幼儿园小班美术课《花儿爱喝水》教案设计含反思

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幼儿园小班美术教案《花儿爱喝水》及教学反思[五篇]

幼儿园小班美术教案《花儿爱喝水》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班美术教案《花儿爱喝水》及教学反思小班美术教案《花儿爱喝水》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景，了解雨水对花儿生长的重要性，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班美术《花儿爱喝水》含反思教案吧。

活动目标：1、了解雨水对花儿生长的重要性。

2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：相关图片、彩笔、A4纸。

活动过程：一、观看图片，导入活动。

1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。

教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花，花园，小花、小草)2、你们喜欢这些花吗?(喜欢)谁能说说这些花是什么样的?(漂亮，很多，很干净)大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?(因为才下过雨，把花洗的很干净啊)3、教师小结小朋友们真棒，观察得很仔细哦。

这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。

二、出示教师范例画，指导幼儿作画。

1、出示原作品，指导幼儿点画雨滴。

小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢?(想)请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。

指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。

幼儿一边作画，教师巡回指导。

小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。

小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。

2、评比幼儿作品。

教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。

评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。

3、展示作品。

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》一、教学目标：1. 了解植物的生长需要水，培养幼儿关爱环境的意识。

2. 能用简单的语言描述花儿喝水的好处。

3. 学会用歌曲、动作等方式表达对花儿的爱护。

二、教学内容：1. 认识各种花卉植物及生长需要水的原因。

2. 学习儿歌《花儿爱喝水》。

3. 进行花儿喝水的情景表演。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解花卉生长需要水，培养爱护环境的意识。

难点：学会用歌曲、动作等方式表达对花儿的爱护。

四、教学准备：1. 准备花卉植物的图片或实物。

2. 准备《花儿爱喝水》儿歌的曲谱和歌词。

3. 准备花盆、水杯等道具。

五、教学过程：1. 导入：展示花卉植物的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：讲解花卉生长需要水的原因，让幼儿了解喝水对花儿的重要性。

3. 学习儿歌：教唱《花儿爱喝水》儿歌，让幼儿学会歌曲并理解歌词的含义。

4. 情景表演：分组进行花儿喝水的情景表演，培养幼儿关爱花卉的情感。

6. 延伸活动：带领幼儿去户外给花草浇水，实践关爱环境的行为。

六、教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿对花卉生长需要水的理解程度，以及他们是否能通过歌曲和动作表达对花儿的爱护。

观察幼儿在户外浇水活动中的参与度和关爱环境的行为。

七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的得失，如是否有效地传达了花卉生长需要水的重要性，幼儿对儿歌的学习和理解程度如何，以及他们在情景表演和户外浇水活动中的表现。

根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学拓展：为了加深幼儿对关爱环境的认识，可以组织参观植物工厂或花卉市场，让幼儿亲身体验花卉种植和养护的过程，增强他们的实践能力。

还可以开展家庭作业，让幼儿与家长一起在家中养护花卉，记录花卉的生长变化，培养幼儿的责任心。

九、教学资源：1. 花卉植物图片或实物。

2. 《花儿爱喝水》儿歌曲谱和歌词。

3. 花盆、水杯等道具。

4. 户外种植基地或花卉市场。

5. 家庭养护花卉的记录表。

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解花朵需要喝水才能生长，培养幼儿对植物生长的认识。

1.2 技能目标：通过观察、实践，培养幼儿观察能力和动手能力。

1.3 情感目标：培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿知道花朵需要喝水才能生长。

2.2 教学难点：让幼儿理解关爱环境、关爱生命的情感。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过实物花朵和浇水的过程，让幼儿直观地了解花朵的生长过程。

3.2 实践操作法：让幼儿亲自给花朵浇水，培养幼儿的动手能力。

3.3 情感教育法：通过讲解和互动，引导幼儿培养关爱环境、关爱生命的情感。

第四章：教学准备4.1 教具准备：准备一些真实的花朵和浇水工具。

4.2 环境准备：找一个花园或者阳台，有足够的空间让幼儿观察和操作。

第五章：教学过程5.1 导入：教师带领幼儿观察花朵，引导幼儿发现花朵的状态，引出花朵需要喝水的话题。

5.2 讲解：教师讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花朵为什么需要喝水。

5.3 实践：教师示范给花朵浇水的正确方法，让幼儿亲自给花朵浇水。

5.5 作业：教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的花朵，记录花朵的生长状态，培养幼儿的观察力和责任感。

第六章：教学评估6.1 评估方式：通过观察幼儿在实践操作中的表现，以及回家后作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评估。

6.2 评估内容：观察幼儿是否能够理解花朵生长需要喝水，以及是否能够正确进行浇水操作，记录幼儿在实践中的表现。

第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织幼儿进行植物种植活动，让幼儿亲身体验种植的过程，进一步了解植物的生长需要。

