隋艳霞师德
天津市滨海新区塘沽第一中学高中物理教师,塘沽首席物理教师
《天津市滨海新区塘沽第一中学高中物理教师，塘沽首席物理教师》“当物理课成了一堂精彩的音乐剧，当实验室充满欢笑与激情，所有人都开始相信物理学是美丽的，而作为物理教师的她更是美丽的。
枯燥的杠杆成为她神奇的魔杖，无趣的力的规律被她演绎成咫尺天涯的平等，当巴赫的交响曲在物理课堂中响起，当学生们在歌剧中记住了牛顿三定律，她满意地笑了。
她说她不喜欢园丁、红烛这些比喻，尽管很恰当，却总是带着几多伤感和唏嘘，她更喜欢把自己比喻成一掬菊花茶，自己的学生则是一杯清澈的泉水，于是校园内，课堂上，那些属于她的舞台上她赋予了学生从未有过的芬芳，而她自己也得到了第二次绽放的美丽……”这是滨海电视台为窦艳老师所做的一个专题片的开头，这里浓缩着她“菊花茶”般的教育思想，更有她艺术化物理课堂的展现。
作为一个工作了十年的老师，窦艳老师的收获很多，从天津市五一劳动奖章到天津市十佳青年教师，从全国大赛一等奖到塘沽首席物理教师……当一项项荣誉向她走来的时候，很多人说她是幸运的，但作为她身边一直关注着她成长的人，我们看到更多的是一个勤奋严谨、乐观积极、充满激情、善于创新的青年和她十年艰辛历程中的一个个坚实的足迹！作为一名物理老师，窦艳有着出众的口才，这是理科教师中少见的，她把物理课堂推入一种艺术化的氛围之中。
她始终相信物理学是美丽的，这也许正是她作为一名女教师独有的审美视角和文化修养所能感知的。
作为一名班主任，窦艳是感性的，对学生她有爱，她会用智慧的光照亮理性的爱，用包容的心梳理感性的爱，用文化的风吹拂知性的爱。
班集体管理企业化，班集体形象品牌化，科学知识技能化，道德素养行为化，学习过程艺术化。
这是她提出的治班之道，更是一个经过了实践探索，不断突破创新的教师的经验传承，她引领着身边的年轻教师走向了一条专业化发展之路。
“优雅、博学，细腻、诗意”，这是《天津教育报》记者为窦艳老师所写的一篇报道的结束语，这也是她所传达给我们身边每一个人的一种影响和感觉。
做一名幸福的班主任
做一名幸福的班主任
闫占英
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2024()23
【摘要】说起幸福,每个人对它的定义不同,但也有共性的认识:幸福是一种美好感受,是一种积极心态。
对于班主任而言,精心耕耘育桃李就是一种幸福。
从教三十余年来,笔者深知,只有自己获得了职业幸福感,才能培养出身心健康的学生。
那么,如何才能做一名幸福的班主任呢?良好心态,身心愉悦一名幸福的班主任往往拥有良好的心态。
面对不同个性的学生,要允许他们顽皮,接纳他们的不完美,用真心感化,用爱心陪伴。
班主任是快乐的,学生们就会感到轻松.
【总页数】1页(P69-69)
【作者】闫占英
【作者单位】河北省邯郸市复兴区岭南小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.做一名幸福的班主任--学习《班主任的十五个怎么办》有感
2.做一名幸福的班主任
3.化解压力,做一名幸福的班主任——浅谈新课程理念下班主任工作的思考
4.做一名幸福、快乐的班主任
5.浅谈做一名幸福班主任的实践与思考——小学班级管理之点滴
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
青岛太平路小学三年发展规划
我的教育故事——“立德树人成就未来”党员服务先锋宣讲稿梅竞竹我是一名平平凡凡的教师，也是一名普普通通的党员，我所做的一切都是教师应尽的职责，党员应尽的义务，因此在写教育故事时我感到提笔千钧。
回顾自己在级部里的工作，我眼前浮现出的是身边优秀的伙伴们：聪明伶俐的瑶瑶、扎实肯干的龙儿、善解人意的超超、阳光温暖的李红老师、温婉善良的钦清，每一份工作的开展若没有他们的支持与帮助都不会那么的顺心舒心。
那么今天，我就来谈谈我的班主任工作吧。
众所周知：师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。
作为一名班主任要把班级培养成为一个优秀的集体，就需要用“心”去营造一个“家”，一个能让他们感觉温馨，生活愉快的集体。
正因为我用了这份“心”，所以与学生家长和孩子们的相处始终和谐而快乐。
一、事事教育构建和谐咱们学校有充满活力、睿智的领导群体，对学生的培养是全方位的，因此活动也丰富多彩。
说实话，有时好几项活动凑在一起我也有些疲于应对，但只要学校布置了，我都带着孩子们精心准备、积极参与，我要向孩子们传递一种态度——认真对待每一件事。
上学期,班里的孩子第一次护导，中午有几个小文明监督员围着我诉苦：“高年级的大哥哥大姐姐抓了他们也不记名，真气人……”“低年级的小弟弟小妹妹抓住了只会哭哭啼啼，让人不忍心再让他记……”我赶忙端正孩子们的态度，学校设立“文明监督员”的目的不是抓几名同学或记下他们的名字，而是提醒他们该怎样做，若是这些违反规则的同学改了，不是比记上名字更好吗？听了我的话孩子们释然了，也懂得了“堵”与“疏”的关系。
二、时时指导阅读增智喜欢赵树理说过的一句话：读书也像开矿一样，"沙里淘金"。
作为一名教语文的班主任，我懂得阅读可以启智、更能够明理。
因此我特别注重学生阅读习惯的养成。
首先，让小小的图书角真正为阅读服务。
我们班图书角的图书是学生们把各自爱看的书，放到书架上供其他同学借阅。
用爱铸就师德丰碑
龙源期刊网 用爱铸就师德丰碑作者：李磊来源：《教育周报·教研版》2018年第13期教师，一个神圣的称呼。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”师德，撑起教育的蓝天，托起明天的太阳。
对教师太多溢美之辞背后，三尺讲台依然是个平凡得不能再平凡的岗位，没有鲜花、没有掌声。
这普通的三尺讲台，传承了中华五千年的文化，传递了人类的文明。
爱与奉献，让三尺讲台熠熠生辉！我们学校有这样一位女老师，在年近八十的双亲膝下她是孝顺的女儿，在家中她是贤妻良母，在学校她既是业务骨干，又是学生心目中可亲可敬的好老师。
她被评为2013年度垦利县功勋人民教师，荣获突出贡献中青年专家称号，她就是山东省垦利实验中学王慧老师。
命运总是让你意想不到，2010年，王老师唯一的儿子，一个风华正茂的大二学生，因为疾病永远的离开了这个世界，当刚得知儿子病情的时候，在巨大痛苦中她和丈夫选择了封锁消息，把人间最大的痛苦压在心底，办公室里还是那个辛勤工作的身影，课堂上仍然是学生最喜欢的老师。
只有在家里和没有人的地方，低下头，满眼泪水。
虽然竭尽全力治疗，孩子的病情仍然在恶化，孩子坚持在学校读书，王老师只好利用周末奔波在青岛和东营之间。
每次去探望孩子回来她都是以泪洗面，但是只要走到教室门口，她就会擦干眼中的泪水，把微笑留给她的学生。
没有人看出异样，她的班级秩序井然。
直到那天噩耗突然传来，所有人都震惊了，不仅是震撼于她的坚强，更是因为在人生遭遇了最大打击的时候，王老师选择坚守在工作岗位，陪伴在学生身边。
