇、捺、横、横、竖、点、撇、横。笔顺：横、竖
、竖、撇、竖、撇、竖弯钩。笔顺：竖、横折、横、横、竖、横。笔顺：点、横、点、撇、横。各处
Image
第四十一页，共四十一页。
第二十七页，共四十一页。
学习 生 (xuéxí) 字
yè jiē jīn tǔ pào
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•孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！ ”
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•2、闹花灯
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•闹花灯
•潮 •流
•情
•追
•龙
•歌
•明
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•填字读词
•灯火（•通）明
•（•响）彻夜空
•人流如（•潮 ）
•情不自（•禁）
•金光（•闪）（闪）
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•学一学 描一描
•情
•金•流 •片Fra bibliotek••作业 ： •（1）读课后练习中的词语。 •（2）正确朗读课文。
一年级语文下册闹花灯1课 件沪教版
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• 元宵节的夜晚，马路上•人流如潮
，•灯火通明 •歌
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•响。彻夜歌空声、笑声、锣鼓声融成
一片，
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• 元宵节的夜晚，马路上•人流如潮
，•灯火通明
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•。响彻歌夜声空、笑声、锣鼓声融
成一片，
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• 街上的花灯可真多呀！兔子灯在地上跑 ，鸽子灯在天上飞……最有趣的是龙灯，只 见一条长龙追着宝珠上下翻腾，全身的鳞片 金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。孩子们情 不自禁地高喊：“龙活啦！”