7.2 拓展目标：通过种植活动，培养幼儿的观察力、动手能力和责任感，增强幼儿对生态环境的认识。

第八章：教学反馈8.1 反馈方式：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及对花朵的关心程度。

8.2 反馈内容：了解幼儿在家庭中是否能够持续关注花朵的生长，以及是否能够主动为花朵浇水。

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》2篇2

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》 (2) 小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》 (2)精选2篇（一）教案：课题：花儿爱喝水教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力；2. 提高幼儿的绘画技巧和观察力；3. 培养幼儿的细致和耐心。

教学准备：1.《花儿爱喝水》绘本；2. 彩色纸、颜料、刷子和水杯等绘画工具；3. 幼儿专用的绘画桌和椅子。

教学过程：1. 导入：通过展示绘本《花儿爱喝水》，引起幼儿的兴趣，询问他们对花和水的认识和喜好，激发他们的想象力。

2. 观察与讨论：请幼儿仔细观察绘本中花朵和水的细节，询问他们发现了什么不同的特点。

引导幼儿讨论花和水的关系，让他们理解花朵需要水才能生长健康。

3. 绘画实践：分发彩色纸、颜料、刷子和水杯等绘画工具给幼儿。

要求幼儿用颜料绘制出自己理想中的花朵，然后再用刷子画出花朵需要的水。

可以给幼儿提供一些参考，如用水波纹等方式表示水。

4. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并让他们互相分享自己的创作经历和感受。

鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品。

5. 教学总结：回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学的内容和获得的收获。

鼓励幼儿善于观察、发现和表达自己的创造力。

教学反思：在本节课中，通过绘本《花儿爱喝水》的引入，幼儿对花和水的认识更加深入。

通过观察和讨论，幼儿不仅提高了自己的观察力，还培养了他们的合作和沟通能力。

在绘画实践中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，通过绘画展示和分享，增强了他们的自信心和表达能力。

整堂课的教学进程流畅，幼儿的参与度较高。

只是在展示和分享环节，一些幼儿还比较害羞，需要进一步鼓励和引导。

在今后的教学中，我会继续关注幼儿的兴趣和需求，提供更多的创作空间，激发他们的想象力和创造力。

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》 (2)精选2篇（二）教案：小班美术教案《花儿真美丽》教学目标：1. 培养幼儿对花朵的欣赏能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 学习认识不同种类的花朵。

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》一、教学目标：1. 了解植物生长需要水，培养幼儿关爱环境、关爱生命的情感。

2. 能积极参与给花儿浇水的活动，发展动手操作能力。

3. 感知花儿喝水后的变化，体验探索的乐趣。

二、教学内容：1. 认识各种不同的花儿。

2. 了解花儿喝水的重要性。

3. 学习正确的浇水方法。

三、教学准备：1. 准备各种花儿植物，以及浇水的工具。

2. 准备一个花园的场景，可以用玩具或者图片来布置。

3. 准备一首关于花儿喝水的儿歌。

四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察花园里的花儿，引导幼儿发现花儿的状态，引发幼儿对花儿喝水的好奇心。

2. 讲解：向幼儿讲解花儿喝水的重要性，让幼儿明白花儿需要水才能茁壮成长。

3. 实践：带领幼儿给花儿浇水，教幼儿正确的浇水方法，注意不浇太多水，以免淹没花儿。

4. 总结：通过观察花儿喝水后的变化，让幼儿体验探索的乐趣，并强调花儿喝水的重要性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，是否能积极参与给花儿浇水的活动，是否能正确掌握浇水方法。

2. 听取幼儿在活动结束后的分享，了解幼儿对花儿喝水知识的理解程度。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能继续关爱花儿，关注植物的生长。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后和父母一起观察家中的植物，了解植物的生长需要，并参与给植物浇水的活动。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验种植的乐趣，培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。

七、教学活动：1. 儿歌教学：教唱《花儿爱喝水》儿歌，让幼儿通过儿歌进一步理解花儿喝水的重要性。

2. 手工制作：引导幼儿制作花儿的简笔画，培养幼儿的绘画能力，加深对花儿的认知。

八、教学反馈：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解幼儿对花儿喝水知识的理解和掌握情况。

2. 家长访谈：与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中对植物的关注度和参与度。

九、教学改进：1. 根据幼儿在教学活动中的表现，调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授花儿喝水的重要性。

幼儿小班美术活动教案花儿爱喝水教案

幼儿小班美术活动教案花儿爱喝水教案教案：花儿爱喝水教学目标：1.引导幼儿发现和感受花朵需要水的事实。

2.培养幼儿保护环境的意识。

3.通过美术创作，培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1.教师准备幼儿所需的美术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。

2.准备一些真实的花朵或花瓶的图片，并贴在教室的墙上，以引起幼儿的兴趣。

3.准备一些能表现水的颜色的彩色纸和水彩颜料。

教学过程：引入活动：1.教师在教室里贴上一些花朵或花瓶的图片，并引入话题：“大家看，教室里有很多漂亮的花朵，你们知道花朵为什么漂亮吗？”2.引导幼儿思考，提醒幼儿观察图片内容，让他们想一想。