处理完孩子的后事，没过多久，王老师站在了讲台上，全身心的投入到教学工作中。
大家都劝她休息一段时间，王老师却说：我的孩子离开了，但是我还是一个老师，不能耽误了我的另一群孩子！这就是师爱，圣洁的爱；这就是师爱，博大的爱！王老师对学生的爱让我明白，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生无比热爱的炙热心灵之中。
两袖清风，衣带渐宽终不悔，三尺讲台，为伊消的人憔悴. 让我们的生命在爱的奉献中闪光！。
河北师德征文获奖名单
附件河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单优秀组织奖保定市教育局唐山市教育局廊坊市教育局张家口市宣化区教师进修学校宁晋县教育局任丘市教育局廊坊市安次区教育局涿鹿县教育局魏县教育局雄县教育局一等奖姓名单位题目陈维娜安国市庞各庄中学用生命歌唱，用灵魂舞蹈田振民安新县职教中心浅谈师德内化机制建设马卫艳安新县安州中学教师应有“何德何能”郎文强清苑县清苑镇中冉小学“爱心”连接你我他李同辉顺平县顺平中学关于体罚之教育影响的调查与思考程润红雄县板东中学浅谈教师职业道德建设刘二军徐水县大因镇第一中学没有光环的“草根”老师能走多远？王颖保定市第三中学分校用心聆听花开的声音刘振强大名县北关小学坚守与收获尤福祥枣强县恩察学区中心校正己·扩源·爱柳鑫秦皇岛市开发区燕山大学附属中学古今同鉴——从国学文化感悟师德行之二三言彭晓萌正定县曲阳桥乡西叩村小学叶片上的灵魂张岩斌石家庄市维明路小学今天，我们一样高刘军秀栾城县楼底镇东尹村学校厚德、自律、真爱李慧石家庄市机场路小学师爱永恒王克良石家庄市第十九中学浅议新时期师德建设的内涵李文波唐山市丰润区新军屯中学以圣洁的心教圣洁的书张艳霞滦南县坨里镇薛庄完全小学师德是为师之本孟凡英迁西职业技术教育中心欲“传道”须“有道”刘爱君唐海县第三完全中学用爱浇灌每一位学生韩术东遵化市娘娘庄乡丁各庄小学但立直标终无曲影赵换芳宁晋县西城管理区学区树立师德廉洁从教王志英邢台县皇台底中学守住自己的“道”董苏红邢台市金华实验小学做幸福教师刘洁廊坊市第二幼儿园用爱呵护用心培育李春华隆化县存瑞中学一片丹心育桃李刘建敏张家口市第一中学爱是一朵永不凋谢的花李艳红河北省直机关第九幼儿园爱在心田深处朱智博河北省直机关第七幼儿园爱心铸师魂耿淑杰河北师范大学附属实验中学学做最美教师二等奖姓名单位题目刘佳安新县留村小学德能兼修廉洁从教韩海兵安新县职教中心最美女教师——高尚师德的生动诠释杨娜静博野县博野镇第二中学廉洁从教，师德之本丁占启定州市李亲顾中学心会跟爱一起走王子涛高碑店市第八中学做一个让学生感到温暖的老师严素平高阳县庞佐中学最珍贵的礼物李丽娟涞水县求成初级中学奉献源于感动冀红莲涞源县第二幼儿园蹲下来与孩子共同看世界郭艳青满城县特教学校心愿翟春景保定市南市区永华南路小学浓墨重彩书人生刘燕清苑县第二中学用师德引领专业用爱心浇灌学子刘二兴曲阳县第二中学让每一个孩子都沐浴爱的阳光肖智平容城县容城镇东牛小学让真诚收获感动石彦英容城县西野桥小学用爱成就梦想周占亮顺平县蒲阳镇中学教师职业倦怠——师德建设的拦路虎赵艳辉顺平县梁洁华希望中学提高自身修养争做优秀教师宋静茹唐县实验中学每一棵草都会开花陈建好唐县第四中学深山幽兰不语自芳，荷塘睡莲无言自洁霍新红望都县南王疃幼儿园让爱心充满校园高薇徐水县第二中学让师爱闪烁理性的光芒张艳飞保定市第十三中学师德为根奉献为本贾淑敏保定市五四路小学一份美丽的坚守鞠小齐保定市特殊教育中心亲和力是一把金钥匙宋艳芬青县马场学区杨官店小学无私奉献铸师德马立新任丘市教育体育局丹心育桃李正气铸师魂杨丽红隆化县张三营中学破茧而出化蛹成蝶巩有风磁县教师进修学校廉洁从教，无悔选择张海芹邯郸市邯山区邯山小学育人先育己白金瑞魏县车往镇中心校杨甘固小学多等几分钟也是爱段文玲魏县教师进修学校教坛春秋无悔追求苗英魏县教师进修学校玉壶存冰心朱笔写师魂郭艳军魏县第一中学县域高中学校师德建设之我见黄红艳武安市第八中学让和谐之花在爱的阳光下绽放王万保武安市午汲中学难忘那里——2011学年中万安支教生活小记李雁永年县第三实验中学做一朵洁净的莲纪爱玺饶阳县第二实验中学放慢脚步，风景更美李爱云大城县职业技术教育中心实施德育用“心”铺垫高碧波香河县第三中学平凡的绿叶闪亮的青春孙福瑜廊坊市第三职业中学做一个有故事的老师郑光久廊坊市第八中学春风化雨润心田王斌雄县雄州镇第二中学我追求我快乐梁振华河北省直机关第九幼儿园爱——教育的基石崔颖河北省直机关第一幼儿园平凡而伟大奉献而快乐耿春燕河北省直机关第四幼儿园成长在路上梁丽鹿泉市寺家庄镇中学一方天地三尺讲台王立丽正定县曲阳桥学区韩家楼小学爱心+耐心，唤醒晚开的花朵王筱丰石家庄市维明路小学让微笑引领心灵的春天赵辉石家庄市第一中学用爱滋润每一个学生的心田杨哲王娟石家庄市合作路小学浅谈教师的道德人格高建华石家庄市第一中学教师的爱不能遗漏后进生乔丙政李立红唐山市丰润区新军屯中心小学彩虹风雨后，成功细节中李伟唐山市丰润区石各庄中心小学做学生喜欢的老师董智娟唐山市路南区教育局教师言教又要身教李晓红迁西职业技术教育中心青年教师良好师德风尚的内在动力探索张金超遵化市小厂乡松棚营中学倡师德师风铸完美师魂尹明林遵化市娘娘庄中学德能并举良师双翼张洪彬唐山市教育局思政处师德是教师素质的核心李青敏齐立锁唐山市女织寨小学浅谈师德和教师素质韩俊丽内丘县实验小学做个好老师，什么最重要？段景芳宁晋县百尺口学区师德——教师素质的核心袁志苗宁晋县第五中学守住自己的“道”王宏英张家口宣化区河子西中学中小学教师应重视礼仪对职业道德的作用三等奖姓名单位题目夏毅丽安国市门东学区药市办事处齐村小学用爱“打到心灵深处”魏颖安国市育红中心小学做幸福的教师何进龙安新县赵北口学校真正的荣誉田宝华安新县圈头乡总校让师德之风沁校园袁会英安新县实验中学掀起师爱的“盖头”来张朝华定州市大辛庄镇东王习小学从小处着手培养学生良好的道德习惯和行为杜玉秀定州市号头乡回民初级中学塑造完美的人格托起明天的太阳齐晓辉定州市周村镇阜头庄小学教师，你是否无愧于这个称号杨文静高碑店市幸福路小学做一名有爱的教师赵利保定市高新区大马坊乡大马坊小学让赏识奏响成功的乐章贾晓燕保定市高新区大马坊乡大边坨小学让爱注入心田李惠高阳县晋庄中学德能兼修爱注杏坛闫小娜高阳县蓝波幼儿园无悔的追求王红高阳县龙化总校西良淀小学用爱托起明天的太阳高艳涞水县幼儿园因为有爱才会用心王亚东涞源县乌龙沟中心小学叶的事业赵易莲涞源县涞源镇甲村中心北韩村小学爱与美同行李志娟涞源县第一幼儿园博爱之心，师德之魂张会兰蠡县大百尺中学德能兼备，廉洁从教刘国燕满城县陉阳驿村学校爱满天下青春无悔张云飞满城中学行必胜于言李慧芝满城县满城镇城东学校师梦石凡满城县职教中心师德之本，廉洁从教王春雪满城县南韩村镇西原中学平凡中的执着张金城曲阳县东旺乡南杏村中学谈师德师风与德育教育——在体育教学中的有效协作夏亚朋容城县大八于幼儿园浅谈启蒙者的责任张艳云容城县大河镇大河小学树崇高师德塑美好心灵史秋霞容城县平王乡仇小王小学师爱是师德的灵魂吴银琼顺平中学师爱有痕——用爱化解学生心中的仇恨杨慧聪顺平高于铺第一中学现代教师应具备的角色意识马乃伟顺平县特殊教育学校师德为本，忠诚树人——谈特殊教育中师德的塑造李会娣唐县南店头乡礼泉小学慎独，教师修养的最高境界于雷唐县罗庄乡伏城中学合欢树开满校园王领雄县第二小学以德树行风，用爱暖校园丁俊茹雄县米家务镇八洋庄小学爱与赏识——让孩子扬起自信的风帆李静雄县朱各庄王黑营小学双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠高娟雄县双堂乡宫岗小学教育是爱的事业王荣琴雄县职业技术教育中心德能兼修，廉洁从教，从我做起张兰平雄县昝岗镇大四方小学爱如春雨润物无声王艳秋徐水县职业技术教育中心甘于奉献做学生的贴心人周新征涿州市西丁市口学校让爱洒满校园的每一个角落韩雷保定市师范附属学校在生活中体验，在体验中作文张素红保定市青年路小学用爱的的眼睛去欣赏孩子任利立保定市南大园乡第二中心幼儿园爱是幼儿园教师最美的语言张洋保定市回民中学爱到深处自动人李辉保定市物探中心学校第二分校“牵着蜗牛”走近学生顾孝飞泊头市第三中学涓涓细流润物无声王之敬黄骅市常郭镇前商小学爱献教育最幸福刘旭敏任丘市第二中学高中部提高修养严自律廉洁从教做表率刘斌任丘市实验小学扎根教坛勤耕耘李伟沧州市新华区新兴小学爱让流动之花美丽盛开丁洁萍大名县第二幼儿园永不褪色的青春张志敏大名县第三中学爱与责任是师德的灵魂贾海霞广平县特殊教育学校德能兼修廉洁从教申文峰临漳县教育体育局三代人眼中的新课堂石彦芳涉县第三中学我和学生一起成长侯香芹魏县教师进修学校因为热爱所以执着宁富永魏县车往中学甘做铺路石育人德为先郭军锋魏县白枣林中学德高为师身正为范石肖肖魏县白枣林中学德能并举良师双翼张丽芳魏县北皋联合中学善待、宽容——教育的一种美孔令鹏魏县回隆镇中学德能并举良师双翼连崇崇魏县魏城镇中心校康町学校请让我来帮助你左苏敏邢台县南石门中心西小郭完小言行无小节身教树榜样张海峰永年县第一中学激情与和谐张子丽饶阳县第二实验小学融入学生的源泉之水李立平廊坊市安次区码头镇祁营小学让德育回归本真郑克永廊坊市安次区码头小学甘为春蚕吐丝尽愿为红烛照人寰高淑梅廊坊市安次区东沽港镇外澜城用道德让自己的生命丰盈韩玲大厂回族自治县第一回民中学办人民满意教育书写快乐教师人生马伟侠廊坊市第十四小学一腔热血尽洒三尺讲台两袖清风弘扬浩然正气孙静廊坊市第九中学寻找班级管理中的黄金分割点路建香廊坊市实验小学褪去浮华做学生心中的名师刘祖梅廊坊市第四中学往前一步是幸福，退后一步是孤独周红艳廊坊市第二十一小学育人为本知行合一高双玲霸州市第九中学我奉献我快乐宫建月秦皇岛市北戴河区实验小学爱也能“传染”王丽昌黎县刘台庄中心小学爱无止境唱荣歌昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学师爱铸就未来李素艳抚宁县骊城学区第二小学做个“喜气”的老师韩玉芬秦皇岛市海港区东港里小学师爱无限润物无痕张媛秦皇岛市海港区临河里小学我愿一生与花相伴赵丽颖秦皇岛市新世纪高级中学粉笔盒文化刘婕河北省直机关第八幼儿园尊重全体差异,有爱就有收获王蕊河北省直机关第八幼儿园情感体验,让爱同行李丽河北省直机关第九幼儿园用爱心呵护花开罗蜀远河北省直机关第一幼儿园“加减乘除”算成长高春娟河北省直机关第七幼儿园孩子们--爱有你们才完美刘文英河北省直机关第七幼儿园爱与责任让我更幸福孙静河北省直机关第五幼儿园幸福的由来——幼儿教师成长感悟任利刚平山县温塘镇中学师德无价师爱无声李雁石家庄市第二十中学怀感恩之心,做有情义之人李青敏石家庄市第二十七中学爱的奉献闫书兰正定县正定镇永安中学中学德育教育实施之我见裴建英唐山市丰润区光华道幼儿园爱孩子在点滴间杜艳君唐山市丰润区韩城中心小学兔年顶呱呱刘春瑜唐山市丰润区新城道小学廉洁从教从我做起张灵童唐山市丰润区第三小学爱让我们的心贴得更近王颖唐山市丰润区小张各庄镇南青坨小学让学生学会爱己门素艳唐山市丰润区银城铺乡东马庄小学心路张丽凤迁西县实验小学爱我就请理解我崔张伟迁西县第二幼儿园谈教师的为与不为刘晓荣迁西县教师进修学校加强迁西县农村教师师德建设杨艳遵化市特殊教育中心教师办辅导班的根源与治理张秀丽遵化市实验小学如何提升教师职业道德王泽军唐山市第七十四中学让每一位学生沐浴在爱的阳光中刘军超唐山市第三十五中学师爱铸就师魂，自律铸就师德陈艳霞唐山市第五十四中学用爱托起明天的太阳刘立果邢台市黄寺完全小学爱在每一个细微处王仲魁邢台县皇台底中学亲其师信其道李冬英张家口市高新区第一小学爱，就这样简单宋云霞张家口市桥西区下东营小学心田上的百合花开赵毅力张家口市桥西区北新村小学因为有爱王婷张家口市桥西区逸夫回族小学让评语走近学生苗玉花蔚县马宝玉小学让孩子学会宽容李安明张家口市宣化第九中学以德治队育体育人郭小琴张家口市宣化区回民小学幼吾幼以及人之幼赵爱平张家口市宣化区财神庙街小学班主任的幸福感张丽君张家口市宣化第五中学重理轻管教育无痕张晓鸥张家口市宣化区第一中学廉洁从教铸就伟大师魂优秀奖姓名单位题目李逸莉安国市实验中学勤耕教林情独钟，乐于奉献心不悔赵玉兰安国市明官店学区焦庄小学播下师爱的种子曹继红安新县寨里小学爱的翅膀，助其飞翔刘肖安新县特殊教育中心德能兼修廉洁从教孙爱兵安新县赵北口学校树立师德形象重塑教师文化马宾安新县教师进修学校诚实为师李艳华定兴县幼儿园浅谈幼儿园的德育工作王来平边兰平定州市晏阳初中学安守心灵一方净土，营造社会一片晴空高雷定州市开元镇代庄子小学师爱，师德之魂米喆慧定州市中山东路中学德能兼修筑师表廉洁从教育桃李马瑞定州市大辛庄初级中学品学兼备铸就平凡事业周伟静定州市定州中学爱岗敬业铸师魂张淑兰定州市长胜园子弟学校我爱教师这美好的职业申红英定州市庞村镇庞村小学爱的回报冯静定州市周村镇南辛兴小学用爱谱写师德平学茹定州市邢邑镇西阳暮小学释放情感收获芬芳薛波定州市东南宋中学以德服人以爱育生张昆令定州市第二中学让教育充满爱张军红定州市北城区瘟庙街小学以爱为楫启动学生学海之舟侯跃芹定州市开元镇东忽村小学辛苦并快乐着许丽红定州市河北定州中学小细节彰显大师爱马玲定州市号头乡杨家桥回民小学廉洁从教关爱学生闫旭华高碑店市第八中学用高尚的师爱培养新一代杜书杰高碑店市第一中学丑小鸭变成了白天鹅王建华高碑店市方官镇总校爱心铸师魂李淑杰高碑店市第一幼儿园因为爱，奉献也幸福李莉高碑店市辛桥中学不抛弃不放弃把爱洒向每一位学生王海龙高阳县三利中学快乐，让孩子与你相约雷静高阳县春光小学爱学生，让学生爱史艳秀涞水县涞水镇学区南关小学三尺讲台话爱无疆靳迎春涞水县胡家庄中学用爱心诠释教师的责任宋永清涞水县胡家庄乡富位小学让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方李艳伟涞水县胡家庄乡西武泉幼儿园让爱与教育同行赵晓宁涞水县幼儿园“三心二意”的幸福张文新涞水县波峰中学路在脚下延伸，而我刚刚起步任晓娜涞源县第三幼儿园寓德于教，为人师表孙艳平涞源县第一幼儿园爱心是水，创新是船王丽英保定市南市区五尧中学热爱教育一生无悔马雪芳保定市南市区西韩蒋小学燃烧爱的