探究活动：1.教师请一名幼儿向教室里的图片指指点点，看看其他幼儿有没有发现什么特别的地方。

2.教师鼓励幼儿与伙伴讨论，互相交流发现的问题和答案。

3.教师总结幼儿的意见，引导他们认识到：花朵漂亮是因为它们需要水来生长和生活。

展示素材：1.教师出示一些实物花朵或花瓶的图片给幼儿看，并解释花朵的生长需要大量的水。

2.教师请幼儿观察并描述花朵的颜色、形状、大小等特征。

3.教师引导幼儿思考花朵中的水是什么样的颜色，让他们想一想。

创作活动：1.教师出示一些彩色纸和水彩颜料给幼儿，并告诉他们这些材料可以帮助他们表现花朵需要水的颜色。

2.教师鼓励幼儿用画笔蘸取颜料，把颜料轻轻扫在纸上，呈现出花朵需要的水的颜色。

3.教师逐步指导幼儿画出花朵和花瓶的形状，让他们在纸上自由地创作。

总结活动：1.教师请两到三名幼儿将自己的作品展示给其他幼儿看，并简单描述自己画的花朵和花瓶的形状和颜色。

2.教师引导其他幼儿进行观察和评价，鼓励他们表达自己的意见和观点。

3.教师总结整个活动的内容，强调花朵需要水的事实，并鼓励幼儿保护环境，保持水资源的充足和清洁。

拓展活动：1.教师补充培养幼儿保护环境的常识，可以进行一些相关的游戏或想象活动。

2.幼儿可以在家中收集花朵的图片或展示自己的创作作品，并与家长进行互动和交流。

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》一、教学内容1. 教学目标通过本次课程的学习，学生应该能够：1.认识和了解花儿的形态和特征；2.知道花儿需要水来生长；3.接触和使用不同的色彩工具，如颜料、画笔和颜料盘；4.能够表达自己对花儿和水的感受和理解。

2. 教学内容1.观察并描述花儿的特征和形态；2.理解花儿需要水来生长；3.通过绘画表达对花儿和水的感受和理解。

3. 教学过程1.介绍课程主题，引导学生回忆花儿和水的特征和重要性；2.观察不同花卉的形态和特征，引导学生描述和观察；3.介绍不同的色彩工具，如颜料、画笔和颜料盘，让学生自由选择；4.给学生时间画一幅花儿爱喝水的图片，鼓励他们自由发挥；5.学生完成后，老师组织集体展示和讨论，引导学生分享自己的作品和思考。

二、教学反思1. 教学过程评价本次教学过程有以下优点和缺点：优点：1.教学内容紧密结合学生的生活经验和实际情况，易于理解和接受；2.教学方法灵活多样，让学生可以自由发挥和表达；3.集体展示和讨论活跃了课堂气氛，促进了学生之间的交流。

缺点：1.教学时间较短，可能影响到学生的深度理解和实践；2.对于一些不擅长绘画的学生，可能会让他们感到一定的困难。

2. 教学效果评价本次教学的效果如何呢？教学效果评价：1.学生大多数完成了他们的画，表现出对花儿和水的兴趣和认知；2.在集体展示和讨论过程中，学生们表达了自己的感受和思考，增加了课堂的互动性；3.教学目标中的第三点，即接触和使用不同的色彩工具，得到了较好的实现。

综上所述，本次美术教学虽然存在一些不足和适应性不强的情况，但是从整体效果来看，还是比较圆满的。

我们会根据本次反思中的优点和不足来不断优化和改进课程内容和教学方法，以取得更好的教学效果。

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》教学目标：1. 通过观察和绘画活动，培养幼儿的观察力和绘画技巧。

2. 培养幼儿对自然界的景物的兴趣，提高他们对自然界的认识。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们通过自由绘画表达自己的思想和感情。