激情笑对每个学生刘亚娜保定市南市区五尧乡四平庄小学爱，在平凡中闪光路维维清苑县教师进修学校让孩子“健康”成长李会良曲阳县齐村乡南雅握中学守住自己的“道”冯爱然容城县职教中心爱与责任，让青春如花绽放白慧敏容城县幼儿园有爱就有收获李进容城县南阳中学宽容也是一种爱黄颖容城县职教中心做一汪幸福的清泉苏红梅顺平县蒲阳镇中学让廉洁之花永开不败郑添梨顺平县腰山镇小学总校西韩童学区理解与尊重郝晓颖顺平县逸夫小学做勤劳的教师刘俊科顺平县蒲上第一中学永远的牵挂姚东东顺平县腰山镇田家台学区重师德、爱学生，托起明天的太阳崔香罗顺平县幼儿园修德强能孕育花的事业赵晶顺平县大悲乡小学总校尊重在举手投足间刘会兰顺平县蒲阳镇东关幼儿园让教育与爱同行董润京唐县迷城乡东迷城小学理解与尊重邸伟娜唐县第四中学做新世纪的教书匠周倩唐县第一小学与不良师德行为说“不”谷谦望都县特教学校让残疾学生拥有一批蓝天刘南望都县曹庄明德小学行为船爱为帆王静望都县城内小学教师的幸福在哪里熊文静望都县高岭乡高岭小学教师一生与花相伴高雨芳望都县第三中学用爱点亮每盏灯王坤望都县县直机关幼儿园守住清贫留住高尚陈亚丽望都县第二中学让尊重与教育同行李卫霞雄县米家务镇米黄庄小学因为有爱才有快乐李勇军雄县中学良知引领朴素施教董会仙雄县中学银丝岁月陈梅先雄县昝岗中心校孤庄头小学用爱“守巢”王维徐水县遂城中学让爱与责任完美结合曹淑艳徐水第二中学师爱应浸润在细节中龙宏丽徐水县职教中心与花相伴快乐一生丁素珍徐水县漕河镇漕河小学用爱心点燃梦想用激情铸就辉煌牛宏丽易县高村镇西北奇小学师道所存当心怀大爱魏伟华易县西山北中心小学爱如细雨润物无声刘佳易县牛岗中心小学用心写好师德张建秀易县南城司中心小学用爱心缝补折断双翼让天使重返美丽天空郑斌颖易县第一幼儿园做一个支点来平衡家园关系白艳君易县第一小学勤恳敬业以爱育人李晓明保定市物探中心学校第六分校学生给我过生日王为民涿州市刁窝中学浅谈师德建设的重要性崔艳波涿州市双语学校宜一言讳一语放真心在家访中王红云涿州市义和庄中学浅谈教学中的师德郝伯宁涿州西丁小学德能兼修廉洁从教付桂萍涿州市松林店中心校苍牛屯小学默默耕耘无私奉献姜军涿州市实验中学德育工作八忌八要贾会敏保定市特殊教育中心让爱引领生命的精彩邢红阁保定市第一中学为师者铸人李玉莲保定外国语学校每一朵花都有盛开的理由张娜红保定市物探中心学校第三分校用爱撑起教育的天空郑建敏保定市第二职业中学凝聚班心营造欢乐大家庭孙宇保定市青年路小学爱你就等于爱自己宋佳霖保定市新华幼儿园我与孩子在爱中成长闫秀丽保定市青年路小学润物无声爱洒心田任婕保定女子职业中专学校试谈中职学校青年教师师德建设问题张丹保定市教师进修学校在平凡中坚守马海英东光县志远小学你是我心底的牵挂韩广才黄骅市吕桥镇河北中心校区多一点责任，多一点魅力刘维芳黄骅市吕桥镇河北中心校区德高为师身正为范徐淑芳青县马厂学区旧张屯幼儿园爱孩子才能教育孩子薛晓芳临漳县柳园中学我的教学故事郭彦英邯郸市第二十三中学为了心中那份爱周卫娟邯郸市第四中学恰当表达我的爱郭冬梅邯郸市第三中学拿什么来拯救我们的师生关系郭爱华阜城县霞口镇霞口中学用心贴近用爱滋润李秋萍冀州市小寨学区第一小学真情献教育丹心育英才郭丽景县中学践行师德，铸就师魂于记合饶阳县第一高级职业中学常思为师之师常修为师之德张文蕊饶阳县饶阳镇白池小学送断翅天使一对翅膀杨晓玺饶阳县南善小学让每朵花儿都绽放赵文焕饶阳县留楚乡留楚中心小学永恒的快乐刘子让饶阳县留楚乡胜利小学与心灵约会肖继红饶阳县留楚乡合我小学爱让学生心灵之花盛开张红霞枣强县新屯中心小学有爱就有希望齐灵芝枣强县恩察镇王洼明德小学小学英语教学中的感恩教育张玉静衡水市特殊教育学校我们在港湾修补漏船焦兰胜衡水市大庆路小学爱心托起明天的太阳杨庆艳廊坊市安次区码头镇祁营小学教育崛起师德为基石美欣廊坊市第十七小学用青春播种希望张莉红廊坊市安次区落垡镇路营小学明德、勤业、博爱、清廉宋占侠廊坊市安次区码头镇码头中心小学用爱心托起明天的太阳范妤廊坊市安次区葛渔城镇马柳中心小学秉一颗爱心爱这方热土查文华廊坊市葛渔城镇马柳中学师德无价师爱无声王金蕊廊坊市安次区葛渔城东街小学德能兼修廉洁从教安秀梅廊坊市安次区仇庄乡大王务小学朴素从教做园丁廉洁育人做栋梁赵凤涛廊坊市葛渔城镇北街小学行也艰辛乐也欣然刘春义廊坊市葛渔城镇南街小学态度决定一切爱心铸就师魂韩雪梅大厂回族自治县县直第一幼儿园爱洒一路阳光用心播种希望李志刚大厂回族自治县城关小学青春无悔无悔青春张文清大厂回族自治县邵府中心小学为人师表廉洁从教贾瑞娟大厂回族自治县陈府中心小学爱岗敬业树高尚师德赵国振大城县职业技术教育中心什么样的教师最受学生欢迎孙慧平大城县第一中学让别人因我的存在而幸福窦亚杰大城县第一中学选择了教师就选择了奉献齐彩霞大城县第一中学教育的成功在于尊重学生杨健廊坊市第九小学立信树威，以德育人常云秦皇岛市北戴河区实验小学给你一个爱的港湾卢继长抚宁县台营学区吕良峪中学爱，就是责任与奉献李志茹秦皇岛市海港区北环路小学追求精彩谢小伶秦皇岛市海港区临河里小学何曾求过枝头的花瓣程卫娜秦皇岛市海港区临河里小学鱼水不离师生情陆洪丽秦皇岛市海港区大旺庄人梯赵建华秦皇岛市海港区第十八中学用爱点亮学生心灵的灯李秀民卢龙县下寨中学以良好的师德撑起教育的蓝天解桂珠卢龙县下寨乡部落岭小学教师有爱，工作也快乐王瑞莲卢龙县石门镇石门小学授人玫瑰手留余香韩继芳青龙县第一实验小学爱，让我和学生一起成长于艳秦皇岛市山海关区教育教学研究中心爱的传承李小研秦皇岛市第七中学精心培养健康成长刘洁秦皇岛市第八中学心灵的选择乔彦芳河北省直机关第四幼儿园清清白白做人踏踏实实育人张玉娜河北省直机关第九幼儿园大爱无疆铸师魂施东钰河北省直机关第七幼儿园爱的感悟王文辉河北省直机关第七幼儿园用爱和尊重陪伴孩子成长李凌河北省直机关第七幼儿园做个老师挺好孟琳琳河北省直机关第四幼儿园世上最美的是奉献。
自治区召开2015中小学德育工作视频会议
自治区召开2015中小学德育工作视频会议）为切实加强2015年中小学德育工作,创新德育工作理念,丰富德育工作载体, 增强德育工作效果。
4月17日，自治区教育工委、教育厅召开自治区2015年中小学德育工作视频会议。
会上，自治区教育工委副书记隋霞总结了近年来中小学德育工作情况，并部署2015年德育重点工作。
在回顾2014年德育工作时，隋霞指出，2014年是不平凡、不简单、不容易的一年。
在自治区党委的坚强领导下，各地各学校牢牢把握正确办学方向，坚持以立德树人为根本目标，以促进青少年学生健康成长、全面发展为出发点和落脚点，把社会主义核心价值观融入教育全过程，切实推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，强化爱国主义、民族团结、新疆“三史”、马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”教育，抓好德育工作队伍建设，开展丰富多彩的主题教育、集中教育和宣讲活动，为办好人民满意教育、维护自治区改革发展稳定大局作出了重要贡献。
隋霞说，2015年是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，是全面完成“十二五”规划的收官之年，也是自治区成立60周年，做好德育工作意义重大。
今年，自治区将在全区中小学开展“解放思想，转变观念，努力办人民满意教育”大讨论活动。
切实加强中小学地方课教材建设，有效解决好“讲什么”的问题。
开展好中华文化知识竞赛活动，大力弘扬中华优秀传统文化。
持之以恒抓好集中教育，把集中教育做到常态化、制度化。
实现心理健康教育要有新突破，大力加强心理健康教育示范中心建设，力争年底保证每个地县建成一所示范中心。
改变德育评估方式，提高评估效果。
当天，自治区教育厅有关处室、各地（州、市）教育工委、教育局领导，各县（区、市）分管教育党政领导、教育工委、教育局领导，思政科工作人员，学校领导及教师代表参加会议。
大连市第五十二中学二零一八年十月师德工作汇总
大连市第五十二中学二零一八年十月师德工作汇总一直以来，五十二中学积极贯彻落实素质教育相关要求，强化校园师德软环境建设，根据上级精神开展了多样化常态化的师德，十月期间师德建设活动，现工作总结如下：一、开展落实高效课堂之教案、听课记录展评10月8日下午，大连市第五十二中学举办教案、听课记录展评活动。
教案是教师课堂教学最基本、最重要的载体，是上好课的必备教学文件；听课是促进教师教师专业成长的捷径，二者是落实高效课堂的重要组成部分。
继9月7日班子会上部署关于教案、听课本检查的要求；9月27日在全校会上再次强调；9月29日组长会上刁勋副校长与组长就教案、听课本规范书写交流；10月8日上午关于相关的展评方案上传到52中网站，教师们自主学习；10月8日下午52中学进行教案、听课记录展评。
刁勋副校长首先就评价标准即教案、听课记录书写的最基本要求和优秀的标准与教师们进行交流并作培训；随后，教师们结合评价标准、评选要求选出自己心目中的优秀教案和听课记录；最后郭小路校长对本次活动进行总结，他高度认可本次展评及开学来的系列教学活动，他强调我们就是要向管理要质量，而备课质量的好坏直接决定课堂效率的高低，他激励52中人充分展示我们的优势创设高效课堂、提升教学质量。
留心处处皆学问，本次展评活动给大家提供一个相互学习、交流的平台，活动以教师专业发展为目的，以提高课堂效率为核心，以技能培养为主旨，从而促进教学效率的提升。
二、开展音乐实习生汇报课展演10月12日，辽宁师范大学音乐学院的王磊老师带领着大三年级的20多名音乐教育系学生，来到大连市第五十二中学，观摩了由我校高原老师指导的2019年即将毕业的音乐教育系实习生韩宇佳和张雨萌同学上的两节汇报展示课。
在课后的交流研讨中王磊老师对于两位实习生的进步和成长感到惊喜，同时对于高原老师的有效指导给与了高度的评价，并对五十二中学为辽师学生成长所悉心搭建的平台表示由衷的感谢。
王磊老师说：“在众多的音乐实习基地当中，唯独选择我们五十二中学来进行观摩和学习的理由是：五十二中学具有浓厚的音乐文化艺术氛围、辽宁师范大学音乐学院十分愿意并期待和五十二中学达成长期合作关系，也希望五十二中学能帮助其培养出更多更优秀的走向教育第一线的艺术教育人才。
让爱成为追求卓越的原动力
让爱成为追求卓越的原动力作者：来源：《广东教学报·教育综合》2022年第101期加大班主任队伍建设力度培养新时代的优秀引路人近年来，广州市越秀区中星小学秉承“多元、自主、优质” 的办学理念，实施“和于心雅于行”的和雅和雅教育，重视班主任队伍建设，凝心聚智、培育英才，全面提升学校教育品质。
在学校“十四五”新规划中，中星小学把班主任队伍建设放在重要位置，致力全面提升班主任专业能力与素养，注重班主任工作实效和竞争力，采取有效措施，加大力度推进班主任能力建设与班主任培训，着力培养具有新时代特征的班主任，使班主任真正成为塑造学生品格、品行、品味的“引路人”。
2021学年以来，中星小学组织全体班主任开展了一系列专题培训与学习。
林伟贞校长、龚香平副校长等学校领导多次组织开展全校班主任专题讲座，与班主任共同学习分享。
主要包括：组织一年级全体正副班主任开展“在最美的校园，遇上最美的您”专题培训;组织1-3年级班主任开展“追求育人的深度与厚度——从班容班貌到班级管理智慧”专题培训;组织4-6年级班主任开展“有为，有道——谈班主任的为师之道”专题培训;组织全校班主任开展“正行为，明规范，树班风，塑文化”专题培训等。
通过培训活动，班主任对本职工作有了重新的认识，能强化角色、主动作为，懂得了要做一个“有时代个性”“有智慧魅力”新时代班主任的重要性。
学校以“创建班级特色文化，营造有凝聚力的幸福集体”目标方向，大力开展“班级特色文化实效性研究与探索，组织全校师生开展“班级文化”展示、评比活动。
帮助班主任找到班级管理的“突破口”，形成“一班一案”的发展态势，发挥文化育人的功能，促进学生品质成长和发展，培育“中华小红星”，为学生的未来发展厚实奠基，让班级文化显得更有“特色”、更有“生命力”。
扎实有效的班级建设，让学校“和雅教育”特色更加鲜明，队伍建设卓有成效，社会声誉持续提升。
本学年，学校荣获广州市创建文明校园先进单位称号，六（3）南山中队荣获“广东省少先队红旗中队”称号，五（3）中队获广东省“红领巾奖章”四星章荣誉，大队长余卓凝荣获“广东省优秀少先队员”称号。
授人鱼，不如授人以渔
教育研究57学法教法研究课程教育研究授人鱼，不如授人以渔雷现莲（重庆市长寿区晏家街道双园小学校 重庆 401221）在实际教学中，许多教师难以把握教学的真正目的，缺乏教与学的过程，只重视词句的讲解，而忽略了语篇所带来的信息和它所具有的内涵。
作为小学教师，我们必须要从整体上把握语篇的内容和功能，用科学的教学方法，高效扎实课堂教学结构，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生，使孩子真正能够理解知识，提高运用语言的能力。
学生理解能力较弱是新课程教师的普遍感受。
同时.新课标明确要求教师要转变单一的知识传授者的角色，做一个引导者.引导学生主动探究新的学习方法。
构建新的知识体系和能力体系，从而适应新课标的要求，跟上时代发展的步伐。
可以把学生领进一个远比文章本身内涵更丰富、更广阔的新天地。
1.指导学生掌握正确科学的学习方法古语云“授人鱼，不如授人渔”。
可见指导学生掌握正确科学的方法尤为重要，例如教会学生如何使用工具书，如何略读、精读，如何利用网络等媒体搜集处理信息等；指导学生如何阅读记叙文、说明文、议论文以及古诗文等文体；指导他们掌握具体的阅读学习方法以提高效率。
教师还要组织引导学生交流学习方法。
及时总结学习经验，鼓励学生创造新的学习方法。
使自己的学习效果最佳，效率最高。
2.改变观念，增强学生自主学习的意识培养学生自主学习的能力，我们要意识到：教师是外因，学生才是内因，要培养学生自主能力，只有通过内因才能起作用。
教师要想方设法让学生自己主动地学，积极主动地参与。
而教师仅仅有“学生是主体”的认识是远远不够的。
教师要加强教育，让学生真正意识到“自己是主体，学习是自已的事”。
俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，可会扼杀学生掌握知识的意向。
”兴趣是学习的动力，有兴趣就有学习的潜力，一旦我们的学科使学生产生兴趣，他们就会迸发出对学习的积极性、自主性。
孔子曰：“不愤不启，不悱不发”。
例如，在学习《月光曲》这篇课文时，我先播放钢琴曲命运交响曲的片断，用音乐的强大震撼力感染学生，让学生展开丰富的联想和想象，陶冶学生的情操，激发他们想了解此曲子的欲望。
教学:止于至善
教学：止于至善屈太侠【期刊名称】《湖南教育：综合版》【年(卷),期】2006(000)020【摘要】这是一堂一年级的口语交际课,题目是《该怎么办》。
大意是这样的:小松在家里玩,不小心摔坏了家里的花瓶,让大家给小松出个主意:小松该怎么办?教师在教学时,让学生观看这样一段动画:爸爸回来后,看到花瓶摔坏了,不容小松解释,就狠狠地揍了小松一顿。
然后,教师这样引导学生:你在家里犯了类似的错误,你爸爸是怎么做的?一石激起千层浪,学生的发言一个比一个精彩“:我爸爸也会揍我。
“”我爸爸踢我几脚,叫我滚开!“”我爸爸用皮带抽我。
“”我爸爸用手拧我,把我身上拧得青一块紫一块的,害得我没法洗澡”……这时,教师并没有做正面引导,接着又让学生上台表演。
学生把爸爸发怒时的神态、语言、动作表演得惟妙惟肖,赢得了听课教师的阵阵掌声。
但从另一个角度来看,许多问题不得不引起我们的深思。
这时,我只想问一个问题:在对待生命上,我们究竟应该让学生学会善待生命、尊重生命,还是为了追求精彩,追求洒脱,给他们播下残暴的种子?当看到我们的教师有意无意地播下残暴的种子时,我们不能不说,为师不可不慎,教育不可不慎啊!苏霍姆林斯基说“:教育的终极目的应该是向人传送生命的气息。
教育应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸怀开阔,唤起人自身美好的善性,让我们的孩子更人...【总页数】1页(P)【作者】屈太侠【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】G623.2【相关文献】1.凸显特色止于至善——镇原县东街小学教育教学摄影 [J],2.关注细节,止于至善——加拿大教学考察感悟 [J], 陈珏3.教学：止于至善 [J], 屈太侠4.让德育教育达到润物无声的美妙效果——"行己有耻,止于至善"教学反思 [J], 杨华5.湖北崇道律师事务所崇法弘道止于至善 [J], 曹巍;王晓彤(文/图);潘峥(文/图)因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
璩艳霞教师的专业成长策略
璩艳霞教师是一位经验丰富的教育工作者，她在专业成长方面采取了一系列有效的策略，这些策略不仅帮助她不断提升自己的教学技能，也使她在教育领域取得了显著的成就。
以下是对她的一些专业成长策略的详细阐述：一、持续学习与反思：璩艳霞教师深知，作为一名教师，持续学习和反思是保持专业成长的关键。
她积极参与各种教育研讨会和培训课程，以获取新的教育理念和方法。
她始终保持对自身教学实践的反思，不断审视自己的教学方法和策略，找出不足并寻求改进。
她乐于接受新的教育理论和观点，并将其应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。
二、团队合作与交流：璩艳霞教师深知团队合作的力量，她积极参与学校和地区的教育研讨会、教师交流活动等，与同行们分享自己的教学经验和想法，同时也从他人身上学习到新的教学方法和策略。
她认为，通过与同事们的交流，可以拓宽自己的视野，提高自己的教学水平。
三、关注学生需求：璩艳霞教师始终把关注学生的需求放在首位。
她认为，只有了解学生的需求，才能更好地设计教学内容和方法。
她经常与学生进行交流，了解他们的学习情况、兴趣爱好和困难，并根据这些信息调整自己的教学策略。
这种以学生为中心的教学方式，不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，也使她的教学更加具有针对性和实效性。
四、勇于尝试与挑战：璩艳霞教师勇于尝试新的教学方法和工具，以不断提高自己的教学水平。
例如，她积极尝试使用信息技术手段辅助教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。
她相信，只有不断挑战自己，才能不断提高自己的专业水平。
五、建立良好的师生关系：璩艳霞教师深知师生关系对教学质量的影响。
她致力于建立良好的师生关系，关注学生的情感需求，倾听学生的声音。
她认为，良好的师生关系可以激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学质量。
六、制定短期和长期目标：璩艳霞教师非常重视制定短期和长期的专业成长目标。
这些目标为她提供了明确的方向和动力，使她能够有条不紊地推进自己的专业成长。
短期目标可以帮助她保持对当前工作的关注和投入，而长期目标则为她指明了发展方向和目标。
璩艳霞教师的专业成长策略
璩艳霞教师的专业成长策略璩艳霞教师是一位积极进取、勤于学习的教育工作者，她通过不断改进自己的专业技能和教学方法，为学生的学习成长提供了有力的支持。
本文将介绍璩艳霞教师的专业成长策略，包括积累经验、参与教育培训、与同行交流等几个方面。
一、积累经验作为一名教师，璩艳霞深知经验对专业成长的重要性。
因此，她注重通过实践不断积累经验。
首先，她充分利用每节课的机会，观察学生的学习情况，总结教学过程中的成功和失败，并及时调整自己的教学方法。
其次，她经常参加学生的家长会，倾听家长对自己的意见和建议，从而进一步完善教学计划和教育教学方式。
二、参与教育培训为了提高自己的专业水平，璩艳霞教师积极参与各种教育培训。
她定期参加学校组织的教师培训课程，借助专家的指导和分享，学习最新的教育理念和教学方法。
此外，她还主动参加学校外部举办的培训课程，和其他学校的教师一起交流心得和经验，开拓自己的教育视野。
三、与同行交流璩艳霞教师十分重视与同行的交流。
她经常参加学校内部和外部的教研活动，与其他教师分享自己的教学心得和经验，学习借鉴他人的优点。
此外，她还积极参与学校的师德师风建设，与同事们一起研究教育教学的热点问题，共同提高整个学校的教育教学质量。
四、注重专业学习除了以上几点，璩艳霞教师还注重自主学习和专业学习。
她经常阅读教育类书籍和研究性文章，及时了解教育教学领域的最新动态，并根据自己的实际情况进行反思和思考。
同时，她还经常参加学术讲座和教育研讨会，与专家学者一起深入探讨教育教学的核心问题，为自己的教育教学实践提供理论支持。
综上所述，璩艳霞教师凭借自身的积极进取和勤奋学习，通过专业成长策略提升了自己的教育教学水平。
她通过积累经验、参与教育培训、与同行交流和专业学习等多种方式，不断完善自己的教学方法和专业知识，为学生的学习成长做出了积极的贡献。