教学准备：1. 幼儿绘画用具（颜料、刷子、画板等）。

2. 绘画板。

3. PPT或图片资料。

教学过程：引入：1. 师说：“今天我们要一起学习绘画了。

你们喜欢绘画吗？你们最喜欢画什么？”2. 让幼儿分享并描述自己画的内容。

展示：1. 准备PPT或图片资料，展示一幅描绘花朵喝水的画作。

引导幼儿观察画作，询问他们对其中细节的观察和感受。

活动1：绘画自由表达1. 要求幼儿自由发挥，用颜料和刷子在绘画板上画他们想画的场景，可以是花朵喝水，也可以是其他自然界的景物。

2. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力表达自己的思想和感情。

活动2：互相欣赏和分享1. 让每个幼儿用自己画的作品向全班展示，并口述自己画的是什么场景，以及自己的感受和想法。

2. 引导其他幼儿提出问题或给予赞美和建议。

活动3：绘画故事1. 老师讲一段小故事，鼓励幼儿通过绘画表达故事中的场景和人物。

2. 提供相关的绘画用具，让幼儿自由发挥，绘画自己理解的故事场景。

总结：1. 让幼儿回顾今天的绘画活动，分享和总结自己的收获和感悟。

2. 引导幼儿思考如何改进自己的绘画技巧和表达能力。

教学反思：通过观察和绘画活动，幼儿对自然界的景物和生命的了解更加深入了。

绘画活动提高了幼儿的观察力、想象力和创造力，促进了幼儿的绘画技巧的发展。

通过展示和分享作品，幼儿的自信心得到了提高。

可以通过更多的绘画活动来进一步提升幼儿的绘画能力和审美素养。

小班社会优秀教案及教学反思《花儿爱喝水》

小班社会优秀教案及教学反思《花儿爱喝水》一、教案简介本教案《花儿爱喝水》是为小班社会课设计的教案，旨在通过讲述花儿喝水的故事，引发幼儿对环境保护和节约用水的思考。

通过故事情节的引导和相关活动的开展，培养幼儿关注环境保护的意识，同时发展他们的语言表达和社交能力。

二、教学目标1.让幼儿了解植物的生长需要水，并认识到保护环境的重要性；2.培养幼儿关注环境保护的意识，激发他们保护环境的实际行动；3.培养幼儿的观察力、语言表达能力和社交能力。

三、教学准备1.教具：《花儿爱喝水》绘本、幻灯片、PPT；2.道具：小花盆、水壶、塑料瓶等；3.材料：幼儿绘画纸、水彩笔。

四、教学过程1. 导入教师可以组织幼儿一起观察教室里的植物或花朵，并引导幼儿发现植物需要水来生长。

通过问题引导，激发幼儿的思考和好奇心。

2. 故事讲述教师展示《花儿爱喝水》绘本，并讲述故事情节。

教师可以用简单直观的语言描述花儿因为干旱没有水喝，最后得到孩子们的帮助，成功喝到了水。

在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考关于节约用水和保护环境的问题。

3. 活动展开•活动1：小组讨论幼儿分成小组，讨论为什么植物需要水来生长，以及我们应该如何保护环境，节约用水。

每个小组选择一位代表进行发言，并进行小组间交流。

•活动2：绘画活动幼儿利用水彩笔和绘画纸，绘制自己心目中的花朵，同时可以画上自己的名字。

教师在绘画过程中引导幼儿谈论关于植物和环境保护的话题。

4. 教学反思通过观察幼儿的表现和思考，教师可以对教学过程进行反思。

以下是一些可能的教学反思问题和建议：•幼儿是否对植物需要水的概念有所了解？•幼儿是否对节约用水和保护环境有了更深入的思考？•教师在讲述故事和引导讨论时是否适时引发幼儿的思考和表达？•绘画活动是否能够充分展示幼儿对植物和环境保护的理解？•是否需要进一步开展相关活动来加深幼儿对环境保护的认识？五、教学总结通过本教案的实施，幼儿对植物的水分需求和环境保护有了更深入的了解。

小班社会优秀教案及教学反思《花儿爱喝水》

小班社会优秀教案及教学反思《花儿爱喝水》教案：课程主题：小班社会（欣赏绘本故事《花儿爱喝水》）教学目标：1. 学生能够欣赏并理解绘本故事《花儿爱喝水》的主要内容。

2. 学生能够通过故事理解植物的基本需求，并能运用所学知识帮助花儿成长。

3. 学生能够通过合作活动培养团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 绘本故事《花儿爱喝水》。

2. 提前准备好小花盆、种子、土壤和水等材料。

教学步骤：导入（5分钟）：1. 让学生围坐在一起，展示绘本故事《花儿爱喝水》并引起学生的兴趣。

2. 提问学生：“你们知道为什么花儿要喝水吗？”呈现（10分钟）：1. 读故事《花儿爱喝水》，并使用简单明了的语言解释故事内容。

2. 通过绘本图片呈现花儿的生长过程，强调花儿需要水和阳光等条件才能生长茁壮。

实践（20分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组可以选择一个小花盆并自行种植花种。

2. 指导学生在小花盆中添加土壤，并放入种子。

3. 学生轮流浇水给自己的植物，并观察植物的生长过程。

4. 引导学生合作讨论如何照顾植物，记录生长的变化。

总结（10分钟）：1. 让学生分享自己种植花的心得体会。

2. 提问学生：“你们通过观察和实践，发现了什么植物生长的必需条件？拓展活动：1. 学生可以用绘本故事《花儿爱喝水》为题自己画一幅画，描绘花儿喝水的场景。

2. 邀请家长参与，组织一次植物培育展示，让学生展示自己种植的植物。

教学反思：在这次教学中，学生通过绘本故事的方式学习了植物生长的必需条件。

实践环节中，学生通过亲自种植花儿并观察植物的生长过程，培养了他们的观察力和实践能力。

同时，合作讨论和小组活动也锻炼了学生的团队合作和沟通能力。

通过这次教学，学生不仅掌握了植物的基本需求，还培养了他们对植物生长的热爱和关心。

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》第一章：教学目标1. 了解花朵的生长需要水分，培养幼儿对植物的关注和爱护。