相信在未来的专业道路上，璩艳霞教师将继续努力，为广大学生的成长带来更多的启发和帮助。
如何促进学生素质的全面提高
如何促进学生素质的全面提高
柴翠霞
【期刊名称】《大观周刊》
【年(卷),期】2011(000)047
【摘要】中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。
我们在实施中学数学素质教育时．应根据数学本身的特点。
在传授数学基础知识、基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点．促进学生素质的全面提高。
据此．我认为，素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面。
【总页数】1页(P101-101)
【作者】柴翠霞
【作者单位】河北省廊坊市文安县左各庄中学,河北廊坊065800
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高
2.推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高
3.推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高
4.小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高探讨
5.推进小学语文教学整体改革,促进学生素质全面提高
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
中职班主任工作中的情感运用艺术_1
中职班主任工作中的情感运用艺术发布时间：2021-03-22T09:42:06.803Z 来源：《创新人才教育》2021年7月作者：裴霞霞[导读] 班主任作为教学活动的重要组织人员，自身教学水平的高低直接关乎学生的学习效率，传统教学中部分教师看重学生综合成绩，而忽视了其心理等方面的变化，使其带有不良情绪而影响学习效果。
海南省交通学校裴霞霞 570000摘要：班主任作为教学活动的重要组织人员，自身教学水平的高低直接关乎学生的学习效率，传统教学中部分教师看重学生综合成绩，而忽视了其心理等方面的变化，使其带有不良情绪而影响学习效果。
目前，新课改革的不断深入对中职班主任教师提出了更高的要求，日常教学中应灵活运用情感艺术展开教育指导，对不同的学生采取不同的策略，进而更好地为学生服务，提高班级管理水平，让学生毕业后能够更好地融入社会。
关键词：中职班主任工作中情感运用艺术引言:中职院校是中等职业技术学校的简称，是我国职业院校的重要组成部分，能够为社会输送技术型人才，但和普通高中相比，中职学生具有一定的特殊性，管理起来更为困难，这就需要中职院校的班主任充分发挥自身的特点和优势，掌握学生身心发展规律，采取恰当的管理方式，让学生成为满足社会需求的高水平人才，营造良好的班级氛围。
一、创新班主任管理方式受传统教育思想的影响，部分中职班主任班级管理过程中或多或少会存在一些问题，其中管理方式落后是较为突出的一个问题，落后的方式不利于学生身心健康，也不能实现提高班级管理水平的目的。
新课改革对班主任管理工作提出了更高的要求，要想确保学生身心健康发展，必须要创新班级管理方式，这就需要教师摒弃传统落后的管理方式，结合学生的实际学习特点和学习能力展开管理，这样才能够在最大限度上激发学生的学习积极性另外，对于学习中有点滴进步的学生应及时给予夸奖，也可以给予适当的奖励，而奖励的方式有很多种，如可以是口头上的奖励，也可以是物质或者是精神方面的奖励，这些方式都可以满足他们的心理需求，更能够确保他们的身心健康发展。
春风化雨,耐心陪伴助成长——新时期小学班主任工作初探
春风化雨,耐心陪伴助成长——新时期小学班主任工作初探窦春玲
【期刊名称】《学周刊》
【年(卷),期】2022()23
【摘要】班主任是小学班集体发展的核心力量,肩负着教学和管理的双重职责。
在班级管理工作中,班主任既是管理者,也是组织者、教育者和指导者。
小学生身心的特点决定了小学班主任工作的烦琐与复杂性。
党的十九大正式提出中国特色社会主义步入新时代,新时代必须坚持新的发展理念,对教育发展也提出了新的要求。
对此,小学班主任要主动应对新变化,更新教育理念、创新教育管理方法,研究新情况、解决新问题,促使小学班主任管理工作更科学、合理与高效。
【总页数】3页(P183-185)
【作者】窦春玲
【作者单位】山东省淄博市临淄区金茵小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.用爱心和耐心陪伴孩子成长
2.春风化雨润物无声——论新时期的班主任工作
3.思睿高：陪伴品牌成长的耐心
4.多点耐心，多点爱——新时期中小学班主任管理心得
5.做学生成长的耐心陪伴者
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
仰望星空,脚踏实地,做“三品”教师
仰望星空,脚踏实地,做“三品”教师
臧婧
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2017(000)048
【摘要】<正>犹记得三年前的我,作为一名农村教师,虽充满仰望星空的情怀,却茫然于路在何方。
“‘三品’教师作为教育改革的实践者,必须是与时俱进的领跑人,
必须是学者型、专家型的管理者。
”偶然在辽源市教科所于凤梅副所长的博客里读到这段话,犹如夜空中的启明星,指引我找到了前行的道路。
于是,我鼓荡着满怀的激情,加入了“三品”团队。
走进“三品”团队,我被一种孜孜以求的学习精神所感召。
还记得成为“三品”成员的第一个寒假,于凤
【总页数】1页(P49-49)
【作者】臧婧
【作者单位】吉林省东辽县实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
【相关文献】
1.做仰望星空、脚踏实地的教育者——谈合格校长的角色定位
2.仰望星空脚踏实地——从名师素养看青年化学教师成长
3.脚踏实地,仰望星空
4.脚踏实地,仰望星空
5.教师要脚踏实地,也要仰望星空——从一道基本功大赛笔试题谈教师的专业素养
提升
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
新课程改革下的知识教育
新课程改革下的知识教育
隋艳华
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】@@ 众所周知,传统教育存在着种种弊端:知识的陈旧,教学方式的老化,一切以升学为目的,严重阻碍了学生的全面发展.教育改革是大势所趋,在国家教育部的领导和推动下,各地新课程改革开展得如火如荼.不少的中学课堂,素质教育新理念得以全面贯彻,许多新的教学方法、方式得到实施,极大地改善了现有教育生态,使教学由应试教育逐步转到了素质教育的路子上来.