2. 学习水资源的重要性，培养幼儿节约用水的意识。

3. 通过观察、操作和互动，提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。

第二章：教学内容1. 花朵的生长需要水分，水对植物的重要性。

2. 介绍不同种类的花朵及它们的生长特点。

3. 学习节约用水的方法和技巧。

第三章：教学准备1. 教具：花朵图片、植物生长的视频或图片、水资源利用的图片或视频、花朵种植材料等。

2. 材料：水、花盆、种子、小花、浇水工具等。

第四章：教学步骤1. 引入主题：展示花朵图片，引导幼儿观察并说出花朵的名字，引发幼儿对花朵的兴趣。

2. 讲解花朵的生长需要水分，水对植物的重要性。

通过视频或图片展示植物的生长过程，让幼儿了解花朵生长所需的水分。

3. 讲解节约用水的方法和技巧，引导幼儿说出自己在家里的节水方法。

4. 分组活动：每组选择一种花朵，了解该种花朵的生长特点，学习如何种植和浇水。

5. 实践活动：每组动手种植花朵，学会正确浇水的方法，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。

2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评估他们的观察力和创造力。

3. 通过问答环节，了解幼儿对花朵生长所需水分和节约用水知识的掌握程度。

第六章：教学拓展1. 组织幼儿进行观察活动，定期观察花朵的生长情况，让幼儿亲身体验花朵生长所需的水分。

2. 开展节约用水主题活动，如制作节水标语、分享节水小故事等，让幼儿在日常生活中养成节约用水的习惯。

3. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，并在家中积极配合，共同培养幼儿的环保意识。

第七章：教学反馈1. 收集幼儿在实践活动中的作品，观察他们的观察力和动手能力的发展。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估他们对节约用水知识的掌握情况。

3. 根据幼儿的表现，及时调整教学方案，使之更符合幼儿的兴趣和发展需求。

幼儿园小班美术活动优质公开课获奖教案设计花儿爱喝水5篇

幼儿园小班美术活动优质公开课获奖教案设计花儿爱喝水5篇小班美术活动教案花儿爱喝水1活动目标：1.尝试在椭圆形的基础上，进行线条添画，表现小鸡的基本外形特征。

2.愿意亲近小动物，体验活动的乐趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的本事。

4.培养幼儿的欣赏本事。

活动准备：椭圆形纸片、示范画，固体胶、PPT课间活动过程：一、介绍小鸡的基本特征T：今日我们那里来了2个动物朋友，他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真可爱，说说看，他们长的什么样貌? (黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)二、小鸡出壳1、(多媒体演示)T：鸡妈妈在草地上生了两个蛋，它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。

过了几天，鸡蛋里发出了“笃笃”的声音，小鸡要出壳了。

T：“啪”小鸡在这儿用力啄了一下，鸡蛋碎了，小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”T：然后他睁开了小小的眼睛，找一找，“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。

T：哎呀，小脚怎样伸不出来呢?用力伸用力伸，好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)2、游戏“小鸡出壳”师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――，、叽――头儿抬起，叽――，看看天空，叽――，头儿低下，叽――，捉捉小虫，叽――，找个朋友，叽――，换个朋友，叽――，这边找找，叽――，那边找找，叽――。

T：小鸡吃饱了，我们去休息一下。

(幼儿回到自我的座位)3、演示第二只小鸡出壳，区分眼睛的区别三、操作示范1、T：鸡妈妈在草地上生了一个蛋，平平地躺在草地上。

(出示背景图)贴：鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。

“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。

嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，张开嘴巴喊“妈妈妈妈”眼睛：睁开小小的眼睛，看见了妈妈脚：用力用力，伸出细细的小脚，最终能够站在草地上了。

T：又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋，要求粘贴时分开一点)2、师出示范例画，幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)四、幼儿操作1、幼儿操作，师巡回指导2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》教学目标：1.能够简单地区分颜色，并在画画时尝试使用不同颜色；2.能够学会使用画笔、画板、水彩等美术工具；3.能够用简单的线条和形状表现花朵，通过绘画来体会描绘花朵的过程；4.能够参与集体美术创作，提高情感交流和合作意识。

教材准备：1.《花儿爱喝水》故事绘本；2.水彩画笔、画板、颜料；3.稻草、稻草绳；4.丝质假花等装饰品。

教学过程：第一堂课：活动一：认识颜色1.教师在教室内特意准备好了各种不同颜色的物品让学生观察，例如红色的苹果、蓝色的玻璃杯、黄色的橙子等。

2.让学生逐一走过物品旁，观看并说出物品的颜色名称。

3.让学生通过触摸、甚至品味等不同方式去感受颜色。

4.通过简单的游戏让学生更好地记忆和理解各种颜色的名称。

活动二：绘制小花1.拿出画笔、画板和各种颜料，让学生自由绘画小花，让老师给予简单的指导。

2.引导学生使用不同颜色的颜料绘画花瓣、花枝等，让学生尝试使用各种颜色。

3.让学生在绘画的过程中感受到绘画的乐趣和美好。

第二堂课：活动一：剪纸花环1.海报上贴有许多不同颜色的石榴型纸条，让学生在其中选择自己喜欢的颜色并进行剪裁。

2.按照指导将剪好的纸榴条缝制在稻草绳上，制作出一个石榴花环，增加学生对颜色的感知和认识。

活动二：装饰小花1.教师特意准备了丝质假花、水彩、笔刻等装饰物。

2.让学生用自己绘制的小花和这些物品一起进行创作，让学生能够感受到美术创作的无限可能性。

教学反思：本次教学主要贯彻的是情感体验和合作意识教学理念。

在学生学习绘画基本技巧的同时，也注重挖掘学生的创造力、合作意识和情感需要，让学生在轻松愉悦的氛围下快乐地学习。

在第一堂课中，通过让学生认识颜色并在绘画时多次使用不同颜色，使得学生的颜色敏感度有了一定提高。

同时，在绘制小花的过程中，让学生通过观察、模仿和创新的方式，逐渐掌握了基本的绘画技巧。

在第二堂课中，通过让学生制作花环和装饰小花，激发学生的创造力和合作意识，促进团队情感的交流和合作。

小班社会优秀教案及教学反思《花儿爱喝水》

小班社会优秀教案及教学反思《花儿爱喝水》背景介绍社会是幼儿园日常教学中不可或缺的一环，通过社会教学，培养幼儿的社交能力、认知能力和实践能力等。

在小班教学中，通过《花儿爱喝水》这个教案，旨在引导幼儿发现花儿需要水的原因，并关注自己身体的健康，增强幼儿实际生活的体验。

教学目标1.认识花儿的需求：喝水。

2.理解健康饮食的重要性，养成科学的生活习惯。

3.增强幼儿的环保意识。

教学内容及方法第一课时教学内容 1. 通过幻灯片展示，引导幼儿认识不同的花朵外貌，以及它们的名称和不同的生长环境。

2. 播放视频介绍花儿需要水的过程和原因。

教学方法 1. 观察识别 2. 幻灯片展示 3. 视频播放第二课时教学内容 1. 通过教师示范，让幼儿了解水是重要的饮料，可以帮助人体补充水分。

2. 制作水果盘，提供健康的零食，让幼儿体验科学健康的生活。

教学方法 1. 示范教学 2. 制作水果盘第三课时教学内容 1. 宣传环保理念，阐述回收利用的原则。

2. 制作小玩具花盆，让幼儿综合应用学到的知识，建立环保意识。

教学方法 1. 宣传教育 2. 综合应用教学反思在教学过程中，教师应根据幼儿的认知水平，选择适合的教学方法，保证教学的有效性。

同时，引导幼儿身体经验的积累，提升教学的实践性，巩固幼儿的学习成果。

此外，教学不要求幼儿在短时间内掌握环保理念，而是要通过教育引导，渐进地培养幼儿的环保认知和意识。

在教学过程中，家长的参与也是不可或缺的。

让家长与孩子一起制作花盆并通过家庭作业宣传环保理念，可以达到家校合作共同促进幼儿教育的目的。

总的来说，《花儿爱喝水》这个教案很好的达到了教学目标，使得幼儿们在实际生活中体验到了学到的知识，同时也提高了家长的教育意识，值得在小班教学中推广。

幼儿园小班美术教案《花儿爱喝水》

小班教案《花儿爱喝水》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现给花儿喝水的情景，知道雨水能帮助植物生长，感受色彩对比，快来看看幼儿园小班《花儿爱喝水》教案吧。

活动目标：1、知道雨水能帮助植物生长。

2、尝试用水粉颜料自上而下地点雨滴，表现给花儿喝水的情景。

3、感受色彩对比。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：1、雨天的课件2、花园背景3、颜料盆、棉签若干4、幼儿第一课时画好的作品活动过程：一、观察交流1、（播放下雨的声音）听！这是什么声音？（下雨的声音；教师回应春天到了，这是春雨的声音。

）2、春雨都会落到哪里呢？（大树上、屋顶上）3、（出示课件1）：看看春雨到底落到了哪里呢？（小朋友的雨伞上、大树上、花草上）4、（出示课件2、3）：春雨落到了大树上，大树说：春雨真好喝！春雨落到了小花、小草上，小花、小草说：春雨真甜真甜！）5、小树、小花、小草为什么都喜欢春雨呢？（喝了雨水能够长高、长大）小结：小树、小花、小草都喜欢春雨，因为它们喝了春雨就会长大长高。