【总页数】2页(P73-74)
【作者】隋艳华
【作者单位】山东省东营市实验中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.图书馆知识管理下的继续教育--从美国麦肯锡公司知识管理实践看图书馆知识管理下的继续教育
2.在新课程改革背景下教师要有多元学科知识结构
3.在后现代知识观的视野下思考人的发展——从新课程改革关注学生的发展谈起
4.高中新课程改革下微积分知识的渗透之分析
5.新课程改革背景下的知识观--认真对待“轻视知识”的教育思潮
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
春风化雨润无声--班级管理之我见
春风化雨润无声--班级管理之我见
车起玲
【期刊名称】《《学周刊B版》》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】在学校管理中,班级管理是一个比较重要的方面,班级管理是否得当有序能够体现出一所学校的校风、学风。
班级管理虽然没有轰轰烈烈的大事,但却要班主任在细微处渗透着科学的管理方法和对学生的关爱。
而且班级管理不是一朝一夕就能完成的,它需要班主任及时发现问题,并采取科学的方法解决问题;需要班主任用"心"去施教,用"心"去经营,用"心"去感染。
【总页数】1页(P8-8)
【作者】车起玲
【作者单位】甘肃省定西市安定区大城小学 743000
【正文语种】中文
【相关文献】
1.春风化雨，润物无声--九年级班级管理之我见 [J], 姜玲
2.春风化雨育桃李，润物无声滋心田--“90后”中职生班级管理之我见 [J], 李毓杰
3.春风化雨，润物无声——九年级班级管理之我见 [J], 姜玲;
4.春风化雨育桃李，润物无声滋心田--“90后”中职生班级管理之我见 [J], 李毓杰;
5.春风化雨,润物无声——小学班级管理之我见 [J], 张小燕
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
咸阳道北铁中七年级三班家长会情况小结
咸阳道北铁中七年级三班家长会情况小结咸阳道北铁中七年级三班家长会情况小结咸阳道北铁中七年级三班家长会情况小结刘晓东本次七年级三班家长会经过一周多的精心准备，于11月11日下午三点在阶梯教室准时召开。
本班57名家长全部到齐，参加会议的有班主任及部分七年级任课教师。
本次家长会召开在期中考试后，家长会历时两个半小时，主要议程分为两段：（一）教学副校长吕思萍校长向家长介绍了学校基本情况并针对刚入初中学生特点向家长提出建议。
吕校长的建议：对孩子们进行“以激励为主的正面教育”，鼓励孩子们自立自强（批评时家长们要注意方式）；培养孩子自主学习的习惯，即智慧型学习习惯（做事有目标，有计划，能落实），特别强调孩子们上课听讲的质量；不要过分看重孩子每次考试的成绩和排名；处理好四对关系：智力与非智力、内因与外因、个人与集体、学习成绩与身心健康。
（二）在各班内由班主任与家长交流。
交流内容：针对初一有其年龄阶段特有的特征，在小学到中学的转变过程之中，本次班会立足于学生行为习惯的养成，注重在赏识教育的基础上树立孩子的自信心，从而达到教育的目的授之以渔，教会孩子如何学习，从而实现孩子的可持续性发展，扬起孩子自信的风帆。
大体分为以下七个部分：一、每位家长发放一张第一次月考、期中考试成绩对照表，介绍本次期中考试各科整体情况。
二、介绍班级基本情况，介绍班主任教学方式（数学教学）及管理班级的“班级文化”，并作了《好习惯成就好未来》的主题发言。
三、向家长及学生介绍学校的规章制度和要求。
四、希望家长配合的几件事情。
建议家长对待自己的孩子要向对待自己的领导一样，并做了进一步的阐释。
五、其他科任教师讲话，部分家长与任课教师的单独交流。
六、家长会后学生家长也反馈了一些意见和建议。
附黑板显示：同一个梦想同一份期许同一个责任温馨提示家校携手拥抱未来真情沟通学情无限温馨提示内容：1、请参会的家长进班后到讲台签到。
2、本班座位不固定，先到者尽量先做里面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十年当今师德修养的存在哪些困境和误区
树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育
人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为: 首先，树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上
师德误区重重。
师德评价是教师加强自身师德修养的杠杆和方向标。
然而,在现行的师德评价中,出现了这样或那样的误区,影响了我们的师德建设的成效。
这些误区主要表现在:第一,目标偏差,师德评价考核唯质量论。
由于办学目标出现偏差,学校乃至社会对教师的评价唯质量而论。
在许多学校教师考核中普遍存在重业务考核、轻师德评定的作法。
对教师的业务水平和工作实绩等看得见、摸得着的硬指标很注重,而对教师的政治思想、工作态度等则轻描淡写,一笔带过。
有时即使在政治思想的考核中,也往往是在一些大是大非问题上比较注重,对教师品德的细节视而不见、避而不谈。
造成在教师考核中假话套话连篇,谈成绩夸夸其谈,谈不足一笔带过。
第二,标准笼统、单一,师德评价考核浮于表面,难以操作。
在师德评价标准上,学校制定的师德规范空洞,难以操作,这样往往使师德评价浮于表面,存在走过场的作法。
第三,师德评价考核重形式轻内容,往往流于形式。
目前我们看到虽然各级学校师德建设开展得轰轰烈烈,红红火火,但始终有雷声大雨点小的感觉,似乎是为了评价而评价,为了证明某些教育行政主管部门的业绩而设置一场评价。
第四,师德评价考核重校内轻校外,重课内轻课外。
师德师风是教师素质的灵魂所在,它应该是无时不在,无处不在的。
但是有的教师重课内轻课外,重校内轻校外,部分学校的师德评价也局限于校内,局限于八小时工作以内。
这就难免使有的教师表里不一,人前人后迥异。
第五,师德评价考核重罚轻建。
师德评价的目的是为了改进师德现状,提高师德水平。
但目前有的学校偏离了师德评价的宗旨,存在重罚轻建的情况。
学校平时无目标、无措施、无督促、无反馈,不组织教育,一旦出现违背师德的现象,能遮掩就遮掩,不能遮掩就一罚了之,以罚代建,仅仅以通报批评、扣除奖金等强制措施威慑当事人,而缺乏耐心细致的思想工作和从制度上来防止类似问题的发生。
师德修养的内涵和意义
新时期师德修养的重要意义首先，教师道德素质在教师素质构成中更显重要新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性、创造性的特点决定构成教师素质的特殊性。
教师素质作为顺利完成教学任务、培养人才所必
须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的机体素质、文化素质、道德素质与心理素质等。
教师道德作为一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、思想情操和人格品质。
道德素质并不是指规范本身和准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化成为教师从事教育事业的准则和教师道德的外在表现。
学生接受知识的过程正是个性与品德形成时期。
尽管社会环境、家庭环境对儿童、青少年的个性形成和品德发展具有一定的影响，但教师的作用最大。
教师通过一定的教育内容、教育方法对学生产生影响的同时，还通过本人的人格特征、言行举止等对学生产生影响。
在多数学生眼里，教师的话都是对的，教师都是正确的。
教师的言行就潜移默化地影响儿童个性的形成和品德的发展。
因此被称为“师魂”的教师道德素质将比文化素质更重要。
其次，师德修养的魅力将主要从教师的人格特征中显示出来
“为人师表”、“以身作则”、“诲人不倦”等要求，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是由单一的个体所组成。
每个个体的道德风貌反映出整个民族的发展水平。
个体的许多道德习惯、道德品质都是从小养成，教师对学生道德品质的形成具有超常的决定性作用。
因为教师的教育是长期的系统的，无论是德育内容、德育方法、还是德育手段等都长期而系统地对学生产生影响。
教师的教育是科学的，儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。
人生最初的二十几年是决定和影响人一生的发展的关键时期，是道德观念、行为习惯形成的关键时期。
所以，从推进社会向前发展的高度来看师德修养水平的高低具有重要的现实意义和深远的历史意义。