二、操作尝试1、伤心的小花1）美丽的春天到了，我们的花园里面也种了许多植物，是什么呀？（小花）花园里都开了什么颜色的花朵？（红、黄、蓝）。

小结：对呀，花园里开了五颜六色的花！2）听！是谁在哭呀？（是我，小花，呜呜~~）小花你为什么哭呀？（我口喝，没水喝~~）它们没有水喝会怎么样？（枯萎）那该怎么办？（浇水、下雨）2、示范给小花喝水1）这时小花的哭声被天上的乌云听见了，它飘了过来决定要帮助小花，我们用什么请乌云出来？（纸团，教师边说边用纸团蘸上灰色的颜料在纸顶端画上乌云：蘸一蘸、按一按）乌云飘来了说明天要~~~？（下雨了，乌云里藏着小雨滴）2）教师演示给小花喝水（轻轻地从一团乌云处，一点一点地点下来，直到点到一朵花上）：下雨啦，下雨啦，一滴小雨滴、两滴小雨滴、三滴小雨滴，从上往下落下来，小雨滴们排队啦！快快亲亲小花朵！重点提示：自上而下地点雨滴，让每朵花都喝到雨水。

幼儿园小班教案《花儿爱喝水》含反思

幼儿园小班教学计划《花儿爱喝水》带反思小班教学计划《花儿爱喝水》包含对小班美术主题教学活动的反思，以便儿童画粗线的雨滴，展示花朵和水的场景，了解雨水对花朵生长的重要性，并在想象力创造的过程。

装饰材料，体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班《花儿爱喝水》，其中对课程计划有一些感想。

活动目标：1.了解雨水对花朵生长的重要性。

2，将雨滴用粗线画出，显示出鲜花和水的景象。

3，在想象力的创作过程中，可以用简单的装饰材料来体验成功的喜悦。

4，激发孩子对绘画的兴趣，乐于绘画活动。

活动准备：相关图片，彩色铅笔，A4纸。

活动程序：首先，观看图片并导入事件。

1.春雨消除后花园里鲜花盛开的景象。

老师的问题:孩子们看到了什么？（美丽的花朵，花园，小花，草）2.你喜欢这些花吗？（喜欢）谁能知道这些花是什么样的？（漂亮，很多，很干净）每个人都说得很好，谁能告诉老师为什么这些花如此美丽和干净？（因为正在下雨，所以花洗得很干净）2，老师总结孩子们很棒，他们非常小心。

这里的花真漂亮，因为雨水在滋润！像我们这样的花朵喜欢水，只有在水满了之后，它们才会长得更好，更美丽。

其次，展示老师的画作，指导孩子们画画。

1.介绍原始作品并指导孩子画雨滴。

孩子们还记得，前一段时间，老师带大家去花园观察并在花园里画了很多花草？（记住）孩子们想让他们的小花朵喝喝，使自己变得更漂亮吗？（想你）要求孩子们拿出自己的原创作品并喝自己的花。

指导孩子正确握笔，并用刷子从上到下画雨滴。

孩子们在老师巡回演出时绘画。

摘要：小花喝了很多水，它们看上去都很漂亮。

孩子们，记得多喝水，这样你才能长高，长大，长得漂亮。

2，对儿童作品的评价。

老师对孩子们的工作发表评论，并称赞可以从上到下画雨滴的孩子。

选择优秀作品供儿童分享和交流。

3.显示作品。

在种植区布置好作品并装饰区域环境。

4.“开放式火车”游戏结束。

孩子们只需要在花园里喝花，花儿就会快乐地成长。

然后，我们也“驾驶火车”回家喝水。

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》美术教案：花儿爱喝水教学目标：1. 培养学生对花朵及植物的兴趣，了解植物的需求和生长过程。

2. 培养学生的观察力和想象力，发展创造性思维。

3. 提高学生在美术创作中的表现力和绘画技巧。

教学内容：1. 学生观察花朵的生长过程和水分需求。

2. 学生绘制一幅花儿在吸水的图画。

3. 学生运用绘画技巧表现花儿的形状和颜色。

教学准备：1. 花朵的图片和真实花朵样本。

2. 水彩颜料、画笔、画纸。

教学过程：1. 导入：展示一幅花朵的图片或真实花朵样本，让学生观察花朵的形状、颜色和生长过程。

2. 讲解：简单介绍植物的生长过程和水分需求，引导学生思考为什么花儿爱喝水。

3. 创作准备：给每个学生发放画纸和绘画工具，告诉学生要绘制一幅花儿在吸水的图画。

4. 创作过程：学生根据自己的想象和观察，运用绘画技巧表现花儿的形状和颜色，并加入水分的元素。

5. 分享与展示：学生完成后，可以相互交流和展示自己的作品。

老师可以提问学生关于作品的细节和创作过程，引导学生分享自己的想法和感受。

教学反思：本节课旨在培养学生对花朵及植物的兴趣，并提高他们在美术创作中的表现力和绘画技巧。

通过观察花朵的生长过程和水分需求，学生能够更好地理解植物的生命过程，并将其运用到绘画创作中。

教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和想象力。

在创作过程中，有的学生能够运用多种绘画技巧，表现出丰富多样的花朵形状和颜色，但也有一些学生在绘画技巧上还有待提高。

在今后的教学中，可以加强绘画技巧的培养，给学生提供更多的创作参考和练习机会。

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》

小班美术教案及教学反思《花儿爱喝水》一、教学背景和目标1. 教学背景本节课是小班美术课的一节，针对3-4岁的幼儿进行设计。

通过本节课，旨在培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，培养幼儿的观察力和创造力。

2. 教学目标•了解《花儿爱喝水》这幅作品的内容和形式；•通过观察、练习和创作，培养幼儿的绘画技能；•通过互动和交流，培养幼儿的表达能力和合作意识。

二、教学过程1. 导入环节教师向幼儿们介绍今天要学习的绘画作品《花儿爱喝水》。

通过观察和描述，让幼儿们了解作品的内容和特点。

2. 观察练习教师将《花儿爱喝水》的图片放在黑板上，让幼儿们仔细观察，鼓励他们描述作品中的花朵和水的样子。

随后，教师引导幼儿们用蓝色画笔在纸上练习画水的形状，帮助他们逐步掌握基本绘画技巧。

3. 创作活动教师为每个幼儿准备一张画纸、一盒彩色油画棒和一杯清水。

教师示范用油画棒画花的过程，并引导幼儿们自由创作自己的《花儿爱喝水》作品。

在创作的过程中，教师及时给予指导和鼓励。

4. 回顾总结教师请幼儿上台依次展示自己的作品，并请他们分享自己的创作经验和感受。

教师对幼儿的作品进行简单评价，夸奖他们的创意和努力。

三、教学反思通过本节课的教学活动，我发现幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣和积极性。

他们在观察练习环节中能够认真观察并描绘水的形状，充分展示了自己的绘画能力。

在创作活动中，幼儿们发挥了想象力和创造力，创作出了多样性的作品。

然而，也存在一些问题需要改进。

例如，有些幼儿在画花朵时形状不够准确，需要更多练习和指导。

另外，在教学过程中，有时我对幼儿的创作给予了过多的干预，应更加尊重幼儿的创意和表达方式。

针对以上问题，我将采取以下改进措施：1.设计更多的观察和练习环节，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧；2.在创作活动中，注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，为他们提供更多的自由空间；3.加强与幼儿的互动和交流，在评价幼儿作品时，注重鼓励和肯定幼儿的努力和创意。

通过不断的反思和改进，我相信能够提高教学的质量和效果，让每位幼儿都能充分展示自己的绘画才华。

【小班教案】小班美术：花儿爱喝水

小班美术：花儿爱喝水Kj 小班美术花儿爱喝水活动目标1、尝试用颜料自上而下地点雨滴，表现给花儿喝水的情景。

2、知道雨水能帮助植物生长。

活动准备1、前期经验准备有过棉签作画的经验。

2、其他准备《花儿爱喝水》、颜料、棉签、操作纸等活动过程一、下雨了——知道雨水能帮助植物生长◆教师播放《下雨了》1、过渡提问天气怎么啦？2、提问你喜欢下雨吗？为什么？根据幼儿的回答，或许提问那么谁会喜欢下雨呢？3、过渡提问雨水滴答滴答地落在大树、小花、小草身上，我们听一听，它们说了什么？4、关键提问大树、小花、小草为什么都喜欢雨水呢？请幼儿根据已有的生活经验思考。

小结大树、小花、小草喝了水，它们就可以长大长高，所以它们都喜欢雨水。

二、花儿爱喝水——尝试用颜料自上而下地点雨滴◆教师播放《操作示范》1、提问这是谁呀？我们听一听小花在说什么呢？2、示范给小花喝水①请幼儿说说画面上的物品。

（棉签和颜料）②教师今天，我们就要用棉签和颜料给小花喝水。

◆请幼儿欣赏我们一起请小雨滴出吧！关键提问小雨滴是怎么变出的呢？3、请个别幼儿示范过渡语小花还想喝水，谁愿意把小雨滴请出的。

请个别幼儿示范（重点提示从云朵开始，自上而下地点雨滴，让小花喝到雨水）4、、幼儿自由作画过渡语花园里还有许多花儿也想喝水，我们一起把小雨滴请出吧！5、幼儿操作，教师巡回指导。

指导重点从云朵开始，从上到下，让每一朵花都喝到雨水。

6、互相欣赏作品，说说小花喝到雨水会说什么？小结花园里的花喝到了雨水长得真漂亮！我们也喝点水，让自己长的更健康吧！K j。